时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《文明创建月工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：文明创建月工作总结
亚克艾日克乡精神文明办8月工作总结
八月份。我乡精神文明建设工作在乡党委、政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，坚持高举旗帜、围绕中心、服务为民、改革创新，切实加强公民思想道德建设和未成年人思想道德建设，扎实开展群众性精神文明创建活动，公民文明素质和城乡文明程度有了新提升。
一、广泛开展“社会主义核心价值体系学习实践活动”，文明单位创建水平有了新提升
广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动。组织全乡领导干部利用每周四下午学习时间学习了民族团结知识、《公民道德实施纲要》、新疆三史等。引导干部职工积极践行社会主义核心价值观。
二、大力开展文体活动不断丰富群众精神生活。
八月一日，我乡举行了大型的麦西来普表演，此次活动乡党委高度重视，成立了领导小组，制订了实施方案。投入了资金8万元，为当地的老百姓打造了一场歌舞盛宴。全场演出22个节目，近千名观众到现场观看，不少兄弟乡镇也出席了本次活动。
八月十日，我乡启动了莎车县百乡千村巡演的排练活动，十四日我乡文艺队和县文艺队到我乡八村和二村进行演出。给当地群众带来欢声笑语。
三、八月以来，艾日克乡政府在全乡范围开展“抢救民俗文化，推动民间传统手工艺发展”活动，对全乡民间传统手工艺艺人进行摸底、调查、登记、建档。此次民间艺人的认定标准为长期从事民间传统手工艺，并已具备精湛技术的人员。范围涉及维吾尔花帽制作、民族乐器制作、手工刺绣等。目前我乡有民间传统手工艺艺人25名。
四、加强新生代人群思想道德建设，社会育人环境进一步优化。
2012年8月22日上午，“亚克艾日克乡80、90后面对面大宣讲大教育”动员大会在该乡会议室隆重召开。全体机关干部、站所负责人、各学校校长、村支部书记等200余人参加此次会议。 乡党委书记张春钰同志宣读了《亚克艾日克乡80、90后面对面大宣讲大教育实施方案》并做了动员讲话。
张春钰同志指出，此次宣讲教育活动要按照县委的统一部署，坚持“突出主题、正面引导、联系实际、注重实效”的原则，引导新生代人群树立正确的世界观、民族观、宗教观，感恩伟大祖国、感恩社会主义，进一步筑牢共同团结奋斗的思想。
要结合深化“四知四清四掌握”工作机制，进一步建立和完善村民档案和工作台账，做到一组一本，干部人手一册，群众一户一页，及时了解80、90后群体思想动态，做到底数清、情况明。
要坚持以正面教育为主。宣讲组要发挥面对面宣讲的强大优势，结合县委提出的“万名干部下基层”活动，进村入户开展面对面、一对一的宣传教育，采取通俗易懂的宣讲方式因地、因人施教。
要建立健全80、90后帮扶机制，建立社会闲散青年就业情况动态台帐，形成“一对一”的帮扶。注重技能培训，为闲散青少年参与社会就业提供技能技术支持。积极推进青年就业创业，进一步扩大了青年自主创业贷款的覆盖面。
五、协助8村和中学准备档案迎接地区复检。目前准备工作已经完成。
六、做好巴旦姆采摘节的相关工作。为筹备好巴旦姆采摘节这一全莎车人民的盛会，我办公室积极配合其他科室，做好巴旦姆挑选。展台搭建，现场摄影等工作。
第二篇：文明建设月总结
从3月份跨到5月份的“文明建设月”活动终于圆满落幕了，无论是最初的动员大会、末期的表彰晚会，还是文明建设月过程中的大大小小活动，都给我留下了很深的印象。其实，用一句话大概就能概括我的感受：过程是艰苦的，结局是美好的。
因为秘书处的职能所在，所以工作的繁琐程度也可想而见。在这一个月中，我们不仅要联系班级，即时给他们下达通知、传达相关精神，还要多功能的配合学生会的其它部门做好相关签到、通知工作。就签到这一方面，我有两点想说：一是我们的活动安排往往太紧凑，又因为这个月正值期中，同学们在应付各种复习考试之时，还要穿梭于各类活动，综上，我们的活动大多就成了“强制性”的了，这也给我们签到带来很多不便，每次的签到我们都要事先准备好来员得联系方式，然后临近底线时间的时候，再进行三催四请;二是“看守”工作，由于大家参与活动往往是被动的，所以大家大概就是在进场时就琢磨着怎么先行退场吧，通常我们要像“门卫叔叔”那样对我们的参与人员进行“拦截”，这样的签到、签退让人觉得蛮无奈的。当然，这也是长久不好根治的老问题了，所以，我们是不是还要继续挣扎，以后是否要对活动的质量给予提升，或是应着学生的需求进行有关的活动。这一个月中N次的签到让我有不得不反思的动力了，希望我能从中吸取些教训，以后给咱们的而活动提些好意见吧。
在各类活动中，我印象深刻的当然是我们秘书处总办的颁奖晚会啦。还记得讨论活动策划的那个晚上，不仅正副部陪着我们，还有主席一起跟我们讨论到教室要关门了，这种不达目标不散会的经历给了我们很好的经验，有些时候只有大家团结在一起的时候，奋战才不会那么累，反而还会有许多意外的激情。在颁奖晚会的流程方面，我看到了我们的秘书长艰苦奋斗的身影，看到她累到直接坐到了地上，我觉得我做的是不是太少了?最终，很兴奋啊，我在“人在学途”的环节做了旁白，虽然角色很小，但这也留下了我的身影不是么，晚会的成功举办我们大家还是很开心、很有成就感的。
一个月中，从晨跑、晨读，到DV、T恤设计等等，到处都能看到大家的身影，或许是被动，但最终还是参与了，来一句“我参与、我快乐”吧!也希望我们能在这次文明建设月中吸取经验，在以后做的越来越好。
总结人
2011年5月26日
第三篇：文明礼貌月总结
学校文明礼貌月活动总结
2016年三月。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习五十三周年，在庙子镇中心校的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动总结如下：
一、工作思路：
3月，庙子一中政教处结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥团支部和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、校园广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。我校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，让每个教室成为百花园。形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，我校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过政教处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐。还有不少班级同学积极打扫校园内外卫生死角，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起。通过大做好人好事，让我们真心实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、积极总结，让文明之风常驻校园
学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，随后由团支部牵头，各班积极总结，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
第四篇：文明礼貌月总结
三年级(1)班文明礼貌月活动总结
阳春三月，春光无限。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年，结合教育局积极开展“3.5”学雷锋日活动暨“文明礼貌月”活动的精神，我班在三月这个万物复苏春暖花开的季节，一个播种希望的季节里开展了“文明礼貌月”活动。这一个月里，全班师生按照学校的活动安排，积极的投入到三月文明礼貌月系列活动之中，在活动中净化心灵，陶冶情操。养成了良好的文明行为习惯，极大的促进了良好校风的形成，有力推动了我学生规范文明行为的养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现总结如下:
3月，结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
一、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、主题班会等形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各班规范化布置教室，形成浓厚班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各班还结合班级、学生实际情况开展了主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
二、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、 “学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。
三、好人好事 层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事明显增多。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，弯腰拾起。通过好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
四、实践活动 有声有色
为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在学校少先队的组织下，由学校分管德育的李校长带领，学校少先队大队部杨霆老师具体负责，高年级的同学们走上街头，开展“学雷峰”的体验活动，走上街头搀扶老年人过马路，清理街道卫生，清除不文明广告，向赶集的叔叔阿姨讲解安全知识，受到各界的一致好评。同时，学校还制定文明礼貌月活动实施方案，在三月初开展了此项活动。
五、落实规范，巩固成果
本班组织全体学生认真学习了《闾小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退的现象，对乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到:文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
三月快结束了，文明礼貌活动却并没有结束。开展文明礼貌习惯的养成活动是一个长期的、艰巨的过程，贵在坚持。我们应认真总结经验，积极探索开展“文明礼貌教育活动”的新途径和新方法，使每个月都成为“文明礼貌月”。 文明之风吹遍校园每个角落，文明的理念在师生的心中深深地扎下根，要将讲文明懂礼仪以及良好的学习习惯变成自己终身的财富。我深信，只要大家共同努力，坚持不懈，持之以恒，努力告别不良习气，争取每个人都将成为“文明学生”，每个班都成为“文明班级” ，我们的校园才能成为“文明校园”。
二○一一年三月二十九日
三年级(1)班
第五篇：“文明和谐月”活动总结
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：
一、开展丰富的文化活动。
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了主题班会：第一周：“小手拉大手，环境我带头”;第二周：“告别不文明行为”;第三周：“讲宽容理智，创和谐校园”;第四周：“倡导艰苦朴素、勤俭节约品德”。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野; “讲宽容理智演讲比赛”、 “手抄报比赛”、“书画大赛”、“读书角”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长; “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品行养成教育。
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。
通过《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是职教形象，个个是职教环境的保护者”的局面已经形成。
三、创建优美的物质环境。
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道;美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自己从今天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、精技、强业”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显个性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行;“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
文明和谐月活动总结