小学校长学习总结论文

小伙伴们反映都在为论文烦恼，小编为大家精选了《小学校长学习总结论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。摘要在高中学习中，我们掌握一定学习技巧，能提高我们的解题能力，也能促使学习效果的形成，实现逻辑思维的全面增强。在学习物理力学知识的时候，掌握学习技巧是非常重要的。因此，在文章中，根据我在学习中积累的经验，做出一些总结。【关键词】高中物理;力学;学习技巧因为高中物理知识学习内容更丰富，其存在的知识点也比较抽象。

第一篇：小学校长学习总结论文

机能学实验室学习总结

（1.内蒙古医科大学 内蒙古 呼和浩特 010000；2.中国国际航空内蒙古有限公司 呼和浩特 010000）

机能实验学是医学实验科学的重要组成部分，在适应二十一世纪医药卫生人才的培养上占据重要的地位，是医学教育培养目标得以实现的重要环节。随着医学教育理论的不断发展，社会对医务人员素质要求的提高，传统的实验教学模式已无法满足时代的需要。

机能学实验室是教学改革的重要成果。将生理学、病理生理学及药理学三门学科的实验内容有机的融合起来形成了一门综合实验课程。

一、人员管理与结构

机能学实验室主任主要负责教师的科研研究及教学实验课，还定期组织教师和教辅人员学习及讨论科研和实验课需要改进的不足。

机能学实验室教师主要负责教学实验课及学生的自主科研工作和给予教师科研的课题帮助。

机能学实验室教辅人员负责实验室的所有机能实验课的准备及各实验室仪器维护，和库房的保管及所有实验课的药品配伍工作。并且每个教辅人员都能独立完成所有机能实验课的准备及科研实验室的准备工作，并具还具备一定的科研能力。

二、教学改革

机能学实验室在承担着大量教学任务同时还应大力开展及帮助教师、研究生等科研工作和机能实验学教材的编写与更新，主要分为：

1、机能实验学的基本知识和技能：主要注重学生的常用仪器和生物信号采集处理系统软件的介绍及使用。

2、机能学基础实验：是通过经典的实验，培养学生掌握基本实验技术和方法，熟悉和掌握各种手术器械的使用，独立完成实验操作、结果分析、实验报告等，为学习机能综合实验打下坚实的基础。

3、机能学综合实验：是以消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统为主线，将每一系统的生理、药理、病理生理的内容有机融合成为综合性实验，通过①观察动物在正常状态下其功能活动规律；②复制某些疾病的急性动物模型后，观察其病理状态下功能活动的改变，并探讨分析疾病发生发展过程和机制；③自行选择和利用某些药物及手段进行治疗，并分析其药物学作用原理及其作用机制等。

为了让学生理论与实践相结合更好的学习，机能实验课应实行跨学期上课，机能实验学最后的考核分为笔试、操作和实验设计来完成。

三、开放实验室

机能实验室为了给学生提供更多的应用知识进行实践的机会，应向学生提供开放性的实验室，每周一学生提出申请，经教研室同意后，安排好时间由教师和教辅人员帮助学生来完成。给予学生主动的、积极的、独立的个性化自主空间，有利于学生实践能力的培养和创新能力的挖掘。将更有利于手术器械的规范使用及操作技能的提高，还可弥补实验课时的不足。使学生的综合能力及创新意识和自主设计实验得到协同发展。

四、机能实验室未来发展趋势

（一）加强实验教学师资队伍建设

当代医学具有庞大丰富的理论体系和较强的实践性，要从提高学生的医学基础理论水平和实验操作技能着手，提高实验教学质量。建设高标准的实验室，其关键要全面提高由教师和实验技术人员共同组成的实验教学队伍的业务素质。教师在实验教学及实验室管理中起着重要的作用。充分调动和发挥教师的工作积极性，鼓励教师关心实验教学改革，为实验教学可持续性发展献计献策。开设机能综合性实验、学生自主设计性实验。重视实验技术人员的作用，转变其从属地位，成为实验室的中坚力量，充分发挥他们的主观能动性。医学科学迅猛发展，要积极为实验技术人员更新知识、接受继续教育創造有利条件，使其调整知识结构，增加知识底蕴；学习新技术和开发新仪器而增加资金投入力度，这是取得教学改革成功的重要保证。为了达到对教师的这些培养目标，主要采取了这样一些措施，例如校外学习与交流，岗前培训，课外训练，相互听课，加强集体教研教改等措施。机能学实验的跨学科性，实验改革的未定性，注定了机能学实验师资队伍建设的紧迫性和必要性。

（二）确保实验教学质量和实验室建设

实践表明，探索建立机能学实验室管理模式及建设思路是正确的，是适应现代医学人才培养需要的，符合医学实验教学特点与规律，有利于提高医学实验教学水平，提高医学生的实践技能与创新能力。当然，我们也意识到还有一些有待加强和应积极着手改革的问题。如实验教学改革，包括实验大纲、实验教材及实验教学体系的建设，围绕现代设备开展新技术、新方法的实验手段改革；综合性实验，创新型、设计型实验的教学改革；实验室人员的合理配置、培训及管理等问题；如何建设科学的实验教学评价体系，确保实验教学质量和实验室建设可持续发展的问题等，都是需要我们继续做出努力的地方。我们相信，只要坚持改革不动摇，机能学实验室将会建设的更好、发展的更快。

只有真正的做好上面所说的两点，才能真正使得机能实验室进入到医学教学的过程中，同时才能真正地适应医科大学未来的发展，并且在医科大学未来的发展道路上发挥自己的推动促进作用，与此同时，通过对机能实验室的发展，使得学生在进行技能操作以及学习的过程中，更加的数量，使得教学本身的质量得到有效的提高。

作者：苏立平　陈立

第二篇：高中物理力学的学习技巧总结

摘 要在高中学习中，我们掌握一定学习技巧，能提高我们的解题能力，也能促使学习效果的形成，实现逻辑思维的全面增强。在学习物理力学知识的时候，掌握学习技巧是非常重要的。因此，在文章中，根据我在学习中积累的经验，做出一些总结。

【关键词】高中物理;力学;学习技巧

因为高中物理知识学习内容更丰富，其存在的知识点也比较抽象。特别是我们在学习力学知识的时候，不仅要对其深层次分析，还需要对存在的受力情况准确探讨。因此，需要为学习做出更为全面的技巧总结。

1 构建力学框架体系

力学是我们高中学习中最为主要的部分，对其研究的时候，不仅要重点分析力学概念，还要分析力学自身性质。因为高中物理知识存在较多方面，各个层次之间都存在关系，所以，对概念分析的时候，一定要重点分析其不同规律。根据我们自己学习中的实际情况，对学习知识进行归纳总结，加深对它的理解和分析。如果在必要的时候，也可以寻求教师帮助，使教师能给予指导，这样在基础知识掌握的同时，将构建属于自己的力学知识框架。

不僅如此，还需要对力学重点知识进行总结分析。因为我们学习物理力学的时候，概念为基础知识，能在学习知识点的时候，进行清晰、明确理解。同时，在教师的积极引导下，我们也能深层次的掌握物理力学知识，保证在最大程度上能提升我们的学习效率。但是，学习力学的时候，还需要对其中的重点知识进行分析与总结。比如：学习牛顿第二定律，为了对其全面使用，基于对公式的分析，可以将力与重力加速度结合起来，当物体整体受力的时候，对其直接观察和分析。我们在学习期间，也可以对牛顿第二定律进行扩展。因为在对物理力学知识学习中，需要对存在的各个力学因素进行分析。如：支持力、重力、压力、摩擦力等，这些因素都需要重点分析。在整体上，学习高中力学知识，还可以将其划分，第一，分析物体运动期间的速率和力关系，实现加速度与力的结合。第二，分析磁场磁效应中的力变化，并对其总结和分析，实现更为充分应用。这样在掌握物理知识规律基础上，不仅能对其灵活运用，也能构建合理体系。

2 构建知识模型

当我们学习高中物理知识的时候，不仅要掌握知识的基本概念，还需要为其构建模型。知识模型的构建是一种比较抽象的方法，能达到问题的简化目的。比如：我们学习匀速运动、平衡运动等知识的时候，其为一个概念。当对问题进行分析的时候，可以为其建立物理模型。在实际研究期间，需要按照一定思路，为其构建模型，分析问题的处理方法。但是，在实际研究的时候，还需要注意其各个问题。如：第一，引进理想模型。第二，分析理想模型和实际模型的差异。第三，分析理想模型构建的方法。第四，分析理想模型具备的研究意义。针对这些要点，我们在学习的时候也要重点分析物理规律，保证在对实际问题解决的时候对其充分应用。

3 掌握解题技巧和方法

在我们学习物理力学知识的时候，对受力进行分析，需要为其提出相方法对其分析和总结。比如：分析受力情况，需要基于整体法，对其进行整理，以促进我们阶梯能力的提升。但是，在实际分析的时候，还需要将其与实际进行联系，并对其总结分析，这样才能加快问题的解决速度。分析力的动态平衡问题的时候，可以基于图解法对其分析，但是，在对试验进行实际探究的时候，要使用控制变量法，以促使其问题的解决。

4 发挥图像法作用

在分析物理力学知识的时候，应用图像法也是十分重要的。图像法的使用，是基于坐标系的构建，对物理规律进行描述。将该方法应用到物理力学学习中，十分常见。比如：出现的电磁场图像、波动图像等，都是使用图像法将运动状态表现出来。图像法的使用，其对我们学习具备十分重要的作用，但使用中也要关注其存在的各个问题。如：第一，当对图像进行观察的时候，要分析横纵坐标物理量和单位。第二，分析图像具备的意义的时候，要分析图像中函数关系。第三，还需要重点分析图像的面积、斜率等有关的物理量，也要详细分析图像具备的特性，保证在对问题进行研究的时候，能基于一定的类别方法解决问题。

5 注重逻辑能力的培养

当我们学习物理力学知识的时候，不仅要对相关概念、方法做出分析，还要构建一个严谨的逻辑思路。比如：学习机车启动，当发现汽车加速度减少，产生加速运动的时候，要对其进行分析，需要分析机车的运动状态。机车启动的时候，为匀加速运动。但是，如果发现机车功率为额定功率的时候，其加速度减小，为加速运动，以实现最大速度。该问题的分析比较困难，但对其计算更容易。所以，要进行全面分析，分析各个物理量之间的关系，保证才能更好应对。

6 总结

在高中物理学习期间，我们需要根据实际情况，为其选择出适合的方法。同时，基于对基础知识的掌握，还需要努力增强自己的逻辑思维能力，分析其重点，养成良好的学习习惯，这样在总体上才能促进我们物理素养的提升。

参考文献

[1]刘翰墨.高中物理力学的学习技巧[J].文理导航(中旬)，2017(01)：60.

[2]宋奕飞.高中物理力学的学习技巧分析[J].中学课程辅导(教学研究)，2016(32)：84-85.

[3] 万明暄.高中物理力学的学习技巧探讨[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2016(42)：210.

作者单位

湖南省长沙市麓山国际实验学校 湖南省长沙市 410000

作者：王雯静

第三篇：如何立足校长岗位更好地服务学生学习生活

摘 要：在学校的管理与运作过程中，校长扮演者至关重要的角色，如何立足于校长岗位，促进学生学习生活的全面发展，是一个应当深切思考的问题。作为一名小学校长，根据实际的工作经验，进行不断地总结和提炼，就学生思想道德建设、学科建设、教师队伍建设等三个方面开展论述。

关键词：校长;思想道德;教学管理;教师队伍

就一名小学校长的使命而言，校长作为一校之长，对学校的各项工作任务都具有领导作用。作为小学校长，首先应该身体力行地做好全校师生的表率，通过加强学生思想道德建设、教学管理、教师队伍建设等有效途径，着力提升本校的育人效能，为学生提供更好的学习生活服务，促使学生能够在小学阶段的学习过程中取得更好的发展。

一、立足小学校长岗位，做好对学生的思想道德建设

在学生思想道德建设过程中，校长的责任最为重要。小学阶段是学生思想发展的初始阶段，在小学阶段的教育工作中，校长需要对学生进行行之有效的思想道德建设，以“立德树人”根本任务为宗旨，以社会主义核心价值观教育为主线，加强爱国教育、道德教育、革命传统教育等具体教育举措，努力促使小学生成为热爱祖国、拥护中国特色社会主义制度的好少年。校长应在学生的思想道德教育过程中，把好教育方向，为学生制订合理、可行的思想道德教育计划。在具体的思想道德教育过程中，要将社会主义核心价值观融入学生的日常生活，创造性地开展相应的主题教育活动;并结合我国的优秀传统文化，为学生展开“文化自信”“民族自信”等相关教育，使学生在思想上更加积极进步，从而确保学生在今后的健康发展。

二、发挥校长教学管理优势，全面提升教学层次

在教学层面，校长担负着提升学校整体教学层次的重要任务。校长需要在学科建设的基础上，亲自进行教学改革与教学研究的示范，带领各科教师，不断精研教学内容，推进教学改革。在具体的工作中，带领教师对学校教科研工作进行整体性的构建，有效促进各学科的教学改革，实现由传统“师本课堂”向新型的“生本课堂”的转型。通过分门别类的学科建设，不仅在整体上对课程研究进行指导和建议，而且还积极参与到部分学科的改革与建设过程中，利用新的教育理念，加强学科的教学内涵渗透，突出不同学科对于学生学习能力的培养，使学生能夠通过学习获得更加有效的自主学习能力。此外，在学科建设过程中，注重带领教师将原本冰冷、生硬的教学过程，改进为更加富有情感、更加贴近生活的教学过程，从而促使学生能够对教学内容产生有效共鸣，更加乐于参与到学习活动中，真正地实现由“要我学”到“我要学”的跨越。

三、做好教师管理工作的带头人，建设高水准教师队伍

小学校长的另一项重要工作职责，就是建成一支师德高尚、业务精湛的优质师资队伍。基于师资队伍建设的需要，开展专项教师在职培训至关重要，尤其将教师的培训提高与教研室的管理工作、教师的教学水平提升、教学质量的提高、评优选先及职称评聘等重要环节紧密结合，为教师队伍整体素质的全面提高提供有力的保证。在建设高水准的教师队伍过程中，我们还组织了不同学科的专业教师培训，引导教师在岗学习，提升专业教学能力。在组织业务培训的同时，我们还加大力度展开师德师风培训，针对教师工作的特殊性，重点培养教师的理想信念、道德情操与仁爱之心，促使教师能够对自身岗位产生足够的自豪感，在教学工作中能够始终秉信“学为人师，行为世范”的教学精神，培养学生德智体美劳全面发展。此外，我们还在教师队伍的建设过程中，加强党组织建设，认真做好基层党务工作，发挥党员的模范带头作用，有效提升学校教学质量和管理水平;认真做好“不忘初心，牢记使命”主题教育，使每个教师都认识到更好地为学生服务就是教师的初心，教育培养好学生就是教师的使命，从而促使教师能够更好地开展好各项教学活动，更好地服务于国家的教育事业。

总而言之，一所小学的校长，对于学生的学习生活发展具有提纲挈领式的重要职责。校长作为学校的最高管理者，应对学生的学习、生活、发展负有关键性的责任。我们在实际工作中，对学生开展思想道德建设，使学生成为热爱祖国、拥护中国特色社会主义制度的好少年;利用学科建设的有效管理，促使学校全学科领域加强研发，有效提升教学效能;通过师资队伍建设，使教师在提升专业能力的基础上，树立良好的师德师风，构建起一支业务能力突出、思想素质过硬的教师队伍。基于以上校长的管理措施，促使我们学校在各方面都取得了令人可喜的发展，成为学生喜欢、家长欢迎、社会赞誉、多次受政府表彰的优质学校。

参考文献：

[1]杨海燕.建立和完善我国中小学校长管理制度：校长专业化的制度分析[J].教育理论与实践，2005(1)：17-21.

[2]张东娇，胡松林.英、美中小学校长胜任特征模型对中国校长管理制度的启示[J].比较教育研究，2006(4)：50-55.

编辑 王亚青

作者：火高忠