第一篇：杨静参观体会范文
感恩心得体会杨静——教师观课心得
学会感恩,才能知足常乐
———杨静
感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲和辛勤教育我们的老师。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
这次“感恩妈妈”主题班队会教育活动，让我静下心来认真思考了太多问题，也回顾了许多往事，它深深触动了我的心弦。我在心里自问，感恩是什么?是啊，有多少人仔细思考过这个问题?“感恩”不就是人对恩惠心存感激的一种表现吗?是一个人所应该具有的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是一个人健康性格的表现，更是中华民族的传统美德。自古以来，我国就有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法。“羊有跪乳之恩”“鸦有反哺之恩”“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老”，这些都因怀有一颗感恩的心啊。怀有一颗感恩的心，人就会以平等的眼光看待每一个生命，就会懂得尊重的含义，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同时，也才能体会到自己的职责，自身的价值。
当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极易夭折的;当我们青春年少不谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活着，我
们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。感恩就是对自己拥有的一切要心怀感念，并应该从内心自觉以自己的实际行动来回报社会。感恩是道德养成的过程，最终生成一种道德自觉。?我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心?对待周围的同事，你有没有心中只有自己，没有他人的现象?我们都曾在父母的溺爱中生长，有许多人，心中只有自己，没有他人。平时同事之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在社会大家庭中，怀着一颗感恩的心，处理好同事之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱学生爱集体。大爱无边!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
通过此次学习，我要做到以下几点：
一、增强感恩意识，常怀感恩之心
感恩是人的一种道德心态，常怀感恩之心，是人的一种精神境界，内心和谐，心灵宁静。只有每个人充满感恩，社会才和谐融洽，家庭才充满温馨幸福，世界才和平。感恩祖国，是祖国让我平安稳定;感恩父母，是他们用爱抚养我成长;感恩师长，是他们让我走出愚昧无知;感恩朋友，是他们帮助我走出困境;感恩配偶，是她让我一个温暖甜蜜的港湾;感恩社会，是社会不断让我去磨练自己，变得成熟理性。古人说：“滴水之恩，必以涌泉相报”。只有懂得去感恩的人，心灵才会得净化，生活才会充实，才懂得用爱去回报。只有懂得感恩的人，对社会、家庭、事业才会责任感，才会去尽职尽责干好事业，扎实工作;才会去尽心尽力承担照顾 好家庭的责任，才会去回报社会给予的关爱。作为一名老师，要常怀感恩之心，扎实工作，全心全意教书育人。
二、心怀感恩，扎实工作
我们生活在经济社会全球化、社会生活错综复杂、竞争压力日益增大、工作节奏越来越快、科技迅猛发展的时代里，在工作中，每一天都要与社会、与他人直接或间接的发生接触和联系，必然会得到社会、他人直接或间接的帮助和支持。个人的成长进步都离不开社会这个广阔的舞台，离不开组织的呵护、教育、栽培，离不开领导们、同事们、朋友们的关心、帮助、技持。因此，在日常的生活和工作中，我们要提升道德素质，升华感恩意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱自己的祖国，忠诚于自己的组织，以积极向上的态度面对生活、面对工作、面对人生，正确处理好个人与集体、自己与组织、与同事、与社会的关系，始终保持一份新奇、一份愉悦、一份平常的心情和昂扬向上的精神状态，加深与亲人朋友之间的沟通，增强对社会、组织、同事的责任感，把感恩父母、感恩朋友、感恩同事、感恩组织、感恩生活、感恩工作、感恩自然、感恩社会融入到脑海里，让感恩之情渗透在自己工作生活中的点点滴滴，把平凡的工作当成事业不可缺少的一部分来干，把本职岗位作为阵地来坚守，对工作生活始终充满信心和希望，把动力变成能力，既要珍爱生命，珍视友情，珍惜团结，勤奋好学，勤勤恳恳， 兢兢业业，诚信做人，用心做事，忠于职守，尽职尽责，开拓创新，做好工作，完成任务，作出贡献，又要拥有感恩心态，感悟感恩心态，受益感恩心态，考虑、爱护、尊重、关心、协助他人的发展，把自己才和能、光和热奉献给他人、国家、社会，让对他人的爱、对组织的爱、对祖国的爱、对人民的爱充盈、流动在工作中的各个角落，在回报他人、回报组织、回报社会中感受快乐，建功立业，实现自己的理想，书写人生壮丽篇章 。
三、甘于奉献，廉洁自律
要坚定不移地同党、学校在思想、政治和行动上保持一致，勇于创新、拼搏进取，全心全意的工作。坚持求真务实的工作作风，不唯书、不唯上、只唯实，努力做到说实话、鼓实劲、办实事、求实效。不断完善和改进工作方法，认真履行责任，坚持与时俱进、开拓创新。同时，在工作中要严于律己、克尽职守、乐于奉献，要以饱满的热情投入到工作之中。要珍惜
工作岗位和责任使命，坚持勤政廉政，常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，时刻自重、自省、自警、自励，全力塑造清正廉洁的干部形象。
四、团结同事，和谐共事
任何一项工作，都离不开同事的帮助和支持，因此，我们要感恩同事，加强团结，和谐共事。团结同事，就是同事之间齐心协力干工作，共同把所承担的事业搞上去。不干事就是误事，还容易产生是非，同事也就不可能和谐，所以必须立足于团结干事，统一思想，增强合力，加深感情，同心同德，齐心协力，搞好工作。和谐共事。就是同事之间坦诚相依，相互支持，齐心协力，形成清新、和谐的工作环境，这是和谐共事的关键。只有和谐共事，才能形成合力去干事，才能真正干成事。因此，要树立和谐共事的观念，增强全局意识，和衷共济，共同把工作一道做好。
记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻。“感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜。”如果说，爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华;当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚地鸣谢他人，我们的生活将因此而更加美好。总之，通过“感恩妈妈”教育活动的开展，使我对知恩、感恩有了更深层次的认识，对干好本职工作也有了很大的帮助，在下步工作和生活中，我将进一步把此项活动引向深入，使之成为自觉习惯。
第二篇：杨静 讲话稿（范文）
欢迎新员工的讲话稿
中国水利水电建设股份有限公司总经理章运礼
女士们，先生们：
大家好!非常高兴加入中国水利水电建设股份有限公司的事业团队!请允许我代表公司全体员工热烈欢迎你们的加入!希望你们能为公司的发展注入新的活力!希望你们能为公司的事业添砖加瓦!同时也希望你们能够尽快融入公司的团队中!
从2009年11月27日公司创立开始，截至2009年底,我公司总资产达已达955.56亿元，并在中国各大区域设有18个全资子公司，9个控股公司，1个参股公司，在世界47个国家设有驻外机构。公司主要从事国内外水利水电建设工程的总承包和相关的勘测设计、施工、咨询、监理等配套服务，以及机电设备、工程机械的制造、安装、贸易业务，电力、公路、铁路、港口与航道、机场和房屋建筑、市政公用、城市轨道等方面的工程设计、施工、咨询和监理业务;投融资业务;房地产开发经营业务;进出口贸易业务等。
丰富的工程实践和勇于创新的科学精神，使公司攻克了一系列世界级的技术难题，掌握和创造了具有国际先进水平的水利水电工程及相关建筑领域的施工技术。伴随着中国水利水电建设事业的成长和企业自身的不断发展壮大，公司的整体技术实力已经处于世界同行业先进水平。目前，公司建筑总承包业务已形成国内水电、国内非水电、国际业务“三足鼎立”的格局，已由水利水电施工企业初步发展成为集工程承包，水电、风电等能源投资开发，国际经营及房地产开发协调发展的综合型大型跨国企业。中国水利水电建设股份有限公司积极推进国际化战略，是中国水电产业“走出去”的排头兵和中国企业“走出去”的重要力量，先后在亚、非、欧、美的50多个国家和地区进行了工程承包建设和经济技术合作，拥有全球50%的水利水电建设市场份额。2009年，在中国对外承包工程企业中以营业额位列第4位，在全球最大225家承包商中排名第31位，“中国水电”已成为国际上水利水电建设的第一品牌和行业代表。
为了广大新员工能够更好的融入工作环境，各分公司培养新员工要做到以下几点：
一、高度重视并做好新员工的接收和安排工作，加强岗位锻炼。
二、关心新员工生活，引导新员工树立正确的人生观、价值观。
三、积极采取“导师带徒”等方式培养员工，做好新老员工的“传、帮、带”工作。
只有相识，才能相交，才能相融;只有融入，才能理解;只有继承，才能发展;只有了解，才能发展创新。在此，我真心的希望新员工能尽快做好从学生到企业员工角色的转变。调整心态，融入团队;珍惜机会、爱岗敬业;加强学习，善于总结;敬重长者，勇于超越。希望你们扬起理想的风帆，投身火热的工作，经风沐雨，摔打磨练，强健身心，茁壮成长。在现实中找到自己的位置，实现人生的价值，为公司的可持续发展添光增彩。
最后，祝愿你们在中国水电三局的大舞台上尽情施展才华，展翅高飞，绽放梦想。
谢谢大家!
第三篇：小组合作总结反思 杨静
小组合作学习总结反思
杨 静
这学期全校开始实行小组合作学习模式，虽然以前也在课堂中运用过，但不够规范，通过一学期的实践探索，师生在合作学习中都有一定收获，也出现了一些问题，现总结如下：
一、具体做法
(一)组建学习小组
异质分组就是将学习状况、性别、年龄、性格等不同资质的学生安排在一起，组成一个学习小组。资质不同的学生一起，比较有利于性格互补，学习互助，工作分工，发挥特长，共同进步，会起到真正的合作互动作用。根据学生实际情况，共分为6个小组，每组6-7人。八2班的学生给自己的小组取名为：格莱美小组、盛夏光年小组、宇宙大爆炸小组、攀登者小组、dream team小组、高考命题小组。小组的座位安排，以既方便面向讲台听讲，又便于集中讨论为宜。开始组织小组学习活动的时候，合作学习次数不多，利用原来的前后排座位，前后排各
2、3人，相对起来，就是传统式的4到6人的学习小组。当学生的注意力能够较快较好的集中时，或者合作学习次数较多，可以把课桌组合起来，形成规范式的6人小组，让学生面对面而坐。
(二)分工明确
角色分工一般可以根据人数确定。如果是六人小组的话，可以安排主持人、观察员、记录员、发言人、纪律监督员等职务，如果人员不够，可以安排兼职，如果小组成员过多还可以设置计时员等等。
分工之前要让学生明确各项职责的任务，可以采取自荐、推荐，同学表决确定职务人选，当有争议的时候，可以让同学表决，多数即通过。实施过程中采用轮转的形式，使所有学生都有负责各项工作的机会。
(三)各项职责的要求：
主持人;负责组织协调小组活动，主持交流、讨论和检查，总结小组活动情况。
观察员：根据老师或者活动的要求，观察本小组的同学是否能够按照要求进行，当出现不符合要求的情况，如说话声音过大、违反纪律、注意力不集中、转移话题等，可以示意小组成员注意或者停止。
记录员：主要负责记录本小组在交流发言中的具体内容，以备汇总和整理，负责记录本小组的每次活动情况，小组活动日记。
发言人：代表小组在班级交流中发言。发言时以小组的代表身份，不能说“我认为„„”、“我感觉„„”等，要说“我们小组认为„„”等。
纪律监督员：主要在小组主持人的指派下，负责维持小组纪律。 计时员：主要负责交流计时，在小组交流中，给每人计时，提示到时、超时，制止超时的小组成员继续发言，并提示小组全员注意时间，根据老师要求，还剩1分钟时要提醒。
老师在交待每个职务的责任时，要特别强调，承担每一项责任的需要的条件，让学生有意识地去培养自己这方面的能力，而不是让学生仅仅感觉的自己的权利。
二、取得的成绩
经过努力和实践，现阶段取得了一些进步和成效。
1、为了有效开展小组合作学习，我查阅了一定的资料，学习借鉴了前辈们的一些优秀做法。同时在教研组各位老师的帮助下完成小组合作集体备课、磨课、公开课、录像课。
2、通过小组合作班级成绩在全年级排名第一。
3、发展了学生的优势和特长，激发学习兴趣。如根据环保单元组织开展了“环保手抄报”比赛，小组合作，组内的中等生、后进生在书写和绘画方面展示了自己的优势，获得了信心，同时对于学科知识加深了印象。
4、征文比赛成绩突出。在小组合作的基础上，写作教学采用师生互评的方式，在县级组织的“中国梦”征文比赛中，学生参与率高，本班参赛稿件全部获奖，包揽了一等奖的2个名额、二等奖1人、三等奖2人。本人也获得了优秀指导教师奖。
三、存在的问题
小组合作学习是开放教育中的教学组织形式。利用小组合作学习可以提高一定时间内学生学习、交往、表达的效率，达到优势互补，有利于培养学生的探究意识和合作精神，也有利于学生交际能力和解决问题能力的发展。
在小组合作学习的过程中发现了不少问题：当我布置好本堂课的教学任务后，学生以小组为单位进行讨论时，学生的反映不能令我满意。有的“你争我夺”谁也不听谁的，只顾表达自己的意见;有的学生东拉西扯，偏离了讨论主题;有的学生在讨论时沉默寡言;还有的学习好或者性格外向的学生频频发言……表面上看学生们簇拥在一起七嘴八舌、热闹非凡、气氛高涨，学生的兴趣和参与的积极性被调动起来了，学生似乎成了课堂的主人。可实际上那些性格内向的和学困生，他们缺乏参与讨论的勇气，他们害怕提出的问题会引起同学的嘲笑，以至选择沉默。
四、改进措施
发现问题后，我认真思考，利用网络、教参等资源，学习他人小组合作的做法和经验。发现问题的关键还是取决于教师的引导。高效课堂要求师生互动，生生互动，即突出教师的主导作用和学生的主体地位。这就要求学生在课堂上的活动中“乱”而有序。要求不具体等于没要求。所以，我重新梳理了思路，进行了小的调整：
1.在班级分配小组按优等生、中等生、学困生搭配的基础上，对于课堂中的问题回答A、B、C不同难度等级的问题，要细化到个人，优、中、学困生都有。获得相应的分数也不同，更好地加强了团结合作精神。
2. 教会学生小组合作的技能。在小组合作分工学习时，教给学生分工的方法，根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，保证任务的顺利完成。每组推选出组长、纪律监督员、记录员、发言员若干名。在小组合作讨论、交流学习时，要求学生要尊重对方，理解对方，善于倾听对方的意见;有不同意见，也要等对方说完，自己再补充或提出反对意见;碰到分歧或困难，要心平气和，学会反思，建设性的解决问题。对于学生的质疑，要组织学生在班内讨论。对于学生发言中出现的问题要及时给予矫正。从而提高合作学习的效果。我与同学们共同认为小组合作学习中“听取”和“自控”对于大家来说最重要。在小组合作中教师在各小组间巡回指导，引导学生采用正确、有效的合作方法，及时给予点拨、鼓励和帮助。
3.同步评价。评价对于推动学生自主学习尤为必要。我采用了教师评价和学生互评相结合。对于每组的表现都及时评价，每月评比出优秀合作小组。这样以来，小组与小组之间竞争激烈，从而调动了学生的积极性。学期末评选出优秀小组：攀登者小组、高考命题组。
4.良好的合作基础。在七年级同学们相互了解的基础上，我们先后组织开展了以小组为单位的朗诵比赛、诗词大会、成语接龙、手抄报比赛等活动，都是要求全组参与，活动中同学们表现积极，分工比较明确，建立了彼此信任的良好基础，效果较好。
总之，小组合作学习是高效课堂中重要的课堂组织形式，但要使它发挥出最大的功效，仍有很多需要思考和改进的地方，实行小组合作学习模式还在探索中。
第四篇：《杨静仁 》导游词
杨静仁
亲爱的各位游客，大家好，伴着暮春的暖风，今天我们来到了名人事迹堂，在这儿的每一位名人都有光辉传史的事迹。这些事迹值得我们去了解，更值得我们去悉心学习领悟。
首先，小李向大家介绍的是杨静仁同志。大家眼前照片上的这位老同志就是杨静仁杨同志，他出生于1918年，是咱们甘肃省兰州市人，同时又是一位回族的有志之士。在青年时代，他呢励志就追求进步，接受了马克思主义学习。1937年，加入了中国共产党，担任中共兰州回民特别支部宣传委员。1941年，杨静仁同志到达延安，进入陕北公学民族部学习，并担任当时第一班党支部书记。在同年8月，中央派他到回民骑兵团任党代表和团政委。他和其他有志回族共产党员一起共甘苦，经过艰苦细致的工作，将这支部队锻炼成伟大的党领导的人民军队。在1945至1949年期间，杨静仁同志历任陇东外情组的副组长、西北军政委员会委员、机关游击队队长、陕甘宁边区政府民族委员会委员、中共西北局统战部民族科科长等职。1949年3月，杨静仁同志被调到北平，担任中国人民政治协商会议筹委会委员、筹委会党组干事会干事等职务，具体分管民族代表的选拔和推荐等工作。并且作为政协少数民族单位10人代表之一，参加了第一届全国政协会议。随后，他作为主要负责人之一，也参与了筹建中央民委组织机构的工作。
接下来，小李向大家介绍一下杨静仁同志为建设新中国所做的贡献和事迹。中华人民共和国成立之后，杨静仁同志历任共青团中央委员会委员、中共中央统战部四处处长、全国青联副主席、中央民族事务委员会委员兼办公厅主任、中国伊斯兰教协会副会长等职务。
1954年杨静仁同志担任中央民族事务委员会副主任和中央民族政策研究室副主任。在任职期间，他积极组织和参与民族政策的调查研究和重要文件的起草工作，这为开创成功解决中国民族问题之路作出了重要的贡献。他参与起草的《民族区域自治实施纲要》和《关于过去几年内党在少数民族中进行工作的主要经验总结》文件，正确的阐明了过渡时期我党的民族工作的任务和政策，并且受到毛泽东主席和党中央的高度评价。1954年，他远赴西康藏区和凉山彝族地区进行了深入调查，编写了《关于西康省藏族自治区基本情况的报告》，正确分析了西藏地区的社会性质，深入总结了解放几年来西藏地区民族工作的经验，并且经李维汉同志批报中央。1958年，他又到宁夏等民族地区调查宗教问题，提出了改革宗教制度的重要意见和建议。杨静仁同志还作为中国伊斯兰教协会的主要发起人之一，负责中国伊斯兰教协会的筹备工作，并促使中国伊斯兰教协会在成立以后，积极协助人民政府深入贯彻党宗教信仰自由的政策，发扬伊斯兰教的优良传统，团结各族穆斯林群众爱国爱教。因此他在穆斯林群众中享有很高的威望。
在1960年年初，中央委派杨静仁同志带领工作队到西藏协助西藏工委进行工作。他通过细致工作，帮助检查和纠正了所发现的问题。并通过深入调查研究，他向中央报告提出：西藏还不具备合作化的条件，不能马上进入社会主义改造时期，有必要让刚从三大领主所有制转变而来的农奴个人所有制和个体经济发展一个时期，适当利用其积极性发展经济，中央决定最近几年不试办合作社是正确的。邓小平同志高度评价了这个报告，并称之为马克思主义文件。
1960年9月，杨静仁同志被委派到宁夏回族自治区工作，先后担任自治区政府主席、党委第一书记、军区政委，西北局书记处书记等职务。他团结自治区党委一班人，认真贯彻中央调整、巩固、充实、提高的方针，深入调查研究，调整各方面的政策，与群众共同甘苦，艰苦奋斗，努力恢复和发展生产，使宁夏地区的经济较快地得到了恢复和发展。同时，他还为受到错误处理的干部和群众进行甄别平反，落实政策，促进了宁夏地区的团结和稳定。
在“文化大革命”中，杨静仁同志不幸受到严重迫害。1975年，经当时主持中央工作的邓小平同志过问，杨静仁同志担任宁夏回族自治区党委和革委会的领导工作，并任自治区第三届政协主席。
粉碎“四人帮”后，在中国共产党第十一次全国代表大会上，杨静仁同志当选为中央委员，之后又连续当选为党的第十二届、十三届中央委员。在1978年3月，第五届全国人民代表大会第一次会议决定恢复国家民族事务委员会，他被任命为主任、党组书记，以后又兼任中央统战部副部长。在第五届全国政协会议上，他当选为全国政协副主席。他在民族、统战工作中拨乱反正，平反冤假错案，作了大量细致艰苦的工作。1980年9月，他被任命为国务院副总理，主管民族和政法工作。他为把我国民族工作和民族关系推进到新的发展阶段，进行了大量繁重的、开拓性的工作。他还筹备召开了中央边防工作会议，全面恢复和坚持党的民族政策。在国家民族委员第一次委员会议上，他提出了新时期党和国家民族工作的主要任务，就是“团结各民族共同进行社会主义现代化建设，并在社会主义现代化建设中帮助少数民族发展经济文化事业，逐步缩小历史遗留下来的民族间的发展差距”。在他的主持下，国家民委从政治、经济、文化、教育、科技、卫生、体育、语言文字等方面，采取了一系列有力措施，进行了卓有成效的工作，使这一时期成为我国民族地区发展最快、民族关系最好的历史时期之一。
1982年，杨静仁同志担任中央统战部部长兼国家民委主任，中共中央对台工作领导小组成员;1983年又当选为第六届全国政协副主席，负责主持党和国家的统战、民族、宗教工作。他认真贯彻党的十二大提出的“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的基本方针，开拓各民主党派和工商联为社会主义现代化建设服务的新领域、新形式、新路子，充实和发展了政治协商、民主监督、参政议政的内容。同时，他还提出把统一战线和改革开放相结合，大力开展海外统战工作，使我国的统战、民族、宗教工作出现了新局面。
1986年1月，杨静仁同志主动从中央统战部部长和国家民委主任的岗位上退下来，以后又连续当选为第
七、八届全国政协副主席。
杨静仁同志的一生始终保持坚定的革命信念和旺盛的革命斗志。勤勤恳恳，苦干实干，工作严谨，一丝不苟，对中国的革命和建设事业，特别是对各民族的团结进步，作出了卓越的贡献。他刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，并且努力运用于实际。他出身于回族，热爱自己的民族，同时也热爱整个中华民族，坚持民族团结和国家统一，反对任何形式的狭隘民族主义和分裂主义。
后来，杨静仁同志因病重住院后，仍然念念不忘党和国家，念念不忘人民，时刻关心建设有中国特色社会主义的伟大事业，对国家政通人和、民族团结、经济快速发展，感到由衷的欣慰。2001年10月19日7时38分杨静仁同志因病重医治无效在北京逝世，享年84岁。
各位游客，这就是杨静仁同志的一生经历，向大家介绍了杨静仁同志的传奇人生经历，接下来我呼吁咱们缅怀伟大的杨静仁同志和他的伟大事迹，向他学习积极爱国的精神，吃苦受累的精神。好的，接下来由小李向大家介绍下一位名人。
第五篇：教师个人工作总结(杨静)[大全]
教师个人工作总结
(2012---2013学年第一学期)
由于走上讲台的时间不长，我的教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
本学期我担任的是三年级的语文和一年级的数学教学工作，在这一学期的教学工作中我体会到了以下几点：
在三年级的语文教学中，我认识到语文学习的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多
鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
在一年级的数学方面我在课堂中，上课时一定要有激情，并且用很好的引导方法提高学生的学习兴趣，从而提高学生上课的效率，提高练习及时地巩固和掌握所学的内容。经常对学生学习习惯等方面进行教育，让学生养成良好的学习习惯，能够按时、认真的完成作业，并认真地进行改错。学生在课堂中有不明白的地方，要及时地给予讲解，让每一位学生都能掌握所学的内容，并用所学的知识进行实际问题的解答。对学习相对较差的同学，要经常地进行思想教育，让他们树立起对学习的自信心，从一点一滴做起，逐渐养成良好的学习习惯。要经常与学生进行交流谈心，从而了解学生的学习情况，进行施教。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
新华小学 杨 静 2013年1月10日