单片机期末复习题免费

第一篇：单片机期末复习题免费

九年级语文上期末复习计划免费版

九年级上册语文期末复课计划

王 亚 红 2012.12.27

九年级(上)语文期末复习计划

一.复习内容：

默写、理解生字词;默写课内外古诗词必背篇目;名著导读;课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关;议论文相关知识梳理及议论文阅读方法;小说知识梳理及阅读方法;写作方法指导(重点进行开头和结尾的训练)。 二.复习思路：

回归课本、系统归纳、重抓基础。

三.复习重点：

1、本册重点字词的听读写训练。

2、课内外古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

3、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义、文言特殊句式等)。

4、课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。

5、名著阅读及综合性学习训练。

6、议论文、小说阅读训练。(重中之重)

7、、挖掘课内文本的写作价值，并进行相应写作方法指导。 四.主要复习方法

1.以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础检 查过关，确保少丢分或不丢分;

2.用课内外相结合的方法检查字词、重点诗文、名著阅读等知识的掌握情况;

3.以文体为基本框架，复习议论文、小说、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手;

4.以课本单元活动为基础，做好“综合性学习”训练及写作方法指导。

五、复习重点篇目及考察知识要点：

第一单元：《沁园春 雪》(词语、句子默写;主旨句及主题思想理解)《雨说》(主题思想及“雨”的形象、精神意义;拟人手法 的运用)

注：本单元另需学习了解“朦胧诗”及其特点;郑愁予、叶赛宁等诗人;其它篇目中的生字词。

第二单元：《敬业与乐业》(“敬业”与“乐业”的意义;作者及重点句;文章的写作思路及目的;议论文常识。) 《傅雷家书》(主旨及“名著阅读”)

注：本单元另需掌握雨果及其成就;了解苏霍姆林斯基;识记本单元生字词。

第三单元：《故乡》(鲁迅及其作品;闰土及杨二嫂等人物形象;小说的相关知识;环境描写的作用;本文的创作背景及主题)《我的叔叔于勒》(莫泊桑及其作品;菲利普夫妇的形象;如何判断小说的主人公;讽刺手法及小说主题;双线并行的写作方式等。)

注：本单元另需了解曹文轩及其《草房子》;学习《心声》故事里边套故事的写作技巧;识记本单元生字词。 第四单元：《事物的正确答案不止一个》(学习巩固议论文相关知识;理解文章的开头方法)

《谈读书》(了解培根;记忆文中名句;学习读书的方法、理解读书的作用)

注：本单元另需识记生字词;初步感知驳论文的写作方法;学习文中关于读书、学习的方法。

第五单元：《智取生辰纲》(学习巩固小说知识;理解杨志、吴用等人物形象;理解小说明暗两条线交织的写法;学习理解古典小说的创作手法)

《范进中举》(理解范进形象;理解讽刺手法和对比手法在文中的运用;了解科举制度;理解小说主题)

注：本单元另需识记生字词;了解《水浒传》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》等古典文学名著，并熟悉小说中主要人物形象、主要故事情节及主题。

第六单元：《陈涉世家》(积累文言词汇及句式;了解司马迁及《史记》;理解司马迁对陈涉的评价;识记文中名句;学习陈涉、吴广的精神)

《唐雎不辱使命》(积累文言词汇及句式;了解《战国策》;学习理解唐雎的反抗精神)

《隆中对》(积累文言词汇及句式;了解陈寿及《三国志》;理解诸葛亮对天下形势的分析和给刘备的对策及目标)

《出师表》(积累文言词汇及句式;理解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的进谏方法;理解诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神;识记文中重点句子)

《词五首》(弄清“词”这种文学样式及其特点;背诵这五首词;结合背景理解五首词的主题;了解五位作家及其作品风格)

六、复课具体安排：

复课时间：2014.1.4——2014.1.13 复课安排：

1月4日(周六)：第

一、二单元重点篇目及知识要点。 1月5日(周日)：第

三、四单元重点篇目及知识要点。

晚自习检查生字词默写情况

1月6日(周一)：第

五、六单元重点篇目及知识要点。

晚自习检查古诗文背诵默写情况。

1月7日(周二)：“名著阅读”题及“综合性学习”题的做题方

法指导。

早读巩固课内诗文背诵默写。

1月8日(周三)：议论文文体知识回顾及做题方法指导。

晚自习检查名著阅读掌握状况。 1月9日(周四)小说文体知识回顾及做题方法指导

早读巩固课外诗文背诵默写。 1月10日(周五)：文言文阅读做题方法指导。 1月11日(周六)：古诗词赏析方法指导。 1月12日(周日)：如何写好作文的开头和结尾。 1月13日(周一)：处理学生练习中的疑难问题。

备注：1.古诗文和生字词要求掌握的东西，已经打印成册分发给学生，并在上新课的同时利用课余时间开始检查。

2.各单元的重点篇目及重要知识点也已打印分发，供学生课后自学复习使用。

3.根据本册课本的编排和中考的考察要求，将把复习的重点放在议论文阅读、小说阅读和记叙性文体的写作上。

第二篇：单片机期末学习报告

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单片机期末学习报告

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单片机期末学习报告

一、单片机的基本概念

单片机：将微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路和相应实时控制器件集成在一块芯片上，称其为单片微型计算机，简称单片机。

微型计算机：微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路由总线有机地连接在一起的整体，称为微型计算机。

微型计算机系统：微型计算机与外围设备、电源、系统软件一起构成的系统，称为微型计算机系统。

通用微机的CPU主要面向数据处理，其发展主要围绕数据处理功能、计算速度和精度的进一步提高。例如，现今微机的CPU都支持浮点运算，采用流水线作业，并行处理、多级高速缓冲(Cache)技术等。CPU的主频达到数百兆赫兹(MHz)，字长普遍达到32位。单片机主要面向控制，控制中的数据类型及数据处理相对简单，所以单片机的数据处理功能比通用微机相对要弱一些，计算速度和精度也相对要低一些。例如，现在的单片机产品的CPU大多不支持浮点运算，CPU还采用串行工作方式，其振荡频率大多在百兆赫兹范围内;在一些简单应用系统中采用4位字长的CPU，在中、小规模应用场合广泛采用8位字长单片机，在一些复杂的中、大规模的应用系统中才采用16位字长单片机，32位单片机产品目前应用得还不多。

通用微机中存储器组织结构主要针对增大存储容量和CPU对数据的存取速度。现今微机的内存容量达到了数百兆字节(MB)，存储体系采用多体、并读技术和段、页等多种管理模式。单片机中存储器的组织结构比较简单，存储器芯片直接挂接在单片机的总线上，CPU对存储器的读写按直接物理地址来寻址存储器单元，存储器的寻址空间一般都为64 KB。

通用微机中I/O接口主要考虑标准外设(如CRT、标准键盘、鼠标、打印机、硬盘、光盘等)。用户通过标准总线连接外设，能达到即插即用。单片机应用系统的外设都是非标准的，且千差万别，种类很多。单片机的I/O接口实际上是向用户提供的与外设连接的物理界面。用户对外设的连接要设计具体的接口电路，需有熟练的接口电路设计技术。

二、单片机的发展概况

1.4位单片机阶段

自1975年美国德克萨斯仪器公司首次推出4位单片机TMS-1000后，各个计算机生产公司竞相推出4位单片机。例如美国国家半导体公司(National Semiconductor)的COP402系列，日本电气公司(NEC)的μPD75XX系列，美国洛克威尔公司(Rockwell)的PPS/1系列，日本松下公司的MN1400系列，富士通公司的MB88系列等。

4位单片机主要用于家用电器、电子玩具等。

2.8位单片机阶段

1976年9月，美国Intel公司首先推出了MCS-48系列8位单片机以后，单片机发展进入了一个新的阶段，8位单片机纷纷应运而生。例如，莫斯特克(Mostek)和仙童(Fairchild)公司共同合作生产的3870(F8)系列，摩托罗拉(Motorola)公司的6801系列等。

在1978年以前各厂家生产的8位单片机，由于受集成度(几千只管/片)的限制，一般没有串行接口，并且寻址空间的范围小(小于8 KB)，从性能上看属于低档8位单片机。随着集成电路工艺水平的提高，在1978年到1983年期间集成度提高到几万只管/片，因而一些高性能的8位单片机相继问世。例如，1978年摩托罗拉公司的MC6801系列，齐洛格(Zilog)公司的Z8系列，1979年NEC公司的μPD78XX系列，1980年Intel公司的MCS-51系列。这类单片机的寻址能力达64 KB，片内ROM容量达4~8 KB，片内除带有并行I/O口外，还有串行I/O口，甚至某些还有A/D转换器功能。因此，把这类单片机称为高档8位单片机。 在高档8位单片机的基础上，单片机功能进一步得到提高，近年来推出了超8位单片机。如Intel公司的8X2

52、UPI-45283C152，Zilog公司的Super8，Motorola公司的MC68HC等，它们不但进一步扩大了片内ROM和RAM的容量，同时还增加了通信功能、DMA传输功能以及高速I/O功能等。自1985年以来，各种高性能、大存储容量、多功能的超8位单片机不断涌现，它们代表了单片机的发展方向，在单片机应用领域发挥着越来越大的作用。

8位单片机由于功能强，被广泛用于工业控制、智能接口、仪器仪表等各个领域。

3.16位单片机阶段

1983年以后，集成电路的集成度可达十几万只管/片，16位单片机逐渐问世。这一阶段的代表产品有1983 年Intel公司推出的MCS-96系列，1987年Intel公司又推出的80C96，美国国家半导体公司推出的HPC16040和NEC公司推出的783XX系列等。

16位单片机把单片机的功能又推向了一个新的阶段。如MCS-96系列的集成度为12万只管/片，片内含16位CPU、8 KB ROM、232字节RAM、5个8位并行I/O口、4个全双工串行口、4个16位定时器/计数器、8级中断处理系统。MCS-96系列还具有多种I/O功能，如高速输入/输出(HSIO)、脉冲宽度调制(PWM)输出、特殊用途的监视定时器(Watchdog)等等。16位单片机可用于高速复杂的控制系统。

4.32位单片机

近年来，各个计算机生产厂家已进入更高性能的32位单片机研制、生产阶段。由于控制领域对32位单片机需求并不十分迫切，所以32位单片机的应用并不很多。

需要提及的是，单片机的发展虽然按先后顺序经历了4位、8位、16位的阶段，但从实际使用情况看，并没有出现推陈出新、以新代旧的局面。4位、8位、16位单片机仍各有应用领域，如4位单片机在一些简单家用电器、高档玩具中仍有应用，8位单片机在中、小规模应用场合仍占主流地位，16位单片机在比较复杂的控制系统中才有应用。

三、单片机的特点及应用

1.单片机的特点

单片机的存储器ROM和RAM是严格区分的。ROM称为程序存储器，只存放程序、固定常数及数据表格。RAM则为数据存储器，用作工作区及存放用户数据。这样的结构主要是考虑到单片机用于控制系统中，有较大的程序存储器空间，把开发成功的程序固化在ROM中，而把少量的随机数据存放在RAM中。这样，小容量的数据存储器能以高速RAM形式集成在单片机内，以加速单片机的执行速度。

但单片机内的RAM是作为数据存储器用，而不是当作高速缓冲存储器(Cache)使用。

采用面向控制的指令系统。为满足控制的需要，单片机有更强的逻辑控制能力，特别是具有很强的位处理能力。

单片机的I/O引脚通常是多功能的。由于单片机芯片上引脚数目有限，为了解决实际引脚数和需要的信号线的矛盾，采用了引脚功能复用的方法。引脚处于何种功能，可由指令来设置或由机器状态来区分。

单片机的外部扩展能力强。在内部的各种功能部分不能满足应用需求时，均可在外部进行扩展(如扩展ROM、RAM，I/O接口，定时器/计数器，中断系统等)，与许多通用的微机接口芯片兼容，给应用系统设计带来极大的方便和灵活性。

2.单片机的应用范围

工业控制。单片机可以构成各种工业控制系统、数据采集系统等。如数控机床、自动生产线控制、电机控制、温度控制等。

仪器仪表。如智能仪器、医疗器械、数字示波器等。

计算机外部设备与智能接口。如图形终端机、传真机、复印机、打印机、绘图仪、磁盘/磁带机、智能终端机等。

商用产品。如自动售货机、电子收款机、电子秤等。

家用电器。如微波炉、电视机、空调、洗衣机、录像机、音响设备等。

四、单片机在生生活中的应用实例

系统选用以低成本、功耗小、性能良好的8位A/D型HT46R47单片机为控制核心的控制电路。引脚如图1所示。

1.他的主要特性如下：

·工作电压：fSYS=4 MHz：2.2～5.5 V;

·13位双向输入/输出口;

·8位带溢出中断的可编程定时/计数器，具有7级预分频器;·石英晶体或RC振荡器;

·看门狗定时器;

·2 048×14位的程序存储器PROM;

·64×8位的数据存储器RAM;

·在VDD=5 V且系统时钟为8 MHz时，指令时钟为0.5μs;

·四通道9位的A/D转换器;

·指令执行时间皆为1或2个指令周期低电压复位功能。

2.工作原理：电饭煲的工作原理如图2所示。通电后，系统进入待机状态，此时系统可接收用户的功能选择，用户所选功能通过显示电路显示出来，当用户按下确定键时，MCU开始对温度进行监测，对各种功能进行相应的加热控制，直至功能结束时，发出声音报警提示。

3.软件设计：模糊控制的软件流程如图4所示，

在图4中，t1，t2，t3，t01，t02

是时间参数，要根据电饭锅的不同功率进行

设定，其中t01

在典型的750 W电饭锅应用中取值如下：

t1=2 min，t2=30 s，t3=5 min，

t01=4 min，t02=8 min主要步骤说明如下：

(1)通电加热后，采用全功率加热至60℃，进入a。

(2)a阶段：记录加热电饭锅胆从60～70℃所需时间t，t是与锅内米和水的质量成正比的;

(3)b阶段：以t1为时间单位，测量起止温度T1，T2当T1=T2时为沸腾状态;

(4)c阶段：根据a测米量所得到的时间t，和设定的参数t01，t02做比较，选

择适当的加热功率进行加热;

(5)以t2为时间单位，测量起止温度T1，T2，当T1=T2时为水干状态，停止加

热;

(6)用余热加热米钣t3时间，最后饭熟报警提示。

第三篇：单片机原理复习题

1.80C51内部包含哪些主要功能部件?

2.MCS-51系列单片机品种繁多，其中8031,8051,8751,80C51,89C51,89C52各有何区别?

3.在MCS-51单片机系统中，外接的程序存储器和数据存储器共用16位地址线和8位数据线，为何不会发生冲突?外部RAM地址和EPROM地址可以重叠吗?

4.MCS-51单片机的PSEN,WR,RD及EA引脚各有什么作用?对于8031，EA应如何处理?为什么?执行MOVX类和MOVC类指令时哪些控制信号有效?

5.80C51的片内、片外存储器如何选择?

6.简述51单片机的指令周期、机器周期、时钟周期和振荡周期的关系。若晶振频率为12MHz，时钟周期、机器周期各为多少?

7.51单片机的P1口属于何种I/O口?P1口作为输入口使用时，为什么使用前一定要向P1口锁存器相应位写入“1”。

8.地址/数据分时复用的含义是什么?实际使用时通过外接什么功能的芯片来实现?8031在进行外部功能扩展时，P2口通常起什么作用?P0口如何实现分时复用?

9.80C51有几个中断源?CPU响应各中断时，其中断入口地址是多少?

10.定时/计数器的4种工作方式各有何特点?要求从P1.1引脚输出1000Hz方波，晶振频率为12MHz。试用查询法和中断法设计程序。

11.串行数据传送的主要优点是什么?假定串行口串行发送的字符格式为1个起始位，8个数据位，1个奇校验位，1个停止位，请画出传送一个字节数据0FH的帧格式。 12.80C51单片机串行口有几种工作方式?如何选择?简述其特点。

13.了解RS232的电气特性，它与MOS,TTL电平能直接连接吗?

14.RS232C与RS485的特点(本章小结)。

15.为什么要消除按键的机械抖动?消除抖动的方法有哪几种?原理是什么?

16.LED数码管的静态显示方式与动态显示方式有何区别?各有什么优缺点?

17.说明矩阵式键盘按键按下的识别原理。

18.8031扩展RAM/EPROM的硬件接线与地址范围确定。

19.8051与ADC0809的接口与编程。

20.8051与DAC0832的接口与编程。

第四篇：【精品文档】一年级上册数学期末考试后反思免费

5一年级上册数学期中考试后反思

保山市永昌小学 万静

2011年11月6日

一年级上册数学期中考试后反思

万静

期中考试结束了，对本次成绩非常不满意，一年级有四个班，

平均分最高分为96.11分，最低分是89.88分，也就是我带的一四班。

成绩非常不理想。一四班有27人，参加考试的人数为25人，其中最

低分是5分，满分有3人，70—80分阶段的有1人，80—90分有4

人，90—100分的有16人。这份试卷的难易程度中等，只有一道题

目学生从来没有接触过，大部分学生都在这里丢分，其他题目在考试

前都反复接触过，可仍有部分学生做错，为什么?针对这种现象，仔

细反思，到底是自己没有讲清楚，还是教学方法、教学常规上存在薄

弱之处。对于这个问题，我从几个方面做了一些分析思考。

一、学生方面

1、学生的认知能力参差不齐，班上人数虽不多，但各种层次的

学生都有，造成有时上课难以做到教学面向全体，兼顾优、中、差。

正是因为学生的认知能力有强弱之分，所以我们不能认为自己讲了很

多遍之后，学生就记住了、掌握了。

2、相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。有几个学生甚

至连加、减的运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，

导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不

够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就

解答不出来;另外，由于做题不够小心谨慎，也容易失分。而失分的

原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一

些优等生。

3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所

谓，当时讲能明白，过后没有巩固，过了几天又忘了。

4、有一部分学生，年龄较小习惯差，还有一部分学生在生活和

学习无法得到父母的照顾和指导，在家学习上无人指导和监督，就变

得自由散慢，学习无自主性。

二、教师方面

学生考试成绩不理想，作为老师，我有不可推卸的责任。

1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢

固;

2、对后进生的耐心辅导不够.

3、对学生每节课所学知识点巩固的不够及时，主要是不能及时

检查家庭作业，不能及时批改作业。

4、与家长缺少沟通。主要是不能及时向家长反应学生在校的一

些不良学习习惯。

三、采取的措施

面对上述存在的问题，为了能更好的完成下学期的教学任务，在

以后的教学中，将采取以下措施：

1、 及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。每一个知识

都要求每一个学生都要过关，尽量帮学生批改书上的习题，及时发现

学生的不足。

2、 狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课

堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他

们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。针对学

困生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身

上的闪光点，奋勇争先，力争赶上优秀生;优秀生，让他们平时不仅

要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”

教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，

互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

3、教育学生计算细心，做题后及时检查、验算，培养学生良好的

学习习惯。

4、注重拓宽知识面，激发学生学数学的兴趣。

5、教学中注意题意的引导要全面深入，有效的提高学生的识题能

力。

6、注意与生活实践多联系，在生活中学数学，用数学。

7、增加练习题量，提高学生灵活应用数学知识的能力，让学生学

得活，记得牢，能做到举一反三。

在下半学期里，我将根据上半学期所得的情况和制定的措施，以

提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学

过程中，虚心向其他教师请教，学习经验，争取把成绩提上去。

第五篇：免费小学三年级数学上册期末测试题及答案

小学三年级上册数学期末试卷

一、填空(20分)

1.(1)正方形的边长是8厘米，它的周长是( )厘米。

(2)长方形的长为26分米，宽为11分米，它的周长是( )分米。

2.□÷5=7------□中，余数最大是( )。

3. 在○里填上“>”“<”“=”。

20×3○30×3 900+1○900×1 2吨○18000千克 989克○1千克 67厘米○7分米

4. 在( )里填上适当的质量单位。

①小明的体重大约是45( )。

②一块水果糖大约重2( )。

③一辆汽车的载重量是3( )。

5. 4米=( )分米

3吨=( )千克 240秒=( )分

5000米=( )千米 100厘米=( )米

6、把一张长方形纸平均分成6份，每份是这张长方形纸的( )，4份是这张长方形纸的( )。

7、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是( )厘米，周长是( )厘米。

二、判断(5分) w w w.xk b 1. c om 1. 3吨棉花比3吨铁轻得多。( )

2.把一个饼分成3份，每份是这个饼的1/3。( )

3. 两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是6厘米。 ( )

4.最小的三位数乘最大的一位数，积是三位数。 ( )

5. 620×5的积的末尾有一个零。 ( )

三、选择(10分)

1.把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形，周长是( )。

A、10厘米 B、8厘米 C、12厘米 ww w.x kb1. com

2.在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是( )。

A、30 B、34 C、35 3.250×8结果有( )个0 A、1 B、2 C、3 4.一个两位数被9除，余数最大可能是()

A、9 B、8 C、7 5.一个三位数乘3，积( )。

A、一定是三位数 B、一定是四位数 C、可能是三位数，也可能是四位数

四、计算 (34分)

1、口算(10分)

200+4000= 4500+2500= 324×2= 3000-1800= 78×0=

27÷9=

700×6=

56÷7=

400×3=

214×3=

59÷9=

132×3=

200×8=

36÷5= 760+0=

2、用竖式计算下面各题，带☆的要验算。(18分)

482×7= 506×6=

☆72÷6=

☆46÷7=

☆655÷5= ☆519÷3=

3、估算。(10分)

59×7≈

71×9≈

586×5≈

613×3≈

316×6≈

五、列式计算(8分)

1、3个235相加的和是多少?

2、217比什么数多54?

3、108的4倍是多少?

4、被除数是58，除数是6，商几余几?

六、解决问题(21分)

1、 学校图书室原有故事书2350本，现在又买来了280本，并借出了1348本。

现在图书室有故事书多少本?(4分)

2、长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场的边跑两圈，跑了多少米?(4分)

3、一篇文章有400个字，李老师平均每分钟打42个字。9分钟能打完吗?还差多少个? (4分)

新课 标 第一 网

4、计划将一块地的7/9用于种草,1/9用于植树，植树的地面比种草的地面少占这块地的几分之几? (4分)

5、有一根铁丝，用它围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形，如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?(5分)

答案

一1.32 74 2.4 3.< > < < <

4.千克 克 吨 新课 标 第一网 5.40 3000 4 5 1 6.1/6 4/6 7.4 16 二 × × √ √ × 三B B C B C 四略

五705 163 432 9余4 六1.1282本 2.360米

3.不能 差24个 4.6/9 5.6厘米