教师教学指导手册

第一篇：教师教学指导手册

网络教学平台教师使用手册

泛雅平台

使用手册----教师

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目录

泛雅平台 .............................................................................................................................................. 1

一、教学空间 .................................................................................................................................... 4

1.如何登录系统 ........................................................................................................................ 4 2.班级和学生 ............................................................................................................................. 7

1.1查看我的班级和学生 .............................................................................................. 7 1.2管理我的班级和学生 .............................................................................................. 7 3.申请开课 ................................................................................................................................ 10 4.作业 ......................................................................................................................................... 12

4.1布置作业 .................................................................................................................... 12 4.2批改作业 .................................................................................................................... 16 5.测验 ......................................................................................................................................... 20

5.1发起测验 .................................................................................................................... 20 6.资料 ......................................................................................................................................... 23

6.1上传资料 .................................................................................................................... 23 6.2添加教学资源 .......................................................................................................... 25 6.3添加教材教参 .......................................................................................................... 27 6.4推荐学术视频 .......................................................................................................... 28 6.5资料的设置及预览 ................................................................................................. 29 7.答疑 ......................................................................................................................................... 32 8.讨论 ......................................................................................................................................... 34 9.发布通知 ................................................................................................................................ 37 10.统计 ....................................................................................................................................... 38

10.1成绩统计 ................................................................................................................. 40 10.2学习统计 ................................................................................................................. 41 10.3教学统计 ................................................................................................................. 45 10.4最近访问 ................................................................................................................. 47

二、教学门户及课程网站 .......................................................................................................... 48

1.如何登录系统 ...................................................................................................................... 48 2.如何使用门户 ...................................................................................................................... 50

2.1首页介绍 .................................................................................................................... 50 2.2查看教学组织信息 ............................................................................................... 51 2.3如何使用本校课程资源 ....................................................................................... 52 2.4本校课程网站资源 ................................................................................................. 56 2.5本校精品课程网站资源 ....................................................................................... 56 2.6本校推荐课程网站资源 ....................................................................................... 57 2.7如何使用全国课程资源 ....................................................................................... 58 3.如何使用系统的建站功能 .............................................................................................. 61

3.1如何进入课程网站管理频道 .............................................................................. 61 3.2课程网站管理 .......................................................................................................... 62 3.3如何创建课程网站 ................................................................................................. 63

3.4如何管理课程网站的栏目 .................................................................................. 64 3.5新建栏目 .................................................................................................................... 65 3.6编辑栏目 .................................................................................................................... 66 3.7删除栏目 .................................................................................................................... 66 3.8如何编辑栏目内容 ................................................................................................. 66 3.9如何管理网站站点信息 ....................................................................................... 77 4.Html编辑器的使用 ........................................................................................................... 81

4.1html编辑器常用功能介绍 ................................................................................... 81 4.2插入外部链接 .......................................................................................................... 82 4.3插入图片 .................................................................................................................... 82

一、教学空间

1.如何登录系统

利用有效的用户名、密码，身份验证合格后登录本系统。

1、 首先打开浏览器，在地址栏中输入Web程序地址，如http://fanya.xuexi365.net/portal/，界面如下图所示：

2、 输入用户名：6046，密码：6046，点击“”页面变为如下状态：

4

3、单击“”按钮，即可登录系统。

(1) 用户名：通常是指老师的工号。

(2) 密码：用户登录系统的密码，初始密码与工号一致，用户可在系统中修改登录密码。

(3) 保持登录状态：若在此功能选项处于选中的状态，则会自动记录当前用户的用户名，下次登录系统时不需要再次重复输入;反之，下次登录系统时需要重新输入用户名。

注：若所输入的用户名或密码不正确，点击“所示的提示框：

”按钮后，系统会弹出如下图

4、登录系统后的主界面，如下图所示：

5

主页主要展示的是功能模块名称以及各个功能模块中所包含的功能界面，用户可通过点击相应的功能界面名称，进入该功能的操作界面，然后进行相应的业务处理操作。

选择进入一门课程,进入如下页面

6 2.班级和学生

1.1查看我的班级和学生

在首页中，点击“全部”，即可进入如下页面，

此页面为已经添加好学生的班级页面。

1.2管理我的班级和学生

点击“班级管理”，可进行班级的新建、查看、编辑、删除。

点击“新建班级”，填好班级名称，可以添加学生生成新的班级。

有两种方式添加学生，第一种方式是“从学生库添加”

根据筛选条件，选择好学生后，可以添加到班级。

第二种方式是“从文件导入”点击“浏览”在本地上传excel表格，添加学生列表，生成教学班。

查看班级学生情况，同时支持导出班级excel表格。

8

编辑班级属性，包括修改班级名称、课表、学年、学期等。

编辑班级里的所有学生，可以进行删除和添加。

9 3.申请开课

在首页上，点击“申请开课”，进入申请页面

点击“查找课程”,可在已有课程上进行选择。

点击“新建课程”，可以建立一门新课程。

4.作业 4.1布置作业

进入“发作业”模块有几种方式：

1) 从课程首页进入

点击“发作业”，进入“布置新作业”

填写好相应的作业内容后，点击“下一步”，自动跳转到如下页面：

可以选择题型，进入不同的题型模板

13 此处既可以自己编辑新题，也可以进入到题库选题，点击“题库选题”，选择好题目后加入作业即可。

点击“添加答案”、“添加题目”就会自动显示相应的输入框，输入即可。完成后可进入下一步。

填写好以后，点击“发布作业”，即完成了一份作业的发布。 2)从“作业”导航栏进入作业列表。

点击“编辑”，进入发作业的页面。 点击“查看”

在“未发布”和“典型作业”中，分别是没有发布的作业和列为典型的作业。

4.2批改作业

点击“批阅”，进入批作业的页面。有如下两种方式：一是课程主页进入“批阅”，另一种是通过导航进入“作业”模块，进行“批阅”。

进入“批阅”页面

点击“批阅”，进入批阅作业的详细页面

如果要引入学生的答案，则点击该按钮。自动加载学生的答案。

点击提交并进入下一个作业，如果还有未批作业，则进入下一个作业的批阅页面，如果没有待批作业，则显示

批阅完成的作业，可以进行查看。

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点击“批量打分”

19 5.测验 5.1发起测验

进入课程后，通过导航栏，进入“测验”

点击“发起测验”，即进入试卷页面，既可以利用现有试卷，也可以新创建试卷。

可以选择现有的试卷，点击“发布”，进行编辑试卷 也可以新创建一套试卷，点击“创建试卷”

填写好相关信息后，点击“下一步”

21

可以继续添加选项，也可以继续添加试题，然后保存试卷。

22 6.资料

有以下几种方式进入“发资料”模块

从主页进入课程，然后点击“发资料”

6.1上传资料

选择“教学资源”板块

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点击“上传”，然后“添加”,可在本地选择资料上传

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6.2添加教学资源

点击“添加网址”

添加“在线资源”

输入要搜索的资源名称，从搜索的资源中“添加”或者从推荐资源中选择“添加”。

25

点击“添加到本课程”、或者在推荐的资源中“添加”

26

6.3添加教材教参

选择“教材教参”板块

点击“添加”

在搜索框内，输入要搜索教材教参的关键字。从搜索到的图书中，选择添加到本课程。

点击“添加到本课程”

27

6.4推荐学术视频

选择“推荐视频”板块

点击“添加视频”

在搜索框内，输入要搜索视频的关键字。从搜索到的视频中，选择添加到本课程。

28

点击“添加到本课程”

6.5资料的设置及预览

29 点击“设置”，可以选择文件公开的权限。

点击某个文件，可以在线预览。

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31 7.答疑

进入课程主页，可以通过导航“答疑”或者点击最新提问的具体问题，可以进入答疑界面。

点击“我来回答”，进行答疑。

通过查看，可以看到提问者采纳的最满意答案。

32

33 8.讨论

进入课程主页后，可以通过导航“讨论”或者课程讨论中最新的讨论问题，进入“讨论”页面。

34

点击“发起讨论”

点击“添加附件”

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点击“预览”可以预览发布的帖子

可以再次编辑，或者发布。

发布成功后，其他人点击讨论标题，即可参与讨论、回复。

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9.发布通知

有以下方式可以发布通知。

点击课程名称，进入课程后

37

点击“发通知”

发送成功后，即显示在通知列表页，并可以继续发布通知。

10.统计

进入教学空间-我的课程，点击右上导航“统计”

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可以分别进行“成绩统计”、“学习统计”、“教学统计”、“最近访问”。

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10.1成绩统计

选好后，点击“确定”、“开始统计”

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成绩统计结果如下：

10.2学习统计

在“学习统计”中，统计栏目的访问次数

41

42

统计学生的“学习活动”

43

44

10.3教学统计

在“教学统计”中，统计教师在每个栏目的“访问次数”

45

统计教师的“教学活动”

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10.4最近访问

统计最近访问的情况

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二、教学门户及课程网站

1.如何登录系统

利用有效的用户名、密码，身份验证合格后登录本系统。

(1)、首先打开浏览器，在地址栏中输入Web地址，如http://muc.xuexi365.net，打开如下界面：

48

(2)、用户在上图所示界面中，点击右上角“红色圈中”的份验证的界面，如下图所示：

，系统自动跳转至身

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(3)、用户在上图界面中填写正确的用户名和密码后，单击登录按钮，即可登录系统。

用户名：通常是指老师的教工号、一卡通号和注册邮箱。 密码：用户登录系统的密码，初始密码与用户名一致。

保持登录状态：若在此功能选项处于选中的状态，则会自动记录当前用户的用户名，下次登录系统时不需要再次重复输入;反之，下次登录系统时需要重新输入用户名。

注：若所输入的用户名或密码不正确，点击登录按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框：

2.如何使用门户

展示系统信息、反映系统特色

2.1首页介绍

公告通知、图片新闻、友情链接是门户基本功能。课程泛雅的门户首页综合表现了产品的特色：

(1) (2) 热门视频、热门图书、热门资料三个角度体现了泛雅的资源核心 课程网站、精品课程网站两个栏目展示了平台的课程网站建设和网站展示的功能 (3) 热门课程、活跃学生、活跃班级则体现了学习空间的使用热度

下图为门户首页界面：

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第二篇：教师教学工作手册封面及说明

泰山职业技术学院

教 师 工 作 手 册

(201 ——201 学年 第

学期)

系 (部)

教 研 室

教师姓名

职称/职务

教

务

处

制

说

明

1、教师工作手册供教师日常积累和存放教学工作资料用，并于期末由系部统一装订后作为教师业务档案归档。手册内容包括①学院校历表②教师教学任务书③学期授课计划④学期教学工作计划⑤教师期中教学工作检查情况表⑥学期教学工作总结表⑦教师教研活动记录表⑧学生成绩登记表⑨听课记录本⑩授课教案及教学课件等，教师人手一册，每学期一本。此手册是考核教师工作业绩的重要依据，请每位任课教师务必逐项认真填写。

2、教师工作手册日常留存教师手中，各系部于期中收回完成期中教学检查后返还教师，于期末再次收回检查后将每位任课教师的手册内容取出统一装订后存档，教务处抽查。

3、教师请人代课须将此手册及时转交代课教师或相关职能部门，以保证记录内容的完整性。

4、“学期授课计划”一式三份，于期初审批后一份纳入此手册，一份交系(部)存档，另一份由系(部)集中后送交教务处或教学督导处备查。

5、教师工作手册日常使用时，①至⑦要求教师按顺序整理后交所在系部检查后统一装订存档;⑧随同试卷、成绩分析表另行存档，⑨、⑩等资料由系部检查后返还教师留存。

第三篇：网络教学平台使用手册(教师版)

泰山医学院 网络教学平台

使用手册 教师部分

泰山医学院

清华大学教育技术研究所

联合编制

2007年11月

网络教学是指在现代学习理论的指导下，利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织教学、实施教学和进行交流，从而完成教学过程的各个环节。通过网络教学的开展，使我校网络教学与课堂教学互相渗透，拓展师生教与学的空间，从而深化教学手段、教学方法、教学模式的改革，进一步提高课堂教学质量和效率。

经过我校相关部门与清华大学教育技术研究所的密切配合，我校网络教学平台系统已经成功升级，升级后的网络教学综合平台包含了4方面的功能：通用网络教学平台、研究型网络教学平台、精品课建设与评审平台、课程中心展示平台。

网络教学平台针对不同角色的用户，设置了不同的个性化空间。

教师空间为教师用户提供了强大的在线备课与施教环境，充分的互动模块，极大地拓宽了课程教学空间。教师空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论(课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑)、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库、课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理、任课教师管理、主题教学等。

学生空间为学生用户提供了强大的个性化学习和研究性学习的环境。学生空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论(课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑)、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题试卷库、主题教学等。

同时，网络教学平台为所有注册用户提供了多种交互工具及个性化工具，主要包括：网上论坛、问卷调查、教学邮箱、教学博客、日程安排、个人信息、修改密码、问题提交、在线帮助等。

教师用户

一、登录

进入教育在线页面，点击下方“教学平台”进入网络教学平台综合界面。

在“用户名”和“密码”输入框中，输入教师用户的用户名和密码。初始用户名和秘密均为校园卡号(在教育在线登录端口更改过密码的教师用户，密码为已修改后密码)。再点击“进入”按钮，进入网络教学平台主页面。

二、教师首页

在教师首页左侧一共列出了十一个栏目：通知公告、教学信息、课程列表、日程安排、教学邮箱、个人资源、教学博客、教师信息、申请开课、修改密码和应用咨询。

“通知公告”是由管理员发布的，与教师有关的公告和通知。最新的通知公告总是显示在最前面。

“教学信息”显示未读通知公告、开设课程、未读课程通知、未批改作业、未批选课申请等与网络教学相关的信息。

“课程列表”显示您主讲的课程信息以及您作为任课教师所担任的其它课程信息。

“日程安排”为教师提供了管理日常任务和事件的空间。

“教学邮箱”是网络教学台为系统注册用户提供的收、发平台内部邮件的工具。

在教学邮箱栏目中，用户可以新建邮件、文件夹和联系人。进入教学邮箱页面，点击“新建”下拉按钮，在弹出的下拉菜单中选择新建类型，新建类型包括：邮件、文件夹、联系人。写邮件时 “收件人”一栏中，填写收件人的用户名。如果需要同时将邮件发送给多个用户，在填写收件人用户名时，请用逗号(半角)将各用户名分隔开。需要说明的是，收件人用户名必须是系统已经注册的用户名。

“个人资源”是教师个人用于存储资料的网络硬盘，在此位置可以新建多个目录，在您所建立的目录下，可以上传你想保留在网络上，随时可以浏览的文件，可以添加网络链接，可以在此位置现编辑某些内容。在此建立的个人资源只有自己有权限浏览。

“教学博客”教学博客是一个由通用功能栏目(如Blog首页、推荐日志、推荐Blog、最新日志、日志排行、Blog排行、最新开通、Blog列表、分类目录、Blog搜索、日志搜索等)和用户个人博客(我的Blog)所组成的博客系统。第一次进入博客时创建博客名称进入，写文章前在管理博客中建栏目分类。

“教师信息”显示了教师的个人信息，包括用户名、真实姓名、Email和个人简介。教师可以浏览个人信息并对其中的Email和个人简介进行修改。

“申请开课”是学校未设立的课程，教师想通过网络为同学们授课。而向管理员提交的一门课程的申请，开课申请经管理员审批通过后，由系统自动完成课程注册。提交开课申请的教师将成为该课程的主讲教师。

“修改密码”是网络教学平台为系统注册用户提供的修改登录密码的功能。建议每位教师第一次登录后立即修改原系统提供的密码。

“应用咨询”为教师提供了网络教学平台简明操作流程和常见问题解答。

三、课程教学

课程教学是教师开展网络教学活动的空间。 教师登录系统后，点击页面上方的“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。 在课程教学空间左侧显示了“选择课程”下拉菜单和十六个教学栏目，包括：课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、教学材料、课程通知、答疑讨论、课程问卷、教学邮箱、教学笔记、个人资源、研究型教学、课程作业、试题试卷库、在线测试、课程管理。如果你是本课程主讲教师，以上栏目齐全，均可看到;如果您不是课程主讲教师，只是任课教师，那么您所看到的教学栏目，将由该课程主讲教师给您分配的权限决定。 “选择课程”下拉菜单，进入课程教学空间，点击页面左侧栏目中的“选择课程”

下拉菜单，在弹出的下拉列表中显示了您所教授的全部课程。在下拉列表中选择课程，您可以直接切换到所选课程，并进入相应课程的教学空间。

“课程介绍”是对当前课程的简要描述，说明开课的对象、适用范围、课程主要内容、课程的特点等。

“教学大纲”可以包括课程的基本信息、课程教学的目的与任务、课程教学的内容与要求、学时分配、学习方法、考核与评价等相关说明。

“教学日历”用来描述课程的进度安排。

“教师信息”栏目中，教师可以浏览本门课程下所有任课教师的简介信息，并对教师本人的简介信息进行编辑

“教学材料”包括教学材料维护和教学材料权限。教学材料维护栏可以通过导入个人资源，将个人资源内资料导入教学材料中，也可以在教学材料维护栏根目录下新建多个文件夹，在文件夹内通过在线编辑、上传文件、添加网络链接等方式丰富教学材料;教学材料权限栏可以将教学材料设置发布或未发布状体，可以设置各用户的浏览权限。

“课程通知”栏目为教师提供了浏览和发布课程相关通知的功能。

“答疑讨论”栏目为教师和学生，以及学生和学生之间提供了答疑、讨论和交流的功能。答疑讨论包括课程论坛、常见问题、自动答疑和邮件答疑。教师可以使用课程论坛组织学生自由、深入地开展问题讨论;此论坛的最高管理员为主讲教师，可以对所有帖子进行维护，可以封禁所有用户。可以使用常见问题中的人工答疑功能直接为学生答疑;也可以维护和建立起一个常见问题库，为学生提供浏览学习和自动答疑功能。另外，师生也可以使用邮件的形式进行问题交流和讨论。

“课程问卷”是由课程任课教师为了解学生学习态度或意见而发布的调查问卷。教师可以设计、发布、修改、删除课程问卷，参加课程问卷调查，查看课程问卷调查结果等。注意设置新问卷要注意添加问卷问题并发布后，学生才可以回答问卷问题。

“教学邮箱”功能同上。

“教学笔记”为教师提供记录笔记的工具，教师的教学笔记可以设置私有级、教师级、学生级等权限。分别限制不同的浏览者。教师也可以在此浏览合讲教师和选课学生的学习笔记。

“个人资源”功能同上。 “研究型教学”为教师和学生提供了以学生为中心的多模式网络教学环境。在“研究型教学”中，教师不是以传统的知识点或章节为单元而是以创设的探究主题开展教学，学生则是以小组协作的组织形式进行探究性学习。创建主题方可开展。

“课程作业”由作业模板管理、作业管理、统计分析三部分组成。

“作业模板管理”为教师提供了建立、积累作业模板以及对作业模板进行管理的功能。在“作业管理”中，教师可以调用已经建立好的作业模板，向学生发布课程作业。教师既可以直接引用作业模板生成课程作业，也可以对所引用的作业模板进行编辑修改并生成课程作业，在此过程中，原有的作业模板并不会受到影响。作业模板可以反复调用。“统计分析”为教师提供了按学生或按分组对课程作业成绩进行统计分析的功能。

“试题试卷库”试题试卷库为教师提供了管理试题和试卷的功能，实现教师对不同题型试题的快速录入和教师对历年套卷(电子版)的有效管理。试题、试卷库是组织“在线考试”的基础。

“在线测试”为教师提供了在网上组织测试的功能，实现了利用试题试卷库进行组卷、修改测试、发布测试、在线批阅、公布测试结果以及对测试成绩、试卷质量、试题质量的统计分析。根据试题来源不同，测试分为“试题类型测试”和“试卷类型测试”两种。

“课程管理”包括教学菜单管理、课程元数据管理、选课学生管理、任课教师管理、学生学习统计。教学菜单管理可以设置课程栏目中的所有单元的用户浏览权限;课程元数据管理可分别对章节、课次、知识点分别添加并管理;选课学生管理可以对目前所教课程班学生信息进行维护，也可添加其他学生;任课教师管理可以是主讲教师添加合讲教师并对其进行分组管理;学生学习统计对学生利用网络课堂及与教师间交流等次数、质量的管理。

第四篇：东城西街幼儿园教师培训指导手册

一、入职培训 (一)红缨文化理念范例

1.内容：红缨团队宣言、团队文化、团队口号、教育观、儿童观、家长观等等。 2.方式：第一步：团队打造(参考红缨网站客服中心团队打造资料); 第二步：组织讨论分享(建立聚宝盆、垃圾桶和赏花坛); 第三步：老教师分享成长案例; 第四步：问卷形式考核学习成果。

3.要求：熟记熟背，及时总结学习感言，张贴在幼儿园显眼位置，促进老师们工作积极性的可持续性，工作中时时刻刻用理念指导实践。 4.负责人：园长

5.建议：红缨网站首页“杨瑛博客”中最早的几个篇章有对红缨文化的阐述。 注：新教师除以上内容外加幼儿园园史

(二)岗位应知应会 内容：

1、各岗位规章制度 2. 各岗位职责

3、一日工作流程

4、相关制度、行为规范

5、评估要求

6、安全教育

7、工资制度及奖惩规定 方式：学习、研讨、问卷考核 负责人：园长或相关部门负责人

建议：

1、新学期初事情很多，选重点内容学习。

2、有关规章制度学习后可以将相关制度打印后在园内做上墙公示，同时打印出来每个员工签字表示认同和接受。 (三)业务培训 教师：

1、4K课程理念及实操学习

2、3S课程理念学习

3、《帮我早读书》教法

4、《红缨新数学》教法

5、英文表演剧教法

6、大合唱、打击乐教法

7、《家长作业》使用方法的学习

8.技能技巧考核工作(唱歌、跳舞、弹琴、绘画、讲故事) 相关培训

1、礼仪培训

2、如何做好家长工作

3、如何做好招生工作

4、如何做好大型活动策划

5、如何书写家园联系本

6、如何做好家访工作

保育：卫生消毒要求、如何做好配班工作、相关技能技巧、家长工作策略等 后勤人员：一日工作流程、相关工作技能技巧(如厨师厨艺技能) 方式：集中培训、小组交流、实操练习、展示成果

要求：每个人上岗前要熟悉自己的工作流程。工作过程中随时提问、学习。 负责人：相关部门负责人、学科带头人、班长

建议：以老带新，帮助每个新教师认一个师傅。老教师有带徒弟的职责。需要帮助老教师明确自己的任务，同时园长和相关负责人要随时加以关注、指导和嘉许。

二、教学实践(实习或见习) 时间：一周或半周

目的：

1、观察教师和幼儿一日常规

2、熟悉各个教育教学环节

3、学习教师与幼儿交流评价的方法

4、了解幼儿在活动中的各种表现

要求：

1、新教师要带着目标观察熟悉每天班级教师的各项活动

2、能积极主动的向班级教师请教

3、尝试与幼儿交流，进行小环节教育教学活动

4、将每天观察的活动做详细记录

5、每天坚持写观察心得 三：正式上岗

新教师：

1、按照一日流程来落实教育教学

2、与幼儿接触过程中，注意与幼儿情感的培养。

3、重点关注幼儿常规养成教育。使用恰当的评价语言鼓励支持幼儿

4、关注幼儿在活动中的语言、行为、规则、能力等方面的表现

5、每天有针对性的钻研一个教育教学活动。

6、坚持每天下班后整理班级物品和日常记录，并写个人一日心得。 老教师：

1、工作中给新教师指点

2、活动中在幼儿面前多介绍新教师，从而在幼儿心目中树立新教师的形象。

3、班级常规建立与管理尝试新老师介入

4、家长工作方面多给予新教师方法和策略 5. 班级之间互相听课、评课，评选优秀授课教师

东城西街幼儿园新教师成长指导小技巧

1、如何帮助新教师顺利上岗

做简单的容易出效果的活动

开始进班时，新老师往往功利性比较强，侧重于让孩子学会了什么，而忽略了孩子的感受，而忽略此时的首要的任务是：让孩子喜欢，赢得孩子的信任。我们要根据新老师设计的教学内容给予适当的增减。做简单的容易出效果的活动。这样，老师们看到自己付出的收获，会信心倍增。

适时展示自己最擅长的才艺

适时展示自己最擅长的才艺可以使孩子喜欢上老师，也可以让新教师对自己充满信心。例如：跳段舞蹈，吹段萨克斯等等。或是给新教师安排他最擅长的学科来进行教学活动。

老教师多给新教师提供机会

老教师多向孩子们介绍新教师，有发奖票、发礼物、食品等好事都交给新教师去做。

2、家长工作小技巧

(1)每天和家长谈孩子成长过程中的趣闻趣事

(2)设计出“随访记录表”有目的的询问孩子的性格特征和行为特点等

(3)用写字条、写信的方式记录孩子的大事小情如“菲菲的咳嗽记录”“给夏天妈妈的回信”

(4)给家长一些家教建议

3、随时关注、用好评价手段，培养新教师的自信心

园长和指导教师要善用评价手段鼓励新教师，重视三大系统中动力系统的培养，新教师的工作积极性一旦调动起来，在工作中有了自信心会进步很快。

同时园长和老教师要做好新教师的跟踪指导，关注新教师的情绪情感，让他们体会到随时有可以利用的资源。

学习指导时也要考虑多弘扬新教师的个性，鼓励他们思考，会帮助他们更好的理解和实操。

4、“4K”中的开胃、开心、开窍和开怀理念来关注新教师的成长。

即在培训新教师“4K”理念指导教学的过程中，同样用“4K”来关心新教师的健康、情绪;学习工作的技能技巧，同时用好评价手段。相信新教师会快速成长，又能很好的深入学习我们的理念。

刘老师：扣扣756680373

第五篇：教师手册

目录

第一章 授课教师工作职责……………………………………………….3

一、 教师职业道德…………………………………………………….3

二、教师日常行为规范…………………………………………………………4 第二章 教学技巧点拨…………………………………………………………….5

一、教案结构……………………………………………………………….5

二、教学技巧……………………………………………………………….5 第三章 保密规则………………………………………………………….8

一、商业秘密的范围…………………………………………….8

二、保密规则……………………………………………………..8 第四章

授课质量的检查和反馈……………………...9

第一章 授课教师工作职责

一、 教师职业道德

1、 学校教育质量的持续提高，依赖于每位教师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望;每位教师都应时刻谨记自己的言行代表学校形象，在任何地点、时间，都应该注意维护学校的形象和声誉。

2、 授课教师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其他特殊待遇。

3、 授课教师从合同签订之日起正式成为学校的授课教师;在任何时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职老师，具有一线教学经验。不允许透露自己的详细教学经验和生活等方面的信息。

4、 教师不得向学生、家长或他人透露自己的工资待遇情况，如果被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位教师的待遇及收入是绝对保密的，工资报酬由新环球教育的财务部按期中和期末两期统一发放。

5、 授课教师在协议期间要和学生本人和其家长就学生教学方面事宜进行及时地沟通，严禁把学生发展成自己在慧乐教育以外的学生，导致其和本教育机构终止合作。

6、 教书育人，提高师德素养，增强责任心，及时了解学生的情况和要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。

7、 不得私自对学生的学习情况做出夸大的定位或者随口许诺辅导效果。

8、 教师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其他教师，严禁误导或串联其他老师不认真负责教学的言行，尤其是在对学生中途更换教师的时候，应当客观评定前授课老师的不足。

9、 不准擅自请人代课，学校教师未经学管部同意不得互相代课。

10、 保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应当提前一个星期通知教务老师。

二、 教师日常行为规范

1、 严格遵守昂立慧乐教育的工作时间和工作纪律 (1)、按时上、下课，不迟到、不早退;

(2)、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信;

(3)、任教过程中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提前48小时向教务老师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次;

(4)、上课时不准与学生闲聊，或者带学生出去游玩。

2、 对待同事和学生、家长及他人，要热情礼貌、举止大方得体 (1)、礼貌地对待同事和学生、家长及他人，谈话时保持和蔼态度，注意使用礼貌用语，禁止言语粗鲁。维持教师形象，做好学生表率;

(2)、对学生及其家长的询问和要求要耐心细致地给予解答;遇不能回答的问题，应及时请示回报昂立慧乐教务老师; (3)、遇到家长时要称之为“先生”、“女士”、或“家长”，不能称之“叔叔”、“阿姨”、“小姐”等。上课时候要让学生称自己为“教师”，而不是“哥哥”“姐姐”“叔叔”“阿姨”等。

3、 工作时间要注意形象仪表

(1)、必须注意个人仪表，上课时着装保持整洁; (2)、指甲必须修理并保持清洁，不得涂带色指甲油; (3)、男教师不蓄留胡须及长发，不佩戴耳环、项链项环; (4)、女教师不艳妆、浓妆上课，不过多佩戴首饰及装束上班，不佩戴造型夸张夺目的首饰，佩戴的耳环两侧需一致;

(5)、不得在学校接受学生抽烟、喝酒、吃零食、吃饭宴请。

4、 专注本职、敬业

(1)、专注本职业务技能提升，不断提高授课技巧和授课能力; (2)、及时按规定程归纳整理教学资料，所有资料及表格都要按规定及时上交;

(3)、保持同事间协调、互动、互助关系，有问题及时进行沟通协调解决，有不能解决的问题及时向教务老师回报; (4)、不侵占本机构办公资源，节约使用办公耗材;

(5)、工作中注重提升个人文化素养，教师在做好本职工作基础上，应积极学习，扩大知识面。

第二章 教学技巧点拨

一、 教案结构

1、

教案表头的书写注意时间与大小写，每次教案表格

2、 要标明具体上课时间和内容，上完课后老师需要来教务老师处签名和提交教案，未进行签字的，本机构不予支付为签字部分的课酬。

3、

卷面书写要整洁，备课要认真，每次课都须有相关的例题。

4、 教案要有针对性，教学内容的主要作用在于为学生在本机构的学习进行查漏补缺，加强训练。

二、 教学技巧

1、 教学前准备

(1)、精钻教材与相关资料，根据学生具体情况，制定好授课计划，恰当地掌握教学进度，备课认真，教案完整，做到因材施教; (2)、了解学生的文化专业知识条件基础，选择恰当的教学方法，重视实践，演示、电子化教学等手段的应用。掌握教育规律，不断改进教学方法;

(3)、教学内容准确充分(讲两个小时的课至少应准备出讲两个半小时的授课内容;)

(4)、授课概念清楚、重点、难点突出，课堂板书工整; (5)、布置作业数量适当，及时辅导、批改、讲解作业;认真做好学生考后试卷分析和专业技能分析工作;

(6)、在教学中，注意培养学生的学习兴趣，激发其求知欲，指导学生正确的学习方法，不断提高学生分析问题和解决问题的能力; (7)、关心学生的思想，在专业教学加强与学生心灵上的沟通。

2、 授课 (1)、以点拨为主，切忌满堂灌，一冲到底。内容要精湛，宜一课一得，忌一课多得;

(2)、方法上的良好引导，引导学生形成自己思考处理问题的习惯。

3、 互动 (1)、互动的意义

提高学生的上课注意力，从始至终地与教师配合，提高课堂吸收率;教师也可获得一定时间的短暂休息; (2)、互动形式

提问:提问可分文开放式提问和封闭式提问，忌提“是”“非”性问题;重复：让学生重复一下你刚才所讲内容或者把它重讲一遍;

练习：边学边巩固所学内容，检查学生掌握程度(根据学生情况把握梯度)。

4、 表扬与鼓励

(1)、学生在回答问题或者掌握不错的情况下，要及时给予表扬与鼓励，肯定学生的进步;

(2)、在辅导学生的过程中多寻找学生的优点，并对其优点进行赏识，以优点打动不足，增强学生学习的信心。

5、 肢体语言

(1)、目光：是最重要的一种肢体语言，包括赞许、鼓励、表扬与责备等目光。 (2)、面部表情：温和丰富、微笑、忌呆滞刻板、过分严肃。 (3)、身体运动与触摸：鼓励性接触是一种无声的赞扬，有时胜过于口头表扬，但要注意学生年龄及性别。

(4)、姿势与外貌：保持整洁的仪容和饱满的精力，在教学过程中充分发挥教学激情。

(5)、身体间的空间距离：不可太远，也不可太近。

6、 语调

抑扬顿挫的意义至于提高学生的上课注意力，也是教师对所教内容理解深度与广度的体现，根据授课内容及学生的反应而定。

7、 对“考点”及“知识点”的把握和反馈：

(1)、教师需要对各个学生所学课程的“考点”和“知识点”非常熟悉，这可以增加学生的注意力和提高学习的动力; (2)、把握历年考试的规律和题型。

8、 疑难问题的重点分析与讲解

对于难点宜用通俗、易懂、直观的方法讲授，有利于学生更好的吸收。

9、 效果检查

对上次课效果的检查，一定要严格。通过练习或提问，检查作业，预复习情况。

10、 学习任务

本次授课结束时，要布置相关的学习任务。如：课后习题、复习、预习或其他。

第三章 保密规则

一、 商业秘密的范围

凡在本机构任教而产生、获取的文件、资料、稿件、表达 信息，有关学生家长、学生、新环球教育及其员工的，无论是口头、书面的或是电子文档等形式，均属商业秘密。

二、 保密规则

新环球教育授课教师务必遵守以下规则，否则视具体情况予以相应处理：

1、 所有机密文件必须妥善保管。

2、 不得将本机构文件用于其他业务。

3、 所有机构学生个人及其家庭相关信息、员工的情况、业务信息不可作为闲谈话题。

4、 不打听同事的业绩考核结果和薪酬收入，不与学生家长或学生谈论自己的工资待遇情况。

5、 不得把自己的详细任教信息透露给学生或者家长。

第四章 授课质量的检查和反馈

1、 授课教师在每次授课前应准备好教案，并于当天授课后将教案交给教务老师处备份;授课教师应在新生上课第三次课时把《个性辅导计划》填写好，并交教务老师备案;诺授课教师遇个人或其他原因申请调课的，请至少提前48小时告知教务老师进行课程临时调整。

2、 每次新生上第一次课时授课老师必须给学生进行模拟测试，试题不宜过多，30分钟左右完成，第一次课下课后把模拟试卷交到教务老师处。

3、 授课教师应适当在教学过程中给学生进行阶段性测试，时间控制在30分钟左右，在测试完成后，授课教师应及时把测试试卷教到教务考试处备案。

4、 在课程结束前三天，授课教师应当填写好《教师工作总结》，并交到教务老师处。(授课教师须严格执行授课质量检查，如果严重违反，教师工资将延发或扣发。)

北京乐思学习教育

二零一贰年二月十八日