第一篇：小学词语盘点范文
小学毕业总复习词语分类盘点
1.数字词语
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方 五颜六色 六神无主 横七竖八
七嘴八舌 七上八下
八仙过海
九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛开 千篇一律 千姿百态 千方百计 成千上万 万紫千红 形态万千 万里无云
2.AABB式
花花绿绿 干干净净 高高兴兴 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 3.ABAC式
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不折不扣 不屈不挠 多灾多难
4.AABC式
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 5.ABCC式
银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁
6.ABCB式
将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 应有尽有 将错就错 人云亦云
7、有反义词
远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声
8、意思相近的
呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴
耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶 9.人体成语
目瞪口呆 目空一切 目不转睛 瞠目结舌 触目惊心 刮目相看 举目无亲
10.动物成语
照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞
1.高兴
欣喜若狂 洋洋得意 兴高采烈 眉开眼笑 喜出望外 眉飞色舞 心花怒放 2.生气
火冒三丈 怒气冲天 暴跳如雷 恼羞成怒 怒发冲冠 闷闷不乐 勃然大怒 气急败坏 3.着急
心急如焚 急急忙忙 归心似箭 心急火燎 迫不及待 火烧眉毛 迫在眉睫 4.心慌、害怕
心神不定 不知所措 忐忑不安 心慌意乱 心惊胆战 心乱如麻 提心吊胆 惊慌失措
5.悲伤 悲痛欲绝 心如刀绞 痛不欲生 痛苦流涕 泪如泉涌 痛心疾首 肝肠寸断 胆肝欲裂
6.外貌
白发苍苍 鹤发童颜 目光炯炯 浓眉大眼 亭亭玉立 貌美如花 唇红齿白 鼻直口阔 7.动作
东张西望 手舞足蹈 指手画脚 又蹦又跳 摩拳擦掌 摇头晃脑 挤眉弄眼 8.神态
神采奕奕 从容不迫 镇定自若 容光焕发 全神贯注 和颜悦色 神气十足 不动声色
9.品质
大公无私 拾金不昧 严于律己 助人为乐 两袖清风 克己奉公 忍辱负重 贪得无厌
10.人多
人山人海 川流不息 熙熙攘攘 摩肩接踵门庭若市 拥挤不堪 千军万马 11.坚持不懈
持之以恒 有始有终 坚持不懈 滴水穿石 磨杵成针 12.精神好
神采奕奕 容光焕发 红光满面 青春焕发 精神焕发 神采飞扬 精神抖擞 13.精神集中
全神贯注 聚精会神 目不转睛 闭息凝视 专心致志 14.动作快
眼疾手快 瞬间即逝 风驰电掣 急驰而来 急走如飞 瞬息万变 34.描写季节 (1)春天
春暖花开 阳春三月 春光灿烂 万紫千红 万物复苏 鸟语花香 (2)夏天
烈日炎炎 酷热难耐 骄阳似火 热浪滚滚 暑气逼人 烈日当空 骄阳似火 (3)秋天
秋风送爽 天高云淡 秋高气爽 红叶似火 秋风习习 落叶缤纷 (4)冬天
寒风呼啸 数九寒天 滴水成冰 天寒地冻 寒气袭人 寒风凛冽 寒冬腾月 35.描写自然环境
大雨倾盆 乌云密布 电闪雷鸣 雷电交加 雨过天晴 碧空如洗 红装素裹 36.描写植物
郁郁葱葱 生意葱茏 枝叶茂盛 百花盛开 色彩斑斓 生机勃勃 浓荫蔽日 四季常青
37.描写色彩丰富
五颜六色 五光十色 万紫千红 五彩缤纷 色彩斑斓 姹紫嫣红 百花争艳 绚丽多彩
40.带“然”字
恍然大悟 勃然大怒 嫣然一笑泰然自若 悄然自若 悄然无声 油然而升 索然无味
41.成语故事
守株待兔 亡羊补牢 狐假虎威 画蛇添足 杯弓蛇影 闻鸡起舞 47.表示“说”
聊 讲 谈 侃 吹 夸 赞 斥 喊讨论 讲话 夸口 演讲 商量 争辩 训斥 责备 叫喊 滔滔不绝 口若悬河异口同声 议论纷纷 高谈阔论 喋喋不休 出口成章 费尽口舌 出言不逊
48.表示“看”
瞅 瞧 视 盯 瞥 瞪 观 望 眺 鄙视 注视 凝视 仰望 瞻仰 观察 眺望 俯视怒视 环视 目不转睛 全神贯注 东张西望 极目远眺 左顾右盼 目不暇接 聚精会神
49.表示“绿”
青 碧 翠 苍翠 青翠 黛绿 青绿 翠绿 碧绿 墨绿 翠色欲流 一碧千里 苍翠欲流 四季常青 郁郁葱葱 青翠欲滴
50.表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
51.表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
52.表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心 53.表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精 54.表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
55.描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
56.描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
57.描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
58.描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
59.表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
60.表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行、 6
1、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、
62.表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断
63.形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘
64.形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、
65.表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、
66.表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、
67.表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连声称赞、叹为观止、有口
68.表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、气壮山河 69.描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、惨无人道 70.描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、波浪滔天、惊涛骇浪、
71.描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、
72.描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
73.描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、
74.描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
75.描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
76.描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
77.描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、
78.描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、
79.描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓
皆碑
第二篇：小学语文六年级上册词语盘点、日积月累
第一单元
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)
2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)
3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)
4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)
5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)
6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹) 第二单元
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑寝不安席 思潮起伏 可见一斑
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。(鲁迅)
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)
第三单元
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
1、 轻诺必寡信。《老子》
2、 民无信不立。《论语》
3、 不精不诚，不能动人。《庄子》
4、 诚者，天之道也;诚之者也，人之道也。《礼记》
5、 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 第四单元
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿眷恋 和蔼可亲 闪闪发光
葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟
1、 善待地球就是善待自己。
2、 拯救地球就是拯救未来。
3、 但存方寸地，留与子孙耕。
4、 有限的资源，无限的循环。
5、 珍惜自然资源,共营生命绿色。 第五单元
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3、 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4、 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5、 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元：
1诗经.采薇 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 2春夜喜雨【唐】 杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 3西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4天净沙.秋 元 白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 第七单元
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋浴血搏杀
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
马诗 唐 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔记录 莱因河 霎时间 微波粼粼
探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
小学六年级语文复习学习的重点示例
一、读懂一段话
自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系，有的一个或几个句子可以组成一个意思，分析段中句子间的关系，有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式：
1、总分关系。[⑴总叙→分叙、⑵分叙→总叙、⑶总叙→分叙→总叙]，阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容。
船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快，来往船只多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐在挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳在穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼晴忙极了，不知看一处好。(《威尼斯的小艇》)
这段话是按“总叙→分叙”形式构成的。全段是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容[中心句]来叙述的。
2、并列关系。围绕一个内容，从几个方面进行叙述，这几个方面是相互并列的。
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连。像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”(《桂林山水》)
这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。
3、递进关系。段落中的句子在意思上一层更进一层，或者是在范围上由小到大;或者是在程度上由轻到重…… 泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏;底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧!”
这段中分别写了“桥的险要”“河水湍急”“桥头被堵”“敌人猖狂”层层深入，为衬托展现红军大无畏的革命精神埋下了伏笔。
句子间的关系还有“因果关系”“转折关系”“顺承关系”等等，在阅读中认真去体味，去感悟，对提高我们的阅读理解能力是大有裨益的。
二、读懂一篇文章
⑴掌握读懂一篇文章的基本方法;
⑵结合上下文理解文中的重点词语、句子，体会其感情;
⑶运用读写例话中有关阅读的重点训练项目中的知识分析文章内容，回答提出的问题。
理解词语的基本方法、体会句子的含义基本方法
1、理解词语的基本方法
⑴词素法：先对词语中的每个词素进行理解，然后整体理解。如“置之不理”一词先分别理解每个字意“置”--放置，“之”--指它，物品，“不”--表否定就当“不”理解，“理”--理睬、过问。因此“置之不理”的意思就是“把那个东西放置在一边不去过问理睬，让它自生自灭。”
⑵重点字词法：重点分析理解重点的字。如“赞叹不已”一词先理解重点字词意“不已”中的“已”--指停止，“不已”--不停止。因此“赞叹不已”的意思就是“不停止地称赞或赞叹不停。”
⑶语境法：把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。如“这块不毛之地，不可能种粮食。”中“不毛之地”一词的理解就应放入句中去体会，不能种粮食就是说很荒凉，不肥沃。因此“不毛之地”的意思就是“土地荒凉，不肥沃，连草都不生长。”
⑷引申法：理解词语的基础上，联系生活经验和知识经验对词语进行理解。如“千钧一发”一词先理解本意“钧”--是重量单位30斤，千钧重的东西吊在一根头发上。这样理解不够，还得想想这“千钧重的东西吊在一根头发上”说明了什么?--情况十危急。因此“千钧一发”的意思就是“形容情况十分危急。”
理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而最多的是“把词语放在具体的语言环境中去理解去体会”。
2、理解、体会句子的含义
基本步骤：理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用 基本方法：
⑴抓关键词语、关键部分理解含义[弄清词义，句义也就理解了]
例“舟行碧波上，人在画中游”--“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，[我们还得想想：为什么作者会这样说呢?→原来是作者觉得这山水太美了]，句子的意思是--人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。
⑵联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红、都成熟。[作者为什么用这个句子全文的结束呢?联系上下文和作者所处的时代背景--此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲]，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。 ⑶注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。
例“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这个句子中运用了两种修辞手法--排比、比喻。排比部分说明了邱少云不动的原因，比喻部分说明了邱少云意志坚强。整个句子“表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利他严于律已、勇于献身的精神。”
☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
3、文章的结构形式
⑴按时间的先后顺序构成[按时间变化这线索进行叙述] 《我的战友邱少云》一文
黄昏时分[准备攻击391高地]-→天还没有亮[隐蔽在沟里]-→中午[邱少云在烈火中牺牲]-→黄昏时分[攻下了391高地]
⑵按空间变化的顺序构成[按空间位置变化、位置转移为线索进行叙述] 《记金华的双龙洞》一文
春末游览双龙洞-→路上见闻-→游览外洞-→孔隙-→内洞情景-→出洞 ⑶按事情的发展变化的顺序构成[按事情的起因经过结果为线索进行叙述] 《飞夺沪定桥》一文
起因[红军北上抗日要夺取泸定桥]-→经过[抢时间、攻天险]-→结果[红军渡过泸定桥] ⑷按内容性质进行叙述
①比如写人的文章[用几件事来表现一个人物] 《少年闰土》一文
我记忆中的闰土-→认识闰土的经过-→第一次见面的情景-→闰土和我谈新鲜事[雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿]-→相互间的友谊
②又如写物的文章[从几个不同的侧面表现物的特点] 《桂林山水》一文
桂林山水甲天下[荡舟漓江的原因]―→桂林的山水[漓江的水――“静清绿”;桂林的山――“奇秀险”]-→“舟行碧波上 人在画中游”[作者的感受]
“多读胸中自有本”，多读是关键，阅读文章时要注意“揣摩作者的表达顺序”“体会作者的思想感情”“领悟作者的表达方法”。只要在大量的阅读实践中反复去体味、领悟、感受，我们的阅读能力就会得到提高。
人教版六年级上册语文各课复习重点项目 1 山中访友
作者：李汉荣 1 词语
(1)清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯 (2)德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 幽径——隐蔽、僻静的小路。 (3)近义词
幽径——僻径 唱和——应和 吟诵——吟咏 津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭 (4) 反义词
流淌——凝固 清凉——炎热 精致——粗糙 2 句子
(1)在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 理解：这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短，却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。
(2)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(3)我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
理解：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
(4)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
理解：一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
(5)你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……
理解：这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人方法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
(6)这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
理解：在这段话中，作者把山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀当作自己的朋友，跟他们热切地打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了作者与山中朋友们的深情厚谊。
3 课文：本文是一篇构思新奇，富有想像力，充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
2 山雨 作者：赵丽宏 1 词语
(1)湿润的山风 轻盈的云雾 神奇地飘然而起 奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 幻想的色彩 水淋淋的嫩绿 清新的绿色 清脆的音响 (2)优雅：优美雅致 清脆：清楚悦耳 2 句子
(1)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的色彩，表现了山雨带给山林的色彩变化，表达了作者对山雨的喜爱。
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
理解：这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。
(3)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 理解：这句话着笔于声音，作者运用比喻的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。 3 课文：
这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
3 草虫的村落 1 词语
(1)村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈
投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 红鸠鸟 (2) 静谧：安宁而平静。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
行色匆匆：匆忙赶路的神态。悠悠忽忽：形容神态恍惚。 (3)近义词
阻挠——阻碍 周密——周到 要挟——威胁 藐视——轻视 真挚——真诚 端详——打量 强悍——强壮 心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不安 (4)反义词
藐视——重视 阻挠——促进 艰苦——舒适 强悍——瘦弱 热烈——冷漠 响亮——低沉 复苏——沉睡 自豪——自卑 2 句子
(1)今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
理解：一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系;“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。
(2)甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。
理解：“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。从这段话以及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
(3)我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 理解：这句话说明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
(4)我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
理解：文中破折号的作用是(解释说明)。
作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵)，并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文，我觉得这是一群(热爱音乐，热爱生活，富有灵性)的甲虫。
作者描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生活的热爱。 4 索溪峪的“野” 1 词语
(1)拔地而起 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 直插云天 横拦绿水 旁逸斜出 窈窕淑女 婷婷玉立 返璞归真
(2)蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。 望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。 难以言状：很难用语言来描述。状：形状，样子。 返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。 2 句子
(1)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。
理解：我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用，又统领全文。 (2)人们，在这山水中返璞归真了。
理解：呈现出一幅人景合一的美丽和谐的画面，起到点明中心的作用。 3 课文
作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
5 詹天佑 1 词语
(1)要挟 轻蔑 居庸关 八达岭 高山深涧 悬崖峭壁 勘测 勉励 经纬仪 攀山越岭 开凿隧道 竣工 藐视 (2)要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。 竣工：完工 藐视：轻视、小看 (3)近义词
阻挠——阻碍 要挟——威胁 周密——周到 竣工——完工 藐视——轻视 轰动——惊动 (4)反义词
周密——疏忽 藐视——重视 阻挠——促进 讥笑——赞扬 2 句子
(1) 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
(2)詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟这类说法不应该出自工程人员之口。”
理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
(3)遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 3 课文
本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。
4 背诵 第一和第四小节 第一节：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
两种开凿方法：从两端同时向中间凿进的方法 中部凿井法 人字形线路的方法：见第6节(如下) 6 怀念母亲
作者：季羡林 1 词语
(1)崇高的敬意 真挚的爱慕 寝不安席 终天之恨 哥廷根 孤寂 频来入梦 朦胧 薄暗 凄凉 沮丧 长眠 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 (2)真挚：(感情)真诚恳切。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗憾。 薄暗：昏暗 沮丧：灰心失望。
思潮起伏：接二连三的思想活动。 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。 (3)近义词
心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不安 真挚——真诚 薄暗——昏暗 沮丧——懊丧 强烈——猛烈 孤寂——孤单 (4)反义词
心潮腾涌——心如止水 寝不安席——高枕无忧 真挚——虚伪 薄暗——明亮 沮丧——振作 强烈——平静 2 句子
(1)在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了
1、儿时依偎在母亲身边幸福
2、母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。
(2)看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!
母亲都是一样的!一样的牵挂，一样的疼爱，一样的无私。
(3)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是多次进入到梦中来。祖国母亲频来入梦，是因为作者第一次离开祖国，来到异国他乡。从中，我体会到了作者对祖国无限的思念之情，随着离别时间的延长而不断加深。
(4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
“我”想到故乡，想到老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国小城，与故乡、亲人、朋友相隔遥远，心中不免忧伤、酸楚，这是因为回想在故乡时的情景，感到亲朋好友无处不在，心里自然又多了一丝欣慰，一些宽心，一点甜蜜。
3 课文
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲永久不变的爱意。
4读熟： 第1和“1935年11月16日”的日记
5《怀念母亲》的作者是(季羡林)，我们以前学过他写的课文(《自己的花是让别人看的》)。 7 彩色的翅膀 1 词语
(1)碧空如洗 波涛起伏 矮墩墩 沉闷 水落石出 晕船 拖蔓 撅嘴 土壤 授粉 雌花 捏住 端详 啧啧称赞 (2)近义词
艰苦——艰难 抚养——抚育 端详——打量 (3)反义词 艰苦——舒适 2 句子
(1)他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛的深情一起播种下去。
理解：战士们通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命思想。 (2)我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
理解：这句话形象地写出了小昆虫已在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。
(3)他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 理解：句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。
3 课文
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
8 中华少年 1 词语
(1)巍峨峻拔 碧波环抱 苍苍茫茫 翱翔 雏鹰 七沟八梁 百折不回 莽莽昆仑 立地顶天 锦绣山川 刚劲端庄 如歌如画 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 敖包会 英灵 哈达 强悍 植根心田 铭记功德 纤夫 噩梦 焊接 璀璨的诗篇 蜜罐温床 芦笙 唢呐 比翼联翩 竞相开放 (2)莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。 强悍：强壮勇猛。 (3)近义词
强悍——强壮 翱翔——飞翔 复苏——苏醒 纯洁——纯真 自豪——骄傲 响亮——洪亮 鲜嫩——鲜美 热烈——热情 (4)反义词
强悍——瘦弱 热烈——冷漠 复苏——沉睡 响亮——低沉 自豪——自卑 2 课文
本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
3 背诵全文
9 穷人 作者：列夫·托尔斯泰 1 词语
(1)寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 保佑 寡妇 蜷缩 黧黑 撕破 搁板 填空 抱怨 唉声叹气 包裹 魁梧 湿淋淋 倒霉 考虑
(2)自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。 魁梧：强壮高大 忧虑：忧愁担心 (3)近义词
抱怨——埋怨 蜷缩——蜷曲 魁梧——高大 宁静——安宁 倒霉——晦气 忧虑——忧愁 自作自受——自食其果 (4)反义词
抱怨——感谢 魁梧——瘦小 倒霉——幸运 忧虑——开心 蜷缩——舒展 宁静——喧闹 2句子
(1)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。“
理解：这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑那一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
(2)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 理解：看似矛盾，实际反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
(3)她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
理解：透过桑娜的心理活动，能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
3 课文
这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，赞颂了沙俄时代穷人富于同情、热心助人的美德。
4《穷人》这篇小说的作者是伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰。他的代表作还有：《战争与和平》、《复活》等。《穷人》，真实地反映了劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。(富于同情心、热心助人的美德)
10 别饿坏了那匹马 1 词语
(1) 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 瘦削 忐忑不安 刻骨铭心 酷刑 十指连心 泪流不止 拭泪 瞥见 尴尬 一瞬间 怒目圆睁 不由分说 嗫嚅 攥紧 泰然
(2) 刻骨铭心：铭，把字刻在石头或金属器物上。形容记忆深刻，永远不忘。 攥：握
一如既往：跟过去完全一样 尴尬：处境困难，不好处理 不由分说：不容争辩 (3)近义词
宽厚——忠厚 忐忑不安——心神不定 阻止——阻挡 茫然——怅然 (4)反义词
宽厚——狡猾 阻止——推动 茫然——明白 2 句子
(1)我回头去看楞在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。 理解：父亲知道，青年是看靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。
(2)可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?
理解：这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句，两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。
3 课文
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
11 唯一的听众 1 词语
(1)蹑手蹑脚 洋溢 庄重 珍藏 荒唐 割舍
(2)蹑手蹑脚：形容走路时脚步很轻。蹑，放轻脚步。 割舍：抛弃;舍去。反义词：留取、珍藏 (3)近义词
声望——名望 抱歉——内疚 和谐——融洽 打扰——打搅 慈祥——慈善 珍藏——收藏 平静——安静 羞愧——羞惭 (4)反义词
平静——激动 和谐——别扭 慈祥——凶狠 2 句子
(1)“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。”(“我”为什么会忘记她是聋子?)
答：因为，在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流。所以“我”会忘记她是聋子。
(2)(为什么老人说“我的”的琴声能给她带来快乐和幸福?)
答：并不是这样。其实老人是在鼓励我，并且看到我的琴技在不断提高，而感到欣慰。 (3)“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……” (为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?)
答：因为从她的眼神里“我”读出了老人对我的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此，“我”觉得她的眼神“像深深的潭水”。
3 课文
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
4 背诵第
2、
7、8自然段。
第2段：一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
12 用心灵去倾听 1 词语
(1) 着迷 无所不知 问讯处 兴高采烈 水槽 苏珊 从未谋面 锤子 (2) 近义词
着迷——入迷 奇妙——奇巧 兴高采烈——兴致勃勃 (3) 反义词
奇妙——平常 兴高采烈——无精打采 2 课文
课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
13 只有一个地球 1 词语
(1) 遨游宇宙 晶莹的球体 薄薄的纱衣 和蔼可亲 恩赐 慷慨 枯竭 (2)近义词
滥用——乱用 威胁——威逼 节制——节约 指望——盼望 设想——想象 破碎——破裂 目睹——目击 和蔼可亲——平易近人 (3)反义词
威胁——安慰 节制——浪费 破碎——融洽 和蔼可亲——声色俱厉 (4)恩赐：因怜悯而施舍 2 句子
(1)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”
理解：这样表达不仅使句子生动形象，同进又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。 (2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
理解：这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。 3 课文
(1)本文采用科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
(2)、《只有一个地球》这篇课文呼吁人类珍惜资源，保护地球。课文运用了哪些说明方法? 答：列数字、举例子、打比方。
列数字：它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
举例子：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 打比方：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 14 大瀑布的葬礼 1 词语
(1)巴西总统菲格雷特 塞特凯达斯大瀑布 巴拉圭 巴拉那河 汹涌 汛期 震耳欲聋 清晰可闻 纷至沓来 从天而降 世外桃源 陶醉不已
流连忘返 毫无节制 滥砍滥伐 枯槁 酋长 哀悼 饱含深情的语调 (2)纷至沓来：纷纷到来 枯槁：干枯、憔悴
奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。 (3)近义词
举行——举办 失望——绝望 哀悼——悼念 爱护——保护 (4)反义词
失望——满意 爱护——损害 2 句子 A、默读课文，完成练习。
(1)课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小;②地球的资源有限;③人类无法移居到别的星球。 (2)课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字?请摘录相关句子，并写写你的感想。 摘录：
1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
感想：
1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。
2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。
B、品读课文片段，完成练习。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明，(至少)在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能(指望)在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(但是)，即使这些设想能实现，(也是)遥远的事情，(再说)，又有多少人能够去居住呢?
(1) 在括号里填上合适的词语。
(2) 文中带点的两个数据的对比说明了什么?这样写有什么好处?
答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。
(3) 读了这个片段，你有哪些感想?写一写。
啊，地球，我们的家园!你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无法生存;没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了!，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你!那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。
3 课文
课文采用倒叙的形式，通过学习这篇课文，了解塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性。
15 这片土地是神圣的 1 词语
(1)一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一条河流 一根松针 一只昆虫 麋鹿 潺潺的流水 解除干渴 滋润心田 永流不息 (2)眷恋：(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。 (3)近义词
眷恋——留恋 滋润——滋养 甜美——甜蜜 降临——来临 宝贵——珍贵 放弃——丢弃 (4)反义词
甜美——辛酸 降临——升腾 放弃——坚持 2 句子
(1)我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
理解：这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 (2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
理解：这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
(3)任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 理解：这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴者共兴、灭则同灭的密切关系。 (4)大地不属于人类，而人类是属于大地的。
理解：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严;相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。
(5) 见《课》P28——5——(2)、(3) P28——5 品读课文片段，完成练习。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解除)干渴，(滋润)我们的心田，(养育)我们的子子孙孙。河水(运载)我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如果我们放弃这片土地【，】转让给你们【，】你们一定要住【：】这片土地是神圣的【。】河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
(2)在【】里填上合适的标点符号。
(3)读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园;而说“大地也是我们的一部分”，是因为大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。“大地”与“我们”之间就是这样一种不可分割、息息相关的关系。
3 课文
这篇课文按总分总结构写的，生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等级的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。表达了人们对土地的爱。
4背诵第
3、11自然段
第3段：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
第11段：我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。 23《最后一头战象》
课文简说。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”(第1～4自然段)、“重披战甲”(第5～11自然段)、“凭吊战场”(第12～16自然段)、“庄严归去”(第17～23自然段)，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。如，嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情，在打洛江边的久久凝望与全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。
文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文，令人回味，促人深省，动物尚且有此高尚情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么，学习些什么?
本课学习应引导学生阅读要有一定的速度，在把握课文主要内容、理清条理的基础上，练习用自己的话复述课文;并通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀;难点是通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。
2 词句解析。 (1)对句子的理解。
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来!作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味!
②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 象鞍破旧，却仍然凝重华贵;嘎羧年迈，却仍然英武豪迈!二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇;纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在!对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地;“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄!
④土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
有谁能如此坦然地面对死亡?有谁能如此完美地走完一生?嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗?它在期盼和平吗?……
⑤它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚!它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊!
(2)对词语的理解。
威风凛凛：声势或气派令人敬畏。 排山倒海：比喻力量强，声势大。 豪迈：气魄大;勇往直前。
泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。 唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
膨胀：由于温度增高或其他原因，物体的长度或体积增加。 炯炯有神：形容(眼睛)明亮，有神采。 激越：(声音、情绪等)强烈、高亢。 浴血：形容战斗激烈。 搏杀：搏斗，奋力杀敌。
箐：山间的大竹林，泛指树木丛生的山谷。
二、教学目标
1 会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。
2教学时要提醒学生注意课文里部分生字的字音和字形。字音方面，如，“排山倒海”的“倒”读“dǎo”;“中弹”一词读“zhòng dàn”;“扑喇喇”中的“喇”根据变音规则读“lā”;“浴血”的“血”读“xuè”。字形方面，如，“革”字第四笔是横，最后一笔是竖;“搏”的第十笔是点;“寇”字的字形比较复杂，要提醒学生与“冠”相区别。
3本文作者是沈石溪，他擅长写动物小说，写的动物主要是云南原始森林中的野生动物。他的动物小说，有助于学生增长见识，培养对动物的关爱、对大自然的热爱。课余，教师可介绍他的作品，引导学生课外阅读。
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》教材解读 《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。周宣王(公元前八二七至公元前七八二年在位)执政的前夕，玁狁曾乘周王朝政治**和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公元前八二七年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就是这次战争的情况。原诗共六章，阅读材料节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。“杨柳依依”写出柳条随风飘动，“雨雪霏霏”描绘雪花飘舞，都十分传神。这种四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中是很常见的。
《春夜喜雨》是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫在成都所作的名篇之一，历来为人们传诵。作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。
一、二两句，“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。
三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。
五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮。最后两句是写雨后晓景。全诗描写细膩、动人。全诗不露喜字，却又始终充满喜意。这首诗后有简短的赏析，可以帮助学生欣赏这首名作。
《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词，要注意时间和地点。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞;词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。阅读这首词，可以引导学生凭借注释，借助工具书读懂这首词的大意。
《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。它和词不同的地方是用韵加密了，几乎每句都押韵。曲可以在本调之外加上衬字。秋天的傍晚有点萧瑟，诗人先用了孤村、落日等6个典型景物来表现。接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动。最后用“青山”“白草”两句，把美丽的秋景呈现在眼前。“白草红叶黄花”只是3个词语并列，却色彩鲜明地描绘出秋天的美景。这支曲有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。
《天上的街市》作于1921年10月1日，那时郭沫若留学日本，满怀憧憬，于春末秋初两度回国，但国内军阀混战、民不聊生的现象使他失望了。诗人凝视“缥缈”的星空，幻想神异的世界，诗中寄托了他美好的社会理想。但学习这首诗不需要介绍背景，可以把它当做写景的诗来读。本诗的重点是感受诗人的联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们在提灯夜游。还要引导学生通过比较，发现现代诗和古诗的不同之处，如，句子长短自由，分为若干小节。
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
这部分阅读材料有三首诗，两篇关于诗的文章。
《我们去看海》是诗人写的儿童诗，适合于朗诵。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。海给我们的启示是多方面的：海汇百川，胸怀宽大;海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库;海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸……阅读这首诗，要引导学生从字里行间仔细体会诗歌表达的热爱大海的思想感情，感悟大海给我们的启迪。
《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。
《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”;爸爸的鼾声停了，他又觉得好像火车到了站。全诗童趣盎然，充满父子亲情。
阅读这首诗，要让学生体会到“鼾声”也能做诗，生活中诗的题材无处不在。只要我们善于发现和联想，到处都有诗的素材。可以引导学生想一想，还有哪些地方也有诗。
《给诗加“腰”》说的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。苏东坡说了前句“摇”，后句为“映”，就是“轻风摇细柳，淡月映梅花”，小妹不屑，认为太平淡;黄山谷加为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，小妹仍摇头。后她吟出“轻风扶细柳，淡月失梅花”。东坡玩味之后，不禁叫绝。“扶”字恰到好处地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”“细”十分和谐。“扶”字又把风拟人化了。月色淡淡，月下的梅花朦朦胧胧，“失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景。诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为它仅用一字，却能出神入化。阅读这篇文章，主要是激发学生搜集诗歌故事的兴趣，此外也要引导学生感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。
《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重让学生学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。读诗贵在感受意境，作者回忆自己小时候在秋天读诗，风吹竹叶，萤火虫在纱窗外飞舞，着实富有诗意。作者慢慢领悟到：联系生活来读古诗，就容易读懂;读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境;把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情;如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。这篇文章教会我们怎样读诗。
体会句子含义的几种方法
多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：
一 、让学生明确要体会的是什么
首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思、感情和思想”。这是克服困难的第一步。
二、让学生掌握体会的方法
其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。
1、抓住关健词的方法
如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”
在教学中，我让学生抓住“各抒己见”、“滔滔不绝”、“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么?在学生弄清词语意思的基础上，把整个句子的意思联系起来想一想，体会到：马克思和恩格斯在讨论问题时，各自充分发表意见，说话时连续不断，为把问题讨论清楚，还发生争论，这说明他们有严格的科学态度。
2、联系课文内容的方法
如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的?他为什么拒绝喝鱼汤?学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。
3、联系时代背景的方法
如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。
4、问为什么的方法
如：《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”这是为什么呢?学生就能体会到：“我„当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友牺牲，心情既矛盾又痛苦。 在语文教材中，不少课文的后面都安排了说说句子的意思、体会句子含义或体会句子表达的思想感情等有关练习。这类练习对于深刻理解课文的思想内容，提高学生的阅读能力有着十分重要的作用。我在教学中，注意引导学生探求体会句子含义的规律，掌握体会句子含义的方法和技巧，收到了较好的教学效果。
如何培养学生理解句子含义
理解句子的含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系?通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。
一、分析法。
主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。 一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。 如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在、踏着、扶着、想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的?(是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。)为什么?(因为
1、条石多、多到数不清。
2、条石重“一块有两三千斤重”。
3、没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”
4、山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
二、归纳法
主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。 如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想?”“为什么要这样想?”“修不好将会产生什么后果?(如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果?”(可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，)所以，“詹天佑怎幺想?”“这句话表现了詹天佑怎样的理解感情和决心?”归纳起来，这句话充分体现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争光的决心。
三、引申法
主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。 如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”问：“碰壁的原因是什幺?”(四周黑洞洞的)接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨!
第三篇：人教版小学语文全部词语盘点日积月累汇总
二年级上册：
尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮观 壮丽 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 娃娃 胳膊 光盘 名片 山峰 巨石 枫树 菊花 翠鸟 甲鱼
高粱
橘子 勤劳 观察 认识 尤其 老师 笑脸 小院
枝叶
窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除
疲倦
眨眼 访问 国旗 钢笔 形状 桥梁 纺线 象棋
刚才
粗壮 山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆
陆地 陆军 神州 广州 隔壁隔离 隔断 中心 中央 著名 有名 特别 非常 漂亮 美丽 泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功课 功劳 表彰 怎么 衣服 树枝 赶紧 飞快 伤心 责怪 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 书桌 板凳 椅子 棉被 本领 习惯 宣布 称赞 自信 容易 粗糙 疲劳 冷漠 虚假 索取 奉献 人间 真诚 爱心 永远 父亲 猎人 黎明 惊动 快活 气味 潮湿 时刻 飘浮 灌溉 灾害 机器
电器 乐器 冲毁 毁坏
毁灭 暴躁 风暴 旅游团
风景区
降落伞
练书法
画图画 下象棋 弹钢琴
拉二胡
唱京戏
栽花草
喂鸽子
养金鱼 做航模
学电脑
观天气
高兴地
仔细地
亲切地 紧紧地
顺利地
兴奋地
赞许地
沉着地
浅绿色 深深地
不住地
运动裤
雾蒙蒙
热腾腾
浓浓的 暴风雪
金秋时节
景色宜人
层林尽染
叠翠流金
天高云淡
大雁南飞
秋高气爽
山河壮美五谷丰登
瓜果飘香
春华秋实
秋收冬藏 奇形怪状
又香又甜
绿树成阴
风景优美
高楼大厦
名胜古迹
尺有所短
寸有所长
取长.补短.
管中窥豹
坐井观天
一叶障目
拔苗助长
徒劳无功
瓜熟蒂落
一本正经
二话不说
三心二意
五颜六色
六神无主
七嘴八舌
九牛一毛
十全十美
议论纷纷
雪中送炭
后羿射日
精卫填海
女娲补天
人造卫星
航空母舰
运载火箭
兴致勃勃
引人注目
百花盛开
十分茁壮
金光闪闪
四海为家
川流不息
迫不及待
人心齐，泰山移。 人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千金。
鲜花盛开 无边无际相得益彰
不见泰山
水到渠成 四面八方 八仙过海 助人为乐 嫦娥奔月 宇宙飞船 科学技术 秀丽神奇 叫苦连天
一花独放不是春，百花齐放春满园。 美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。 ............雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。 贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。 ............人人献出一点爱，人间永远是春天。
二年级下册：
特别 分别 别处 指挥 手指 方向 地方 伙伴 报纸 信纸
便条
事情
害怕
轻松 微笑 炉灶 铝锅 漏勺 铁铲 茶壶 汤盆
菜碟 饭碗 人类 历史 地球 气温 寒冷 时间 道理 生活 植物 灭绝
指南针 雷声大作
倾盆大雨
阳光灿烂
芬芳扑鼻
黑白..相间
太阳高照
风光秀丽
树木茂盛
湖水碧绿
点点灯光
蒙蒙细雨
夜幕降临
金碧辉煌
灯光闪烁
银光闪闪
绚丽多彩
焕然一新
从天而降
同心协力
众志成城
万众一心
人外有人
天外有天
博采众长
贪小.失大.
舍本.逐末.
轻重..倒置
勤学好问
好学不倦
读书百遍
守株待兔
揠苗助长 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
随风舞动 群山环绕 名胜古迹 花灯高照 光彩夺目 千方百计 战无不胜 多多益善 小.题大.做 其义自见
帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯树发芽。 知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 《节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
三年级上册：
假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞 金黄 黄鹅 橙黄 红粉 橘红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄国 嫦娥 饥饿 肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背 傲慢 懦弱 丑陋 愚蠢
谦虚
勇敢 美丽 聪明 闻鸡起舞
远近闻名
黑白相间
轻重倒置 ......舍近求远
头重脚轻
积少成多
异口同声 .......左邻右舍
里应外合
风餐露宿
日夜兼程 ....满载而归
如愿以偿
没精打采
无精打采 沉默不语
目不转睛
恍然大悟
五湖四海 举世闻名
高楼大厦
应有尽有
刻舟求剑 聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。(毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 冬天已经来到，春天还会远吗?(雪莱) 温故而知新。(孔子)
三人行，必有我师焉。(孔子) 学而时习之，不亦说乎?(孔子) 知之为知之，不知为不知，是知也。(孔子) 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 明月松间照，清泉石上流。(王维) 江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 金无足赤，人无完人。
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街买，六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红; 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称; 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
三年级下册：
燕子 聚拢 增添 掠过 稻田 尖叫 偶尔 沾水 画圈 荡漾 疲倦 音符 演奏 赞歌 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 生机 一圈 歌咏 碧玉 化妆 裁剪 海滨 紫色 细叶 光景 荷花 挨个 莲蓬 饱胀 仿佛 佛教 衣裳 舞蹈 衬衫 清脆 启程 踏实 麻烦 森林 喘气 寓言 盘缠 拉弦前排 准确 忧伤 假若用途 禁止 隆重 责骂 戒尺 重复蜻蜓 透亮 疾飞 特殊 救护 气温 湛蓝 黎明 法则 硬币 悲惨靠边 讲台 安慰 排除博士 主席 街道 缩回 既然 恰巧 清香 碧绿 广泛 水泡逃脱 打消骤降 长途 载重 记载 风雪 温暖 盖房 犁地 山谷 甜润窟窿 狼群 羊圈 把式 愈合 伤痛条幅 审视 神情 轮流 虽然 狂奔 持续 欺骗截肢 队伍 观众 纠正 淹没 议论 承认 衣肩 故意 报复 犯错 缓和 破裂 翠鸟 苇秆 饲养 渔翁 陡峭 念头 欧洲 瑞士 跋涉 疲劳 政府 专列 空调 列车 纷纷 开动 友情 砍柴 裸露 扩大 锋利 工具 家具 叼走 街坊 劝告 拉弓 射箭 打猎 裂开 魏国 本事严肃 半晌 熟悉 角度 相似 赛跑 赢家 暑假 利益 实话 度过 路线沉默 局面 木棒 检阅 商定 方便 石匠 代替 抄写 扛住 缘故 愤怒 独自 不料 祝贺 外婆 建议 表达 腹部 石壁舒适 踏青 站台致谢 栋梁 洪水后悔 大雁 叮嘱 教诲 疼爱 将来 形容 羡慕 盛大墨水 毕竟 迅速 稚气
烦恼 享受 安静 沉静 惊喜 炸药 医生 输血血型 是否 草垫 酒精 掩盖 咬牙 拳头 制止 轻柔 护士 消息 确认 周围 焦渴 水罐 劳累 积累 累赘 竟然 悲哀 舔食 反正 递给 忍耐 凑合 唾沫 涌出 吞咽 咽喉 哽咽 钻石 新鲜差距 差生 听差 抵达 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬菜 麻木 比较 杀菌 预防 传说 温度 钢铁 热量 世界 悬挂 曾经 曾孙 奥秘 努力 登山 任何 撒手 撒播 水藻 元旦 项目 估计 年龄 夜空 神秘 探索 网络 信箱 领悟 盯着 老鼠 唐代 警长 阅览 敞开 寄托 秒针 信息 遍布新奇 功能 晚霞 陪伴 趁机 浪花 睡觉 睡梦 狭窄 脖子 段落 漆黑 壮胆 城镇 分摊 鼻子 犹豫 交换 摔倒 竖起 假日 背包 防止 交易 反应 费用 心爱 买卖 出售 驮着 构思 端正 掏钱 宾馆 晚饭 分辨 堆积 付出 标准 牙齿 模型 游览 壮观 摊点 陈列 观赏 即将 晚饭付钱 乞求 灵巧 云霄 渡口 屏风 烛光 晓得 偷看 淹没 官员 逼迫 百姓 睁眼 旱灾 徒弟 扑腾 催促 下跪 渠道 灌溉 管理 田地 迎接 收成 兴隆 塌方 露出 露营 燃烧 挣扎 挣钱 熄灭 喷火 缺少 单纯 冶炼 盆景 围困 液体 云霞
一转眼 一眨眼 一栋栋 俱乐部 笑眯眯 红彤彤 工艺品 轰隆隆
万紫千红 光彩夺目 翩翩起舞 挨挨挤挤 赤胆忠心 又尖又长 成千上万 饥寒交迫 郁郁葱葱 各式各样 应有尽有 亡羊补牢 大吃一惊 孤单失群 和颜悦色 日月如梭 受益无穷 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 诚心诚意 左顾右盼 神气十足 迫在眉睫 匆匆忙忙 喜出望外 寸草不生 夜幕降临 迫不及待 恋恋不舍 五湖四海 目不转睛 无影无踪 荒无人烟 一模一样 名不虚传 游人如织 清晰可辨 提心吊胆 人烟稀少 熊熊大火 金光四射 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 海内存知己，天涯若比邻。(王勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣) 八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 上鞋不用锥子——真 (针)好 四月的冰河——开动(冻)了
四年级上册：
宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱静谧鼓舞隆冬伐木木偶京剧贪玩腔调凄惨呼应掩映鸟瞰俗语幸运怜悯巡警搜索豪放考证孤独脸颊表情滋味尽职掂量慈爱肩膀朱红统率平衡台湾叮咛吵嚷倾斜无聊起源训斥彼此愣住倘若稿纸涟漪辛苦智慧堤岸端详联结袭击嘱咐惩处平坦偶然召开覆盖铁锹拽住侍候梅花属于盘旋凝结雕刻匀称跨越期待怀抱抱负扒土崭新假说凝视树杈温柔脾气跌倒主宰城砖长廊狮子配合海峡空旷悲哀胸怀宽敞漂移震动冷酷诧异撒谎责备开辟淘气城墙柱子陡峭雕塑桂树暂时湿润喝彩蛟龙轻易洋溢愉快麦子魔杖邻近狂吠反抗屯兵建筑耸立气概苍白谴责喜悦推荐慎重资料允许拆除义务高傲性格攀谈欺侮堡垒宫殿画舫间隔红润凋零伯父眼帘宁静 证据 围墙 剩下 木匠 郑重 任凭 泥泞 成绩 打仗 葱郁 远眺 懒惰 移植 厉害 模范 删掉
规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判断 提供 迟钝 例如 筛选 辐射 淘汰 盐城
紫檀色
百合色
葡萄灰
茄子紫
告示牌
煤油灯
佛香阁
颐和园
嘉峪关
飘飘然 糖尿病
原子核
因特网
哲学家
风起云涌
潮涨潮落
奇花异木
高山深谷 昂首东望
风平浪静
水天相接
横贯江面 齐头并进
漫天卷地
人声鼎沸
山崩地裂 不容置疑
神秘莫测
神来之笔
千姿百态 人迹罕至
应接不暇
涓涓细流
帘帘飞瀑 滔滔江水
丰富多彩
美不胜收
千丝万缕 引人注意
毫不可惜
随遇而安
坐卧不安 消磨时光
不可思议
精神大作
枉费心机 浩如烟海
胸有成竹
鲜花盛开
绿树成阴 鲜果飘香
狂风大作
雪花飞舞
草翠花开 枯枝败叶
可怜巴巴
妙笔生花
栩栩如生 局促不安
毫不相干
一日三餐
从容不迫
扬长而去
空空如也
供养不周
不胜其烦 架子十足
屏息凝视
变化多端
枝折花落 慢条斯理
引吭大叫
生气勃勃
如怨如诉 趁其不备
气魄雄伟
神清气爽
金碧辉煌 望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞 ..如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎 天马行空
汗马功劳
马到成功
牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
姿态不一
跃跃欲试
崇山峻岭
享誉世界
身材魁梧
神态自若
南.征北.战
所向披靡
若有所思
人间真情
山洪暴发
清波漾漾
谈何容易
平安无事
突如其来
血脉亲情
协调有序
人影绰绰
恍然大悟
困惑不解
帝国主义
热闹非凡
风和日丽
耀武扬威
振兴中华
铿锵有力
筋疲力尽
形单影只
和睦相处
患难与共
年少气盛
年逾古稀
呼风唤雨
农耕社会
腾云驾雾
程控电话
欣喜若狂
形态各异
远洋船舶
美味佳肴
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
老马识途 胆小如鼠 举世无双 久经沙场 输死拼搏 理所当然 骨肉同胞 嚎啕大哭 灯红酒绿 得意扬扬 电话号码 受益匪浅 出乎意料 归根结底 用武之地
绿水本无忧
因风皱面
青山原不老
为雪白头 水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山
曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树 正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花连十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里藏。
一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼) 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山真武殿) 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭) 有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
(陶渊明)
没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。—牛顿 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
————
郭沫若 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
阿.费尔斯曼
四年级下册：
洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 空隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 翡翠 凉爽 高耸 山涧 投射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔美 锦缎 绵延 绚烂 维持 财富 精湛 器重善良拮据赚钱鼓励返回敏锐折腾机翼壮烈精通呻吟蓝盔小径弧线不屈呵护属于朴实奔驰熟练宽阔海鸥铃铛忧患惨祸牺牲经济婉转弥漫流畅飞翔茁壮流淌百货款待馈赠教导旅游补救苍蝇扫帚关键谢意贡献芦苇威胁引导权利沉稳捐赠情形例外天津讲究幼龟蝙蝠解开腐烂寂盘沉浸圣坛苇絮蔚蓝悄然缤纷震撼器官道德喉结损伤受益沙滩晴朗推进土壤口哨深情罪恶打扮巡弋灵性鼓励糟蹋角膜号码赞许晾晒沉重侦察捕捉筑巢栖息埋伏凯旋呼吁脊背梦幻经历跃动短暂酷爱橡皮捶背竹签道谢企图飞蛾摇篮捕食凝神征衣健康枕头阻挡瞬间欲望有限拥抱尊严僵硬火候眼神情愿蚊子乃至繁殖烧毁凝固木屑防备浓郁扑闪冲破珍惜遵从逃难 许配 耽误 抱怨 蠢事 避开 肥沃 制服 维护 阿姨 蘑菇 卓越 流连 概念 坚硬 笼罩 失明
领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 桑蚕 耘田 白鹭 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 辩论 寻常 解答 信奉 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 解救 倒霉 起誓 简短 口吻
敬亭山
拨电话
障碍物
荧光屏
睁眼瞎 手榴弹
绿茵茵
鸡冠花
大丽菊
催眠曲 雕塑家
万水千山
多姿多彩
奔流不息
连绵起伏 辽远广阔
江山如画
波澜壮阔
水平如镜 峰峦雄伟
红叶似火
拔地而起
奇峰罗列 形态万千
色彩明丽
危峰突兀
连绵不断 突兀森郁
缓缓驶来
闷闷不乐
迷惑不解
面呈菜色
疲惫不堪
狼吞虎咽
骨瘦如柴 梦寐以求
走街串巷
将心比心
以诚待人 争先恐后
若无其事
见死不救
鱼贯而出 愚不可及
气喘吁吁
响彻云霄
横七竖八 欲出又止
随心所欲
枯枝烂叶
异想天开 机毁人亡
以防万一
知己知彼
出其不意
四面楚歌
兵贵神速
花繁叶茂
与世长辞
神气十足
月明人静
悠然自得
芽苞初放
赏心悦目
仪态端庄
雄心壮志
聚沙成塔
知难而进
轻而易举
永驻人间
百战不殆
攻其不备
腹背受敌
突然袭击
清香袅袅
重见天日
怦然一震
极目远眺
成群结队
此起彼落
一丝不苟
莫名其妙
坚定不移
集腋成裘
无坚不摧
杂草丛生
不速之客
运筹帷幄
围魏救赵
草木皆兵
神出鬼没
不假思索
改天换地
房前屋后
膘肥体壮
鹅黄嫩绿
胆大妄为
融为一体
信心十足
坚韧不拔
持之以恒
知难而退
聚精会神 手不释卷 决胜千里 声东击西 风声鹤唳 所向披靡 热泪盈眶 傲然挺立 天高地阔 辽阔无垠 默默无言 清澈见底 全神贯注 疑惑不解 自强不息 全力以赴 碌碌无为
一曝十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废 纪昌学射
扁鹊治病
无能为力
驱寒取暖
气急败坏
吉祥如意
弯弓搭箭
笑逐颜开 披头散发
无恶不作
荣华富贵
恩将仇报 下流无耻
大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) 几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)
落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚) 五岳：东岳泰山
西岳华山
南岳衡山
北岳恒山
中岳嵩山
我国五大淡水湖：洞庭湖
鄱阳湖
洪泽湖
太湖
巢湖
确实的相信叫确信。非常的相信叫深信。 坚决的相信叫坚信。忠实的信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。 取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。 言必行，行必果。 与朋友交，言而有信。 己所不欲，勿施于人。 精诚所加，金石为开。 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪 。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
(雷锋) 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
(巴金) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
(爱因斯坦)
采菊东篱下,悠然见南山. (陶渊明) 人闲桂花落,夜静春山空. (王维) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(苏轼) 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙. (赵师秀) 鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉.(王驾) 独出前门望野田,月明荞麦花如雪.(白居易) 水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上 关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
五年级上册：
招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考
品味 片段 忽略 意义 方式 贪婪 通顺 可靠 培养 起码磁石离别欺凌玷污尤其螃蟹退化报警窗帘乖巧警觉面临稳定操纵诱惑便宜比喻锻炼大抵境遇秉性提前浮现垂直盗窃保持驯良触动颗粒朝晖摆脱告诫可贵心扉借鉴精神毕竟眷恋潺潺潮湿经验犯罪噪音清秀锐利来源单调鱼鳃实践石榴呐喊幽芳品格所谓姿态婀娜流通判断嫌疑废水矫健错杂分裂附近争辩严格爱慕饱览飘泊灵魂梳理迷人舞姿舒服胎生金属集中机警苔藓飘浮捕捞皎洁永久分辨过瘾 报偿唯独 顿时骨气 民族衰老 珍藏至少 邻居粼粼 波纹印象 目前特征 寿命银行 图纸处理 对付躲藏 追逐狭窄 勉强削弱 柔和鱼饵 辉映乞求 嘴唇启示 收获体面 抉择驳杂慈祥气节手绢成熟干涸上腭珍贵即使研制强烈遮蔽性能剧烈沮丧吩咐环抱馈赠 稀罕 磨难 华侨 完整 点缀 哺乳 急促 规定 奇迹 溪流 然而 依附 上钩
旅途 榨油 和蔼
梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉把握 极端指教 滚烫损失 殿堂掩护 任务停泊 港口叩问 旗帜礼炮 扎根预定 排列电钮 肃立光明 磅礴操劳 严肃特殊 拘束倾盆大雨 流光溢彩 浮想联翩 牵肠挂肚 灵感 创作 源泉 警告 提醒断言 疲惫 忙碌 腼腆 触摸后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨真挚 崇高 敬意 统治 准许旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓远征 典礼 委员 协商 外宾波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵拟定 地域 殉职 奔赴 尊重石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难浑身 笤帚 局面
毫不犹豫
饥肠辘辘
津津有味
天长日久
囫囵吞枣
不求甚解
如饥似渴
不言而喻
歧途 谨慎 残忍 虚弱 冷漠 估量 进犯 转移 眺望 豪迈 礼堂 浓厚 伤痕 痛苦 汇集 按照 宣告 欢呼 高潮 次序 踌躇 黯然 胜利 保证
滚瓜烂熟
如醉如痴
悲欢离合
千篇一律
别出心裁
与众不同
大显身手
心安理得 念念不忘
呕心沥血
能书善画
风欺雪压 顶天立地
地头折节
颇负盛名
香飘十里 守望相助
安然无恙
藕断丝连
古今往来 庞然大物
气象万千
银光闪闪
小心翼翼 不容争辩
依依不舍
星罗棋布
心灵手巧
源源不断
络绎不绝
轻松自在
不动声色
欢声笑语
满怀信心
一如既往
失魂落魄
大吃一惊
喋喋不休
雪上加霜
忐忑不安
聊胜于无
举世闻明
玲珑剔透
亭台楼阁
诗情画意
奇珍异宝
满腔怒火
斩钉截铁
万水千山
四面八方
排山倒海
端端正正
同仇敌忾
临危不惧
前仆后继
力挽狂澜
中流砥柱
豪情壮志
不屈不挠
披荆斩棘
励精图治
众志成城
舍生取义
再接再厉
凉飕飕
博物馆
一日无书，百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
大喜过望 受用不尽 破烂不堪 震耳欲聋 来日方长 众星拱月 天南海北 悬崖绝壁 夜以继日 勇往直前 大义凛然 奋发图强 任重道远 共产党
书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹) 悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行，游子久不至。(杜甫) 落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)
明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚) 家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著) 四时之风：
(春)春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
(夏)夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
(秋)秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
(冬)冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 外甥打灯笼——照旧(舅) 孔夫子搬家——净是输(书) 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真(针)好 四月的冰河——开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂) 孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)
爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。(《孝经》)
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮) 《卜算子.咏梅》【作者】毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下册：
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束
羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍
新疆
陷入 古朴芝麻撕扯 卸煤 袍子 妨碍蚂蚱花苞规矩盗贼战役篮子豹子搪瓷募捐 商议典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首
商贸 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 效率
贯通
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 傻事 胚胎 祸患 滑翔
双臂
天赋 淘气
痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 柔软 柳絮 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 招待 喧闹 梳妆
囚犯 出息 大臣 柑橘 取笑 解释 负责 完好 无损 不惜
代价 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠
颧骨 两鬓 斑白 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 下旬 水泵 放弃
筹齐 颠簸 节奏 簇拥 召集 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐
岂止
诸位 妒忌
都督 推却 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当
顽劣 破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 刷浆 屁股 威严 露馅 武断 熔岩 宇宙 真切 哗笑 停泊 感染 笨重 火炬 巨蟒 一碧千里
精神饱满
始料不及
运转自如
面不改色
深情厚谊
风骚 打量 标致
气派 祖宗 可怜 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 发怔
发傻
魔力 通融 刻薄 钞票 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究
天性 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 陶醉 斑斓 炽热
湛蓝 充沛 硕大 渗透 聆听
木薯 强悍 粗犷 篝火
翠色欲流
襟飘带舞
浑黄一体 美轮美奂
银装素裹
严阵以待
杯水车薪
废寝忘食
随心所欲
绞尽脑汁
一动不动
实话实说
安居乐业
雪中送炭
同归于尽
势不可当
跌跌撞撞
喜出望外
热气腾腾
无边无涯
昏迷不醒
奄奄一息迫不及待
辛辛苦苦
一声不吭
程门立雪 无价之宝
理直气壮
完璧归赵
攻无不克 战无不胜
负荆请罪
同心协力
自有妙用 神机妙算
天造地设
精神抖擞
放诞无礼
妙不可言
花团锦簇 纵横交叉
彬彬有礼
繁花似锦 精卫填海
艰苦卓绝
风雨无阻
鞠躬尽瘁
文质彬彬
神采奕奕
伸头缩颈
膀大腰粗
转悲为喜
十全十美
姹紫嫣红 操纵自如
冲锋陷阵
含情脉脉 愚公移山
百折不挠
坚贞不屈
扶危济困
仪表堂堂
满面春风
明明朗朗
抓耳挠腮
敛声屏气
半信半疑
家家户户
应接不暇
手忙脚乱
翩翩起舞
大饱眼福
含辛茹苦
千里迢迢
赤胆忠心
赴汤蹈火
虎背熊腰
垂头丧气 喜不自胜
手疾眼快 了如指掌 兴致勃勃 莞尔一笑 耐人寻味
熟视无睹
摇头晃脑
目不暇接 任劳任怨 肝胆相照 全心全意 冲锋陷阵 身强力壮 目瞪口呆 踉踉跄跄
健步如飞
活蹦乱跳
大摇大摆
点头哈腰低声细语
巧舌如簧
娓娓动听
语重心长 下马威
水墨画
赔不是
宿营地 青稞面
和氏璧
军令状
弓弩手 威尼斯
天行健，君子以自强不息。《周易》
有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
《荀子》
地满红花红满地，天连碧水碧连天。(回文联) 一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。(数字联)
翠翠红红、处处莺莺燕燕，风风雨雨、年年暮暮朝朝。(叠字联)
楼外青山，山外白云，云飞天外;池边绿树，树边红雨，雨落溪边。(顶针) 刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无(吴)用 孙猴子的脸——说变就变
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗? (英国)雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
(俄国)普希金
六年级上册：
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力
恶作剧
居庸关 莱因河 霎时间 湿淋淋
明晃晃 软绵绵
空落落
光秃秃
冷清清
直勾勾 德高望重
津津乐道
别有深意
左冲右撞
意味深长
庞然大物
行色匆匆
奇妙无比
不拘一格
年过花甲
悬崖峭壁
狂风怒号 惹人讥笑
寝不安席
思潮起伏
可见一斑 碧空如洗
波涛起伏
水落石出
百折不回
牙牙学语
心惊肉跳
自言自语
自作自受
缝缝补补
大吃一惊
流连忘返
身无分文
溜之大吉
十指连心
怒目圆睁
兴高采烈 和蔼可亲
闪闪发光
滔滔不绝
一泻千里 纷至沓来
世外桃源
从天而降
生命垂危 风雨同舟
失声痛哭
囫囵吞枣
张冠李戴
马马虎虎
恍然大悟
北风怒号
匆匆忙忙
饱经风霜
牛毛细雨
结结巴巴
大病新愈 抑扬顿挫
相依相随
焦躁不安
漫不经心
久别重逢
横遭不幸
震耳欲聋
浴血搏杀
不甘落后
千方百计
哭笑不得
长途跋涉
大摇大摆
无影无踪
微波粼粼
有朝一日 大洋彼岸
不解之缘
暗无天日
眼冒金星
一反常态
为所欲为
暑去寒来
不在话下 窃窃私语
无言以对
响遏行云
雕梁画栋 巧夺天工
独具匠心
引人入胜
古色古香余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏
美不胜收脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
落花不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍) 造物无言却有请，每于寒尽觉春生。(张维屏) 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白) 卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义) 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹) 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
(周恩来)
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
(邓小平)
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 (鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。 (巴金) 轻诺必寡言。《老子》 民无信不立。《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》
诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》 有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血.
许广平《欣慰的纪念》时间就是性命,无端空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作,结果是不太好的：你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能量出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了. 《致颜黎民》 《马诗》唐.李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
六年级下册：
挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排激流 发誓 旷野 布施描述 演绎 布局 和睦含糊 尖锐 抽屉 恐怖匪徒 拘留 窝头 剥削陷入 憧憬 阻击 点燃转椅 隔壁 思索 乖巧礼拜 生锈 揉皱 昏暗欺负 抽噎 匣子 冻僵无赖 凶悍 惨白 救援分析 顽强 侵蚀 隐退洗澡 机械 玫瑰 领域穿越 振奋 规模 协作强调 教训 驳倒 论证赤裸裸
刹那间
乱蓬蓬
炊事员
笑眯眯
里程碑
鞭炮 寺院 彩绘 剧种 面具 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 酷热 激昂 抽象 韵味 书籍 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 兴旺 解救 哀思 战地 突击 性命 焦急 审阅 陈设 极其 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 精细 概括 评价 魄力 编造 权威 糊弄
逛庙会
麦芽糖
走马灯 热腾腾
圣诞树
黑糊糊 逆时针
专心致志
无缘无故
语重心长
狂风暴雨 勃勃生机
座无虚席
意想不到
惊心动魄 养尊处优
零七八碎
万象更新
张灯结彩 哄堂大笑
别无所求
蜂拥而至
铺天盖地 肃然起敬
美不胜收
精兵简政
死得其所 重于泰山
轻于鸿毛
游手好闲
落荒而逃 鱼贯而入
满不在乎
天涯海角
闻所未闻 与世隔绝
卓有成效
司空见惯
无独有偶 见微知著
嫦娥奔月
炎黄子孙
积劳成疾 风华正茂
出人意料
目瞪口呆
饶有趣味 能歌善舞
舍本逐末
百炼成钢
发愤图强 坚持不懈
迎难而上
集思广益
群策群力 革故鼎新
标新立异
独出心裁
举一反三 实事求是
各抒己见
不耻下问
触类旁通 精益求精
古为今用
人非生而知之者，孰能无惑?《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 正直是道德之本。(埃及)迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛哭。(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。(英国)戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——(美国)海明威《老人与海》 囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的动敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由! 我渴望由，但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出! 我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生
ABB式词语：
圆溜溜
胖乎乎
红扑扑
笑呵呵
乐淘淘 喜滋滋
静悄悄
雾沉沉
雨蒙蒙
绿油油 黑乎乎
黑糊糊
白花花
白茫茫
笑盈盈 金灿灿
笑嘻嘻
兴冲冲
毛茸茸
火辣辣 白皑皑 孤零零 齐刷刷 香喷喷 乐呵呵
热乎乎 乱哄哄
圆滚滚
湿淋淋 明晃晃 软绵绵
空落落
光秃秃
冷清清
直勾勾 一栋栋 笑眯眯 红彤彤 轰隆隆 赤裸裸 乱蓬蓬
热腾腾 AABB式
词语：
许许多多
高高兴兴
进进出出
花花绿绿 快快乐乐
说说笑笑
来来往往
弯弯曲曲 摇摇摆摆
断断续续
吞吞吐吐
隐隐约约 严严实实
舒舒服服
确确实实
郁郁葱葱 恍恍惚惚
勤勤恳恳
蹦蹦跳跳
重重叠叠 斑斑点点
模模糊糊
歪歪斜斜
飘飘悠悠 磕磕绊绊
跌跌撞撞
家家户户
踉踉跄跄 辛辛苦苦
明明朗朗
结结巴巴
马马虎虎 挨挨挤挤
ABAC式词语： 又细又长
荡来荡去
跑来跑去
各种各样 无影无踪
自言自语
又松又软
又香又甜 又唱又跳
有说有笑
又说又笑
又香又脆 不慌不忙
不紧不慢
不知不觉
不闻不问 若隐若现
自由自在
不折不扣
多灾多难 多姿多彩
半信半疑 任劳任怨
一模一样
百发百中
十全十美
潮涨潮落
实话实说
无边无涯 大摇大摆
全心全意 如怨如诉
自作自受
小学语文词语盘点日积月累
2016年12月30日
第四篇：人教版小学四年级上册语文 词语盘点、日积月累
四年级上册词语、日积月累： 第一单元： 读读写写：
宽阔
薄雾
笼罩
沸腾
奔腾
依旧
恢复
灿烂
竹竿
规律
缝隙
照耀
树梢
静寂
白茫茫
若隐若现
昂首东望
风平浪静
水天相接
横贯江面
齐头并进
漫天卷地 读读记记：
颤动
霎时
反差
花卉
涨潮
榕树
镇静
梨黄
紫檀色
百合色
葡萄灰
茄子紫
金灿灿
笑盈盈
人声鼎沸
山崩地裂
不容置疑
神秘莫测
神来之笔
千姿百态
人迹罕至
应接不暇
涓涓细流
帘帘飞瀑
滔滔江水
郁郁苍苍
恍恍惚惚
日积月累：
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为雪白头 水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山
曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
第二单元： 读读写写：
均匀
重叠
空隙
叶柄
触角
痕迹
逐渐
休息
住宅
隐蔽
选择
住址
洞穴
柔弱
搜索
倾斜
平坦
扒土
宽敞
引人注意
毫不可惜
随遇而安
读读记记：
蛟龙
慎重
宁静
静谧
豪放
无聊
偶然
崭新
漂移
轻易
资料
证据
鼓舞
考证
起源
召开
假说
震动
坐卧不安
消磨时光
不可思议
精神大振
枉费心机 浩如烟海 日积月累：
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，
六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
第三单元： 读读写写：
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木
告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞
草翠花开
读读记记：
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔
撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 日积月累：雨中的树林
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
第四单元： 读读写写：
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职
稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去
空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
读读记记：
狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨
慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备 日积月累：
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
骑虎难下照猫画虎
天马行空
汗马功劳
马到成功
老马识途
牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠
第五单元： 读读写写：
盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑
宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子
佛香阁 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽
隐隐约约 姿态不一 读读记记：
陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概
嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场
南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏
日积月累：
一径竹阴云满地
半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)
树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿)
四面荷花三面柳
一城山色半城湖 (山东济南大明湖)
清风明月本无价
近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)
第六单元： 读读写写：
间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾
袭击 期待 空旷 暂停
山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事
突如其来 骨肉同胞 血脉亲情
读读记记：
谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦
协调有序 人影绰绰
号啕大哭 恍然大悟
日积月累：
过故人庄 (唐 孟浩然)
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
第七单元： 读读写写：
伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热
融洽 黄昏 客厅
帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 读读记记：
驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析
飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀
日积月累：
有志者事竟成。 《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 (刘备)
业精于勤，荒于嬉; 行成于思，毁于随。 (韩愈)
盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 (陶渊明)
第八单元： 读读写写：
改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷
因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话
归根到底 欣喜若狂 形态各异
读读记记：
数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判断 提供 迟钝
例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 日积月累：
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 (阿•费尔斯曼)
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 (郭沫若)
第五篇：小学五年级语文下册第七单元词语盘点教学设计
小学五年级语文下册第七单元
《词语盘点》教学设计
一、 教学目标
知识与技能：通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。 过程与方法：掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。
情感态度价值观：在积累和运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。
二、教学重点：多种方式积累词语。
三、教学难点：运用词语写片段。
四、教学流程
(一)激趣、回顾课文内容
师：我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词，在第七单元里，我们学习了《人物描写的一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》，这三篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。
(二) 积累词语 揭题：词语盘点大比拼。 A、 测评(小组比赛)
师：闯关现在开始，你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。 第一关：我会读(读准)
1、先小组里练习读3分钟。
2、老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加1分，读错一个词扣1分)
3、检测(抽查每一个小组的组员，看读音是否正确。) 第二关：我会写(写的测评)
1.读拼音写词语，比比谁做得又快又准。(分小组进行，第一完成加5分，第二加3分) pî zhàn gū dōng zhí zi chuān suō láng zhōng xí fù
huī huáng miáo tiao fēng sāo dǎ liang biāo zhì qì pài
zǔ zong kě lián shǒu jí yǎn kuài jīng shãn dǒu sǒu
bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì fàng dàn wú lǐ
zhuǎn bēi wãi xǐ shuā jiāng pì gu shī fu bāo fu tîu liang
qīng shuǎng xián jiē sōu suǒ wēi yán lîu xiàn fā zhâng
fā shǎ mï lì tōng rïng kâ bï chāo piào wǔ duàn
rïng yán jiǒng kuàng kuî lǎo niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiu
bàn xìn bàn yí xìng zhì bïbï miào bùkě yán shí quán shí měi
2.成语填空(孩子们做，老师巡视，点评学生的书写)
文质( ) ( )堂堂 虎背( ) 满面( ) 健步( ) 活( )乱( ) ( )舌如( ) 木( )口( ) 娓娓( ) 语重( )( ) 低( )细( ) ( )头( )气 神采( ) 大摇大( ) 点头哈( ) 身强力( )
3、送成语宝宝回家(将上题补充的成语再分类)
4、巧悟(连线理解词语)
妙不可言 转悲哀为喜悦 十全十美 相貌姿态美丽
刻薄 不出声，屏住呼吸。形容精神集中。 雅致 指惯于做某件事的人
敛声屏气 各方面都非常完美，毫无缺陷。 惯手 形容美妙到了极点，无法用言语表达。 标致 冷酷无情;过分苛刻。
转悲为喜 (服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。 第三关“我会用”(巧用)
1、用这些词语描述出课文的故事片段
2、能运用几个表现人物品质的词来写一段通顺连贯的话。
3、学生练笔。 B、 总结
(1)点评小组总得分情况 (2)交流总结积累词语的方法。
师：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中积累更多词语。