三年级下册科学试卷

第一篇：三年级下册科学试卷五

五年级下册科学期末试卷分析

五年级科学下册期末试卷分析 奥城小学五(3)班

王素焕

一、试题情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、连线和简答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。

本套试题考试，共分为五大题。第一题填空，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空2分,共22分;第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共10分;第三题选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共10分;第四题，连线题，第五题简答题考察学生的常识知识和设计宣传的能力。分值为18分。满分共60分。

二、基本情况

本班有60人参加考试，及格率是97.73%，优秀率是56.81%，最高分是58分.均分42分。

三、具体情况分析： (1)填空

本题学生的得分率较高，分值一般在18—20分左右。出现偏差较多的是第10小题我们应选有()的月季枝条进行扦插。说明此类涉及生活实践的问题没有引起老师的足够重视，因而造成学生失分。 (2)判断题

本题学生得分率较高，分值在9-10分左右。 (3)选择题

本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第

9、10小题。第9小题“用到金属钨的物品()”，我们常说的是灯丝，现在给了个灯泡，学生疑惑了。第10小题人们喜欢金银首饰，是因为金银()。学生很多想也没想就选了价格高，太现实化了，忘记了这是在考科学，应选光泽好。”

四、对今后教学的反思和建议： 1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。

2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。

第二篇：三年级科学下册期中试卷分析

三年级下册科学期中试卷分析

一、试卷总体情况：

本试卷难易适中，从各方面考察了学生对本册教材的掌握情况。试题分为五大类：有填空题、判断题、选择题、连线题、排列题、看图题、简答题、实验探究。题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的认知特点，检测的内容比较全面，到位。和生活联系紧密，体现了科学这门学科的特点，全面考察了学生对基础知识的掌握以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。

二、学生卷面分析：

1、由于时间紧，复习时间短，多数学生掌握的不够好。

2、基础知识掌握一般，生活实践能力题是同学们的一大弱点。比如：科学与生活，找朋友。

三、成绩分析: 三年级参加考试的共有38名学生，卷面满分100分，优秀率是81.6%，合格率是100%，低分率是0，最高分是98分，最低分是60分。

四、今后改进措施：

1、加强对科学学科的学习与了解，改变教学方式，重视学生的动手动脑的能力。让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知所学知识，使他们在亲身经历中体验到学习的乐趣并在轻松地学习过程中获取知识、形成能力。并能够在生活中自如运用。

2、教学中注重学科与生活的联系。多创设生活情境。让学生多关注生活中的科学问题，培养他们多向性思维，让学生不只是借助课本单一的学习，而是做到在生活中掌握课本知识。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。

3、平时注重点滴知识的积累，让学生养成良好的学习习惯和学习态度。多观察，多积累，注重知识与生活的结合。

4、重视学生审题的意识，培养学生良好的解题习惯。

第三篇：三年级科学下册期末试卷分析

一、基本情况

本次期末考试参加学生共计27人，其中40分以上的有6人;30分以上的有17人;不及格的有4人。总的来看，成绩还差不多。

二、学生答题情况逐题分析

本套试题满分50分，共分为五个大题。

第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分，共16分。本题学生答题情况良好，丢分最多的是

2、4小题，丢分原因：错别字现象严重。

第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题1分，共5分。本题学生答题情况也比较不错，大多数同学满分。出现失误最多的是第

1、2小题，没认真审题。

第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题1分，共5分。本题学生答题情况较好。出现失误较多的是第

2、5小题，不善于动脑思考。

第四题，连线题，8分。这道题丢分较多。教师讲解不到位，造成学生分不清匍匐茎和攀缘茎的区别。

第五题，简答题。共11分，分值较高。考察的是

二、

三、四单元的重点知识，

2、3小题大部分学生都能答对，个别学生语言描述不准确。丢分严重的是1小题。为家庭成员根据年龄分类，并说说年龄段的特点。学生不会用语言描述其特点。

三、主要存在的问题

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1、个别学生基础知识掌握不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。

2、语言表述不过关，回答问题拖泥带水、答非所问。

四、今后改进措施

1、夯实基础，加大平时的检查、指导力度，强化基本概念和基本知识的学习。

2、培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

3、大力加强分组实验教学，提高学生的实验探究能力。

第四篇：(鄂教版)五年级科学下册期中测试卷

2013—2014学下学期五年级科学期中测试卷

姓名：

分数：

一、海阔天空。（每小题2分，共18分）

1、不同的动物，防御敌害的特点不同，穿山甲用

保护自己，黄鼬用

防御敌害，负鼠用

逃避敌害。

2、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于

；牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代，属于

。

3、凤仙花一生中经历了种子、

、幼苗、

、结果、种子成熟这几个阶段。

4、植物除了用种子繁殖以外，还可以用根、茎、叶繁殖。柳树可以用种子繁殖，但通常是用

繁殖。

5、为了保护植物资源，绿化祖国，我国将每年的 3月12日定为我国“

”。

二、我知道的比你多。（每小题3分，共30分）

（

）

1、观察动物时，不要伤害动物，同时还要避免被动物抓伤或咬伤。 （

）

2、环境对动物形态，生活习性都没有影响。 （

）

3、乌贼会放“墨汁”是为了写字。 （

）

4、鸡不是卵生动物。

（

）

5、用茎繁殖植物时，采集的茎段要无病虫害，叶芽要饱满。 （

）

6、移栽植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土。 （

）

7、移栽植物挖苗时，应远离树苗根部，尽量少伤根苗。

（

）

8、在花盆中栽植物时，用瓦片罩住花盆流水孔，是为了防止水流出花盆。 （

）

9、为了保护植物资源，发展林业经济，走可持续发展的道路，我国政府颁布了一系列法律法规，大力提倡全民义务植树。

（

）

10、在做吹蒲公英种子的实验时，我们发现风力的大小直接影响蒲公英飞行的距离。风力大果实飞行的距离远，风力小果实飞行的距离近。

三、 我有一双慧眼。（每个1分，共12分）

1、将下列动物与它生活的环境用线连接起来。

金丝猴

丛林河谷地带

象

浅水中

鹿

森林灌木丛中

鸵鸟

高山密林

虎

热带草原

天鹅

森林边缘或草原

2、将自然界中植物的种子与种子主要的传播方式连接起来

凤仙花

水面飘浮

蒲公英

借助动物皮毛 桃

自由落体接触土壤

苍耳

动物吞吃后排泄

莲、椰子

随风飘散

樱桃

弹力发射

四、我是小小达尔文。（每小题3分，共20分）

1、扦插时截取植物的茎，要将茎的下端剪成（

） ①平面

②斜面

2、下列动物中属于卵生的一组动物是（

）

①马、牛、羊

②青蛙、蚕、鱼

③虎、鸡、鸭

3、尺蠖（huò）保护自己的方式是（

）①放臭气

②假死

③拟态

4、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个生长阶段，蚕的生长发育过程属于（

）①完全变态

②不完全变态

③不变态

5、用茎繁殖植物的两个基本方法是扦插和嫁接。家乡的人们繁殖板栗用的方法是（

）①扦插

②嫁接

五、分一分：你认识这些动物吗，它们分别属于哪种食性的动物？（共12分） 兔、 马、 狼、 猴、 熊猫、 牛、 狗、 鸡、 猪、

虎 、 熊、 狮子 草食动物：

2 杂食动物：

肉食动物：

六、你观察过动物的运动方式吗，请举例说说不同的动物运动方式为什么不同（8分）

七.植物苗怎样移栽容易成活？（ 5分）

第五篇：五年级科学下册期末考试试卷质量分析

五年级(科学)2016-2017下学期期末试卷质量分析

龙王镇赵集小学 李辉

这次科学试卷共有五大题，题型覆盖本册4个单元的知识点，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。从学生平时考试的成绩看，这份试卷让他们考，平均分可以达到47以上分左右，但是碍于学生对待本次质量检测的过度紧张心理反应，很多孩子考不了高分，导致段平均分只有46左右。当然其中有部分是因为教师本身对知识点复习的不到位以及学生对一些概念掌握的不够透彻和深入。现将本次考试情况具体分析如下：

一、试题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断题、选择题、填空题、简答和连线题、实验和探究题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力;实验和探究题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。

2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。但是其中个别题目比较偏，比如连线题中的第一小题，考查的是 动物的保护，对于老鼠的隐蔽方法学生平时训练较少，有一部分学生连不对，失分较多。

二、试卷总体情况

1.各班平均分较高高，班级与班级之间差异不大。 2.各班优秀率高

3.班级中不及格的人数没有。

原因分析：

1.复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复习只是在课堂上进行。

2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。这次二个班级很多优秀生就因为粗心而失去了分。

3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

4.学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。

大部分学生失分在第五大题：由于五年级这次考试的实验，在书本中都有，在课堂上我也讲到过，还让孩子们都动手操作过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清和表达不全而失去分数。教材中的许多实验由于条件所限没有让孩子们动手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老师自己演示，因此学生对实验有些陌生。对于实验题，大部分学生都能做但做的不全面，有一点失分现象。

四、合理化建议及措施

1.自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材;学习新的知识，不断充实自己。

2.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。

3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

赵集小学

李辉

20

17、

7、2