第一篇：感恩于心回报于行班会
感恩于心 回报于行总结书
德育课程
《感恩于心回报于行》
总 结 书
学院：应用工程 专业：建筑工程技术 班级：1125
美好的生活，需要一颗感恩的心来创造，感恩的心，需要美好生活来滋养。感恩，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才会懂得付出，有了感恩之心的人，才会担当责任，才能学会自立，才会懂得回报，回报亲人，回报社会。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才会唱遍大江南北，正是如此，西方的美国和加拿大才会把每年的11月的第四个星期四定为传统的法定节日——感恩节。
本次课程让我们明白：感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。谁言寸草心，报得三春晖。我们一定要学会感谢父母，父母给了我们的生命，父母是我们人生的第一位老师，父母对我们倾注了毕生的爱和奉献。我们还要学会感谢老师，老师是我们成长道路的引路人、启蒙人，老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀，给了我们指明人生的方向，给了我们放飞世界的希望。
本次课程还让我们懂得：“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件!永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。那么，我们不仅要正确理解感恩的内涵，还要拓宽感恩的外延。对父母、老师固然要常怀感恩之心，做一个胸有大恩的人，因为他们在我们心里的地位比较特殊。同时我们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大;学会感谢你周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，甚至是一个陌生人。
同学们，有几句歌词说得好：“我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处 /谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/ 我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜”。
让我们珍惜今天这个特殊的日子吧，今天，我们有幸，全校师生共聚于此，感受“感恩教育”带来的巨大震撼。
同学们，水有源，树有根，做人应怀感恩心。真诚地希望同学们能从今以后，常怀一棵感恩之心，做一个知恩图报的人。“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩于心，感谢于行”。“得人花果千年香，得人恩惠万年记”。让我们记住今天这个值得感谢的日子吧，也希望同学们以后能将一颗感恩得心把感恩付诸与实际行动。对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答。对于老师，一句精彩的问题回答，一次认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对老师最大的感恩。
谢谢大家!
2012年12月
第二篇：“感恩于心 回报于行”——感恩主题教育活动方案
为进一步促进大学生健康成长、成才，教育和引导广大学生自觉践行科学发展观，做励志成才、奋发有为、感恩奉献的新时代青年，现拟定，在全院大学生中开展感恩主题教育活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻2014年学院工作要点，立足我院大学生思想政治教育的实际，通过集中开展大学生感恩主题教育，使广大学生具备感恩意识，体验感恩情感，践行感恩行动，从而加强学生个人修养，提高学生思想道德水准，促进学生身心全面健康发展，为建设和谐校园、和谐社会做出贡献。
二、主要目标
通过各种形式的教育实践活动(如感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、感恩祖国等)，使广大学生懂得感恩是做人的基本道德准则，是一个人事业成功的基础;感恩更是一种责任，有了这种责任心的人，才能不断完善自己，关爱他人，才能乐群敬业、促进社会和谐。
三、主题口号
“感恩于心，回报于行”
四、活动时间
2014年2月——2014年3月
五、活动内容
第一阶段：宣传发动阶段
1、张贴《感恩教育倡议书》，全员发动。
2、各系于3月份以“感恩”为主题布置宣传板报，召开主题班会，创设校园感恩氛围。
第二阶段：全面实施阶段 (一)感激父母养育之恩
要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线。
1、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。 (1)让学生估算一笔养育帐(经济付出); (2)记录一件关爱事(感情付出); (3)牢记四个感恩节(父亲节、母亲节、父母的生日); (4)设计一项感恩作业，送父母一句温馨的祝福，让父母享受一份感动。
2、阅读一组亲情文章。
推荐一组亲情文章，认真组织亲情阅读，为丰富其情感内涵，提高其人文素养打下坚实基础。推荐篇目：汪曾祺《多年父子成兄弟》、孙梨《母亲的回忆》、史铁生《合欢树》、丰子恺《给我的孩子们》等。 (二)感激老师培育之恩
要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
1、开展以“四个一”(写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。
2、帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。 (三)感激他人帮助之恩
要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十几个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。
1、开展“我为同学做一事，我为班级做一事”活动。
2、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助和恩情通过微博、微信等通讯工具表达自己的感恩心情。 (四)感激社会资助之恩
开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。
1、学工部组织感恩专题讲座，各系受资助学生代表参加，时间另行通知。
2、各系各班要根据实际情况开展到社区、敬老院、孤儿院等进行助老辅幼活动，关注、帮助班里因病住院、生活困难的同学，引导同学关注社会弱势群体，培养同学们的社会责任感。
3、开展纪念毛泽东题词“向雷锋同志学习”51周年感恩奉献和2013—2014奖助学金评选总结表彰大会。
4、各系于近期组织20
12、2013年享受国家励志奖学金、国家助学金的学生开展一次感恩征文比赛、演讲比赛、座谈会或义务劳动等活动。
六、具体要求
1、各系要高度重视，精心组织本系学生积极参加各项活动，保质保量地开展本次感恩主题教育活动。
2、各系对本次教育活动进行全面总结，提交相关活动的照片、报道等。
第三篇：感恩于心回报于行的演讲稿
《感恩于心，感怀于行》演讲稿
尊敬的xxxxx 我是来自07级计算机的xxx，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽;小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔??自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感恩吗?
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。当国家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。当时，我以一颗激动的心感受着国家对我们的关爱。伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。
小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩? 感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义的国家。看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。
感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，真正站起来;它曾领导人民进行经济建设，使人们开始富强起来。更重要的是，在2007年，它颁布了令所有中职生欢呼的助学金政策。
感恩于老师吧，是他们为我们辛辛苦苦传授知识，如果我们没有老师，光有补助金，又有什么意义呢?文化课老师教给我们基本的知识，专业课老师教给我们日后在社会立足的本能。
感恩于父母吧，是谁为我们准备早餐，是谁为我们的冷暖担心，是谁为我们在冬天准备棉被，是谁在夏日为我们打摇着薄扇，是父母啊，无私地奉献，毫不所取，不求回报。
在此，我要感谢国家，是他们给了我安心学习的机会，让我不再为家庭的经济状况而烦恼，是他们让我有了积极的心态，重新找回了学习的信心，是他们激励我在理想的道路上奋勇拼搏，勇敢地挑战自我。同时，我也要感谢我们亲爱的老师，是他们给我知识的甘甜雨露，是他们的辛勤培育托起了我美好的明天。作为21世纪的青少年，我们享受了来自祖国母亲的温暖与关怀，我们更不要忘了我们的责任。曾经见过这样一句话“最大的罪恶是无条件的获取。”当我拿到助学金时，我明白我要肩负起一个崇高的使命，那就是立志做一个有益于社会，有益于人民的人。篇二：感恩于心 回报于行总结书 德育课程
《感恩于心回报于行》
总
结
书
学院：应用工程
专业：建筑工程技术 班级：1125 美好的生活，需要一颗感恩的心来创造，感恩的心，需要美好生活来滋养。感恩，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。只有懂得感恩的人，才会懂得付出，有了感恩之心的人，才会担当责任，才能学会自立，才会懂得回报，回报亲人，回报社会。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才会唱遍大江南北，正是如此，西方的美国和加拿大才会把每年的11月的第四个星期四定为传统的法定节日——感恩节。
本次课程让我们明白：感恩是中国人的传统美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。谁言寸草心，报得三春晖。我们一定要学会感谢父母，父母给了我们的生命，父母是我们人生的第一位老师，父母对我们倾注了毕生的爱和奉献。我们还要学会感谢老师，老师是我们成长道路的引路人、启蒙人，老师给了我们前进的动力，给了我们飞翔的翅膀，给了我们指明人生的方向，给了我们放飞世界的希望。
本次课程还让我们懂得：“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件!永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。那么，我们不仅要正确理解感恩的内涵，还要拓宽感恩的外延。对父母、老师固然要常怀感恩之心，做一个胸有大恩的人，因为他们在我们心里的地位比较特殊。同时我们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大;学会感谢你
周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，甚至是一个陌生人。
同学们，有几句歌词说得好：“我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方/我情归何处 /谁在下一刻呼唤我/天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/ 我还有多少爱/我还有多少泪/让苍天知道/我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜”。
让我们珍惜今天这个特殊的日子吧，今天，我们有幸，全校师生共聚于此，感受“感恩教育”带来的巨大震撼。
同学们，水有源，树有根，做人应怀感恩心。真诚地希望同学们能从今以后，常怀一棵感恩之心，做一个知恩图报的人。“滴水之恩，涌泉相报”，“感恩于心，感谢于行”。“得人花果千年香，得人恩惠万年记”。让我们记住今天这个值得感谢的日子吧，也希望同学们以后能将一颗感恩得心把感恩付诸与实际行动。对于父母，一声甜甜的称呼，一杯暖茶，一句关心的话语，一点细微的进步，就是对父母最好的报答。对于老师，一句精彩的问题回答，一次认真的作业书写，一次独立的考试，一节安静的晚自习，一次尽心尽力的卫生值日，就是对老师最大的感恩。
谢谢大家!
2012年12月篇三：感恩于心 回报于行
感恩于心 回报于行
——记吉祥花园中学2015届毕业生感恩母校赠匾活动 7月2日上午，吉祥花园中学迎来一批特殊的客人，——刚毕业的初三学生及部分家长代表。为感谢学校的培育、关爱之恩，学生自发向学校赠送“不忘母校恩 永记师生情”“桃李满天下 雨露润春华”两块牌匾。学校组织了简洁隆重的赠匾仪式。 仪式由副校长巩利军主持。家长代表作了真诚的讲话，向学校及初三全体教师送上了诚挚的谢意，随后与孩子们一起向学校赠送感恩匾并合影留念。
校长杨勰接受赠匾后代表学校对毕业同学与家长表示感谢，他说：“小小牌匾凝聚了家长对学校的信任和对教师的感激”，表示“学校承载着社会与家长的重托和期望，展望未来，吉祥花园中学一定会成为一所令人民满意的学校”，祝毕业同学金榜题名。
最后，巩利军副校长还号召参加仪式的初
一、初二学生要努力学习，以2015届毕业生为榜样，奋勇争先，做一名优秀的初中生。篇四：感恩于心,回报于行 感恩于心，回报于行
作者：杜雪丽
来源：《新课程·小学》2015年第01期 【活动背景】
天镜之星是我校特有的、促进学生素质全面发展的德育活动，每月都有一个主题。十一月争创的阳光笑笑奖的主目的要是教育学生要懂得感恩，以实际行动来感恩父母，感恩社会，感恩身边的人和事。
【实施过程】
1.学习细则，正确认识 在月初的第一周晨会和班队课上学习阳光笑笑奖的争创细则：学会手语歌《感恩的心》;坚持每天为父母做贴心事(例如，捶背、倒茶、分担家务、自己理书包、叠被子、整理房间等);举行“难忘瞬间分享会”，交流家人疼爱自己的亲情故事;父母填写“感恩在行动反馈单”。月底在板报中展出优秀评价单。当然，仅仅让学生了解争创的要求还不够，关键是要让学生明白为什么要做这些事，不能为了争创而应付。因此，每一项细则的执行和考评都要向学生解释清楚。例如，学会手语歌这个要求全班学生在音乐课和活动课上学习都能学会，但学会不是目的，应该让学生理解歌曲的含义，以及明确学会了手语歌《感恩的心》要唱给谁听，我为什么要唱歌给他们听，他们为我付出了什么。学生只有理解了这些，活动才有意义。 2.每周一个主题，强化行动
第一周主要是学会手语歌，懂得感恩。在第一周的周五进行考核，每个学生都会演唱，然后交流家人，老师和同学对自己的关爱和帮助，谈一谈这首手语歌可以表演给哪些人听，在班级内掀起一股感恩潮。
第二周开展“一日小当家”主题活动，让学生坚持每天为父母做贴心事。学生利用课余时间学会扫地、拖地、叠被子，再学会洗衣、择菜、洗碗，最后学会给父母捶背，帮父母招待客人。并将每日学会的一件事让父母记录在“一日小当家反馈卡”上，然后在班级里开展“小当家技能比赛”，评比表现优秀者。
第三周召开班队会，学会感恩，分享我的亲情故事，制作孝心卡片。首先让学生观察自己的父母每天为自己做了哪些事，然后用几句话将今天的感受记录下来，最后通过一周的观察体会和回忆过去父母对自己点点滴滴的关爱，写出自己最受感动的亲情故事，在班内交流，并让全班同学谈谈自己今后应当用怎样的实际行动来报答父母的恩情，升华感恩之心。最后请学生制作孝心卡，将要对父母表达的感谢话语和自己今后的承诺记录下来，送给父母，以示感谢。
第四周继续坚持落实行动，父母参与反馈。第四周的周四下发“感恩在行动反馈单”给学生家长，根据学生一个月的行为习惯，体贴父母，做家务等的情况给予学生公正真实的反馈，周五时全班展示每一个学生得到的反馈，然后将表现好的学生的反馈单布置在黑板报上，并全班投票选出本月的争创活动获胜者。 3.学会感恩，奉献自己的爱心
结合学生对父母的关爱的理解，让学生观察老师和同学以及社会上一些关心、帮助和爱护自己的事，学会懂得感恩，并通过日行一善的形式来奉献自己的爱心。这些小事可以是帮助学习有困难的学生，可以是周末去做义工，可以是帮助受伤的同学整理书包，最后通过小报的形式，展示大家做过的善事，弘扬感恩他人、助人为乐的精神。
【亮点呈现】 1.在生活中懂感恩 从生活细节中观察记录和“一日小当家”活动入手，体会父母的艰辛，感悟来自父母的关爱，感受来自家庭的温暖，进而懂得教师同学和朋友对自己的付出和帮助，通过暖心话、孝心卡、小报墙表达心中的感恩，感悟生活的美好，树立正确的人生观和价值观。 2.在行动中内化精神
仅仅明白父母，老师和同学对自己的恩惠只是最浅层次的理解。通过具体的行动，让学生在实践中体会助人者的艰辛和父母老师的立场，从而在深层次地挖掘他人精神品质和行动力量的过程中懂得如何回报他们，进而产生要将这种爱传递下去的强大动力，通过帮助更多的人，理解家庭和社会赋予自己的责任和义务。 3.周周主题系列化，来源于已定规则而又不拘泥于内容 每周都有明确的目标，注重在活动中的体会师生、家校之间的互动，将一条条死板的规则转化为学生要参与的实践活动，并拓展到学校和社会层面，让学生在实践活动中体会为何要感恩，在家长和教师的反馈中懂得自己小小的行动就能让他们感动。这样的系列实践活动，加深了学生对爱的理解，促进他们表达爱的强烈情感，他们将会用实际行动来回报他人的爱，而不仅仅是为了完成任务，表达空洞的心得体会。
【反思提升】
1.重视情感教育，塑造健全人格
大多数学生认为他们得到的一切是理所当然。对幸福的来之不易，他们缺少感受、体验;对别人的辛勤付出，他们缺乏感谢之情和感恩之心。面对社会转型期学生思想道德建设中出现
的新问题，我们通过在课堂中渗透，在争创活动中教育，在生活中培养，引导他们常怀一份感谢之情和一颗感恩之心，真诚地努力回报别人的付出，并将爱心传递下去。那样，他们才会真正体会到我们的生活多么快乐，我们的生活多么幸福! 2.知行合一，回归生活
德育活动不是为了活动而活动，应从实际生活着手，于细微处育人，在实践中感悟，在总结中提升。让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己时时刻刻都在感受父母、教师、朋友和社会的恩惠。
编辑 李 姣篇五：感恩于心回报于行
“感恩于心 回报于行”
赵 淑 琴
大连市开发区第十三中学
活动主题 感恩于心 回报于行
大连市开发区第十三中学赵淑琴 活动目标 1.通过“活动准备”，学生能根据自己的兴趣、爱好确定子课题，具有自主制定活动方案，包括活动时间、过程、基本方法等。 2.通过各种“实践体验”活动(感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、等事例的搜集)，培养学生获取信息和处理信息的能力,通过对家长、老师、社会的调查采访培养人际交往能力。 3.通过“活动汇报总结”，学生能用流畅的语言，文明、大方、从容自信的姿态，采用多种方式进行活动成果展示。
4、通过活动，提高学生的感恩意识，让他们通过活动，真正能够抱着感恩的心去悦纳老师、悦纳父母、悦纳社会，努力学习，积极向上。 活动内容
本主题共分三个活动阶段即：活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结与交流
汇报阶段。在《活动准备》阶段中，在老师的引导下，学生根据
在《活动总结与交流》过程中学生可采用多种方式进行活动成果展示汇报。如：幻灯片、文字资料、图片、影像、展版、小短剧等形式。 活动实施
1、通过教师的情境导入，学生讨论确定自己感兴趣的活动主题。
2、通过参与策划活动，学会制定活动方案能对活动过程进行预测，提高组织活动，解决问题的能力。
3、通过组员分工培养良好的团结合作意识，善于发现对方的闪光点。
【活动过程】
1、 播放一段视频，引入问题情境切入活动主题。
2、组建合作小组(指导学生以有共同兴趣的同学组成一个探究小组)。
3、制定活动方案， 绘制调查表、调查内容，确定调查范围及对象，做好分工。
4、强调计划的周密性与可行性，每一个环节都要做详细的记录。
【活动目标】：
1、通过搜集整理利用通过调查、采访、实践活动等各种方式，培养学生搜集、分析、处理信息的能力，和动手实践的能力，以及交流与合作的能力，
2、通过对“父母”“老师 ”、“他人”、“社区”等调查活动，让学生学会关心 、体贴、孝敬父母，以报答父母的养育之恩;专心听讲，勤奋学习，成绩优异，以报答老师的教诲之恩;同学之间相互鼓励、相互支持、和谐相处，以报答同学的帮助之恩。关注弱势群体，关心公益事业，遵守社会公德，以报答社会的关爱之恩。增强本领，守纪律，讲文明，树新风，以报答党和人民的培育之恩。自觉爱护环境，保护环境，以报答大自然的赐予之恩。
3、初步学会运用摄像机和照相机的获取资料，制作幻灯片。
【活动过程】：
1、以小组为单位，让学生利用已有的经验走向家庭、走向校园、走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对感恩的理解与认识，丰富学生的社会经验。学生在进行实践活动时，我们教师积极参与到学生的活动中去，对学生的活动随时给予指导和帮助。
2、利用网络、报刊图书 等资源，搜集有关的感恩故事、案例、图像资料并采用作摘录笔记、电子储存等方法对资料进行初步整理。
3、根据小组的活动方案，进行实践活动，搜集资料，记录活动感受，总结经验，培养社交能力。
4、整理分析、处理获取的各种资料，找出可以在小组内交流和推荐的有效的、有意义的资料，并输入软盘。
5、指导撰写论文、倡议书。引导各小组根据各自搜集的文稿、图片、影像调查表统计图进一步加工整理，推荐出本次活动的展示材料。
5、设计好展示汇报形式，鼓励学生大胆展示，培养良好的心理素质。
6、指导学生制作展示课件，短剧的彩排及活动成果展示汇报活动。
【活动目标】：
1、学生能用流畅的语言、文明、大方、端庄的姿态， 采用多种方式进行活动成果展示。
2、比较熟练的运用多媒体课件进行展示汇报，在汇报中，感情真挚，更加体会到。
3、培养学生合作能力，良好的心理素质。
【活动过程】：本活动展示分四块进行。
1、教师运用简单的语言导入活动，激发学生进入活动的热情。并宣布活动主持人。
2、主持人宣布活动开始，各小组进行活动的过程及活动成果的展示汇报。
第一小组“感恩父母”、第二小组“感恩老师”、第三小组“感恩社会”、第四小组“感恩他人”、第五小组“感恩大自然”。
3、学生进行活动总结，畅谈活动感受，在活动展示汇报中学生更加认识到：学会感恩，要拥有一颗感恩的心;学会感恩，要懂得感恩，经常怀揣感恩之心去感受生活，;学会感恩，要做一个感恩的人，永远感谢生活给予我们的一切恩惠。
4、指导教师对活动进行简短的概括总结。
5、手语《感恩的心，感谢有你。。。 。。。 》结束活动。
活动评价
1、评价内容：学生参与活动的积极性、活动过程的完整性、活动方式的多样性、实践活动的有效性、团队合作的协调性、活动成果的丰富性。 2.评价方式：采取学生自评互评、师评和社会评价相结合
3、评价标准根据教师拟订的评价表格，对学生进行多元评价。
第四篇：知恩于心,感恩于行 小学生感恩主题班会
知恩于心，感恩于行
——四(5)班“感恩教育”主题班会
活动目的：
1、让学生从“知恩”到“感恩”，不忘父母之恩、师长之恩、帮扶之恩、、、、学会感恩图报。
2、激发学生爱的情感，培养学生的孝心和爱心，学会珍惜和感恩。
3、增强学生的社会责任感。 活动重点：
让学生懂得为什么要感恩?如何感恩? 活动形式：
问题讨论、汇报、诗歌朗、美文诵读等 活动准备：
搜集有关爱的故事; 有关感恩的词语、诗、故事等 活动过程：
一、 创设情境，引出话题。
1、师讲述《13岁少年擦鞋赚钱救病母》的故事。(课件2：图片、题目、思考的问题)
师：男孩身上最可贵的品质是什么?(感恩)
师：是呀，因为感恩，有了真挚的亲情;因为感恩，我们懂得了生命的真谛!今天我们在这里举行《知恩于心，感恩于行》的主题班会。希望通过这次主题班会，同学们学会感恩。下面请黄可滢、程以理、伍仙倍、李宇洋同学和我一起主持这次主题班会，大家欢迎。
5、主持人(合)：谢谢同学们。
滢：是谁，把我们带到美丽的世界? 理：是我们亲爱的爸爸、妈妈。
倍：是谁，给了我们生命中全部的爱? 宇：是我们亲爱的爸爸、妈妈。 主持人(合)：下面就让我们一起寻找身边的爱。
二、 知恩于心———寻找身边的爱(课件3：题目、我 、父母)
1、学生讲述父母关爱自己的故事。(展示与父母的图片) 师：谁先来分享自己与父母之间的故事?
师评价1：多幸福的一家，一切都因为有爱你的父母(展示一家人去旅游的照片)
师评价2：X X，你真幸运，你有爱你的父母。(学生展示生日相片)
师评价：爸爸妈妈对你的教育真是用心良苦，这是爱的表现，老师相信你不会令他们失望的。(父母引导教育的故事)
2、分享身边感动自己的人和事(滢、理、倍出场)
滢：同学们，在我们的成长过程中，除了父母的爱护，我们还得到过哪些人的关心和帮助呢? [爷爷奶奶(长辈)、老师、同学、邻居等] (倍随后点击课件3：老师、同学、他人)
理：下面请同学们打开记忆的大门，与同桌分享令你感动的人和事吧!(要求：同桌出示相片分享;主持人互相分享，师巡视)
师：点点滴滴都是情!听了大家的交流，我们情不自禁地为爱而感动，只要我们有一颗心去体会、去感受，我们就会明白，我们正生活在爱的海洋里。
三、 介绍西方节日——感恩节
倍：是的，那么多人关爱我们、帮助我们，我们能不心存感激吗?我们能不知恩图报吗?所以，在西方，有一个热闹的传统节日，你们知道是什么节日吗?(生齐说：感恩节) 请同学们看大屏幕。(宇点击课件4 ：西方节日——感恩节)
四、 美文朗读、情感熏陶
宇：中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。从一些流传下来的节日、词语、古诗等可以找到证据。
1、
关于感恩的节日(宇点击课件5：节日)
倍：这是关于感恩的节日(倍读节日名称，提问母亲节、父亲节、重阳节的时间)
2、关于感恩的词语 倍：有一些词语是描写感恩的，你们课前搜集到哪些关于感恩的词语呢?(生回答，师随机点评)
(恩重如山; 知恩图报;感恩戴德) 师：请看屏幕，老师也搜集了一些关于感恩的四字词语，我们一起来读一读。 (全班齐读)(课件5：四字词语 )
3、关于感恩的《三字经》 师：《三字经》里也有关于感恩的内容。男、女同学合作读，好吗?谁先来?(全体起立，课件6 ：《三字经》)
师评价：声音真响亮，我相信你们做得会更好。
4、倍：谁还会背关于感恩的古诗《游子吟》，还有《悯农》?(2人) 倍：我知道我们班有一些女同学不但会背《游子吟》，而且还会吟唱《游子吟》，我们用掌声请他们出来为我们吟唱。
5、部分女同学吟唱古诗《游子吟》(?人)
理：谢谢女同学优美的歌声。大家请看屏幕关于感恩的故事。
6、阅读关于感恩的故事(课件7)(主持人回座位)
五、 感恩于行———我会感恩
师：感恩不仅仅存于心中，更重在行动。其实感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶也是对父母的感恩。谁来说说我们如何感恩?(课件8：感恩于行——我会感恩)
1、 讨论：如何感恩?
2、 感恩方法推荐。
3、 展示汇报十六小“感恩教育”评价表。
师：前段时间，我们学校开展了“感恩教育”的活动，还进行了评价。请同学们拿出评价表。小组内先评评哪个同学做得更好。(课件9： 评价表)
师：请评“ A”的同学站起来，我们用热烈的掌声请他们出来。今天在这里，我们要给他们颁奖，表彰我们班九月份的“感恩标兵”。(奖励)
师：在我们成长的路上，除了要感激父母之外，要感激的人太多太多，同学们，你们最想感谢谁?谁愿意分享?(展示表格第二部分)
师：感恩方式其实有许多，只要有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。(主持人上)
滢：我知道，我们应该感恩--------------(合)感激父母的生育之恩、养育之恩。
理：我知道，我们应该感恩--------------(合)感激老师的培育之恩。 倍：我知道，我们应该感恩--------------(合)感激帮助过我们的所有人。 宇：我知道，我们应该感恩--------------(合)感激学校给我们提供这么好的学习环境。
合：我知道，我们应该感恩，感激大自然给我们的恩赐---------(滢：蓝天白云;理：湖泊大海;倍：阳光空气;宇：鲜花绿草) 滢：下面请梁老师给我们讲话。
六、 班主任小结
在这次主题班会的过程中，我发现同学们都积极参与，正是有了你们的参与，这次主题班会才会成功。谢谢你们，老师有一番话送给大家。(课件10：寄语)
倍：感恩深深，真情切切，感恩给了我们力量，感恩让我们与爱同行。接下来就让我们怀着感恩的心，一起齐唱歌曲《感恩的心》，全体起立。
七、 结束语
《知恩于心，感恩于行》主题班会到此结束，让我们用热烈的掌声感谢所有听课的老师。
第五篇：感恩于心,感恩于行。
尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是：懂得感恩，懂得回报。
光阴荏苒，岁月流逝。面对过往的青春岁月，绚丽的梦在心中沉淀。七彩的故事划过心田，留下清晰的印记。回眸年华的远逝与青春季节的轮回，在心中旖旎成一处风景，在岁月的河畔我慢慢思索渐渐成长。今天很高心能与大家一起分享我的思索。
不知大家有没有听说过这样一则消息：著名歌手丛飞缩衣节食，资助了七名贫困少年上大学，而在他生病住院期间曾受过他资助的七名大学生竟没有一个去看望过他，而当着几个人在接受记者采访时却只是淡淡的回答说：“这让他们觉得很没有面子”。我不知道当时他们是怎样想的?难道他们连最起码的知恩感恩都不懂吗?如果真是这样他们怎么能在未来的社会中为人名服务，为社会作出贡献呢。也许有些人笑着说并不是每个人都能成为社会的中流砥柱，并不是每个人都能有所成就。可是感恩是一种人性的反应，一种品德，一种生活得态度，健康的心态。知恩、感恩、报恩自古以来就是我们中华民族的光荣文化传统。古人说过：“滴水之恩，当涌泉相报”更何况是给变了他们人生命运这么大的恩情呢。
不懂得感恩的人是自私的，作为一名大学生，我们更应给做一个跟恩的人，用一颗感恩的心去生活。懂得感恩是一种美好的品质，是高尚人格的体现。懂得感恩才能学会感恩，才是一个高尚的人、受人尊重和敬仰的人。学会感恩就是让我们先懂得生命的真谛，懂得生活得乐趣。只有这样才能懂得感恩，用微笑对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。学会感恩就是要感激父母的养育之恩，感激朋友他人对自己的关爱。
江泽民主席曾在北大建校一百周年庆典时说过：“求知与修养，是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。大学时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。”这无疑是对我们当今大学生提出的希望和要求。因此我们首先要学会知恩感恩，这样才会在将来的事业中有所成就，才能将自己有限的生命奉献到无限的为人民服务中去，才能为人民、为社会中做出贡献。
然而没有阳光就没有温暖，没有雨露就没有五谷丰登，没有社会和学校的帮助，也就没有我今天的生活，因此在今后的生活中我要努力、拼搏，希望通过自己的努力能帮助更多需要帮助的人，但是我更希望在今后的生活中能有千千万万的人去关心和帮助自己身边的人，学会知恩、感恩，用感恩的心去生活，用行动来回报恩情。我相信只要人人献出一点爱，世界会变得更加美好。
谢谢大家，我的演讲完毕。