第一篇：文学教育评职称认可吗
国家开放大学社会认可吗
成人教育，作为目前大部分上班族提升学历的主要方式，自然是受到了社会普遍关注。以下小编为大家整理了国家开放大学社会认可吗的详细内容，希望对大家有所帮助!
认可的。
国家开放大学是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学bai历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。
学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。
国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的`全面发展需要;
促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学;世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学;我国学习型社会的重要支柱。
第二篇：在职研究生单位认可吗
天津在职研究生网 在职考研门户
很多在职人员，在上班之余都想为自己做进一步的提升，都会报考在职研究生，而很多人都会有这样的疑问，在职研究生单位认可吗?
可以肯定的说，在职研究生在国家政策层面是没有任何歧视的，包括：晋级、评职称、出国、留学等。
因为在职研究生毕业所颁发硕士学位证书也是和统考的硕士研究生学位证书是一样的，没有任何区别，并且可以通过中国学位与研究生教育发展信息网申请认证。
关于认证这里要说一点。认证一般包括学历认证和学位认证，通常意义上的“上网可查”是指学历认证，而学位目前还没有实现“上网可查”，只能通过在线申请认证，由相关部门书面邮寄认证报告的方式进行认证。学历认证和学位认证也是由不同的单位负责的，前者由教育部中国研究生招生信息网(简称学信网负责)，后者由中国学位与研究生教育发展信息网(国务院学位委员会)负责。
在职研究生首先国家是认可的，所以单位肯定也承认，而且读在职研究生还有以下几点好处：
1. 边工作边学习，不耽误时间
读在职研究生的好处之一是可以边工作边学习，不用耽误上班时间，避免了与上班时间发生冲突，等你毕业后已经拥有了别人不具备的工作经验，这一点是非常重要的;并且在工作中学习，会有效地促使你更加珍惜时间，更加珍惜来之不易的学习机会，并且可以把学习到的知识快速的运用到工作中来，做到学以致用，学习与实践相结合，这样更能提高学习效率，而且在工作中遇到困难，在学习的时候才能更加灵活的接受，更加注重实践性的学习。
2. 拓展人脉，帮助职业发展
读在职研究生的还出还有一点很重要，那边是拓展人脉。进入社会之后你会发现，有些事情不是靠一个人就可以完成的，一个人的思
#在职研究生每日谈#，@天津在职研究生网荣誉出品，转载请注明出处。
天津在职研究生网 在职考研门户
维毕竟是有限的，集思广益，才能够为你的成功梦想开辟一条通畅的道路，所以，度在职研究生扩展的人脉都是业内有所建树的有志之士，对你爹职业发展会有很大的帮助。
3. 考试简单，压力小
在职研究生由于是面向在职人群，专业大都是具有实践特色的“专业学位”，有别于“学术学位”，所以在考察重点上比较偏重实践，考试难度相一月份普研来讲相对较小。像每年春秋两次招生的自主命题在职研究生，全程由学校自主命题、自主考试、自主划线、自主录取，相对来讲难度不大，而且都是国内顶尖的30几所
211、985知名高校。
4. 学位相同，没有区别
在职研究生没有学习证书，是很多人犹豫是否报考的一个原因，但是在信息化迅速发展的今天，教育也逐步在和国际接轨。国外的教育形式来说，只有学位证，没有学历证，所以对出国深造这一点大可不必担心;而在国内，随着学位的普及，尤其是在职研究生和海外留学生归国人员等高等人才的增加，重学历轻学位的传统观念已经淡化，学位证书来评职称，考博士，考公务员都是受到认可的。学习只是在学校学习经历的证明，不代表能力，学位才是真正能力的证明!
所以在职人员大可不必担心，在职研究生在国家以及企事业单位都是受到认可的。
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第三篇：新疆维吾尔自治区教育厅 文件评职称文件
新疆维吾尔自治区教育厅 文件
新人发[2003]45号
关于印发《新疆维吾尔自治区中学教师系列 专业技术职务任职资格条件试行)》的通知
伊犁哈萨克自治州人事局、教育局，各地、州、市人事局、教育局，自治区各委、办、厅、局、人民团体、大专院校、科研院所、大中型企业人事(职称)部门，中央驻疆单位人事(职称)部门：
现将《新疆维吾尔自治区中学教师系列专业技术职务任职资格条件(试行)》印发给你们，请遵照执行。执行中有何意见或建议，望及时告知我们。
原《关于印发<新疆维吾尔自治区中学教师职务任职资格条件(试行)的通知)》(新人职字[1994]45号)、《关于印发<新疆维吾尔自治区"破格"评审教师职务任职资格暂行条件>的通知》(新人职字[1995]172号)文件停止执行。
附件：《新疆维吾尔自治区中学教师系列专业技术职务任职资格条件(试行)》
新疆维吾尔自治区人事厅 新疆维吾尔自治区教育厅 二OO三年九月九日
新疆维吾尔自治区中学教师系列专业
技术职务任职资格条件(试行)
第一条 本条件适用于我区各类中学的教师以及在校外教育构中专门从事中学教育教学研究、高校招生、高中会考、高等教自学考试、勤工俭学教育工作的人员。
第二条 思想政治条件
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一，对民族分裂主义和非法宗教活动。热爱党的教育事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德。学风端正，治学严谨，有强烈的事业心责感，认真履行《教师法》、《中学教师职务试行条例》等法律、规规定的职责和义务。
第三条 参加中学教师系列专业技术人员继续教育培训，并得继续教育合格证书(中学校长岗位培训和提高培训学时视同继续教育学时)。
第四条 取得相应层次的中学教师资格。
第五条 中学教师工作量要求
中学课堂教学工作量规定如下(按每学年34周计算)
(一)高中教师课堂教学工作量
数学、语文、外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务;物理、化学每周课时12节或3个班的教学任务;政治、历史、地理,生物、体育每周课时12-14节;计算机、艺术欣赏每周课时14节.
(二)初中教师课堂教学工作量
数学、语文、外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务;物理、化学每周课时12节或4个班的教学任务;政治、历史、地理,生物、体育、计算机每周课时14节;音乐、美术每周课时16节。
(三)校长、党支部书记要深入教育教学第一线，每学年听课不应少于34节，有条件的可适当兼课，其他校级行政领导每周课时要求3-4节。
(四)高中选修课的教学工作量·可适当放宽，其他学科的非教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。
第六条 中学三级教师任职资格条件
(一)学历、资历条件
具备大学专科学历，工作满一年。
(二)学识水平、工作业绩条件
l、具有从事某门课程的教学工作所必需的基础理论和专业知识，掌握所教学科的教学教法及现代教育技术。
2、所教班级学风较好，学生成绩稳定;
3、写出具有一定水平的工作总结，经考核胜任教学工作。
第七条 中学二级教师任职资格条件
(一) 学历、资历条件
1、具备大学本科学历，工作满一年
2、具备大学专科学历，工作见习满一年受聘中学三级教师两以上。
(二)学识水平、工作业绩条件
1、具有从事某门课程的教学工作所必需的基础理论和专业知识，掌握所教学科的教学教法及比较熟练运用现代教育技术。
2、基本理解、掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，熟练确掌握课堂常规，积极上好教学研讨课。
3、所教班级学风较好，学生成绩稳定;
4.基本掌握教育学生的原则和方法,对学生进行思想政治教育 担任班主任(或见习班主任)一年以上(本科生一年，专科生二年) ，因所教学科原因无法担任班主任的，组织学生课外活动、兴趣 小组或竞赛辅导等工作可视为担任班主任。
5、写出较为规范的教学计划和具有一定水平的工作总结，经 考核胜任教学工作。 第八条 中学一级教师任职资格条件
(一)学历、资历条件
具备大学专科及其以上学历，受聘中学二级教师4年以上。
(二)学识水平、工作业绩条件
1、具有从事某门课程的教学工作比较扎实的基础理论和专业 知识，熟练掌握所教学科的教学教法，具备一定的教育教学评价能力, 初步掌握教育科研方法.
2、对教学大纲和教育有深刻的理解,注意德育渗透,准确处理教学中的重点、难点，学生能力培养有具体措施，教学效果较好.
3、教学民主、教学方法运用恰当，积极组织学生参与教学活动，课堂气氛活跃，重视学法指导和课外辅导。能熟练运用现代化教育技术。
4、胜任低年级到高年级的循环教学，能承担校一级教学研讨课教学，在高一级教师指导下，能开设选修课，并能指导学生进行研究性课题学习。
5、在对学生进行思想政治教育工作方面和班主任工作方面,有较丰富的经验。在受聘二级教师期间，担任班主任工作两年以上，有较强的班级组织及管理能力，因所教学科原因无法担任班主任的，组织学生课外活动、兴趣小组或竞赛辅导等工作可视为担任班主任。
6、积极参与教研活动，并承担一定的教学研究任务。能根据现代教学理论的基本原则进行课堂教学评价，能编制有一定水平的试卷，并能进行有效地质量分析。
7、教育教学效果比较显著，学生学习成绩不断提高，学生对本学科学习兴趣浓厚，具有一定的自学能力。所带班级班风、学风良好，学生在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展。
8、写出理论联系实际，有一定水平的教育教学论文或专题报告并在一定范围内交流(含校内交流)或公开发表。编制的试卷水平较高反映较好，试卷质量分析报告能提出较有价值的意见和建议。
第九条 中学高级教师任职资格条件
(一)学历、资历条件
1、具备大学专科及其以上学历，受聘中学一级教师5年以上。
2、在地、州(不含乌鲁木齐地区)及以下单位从事本专业工作25年以上的大专学历人员;或在县以下(含县及县级市)和在三类地区中专毕业后从事本专业工作25年以上的人员，受聘中学一级教师5年以上。
(二)学识水平、工作业绩条件
1、具有从事某门课程的教学工作系统的、坚实的理论基础和专业知识，具备较高的教育教学评价能力，掌握一定的教育科研方法。
2、对教学大纲和教材有深刻的理解，具有一定广度的相关学科知识，并具有一定的学科综合能力，对本学科包含的人文精神、科学精神和科学方法有较深的理解，对教育与本学科教学发展的动态具有一定的前瞻性。
3、教学民主、教学方法灵活先进，能有效组织学生参与教学活动，课堂气氛活跃,教学有一定特色，能科学进行学法指导和课外浦导。课外优秀学生培养和成绩较差学生转化工作成绩显著。
4、胜任低年级到高年级的循环教学，能承担校级或校级以上教学研讨课或示范课的教学,能独立开设选修课，并能指导学生进行研究性课题学习,教学成果较好。
5、在对学生进行·思想政治教育工作方面和班主任工作方面，有丰富的经验.在受聘一级教师期间，担任班主任工作三年以上,有较强的班级组织及管理能力。因所教学科原因无法担任班主任的,组织学生课外活动、兴趣小组或竞赛辅导等工作可视为担任班主任。
6、积极参与教研活动，带头进行教学改革实验。组织或参与教研课题的实验研究，在教研活动中能起到组织领导或骨干作用。能根据现代教学理论的基本原则进行水平较高的课堂教学评价，编制较高水平的试卷，并能进行科学地质量分析。
7、教育教学效果比较显著，学生学习成绩不断提高，学生对本学科学习性趣浓厚，积极性高，并具有一定的自学能力。所带班级班风,学风良好，学生在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展。
8、写出理论联系实际，有较高水平的教育教学论文或专题报告，编制的试卷水平较高反映较好，试卷质量分析报告提出有价值的意见和建议。
(三)中学高级教师"破格"评审条件
对不具备规定学历人员，在评审中学高级教师时除应具备上述学识水平、工作业绩条件外，还应具备下列5项条件中的至少2项条件：
1、 获自治K级以上"优秀教师"、"优秀教育工作者"或"优秀班主任"称号(以奖励证书为准)。
2、承担地、州(市)级以上教改实验课题三年以上，有完整的实验报告，实验成果经有关专家鉴定评估，证明推广价值(以成果鉴定书为准)。
3、获地、州(市)级以上观摩教学一等奖，且教育教学成绩优秀;或是地、州(市)公认的教育教学成绩优异者。
4、在自治区级以上专业报刊上发表三篇以上与本专业有关的学术论文、教育教学经验总结;或公开出版一部以上与教学有关的专著。
5、电化、实验教学在自治区有较大影响，软件和教具制作有重大发明，获自治区级以上奖励。
第十条 高中教师应具备大学本科及其以上学历.职业中学的专业课教师应取得劳动部门颁发的专业技术证书，生产实习课的教师职务，按技工学校生产实习课教师专业技术职务系列进行评审。
第十一条 本条件从2003年9月20日起执行，过去所发文件规定与本条件不符的，以本条件为准。
第四篇：《少年素质教育报》征稿助你评职称一臂之力
《少年素质教育报.教研版》征稿 《少年素质教育报》创刊于1998年6月，由河北出版传媒集团主管，河北阅读传媒有限责任公司出版，面向全国公开发行。《少年素质教育报》在过去的近14年时间里，为全国中小学教师以及基础教育工作者提供了一个教学研究交流与教研成果发布的广阔平台。《少年素质教育报》国内统一连续出版物号：CN13—0065，邮发代号：17—192。
《少年素质教育报》以基础教育教学和教育研究为特色，着重反映广大教师在教书育人过程中体现的新理念、新观点、新体会和新经验，探索基础教学与研究中的新思路、新方法、新特点。全国广大基础教育工作者和基础教育研究者都可以通过《少年素质教育报》，刊发教学心德，教研成果;全国各高校相关基础教育专业的研究成果，也可以通过《少年素质教育报》获得阅读群体的广泛了解和传播。 主要栏目：教育研究、职教在线、教改聚焦、学术论坛、教学实验、素质教育
用我们辛苦的付出把德艺双馨的您介绍给更多的同仁与读者。
用最新的课改成果，展示当前教育教学的热门话题。
教师的传道、授业、解惑里有艺术，教师的一言一行、举手投足里都有艺术，这里就是您展示的舞台。
教学过程中的重点、难点和解题技巧，在这里都可以找到。
征稿内容：教师作品：教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究;学生作品：作文、绘画、诗歌鉴赏、日常笔记、实验发明、风趣笑闻、教师辅导作品
征稿对象：教研工作者、中小学教师、在校中小学生及家长，高校研究生
征稿要求：文稿资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。
•文稿应具有原创性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠。来稿文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼，研究性论文撰写每篇3000字左右，小学、中学教师论文以2000字左右为宜，学生作文以1000字左右为宜，作品需附带作者简介。
•来稿最一律用WORD软件录入后用“附件”投寄。投稿邮箱：1228817195@qq.com若不能用电子邮件投稿，可用微机打印稿投寄，来稿若用手写，请勿潦草，用工整楷体字，尤其姓名、地址不能潦草。
.来稿务必注明作者单位名称、邮编、联系电话、E-mail和详细通讯地址。 责任编辑：何强
联系方式：18611658485
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少年素质教育报
第五篇：教师评职称出书 小学教师评职称述职
随着社会的不断发展，人们的生活水平也在不断的提高。人们对于教育这一方面也是极其重视。想要把教育搞好，首先就是书籍这一方面，非常的重要。有了这一层因素，这让很多的教师想要出书。对于出书这一方面，是越来越流行了。
现在很多的教师想要出书，都是选择了评职称出书。那么，对于评职称出书的，很多的人对于其中的一些具体的情况，都还不太了解，不知道具体死怎么王者呢?面对这么多的疑问，今天我们不妨就来一一的了解一下，看看关于教师评职称出书。
想要评职称出书，首先得要找到了一个比较好的出版平台，一好的出版平台，可以决定这一本书的是否能够成功的出版。所以，在找出版平台的时候，一定要找大家相对比较推荐的，然后进行一个了解，好比如说书小二这个出书平台相对来说是比较不错的，如果需要出书的话。可以去咨询一下。
找到了一家合适的出书平台，那么就是要把自己准备的好的评职称出书的书稿，还有一些相关的个人信息，准备齐全了以后。就可以正式的投稿的，不过投稿的是，一定要选择符合自己的类型的出书类型的平台。编辑 扣 ：811-372-696
投稿后，等待审核。如果审核通过了的话。作者就可以跟出版平台进行一个协商合作。然后在进行多次的审核，看看这一份书稿有什么需要修改的地方，还有相关的排版，这些都弄得差不多，就可以出版了。以上就是教室评职称出书的相关问题的回答。