挂职校长计划方案

2022-07-02

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《挂职校长计划方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：挂职校长计划方案

挂职校长学习计划

篇一：小学校长挂职锻炼工作计划小学校长挂职锻炼工作计划

为了提升个人的整体素质，拓宽视野，增长才干，促进自身素养和专业发展水平的提高，根据章丘市教育体育局《关于开展第二批中小学校长挂职锻炼的通知》要求，制定个人挂职锻炼工作计划：

一、挂职锻炼目标：

通过两个多月时间的深入考察、观摩、学习及与章丘市实验小学领导教师“亲密接触”，了解学习实验小学的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中得到经验与借鉴，反思与运用。从而制定出切实可行的学校后勤管理制度，进一步制定和完善本校三年发展规划，为实现个人学校教育的可持续发展和跨越式做出自己应有贡献。

二、锻炼学习时间：

2011年4月12日——7月6日三：锻炼学习内容：

1、全面参与市实验小学后勤管理活动，全面了解该校的了解学习实验小学的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程。2、按时参加学校的行政例会等有关会议积极发表个人意见。

3、参与学校的安全管理，争取挂职期间具体负责一次安全管理或后勤管理等方面的大型活动。

4、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，更好地为将来学校建设积累经验。

5、按照市教育体育局要求，锻炼结束时写好挂职锻炼述职报告或研究论文。

四、锻炼学习方式： 1、自学与拜师相结合

培训过程中，主动虚心向导师学习，不断总结、反思、提升，从实际出发，制定出切实可行的各类计划。

2、学习与实践相结合

通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。

3、考察与观摩相结合通过考察观光、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和教育同仁学习，获得更多的办学经验。不断缩小与先进学校的差距。校长挂职锻炼工作总结

为了提升个人的整体素质，拓宽视野，增长才干，促进自身素养和专业发展水平的提高，根据左权县教育局《关于开展中小学校长挂职锻炼的通知》要求，我到临沂二中参加了为期三个月的校长挂职锻炼，通过三个月时间的深入考察、观摩、学习及与临沂二中领导教师“亲密接触”，了解了临沂二中的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中得到经验与借鉴，反思与运用。

一、挂职锻炼目标：

通过两个多月时间的深入考察、观摩、学习及与临沂二中领导教师“亲密接触”，了解学习临沂二中的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中得到经验与借鉴，反思与运用。从而制定出切实可行的学校管理制度，进一步制定和完善本校三年发展规划，为实现个人学校教育的可持续发展和跨越式做出自己应有贡献。

二、锻炼学习时间：2014年9月12日——12月12日三：锻炼学习内容：

1、全面参与临猗二中的管理活动，全面了解该校的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程。 2、按时参加学校的行政例会等有关会议积极发表个人意见。

3、参与学校的安全管理，争取挂职期间具体负责一次安全管理或后勤管理等方面的大型活动。

4、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，更好地为将来学校建设积累经验。

5、按照省、市、县局要求，锻炼结束时写好挂职锻炼述职报告或研究论文。

四、锻炼学习方式： 1、自学与拜师相结合

培训过程中，主动虚心向导师学习，不断总结、反思、提升，从实际出发，制定出切实可行的各类计划。

2、学习与实践相结合通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。

3、考察与观摩相结合

通过考察观光、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和教育同仁学习，获得更多的办学经验。不断缩小与先进学校的差距。篇二：校长挂职方案兰州市城乡学校结对帮扶工作干部挂职锻炼方案

为了进一步搞好兰州市城乡学校结对帮扶工作，建立健全管理干部挂职锻炼机制，提升学校决策和管理水平，规范对挂职锻炼的要求，提高挂职锻炼的效果，特制定本方案。

一、挂职锻炼的目的和意义

1、充分利用挂职锻炼基地校兰州三中优质的教育资源和校长丰富的管理经验，使之发挥对全市中小学校和中小学校长的引领作用。

2、使中小学校长在优秀校长的指导下，将所学的理论知识与中小学管理实践相结合，用理论指导实践，尽快熟悉中小学校长的职责，掌握一名中小学校长应知应会的知识和技能，尽快适应管理工作，使之转化为管理学校的能力。

3、学习兰州三中先进的教育思想和管理理念，加强马坡中学与兰州三中之间的联系，通过相互学习相互交流，促进彼此发展。

二、挂职锻炼对象及时间

1、榆中县马坡中学中学副校长魏相存

2、2013年9月16日至2013年9月30日

三、挂职锻炼人员的职责

1、按培训要求进行挂职锻炼，在实践中锻炼和提升自己的管理能力与水平。

2、按照挂职锻炼要求深入兰州三中，并严格遵守所在校的一切规章制度。挂职锻炼期间缺勤2天以上者视本次锻炼无效。

四、挂职锻炼学校的责任

1、指定专人接待前来挂职锻炼人员，并为他们安排好食宿(原则上安排在校内)，要求有专人负责。

2、兰州三中校长对挂职人员负责，并按他们的工作职责配备相应的指导校长，并制定具体的指导计划或者方案，定期交流并有纪录。

3、兰州三中校长要在学校班子和全校职工大会上，介绍挂职人员的基本情况，要求全体教工配合支持他们的工作。

4、挂职人员原则上要参与学校的一切管理实践活动。

5、兰州三中要提供相应的办公环境以及用品，挂职校长享受同样的假期，无特殊情况不准请假。篇三：个人挂职培训计划

个人挂职培训计划

克州阿克陶县职业高中：肖雨 2013年9月15日个人挂职培训计划

根据自治区教育厅党建办【3013】6号文，经县、州教工委推荐，我有幸参加自治区第28期优秀校长为期四个月(2013年9月13日至2014年1月15日)的挂职培训，2013年9月怀着激动、喜悦、期盼的心情，有幸来到了乌鲁木齐市职业中等专业学校挂职副校长。首先，我要感谢教育厅、乌市教育局及市职专为我搭建了学习、锻炼的平台，这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等等。这次的挂职锻炼学习给了我一个更广阔的舞台，为更好地完成此次为期四个月的挂职学习任务，提升自己的教育教学水平和管理能力，促进自身专业的更快成长和本职工作的更好完成，增强学习的系统性和有效性，我会珍惜这次机会，积极融入，认真学习，虚心求教，不断进步!现根据教育局的要求和挂职学校的实际情况及安排的工作，特制个人学习计划。具体如下：

一、学习目标：

1、通过四个月交流学习，以听、看、问全面参与市职专各项教育教学活动，全面了解市职专的办学理念、办学目标、校园文化建设、教育教学情况、学校管理特色及管理流程，从中得到经验与借鉴，更新教育观念、教育理论，提高自身素质和管理水平，明确办学思想，促进所在学校各项工作的顺利开展，同时共建友好学校。

2、通过参与学校行政例会、班主任例会、专业部教研工作会议等会议，学习其先进经验。挂职锻炼期间，积极参与各种活动，并做好笔记，写好研修日志及挂职汇报总结，并及时高质量完成学校安排的任务，做到有反思，有总结，有提高。力求使自己的理论知识能呈现更清晰的脉络，使实践行为更出成效。为今后工作打下扎实的理论知识和实践能力的基础。

二、具体措施：

1、多观察，早融入。尽快熟悉市职专的基本情况，如教育教学的主要特色，各专业部的基本情况等，使自己尽快成为职专的一份子。

2、多思考，勤交流。积极融入学校，积极为学校工作献计献策;要多参加各部室的研讨活动，还要在教研活动有自己的见解，能和各专业部的老师深入进行教研活动，互相借鉴的好的经验，好的见解。

3、多学习，善反思。日常工作中要注意留心观察，及时记录自己的感受，积极撰写挂职日记;挂职期间至少阅读一本教育管理理论书籍和一本教育杂志，以《当代教育家》和魏书生的《管理艺术》为主，并认真做好读书笔记及得心体会。

4、多参与，重积累。挂职期间职专的各种会议、活动该参加的一定要参加，认真记录，发表见解。能参加的也要尽量参加，如校本培训、德育和教学一线的专题会议，各项主题活动，家长会等。

5、多请教，促提高。挂职期间要经常与学校校级领导、各处室专业部的老师多交流，多向其请教，学习其好的做法，吸收其好的想法，促自己在各方面工作能力的提高。

6、多整理，实汇报。挂职期间除了完成上级规定的学习外，还要较好地完成挂职期间的汇报课任务，并为返回学校后的汇报作准备。

三、自我要求

1、严格遵守师专的各项纪律要求，遵守挂职学校的作息时间及工作流程。

2、从礼仪着装、言谈举止等方面严格要求自己，注意自身形象。

3、学习态度要谦虚，主动与校方各管理人员取得联系，参与学校各项活动，体验生活。

4、安排好业余，开阔眼界，丰富头脑。

5、认真做好日常工作记录，完成研修日志，积累材料，及时心得体会。

阿克陶县职业高中：肖雨 2013年9月16日

第二篇：小学校长挂职锻炼工作计划

一、挂职锻炼目标：

二、锻炼学习时间：

2011年4月12日——7月6日

三：锻炼学习内容：

1、全面参与市实验小学后勤管理活动，全面了解该校的了解学习实验小学的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程。

2、按时参加学校的行政例会等有关会议积极发表个人意见。

3、参与学校的安全管理，争取挂职期间具体负责一次安全管理或后勤管理等方面的大型活动。

4、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，更好地为将来学校建设积累经验。

5、按照市教育体育局要求，锻炼结束时写好挂职锻炼述职报告或研究论文。

四、锻炼学习方式：

1、自学与拜师相结合

培训过程中，主动虚心向导师学习，不断总结、反思、提升，从实际出发，制定出切实可行的各类计划。

2、学习与实践相结合

通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。

3、考察与观摩相结合

通过考察观光、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和教育同仁学习，获得更多的办学经验。不断缩小与先进学校的差距。

第三篇：校长挂职锻炼总结与校长挂职锻炼鉴定

校长挂职锻炼总结

第一篇：小学校长挂职锻炼工作总结第二篇：在挂职锻炼校长总结会上的发言第三篇：小学校长挂职锻炼周个人总结第四篇：校长挂职锻炼自我鉴定第五篇：校长挂职锻炼工作鉴定正文

第一篇：小学校长挂职锻炼工作总结小学校长挂职锻炼工作总结

为了提升个人的整体素质，拓宽视野，增长才干，促进自身素养和专业发展水平的提高，根据章丘市教育体育局《关于开展第二批中小学校长挂职锻炼的通知》要求，我与官庄镇中心小学刘仁才校长、曹范镇中心小学刘培祥校长一起到市实验小学参加了为期三个月的校长挂职锻炼，通过三个月时间的深入考察、观摩、学习及与章丘市实验小学领导教师“亲密接触”，了解了实验小学的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程，从中学到后勤管理的

一、挂职锻炼目标：

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二、锻炼学习时间：

2011年4月12日——7月6日三：锻炼学习内容：

1、全面参与市实验小学后勤管理活动，全面了解该校的了解学习实验小学的发展规划、办学理念、后勤管理、特色活动等一系列管理流程。

2、按时参加学校的行政例会等有关会议积极发表个人意见。

3、参与学校的安全管理，争取挂职期间具体负责一次安全管理或后勤管理等方面的大型活动。

4、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，更好地为将来学校建设积累经验。

5、按照市教育体育局要求，锻炼结束时写好挂职锻炼述职报告或研究论文。

四、锻炼学习方式： 1、自学与拜师相结合

培训过程中，主动虚心向导师学习，不断总结、反思、提升，从实际(请你继续关注好)出发，制定出切实可行的各类计划。

2、学习与实践相结合

通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。

3、考察与观摩相结合

通过考察观光、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和教育同仁学习，获得更多的办学经验。不断缩小与先进学校的差距。

第二篇：在挂职锻炼校长总结会上的发言各位校长：

第 2 页共 36 页首先祝贺大家完满完成了挂职锻炼的工作，看到大家满怀丰硕的成果回到广州，心里特别高兴。刚才听到大家的发言很精彩，都很有独到的心得体会。说明这种挂职锻炼的培训工作很有效果。短短的三个星期的时间，大家提高了对教育的认识水平，切身感受了一流学校的高水准的教育。这种感受还远远不是仅靠语言就可以说清的。相信这些天来的感受，不仅仅是大家刚才发言的那些，因为语言的表达总是有限的，有些东西只可意会，不可言传。下面我根据大家的发言总结几句。

第一，校长作为一间学校的思想灵魂，他的领导首先是思想观念上的领导，也就是说，校长要在一间学校里真正直到领导作用，就必须在教育的思想观念上占领先地位。这就必须加强学习，时时向最先进的理念，最先进的办学方式与方法学习，这样才能够在教师与学生中起到真正的领导作用。什么是先进的教育思想观念?就是中央提到的“以人为本”的教育思想。这个思想也就是让世界发达国家变得发达的那些思想，一个国家之所以会变得发达文明与先进，不是偶然的，其后面总是有一点东西在支撑着的，我以为这个东西反映在教育上就是：以人为本，科学发展，能够不断地适应社会发展需要的教育。这是一个总的要求。

确实，我们都来自相对贫困落后的山区，有些条件，特别是资金与人才方面的条件是远远不能够与深圳这样的经济特区相比的。但是，我们心中一定要有一个数，就是明白怎样的学校才是我们需要追求的目标。人穷不要紧，但是要有追求目标。要知道我们努力的方向在哪里。同时，深圳许多学校办得不错，也不仅仅是资金充足，同时也包涵了思想观念方面的。刚才大家都谈到了，感受到深圳的学校与政府之间的关系，与大家所在的地区有所不同。深圳的服务意识已经明显增强，这都是得力于学习西方先进国家的经验的结果。

第二，校长在学校所起的作用的最好境界就是刚才温俊伟校长所提到的境

第 3 页共 36 页界，那就是让学校的师生常常忘记校长的存在，也就是说校长在与不在都是一样的。这种境界就是：做到手中无剑，心中有剑。化有形的剑为无形的剑，这在武术上称之为极境。我们办教育的人也应该这样。作为教师来说，教的最高的境界是不教。从校长来说，管的最高境界就是不管。但是，不管而能够达到远比管更好的效果，这就是学校管理的高水平。

刚才温校长说他出来学习近平一个月，他的学校遇到了从市里到省里的几次重大检查，他几乎都不在场，但是，结果却很满意。学校的工作与平时一样，井井有条。为什么能够达到这样的效果?这里的关键就是，校长主要是思想观念的领导，一个校长要将自己的思想灵魂，化成学校的制度化、程序化、常规化的工作细节。使学校的每一个管理者，每一个老师，每一个学生都知道自己的职责，知道自己的工作与学习任务，知道每天应该怎样做，知道怎样预防事故的发生，知道出了问题怎样及时有效地处理。甚至出台教师与学生手册。让教师与学生提前知道，什么事情应该怎样应对。尽量减少学校的安全隐患。

这次我们来深圳许多校长也有这样的体会，深圳有许多名校，他们的校长其实并不比其他的管理人员，中层干部甚至也不比教师更为忙碌。我曾经多次说过，一个学校的校长太忙。不是好事情，这多少说明他的工作没有做到位，效率不高。我们要将那些教育的理想与信念，逐渐化成日常的常规工作，渗透在每一个人，每一个细节，每一个工作制度安排上。学校切忌动辄搞运动式的教育。最忌讳浮躁，一间好学校要有风雨不动，安稳如山的气势。这就是学校风格的形成。一个校长在没有自己的理想与信念，没有自己的教育思想灵魂，也没有落实到制度建设上的时候，就会出现校长变成救火队员的现象。学校的工作整天都是在疲于应付之中。好的校长就是不太辛苦的校长，校长不太辛苦，教师也不要太辛苦。学生也相应地不会太辛苦。这样学校才能真正培养出健全的人，而不是应试的机器。

第 4 页共 36 页第三，学校的主心骨是教师。因此，校长要注重学校教师的培养工作。好的校长就是能够让教师不断地成长，从而让学生得到康健成长的人。这里校长的观念也要转变过来。校长不是官，不是专门用来管人管事的，而是来为大家提供优质服务的。只有教师感受到校长在他们的成长服务，为他们排忧解难，为他们的专业成长铺平道路，一个优质的师资学习团体才能够形成。深圳不缺人才，因为他们的地区有足够的吸引力。可以在全国范围内吸引人才。一间中学有十来位博士，五十多个硕士，十几位特级教师。这样的雄厚的师资实力恐怕连北京上海这样的大城市都难以与之一比。不过，大家不要因此就认为我们无法学习了。其实，好的师资是要靠学校来培养的。一间有良好的学习氛围，形成良好的学习传统的学校，不是去挖人家的人才，而是能够靠自己不断地培养出人才来。人才不是靠文凭打造出来的，对于中小学校来说，读北京大学，拿博士学位，也不能够代替在工作岗位上的实战经验。教师工作是需要实践经验的，仅有空头理论行不通。其实教师最好的成才方式就是在岗位上的不断学习。一个教师，一边实践，一边保持浓厚的学习兴趣，养成独立思考，不断钻研的精神，其实，成长起来是很快的。这里关键是帮助教师掌握好科学的学习方法。提供更多的学习机会，打造良好的学习环境。校长在学习问题要带头。唯有不断学习的学校，教师不才不容易变成教书匠，学习才不容易变成考试的机器。才能够体会到教育工作的乐趣与幸福感。帮助教师成才，帮助教师成功，帮助教师形成自己的个性与特色。只有有个性的教师，才能够培养出有个性的学生，只有有特长的教师，才能够培养出有特长的学生。教师的成长在某个意义上说就是学生的成长，千万不要将二者对立起来。把教师的工作定位为纯粹牺牲奉献型的工作。用教师成长带动学生成长，学生成长促进教师也成长。教师的成功与学生的成功之间是密切相联的。

教育没有钱是肯定不行的。没有教育的投入，就没有真正的教育。但是，这

第 5 页共 36 页只是问题的一个方面;另一个方面则是，我们要把教育的方向搞对。方向如果错了，则教育投入的意义也不大，甚至出现事与愿违的情况。没钱办不好教育，但是仅靠钱也堆不出一个好教育。这就像没有材料建不成房子，但是，仅有材料也不一定能够建出好房子一样。硬件的建设不能够代替软件的建设。教育作为培养人的事业，思想精神信念及科学的方法，常常是更为关键的。无论多么先进的设备都不能够代替人的作用。教育的本质是回归人，人是目的，其他的都只是手段，这一点千万不要弄反了。

最后祝大家明天的省外考察，旅途愉快，完满成功! 第三篇：小学校长挂职锻炼周个人总结小学校长挂职锻炼周个人总结谢区杨镇小学邱家勤

这一周，我有幸成为校长挂职锻炼中的一员，在市教育局、市教师进修学校的统一部署下，开始了在田家庵区第二小学挂职培训学习生活。首先，我要感谢市教育局、是教师进修学校、区教育局为我搭建了学习、锻炼的平台，这次挂职学习目的是学习挂职学校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，学习如何构建和谐校园文化，加强学生的管理等等。而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，把我校的工作提升新档次、新水平。所以我十分珍惜这次学习的机会，在端正学习态度的前提下，自我加压。在田二小学习期间，得到了指导校长张教华校长的热情接待和真诚地指导，学校全方位向我们开放，让我们有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学、在看中思，边看边做，边学边思，零距离接触了名校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在张校长的指导下，把自己所学理论知识和

第 6 页共 36 页学校管理实际有机结合，与张校长的深度交谈中使更深地领悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职锻炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。下面对我在挂职期间的学习情况和感悟做以下总结：

一、挂职学习情况：

在这一周里，我制订了学习计划，学校又给我们安排了工作日程表，我全程参与学校教育教学管理的实践活动，结合自己掌握的教育教学管理理念对田二小的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施情况，听取校长的经验介绍，探讨新课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的的平台，将自己融入其中，在现实的具体教育管理实践过程中发现问题、研究问题，在研究过程中不断预设和生成新的设想，以此提高自己的实践智慧。

(一)全方位参与管理：从进入田二小的第一天起，我迅速进入了管理的角色，参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动，与领导、老师融为一体。期间我重点吸收了张校长的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，特别是校内骨干教师示范课，听后不仅开阔了眼界，还在总结中提升自己。

(二)参加各种会议：只要有会议我们必参加，周二班子例会，周四教师代表座谈会等等，从中感受校长应如何协调工作、策划学校各项活动的周密组织和管理，如何了解教职员工动态、激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做发展性展望。

(三)深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课10节，对田二小的教育教学情况有了深度的了解。

(四)虚心请教：我们的办公室设在三楼会议室，与校长室相邻，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。学到了书本上难

第 7 页共 36 页以学到的知识。

(五)与中层干部交流：多数时间我深入到教导处，了解教导处、德育处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。

(六)在认真研读教育专著和期刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以记录。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度，并加以整理，为今后的工作提供参考。

二、感悟田二小教育

始建于1948年的田二小，改革开放初期即崭露头角，成为区属重点学校，1998年被市教委命名为市实验小学，XX年荣膺安徽省实验。近年夺得的国家级集体荣誉就有许多：中央教科所实验学校、全国德育课题研究先进实验学校、中央电教馆课题研究实验学校、全国红旗大队、全国教育网络系统示范单位、首届中国少儿舞蹈艺术节先进集体等。

目前，学校占地15000平方米，37个教学班， 2156名学生，103名教师，其中，全国优秀教师一名，中学高级教师一名，小学高级教师67名，省级“教坛新星”3名，市级“教坛新星”6名，市级骨干教师8名，市级“十佳”教师2名。

多年来，田二小始终全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，努力创设良好的育人环境，以“以德立校、依法治校、科研兴校”为办学方略;以“为教师专业发展引路，为学生终生学习奠基”为办学理念;以“品德高尚、基础扎实、能力多样、兴趣广泛、习惯良好、身心健康”为育人目标，学校逐年增加教育投资，先后建成了现代化多功能的教学楼、电教楼、办公楼、综合楼。目前学校拥有多媒体网络教室、语音室、微机室、电教室、实验室、图书室、阅览室、展室、

第 8 页共 36 页资料室、荣誉室、党员活动室、美术室、舞蹈练功房、音乐室等。

小学以发展创新、健康和谐、发展辉煌为工作基本点，坚持以教学为中心，以特色工作为突破口，积极推进素质教育，不断提升品牌学校的影响力和办学品位，学校坚持一个原则-以人为本，构建和谐学校。追求四个目标：提升校园文化品位、塑造有思想的教师、培育有特长的学生、创办有特色的学校。

(一)校园文化品位高。校园文化建设能充分体现学校的育人宗旨。田二小在环境设计上，营造了浓郁的文化氛围，让每一面墙都会说话：分楼层设计了相关的主题。

一、二楼主题：中华经典文学廊。主要是通过国学的系列学习，如弟子规、三字经、千字文、诗经等篇文的学习，了解儒家思想、伦理道德，从而做到读中华经典，做少年君子。

三、四楼主题：理想与信念廊。在这里同学们能够找到自己心目中的英雄、崇拜的科学家、文人、艺术家等，通过对榜样的学习，为自己设定奋斗的目标，树立远大的理想。学校各中队还开展了挂班牌活动，班牌中印制教师寄语、格言、班训等，使学生热爱班级，增强责任心。浓厚的人文校园让每一面墙说话，对学生进行了潜移默化的教育。

(二)和谐的班子群体。张校长主张班子成员的整体优化。他认为，一个好的班子肯定是一所好的学校。所以他对班子的要求很严格，要求他们既要对自己的那摊子工作“布好局、谋好篇”，努力做一个“出谋划策的思想家、埋头苦干的实干家，善于开拓的外交家”，此外要求他们除了自身专业引领外，更要以自身的人格魅力带动普通教师。张校长常说的一句话就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”，要求班子成员要律己、要量宽、要身先。在日常工作中实行人性化管理，努力创设良好的工作氛围，班子成员之间形成了较强的合力，在群众中威信很高。各个部门的教师群体都以班子为榜样，争创优秀年级组、优秀群体。领导班子的工作很辛苦、劳累但很开心、快乐，他们善于释放自己的思想、观点、

第 9 页共 36 页看法，提出自己的观点和建议，这种民主和谐、相互尊重的工作作风，不断提高了班子成员的凝聚力和战斗力。

(三)塑造了有思想的教师。小学开展的“树兴华人形象工程”、“一学四爱活动”，争当名师，打造名师梯队。我仔细阅读了他们下发《教师百部读书目录》，内容涵概了很多方面。学校组织教师认真读书：平时读书，寒暑假也要读书充电，每人除了具体的读书目录外还要自制的读书内容，要求教师把读书作为接受继续教育的自觉要求，并把读书学习、教育反思与发展创造结合起来，开展读书交流会、青年读研会，教师在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格，从而提升教师的职业素养和职业品位，青年教师也迅速成长起来。在每月末教师上交的工作反思就是实际经验的积累，看了以后简直就是一种享受，质量很高。讲到这里，自己产生了很多感想，反思自己从事的教学管理工作，我们也要求教师写反思，而我们的教师把这项要求竟然看成是一种负担，究其原因就是不会反思，只是应付检查而已，教师没有真正尝受反思带来的快乐。所以，我觉得自己在回来后首要的工作就是指导教师写反思日记，让每个教师都在反思中提高，以尽快促进我校教师的成长。

(四)传统文化造就了新人。德育的核心在于“育”，是心与心的交流，是在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范，是谆谆教诲，循循善诱。中国是一个文明古国，道德教育是中华民族的优良传统，“传道”历来都是教育的第一要务，小学启动的“读中华经典，做少年君子”的诵读工程，将《弟子规》作为学生思想道德教育的切入点，把握学生的思想变化，靠点点滴滴、日积月累、滴水穿石，达到“不教而教”的德育最高境界。学生的养成教育抓的实，当你走进校园，给你的第一印象就是整洁、干净，无论课上还是课下，都是井然有序，特别是在下课，由任课教师带学生到外面做游戏，学生欢声笑语，上课铃声一响，学

第 10 页共 36 页生马上自然成行，有序无声的走进课堂，学生遇到老师、客人都是彬彬有礼地问好，这已经成为一种习惯。一年来，我从来没有遇到过打闹、讲脏话的孩子。

(五)创办特色谋发展小学把校本课程开发纳入到学校实施新课程的重要途径，成为学校的办学特色。学校是根据自己的办学目标、学生的兴趣爱好、需求及教师自身的优势，自主开发了校本课程。小学校本课程分为两类，学科类校本课程、活动类校本课程。学校每学期都有一次学生们的作品展，为学生个性发展与综合素质的提高提供了宽广途径和展示平台。校本课程的实施不是一层不变的，随着课程的不断发展与更新，把原有的变简笔画为黑白画、变版画为装饰画、变小记者课，还新增了动画配音、礼品包装、英语课本剧、英文歌曲、快板、形象礼仪等八门课程，小学的校本课程至今已达34门课程……对学生上课的管理由教导处负责检查学生的上课情况。学校更关注的是对课程的评价。在评价方式上：对课程开发实施者的评价，要看学生选择的人数、学生实际接受的效果、领导与教师听课后的评价、学生问卷调查的结果、教师采取的授课方式及运用现代教育技术的情况。对学生的评价，主要采取学分制，学生学习该课程的学时总量、学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等、学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。评价过程以学生参与学习的学时量的考核为主，过程与结果为辅，但最终的学分要综合起来考虑。同时学校根据每学期的常规教学对教师进行评价，采用量化与问卷调查相结合的办法，在每学期末下发《小学教师开发校本课程评价表》、《我给老师打打分》、《教师校本课程文本评价表》、《学生学习评价表》，最后的综合成绩列入教师的绩效评估。开发校本课程，促进了学校三维发展，即学生发展，教师发展和学校发展。

(六)常规管理显实效

小学以课改为重点，以活动为纽带，以科研为抓手，紧紧围绕学校“

一、

二、

第 11 页共 36 页

三、

四、五工程”这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量。教学工作以“六关”工作为中心，将工作自查、互查、抽查、平时查与突击查、教研组查与领导查相结合，使教学工作抓得实在、有效。备课、上课、作业、辅导、反馈抓的实，效果好，促进了质量的提高。在对学生的评价过程中，以过程性评价、发展性评价为主，采用学生自评、互评、家长评、教师评的方法。对课堂教学的调研和监控。学校推行了随堂听课制，以规模随堂听课和不定期随堂听课相结合。听课时注重听、测、析、导相结合。在每次领导听课后马上与教师交流，要求交流后教师上交二次备课教案。

短短的几天挂职学习时间，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们共同研究探讨，寻找可持续发展的学校管理理念，进一步提高教育教学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思考：

1、校长必须要有自己的办学理念和办学思想。

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。我们与小学虽然存在着城乡差异，“为每个孩子创造美好的未来”“没有教不好的学生”却成为不争的事实，那么如何发挥我们自身的潜能，结合自己的实际，创办自己的特色是一个应该深度思索的问题。我们学校教学质量的逐年提高就是一个见证。

2、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。

学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常

第 12 页共 36 页重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如小学的设计，很具艺术性，那别具一格、精致幽雅的读书会，具有很浓的文化气息。我县很多学校校园内的宣传标语，条条真切，橱窗里公布栏、荣誉栏都也都能激发师生的士气，但是应注意的是新、奇。

3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的，那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，我们的很多校长都很成功。也是我们这些副职学习的榜样，要教师做到的，自己首先做到;要教师不做的，自己首先不做。

4、校长要立足校本研修，促进教师专业发展。新课改，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长，还是老师，无论是有经验的，还是没有经验的，无论是优秀的，还是普通的--人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学各种能力，才能不断的适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。与城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何根据我们的自身实际，挖掘教师内在潜力，促进教师专业化发展?我想，为教师提供研修时间和空间很重要。学校组织校本研修可采用开放式的研修策略：包括内容、学习方式、目标、个人提高和研修成果。有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门提升品位将是很好的途径。作为业务校长一定要亲自抓这项工作，制定实施方案，将教师专业发展与课程改革结合起来。制定较完善的适合自己校情的管理机制。只有不断的实践，不断的探索具有学校特色的培训途径，才能使教师汲取专业化

第 13 页共 36 页成长源源不断的能量，找到适合自己发展的平台，也为学校可持续性发展注入生命之源。

学校应该是师生共同发展的平台，是师生共同交往的场所和共同活动的乐园。对于作为学校中坚力量的教师，发挥他们的工作热情很重要。所以，要给教师一个和谐的工作环境，给全体教师安全感、归属感、成就感、幸福感，让教师们心情舒畅地教书育人，让新进的教师能够尽快的融入;要努力寻找人文性和理性的结合点，“严在当严出，爱在细微处”，保证制度的规范性和严肃性，完善质量监控和奖励制度;要在民主的管理文化中促使教师主动追求活力感、成就感，让每一位教师都展现出真诚、乐观、自信;要鼓励教师学习和研究，走“学习--实践--反思--研究--提高”之路，促进专业成长。建议每一位教师都写教育日记，开展“教师叙事研究”，让教师以叙事的形式记述所经历的各种教育教学事件，通过思考和分析揭示其教育意义、内容，促进教育观念的更新和教育行为的转变，让优秀青年教师脱颖而出，培养出一批品牌教师，为学校的发展、学生的成长提供保障。

总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，尽管差距很大，但我们毕竟从事着一样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段挂职学习的经历，我将永久的珍藏。我将不负众望，努力吸收内化这次锻炼所得，加强学习，不断更新观念，相信自己教育管理理论与实践等方面一定会有更大的提高!

第四篇：校长挂职锻炼自我鉴定各乡镇(街道)教育办，市属初中、小学：

按照市教育体育局党委《关于中小学校长挂职锻炼的实施意见》(章教体发

第 14 页共 36 页 [xx]17号)的安排部署，今年上半年将开展第二批中小学校长挂职锻炼工作。现将有关事宜通知如下。

一、承担校长挂职锻炼的学校

初中：二中、三中、六中、实验中学、第二实验中学、明水绣水中学。小学：实验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、第二实验小学。

二、挂职锻炼的对象

参加第二批中小学校长挂职锻炼的对象为乡镇(街道)中心中学、中心小学分管总务后勤工作的副校长(明水街道教育办可从绣水中学、第二实验小学之外的学校推荐人选)。每个乡镇(街道)教育办各推荐1名中、小学校长挂职锻炼人眩推荐对象年龄一般在40周岁左右。

三、具体职责：

承担校长挂职锻炼学校的职责：

1、学校有一名校级领导负责并对挂职锻炼校长进行具体的指导。

2、给每位挂职校长明确一个校级领导分管的工作岗位，参与学校管理。

3、吸纳挂职锻炼校长参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。

4、为挂职校长提供一次在安全管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。

5、挂职锻炼结束后，对每位挂职锻炼校长进行全面的考核并写好鉴定。挂职锻炼校长的职责：

1、要按时参加学校的行政例会等有关会议，积极发表个人意见。

2、要参与学校的安全管理，挂职期间要具体负责一次安全管理、后勤管理等方面的大型活动。

第 15 页共 36 页

3、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，明确下一步学习锻炼的重点。

4、写好一篇挂职锻炼述职报告或研究论文。市教师进修学校的工作职责：

1、要确定专人负责初中、小学校长挂职锻炼的联络、管理工作。

2、初中、小学校长挂职锻炼结束时，要分别组织一次交流研讨活动。

3、挂职锻炼结束时，结合挂职学校的考核鉴定意见，对每位挂职校长评定等级。评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级，对考评合格及以上的，折合一定学时并记入《校长培训登记手册》。

四、工作要求

1、提高认识，精心组织实施。承担校长挂职锻炼的学校要切实提高思想认识，认真履行职责，为参加挂职锻炼的校长创造一个学习锻炼的良好环境。各学校校长要经常与挂职锻炼人员谈心，了解他们的学习需求，有针对性地提供实践锻炼的机会，更好地促进他们业务素质的提高。

2、明确目标，增强学习的实效性。派出挂职锻炼校长的学校，要组织专人对本学校的实际情况进行认真分析，找准这次挂职锻炼需要解决的问题，明确挂职锻炼的目标，带着问题去学习，去实践。要妥善安排好挂职校长本学期的工作，原则上挂职校长本学期不再参与本学校的管理，避免牵扯精力，影响挂职锻炼效果。参加挂职锻炼的校长要端正态度，认真遵守挂职学校的各项规章制度，服从挂职学校的领导和管理，积极参加学校的各项活动，在实践中学习，在学习中实践，保证挂职锻炼的效果。

3、加强管理，保证挂职锻炼活动顺利开展。市教育体育局中小学校长挂职锻炼工作领导小组要定期对挂职锻炼情况进行调研，发现问题及时解决。教师进

第 16 页共 36 页修学校要充分履行好职责，保证挂职锻炼各项任务的落实，并在工作中进一步探索干训工作的有效途径。参加初中挂职锻炼校长的住宿问题，由承担挂职锻炼任务的学校负责解决;参加小学挂职锻炼校长的住宿问题，由教师进修学校负责解决。挂职锻炼校长挂职期间的交通费等费用，按照相关规定办理。

xx年3月10日前，请各乡镇(街道)教育办将参加挂职锻炼人员名单报教育体育局政工科。具体人选由教育体育局党委研究确定。

附：

1、中小学校长挂职锻炼安排表

2、中小学校长挂职锻炼申报表

3、章丘市中小学校长挂职锻炼考核评估量表

4、中小学校长挂职锻炼考核具体办法二〇一四年二月二十一日附件1：

中小学校长挂职锻炼安排表(调整后) 承担校长挂职

锻炼学校参加初中校长挂职锻炼的单位参加小学校长挂职锻炼的单位备注二中双山、曹范三中黄河、水寨、六中刁镇、绣惠

实验中学枣园、圣井、文祖第二实验中学相公、明水、官庄明水绣水中学宁家埠实验小学绣惠、曹范、官庄

第 17 页共 36 页汇泉小学龙山、枣园清照小学辛寨相公、东山小学文祖、双山福泰小学明水、宁家埠第二实验小学刁镇、黄河说明：

1、因年龄等原因未参加挂职的初中学校：辛寨、白云湖、普集、埠村、垛庄、龙山6个单位;小学：垛庄、埠村、圣井、普集、白云湖、水寨、高-官寨7个单位。

2、调整同时参照《关于开展义务教育阶段学校片区教研活动的意见》，力求保持一致，以便更好的开展工作。

第五篇：校长挂职锻炼工作鉴定校长挂职锻炼工作鉴定姓名性别出生年月相片

籍贯民族参加工作时间学历毕业院校及专业入党时间挂职前职务挂任职务

挂职锻炼时间年月日至年月日个人总结 (个人签字)

第 18 页共 36 页 XX年月日挂职单位组织部门意见 (盖章) XX年月日挂职组织部门意见 (盖章) XX年月日

(此表一式三份，一份留挂职单位，一份存进修学校，一份存本人档案;为便于档案管理，此表用a4开纸正反面打印，内容要求简明扼要，不得附页) 想在彼岸，需要坚定不移地走下去

在派往学校的路上，我们一直在问闵行二中到底怎么样，按照安排，闵行二中是我们挂职的地方，来之前已经对学校有所了解并做好了一些心理准备，校长挂职锻炼工作鉴定。车到到中途时，被人强行推出车外，说到了。出乎我们预期，我们来到了一个完全崭新的学校——上海交大二附中，就这样与上海交大二附中结缘了。

上海交大二附中(原上海交通大学附属实验学校)创办于1994年,是一所上海交通大学和闵行区人民政府共同重点建设的寄宿制完中。学校分设初中部、高中部、国际部三个管理结构上相对独立，内涵发展上紧密衔接的部门。现有160余名教职员工，38个班级，1300余名学生。

学校毗邻上海交通大学闵行校区，根据“一流师资，一流设备，一流教学质量”的办学目标，近年来不断增加投入，各类教育、教学、生活设施一应俱全：现有校园面积52亩，建筑面积25000平方米。并配有面积达XX平方米的艺术、

第 19 页共 36 页武术训练房和装备先进的网络教育设备及机器人实验室。

依托上海交通大学，交大二附中在师资招聘、教学管理等方面有着众多得天独厚的优越条件。学校现有一支学历基储专业素养、师德修养“三高”的精良师资队伍，在130位专任教师中，高级职称教师占35%，研究生(含博士研究生)以上学历教师占25%，工作鉴定《校长挂职锻炼工作鉴定》。这批教师大多来自全国各地和上海各区，有着多元文化生活背景，有着开放的、充满活力的先进思想，更有着智慧和爱的教育素养。

进校园，两个词：精致、美丽。不由得小心翼翼地把鞋底擦干净，因为实在太干净了，不忍心来踩脏她。我放慢脚步，因为实在太安静了，时间在这里凝固了。你在这里看不到拥挤的学生群和行色匆匆的老师，因为他们都很从容和淡定。经过十七年的努力，学校教学质量已名列同类学校前茅;已初步形成科技特色和艺术特色：学校初、高中机器人队多次获上海市、全国

一、二等奖。近三年来，二附中学生先后有500多人次在国家、市、区级各类学科竞赛中获奖，稳居闵行区同类学校的首位。作为全国艺术教育先进单位，学校艺术项目屡获全国金奖，多次赴美、德、英等国演出，并成为上海唯一入选参演XX年中央电视台校园春晚的学校。

第 20 页共 36 页研成果鉴定专家、北京人大附中刘彭芝“卓越校长基地”成员;曾获上海市十佳青年校长、金山区首届十大领军人才、金山区首届教育奖等。在十多年的校长历程中，吴金瑜校长首先在国内实践、研究理解教育，成功将上海市平乐中学办成被誉为“为上海初中教育提供了一个成功范例”的高品质学校;在上海市亭林中学，他成功建构起高中学段理解教育思想与模式，并将这所学校带进实验性示范性高中。他独具个性的理解教育理论和实践模式，在国内有一定影响。

他是理想化校长，从来都是谈自己的思想：理解教育、新知识分类。他很自信，但让人从不感到强势。去年通过全市公开竞聘，以第一名的成绩来到这所学校。他是个研究型校长，自己上课作演讲，不遗余力地推行自己的研究成果，特别是他一直执着，坚信他的《基于新知识分类的课堂教学模式》(见附录)一定会在交大二附中开出绚丽之花。他是一位谋略型校长，大志在胸，上任以来就是通过教代会，把自己的思想一步步渗透到学校的每一个角落，一年下来就开了五次教代会。他是个务实型校长，很勤奋，一天到晚都在学校，每一个角落都有他的身影。

来上海之前，我总觉得上海的教育高深莫测，既神往又傍徨，然在交大二附中，置身于学校特有的“教育潮之中，耳濡目染他们为教育所做的一切尝试，又觉得“理解合作”、“同边发展”仅八个字就可充分诠释交大二附中人对于教育的理解。

潜心去考想想，教育的本质到底是什么呢?教育不就是为了学生的未来发展服务，为学生的未来发展奠基吗?学校就应该是师生终身留恋的地方。既然教育立足的是学生的未来发展，那么升学就不过是教育的目的之一，单纯以高考为目的教育就是片面的。那么真正的教育到底该为学生做些什么呢?交大二附中人认为：首先是成人教育，其次是成长教育，然后才是成才教育。从交大二附中教育

第 21 页共 36 页的点滴之中，我觉得教育至少可以为学生作出如下尝试：

在挂职锻炼校长班上的发言校长挂职锻炼学习心得挂职锻炼汇报总结挂职锻炼总结鉴定挂职锻炼月度工作总结第 22 页共 36 页

校长挂职锻炼鉴定

第一篇：校长挂职锻炼自我鉴定第二篇：校长挂职锻炼工作鉴定第三篇：挂职锻炼鉴定第四篇：乡镇挂职锻炼鉴定第五篇：挂职锻炼鉴定正文

第一篇：校长挂职锻炼自我鉴定各乡镇(街道)教育办，市属初中、小学：

按照市教育体育局党委《关于中小学校长挂职锻炼的实施意见》(章教体发[xx]17号)的安排部署，今年上半年将开展第二批中小学校长挂职锻炼工作。现将有关事宜通知如下。

一、承担校长挂职锻炼的学校

初中：二中、三中、六中、实验中学、第二实验中学、明水绣水中学。小学：实验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、第二实验小学。

二、挂职锻炼的对象

三、具体职责：

第 23 页共 36 页承担校长挂职锻炼学校的职责：

1、学校有一名校级领导负责并对挂职锻炼校长进行具体的指导。

2、给每位挂职校长明确一个校级领导分管的工作岗位，参与学校管理。

3、吸纳挂职锻炼校长参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。

4、为挂职校长提供一次在安全管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。

5、挂职锻炼结束后，对每位挂职锻炼校长进行全面的考核并写好鉴定。挂职锻炼校长的职责：

1、要按时参加学校的行政例会等有关会议，积极发表个人意见。

2、要参与学校的安全管理，挂职期间要具体负责一次安全管理、后勤管理等方面的大型活动。

3、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，明确下一步学习锻炼的重点。

4、写好一篇挂职锻炼述职报告或研究论文。市教师进修学校的工作职责：

1、要确定专人负责初中、小学校长挂职锻炼的联络、管理工作。

2、初中、小学校长挂职锻炼结束时，要分别组织一次交流研讨活动。

四、工作要求

1、提高认识，精心组织实施。承担校长挂职锻炼的学校要切实提高思想认识，认真履行职责，为参加挂职锻炼的校长创造一个学习锻炼的良好环境。各学

第 24 页共 36 页校校长要经常与挂职锻炼人员谈心，了解他们的学习需求，有针对性地提供实践锻炼的机会，更好地促进他们业务素质的提高。

3、加强管理，保证挂职锻炼活动顺利开展。市教育体育局中小学校长挂职锻炼工作领导小组要定期对挂职锻炼情况进行调研，发现问题及时解决。教师进修学校要充分履行好职责，保证挂职锻炼各项任务的落实，并在工作中进一步探索干训工作的有效途径。参加初中挂职锻炼校长的住宿问题，由承担挂职锻炼任务的学校负责解决;参加小学挂职锻炼校长的住宿问题，由教师进修学校负责解决。挂职锻炼校长挂职期间的交通费等费用，按照相关规定办理。

xx年3月10日前，请各乡镇(街道)教育办将参加挂职锻炼人员名单报教育体育局政工科。具体人选由教育体育局党委研究确定。

附：

1、中小学校长挂职锻炼安排表

2、中小学校长挂职锻炼申报表

3、章丘市中小学校长挂职锻炼考核评估量表

4、中小学校长挂职锻炼考核具体办法二〇一四年二月二十一日附件1：

第 25 页共 36 页中小学校长挂职锻炼安排表(调整后) 承担校长挂职

锻炼学校参加初中校长挂职锻炼的单位参加小学校长挂职锻炼的单位备注二中双山、曹范三中黄河、水寨、六中刁镇、绣惠

实验中学枣园、圣井、文祖第二实验中学相公、明水、官庄明水绣水中学宁家埠实验小学绣惠、曹范、官庄汇泉小学龙山、枣园清照小学辛寨相公、东山小学文祖、双山福泰小学明水、宁家埠第二实验小学刁镇、黄河说明：

2、调整同时参照《关于开展义务教育阶段学校片区教研活动的意见》，力求保持一致，以便更好的开展工作。

第二篇：校长挂职锻炼工作鉴定

第 26 页共 36 页校长挂职锻炼工作鉴定姓名性别出生年月相片

籍贯民族参加工作时间学历毕业院校及专业入党时间挂职前职务挂任职务

挂职锻炼时间年月日至年月日个人总结 (个人签字) XX年月日挂职单位组织部门意见 (盖章) XX年月日挂职组织部门意见 (盖章) XX年月日

在派往学校的路上，我们一直在问闵行二中到底怎么样，按照安排，闵行二

第 27 页共 36 页中是我们挂职的地方，来之前已经对学校有所了解并做好了一些心理准备，校长挂职锻炼工作鉴定。车到到中途时，被人强行推出车外，说到了。出乎我们预期，我们来到了一个完全崭新的学校——上海交大二附中，就这样与上海交大二附中结缘了。

学校毗邻上海交通大学闵行校区，根据“一流师资，一流设备，一流教学质量”的办学目标，近年来不断增加投入，各类教育、教学、生活设施一应俱全：现有校园面积52亩，建筑面积25000平方米。并配有面积达XX平方米的艺术、武术训练房和装备先进的网络教育设备及机器人实验室。

一、二等奖。近三年来，二

第 28 页共 36 页附中学生先后有500多人次在国家、市、区级各类学科竞赛中获奖，稳居闵行区同类学校的首位。作为全国艺术教育先进单位，学校艺术项目屡获全国金奖，多次赴美、德、英等国演出，并成为上海唯一入选参演XX年中央电视台校园春晚的学校。

初见吴金瑜校长，心理特纳闷：咋这校长怎这么女人，很温柔，俨然学者做派，不由得背后窃笑，同行告诉我：这就是上海男人的精致。初见精致男人，不由得你心里抽冷。讲话时你要靠近才能听见，文质彬彬，条例十分清晰，绝不啰嗦，很简单的寒暄让你如沐春风他很优雅，走路很好看，打招呼时，手永远只会放在胸前位置跟你招呼。看着的时候，永远是含着笑的。因为他说，他是搞理解教育的，不会做别人难以理解的事。他是上海市特级教师、上海市一级一等校长、华东师大理解教育研究所研究员、上海市名校长刘京海基地专家、上海市教育科研成果鉴定专家、北京人大附中刘彭芝“卓越校长基地”成员;曾获上海市十佳青年校长、金山区首届十大领军人才、金山区首届教育奖等。在十多年的校长历程中，吴金瑜校长首先在国内实践、研究理解教育，成功将上海市平乐中学办成被誉为“为上海初中教育提供了一个成功范例”的高品质学校;在上海市亭林中学，他成功建构起高中学段理解教育思想与模式，并将这所学校带进实验性示范性高中。他独具个性的理解教育理论和实践模式，在国内有一定影响。

第 29 页共 36 页教代会。他是个务实型校长，很勤奋，一天到晚都在学校，每一个角落都有他的身影。

第三篇：挂职锻炼鉴定

根据市委组织部安排，从xx年4月到xx年4月，xxx同志挂职担任xxx镇党委副书记,分管招商引资工作。该同志以积极主动、认真负责的态度配合镇党委做好一系列工作，在实践中得到了锻炼和提高。现将该同志在我镇挂职期间的思想、工作状况作如下鉴定：

一、思想政治方面，该同志不断追求进步，显示出较高的政治素养。该同志身上有着蓬勃的朝气和昂扬的锐气，具备较高的政治素养。积极参加各项政治学习，尤其是自觉加强对《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，以及《行政许可法》等最新法律法规的学习,显示出一定的政治理论水平和依法行政素养。该同志还充分利用各种场合和时间，以极大的热情向新发展的党员讲解党务知识，交流思想心得。保先教育期间，该同志撰写了心得

第 30 页共 36 页体会5篇，笔记4.5万字，成为全镇楷模。

二、工作方面，该同志积极主动、踏实肯干，刻苦钻研业务。

该同志具有较高的文化素质，知识面较宽。到乡镇来挂职，面对新的工作岗位、新的知识领域、新的工作环境，他不辜负组织的期望，珍惜有限的宝贵时间，强化业务学习，努力锻炼本领，紧密结合工作实际，勤奋学习，力求多掌握一些招商工作专业知识。

从分管招商引资工作以来，共为观音滩镇引进企业3个，引进资金2800多万元，规模企业3个，逐步形成了以冶炼为龙头的工业重镇，争取省市在农业基础设施建设方面投入无偿资金430万元以上，其中争取省里在xxx县新增土地整理项目一个，项目计划投资300多万元;会同县国土资源局争取市县农土资金项目一个，投入资金100万元，项目正在龙井村组织实施;争取省市补助水利设施维修项目5个和乡级道路维修项目2个共投入资金30万元;争取市财源建设等资金20万元;争取市县支持，投资近40万元在城区道路安装了路灯。改善了农业基础设施条件，加快了城镇化建设步伐，促进了镇域经济的快速发展。xx年荣获招商引资先进单位，企业发展目标考核二等奖，xx年获企业发展目标考核三等奖。

做好本职工作的同时，该同志还能够紧紧围绕镇党委中心和重点工作，协助镇党委抓大事、议大事、谋大事，跟随领导和同事们一起推动我镇各项工作顺利开展。该同志作风扎实，不漂浮，具有勇于创新、敢于负责的精神，以求真务实的态度，脚踏实地做好镇党委领导交办的各项工作，较出色地完成一些任务。他积极要求深入基层，深入一线，随时了解群众疾苦,帮助群众排忧解难。xx年8月，他在xxx村了解到镇区中心开办一非法石灰窑，严重影响到当地居民的生产生活，他主动联系县环保局，采取有力措施还当地百姓一片整洁的蓝天;还制止了个别群众对柏氏中蜂养殖基地的刁难，给企业者一个舒适的投资环境;配合县人大

第 31 页共 36 页代表、镇人大代表对观东路的运输问题，多次向上级为百姓呼吁，反映群众声心，得到了群众的一致好评。

由于乡镇的工作性质，经常会遇到突发性事件需要加班，以及接待群众上访信访，该同志都能默默地配合领导，耐心细致地做上访群众的思想工作，讲政策，明道理，动之以情，晓之以理，尽自己最大努力帮助困难群众化解难题。在机关人手紧，任务急的当口，他主动请缨，积极配合镇党委做好创建学习型企业和学习型机关工作。

三、严格要求，廉洁自律，不断增强拒腐防变能力。

两年来，该同志始终以一个共产党员的标准严格要求自己，时刻保持清醒头脑，廉洁自律，克己奉公，堂堂正正做人，清清白白办事，坚决抵制一切腐败形象，在百姓中树立领导干部的良好形象。在处理公与私、感情与原则等问题上，做到原则面前不让步，不含糊，是非分明，立场坚定，作风扎实，无违纪违规现象。

四、待人接物方面，该同志严以律己，宽以待人，具备较好的组织协调能力。该同志的一言一行、待人接物都体现了一名共产党员的良好风貌和较高素质。挂职期间，他严格遵守工作纪律，按时上下班，有事请假。该同志为人谦虚和善，尊敬领导、团结同志、彬彬有礼，注重搞好同事的关系，从不向挂职单位提条件，严格遵守挂职干部的行为规范。同时,该同志进入角色快，悟性好，能够大胆工作，勇于挑担子，具有一定的发展潜力。

第四篇：乡镇挂职锻炼鉴定

根据市委组织部安排，从xx年4月到xx年4月，xx-x同志挂职担任xx-x镇党委副书记,分管招商引资工作。该同志以积极主动、认真负责的态度配合镇党委做好一系列工作，在实践中得到了锻炼和提高。现将该同志在我镇挂职期间的思

第 32 页共 36 页想、工作状况作如下鉴定：

一、思想政治方面，该同志不断追求进步，显示出较高的政治素养。该同志身上有着蓬勃的朝气和昂扬的锐气，具备较高的政治素养。积极参加各项政治学习，尤其是自觉加强对《中国共-产-党党内监督条例》和《中国共-产-党纪律处分条例》，以及《行政许可法》等最新法律法规的学习,显示出一定的政治理论水平和依法行政素养。该同志还充分利用各种场合和时间，以极大的热情向新发展的党员讲解党务知识，交流思想心得。保先教育期间，该同志撰写了心得体会5篇，笔记4.5万字，成为全镇楷模。

二、工作方面，该同志积极主动、踏实肯干，刻苦钻研业务。

从分管招商引资工作以来，共为观音滩镇引进企业3个，引进资金2800多万元，规模企业3个，逐步形成了以冶炼为龙头的工业重镇，争取省市在农业基础设施建设(方面投入无偿资金430万元以上，其中争取省里在xx-x县新增土地整理项目一个，项目计划投资300多万元;会同县国土资源局争取市县农土资金项目一个，投入资金100万元，项目正在龙井村组织实施;争取省市补助水利设施维修项目5个和乡级道路维修项目2个共投入资金30万元;争取市财源建设等资金20万元;争取市县支持，投资近40万元在城区道路安装了路灯。改善了农业基础设施条件，加快了城镇化建设步伐，促进了镇域经济的快速发展。xx年荣获招商引资先进单位，企业发展目标考核二等奖，xx年获企业发展目标考核三等奖。

做好本职工作的同时，该同志还能够紧紧围绕镇党委中心和重点工作，协助

第 33 页共 36 页镇党委抓大事、议大事、谋大事，跟随领导和同事们一起推动我镇各项工作顺利开展。该同志作风扎实，不漂浮，具有勇于创新、敢于负责的精神，以求真务实的态度，脚踏实地做好镇党委领导交办的各项工作，较出色地完成一些任务。他积极要求深入基层，深入一线，随时了解群众疾苦,帮助群众排忧解难。xx年8月，他在xx-x村了解到镇区中心开办一非法石灰窑，严重影响到当地居民的生产生活，他主动联系县环保局，采取有力措施还当地百姓一片整洁的蓝天;还制止了个别群众对柏氏中蜂养殖基地的刁难，给企业者一个舒适的投资环境;配合县人大代表、镇人大代表对观东路的运输问题，多次向上级为百姓呼吁，反映群众声心，得到了群众的一致好评。

第五篇：挂职锻炼鉴定

某同志于某年×月×日到某局挂职锻炼，在挂职期间，该同志能够按照组织要求，认真学习，谦虚谨慎，勤勤恳恳，脚踏实地的开展工作，工作成绩得到领导的认可和全局同志们的称赞。

加强学习，提高自身素质和工作能力。该同志坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的重要途径。积极参加党委理论中心组学习，坚持利用业余时间自学，并注重深入基层，向群众学习，向实践学习。使自己的政策理论水平和实际应用水平不断提高，工作预见性、系统性和创造性进一步增强，使自身能够更加适应和担当起新形势、新任务的需要。

真抓实干，创造性开展工作。挂职期间，该同志在尽快熟悉工作情况的基础上，坚持以改革的精神抓工作、促落实，以创新的思路抓重点、促全盘，分工的各项工作都取得了明显成效。深入基层单位，调查研究。到某局后，他就深入到基层单位和村屯进行调查研究，本着边学习边了解情况的宗旨，先后走访了教育、医疗卫生、文化等社会事业单位(好：)和部分乡村。在走访过程中了解到某教学

第 34 页共 36 页用房比较紧张，创建示范性高中硬件条件还达不到要求;计划生育服务站业务用房满足不了计划生育服务、宣传工作需要;档案馆年久失修，已成危房。针对这些情况，某同志积极帮助出主意、想办法，并计划在今后向上争取项目资金时予以重点考虑，使这些情况有一个较好的结果。在某调研时，当了解到某革命战争历史时，就与当地领导谋划开发某旅游业为新的机遇，作一个起点比较高的旅游规划，建设社会主义新农村。

献计献策，谋划思路。通过对基层的调研，看到制约某经济发展的主要原因一是交通不便，二是没有新的经济增长点，针对这一情况，该同志提出了发展经济改变环境的规划思路。加快口岸建设，扩建煤矿，开发铁矿、菱镁矿，使产量达到100万吨以上，从而解决某的瓶颈制约，改善环境，发展经济。

谦虚谨慎，平易近人，虚心学习，提高素质。该同志能够虚心向基层同志学习，不论是老同志还是年轻同志，只要是不懂的事情就会向他们请教，丰富了基层管理经验，综合素质进一步提高，认识问题、分析问题、解决问题的能力进一步增强。

严于律已，树立良好形象。挂职期间，该同志能够严格要求自己，带头遵守各项规章制度，坚持原则，敢于负责，崇尚实干;坚持求真务实，狠抓落实，深入企业、村屯调研，在“一线”解决问题，以务实的态度和扎实的作风树立了党员干部的良好形象。

存在的问题和不足：由于挂职时间较短，到基层深入细致地了解掌握情况不够。

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第 35 页共 36 页挂职锻炼鉴定材料挂职锻炼的鉴定表挂职锻炼鉴定评语

第四篇：校长挂职学习报告

收获之旅幸福回眸

——校长挂职学习报告

2015年2月27日起，我有幸参加了湖南省民族地区校长挂职培训班赴长沙学习，在2月27日至3月8日的集中学习中，我聆听了许多专家的讲座，让我受益匪浅，增长了见识。

3月9日，我被分配到被称为莲城的湘潭市。近两个月来，我在美丽的湘潭市大桥学校生活、学习、工作，受到湘潭市大桥学校领导的关怀与照顾，受到指导教师的热情指导与关心。在挂职学习、锻炼期间真是受益非浅。这要感谢省教育厅和县教育局以及湘潭市大桥学校给了我这样一个很好的学习机会和学习平台，现就挂职学习情况小结如下：

感谢——领导之关怀

3月9日下午两点，我们一行刚到湘潭，就受到湘潭市教育局、岳塘区教育局的热情接待，领导们为我们接受当地情况并与我们共进午餐。午餐后大桥学校易中华校长把我接我到宾馆，并为我准备好了日常用品，亲自陪我共进晚餐，让我一下子就没了初到异地的陌生感。

除此之外，湘潭市教育局领导也专程到学校看望慰问我和杨明波校长，了解我们的生活、住宿、工作情况，并和我们亲切交谈。让我们感受到市教育局领导和学校领导的热情以及对我们生活上的无微不至的关怀。

感受——名校之实力

湘潭市岳塘区大桥学校是一所具有60年悠久校史的传统名校。始建于上世纪40年代。前身为“板子学校”位于湘江东堤之下。上世纪60年代初，因湘潭大桥的贯通而得名，后因多种原因，曾三易其址。1999年搬迁现址。目前学校校园总面积16700平方米，在校师生近千人。历年来，学校坚持走“人才强校，管理立校，科研兴校”之路，倡导“享受教育，和谐发展”的理念，通过“人文教育”、“创新教育”、“艺体特长教育”，培养品德高尚、学业优良、身心健康、学有特长的创新人才。被评为“中国西部教育顾问单位”、“省绿色学校”、“省现代教育技术实验学校”、“市窗口示范学校”。

A、设施是基础要打造品牌名校，首先就要加强设施建设。近几年来，先后投入300多万元，进行各类建设。修缮了学校的前操坪、改造了校门、完成了教学楼的装修美化工程、兴建了两个PDEM篮球场、完善了各功能室的建设，并更新了学生课桌椅，学校电脑室、语音室、劳技室、航模室、图书室、音乐室、阅览室、多功能厅等，各项功能室齐全，设备先进。极大的改善了教学条件，改善了师生生活条件和办公条件，美化了校园，浓厚了学校文化氛围。走进校园，令人心旷神怡。

B、管理是保障

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。以易中华校长为核心的领导班子，提出了“享受教育，和谐发展”的办学理念，以先进的理念引领人，教代会讨论通过了《大桥学校发展纲要》，以高远的愿景鼓舞人;建立健全了各项规章制度，签订了《大桥学校师德师风公约》为科学性与人文性统一的制度规范人;推行了“鼓励开拓进取者，奖励业绩优异者，保护默默奉献者，鞭策不思进取者”的绩效工资分配原则，做到多劳多得，优质优酬，奖惩分明，激励人;行政人员和党员做到了“先师生之忧而忧，后师生之乐而乐”，以德服人，以“捧着心服务”为行动准则，对人、财、物及教育、教学过程管理特别注重细节。学校想学生所想，急家长所急，竭诚为师、生、家长提供优质的服务，以赤子之心感动人。家长感动了纷纷自愿捐物捐款支援学校建设;学生感动了，学业成绩明显提高了，献给老师的鲜花也多了，教师感动了，纷纷自觉地全身心地投入工作，涌现了如谭海燕、张新平等一大批的市、区“优秀老师”;如肖啸平、郭欣荣、陈顺娥、周小乐等一大批“优秀班主任”;如苏金静、罗皓等一批“优育德育工作者”;杨逸伦、梁俊、陈兵安、周仁芝等受到区人民政府的立功嘉奖……

C、质量是生命

学校通过“常规年”、“发展年”、“质量年”系列活动，规范了教育教学管理，改善了教学条件，提高了教学质量，确立正确的质量观。与此同时，学校“五育”并举，促进学生全面和谐发展;以师资培训为抓手，促进老师专业化发展，为教育教学质量的不断提高，提供不竭动力;以教科研为突破口，提升学校办学质量。

“五育”并举，促学生全面和谐发展

以养成教育为抓手，实施“全员德育”、“全时空德育”。动员全体教职工及广大家长齐抓共管，促进学生良好的生活习惯、学习习惯和良好社会公德的养成。以丰富多彩的活动为途径，寓教于乐，促进学生全面和谐发展，每年学校组织开展“校园四节”(艺术节、科技节、体育节、英语节)，为孩子们打造充分锻炼，展示自我的平台;每期组织“湖湘文化之旅”，让孩子们在游历湖湘名胜、在瞻仰湖湘名圣的同时，感悟湖湘文化的博大精深，从而进行爱国爱乡教育，集体主义教育和励志教育。游历归来，学校组织开展“讲故事”、“写作”、“绘画”、“摄影”、“制作”等系列比赛活动，把感性认知，内化为知识，把知识精化为能力。让“笃实重践履”的湖湘学风在孩子们身上传承。

强化师资，促教师专业化发展

学校要求全体教师牢固树立，“终身学习观念”。每期组织开展“三多(奉献比享受多、学习比休闲多、书柜比衣柜多)劳动比赛”。鼓励教师参加各种业务培训。开展丰富多彩的业务竞赛活动和读书演讲活动，组织实施了“青年教师培养工程”和“名师培养工程”。一大批中、青年教师脱颖而出，成为了教学能手和管理能手。朱妍、肖赛兰、扬逸伦、石剑等分别获得全国、全省数学竞赛二等奖和一等奖。张新平、周仁芝、陈兵安等分别获得省、市“骨干教师”、“学科带头人称号。

科研提质，促学校办学品位提升

学校走“质量立校，科研提质”的为学之路。为此，学校一方面切实抓好常规教研，各教研组，就教育教学中发现问题和教材、教法展开研究，形成了“三个研究—集体讨论—课堂实证—课后反思—形成模式—共享提高”的校本教研模式，让全体教师协同合作，共同提高。另一方面，认真进行课题研究，促使教师们向“科研型”转型，促进了教育、教学质量的提高和办学品位的提升。周仁芝老师主持的《现代教育技术环境下开放式教学模式研究》获得省成果评比一等奖;《儿童数学思维启蒙教育研究》获得省成果评比一等奖;周仁芝、陈兵安被评为“全国基础教育科研先进个人”。目前，学校承担了多个省、市级“十二五规划”重点课题研究。

D、创新出特色

2007年9月，原任校长陈兵安和领导班子成员一道，通过认真研究决定：传承学校原有的航模特色、艺体教育特色，开创新的办学特色途径,以湖湘特色凸显人文教育。为了进一步推动校园文化建设，营造良好的人文环境，提升办学品位，学校提出了“发掘湖湘文化优质资源，创湖湘特色名校、育湖湘特质人才”的新的发展方向，另辟蹊径，将优秀的湖湘文化资源引入校园文化建设，并给合湖湘文化开展各项教育教学活动。以优雅的环境陶冶师生的性情，以湖湘文化涵养师生品德，以湖湘精神磨练师生的意志。2007年至2009年，学校全面启动湖湘特色的校园文化建设，投入近20万元，精心建设了湖湘文化园、奥运湘军体育文化墙、湖湘文化宣传特色长廊、湖湘特色走廊文化，校园内处处凸显湖湘情韵，湖湘特色的显性校园文化初步完成。

学校还充分发掘湖湘文化的优质资源，积极开展教师继续教育工作。2007年以来，学校多次聘请校外专家来校举办湖湘文化讲座并组织教师开展“湖湘文化演讲比赛”、“湖湘文化讲坛”等活动，让广大教师在深入学习湖湘文化的同时，汲取湖湘文化精髓，全面提升自身的知识素养、道德素养、专业技术水平。教导处、学生处还分别开展了《发掘湖湘文化优质资源，全面提升教师队伍素养》、《湖湘文化特色的校园文化建设研究》等课题研究。《发掘湖湘文化优质资源，全面提升教师队伍素养》经省市专家论证，顺利成为省继续教育中心的子课题。《湖湘文化特色的校园文化建设研究》被列为湘潭市社会科学联合会资助课题。

欣赏——名师之魅力

[校级领导班子]

学校有一支年轻、团结、专业、战斗力强的领导班子。目前，班子成员有8人，班子成员中几乎都是校、市级的骨干教师或学科带头人，他们乐学善思、勤于钻研，已具备独挡一面的工作能力，效率高、成效好，具有较强的改革意识和开拓意识，团结、务实、求真、精干、高效，做到了分工合作、职责明确，保证了政令畅通，具有很强的凝聚力和战斗力。从易中华校长谈吐中，让人强烈的感受到他丰厚的文化底蕴，超前的教育理念，卓越的管理水平。确实不愧为一位求真务实，有思想，有魄力，有魅力、有智慧的当家人。

[课堂教学情况] 学校十分重视教师的专业发展，想方设法为教师的专业发展搭建平台。一是学校坚持采取集体备课的形式，下大力气去深入钻研教材，理解教材、把握教材，发挥集体智慧，提高课堂效率。二是进行教学分享，利用周五例会开展教学经验交流、课例研讨等活动，做到取长补短，共同提高。三是引领教师更新观念，构建高效智慧课堂。课堂上充分发挥学生的主动性，倡导课堂因互动而精彩，学生因自主而发展的理念，有力地促进了教师的专业成长。学习期间，我翻阅了教师的备课、作业、作文批改等资料，听了10位教师的课，10节不同的课，都将“高效智慧课堂”体现得淋漓尽致。课堂上教师关注学生的学习习惯，关注学生的学习过程、参与的主动性和积极性，重视小组建设……他们用心、用情、用爱做教育，真正对每一位孩子负责。另外，教师在每周五下午的教师业务学习时间里，他们都会按时参加。如有互动环节，他们都是那样的积极、主动。

感动——教师之敬业

学校教师从7：20左右到校直至下午5：00多离校，始终恪尽职守，承担着教师的一份责任。在大桥学校，许多教师每周任课达到16节及以上(不算兴趣班辅导和中午休息辅导学生)。因此每位教师都显得比较忙碌。再加上学校活动多，教研组、年级组活动经常化、序列化。因此，教师除上课外，大量的听课、课后交流、集体研讨以及学生管理和教育，几乎占了课余的大部分时间，所以上班期间，你绝对看不到闲聊、无所事事的现象。他们的敬业精神让我感动。举个例子：我刚到学校还不认识杨俊老师，但我在教学楼宣传墙上看到了她的一幅画，从作品的水平和功底看这位老师应在40岁以上，后来又认识了她，原来她只有30岁，怀孕8个多月了还正常上班，没有请过一天假，她说：“上课是我份内的事该我自己去完成，呆在家里心里空得慌，再说象这样的老师还有很多”。还有在我和张新平副校长交流加班报酬时，张校长说：“我们把这当作分内的事，学校处于发展阶段有很多困难，我们只比奉献，不讲报酬”。可以看出老师们是多么的敬业。

赏识——学生之个性

早上进入校园或是下午大课间时间，你就会听到悦耳的电子琴、长笛，悠扬的萨克斯、小号、圆号，还可以看见篮球场、足球场上矫健的身姿……那是学生在参加兴趣班活动。学校本学期共开展了16个兴趣特长班，学生踊跃报名参加。午餐以班为单位在学校餐厅进行，学生都很安静、有序，保洁意识特别强，桌子上、地面上不见任何掉落的饭渣或油滴，真可谓文明用餐，令人折服。饭后学生在教室里或看书，或完成作业，或参加兴趣班的训练，没有人喧哗，老师在和不在一个样。课堂上学生善于思考、发言积极，合作交流氛围浓厚。所到之处，学生个个礼貌待人，见面主动招呼，热情问好，大方得体、毫不做作。在我们去听120班的数学常规课时，有一个男孩把我的脚踩了一下，他马上就跟我说了声对不起，然后就去继续听老师讲课。下课了，我们起身走出教室时，学生主动和我们说再见。大桥学校的学生那种人人有特长和讲文明、懂礼貌良好习惯给我留下了深刻、美好的印象。

难忘——大桥之情谊

挂职学习期间，学校领导和办公室同事们给予了我细致入微的关怀和帮助，学校易中华校长、周亚洲书记，副校长苏金静、张新平等领导经常过问，以他们亦师亦友的态度真诚指点，并为我提供了很多锻炼学习机会。从我自身讲，也能以自家人的身份融入这个集体，特别是能积极参与学校组织的各种集体活动、业余生活，我同很多同志结下了深厚友谊，也深深被大桥学校领导老师们身上的那种活力和热情所感染。我想，真诚的交流必能促成大家的精诚合作，谦虚坦荡的胸怀也必能赢得真正的友谊。在这种信念下，我与大家共事交往，把工作和生活的话题变成纽带，与大家相互理解，和谐共处，努力工作。除了学习锻炼，也收获了难能可贵的真诚友谊。

在这近两个月的时间里，我参加了该校的各种会议(行政例会、党员大会、教师大会等)和讲座报告(后勤员工培训、教师心理健康辅导等)，阅读收集学校有关资料，并深入课堂听课，与行政人员交流，了解教务处、德育处、总务处、年级教研组等各部门运作情况，时间虽短，但我对大桥学校有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义。

通过这次的学习，也给了我很多启示：

一是学校要发展必须在教师专业成长上下大力气，要坚持不懈地开展好“铸师魂，修师德，树师表，练师能”的师德和师能工程。

二是要根据实际情况，充分发挥教师特长，真正做到一师一特色、一生一特长、一校一品牌。

三是学校各方面工作力求做到精细化管理。既要注重校容校貌、设施设备等硬件方面的建设，更要注重办学理念、学校文化、教育科研、教师素质、办学品位等软件方面的建设。认认真真做好每件小事，不折不扣地抓好常规落实。

两月的挂职学习已经结束，带着几分留恋、几分回味、几分收获，我反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信这次挂职学习对我今后的工作一定会产生积极而深远的影响。在此，我对大桥学校关心和帮助过我的老师、领导表示衷心的感谢!我相信这次的离别不是结束，而正是我们长期学习和交流的开始……

第五篇：校长挂职学习总结

练铺学校校长鲁传政

2007年3月25日至4月31日，在县教体局的精心组织和安排下，我很幸运地作为全县首批农村小学校长走进合肥进行为期一个月的挂职学习。在挂职期间，我时刻牢记教办领导的叮咛：“多看、多学、多思、多问”，报着虚心学习的态度，全面参与学校的各项管理活动，翻阅学校在管理方面积累的资料，与挂职校领导们对接交流，认真聆听他们的办学经验介绍，询求科学的管理方法。在挂职校领导的引领下，我深入到课堂、专室、操场、食堂、等地，零距离感受到了合肥五十中在德育管理，队伍建设、特色活动、后勤管理和教科研项等工作运转情况，及时记录挂职学校的所见所闻和自己的收获、体会，做到了边学习，边交流，边思考,边总结，从中感悟教育的真谛和管理的境界。

在挂职学习中，我深深地被五十中优美的校园环境、骄人的办学业绩、浓厚的文化底蕴、质优的硬件装备所吸引;被学校领导们严谨扎实的工作作风，以人为本的教育理念，开拓进取的管理艺术所折服;目睹了学校老师们爱岗敬业、奋发向上、积极进取、关爱学生的工作精神;惊讶学生们健康乐观、勤奋努力、充满自信、积极参与的“我主动”表现。可以说是收益匪浅，感触颇深。下面结合我自己本次挂职体验谈谈对挂职学校管理工作的几点感悟：感悟一：领导率先垂范使管理工作“事半功倍”。有一个好校长，就有一所好学校，一个名校长，更能带出一所名学校。江涛校长是享誉全市的名校长，教学名师，他每天总是第一个到校，从关注学生课间操到听教师推门课，从辅导教师业务到关心学生生活，从参与主题活动到日常工作检查，他都亲力亲为，指导头头是道，校园处处留下他和领导班子的身影。他说“不深入到师生中间就不能真正了解他们关注什么，需要什么”。校长以身作则，以自己的真诚去感动教师，这样的为“官”艺术产生的效果远远胜过跟老师直接下命令、做工作。听了他的一席话，我豁然明白了一个道理：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

校长是学校的“魂”，他的理念、精神、言行、为人等无不影响学校师生员工。把学校的管理深入到细微——这是周一我参加学校领导班子例会感受到的：学校班子分工很细，每项举措都有具体人抓，班子成员在总结工作的时候，对教师们课堂内外的点点滴滴故事、学生的行为习惯，具体到某学生情况都如数家珍。整个会议内容充实，大家充分发表个人意见，气氛激烈又不失融洽。会后，按照工作安排，抓教学的张丽丽校长针对青年教师说课比赛活动，亲自为老师们上了一节示范说课;抓德育的张妮校长带领学生小组对各班诵读弟子规情况进行检查评比;我不但感受到江校长分工管理的艺术，更感受到浓郁的团队合作精神，每个班子成员只要是涉及分管的工作都会主动抓落实、抓到位，充分显示了一种协作、敬业的领导作风。校长“主动”、班子“联动”、“带动”教工，凝心聚力，全心全意为师生着想，尽心尽力谋学校发展。

感悟二：制度注重完善使规范办学 “有法可依”。俗话说“没有规矩，不成方圆”。五十中学校经过多年管理经验的积淀，制定了完善而又操作性比较强的管理制度。尽管如此，周二下午，江校长还是把刚刚经教师代表审议修改后的教师考核、值周值班等几个制度送到我们手中，和我们一起讨论它的可操作性。“教育形势日新月异，制度不可能一成不变，当然制度既要‘依法合规’，又要体现‘通情达理’”江校长如是说。拿到手的教师值周制度我们看到：学校每天由中层干部和教师巡查指导，全天记录班级班风、学风，卫生、文明言行等方面的情况，一周一小结，红旗每周流动一次。学校的例会有表扬，有批评，领导公正处理，教师心服口服，学生的争先积极性高。张妮校长补充介绍：“班级管理上，每班的班干部分工明确，像纪律、卫生、收发作业全部都由他们完成;全校设有十几个值周岗，做到每时每地都有人监督，就连课间上厕所都有教师值班”。这一点对我感触很大，在五十中学习期间，几乎没见到过地上有一片纸屑，也未发现一例学生推搡打闹现象，值日学生手臂上的安全两字却格外抢眼，我想这就是精细化制度管理的效果。同样在教师考核规定中：学校的常规工作实行周提醒、月考核，学期总结的办法，期末绩效实行量化制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖等几部分，一学期下来，谁多少分都一目了然，实现了考核的公平性、透明性。教师的个人价值得到了充分肯定，教师愿意做事，喜欢做事。

通过学习，我深深感到五十学校各项制度建立健全，从校园到教室，从走廊到馆舍，从前勤到后勤，实现处处有人管，事事有人管，人人有事管。规范化办学的理念已牢牢植根于每个校长、老师的心田，并内化成为每个师生的自觉行为，事事彰显五十中人的工作精神——“把每一件小事都做得精彩”。

感悟三：文化建设处处体现师生的“精神风貌”。

优质的学校文化是提升学校核心竞争力的关键之一，有思想的学校是成为名校的前提。五十中以幸福为主题的校园文化建设，更偏重一种心境，一种感受。教学楼内外文化氛围布置独具匠心， “让学校每一墙壁都能说话”，处处体现出育人的本质，图片包括安全教育、名人录、学生作品、礼仪教育，而且大部分图片都是学生开展活动时所拍的照片，使人倍感亲切。学校长期重视学生艺术素养的培养，开展的艺术活动门类齐全，从学生兴趣出发，组织了十多个文化小团体，如棋艺、书法、舞蹈、健体等，每周三下午雷打不动，坚持全员参与。学校每年的艺术节和体育节活动异彩纷呈，为学生的全面发展搭建了一个良好的平台。学校积极倡导“我与好书同行”的思想，把图书室的课外书发到每个学生手中，帮助学生养成良好的读书习惯，在学生中开展了“小博士、小硕士、书香家庭”的评比;在教师中开展读书沙龙活动，努力打造书香校园。每班每周都举行主题不同的班队会，对学生进行知、情、意、行一系行为习惯养成教育。挂职期间我们就参加了学校组织的几个班主题班会活动，会场秩序井然，学生参与性、互动性强，处处都凝结着师生们的心血和汗水。

五十中把幸福学校作为学校品牌加以建设，办学文化特色形成之后，整个学校的工作千头万绪一线牵，也为学校发展寻找到了不竭的动力。“今后，我们将不断进行尝试和实践，使幸福这一校园文化主题更加丰满起来，让幸福理念注入新的内涵和活力：全校师生立足校园，享受工作幸福;丰富课堂，享受学习幸福;热爱学校，享受生活幸福，师生在教与学的互动中实现共同成长，让五十中的校园文化逐渐品牌化。”江校长兴致勃勃地说。

感悟四：教师队伍成长支撑着学校的“不朽脊梁”。

教师队伍决定一个学校的兴衰，校长应该是教师的教师。几天来，江校长总是对我们说：“教师全体中有无穷的智慧，就看你怎样去挖掘，怎样去利用，是将智慧放大还是泯灭”。五十中学校为提高教师的业务素质，他们采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平;采取备课组集体磨课，学科带头人上导航课，课题组上研究课，青年教师上汇报课的方式，快速提高教师的授课水平;采取学校实施青蓝工程，安排优秀教师与青年教师结成对子，互相帮助、互相学习，促使青年教师在不断的学习研究实践中快速成长。

这次五十中之行，关于教师队伍建设始终是我所关注的问题，因为教师队伍的专业水平低和老龄化问题是困扰我校的发展“瓶颈”，一所学校没有一支过硬的教师队伍何谈学生发展，更谈不上学校的发展。令我欣赏的是学校在周

二、周三组织的青年教师说课比赛，邀请我们挂职校长当评委，这件事上周四刚布置，短短几天的时间准备。现场看到的确是教师仪态自然大方，说课声情并茂，课间设计合理，评委及观课教师的掌声鼓励不断，丝毫看不到年轻教师的拘谨不安、杂乱无章。课后，我们挂职几个校长在一起交流反思，大家惭愧地说：“不是我们的教师不想成长，是我们学校没有给他们提供进步的平台”。我想：在优秀学校中无一例外地都把教师作为学校发展的重要的原动力，为教师提供优厚的待遇，舒心的工作环境，良好的发展提高机会。

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