第一篇：有趣的汉字人教版
人美版第九册教案 第八 有趣的汉字
第八、有趣的汉字
教学目标
、通过书法的鉴赏，激发学生学习书法的兴趣，有趣的汉字了解我国书法的起源和类别，使
他们受到书法、美的陶冶，增强民族自豪感。
2、通过书法的讲解和示范，人美版第九册美术教案有趣的汉字http://anxue使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。有趣的汉字
教学重点
字的结构的掌握。
教学难点
字的结构。
前准备
、毛笔、宣纸等
教学过程：
一、组织教学：
检查学具、引导学生认真听。
二、讲授新
、文字的产生和发展。
2、书法的分类：综合历代各种文字大致分为篆、隶、楷、行、草五大类。
3、讨论：在本的图片中，汉字有许多不同的形态。
你认识其中的哪些字?你认为字和绘画怎样才能结合得更好。
三、作业
、你打算用什么字体写什么字?搭配什么色彩?
2、学生开始作业，教师巡堂指导。
四、小结
作业评讲
第二篇：一年级美术下册教案-第20课 汉字中的象形文字（7）-人教版
第二十课
汉字中的象形文字
课时：1课时
学习领域：欣赏*评述
设计思路：本课作为一年级的一节欣赏课，通过欣赏一些简单的象形字，使学生尝试创作一些简单图案，体会到书法的美感，是本课设定的目标。为达成这两个目标，我设计了摹写和创作两个环节。在摹写环节，先通过欣赏，领略象形字的主要特点以及文字的演变，然后让学生摹写，体会书法的魅力。在创作环节，针对怎么抓住特点和什么样的线条是简单的线条这两个难点展开教学，然后安排创作三个简单的象形符号。在学情上，充分考虑到一年级学生自控弱、注意时间短、创作思维匮乏的特点，在教学安排上注意讲解和动手练习穿插进行；在难度上，把低难度作为课程首要要求；另外安排纪律鼓励活动，保证课堂纪律。
教学目标：
１、指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型美感，体验中国文字的演变过程，激发爱国热情。
２、引导学生用图画形式表现一个字。
教学重、难点：
１、
引导学生对象形文字的内容产生兴趣，体验书法的美感。
２、
引导学生能够运用象形、简化的造型方法。
３、
培养学生对想象、创新的热情。
教学准备：
学生：回去搜集有关象形文字的资料。带绘画工具。
教师：光盘《文字国》、电脑多媒体设备、有关中国古代象形文字的图片资料、示范操作的各种绘画制作工具。
教学活动过程：[来源:Zxxk.Com]
活动一：
展示中国古代大麦地岩画，请学生猜猜这是什么意思。
1、大麦地岩画位于宁夏回族自治区中卫市，距今约10000年左右，大麦地岩画通过抽象成象形、会意符号，可以表达一个较完整的意思，最终演变成为远古原始符号，具备了原始文字的特征。[来源:学科网]
2、出示甲骨文图片，找一找有你认识的吗？教师放大出示“马”，“车”等字。
这是我国现在发现的最早的文字甲骨文，大家看看，像不像更简单的画啊。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
3、教师讲解象形文字的产生和发展过程，学生将自己搜集、了解到的资料与大家交流，了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发学生的模仿兴趣和表现欲望。[来源:学+科+网]
活动二：
1、教师出示图片和甲骨文的对照，播放视频《三十六个字》，向学生展示象形文字的产生。引导学生寻找象形文字是怎样抓住实物的最主要的特征，用夸张的手法突出特征，略去细节的。
2、出示“采”字的图画图片，请同学们猜个字。出示“采”字的甲骨文，使学生理解怎样简化形象。1、突出了主要特点。2、都是用了单线条。
3、去掉了不必要的部分。
出示“采”字的动画演变过程，是同学们了解“采”如何从甲骨文演变到现在的楷书字体的。
活动三：
学写书上的象形文字。
教师出示写作要求，引导学生运用多种色彩来临摹象形文字的演变。
活动四：
试着自己造一个象形文字。
1、教师出示“雨”和“饮”字的甲骨文，复习下怎么简化形象的：a、突出了主要特点。b、都是用了单线条。
c、去掉了不必要的部分。
2、教师出示“羊”和“虎”的图片，问同学们这两种动物的主要特点是什么？
羊有弯弯的角，老虎有锋利的牙齿和爪子，还有条纹和尾巴。
教师出示甲骨文，是学生进一步了解如何用简单的单线条来表现主要特点。[来源:Z|xx|k.Com]
3、教师出示“目”、“牛”、“燕”三种图片，请同学们试创作下这三个字的甲骨文。
活动五：
指导学生大胆的抓住对象的主要特征进行夸张表现。
作业完成后展示，请学生来向大家进行介绍。
教师小结。今天我们了解了我国最古老的文字——甲骨文以及它的演变，我们发现，我们汉字是很美的，是最有意思的文字。
第三篇：部编人教版2018秋季七上拼音写汉字(句子版)
七年级上册1-6单元生字词
《春》
1、山lǎng rùn(
)起来了。
2、花下成千成百的蜜蜂wēng wēng(
)地闹着。
3、还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng(
)。
4、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn(
)地mài nòng(
)清脆的hóu lóng(
)，唱出宛转的曲子，跟轻风流水yìng hè(
)着。
5、牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng(
)地响着。
6、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōng tuō(
)出一片安静而和平的夜。
7、他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里jìng mò(
)着。
8、天上fēng zhēng(
)渐渐多了，地上孩子也多了。
9、舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu(
)精神，各做各的一份事儿去。
10、春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn(
)的，笑着走着。
11、春天像jiàn zhuàng(
) 的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
《济南的冬天》
12、山尖全白了，给蓝天xiāng(
)上一道银边。
13、设若dān dān(
)是有阳光，那也算不了出奇。
14、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和ān shì(
)地睡着，只等春风来把它们唤醒。
15、他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò(
)。
16、他们也并不着急，因为有这样cí shàn(
)的冬天，干啥还希望别的呢!
17、这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的jī fū(
)。
18、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qì(
)。
19、古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么kuān chăng (
) 20、这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
21、那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，
水藻真绿，把终年zhù xù(
)的绿色全拿出来了。
22、看吧，由chéng qīng(
)的河水慢慢往上看吧。空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块kōng líng(
)的蓝水晶。
23、这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像dì tǎn(
)上的小团花的小灰色树影。
《雨的四季》
24、春天，树叶开始闪出黄青，huā bāo(
)轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
25、而那萌发的叶子，简直就起伏着一层lǜ yīn yīn( )的波浪。
26、水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāo mèi(
)。
1
27、半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩léng jìng(
)。
28、夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng(
)。
29、只是淋湿的头发、额头、jié máo(
)滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
30、如果说，春雨给大地披上美丽的yī shang(
)……
31、当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着líng dang(
)的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得duān zhuāng(
)而又沉思了。
32、那是雨，是使人jìng mì(
)，使人怀想，使人动情的秋雨啊!
33、雨变得更轻，也更深情了，水声在wū yán(
)下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
34、你只会感到更高邈、深远，并让qī lěng(
)的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
35、但这时候，雨已经huà(
)了zhuāng(
)，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín(
)人间。
36、但在南国，雨仍然偶而zào fǎng(
)大地，但它变得更lìn sè(
)了。
37、它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xī xī lì lì(
)
38、但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那gān sè(
)而苦的气息
39、那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén(
)。 40、没有叶的枝干，淋着雨的cǎo duò(
)，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
41、而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的chán(
)声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
《秋天的怀念》
42、双腿tān huàn(
)后，我的脾气变得bào nù(
)无常。
43、当一切恢复chén jì(
)，她又悄悄地进来
44、……她shì nòng(
)的那些花都死了。
45、我狠命地chuí dǎ(
)这两条可恨的腿。
46、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù(
)地睡不了觉。
47、她qiáo cuì(
)的脸上现出yāng qiú(
)般的神色
48、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié(
)。
49、黄色的花dàn yǎ(
)、白色的花gāo jié(
)、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得làn màn(
)。
50、我的回答已经让她xǐ chū wàng wài(
)了。
51、她也笑了，坐在我身边，xù xù dāo dāo(
)地说着。
《散步》
52、母亲xìn fú(
)地点点头，便去拿外套。
53、yī shà 时(
)，我感到了责任的重大。
54、我想找一个liǎng quán(
)的办法，找不出
55、我想拆散一家人，分成两路，gè dé qí suǒ(
)，终不愿意。
56、后来发生了fēn qí(
)。
57、不过，一切都qǔ jué(
)于我。
58、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波lín lín(
)的鱼塘。
2 《金色花》
59、我暗暗地在那里nì xiào(
)，却一声儿不响。
60、当你……走到做dǎo gào(
)的小庭院时，你会嗅到这花香。 6
1、当你mù yù(
)后，湿发披在两肩，穿过金色花的林。
《荷叶·母亲》
62、正好我们大家庭里添了你们三个zǐ mèi(
)。
63、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yìn bì(
)?
64、半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些fán mèn(
)。 6
5、仍是不适意——pái huái(
)了一会子。
66、在无zhē bì(
)的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 6
7、我不宁的xīn xù(
)散尽了! 6
8、那朵红莲，……tíng tíng(
)地在绿叶中间立着。
69、雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些liú zhuǎn(
)无力的水珠。
70、不但有并dì(
)的，还有三dì的，四dì的，都是红莲。 7
1、gěng(
)梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
《从百草园到三味书屋》
72、……其中似乎què záo(
)只有一些野草;但那时却是我的乐园。
73、 qīng jié(
)的叫天子(云雀)忽然从草间直cuàn(
)向yún xiāo(
)里去了。
74、tǎng ruò(
)用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 7
5、拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn shǎng(
)，这是荒园，rén jì hǎn zhì(
)，所以不相宜，只好来捕鸟。 7
6、人远远地牵着，看鸟雀下来zhuó shí(
)。 7
7、第二次行礼时，先生便hé ǎi(
)地在一旁答礼。 7
8、我对他很gōng jìng(
)，因为我早听到，他是本城中极方正，zhì pǔ(
)，bó xué(
)的人。
79、不知从那里听来的，东方朔也很yuānbó(
)。
80、于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi(
)。 8
1、铁如意，指挥tì tǎng(
)，一坐皆惊呢;金叵罗，颠倒lín lí(
)噫，千杯未醉嗬……
82、有几个便用纸糊的kuī jiǎ(
)套在指甲上做戏。
83、听说现在自己已经做了店主，而且快要升到shēn shì(
)的地位了。 8
4、总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì(
)食的时候才好。 8
5、也有罚guì(
)的规则，但也不常用。
86、他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后ǎo(
)过去，ǎo过去。
《再塑生命的人》
87、回想此前和此后jié rán bù tóng(
)的生活，我不能不gǎn kǎi( )万分。 8
8、我的手指cuō niǎn(
)着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn kāi(
)
3 的花朵。
89、当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经pí juàn bù kān(
)了。
90、在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，xiǎo xīn yì yì(
)地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐意外发生。
91、从此以后，以这种bù qiú shèn jiě(
)的方式，我学会了……
93、这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了zhēng zhí(
)。 9
4、她想让我懂得“杯”是“杯”， “水”是“水”，而我却把两者hùn wéi yī tán (
)。 9
5、发这种脾气，我既不cán kuì(
)，也不huǐ hèn(
)。 9
6、突然间，我huǎng rán dà wù(
)，有一种神奇的感觉在我脑中jī dàng( )，我一下子理解了语言文字的ào mì(
)了。
97、井房的经历使我求知的欲望yóu rán ér shēng(
)。
98、我……jiǎn(
)起碎片，想把它们pīn còu(
)起来。 9
9、这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù(
)，měi bù shèng shōu(
)。
100、记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ pàn(
)着新的一天快些来到。
《纪念白求恩》
10
1、白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的pài qiǎn(
)。
10
2、去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùn zhí(
)。 10
3、一个外国人，毫无利己的dòng jī(
)，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?
10
4、这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对xiá ài(
)民族主义和xiá ài爱国主义的国际主义。
10
5、白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的jí duān(
)的负责任，对同志对人民的jí duān的rè chén(
)。
10
6、不少的人对工作不负责任，niān qīng pà zhòng(
)，把重担子推给人家，自己挑轻的。 10
7、对同志对人民不是满腔热忱，而是lěng lěng qīng qīng(
)，mò bù guān xīn(
)，má mù bù rén(
)。
10
8、这种人其实不是共产党员，至少不能算一个chún cuì(
)的共产党员。 10
9、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pèi fú(
)，没有一个不为他的精神所感动。
110、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīng yì qiú jīng(
)。 1
11、晋察jì(
)边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
1
12、在整个八路军医务系统中，他的医术是很gāo míng(
)的。
1
13、这对于一班jiàn yì sī qiān(
)的人，对于一班bǐ bó(
)技术工作以为不足道、以为无chū lù(
)的人，也是一个极好的教训。
《植树的牧羊人》
1
14、如果他kāng kǎi(
)无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
4 1
15、guāng tū tū(
)的山上，一棵树也没有。
1
16、我在倒塌的房屋旁边支起zhàng peng(
)。 1
17、我猜想，这里虽然成了fèi xū(
)，……
1
18、这里有五六dòng(
)没了房顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān tā(
)了。
1
19、狂风hū xiào(
)着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
120、原来是一个牧羊人，他周围还有一群绵羊，懒懒的卧在gǔn tàng(
)的山地上。 1
21、在我眼里，他就像这块bù máo zhī dì(
)上涌出的神秘泉水。 1
22、他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不zhāng yáng(
)。 他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的jiǎn(
)出来。 1
23、我假装随便liū da(
)，走在和他平行的山路上。 他停了下来，用铁棍在地上chuō(
)了一个坑。 1
24、趁这个机会，我páo gēn wèn dǐ(
)，才从他嘴里知道了一些事。 1
25、听到这儿，我开始zuó mó(
)牧羊人的年龄。
1
26、战争结束了，我只得到一笔wēi bó(
)的chóu láo(
)。 1
27、牧羊人还活着，而且，身体还很yìng lǎng(
)。
1
28、我吃惊得说不出话来，他还是那么chén mò guǎ yán(
)。 1
29、人们挖了shuǐ qú(
)，农场边上，枫树林里，liú tǎng(
)着源源不断的泉水。
《走一步，再走一步》
130、那是在费城，一个kù rè(
)的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股zhuó(
)人的热浪。
1
31、和我在一起的五个男孩子已经yàn juàn(
)了玩弹珠 1
32、“我们走吧!”有人fù hè(
)着。
1
33、在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙tū wù(
)地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着cēn cī bù qí(
)的矮树丛和臭椿树苗。
1
34、手bā(
)在这儿，脚踩在哪儿，我的心在瘦弱的胸腔中pēng pēng(
)地跳动。
1
35、他们中的一个说道，其他的则hōng táng dà xiào(
)。 1
36、这句话刺激了他们，他们开始cháo xiào(
)我，发出嘘声。 1
37、我往下看，感到阵阵yūn xuàn(
); 1
38、我听见有人在kū qì(
)、shēn yín(
);我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
1
39、周围一片寂静，我pā(
)在岩石上，神情huǎng hū(
) 140、mù sè(
)中，第一颗星星出现在天空中。 1
41、他用非常正常的、ān wèi(
)的口吻说道：“要吃晚饭了。” 1
42、突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部líng luàn(
)的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，chōu yē(
)了一下，然后令人jīng yà(
)的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
1
42、此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人wèi jù(
)的情境，当我感到jīng huāng shī cuò(
)时，我都能够轻松应对。
《猫》
5 1
43、三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，dòu(
)着猫玩。
1
44、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着xiāo hào(
)过一二小时的光阴。 1
45、我们都很替它yōu yù(
)。
1
46、它只是毫无生意地、lǎn duò(
)地、郁闷地躺着。 我心里也感到了一lǚ(
)的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣。 1
47、三妹便sǒng yǒng(
)着她去拿一只来。
1
48、它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶ān xiáng(
)地飞过时，它也会扑过去捉。 1
49、三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被qǐ gài(
)捉去后才不会乱跑呢!” 150、某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的yù jǐng(
)。
1
51、我也chàng rán(
)地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
1
52、冬天的早晨，门口quán fú(
)着一只很可怜的小猫
1
53、这时，妻买了一对黄色的fú róng niǎo(
)来，挂在廊前，叫得很好听。 1
54、妻常常dīng zhǔ(
)着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。 1
55、大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿chéng jiè(
)。 1
56、找了半天，却没找到。真是“wèi zuì qián táo(
)”了，我以为。 1
57、它很bēi chǔ(
)地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 1
58、我没有判断明白，便wàng(
)下duàn yǔ(
)，yuān wǎng(
)了一只不能说话辩诉的动物。
1
59、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的nüè dài(
)，都是针，刺我的良心的针! 《动物笑谈》
160、他们在和有高度智慧的鸟或bǔ rǔ(
)动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严
16
1、 研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng(
)。
16
2、但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其xiū qiè(
)，难以接近
16
3、不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng(
)。
16
4、布什的诗句正是这种情况的最佳xiě zhào(
)。
16
5、在实验开始时，我原和小鸭子一样pú fú(
)在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。 16
6、那些叫人一看就明白yuán wěi(
)的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。 16
7、另一次我差点被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大yīng wǔ(
) “可可”了。
16
8、那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而wēn xùn(
)的鸟。
16
9、过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它长期jìn gù(
)所受的精神虐待中恢复过来。
170、不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上变得活泼而shén cǎi yì yì(
)起来，并且对我恋恋不舍。
17
1、它的动作非常之慢，时而振翅时而huá xiáng(
)。
17
2、落日的yú huī(
)照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。
6 17
3、可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后liǎn(
)翼fǔ chōng(
)而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。
17
4、它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的níng méng(
)树有规则地打起转来。
17
5、我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，pánshān(
)地走过来，两手紧紧地围在腰际。
《皇帝的新装》
17
5、他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了xuàn yào(
)一下他的新衣服。 17
6、任何不chèn zhí(
)的或者yú chǔn(
)得bù kě jiù yào(
)的人，都看不见这衣服。
17
7、于是他付了许多xiàn kuǎn(
)给这两个骗子，好使他们马上开始工作。 17
8、他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较tuǒ dàng(
)。 17
9、所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么bèn(
)，或者有多么傻。
180、他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有lǐ zhì(
) 18
1、是的，我将要chéng bào( )皇上，我对这布料非常满意。 18
2、这位官员的运气并不比头一位 qīnchāi (
)大臣好。 18
3、这也真够huá jī(
)，但是我决不能让人看出来!
18
4、他选了一群特别quān dìng(
)的随员--其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。 18
5、然后他就到那两个jiǎo huá(
)的骗子所在的地方去。 18
6、 bì xià(
)请看：多么美的花纹!多么美的色彩!
18
7、我什么也没有看见!这可hài rén tīng wén(
)了。 18
8、每人都suí shēng fù hè(
)着。每人都有说不出的快乐。 18
9、皇帝cì(
)给骗子每人一个jué shì(
)的tóu xián(
)，和一枚可以挂在扣眼上的xūn zhāng (
)，同时还封他们为“御pìn(
)织师”。 190、这是裤子!这是páo zi(
)!这是外衣!
《天上的街市》
19
1、我想那piāo miǎo(
)的空中，dìng rán(
)有美丽的街市。 19
2、街市上chén liè(
)的一些物品，dìng rán是世上没有的珍奇。 19
3、我想他们此刻，dìng rán在天街xián yóu(
)。
《女娲造人》
19
4、这世间，无论怎么说吧，总不免显得有些huāng liáng(
)jì mò(
) 19
5、不知道在什么时候，出现了一位shén tōng guǎng dà(
)的女神，叫作女娲。 19
6、有一天，大神女娲行走在这片mǎng mǎng(
)榛榛的原野上。 19
7、……应该添一点什么东西进去，让它生气péng bó(
)起来才好。 19
8、 chéng chè (
)的池水照出了她的面容和身影。
19
9、想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān huo(
)了水，在手里róu(
)团着……
200、……又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，méi kāi yǎn xiào(
)。 20
1、人的身体虽然小……看起来似乎便有一种管理宇宙的fēi fán(
)的qì gài(
)。
7 20
2、她一心想把这些líng mǐn(
)的小生物布满大地。 20
3、她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个ní tán(
)里。
20
4、这样，人类就世世代代mián yán(
)下来，并且一天比一天加多了。
《寓言四则》
20
5、他看见宙斯的diāo xiàng(
)，…… 20
6、……心想他身为神使，又是商人的bì hù(
)神。
20
7、这个故事适用于那些ài mù(
)xū róng(
)而不被人重视的人。 20
8、你要是愿意，我们来jiào liàng jiào liàng (
)吧! 20
9、蚊子……唱着kǎi gē (
210、杞国有人忧天地崩坠——qǐ
)飞走。
rén yōu tiān(
)。
第四篇：有趣的汉字
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有趣的汉字
第一课时 基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
zǔ ài dànshēnɡ gōnɡjìnɡ diǎnfàn
ɡē bǎn jiǎnɡshù liánzhuì jù lí
二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。 记载( zǎi zài ) 间隔( jiān jiàn ) 仓颉( jí jiã ) 削掉( xuē xiāo ) 剖开( pāo pōu ) 薄皮( bï báo ) 删改(shān shàn ) 苦闷( mēn mân ) 支撑(zhǎnɡ chēnɡ) 教练(jiāo jiào )
三、同音聚会(天同音字组词)。
zūn zuî jiù shū
尊( )座( )娘( )( )籍 遵( )坐( )依( )( )赢
四、依样画瓢(照样子写词语)
莫( 薄膜 )( 沙漠 )( 模范 )( 抚摸 )
俞( )( )( )( ) 隹( )( )( )( )
五、水火不容(从课文中找反义词)。
违反( )愚蠢( )拒绝( ) 变化( )一般( )松散( )
六、择优录取(选词填空)。
改进 改造 改善 改变 改良 改正
1、有了错误及时( )，依然是个好孩子。
2、东汉蔡伦( )了造纸术。
3、你们俩的关系太僵了，得想办法( )以下。
4、农作物的品种不( )，产量就没法提上去。
5、我们需要经常地( )自己的思想和作风。
6、( )以下思维的方式，问题也许就能解决。
七、活学活用(用上课文中的词语)。
1、同学间难免有( )，但要学会谦让。
2、就活动如何开展，大家( )，各抒己见。
3、尽管前进道路上( )，但我们毫不畏惧。
4、小院干净整洁，各种东西摆放得( )。 南蔡村中心小学
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5、我做事历来( )，从不在乎别人说三道四。
八、要点扫描(学习回顾)。
1、汉字大约产生于___________多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾对_______、________等国的文字产生过重要影响。
2、在文字产生之前，我们的祖先发明了“__________”的方法，还有人曾经使用过“__________”。传说后来受到了____________的启发，发明创造了汉字。
3、我国迄今发现的最早的文字是刻在________和________上的“_____________”。
4、“册”“典”“删”三个字的来历都与人类早期的书籍有关：“册”是_______________;“典”是______________;“删”的意思是________________。
5、活动计划一般包括___________、___________、___________、____________等。
6、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗?
(1)三九天穿裙子── ( )
(2)飞机上敲铜锣── ( )
(3)蚂蚁尿书上── ( )
(4)墙头上挂狗皮── ( )
(5)秃子打伞── ( )
第二课时 综合能力日日新
九、理解感悟(文章阅读)。
仓颉造字(节选)
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足
迹( )创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，
他又根据龟纹、虫蛇、黍( )禝( )、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵;那个字修长，躯干矮短;这个字外部轻灵，内部紧凑;那个字不方不圆，若行若飞;这个字如龙蛇盘绕，那
个字似鹰隼( )雄立„„还有人评论说，远看这些字，有如鸿( )鹄( )群游，迂回绵延;近
看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
就这样，人类最早的文字之一──汉字诞生了。
1、给前两段各添加一个五字以内的小标题。
(1)__________________(2)__________________
2、在括号内给加点的字注音。
3、根据对文段的理解填空。
(1)第一段，写仓颉造字，重点介绍了造字的__________;第二段，写人们的议论，重点议论的是______________。
(2)第二段文字中运用了排比和拟人两种修辞方法，请指出它们各自的作用。
排比：写出了_______________________________
比喻：写出了_______________________________
(3)最后一段文字的作用是_____________________。
4、由“当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了”一句展开想象，完成下面题目：
(1)写出形容人们高兴心情的词语。(至少四个)
_______________________________________________ 南蔡村中心小学
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(2)想象一下当时人们还会说些什么?用上“有的说„„有的说„„有的说„„还有的说„„”这样的句子写一写当时人们的语言。
________________________________________________
________________________________________________
“枇杷”和“琵琶”
从前，有个纨绔子弟，自幼好(hǎo hào)吃懒做，不好好(hǎo hào)念书。长(zhǎnɡ chánɡ )大以后，常因写错别字闹笑话。
一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，“噗哧”一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：
枇杷并非此琵琶，
只怪当年识字差。
倘若琵琶能结果，
满城箫鼓尽飞花。
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pí pā ，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。
将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联系的。如：枇、杷、琵、琶都是形声字。“枇”和“琵”有相同的声旁“比”“，琶”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。枇杷二字的形旁是“木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音，“琵琶”是
一种乐器，能弹(tán dàn)奏出悦耳的音响。
熟悉汉字的结构，养成分析汉字的习惯，有助于消灭同音别字。
1、用“√”在括号内给黑体字选择正确的注音。
2、根据短文内容填空。
(1)纨绔之弟将“枇杷”写作“琵琶”闹出了笑话，是因为“枇杷”是一种_____________，而“琵琶”却是一种________________。
(2)将“枇杷”误写成“琵琶”，属于______________而造成别字。
(3)文中提到的“别字的危害”是_______________。
(4)作者在文中提出的有助于消灭同音别字的方法是“_____________，________________。”
3、下面几句话中，有几个别字，请把它们──圈出并依次改正在下面的□里。
他这个人尊守纪律，学习克苦，锻练积极，门门攻课成绩优秀，在加上平时皮气又很好，所以在同学中间很有人源，既便偶反小错大家也都能够原量他□□□□□□□□□□
4、借鉴文中介绍的方法，试着辨析同音字的区别。
腮：_________________________________
鳃：_________________________________
5、读了本文，你觉得自己都得到了哪些方面的收获?请帮自己总结一下阅读的收获。(至少写出两点)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________ 南蔡村中心小学
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十、能力拓展。
★巧妙识字：
几年的语文学习，帮我们积累了不少能够巧妙快速识记汉字的方法。同学之间相互提出一些自己认为难记难写的字，相互比赛一下，看谁能够最先把对方难住。(难为别人之前，自己可得先有答案哟!)
★巧设字谜：
你会出谜语吗?经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗?赶快试试吧!
( 烬帐 娱 焚 甥 鸿 挫 翕 黛 废 谜)
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：
衣衣不舍──服装店广告，
随心所浴──某洗浴中心广告，
万室俱备──某房产公司广告，
步步糕升──某蛋糕广告
衣布到位──某布衣店
其它的还有诸如“一明惊人”、“骑乐无穷”“有痔无恐”、“咳不容缓”、“钙世无双”“一戴添娇”“食全食美”“鳖来无恙”等等。这些散落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混淆，因为这些同音近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
你能够将这些随意滥改的成语恢复其本来面貌吗?
第五篇：有趣的汉字
“有趣的汉字”小组活动计划
时间：2013年10月22~23日 地点：某某家 活动内容：1猜字谜。2讲谐音笑话歇后语。3创办以“有趣的汉字”为主题的手抄报。
活动过程：1汇报个人搜集的情况。2以猜字谜、讲谐音笑话和歇后语等形式，交流学习成果。3交流活动心得，创办手抄报。
组长：
主持人：
搜集资料与表演：
整理：
抄写：
插图：
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