记一次有趣活动的开头

第一篇：记一次有趣活动的开头

记一次有趣的活动

《记一次有趣的实验》作文教学设计

———鸡蛋漂浮起来了

花溪小学司艳

教学目的

1.通过实践活动，让学生亲身体验到成功的快乐，体验到集体力量 ，让学生具

有真实的感受，为学生的写作提供了真实的素材。

2.引导自由表达。教师遵循由易到难，先说后写的原则，重视写作前说话的训练，

让学生怎样想就怎样说，说真心话，谈真体验，抒真感受。言之有物，言之有序的说，为内容具体、有条有理的写铺平道路。把习作指导渗透在活动体验、作前谈话、自由表达、作后点评之中，学生在自然 而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说乐写、自由奔放地进入习作状态。

3.诱发兴趣，引导真情表达。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情。教学过程

一、上课

课前五分钟导入

师：同学们，我是花溪小学的老师，今天来和大家交朋友。高兴吗?来，和老师一

起做几个动作。

师:今天大家的心情不错。你们知道哪些表示心情高兴的四字词语吗?

生：欣喜若狂„„

(出示有关心情的四字词语)

师：让我们一起来读读。

二、谈话导入

师：看同学们的表情，一个个激动万分、跃跃欲试，很期待我们今天的实验，对

吗?

生：对。

师：有请我们的宝贝隆重登场。(老师拿出鸡蛋，杯子)

师：今天，我们要做一个有趣的实验，名字就叫“鸡蛋漂浮起来了”。

三、看表格

1.不要高兴的太早了，咱们这次实验是有任务的，要边看边观察，观察什么呢?

2.先看你桌上的表格，大家来看，有时间 ，地点，实验内容，特别要注意观察下

面这三项，自己的心情、其他人的表情或者动作，可以用四个字的词语，或者是一句精妙的话来形容，比如老师刚才说同学们“个个激动万分、“欣喜若狂”，这是形容同学们什么的?

3.特别是最后一项，请你注意一下，谁的表情和动作最夸张，请你用几句话来描

述。

四、活动开始

1.听明白了吗?好，我隆重宣布“可爱的宝贝闪亮登场”!

2.进行活动。

老师拿出装有水的杯子，把鸡蛋放进水杯，指导学生观察。

(引导学生充分发挥想象)说说鸡蛋放进水里的声音(扑通)。.然后逐渐向杯子里加盐，学生继续观察。说说看到了什么(?鸡蛋漂起来后引导学生成功分发挥想象。)

此时你的心情怎样，能用一个词语来形容吗?

同学们在观察的时候，一定不要忘记观察各位同学的动作还有表情。

五、交流感受

1.紧张的实验结束了，开心吗?先给你五分钟的时间填一下表格。

2.咱们来交流一下你观察的情况

练习说词语，交流表格上的

六、列大纲

同学们说的非常精彩，如果我们要把这次活动写成一篇文章，那应该怎样写?1 题目

2开头：

3过程：

3结尾：

七、总结

大纲是一篇文章的骨架，而生动、形象的语言能使你的作文变丰满，如果你再能

加上适当的修辞方法和细节描写，那就可谓是“点睛之笔”了，会使你的作文更加精彩。

八、写作

光说不练假把式，让我们开始写吧!

九、板书设计

题目：记一次有趣的活动

——鸡蛋漂浮起来了

开头：简单明了直奔主题

过程：动作、神态、

结尾：收获、感受

一次有趣的实验教后反思

讲完课后，听了几位老师的评课，结合自己的感受，反思如下：

一、成功之处

我觉得通过学生比较感兴趣的活动来引导孩子写作，能打开孩子的思维，思维活了，自然灵感也就多了，重点是孩子参与性很高，比起以往提起笔冥思苦想的痛苦，这节课，他们很快乐。

我在教学时设计了表格，这个表格能帮助孩子们理清思路，同时也在提醒孩子们多观察人物的动作、神态，也就是让他们注重细节描写，这样他们写起来就不会只说空话。

二、不足之处

在填写表格时，出现了这样的情况，孩子们真想用一个词语来说明自己的心情，可是就是说不出来，“高兴、兴奋”只会用这两个词，词语积累很匮乏，一些表现心情、神态的词语，这样让孩子有一个简单的回顾会好一些。或者是让孩子们课前自己搜集，然后记一记，上课就可以用上了。当然积累词语的功夫就用在平时，要注重词语摘记本的实效性。

在进行活动时，孩子们的注意力全在实验上，而忘记了自己的任务，其实是老师提醒、引导的不到位，如果当时我能用一些具有提醒的语言，孩子们肯定会注意的，我只是在游戏开始时提了几个简单的问题，如：“此时此刻你的心情怎样?”如果我还能从别的角度提醒：“你猜猜你同桌的心情?”“你看看别的表情最紧张，他可能在想什

么?”这样会更好，活动一会就进行完了，在活动中，孩子们不愿意说，本来想当一个重点来处理，让孩子们好好说一说，可是这些同学太心急了，我觉得还是露出了一丝不知所措的表情。

评价语言还是很欠缺。孩子们回答完问题，我觉得自己的评价不很到位，我们通常都归结为心里紧张所致，我觉得还是教学基本功不扎实，评价是一种机智，一种重要的教学手段，好的评价能让学生受益很多，教师的评价应该具有启发性、总结性，在，而不是简单地重复或者“好、很好”，要想做到自如、高水平的评价，那就要认真地上好每一节课，认真地评价学生每次回答问题。这样，才能提高自己的评价水平。

另外，在课堂中要尊重学生，尊重学生的建议，在给文章起题目时，我也给学生限定了题目，没有给学生留思考空间，有点以自我为中心，今后在课堂中要注意这一方面。

作文课不好讲，但是对学生来说是非常重要的，一堂好的作文指导课可让孩子们终身受益，这节作文课只是一个开始，在今后的教学中，一定要多研究作文课的讲法、教法，让孩子们的写作水平越来越好。

第二篇：记一次有趣的活动

在我的记忆长河中，在许多有趣的事情，有拔河比赛、摘梅子、玩游戏„„这些游戏大家可能都玩过，但你听说过“左手运动会”吗?这个有趣的事情就在我们这个作文补习班的大家庭里与大家分享了。

这天，吴老师搬来一堆“东西”?有小钢珠、竹筷子、针、线、水彩笔、图画纸。看着这些东西弄得我们丈二和尚??摸不着头脑。我心想：吴老师的葫芦里卖的是什么药?这个谜底还是让吴老师来解决吧!吴老师站在黑板前，写下了“左手运动会”这几个大字，又用她那“高分贝”的声音对我们说：“左手运动会”是看看你的右脑灵不灵活，下面我们进行以下几项比赛：左手穿针、左手作画、左手夹钢珠。现在男女生分成两队，比赛开始!

“哦，原来是这样”，我恍然大悟。第一个项目是左手作画，男女生双方都派出了自己的“作画大将”。男生由林健出马征战倪雨姗。 倪雨姗左手拿着笔，细细的汗珠从她的头上流下来;林健专心致志的画呀画呀„„

吴老师宣布比赛时间到，两位同学把画交上去，大家看了笑得前俯后仰，你瞧，林健画得是一只猪，身体歪七扭八的;倪雨姗画得那条狗，不像狗，仿佛是头大象，唯独那狗的耳朵太小了，比不上大象那对如大蒲扇的耳朵。老师说：“第一项比赛男、女生算平局，第二盘游戏开始。”

第二个项目是左手穿针，这个项目可是我们女生的特长，可我们平时都没有用左手补过衣服，这可怎么办呢?比赛开始了，我光荣当选为最佳人选。我右手举着针，左手捏着线，眼睛紧紧盯着线，用嘴把线头舔尖，凝神聚气，打算一鼓作气把线穿过针眼，可是线偏偏跟我做对，气得我吹胡子瞪眼睛。看看男生，就要把线穿过去了，我抓住要决，一下子就把线穿过去了。“YES!我们赢了!”我们女生欢呼着，这下比分是2比1，太高兴了。

第三个项目——左手夹珠。这下，我们女生士气高涨，男生不甘示弱，打算在最后一局来个乾坤大挪移。大家齐上阵，我们女生个个胸有成竹的样子，让男生也后退三分，要把男生踩在脚下。我涨红了脸，用竹筷子夹啊夹，只见男生只差一人，我们女生还有三个人没有完成，不停的给女生加油，豆大的汗珠落下来，我们也顾不上擦，只见男生就只差一颗了，再做垂死挣扎也没用了。“哦!我们赢了!”男生欢呼雀跃，女生不服气，两队拿出了乒乓球，互相碰来碰去，开始了“世界大战”„„最后还是吴老师做了说客，双方才暂时停“战”。

今天真是有趣的一天，这快乐的一天在我们银铃般的笑声中过去了，希望下次还能有这么快乐的一天。

第三篇：记一次有趣的活动

昨天放学以后，我和爸爸妈妈做了一次有趣的活动，这个活动给我留下深刻的印象。

活动开始了，爸爸说：“今天我们一家人来进行一次猜谜语活动，谁输了就要到谁的鼻子上贴一个白纸条。”我兴奋地说：“好!猜谜语是我的强项，我一定不会输的。”妈妈不紧不慢地说：“我也同意，反正贴白纸条的不一定是我呢!”首先是爸爸出题：“一口吃掉牛尾巴。”哈哈，这个谜语太简单了，我胸有成竹地举手，可是妈妈却紧紧地皱着眉头，怎么也想不出来。看到这个局面，爸爸让我回答。我高声答道：“告诉的告。”妈妈急忙问我：“怎么是告呢?”我耐心地告诉妈妈说：“上面是牛的一半，下面的口字把牛的

尾巴咬掉了呀!”妈妈恍然大悟!第一轮妈妈输了，爸爸得意地在妈妈鼻子上贴了一张白纸条。

第二轮比赛开始了。这回先让妈妈出题。妈妈绞尽脑汁想了一个很难的题目：“两条狗，草底走。”这回轮到爸爸吹胡子瞪眼睛了。妈妈呢?看到爸爸这样，得意得不行，心想，这回我要报仇了，我要给你贴张大纸条。只见爸爸拿着笔在草稿纸上画呀，写呀，半天出不来。我想，不能让爸爸这个男子汉出丑，我决定暗暗地救一下爸爸，偷偷地把答案告诉了爸爸——获!爸爸如获至宝，大声说：“获得的获。”爸爸是得救了，可是我就惨了，妈妈把白纸条贴到了我的小鼻子上了。

后面的比赛，我连续猜出了几个字，最后我获得了这次比赛的最后胜利，获得了冠军，爸爸

妈妈高兴极了，他们夸我是家里的智多星。

这次家庭猜谜语活动真有趣。

第四篇：记一次有趣的活动作文

有一次，我被邀请去同学家玩，来到了同学家时，只见几个先到的同学无聊的不知道干嘛。于是，我提出了一个建议——玩成语接龙。

这个建议立刻得到了她们的响应，纷纷说道：“好好好，这个提议真不错!”万馨雨说“好了，废话不多说，我们快开始玩吧!”我连忙说：“就由我开始吧，我先说一个无功而返。”轮到万馨雨了，她思索了一会，随即说出：“返老还童。”我心想：她那么快就答出来了，等会儿到我的时候，希望能简单点。这时，一直在旁边没说话的“李南瓜”李怡南开了口：“童……童什么呢?”看到李怡南思考的样子，我们几个哄笑起来。突然，一声“童心未泯”从耳边传来，李怡南说：“这可是我想了好半天才想出来的!”这下轮到李雨芝发愁了，因为该她接了。我说：“好像没有‘泯’字开头的成语呢!”“是呀!是呀!既然没有，那怎么组词呢?”李雨芝附和道。我提议：“要不就从李雨芝重新开始吧!”大家都同意了。

新的一轮开始了，李雨芝说：“药到病除。”我想都没想便说出：“除暴安良。”万馨雨说：“挺厉害嘛!不要以为我答不上来哦!——良辰吉日。”李怡南也不甘示弱，“‘日’后面接日理万机。”还没等我们反应过来，就听到了李雨芝的声音，“机不可失”。我马上接道：“失魂落魄!”万馨

雨说：“这可得让我好好想想。”李怡南说：“难倒你们了吧，让我来告诉你‘魄消魂散’，是形容非常惊恐，和‘魂飞魄散’差不多。”我们看着李怡南又说又比划的，真是太搞笑了。这时，李雨芝站起来说道：“我宣布此次成语接龙活动结束!”我们一起欢呼起来。

这样的活动既让我们玩得开心，又让我们学会了更多的成语，以后一定要多多举办。

第五篇：记一次有趣的烧烤活动

星期五，我们学校全体师生到森林公园举行一次户外活动。我们四年级的活动项目是拔河比赛和烧烤活动。这两项活动都给我留下了深刻的印象，尤其是烧烤活动。

早上九点多钟，我们在老师的带队下先来到烧烤园放好东西，便去拔河比赛了。拔河比赛结束后，我们又回到烧烤园烧烤。

一开始烤，我就遇到麻烦了。串三个肉丸子烤，两个都烤焦了。原来，我一边烧的时候一边到处逛，后来，一声“谁的肉丸串，都焦得不成样子了。”这时，才把我拉回到现实中。哎，我真是后悔莫及呀!

后来，我吸取了教训，借了陈梓茵她们组的一条热狗肠，先在上面刷一些食用油，然后，再放到火候中等的地方去烤，一边烤，一边涂烧烤汁，还要不时地翻动着。快熟了的时候，涂上一些蜂蜜，再继续翻动一下，就烤好了。我拿着自己亲手烤的热狗，心里就像吃了蜜一样甜。只见那热狗像穿上了一条油亮的衣裳，金灿灿的。咬一口，满嘴的蜂蜜香让我回味无穷。我口齿不清地说：“恩，好吃好吃!”紧接着，我又按照刚才烤热狗的方法烤起了鸡翅，我烤着烤着，这时，梁老师走了过来：“吴晓欣，再继续烤。”我大吃一惊，这鸡翅都穿上了金色的衣裳了，再烤岂不是要焦了?于是，梁老师就拿来一把刀，把肉割开，我的妈妈咪呀，里面居然还淌着鲜红的血丝，我只好继续烤了起来，过了一会儿，一阵诱人的的香气扑鼻而来，老师也说我的可以吃了，我高兴地吃着，再看看其他同学，他们有的玉米烤得黄澄澄的，鸡翅有的烤焦了，像碳一样黑„„你看看我的，我看看你的，互相夸奖着，互相嬉笑着。公园里充满了欢笑声。

快乐的时间总是很短暂，不知不觉地，到了12点半了，大家坐在公共汽车上，还在不停地议论着谁烤的食物好吃，是啊，这次，对于许多同学来说，都是第一次烧烤，自己烤的东西自己吃，烤好了，不要骄傲，烤焦了，不要气馁。所以说。这次烧烤有着不同凡响的意义。我真希望学校多举行这样的烧烤活动。