个人结对帮扶工作计划

无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《个人结对帮扶工作计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：个人结对帮扶工作计划

结对帮扶年度个人工作总结

结对帮扶个人工作小结

《姓名》

按照市xx局帮扶工作的安排部署，xxxx年本人承担帮扶xxx村一户困难村民的工作。在工作中，牢固树立宗旨意识，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，围绕“助认识提高、助观念转变、助发展信心、助致富本领、助生活改善”，发挥自身在政策、技术、信息等方面的优势，积极开展帮扶工作。

一、高度重视，提高认识

结对帮扶工作即是实践“三个代表”重要思想，落实“立党为公、执政为民”要求的重要载体，也是统筹城乡经济社会协调发展，构建社会主义和谐社会的重要途径。xxx部门结对帮扶工作的实施，有利于发挥xxx部门职能作用和资源优势，发挥结对xxx工作人员示范辐射作用。

二、开展调查研究，认真做好帮扶工作

为确保帮扶工作取得实效，我积极深入到帮扶对象家中调查研究。一是就其生产、生活、经济来源等有关问题进行深入调查，征求她对帮扶工作的意见和建议;二是详细了解其贫困的原因和有关诉求。通过调查，我的帮扶对象是一个离异家庭，作为一个女人，身边带有三个孩子，全家的生活来源主要是靠其在外打零工维持生计。为此，在帮扶过程中，扶贫先扶志，我注重从思想上引导和教育，从精神上鼓励和鞭策，建议和鼓励她在打零工之余，利用农村赶集期间，从事小百货零售，日子一天天见好。另外，我还积极帮助联系其孩子读书问题，解决她的后顾之忧。

三、加强联系，建立互访机制

为切实了解帮扶对象的生活状态和帮扶效果，我们建立稳定的互访机制，一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展，二是在不影响正常工作的前提下，充分利用休息日到帮扶对象家中面对面交流，坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从思想上进行帮扶，帮助她转变思想观念，树立自强、自立意识。

上面这三点是我的帮扶工作总结，由于自身农村工作经验少，这之中还存在很多的不足之处。今后，我将以巩固提高党的群众路线教育实践活动为动力，以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标，进一步提高工作标准，改进工作方法，努力为村群众办更多的实事、好事。

xxxx年xx月xx日

第二篇：结对帮扶先进个人

附：结对帮扶先进个人主要事迹之

普叔侄胜比亲儿女

家住宗言村梅园里的曹福兴，是一名普普通通的农民，现在在一家私企单位上着班，踏踏实实在自己的工作岗位上劳动着。而就是在这位普通的农民工身上，藏着一份长达近20年的“坚持”。他正是用这20余年诠释着一个普通老百姓的伟大，正是用这20余年升华了自己的人格魅力，也正是用这20余年向他所帮扶的曹阿才老人全家上交了一份满分的答卷。

曹阿才老人出生于1929年，原是某企业工程师，出生书香门第的他，将其子女也都抚养成了社会的栋梁之才。由于身体原因，早早退休之后，就一直孤身居住在农村老房，她的子女都长期在北京工作，很少回来看望。于此一来，身体情况一直不是很好的曹阿才老人的生活照顾就成为一个问题遗留下来。曹福兴，是曹阿才的隔房侄儿，他得知此事后，二话不说，主动担起了照顾老人的担子。20年来，无论是风是雨，只要是逢上农田里要忙的日子，你总是可以看到那样一个背影忙碌在曹阿才老人的一亩三分田里，这一忙，曹福兴从小伙子忙到了花甲年，20年来，无论自己事情安排的有多么紧凑，你总能看到他每天抽空还是要到老人家去坐坐，这一坐，曹福兴从黑头发坐到了白头发;不仅如此，曹福兴还一有空就陪老人说说话喝喝茶，隔三差五的就给老人送去他喜欢吃的饭菜，当老人生病住院的时候，他更是不分昼夜的时刻守候在老人身边。

当问起曹阿才老人的时候，老人对曹福兴做的一切更是赞不绝口，嘴里总是重复着那样一句话：“比儿子还孝，比女儿还亲!”

曹福兴在帮扶曹阿才的过程中倾注了很多心血，正是因为他的这种锲而不舍、无私帮扶的行动，才让这位现已年近百岁的老人享受到了属于自己的“晚年清福”，让他的子女安心在外打拼。而曹福兴本人却从未要求过什么回报。

生活起居，衣食照料，生病就医„„曹福兴同志在用自己的实际行动诠释着一个普通老百姓的淳朴乡情;展现着一个普通老百姓关心他人、帮助他人、不求回报的真我风采;奏响了一曲邻里友好、互帮互助的和协之歌!

第三篇：新老教师结对帮扶活动个人实施方案(1).

新老教师结对帮扶活动个人实施方案 和平中学王昭庆

为了进一步推进课改的深入发展,全面推进素质教育,提高我校教师的教育教学水平,以充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用,在本学期开展传、帮、带活动,开展新老教师结对帮扶活动,以促进年青或改科教师尽快成长,达到提高教学质量的目的,根据学校工作要点,结合我校老师的实际制定“新老教师结对帮扶活动”计划如下:

一、对象、及任教学科: 科目数学卢临树

二、活动形式:

1、进行理论辅导,再示范。

2、要求新教师听辅导、看示范、再上阵练兵,老教师再总结指导,听教师写心得体会。

三、活动内容及时间安排

本学期注重备课的各个环节设计的传帮带:

1、导语设计 3.4月份

2、板书设计 5.6月份

3、教学反思9.10 月份

4、整体教学设计11.12月份

四、具体要求:

1主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等。

3、要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

4、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学。如指定、提供学习资料,教育叙事及论文的撰写和修改等。

6、对结对帮扶的教师有期中教学评估,学期结束时有阶段性总结。

7、不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。

五、成果展示: 以每月的教研组内课的形式向全组教师展示帮扶成果,以带动新教师积极参与教研教改活动,以全面提高教师的教育教学水平。

2012年3月16日

第四篇：帮扶结对计划

小学数学教师帮扶结对计划

江夏区保福小学 徐正忠 2013年10月9日

为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、 帮、带的作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的 提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：

所任教学科——数学 对子：徐正忠—熊介

一、帮扶目标及任务： 在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业 理论训练，提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高 教育理论素质。其次进行听评课，说课、等各项教学活动， 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中，我们将 相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

二、帮扶对象分析 熊介，现担任六年级的数学课，工作热情高，是一位 责任心强，积极上进，虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中，还有一些需要学习地方，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中，希望能 够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。

三、具体方法措施。

1、 备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课，精心设计学案。

2、 帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划，并具体实施。

3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。

4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做 到与课改一起成长。

5、课后反思。我和熊老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际 出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法， 写成一小段文字， 哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律， 有效地研究出解决问题的方法。

6、理解教材和驾驭教材的能力。和熊老师一起研究教材， 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。 从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问 题， 引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、 难点和关键点， 做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突 破难点。

7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。 相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发 展得更快、更好。

小学数学教师帮扶结对计划

江夏区保福小学 徐正忠 2014年9月4日

为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、 帮、带的作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的 提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：

所任教学科——数学 对子：徐正忠—严悌辉

一、帮扶目标及任务： 在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业 理论训练，提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高 教育理论素质。其次进行听评课，说课、等各项教学活动， 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中，我们将 相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

二、帮扶对象分析严悌辉，现担任一年级的数学课，工作热情高，是一位 责任心强，积极上进，虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中，还有一些需要学习地方，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中，希望能 够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。

三、具体方法措施。

1、 备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课，精心设计学案。

2、 帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划，并具体实施。

3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。

4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做 到与课改一起成长。

5、课后反思。我和严老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际 出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法， 写成一小段文字， 哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律， 有效地研究出解决问题的方法。

6、理解教材和驾驭教材的能力。和严老师一起研究教材， 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。 从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问 题， 引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、 难点和关键点， 做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突 破难点。

7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会 有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发 展得更快、更好。

第五篇：结对帮扶计划

张炉集镇中心小学结对帮扶计划

为优化我校数学教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：何小华

三、帮扶形式：

采取“一对一”结对帮扶形式。

四、帮扶期限： 一学期。

五、工作目标

1、努力克服教育教学中的低效行为。

2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。

3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。

六、帮扶措施

1、全面关心何老师的成长，带思想、带作风、带业务。

2、多与何老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。

3、采取“走出去、引进来”的办法，多为何老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。

4、鼓励何老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在本学期内要求每周至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良积极作用。

5、要求何老师本学期至少举行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

6、不定期地检查何老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。

7、指导何老师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。

8、指导何老师开展教育教学研究，撰写教研论文。指导何老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累经验，改进优化教育教学。

中心小学

2014年3月