第一篇：观察梧桐树叶幼儿园
《观察日记《梧桐树》(一)》作文500字
《观察日记《梧桐树》
(一)》
鄱阳街小学 三年级(下) 人气：51 上传时间：2009-02-15
观察日记《梧桐树》
(一)
2009年02月14日 星期六
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当我还沉睡在甜美的梦乡里，突然，被一阵鸟叫声吵醒了，我烦躁地走到窗前定睛一看，原来是两只快乐的小鸟在树枝上跳来跳去，互相追逐着，还叽叽叽，喳喳喳地说个不停，看到这种情景，我想，这一定是春姑娘让小鸟向人们宣布，春天已经来临了。
这时，刚才那颗烦躁的心一下子变得舒畅起来，我高兴地看着小鸟在那里尽情的嬉戏，也开始注意起窗前的这棵梧桐树，这棵古老的梧桐树长得比我们这栋七层楼房还要高。咦，奇怪，温暖的春天已经到来，为什么树上还挂着零零散散的枯叶呢?我仔细的打量着它，惊奇地发现有些枝头上开始冒出毛茸茸的鲜绿的嫩芽，小的只有我的小手指头那么大，我对这意外的发现欣喜不已，我要每天观察这棵树，发现它生长的奥妙。
啊!春那，你已悄悄地来临，是你给树带来了新的生命!
名师点评：
这是一篇连续观察日记的开始，写的很有意思，作者先是写了“我”被鸟叫声吵醒，然后走到窗边看，结果注意到窗前的梧桐树，于是，观察就开始了。这样的描写很自然，等着你以后的观察日记写下去。
第二篇：五年级小学生梧桐树观察日记
文秘助手()之五年级小学生梧桐树观
察日记
到五(3)班上课，课前骞地瞥到窗外远处有一株梧桐。
开始我没看出来是梧桐，只见绿叶间挂满了柚子般大小的果实，我感到很奇怪：哪儿来的这样的果树，以前竟没注意到。黄橙橙的果实将整棵碧叶青枝大树衬得金碧辉煌。在朝阳的照射下闪着金色的光芒。整棵树一派丰收在望的景象。
仔细回想一下，才恍然大悟：这是别人屋后的梧桐树，叶子黄了，看起来跟挂满枝头的果实一般。它旁边还有一棵矮些的树，挂着澄红色的果实——这是真正的果实，它们调皮地把树都压弯了。这是一棵柿子树。
叶落又是一年秋。转眼来这时有两个月了，每天都面对可爱的孩子们的笑脸，心里也随着他们的哀喜怒乐变化着。没想到，教书的日子竟是如此的美妙!
“种下梧桐树，引来金凤凰”，金凤凰，我们不敢称，但培育下一代，呕心沥血，“山窝里飞出金凤凰”倒是我们所希望的，也是我们努力的方向。到时候“雏凤清于老凤声”，也足以使我们欣慰了!
第三篇：幼儿园小班科学活动教案《高高的梧桐树》及教学反思
《小班科学活动教案《高高的梧桐树》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《高高的梧桐树》含反思!
幼儿园小班科学教案：高高的梧桐树
活动目标：
初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。
活动准备：
预先选择好观察梧桐树的地点。
活动过程：
一、引导幼儿观察梧桐树的特征。
1.观察：观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。
提问：梧桐树看起来怎么样?像什么?
2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察;鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。
二、引导幼儿发现梧桐树的用处。
提问：你喜欢梧桐树?为什么?当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。
小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。
教学反思
活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班科学活动教案《高高的梧桐树》含反思这篇文章共1654字。
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第四篇：幼儿园中班 剪纸 树叶宝宝
剪纸：树叶宝宝
活动名称：树叶宝宝 活动目标：
1.学习剪树叶的基本外形。 2.体验帮助树妈妈的快乐情感。 活动准备：
树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等 活动过程： 一.游戏：春风吹
(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)
二.谈谈讲讲
1.春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?
2.讲解、示范
重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三.制作树叶宝宝 观察：
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。 2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
18 四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗!(念儿歌：春天，离场。)
第五篇：幼儿园中班音乐教案：小树叶
教师：王贞红 设计意图; 秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，好像是在跳舞，好像是在说话，这一现象让孩子们好奇、兴奋、甚至会随着落叶一起飞舞，表现出无尽的喜悦和快乐，我认为这正是孩子的兴趣所在。为此，我特设计了本次音乐活动——《小树叶》。这首歌曲符合了季节特征和幼儿兴趣，贴近幼儿生活，易于激发幼儿热爱自然、亲近大自然的情感，通过优美抒情的旋律，可以让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。 活动名称：音乐活动 活动内容：歌唱《小树叶》 活动目标：
1、通过观看图片感知音乐理解歌曲，感受两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。
2、能大胆的用连贯、舒缓与断顿、跳跃的声音来演唱歌曲，并根据歌曲情景尝试相应动作的创编。
3、激发幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。 活动重难点：
重点：引导幼儿通过感受歌曲《小树叶》，知道两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。体验音乐活动的乐趣。
难点：在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声(轻缓连贯、欢快跳跃)、表情、动作等来表现音乐的内容。 活动准备：
经验准备：
1、 课前引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。
2、 课前练声。 材料准备：
1、多媒体课件《小树叶》。
2、大树头饰一个，树叶若干(超过幼儿人数)。 活动过程：
1、情境导入，初步感知歌曲旋律。
教师：“小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，大树会怎么样呢?我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子。”(教师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子,以及树叶在风中飘舞的情景。)
2、播放课件(故事《小树叶》)，初步感知理解作品中两种不同情绪。
(1)欣赏故事课件。
(2)教师根据故事内容提问，帮助幼儿了解作品。
3、欣赏音乐， 感受音乐。 (1)整曲欣赏，进一步感受音乐。 (2)分段欣赏，加深理解。
教师：“歌曲中第一段讲了小树叶离开树妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么歌声来唱呢?”(带领幼儿边看课件边用连贯，舒缓的声音来跟唱第一段歌词)。
教师：“第二段写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。我们又用怎样的声音来唱呢?(带领幼儿看着课件、听着音乐用断顿，有跳跃的声音来跟唱第二段歌词)。
4、学唱歌曲
(1)播放课件(故事《小树叶》)引导幼儿小声跟读。(引导时教师可加入适当的肢体动作。)
(2)播放歌曲课件《小树叶》，引导幼儿小声跟唱，进一步熟悉旋律。
(3)完整演唱歌曲。
5、引导幼儿跟随歌曲自由创编动作。
教师：“小朋友我们一起再来玩玩小树叶的游戏，我是大树妈妈，你们做小树叶，一起唱着歌做树叶飘落的游戏，好吗?”
(教师与所有的幼儿分角色边唱边做动作，将歌曲表现出来。)
6、结束活动，小树叶飘回树妈妈身边。
教师：“我的树叶宝宝们都飘累了，现在宝宝们慢慢的坐下休息一会儿。”
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