助人为乐的教师事迹

第一篇：助人为乐的教师事迹

助人为乐模范教师事迹材料

“有困难，找田好人。”这是流传在xx小学师生中的一句话。所说的“田好人”就是学校的语文教师、教学副校长、市师德标兵、优秀共产党员——xx。从教16年，他始终怀揣着一颗真挚善良的心，诠释着一位共产党员助人为乐的博大胸襟，用爱心谱写了一曲曲动人的乐章。

他是学生的“x爸爸”

十多年来，xx用自己助人为乐的爱心精心呵护着每位学生，特别是对那些留守学生和家庭贫困的学生，总是给予无微不至的无私关怀。

xx主动与一年级二班的xx和xx两位留守学生联系，做起了他们的“爱心爸爸”。他经常利用课余时间与他们谈心做游戏，远离父母，享受父母的关心和疼爱。放学后给他们补习功课检查作业，牺牲双休日到他们家中家访，了解他们家庭情况，与孩子的爷爷奶奶一起商量教育方法。

他还先后与20多名家庭贫困学生结对帮扶。xx的生活过得十分节俭，可是逢年过节，xx总要给他的“孩子”们买衣服、礼物，为的就是多给这些特殊的孩子一些温暖。孩子们都亲切的喊他“田爸爸”。

他是同事的“x能人”

他心直口快的热心人，同事相处得很好，平时说话总是笑呵呵的，很和蔼。他不图名不图利，时时刻刻默默无闻地为大家做一些力所能及的事。在学校同事们的眼里，他是典型的大忙人，既要上课，又要搞教学管理。但是学校里有谁要制作课件，第一个想到就是他，因为他不管多忙，都不会拒绝。总是抽夜晚休息的时间在家，无偿地为教师做出所需的课件。学校里有哪位教师要买电脑，他总是利用休息时间，到各个电脑店询价比对，让大家花最少的钱买到最合适的电脑。学校有谁的要写对联他都会抽时间，按他们的要求义务创作和书写对联。

他是邻居的“x热心”

xx平时爱钻研电工知识，心灵手巧，技术精湛。平时邻居谁家电灯不亮了，或者家用电器出点小毛病，都请他修理。一个电话，xx就登门帮助修理。手到擒来，及时排除故障，不收分文。如果缺少点小零件，他会帮你上街去买，连垫付的钱也不用给。

他还十分热心小区公益活动，义务清扫楼道，帮忙照顾儿女不在身边的老人。总之，小区里的好人好事都少不了他!”

他是外人的“x善人”

对于素不相识的人，xx也充满关爱之情。一天，他像往常一样在小路上散步，迎面走来一位老婆婆，吃力地挑着沉重的废品。看着老婆婆压弯的脊背，艰难地步履，她赶紧上前接过老人肩上的担子，帮老人将废品送到家中。到家后，老婆婆特别激动，并一个劲地夸奖道：你真是一个 “大善人”。他还经常义务为外地人指路、带路。

在日常生活中，xx乐于助人的事数不胜数。当别人问他为什么这样乐于助人，他总会说：“趁我还有力气，还会点技术，为大家多做点事情。我觉得人越忙越高兴，为别人多做点事，心里很舒坦。”

第二篇：助人为乐模范教师事迹材料

“这个......**老师。”这是流传在平川区黄峤乡双铺中心小学师生中的一句话。所说的“**老师”就是学校的一年级数学教师，兼

三、四年级音乐，五年级信息技术老师——* *。从教10年，该同志自从任教以来，工作上兢兢业业、无私奉献，在生活中真挚善良、乐于助人。10年中她用自己的智慧、双手和爱心不断诠释一个人民教师的责任和价值。帮助身边的每个人是她的责任，也是义务。她乐意去帮助别人，在帮助别人的过程中她收获快乐。

一、 爱洒学生，滋润心灵

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。* *老师深知要想当好一名老师，光有满腔的热情是不够的，还必须加强各方面的学习。作为教师，既然选择了教育事业，就意味着选择了奉献，也就意味着走上了一条漫长而艰辛的育人之路。既然选择了，就要无返顾地走下去，她怨无悔。因此，她在教学的同时，不断提高自身修养，以党的教育方针作为自己的工作指南，求真务实，不断进取，将学习与实践结合起来，并及时地把一些新的思想、观念传授给学生，与她们沟通交流，最大限度地做好学生的政治思想教育和养成教育，对学生满腔的爱是她一生工作的出发点，她始终把对学生的德育教育放在首位，任何时候不放松学生的思想教育。担任教学期间，每带一个班，她首先要做的工作就是了解每一位学生的思想动态，有的放矢利用课余时间，与学生谈心交流，了解学生的思想，走进学生的心灵，帮助学生度过一个个难关，用慈母的情怀，教师的严格，朋友的信任，在学生心中树立了一座丰碑。

十年来，* *用自己助人为乐的爱心精心呵护着每位学生，特别是对那些留守学生和家庭贫困的学生，总是给予无微不至的无私关怀。冰心说："有了爱就有了一切。"作为一名小学老师，她关心每个学生的身心健康，关注她们的点点滴滴。班里的李淑玲同学，自幼父母离异，跟着年迈的爷爷生活，家庭状况不好。* *从一年级接手这个班的数学以来，一直用教师博大的胸怀关爱着这个可怜的孩子。每次学校有帮助贫困学生的名额，她总是挂着这个最需要帮助的小姑娘。由于李淑玲的爷爷年纪大，家里没有其她的生活来源，所有的学习资料都是由* *来出，她常说的一句话是：“孩子可怜，咱能帮一点就帮一点，让孩子得到一点‘母爱’。”她不仅这样说，也是这样做的。面对李淑玲同学的家庭状况，她将自己的衣物捐给这个孩子，甚至用自己微薄的工资给孩子买护手霜之类的生活用品。她说“这娃的手让人看着想哭。”为孩子能够在她的帮助下更快乐一些，在她的无私关爱下，李淑玲同学从无助的阴影中走了出来，学习成绩也提高了。在她的感染下，班里的同学自发的对李淑玲同学多了些关爱。快乐生活，健康成长，她把爱洒给她的学生们，在她乐于助人的情感的感召下，她们班里的孩子也变得微笑待人、热心助人了。

二、同事的嘴里的“能人”

她心直口快的热心人，同事相处得很好，平时说话总是笑呵呵的，很和蔼。别人的事情她最热心。走进黄峤乡双铺中心小学，说起李老师，学校里的师生没有不熟悉、不说她好的。学生有什么困难找她，同事有什么需要叫她，每一次* *老师总能微笑着答应下来，并尽全力帮助把事情做好，甚至不惜牺牲休息时间加班加点。在学校同事们的眼里，她是典型的大忙人，既要上课，又要帮助别人。学校里有谁要制作课件，第一个想到就是她，因为她不管多忙，都不会拒绝。总是抽夜晚休息的时间，无偿地为教师做出所需的课件。在学校里，不管谁的电脑出现问题，总会看到她的身影，重装系统、敲击键盘、埋头插线，从无怨言，总会拍拍手说道：好了，没问题了。在学校里总能看到她忙碌的身影，哪个班里的多媒体出了问题，她总是积极去维护，谁有困难找到她，她总是笑着说："交给我吧。”她还擅长做音视频，有哪位老师需要做音视频编辑，她总是加班加点的去帮忙，有时候做到大半夜不睡觉，也要做出来。每年到“六一”儿童节前，是她最忙的时候，除了给本学校的好几个班级教舞蹈，还要加班加点的做音乐，改编动作。甚至调走的老师也经常打电话请她帮忙，她也是一口就答应下来，经常利用休息时间为她们排忧解难。

不管谁有事请假，不管谁有事情脱不开身，只要找到她，她总会笑着说："放心吧，我看学生，你忙去吧。"不求回报，热心服务，这就是双铺中心小学乐于助人的* *老师。然而，她对于自己的事情从不上心，2016年“六一”前夕，因为排练三个年级的舞蹈，她不小心扭伤了脚，但是自己没在意，忍着疼痛坚持上课，到周末回家，疼的厉害，到医院检查才发现是脚骨骨折了，打了石膏，拄着拐，第二周又来学校上课了。看着她瘦小的身体，拄着双拐，蹒跚着去教室的身影，看到的人，泪水就不知不觉地流出来了。农村学校的厕所是旱厕，可想而知，一个膝盖以下都打着石膏的人上厕所是多么痛苦的事?正因为那时候没有请假休养，如今她的脚留下了后遗症，脚骨错位，运动时间稍微长点，脚就会疼的厉害。

三、邻里间的快乐“好帮手”

她平时爱钻研电脑方面的小知识，心灵手巧，技术精湛。平时邻居谁家电脑有问题了，或者出点小毛病，都请她修理。一个电话，她立马就登门帮助修理。手到擒来，及时排除故障，不收分文。如果缺少点小零件，她会帮你上街去买，连垫付的钱也不用给。她还十分热心小区公益活动，义务清扫楼道，帮忙照顾儿女不在身边的老人。总之，小区里的好人好事都少不了她!

她是个热心肠，邻居有事她必伸出援助之手，热心帮忙。邻里之间遇到了什么困难，也总是会想到找她来帮忙。如谁家电灯不亮了，或是谁家电视机出现故障了，总爱找她来看看，为邻里解决了许多实际问题，成了邻里眼前的生活好帮手。在她居住的单元一楼，是一对年逾花甲的老夫妻，带着一个4岁左右的小孙女，儿女常年不在身边，除了逢年过节之外，很少回家。她担心老人在家中孤单，常陪老人聊天，共话家常，就像老人的亲生女儿一样，深得老人的欢喜，也使得老人的心态和精神状态非常好，脸上总是面带微笑，晚年生活安乐、祥和。可去年冬天的一个晚上，已是凌晨时分，急促的门铃声响起，她急忙起身开门，可怜的老太语无伦次地说：“我家孙女发高烧了，都昏过去了，你快帮帮我。”* *老师一边拨打120急救电话并说明情况，一边将小女孩从家里背到小区门口，这时救护车刚好到了，并带来了急救药品，通过简单抢救后将小姑娘送上救护车并陪同到医院急救，经过及时抢救，小女孩转危为安，老太太笑了，她也才放下心来准备回家休息，一摸到自己冰凉的胳膊，才想起出门时忘了给自己穿上外套。这样帮扶助人的好事不知道做了多少，换来的是邻里之间的信任和团结，彰显了一名优秀教师的高尚情操。没有惊天动地的壮举，只有点点滴滴的小事。她就是这样一个好人，从不计付出，不求回报，在身边默默地奉献着。

四、是外人的“大好人”

对于素不相识的人，* *老师也充满关爱之情。一天，她像往常一样在小路上散步，迎面走来一位老婆婆，突然老婆婆一不小心跌倒在地，旁边的好多人躲的远远地，生怕又是“讹人”事件发生到自己身上，她看见之后，没有任何犹豫，冲到老人跟前，吃力地一个人扶起软弱无力的老婆婆，又是掐人中，又是帮她顺气，好大一会之后，老婆婆悠悠醒来，激动地抓住她的手，并一个劲地夸奖道：谢谢你，你真是一个 “大好人”。她还经常义务为问路的人指路、带路。公交车上，她经常为老弱病残孕等需要帮助的人让座，提东西。她自己的脚本来就有伤，经常站着，走路时间太长就会疼，但是她却从来把别人放在自己的前面，凡事先为别人着想。

在日常生活中，* *老师乐于助人的事数不胜数。当别人问她为什么这样乐于助人，她总会说：“趁我还年轻，还会点技术，为大家多做点事情。我觉得人越忙越高兴，为别人多做点事，心里很舒坦。”

多年来，* *老师始终认为助人是快乐之本，是一种美德，人生要有善心，多点爱心，能为她人多办点好事，多帮一份忙，就多一份快乐。她那种乐观上进、乐于助人的精神，时时鼓励着正在进步的同事们、朋友们、学生们。她给人们的印象是她优秀的品德，是她耐心、温和的心境，是她热情、友善的心态，是她真诚、真挚的善举，她就是我们身边助人为乐的典型，是构建和谐社会的脊梁。在纷繁复杂的人世中，她是最平凡的一个，但她却用无私的举动把爱的“旗帜”扎根于人心的“高地”，飘扬于无数学子、同事、邻居和受过她帮助的所有人的心灵家园。

第三篇：初中教师助人为乐先进事迹材料：痴心不改乐助人

痴心不改乐助人，丹心不移育新苗

——记***中学***老师助人为乐先进事迹

***一个普普通通的乡村女教师，在汉古尔河中学任教地理科目21个春秋了。如今已过不惑之年，脸上总是洋溢着谦和的微笑，举止文雅彬彬有礼。一提起她，每个汉中师生都会从心底里油然而生一股敬佩之情，这敬佩之情源于蔡老师有着精深的地理专业知识，高超的教学艺术。初高中地理教材她烂熟于心，课堂就是她尽情展现风采的舞台，随手一挥，一幅精准的中国地图或世界地图或省地图或大国地图赫然呈现在黑板上，令人叫绝。在全旗地理教师同行中享有较高的知名度，多次在全旗做公开课，参加过市级国家级骨干教师培训。被中学师生敬称为“地理皇后”。

但是她更让人敬佩的是她那宽广的胸襟、博爱的情怀、 乐于助人的好品质。提起蔡老师我们自然会联想到两个词“善良”“慈悲”。她有着菩萨般的心肠，母亲般的胸怀。从教21年她不知帮过多少同事，不知帮过多少同学，偷偷的为灾区群众捐过多少钱物，谁也说不清。她是同事们的知心姐妹，待人真诚热情。不管谁家有困难她都跑前跑后，送钱送物，问寒问暖，帮助解决;生活中谁思想有了疙瘩，她总是想方设法帮助解开;学校来了新老师，她总是送去关切的问候;组里打水拖地等劳动她总是抢着干;组里教师中午下课回办公室晚了，她会提前为她泡上一碗热腾腾的方便面;即使是别人说话、做事伤害了她时，她也会大度地谅解她，仍旧真诚地帮助她。她这种以德报怨的做法换来了伤害她的人的羞愧与尊重。即使是同事夫妻拌嘴了都会找她来诉苦评理，这时蔡老师就会耐心地开导劝解直至和好如初，她才高兴地拖着疲惫的身子回到家里。

蔡老师对学生更像是一位可信可敬的母亲，她深爱着每一名学生，无论他们品质多么顽劣，无论他们成绩多么不好，她都满怀信心地教导他们，从不放弃，从不嫌弃。对他们苦心栽培，耐心辅导，精心呵护，热心帮助。我校处在农村，大多数学生都是农家子女，多有贫困生。蔡老师每个新学期开学都会为他们买笔买本买文具，让他们好好学习。当有的学生因为贫困而辍学时，她都会心痛不已，给他们捐钱捐物，常让一些家长感动落泪。她的善举感染了身边的师生纷纷献出爱心，使许多辍学学生重返校园。她对那些父母或离异或去世或入狱的孩子，更是关心备至，把他们看做自己的孩子，雨天她会想着为没带雨衣的孩子带来雨衣而自己常常被淋湿，中午她会给买不起午饭的孩子带来滚热的煮鸡蛋，1997年至2000年每年严冬来临时，她给衣着单薄的失去母亲的学生李金珊拿来提前做好的新棉裤，她家的旧衣物从来不会卖破烂总是挑拣适合学生穿的送给他们，温暖着孩子们的心灵。2009年初三二班的荆凯强同学的父亲在事故中不幸丧生，孩子经受不住打击几次辍学，当时的蔡老师并不是他的任课教师更不是班主任，可她心急如焚，几次带病到荆凯强家里家访。耐心抚慰鼓励开导，使他走出了悲痛，重回校园完成了学业。受她帮助过的学生如今有的已经上了高中大学或是走上了工作岗位，一位叫安秋爱的朝鲜族女同学，从韩国寄回了明信片和各式糖果，明信片上写道：蔡老师，您是我最尊敬的老师，我永远不能忘记您对我的无私帮助，您是我的好老师，更是我的好妈妈!是啊，这位既普通又伟大的老师、妈妈，从教21年来，她把助人当成了自己份内的事，她享受着助人的幸福与快乐，但她却从不张扬，也不喜欢别人替她宣扬。别人感谢她赞扬她时，她总是淡淡一笑，说：这没什么。这是笔者实在按耐不住感动之情和敬佩之意，才违背蔡老师的意愿，将她的先进事迹抒写出来，因为她的这种至真至诚至善至美的悲悯情怀，施德与人不求回报的淡泊情怀，助人为乐无私奉献的优秀品质，不正是我们社会主义道德建设应该大力弘扬的吗?在蔡老师精神的感召下，汉中又悄悄的多了许多乐于助人好老师好同学。蔡老师痴心不改乐助人，丹心不移育新苗，蔡老师参评助人为乐道德模范当之无愧!

***中学

2010年5月7日

第四篇：助人为乐王波的事迹材料（范文）

助人为乐王波的事迹材料

“有困难，找王好人。”这是这些年一直流传在长通厂家属院中的一句话。大家口中的王好人其实就是家住长通厂19号楼的王波，是长通厂挤橡车间的一名退休工人。

一、他是同事的“王能人”

王波是个心直口快的热心人，与同事相处得很好，平时说话总是笑呵呵的，很和蔼。他不图名不图利，时时刻刻默默无闻地为大家做一些力所能及的事。在车间同事们的眼里，他是典型的大能人，手底下从不闲着，车间的活单调而枯燥，但他却总能从中找到乐趣，在大家都休息的时候他总是在自己折腾学习不同的手艺，水电路改造，木工雕刻，破损零件的维修，毫不夸张的说没有一样能难得住他只要有哪位同事遇到棘手的活，总是第一个想到的就是他，因为他不管多忙，都不会拒绝，而且困难在他手底下总会弯腰，他总会处理的妥妥的，所以同事们就都会亲热的称他为“王能人”。

二、他是邻居的“王热心”

正因为王波平时爱钻研，使得他心灵手巧，技术精湛。平时邻居谁家电灯不亮了，下水堵了或者家用电器出点小毛病，都会麻烦他修理，只要一个电话王波就会以最快的时间登门帮忙修理。手到擒来，及时排除故障，不收分文，如果缺少小零件，他会帮你上街去买，连垫付的钱也不用给。次数多了大家都怪不好意思，给钱他不要，留他吃饭他更是拒绝，就是连给他倒杯水，他都会说，倒了不喝就是浪费。他更是将手机24小时开机，随时准备帮左邻右舍解“燃煤”之急。

老王在生活中也是出了名的热情好客，院里退休的老伙伴总是喜欢凑在一起下下象棋，聊聊天，打打麻将。天冷了，大家比较惆怅要到哪里去活动，老年人活动中心能容纳的人数总是有限的，于是老王便将大家邀请到自己家里聊天、喝茶、打牌。有时候老伴会嘟囔几句说屋子总也收拾不干净，他总是笑呵呵的说，没事，老伴我喜欢热闹，大家都辛苦了大半辈子，也该过过他们喜欢的生活，在厂子里这么多年大家感情深，总喜欢往一起凑，以后我多帮你收拾。

三、他是外人的“王善人”

对于素不相识的人，老王也充满关爱之情。一天，他像往常一样在小路上散步，迎面走来一位老婆婆，吃力地挑着沉重的废品。看着老婆婆压弯的脊背，艰难地步履，她赶紧上前接过老人肩上的担子，帮老人将废品送到家中。到家后，老婆婆个性激动，并一个劲地夸奖道：你真是一个“大善人”。他还经常义务为外地人指路、带路。

他还十分热心社区公益活动，积极参加社区的志愿服务活动，义务清扫楼道，帮忙照顾儿女不在身边的孤寡、空巢老人。总之，小区里的好人好事都少不了他!” 在日常生活中，王波乐于助人的事数不胜数。当别人问他为什么这样乐于助人，他有那么多手艺，在外随便干点活都能不少钱，他总会说：“钱又多少是个够啊，趁我还有力气，还会点技术，为大家多做点事情。我觉得人越忙越高兴，为别人多做点事，心里很舒坦。”

第五篇：学习曹老师助人为乐的先进事迹体会

崔志民

今天学校组织全体教师学习了高庄子小学曹俊玲老师果敢救助摔倒老人的先进事迹，从中了解到曹老师不怕担上包袱，放下自己的事情，陪老人一路救治的感人事迹。她的助人为乐的高尚品质深深感染了我，我要向曹老师学习，把她这种精神投入到日常的工作中去。尤其是对后进生的转化工作。

根据我上学期对本班学生的了解，有陈家鹏和刘焕超这两名同学在学习上有困难。主要原因是，他们上课不注意听讲，不按时完成作业，且错误较多。经过我的调查，我还发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，都是因为家长比较溺爱他们，再加上以前的学习习惯不好和自身比较懒惰造成的。久而久之，导致了这两名学生在学习上的不负责任。 “自信是成功的开始”，要使这两名学困生建立起良好的自信心，我觉得应该从五方面入手：

一是我在备课时，想到了学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么?

二是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定，交给他们学习的方法;

三是在课后，自己抽出时间为他们补课，如：她们在下午放学后，我给他们安排了“小自习”，我就会利用小自习的时间为这两名学困生把当天的课程在温习一遍，给他们出一些有关的练习题，通过这些措施，帮助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础。

四是布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

五是批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地

曹俊玲老师的这种助人为乐的精神时刻激励着我，我要把这种精神在我的教学中发扬光大，不图回报的帮助学习有困难的学生，争取带着他们走上正确的求知之路，把他们培养成对社会对家庭对国家有用的人才。