词语成语大盘点及答案（精选2篇）
篇1：词语成语大盘点及答案
1、第一单元
一碧千里：一片碧绿，十分宽广。
翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美，姿态端正，动作潇洒，其内在的表现则是富有朝气，勇敢顽强，坚韧不拔。
美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。银装素裹：从上到下没有一点颜色，非常素洁。严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
始料不及：已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。指事势的变化发展，是起初意想不到的，没料到的。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
2、第二单元
随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。运转自如：运动得非常熟练自然。也指没有障碍,很灵活。
绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽一切办法，费尽心思。一动不动：指静止不动。
3、第三单元
实话实说：用直接了当的方法讲出真实情况。
面不改色：脸上神色不改变。形容遇到危险时，镇定自若，神色不变。安居乐业：安定的生活，快乐的工作。
完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。
不惜代价：为得到某种东西或实现某个目标而不吝惜付出钱物、精力等
了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。
4、第四单元
雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助、鼓励。
同归于尽：指一同走向死亡或毁灭。（一般指战士和敌人）深情厚谊：深厚的感情和友谊。
势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。
跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。
喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。
热气腾腾：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。无边无涯：没有边际。
昏迷不醒：神志昏沉，不省人事。
奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。
迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。辛辛苦苦：辛辣艰苦。比喻艰难困苦。
一声不吭：指一直沉默不语,一句话也没有说。
精卫填海：比喻人意志坚强，不怕困难。
愚公移山：比喻有毅力，不怕困难。含辛茹苦：形容忍受种种辛苦。任劳任怨：指做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。艰苦卓绝：形容极端的艰难困苦。
百折不挠：指无论受到多少挫折也不屈服。千里迢迢：形容路途遥远。
肝胆相照：比喻以真诚的心互相对待。
风雨无阻：刮风下雨也阻挡不住，照常进行。坚贞不屈：坚守节操，毫不屈服。赤胆忠心：形容十分忠诚，没有二心。
全心全意：指投入全部心思和精力，毫无杂念。鞠躬尽瘁：表示小心谨慎，竭尽全力效劳。扶危济困：扶助危急的，周济困难的。赴汤蹈火：形容不避艰难危险，勇往直前。冲锋陷阵：向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战非常勇敢。也指勇猛、果断地去做一件事。
5、第五单元
无价之宝：指极珍贵的东西。
理直气壮：理由充分，说话气势就壮。完璧归赵：比喻原物完整无损的归还本人。
攻无不克：打一个地方没有攻占不下来的。形容百战百胜。战无不胜：形容军队百战百胜，或做任何事情都能完成。负荆请罪：表示向人认错赔罪，请求责罚。同心协力：思想一致，共同努力。自有妙用：自然有巧妙的用处。
神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。踉踉跄跄：形容走路歪歪斜斜的样子。明明朗朗：很明白，很清楚的意思。喜不自胜：形容喜悦到了极点。
天造地设：自然形成又合乎理想。
伸头缩颈：形容在暗中洞察的神态。抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。
6、第七单元
手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
膀大腰粗：形容长得又高又大，身体健壮，既含褒义，也含贬义。敛声屏气：不出声，屏住呼吸。形容精神集中。
放诞无礼：不循礼法；没有礼貌。形容虚妄离奇，不合情理。转悲为喜：转悲哀为喜悦。
半信半疑：有点相信又有点怀疑。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。妙不可言：美妙得无法用语言形容。十全十美：形容非常完美，毫无缺陷。
文质彬彬：形容人文雅有礼貌。仪表堂堂：形容人的容貌端正。虎背熊腰：形容人身体魁梧健壮。身强力壮：形容身体强壮有力。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。健步如飞：步伐矫健，跑得飞快。
活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。低声细语：形容小声说话。
巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。语重心长：话深刻有力，情意深长。
7、第八单元
家家户户：每家每户。指所有的人家。莞尔一笑：形容微笑的样子，多指女性。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
姹紫嫣红：嫣，娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
纵横交叉：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。操纵自如：做事熟练灵活，得心应手。手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。新容作战勇猛。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
大饱眼福：饱，是足的意思。福，顺利，幸运的样子。眼睛收获了好多知识。目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
小学语文小课题研究计划
_______在语境中学习，培养识字能力
一、课题研究现状分析
识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提，同时识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，也是一项重要的任务。阅读必须要有一定的识字量才可以进行；而习作又建立在阅读和写字的基础上才得以完成。低年级学生识字量不足，将严重制约读写能力的发展。识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量。然而从以往实践看，识字教学形式还比较单一，在激发学生的兴趣方面办法还比较少，识字和书写缺乏有效的指导。教师教得累，学生学得苦，普遍存在“逐个识字效率低、无章可循周期长、回忆再现难度大、易于混淆错别多”的缺陷，高耗低效的现象严重。
二、课题研究目的
1、转变观念，愉快教学，使学生在学习的过程中充分体验到学习的乐趣，变“苦学”为“乐学”。
2、引导学生自主识字，化被动接受为主动获取，养成主动求知的好习惯。
3、引导学生勤于观察、善于观察。在观察中学会比较、辨析，发现规律，掌握识字方法
三、课题研究方法
1、文献研究法，各地类似实验借鉴法；
2、课堂教学案例研究法；
3、不同教师同类型课堂教学观察比较法；
5、综合试验教师对课题的收获，谈经验总结法。
四、课题研究重点
从“教师中心”到“学生中心”，从关注识字结果到同时关注学习过程，从关注识字技能的记忆保持到关注汉字在不同情境中广泛灵活的迁移，注重培养识字能力，促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，提高学习效率。运用各种各样巧妙的教学方法和教学手段，把枯燥的识字教学变得充满乐趣，使识字教学的面貌发生改观，识字教学不拘于死板的公式，因文而异、因词而异、因地而异，把课内外有机整合，引导学生生动活泼地去理解，积累和运用，给学生语文素养的提高打下扎实的基础。
五、课题研究的设想和设施
二月份：
1、制定本组小课题研究计划，各研究教师根据分工制定自己的研究计划；
2、组织学习当前课题的研究现状以及与客体类似的相关理论。
3、精心组织教研组一课两评活动，在活动中全面开展课题的研究
三月份：
1、教研组小课题成员对自己课堂的一次教学反思。
2、在教研博客上传课教后反思。
3、充分利用好“达标课”，提高课堂教学水平的同时对教学评价进行研究。
四月份：
1、学习有关“生本高效高效语文课堂“的教学新理念的文章；进一步明确“生本高效语文课堂”如何上才能体现高效。
2、每位教师精心设计一篇识字教学课堂教案，寻找教学模式，归纳教学流程。
五月份：
1、设计师生调查问卷，归纳总结课题研究中的成果和不足。
2、收集整理过程性研究材料，从材料中寻找研究策略。
六月份：
1、研究教师针对研究过程，提出自己的研究认识，开好课题的期末总结会议。
2、撰写课题研究报告。
六、课题研究预期效果
我们希望经过这样的实践研究，最终让孩子们对识字充满了兴趣，提高识字能力，扩大识字量，感受阅读的乐趣。
篇2：词语成语大盘点及答案
【词条1. alone】
例句:I don’t like living alone.
我不喜欢独处。
点拨:alone既可用作形容词,也可用作副词,意为“单独的(地)”、“独立的(地)”。用作形容词时,习惯上只作表语,强调的是没有另外的人在场的“单独”,并不指心灵上的孤独。例如:
Her parents were dead and she was alone. 她父母死了,她单独一个人。
The old man lives alone.
那位老人独自生活。
拓展:与alone意义相近的词是lonely。lonely意为“孤独的”、“寂寞的”,有较浓厚的感情色彩,指因缺少朋友、同情、友谊时产生的一种悲伤和忧郁的感情。它是一个形容词,在句中作表语或定语。用作定语时,意为“荒凉偏僻”,一般多修饰表示地点的名词。例如:
Was there someone else on this lonely island? 在这个荒岛上还有别的人吗?
I’m alone, but I don’t feel lonely.
我独自一个人,但不感到孤单。
【词条2. able】
例句:At the weekends, I’ll be able to dress more casually. 周末的时候我会穿得更随意一些。
点拨:able是形容词,意为“能;能够”,常用于be able to 结构。例如:
She is able to dance. 她会跳舞。
I shall be able to speak English well.
我的英语讲得很好。
拓展:can和be able to二者都可以表示“能”、“会”,当表示现在和过去“力所能及”时,一般可以相互换用。例如:
I can/am able to speak a little English now. 我现在会说一些英语。
He was able to/could swim when he was eight years old. 他八岁就会游泳。
但它们也有区别:
1)be able to的过去时还可以表示一种“经过努力做到了”的意思,can的过去时则没有这种意义。例如:
He started late, but he was able to catch the eight o’clock train. 他出发晚了,但他努了一把力,还是赶上了八点钟的火车。
2)can通常只用于一般现在时和一般过去时,而be able to可用于各种时态。例如:
You will be able to learn another foreign language in two years. 两年后你将能够学会另一门外语。
He hasn’t been able to go to office for a month. 他已经一个月没能上班了。
3)be able to可用于不定式的后面,而can则不行。例如:
I hope to be able to go fishing with you.
我希望能和你一起去钓鱼。
4)在表示猜测时,只能用can, 而不能用be able to。例如:
Mr. Green can’t be at home now.
现在格林先生不可能在家。
【词条3. dress】
例句:She washed, dressed and went out.
她洗完脸穿好衣服就出去了。
点拨:dress可指穿衣服的动作,用作不及物动词时,表示“穿好衣服”,用作及物动词时,后面要接“人”,不接“衣服”,表示“给某人穿衣服”。例如:
My daughter is old enough to dress herself. 我的女儿长大了,可以自己穿衣服了。
Could you dress the child for me?
你能不能替我给孩子穿上衣服?
dress也可以指“穿着”衣服的状态。例如:
She always dresses in red.
她总是穿红色的衣服。
He dresses well. 他穿得体面。
拓展:与dress意义相近的还有:put on,wear和in。三者均有“穿、戴”之意,但用法不同:
put on意为“穿上、戴上”,指穿戴的动作,强调从没穿戴到穿上、戴上这一动作的转变。例如:
This is your new shirt. Put it on, please.
这是你的新衬衣。请把它穿上。
wear意为“穿着、戴着”,强调穿戴的状态。例如:
She is wearing a red coat today.
今天她穿着一件红色的上衣。
in是介词,也可以用来表示“穿着、戴着”,be in 相当于be wearing。“in+表示颜色的词”可以用来表示穿某种颜色的衣服。例如:
The girl in the hat is Lucy.
戴着帽子的女孩是露西。
She is in white today.
今天她穿着白色的衣服。
【词条4. such】
例句:People would not like to do such jobs and would get bored. 人类不喜欢这样的工作,而且很容易觉得乏味。
点拨:such是形容词,意为“这样的;这种”,用来修饰名词。例如:
Don’t be in such a hurry. 不要如此匆忙。
It was such a hot day. 这么热的一天。
拓展:与such意义相近的词是so, 但so是副词,用来修饰形容词和副词。例如:
She is so young. 她这么年轻。
He works so hard. 他工作那么努力。
She is such a good girl. 她真是个好女孩。
请看记忆口诀:
名前such,形、副so①,多多少少(many, much, few, little)仍用so②。
注:①名词前面要用such。so后常跟形容词或副词。例如:
He sings so well. 他唱歌唱得那么好。
They are such good teachers.
他们是多么好的老师。
如such后接单数名词,a(an)应放在such之后,不可放在前面。例如:
I have never seen such an interesting film. 我从未看过这么有趣的电影。
②如名词前有 many, much, few, little修饰,应用so,不用such。例如:
She has so many books. 她有这么多书。
There is so little time that we can’t finish the work on time. 时间那么少,我们不能按时完成那项工作。
特别提醒:当little不表示“少”的意思时,其前仍用such。例如:
They are such little children that they can’t do anything. 他们是小孩子,什么也不能做。
另外;“such a/an+形容词+单数名词”可以转换成:“so+形容词+a/an+单数名词”。例如:
This is such an interesting story that we all want to listen to it.=This is so interesting a story that we all want to listen to it.
请注意:so可用作代词,用在诸如:I hope so.(我希望如此。);I don’t think so.(我不这样想。)等等这类句型中。such不能用于此类句型中。例如:
——Will it be fine tomorrow?
明天会是晴天吗?
——I hope so. 我希望如此。
【小试牛刀】用下列词语的适当形式填空。
[alone, lonely, can, be able to, dress, put on, wear, in, so, such]
1.Don’t leave the baby ____ at home.
2.When his wife and two little children left him, he was very ____.
3. My little brother ____ ride a bike when he was only six years old.
4. I hope to ____ go to the movies with you.
5. It’s much too cold today. Please ____ your new coat.
6. The boy is old enough to ____ himself.
7. What size shoes do you ____?
8. Do you know the girl ____ red?
9. Where can we get ____ much money to buy the color TV set?
10. Don’t swim in ____ cold weather.
[Key:1.alone 2.lonely 3.could/was able to 4.be able to 5.put on 6.dress 7.wear 8.in 9.so 10.such]
Unit 2
【词条1. either】
例句:I don’t like swimming, either.
我也不喜欢游泳。
点拨:either表示“也”的意思时只用于否定句中,置于句尾,且前面常有逗号分开。例如:
You don’t know him. I don’t, either.
你不认识他,我也不认识他。
If you don’t go there, I won’t, either.
如果你不去那里,我也不去。
拓展:与either意义相近的还有also, too和as well。三者都有“也”的意思,但用法有所不同:
also用于肯定句,一般放在be动词和助动词之后、行为动词之前。例如:
He is also a teacher. 他也是教师。
She also likes football. 她也喜欢足球。
We would also like to go to the movies.
我们也喜欢去看电影。
too用于肯定句,位于句尾,其前常用逗号分开。例如:
They are middle school students, too.
他们也是中学生。
as well 在口语中用得很多,用法和too完全一样,可以互换,通常位于句末。例如:
She not only sings, she plays the piano as well. 她不但会唱歌,而且会弹钢琴。
I can do it as well. 这事我也能做。
Tom is the captain of the football team, and is on baseball team as well. 汤姆是足球队长,同时也是棒球队员。
【词条2. except】
例句:We all went to the park except Li Ming last Sunday. 上星期天,除了李明外,我们都去公园了。
点拨:except意为“除……外”,“不再有……”,“不包括”,相当于without或minus(减), 表示一种排除关系。例如:
We go to school every day except weekends. 除周末外我们每天上学。
拓展:与except意义相近的还有besides和except for,两者都有“除外”的含义,但其用法有较大区别
besides 意为“除……外,还有……”,“包括”,相当于with或plus(加), 表示一种累加关系。例如:
There are three more visitors besides me. 除了我以外,还有三名参观者。
except for与except的用法有所不同,except主要用来谈论同类东西,而except for则用来谈论不同类东西,在说明情况后在细节上加以修正。例如:
We go there every day except Sunday.
除星期天外我们每天都去那儿。(every day 和Sunday都表示时间)
We had a pleasant time, except for the weather. 我们玩得很痛快,只是天气不太好。(time表示时间,而weather表示天气)
【词条3. until】
例句:I didn’t go to bed until eleven o’clock last night. 昨晚我直到十一点才上床睡觉。
点拨:until 既是介词,又是连词,意为“到……为止”。例如:
She didn’t leave until ten o’clock.
她直到十点钟才离开。
We’ll wait until he comes back.
我们将一直等到他回来。
拓展:与until意义相近的还有till。两者在一般情况下可以换用,但是在下面两种情况下只能用until而不能用till。
1)用于句首时只能用until, 不能用till。例如:
Until you told me I had no idea of it.
在你告诉我之前,我对此事一无所知。
2)在以not开头的短语或从句里只能用until, 而不能用till。例如:
Not until eleven o’clock did we get home.
我们直到十一点才回到家。
Not until a few days ago did I know her name. 直到几天前我才知道她的名字。
特别提醒:till/until只用于指时间,不用于指空间或距离等其他概念。例如:
他不断往前走,一直走到路的尽头。
误:He walked on and on until the end .of the road.
正:He walked on and on until he got .to the end of the road.
正:He walked on and on to the end of .the road.
【词条4. fit】
例句:This sweater fits you well.
这件毛衣你穿着很合身。
点拨:fit用作动词,意为“适合于;合身;使适合;安装”。例如:
This coat doesn’t fit me.
这件外套不适合我穿。
The key doesn’t fit the lock.
这把钥匙打不开这把锁。
I’m going to be fitted for my wedding dress today. 今天我要去试穿结婚礼服。
特别提醒:fit也可用作形容词,意为“健康的;适合的,恰当的”。常用短语有:keep fit 保持健康/be fit for sth.或be fit to do sth.适宜做某事。例如:
I’m not feeling very fit this morning.
今天早晨我感觉不太舒服。
The man is not fit for the position.
那人不适合这个职位。
拓展:与fit意义相近的有suit。
二者都用作动词,可指衣服“合适”或“适合”的意思。fit 指大小、尺寸合体,suit指颜色,花样或款式适合。例如:
The coat fits me well.
这件上衣我穿着很合身。
These shoes don’t fit me. Have you got a large size?
这鞋我穿着不合适。你们有大点的吗?
The color of the cloth suits a woman at my wife’s age.
这布的颜色适合我妻子年龄的妇女穿。
Red and black are colours that suit me well. 黑红两色是很适合我的颜色。
【词条5. send】
例句:We sent him to buy a computer.
我们安排他去买电脑。
点拨:send是动词,意为“派遣;打发;安排去”。例如:
Did your parents send you to all kinds of classes?
你父母送你去参加各种各样的班了吗?
I’ll send Ann a gift for her birthday.
安过生日时,我要送给她一份礼物。
拓展:send out, send away, send for 和send up都含有动词send,但意思有所不同。
send out 意为“发出、派遣、长出(树叶等)”。例如:
The sun sends out light and heat.
太阳发出光和热。
The trees send out new leaves in spring.
树在春天长新叶。
send away意为“开除、解雇、赶走、把……送往远处”。例如:
Why did the boy’s teacher send him away from school?
这个男孩的老师为什么把他开除了?
He sent his son away to school in Germany. 他把儿子送到德国念书。
send for 意为“派人去叫、派人去拿”。例如:
We must send for a man to repair the TV set. 我们必须叫人来修理电视机。
Please keep the box until I send for it.
请保管这个箱子,直到我派人来取。
send up意为“发射、发出、提出、使上升”。例如:
Man-made satellites have been sent up into space by many countries.
很多国家已向太空发射了人造卫星。
The plant sent up two new shoots.
这株植物长出了两个新芽。
【小试牛刀】用下列词语的适当形式填空。
[either, too, also, as well, except, besides, except for, until, till, fit, suit, send out, send away, send for, send up]
1.My mother, ____, is a doctor.
2. He ____ likes swimming in summer.
3.My father didn’t go to the park, and I didn’t go, ____.
4.The little boy can play basketball, and football ____.
5. Did he give you anything else ____ the book?
6. We have classes every day ____ Sunday.
7. He is a polite student ____ his bad grades.
8. I think this color doesn’t ____ me.
9. This shirt ____ me well.
10. His mother was seriously ill. They ____ a doctor at once.
11. When did Edison’s teacher ____ him ____ from school?
12. It’s not easy to ____ a satellite into space.
13. In many countries, laws have been passed to stop factories from ____ poisonous gases.
14. ____ he told me I knew nothing about it.
15. The little girl didn’t go to school ____ she was eight years old.