专题研讨报告格式

国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《专题研讨报告格式》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：专题研讨报告格式

安全专题学习研讨情况报告

附件1：

党委中心组安全专题学习研讨情况报告

×××段(站)党委

×××××××××，认真组织开展党委中心组安全专题学习研讨，重点围绕“×××”主题深入学研，现将情况报告如下。

一、基本情况

××××××××××××

(此部分主要反映学习研讨开展的基本情况，其中，要明确重点学习的内容以及集中学习的时间、参学人数和党政主要领导是否参学等内容。)

二、主要做法

××××××××××××

(此部分主要反映开展学习研讨的主要做法和特色工作。)

三、学研收获

××××××××××××

(此部分主要反映通过开展安全专题学习研讨，本单位领导班子和领导干部在安全思想认识上的收获，对本单位安全生产存在问题和不足的认识把握，对进一步加强安全生产、抓好安全重点工作、确保安全稳定的思考、思路和措施办法。)

第二篇：“三严三实”专题一学习研讨情况报告

根据学院《认真做好“三严三实”专题学习研讨工作的安排》，经济管理系党总支高度重视，及时组织全系党员召开专题理论学习，认真领会习总书记“三严三实”的讲话精神，积极运用宣传阵地，营造浓厚学习氛围。在全面领会精神实质的基础上，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的‘总开关’”的专题，组织开展主题研讨活动。

一、组织领导，加强学习

我系党总支高度重视此次学习任务，把学习贯彻总书记重要讲话精神作为我系当前和今后一个时期学习教育的主要内容。

XX年6月16日，我系党总支召开“三严三实”专题教育活动，全系党员教师及副科级以上干部30余人参加了会议。总支书记沈坚同志作了题为《内化于心要“三严”、外化于行要“三实“》的专题党课。在认真剖析“三严三实”内涵的同时，要求全系党员干部从思想上行动上始终与党中央保持一致，要将学习研讨活动与岗位实际相结合，与教育教学工作紧密融合，做到学习研讨层层落实，保证活动取得圆满成效。

在加强党员干部自身思想建设的同时，继续推进我系“一堂课一分钟，德育进课堂”活动，做到“教书”和“育人”两手抓，两手都要硬。通过党员进宿舍、党员进教室活动，了解学生实际困难，急学生所急，解学生所困。真正以“严”和“实”的工作作风树立人民教师的良好形象。

二、精心部署，广泛宣传

我系党总支通过召开支部组织生活会、充分运用网络群组等媒介，宣传总书记“三严三实”重要讲话精神，大力弘扬甘肃精神、铁人精神，学习焦裕禄等先进模范事迹，以正能量营造浓厚学习氛围。同时，党总支于XX年7月3日召开专题学习研讨会，围绕“三严三实”第一专题内容组织了讨论交流。党员教师结合《学院XX年工作要点》，立足岗位实际，在教育教学上下功夫，以“先锋引领、五项争创”活动为契机，确定争创目标，以“三严三实”的精神，脚踏实地的工作，发挥好党员的先锋引领作用。

三、深刻领会精神

通过此次学习，我系全体党员同志一致认为，“三严三实”重要论述,质朴凝练、内涵深刻,具有重大现实针对性和深远历史意义,为加强党风政风作风建设提供了指南。同时认识到“三严三实”中，严以修身就是加强党性修养，坚定思想信念，自觉抵制歪风邪气;严以用权，就是坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，不搞特权、不以权谋私;严以律己，就是勤于自省，遵纪守法，廉洁自律。谋事要实，就是从实际出发，谋划工作，符合客观规律，不好高骛远，不脱离实际;创业要实，就脚踏实地，真抓实干，善于解决问题，勇于担当责任;做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，为人正派。通过学习领会“三严三实”精神，进一步坚定理想信念，加强党性修养，提高道德境界，追求高尚情操，解决好世界观、人生观、价值观的问题，内化于心，外化于形。

四、强化措施，全力抓好贯彻落实

一是领导带头贯彻落实。各支部委员带头做主题发言。XX年7月3日上午，我系党总支按照学院“三严三实”专题学习研讨工作的安排，紧密围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的‘总开关’”的专题，组织开展学习研讨活动。大家结合自己教育教学实际工作，谈了对“三严三实”理论的进一步认识，提出“四个结合”，即把学院发展同个人发展相结合;把本部门工作同个人工作相结合;把专题教育同日常工作相结合;把教学任务同学习研讨相结合。要牢固树立正确的价值观，不断增强党性修养，凝聚起干事创业的强大精神力量。

二是从严要求，保持思想上的先进性。将“三严三实”活动列为教育实践活动必需内容。通过召开专题会议学习研讨，把“三严三实”的精神实质迅速传达并贯彻到每位党员干部实际行动中。

在我系总支“三严三实”研讨会上，提出要以社会主义核心价值观教育为抓手，教育学生努力学习中国优秀传统文化，自觉抵制低级趣味思潮的影响。进一步做好“四考核一把关”的入党积极分子考察工作，提高学生党员质量，从根本上把牢思想和行动的“总开关”。

三是加强学习，抓好落实。要求全系党员教师，要学习理论，学习实践。增强本领就要加强学习，将学习作为伴随终生的事业。要求各支部要发挥好基层战斗堡垒作用，全系党员要尽职尽责，做好本职工作。在教育教学工作中，发挥党员的核心标杆和生力军作用，在全系课程设计大赛，精品课建设、特色专业申报、实训基地建设等工作中发挥主导作用。要加强全系党员的组织纪律观念，保持廉洁自律的作风，要传递正能量，不负“人民教师”这个光荣称号。同时加强日常管理和教风学风检查，全面提升教育教学工作的专业化水平。以“三严”建作风，以“三实”树形象。以扎实的工作，为经济管理系长期可持续发展作出应有的贡献。

经济管理系党总支

第三篇：专题研究报告格式

一、封面

见第6页

二、目录

目录依次由专题研究报告的章、节、小节、参考文献、附录等的序号、名称和页码组成。目录内容应简明扼要。

“目录”二字(三号宋体、加黑)上空一行，下空二行为第一章等等。

章、参考文献、附录均采用四号宋体、加黑，节、小节等小标题及所有页码均采用五号宋体。

章、节、小节的排列示例如下：

第一章这里是第一章的名称„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 §1-1这里是第一章第一节的名称 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 1-1-1这里是第一章第一节第一小节的名称 „„„„„„„„„„„„„ 1

三、符号说明

专题研究报告中所用符号(包括缩写词等)都应说明其含义、单位(或量纲)。 在该页的开始，采用四号宋体、加黑、居中打印“符号说明”四字。每个符号说明占1～2行，符号后面是破折号。含义与单位之间用逗号，最后是句号。每页排1～2列，如果2列排不开，再另取一页。

四、正文

正文是专题研究报告的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文字段落、图、表和公式五个部分构成。实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。 正文的编写格式如下。

1.标题

每章的标题采用三号宋体、加黑、居中打印;“章”下空二行为“节”，采用四号宋体、加黑、居中打印;“节”下空一行为“小节”，采用小四号宋体、加黑、左起打印。换行后，采用小四号宋体打印文字段落。

2.图

图题采用中英文对照，中文在上，英文在下。中文字体为五号楷体，英文字体为五号 Times New Roman，且第一个英文单词的首字母大写。图题紧接图的下

一行左起打印。图中的标注一律采用英文。被引用的图应在图题右上角用方括号标出参考文献序号。

图号按章顺序编号，例如，图3.2(英文为Fig. 3.2)即为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号(如“图3.2.1”表示图3.2的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。

绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求;示意图应能清楚反映图示内容;对于照片，如有必要，应在右下角给出放大标尺;试验结果曲线图应制成方框图。

应将图尽可能置于某页的开始或结尾，并且在图之前的文字段落中有“如图x.x”的字样。

3. 表

表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。表中只用长度相同、粗细适中的横线(居中)，禁止使用竖线。

表按章顺序编号，如表5.4为第五章第四表。编号的后面空一格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。在中文表标题和表之间，居中打印英文表标题，如“Table 5.4 xxxxxxxx”。中、英文标题分别采用五号楷体、Times New Roman。

表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。各符号的单位应尽可能标出。表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。表内空白处代表无此项内容。

如果数据已绘成曲线图等，可不再列表。

应将表尽可能置于某页的开始或结尾，并且在表之前的文字段落中有“如表x.x”的字样。

4. 数学、物理和化学式

数学、物理和化学式在正文中另起一行打印。式的序号按章顺序编排，如(4.2)表示第四章的第二式，并标注在该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)的最右边。

较长的式，另行居中横排。如果式必须转行，只能在+、-、×、÷、<、>处转行，上下式尽可能在等号“=”处对齐。

五、参考文献

按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献都应在正文中出现。

视具体情况，将参考文献序号作为上角标，或作为文字段落的组成部分。如“某某人[1，3，7～9]对此作了研究、数学模型见文献[1，5，9～12]”。

参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出;超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“et al”;作者姓名之间用逗号分开，在“等”字或“et al”前加逗号;中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。著录时应特别注意各国人的姓名写法，如法国人、德国人、荷兰人、葡萄牙人和巴西人的姓前有词头或冠词。名可以缩写为首字母(大写)，但不加编写点“.”。

参考文献的第一页编排是先空一行、采用三号宋体加黑居中打印“参考文献”四字，再空一行，采用五号宋体、左起、悬挂缩进、依次打印参考文献。

参考文献的著录格式示例

1. 连续出版物

序号作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码

2. 著作

序号作者. 书名. 版本(第1版不标注). 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止页码

3. 专题研究报告集

序号作者. 题名. 见(英文用In)：主编. 专题研究报告集名. 出版地：出版者，出版年. 引文所在的起始或起止页码

4. 专题研究报告

序号作者. 题名：[博士或硕士专题研究报告](英文用[Dissertation]). 保存地点: 保存单位，年份

5. 专利

序号专利申请者. 题名. 专利国别，专利文献种类，专利号. 出版日期

6. 技术标准

序号起草责任者. 标准代号，标准顺序号-发布年，标准名称. 出版地: 出版者，出版年

六、附录

附录是作为专题研究报告主体的补充部分，并不是必要的。

1.下列内容可以作为附录编于专题研究报告后：

(1) 为了专题研究报告的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一类材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，对了解正文内容有用的补充信息等;

(2) 由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料;

(3) 某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件、重复性数据图表等。

2. 附录中的有关格式

专题研究报告的附录依次为“附录A”，“附录B”，“附录C”等编号。如果只有一个附录，也写成“附录A”。采用三号宋体、加黑、居中打印“附录A”。在“附录A”下一行，采用三号宋体、加黑、居中打印附录的题名。

在附录题名下空一行，采用五号宋体打印附录正文。如果有小标题或更低一级的标题，则采用五号宋体、左起、加黑打印“A.1 „„”或“A.1.1 „„”。在每一小标题的上面空一行。

附录中的图、表、式的编号与正文分开，即将A、B、C或„取代编号中“章”的序号。例如图A.1、表B.

2、式(C.3)分别表示附录A中的第1个图、附录B中的第2个表、附录C中的第3个式。

七、其他要求

(一)专题研究报告内容一律采用激光打印机双面打印，在正文中有彩色图形更好。纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.5cm、右2.0cm。

(二)页码编排：自中文摘要开始，到符号说明，采用i、ii、iii、iv、„编排页码;自正文开始，到专题研究报告的最后一页，采用阿拉伯数字编排页码。页码一律采用五号宋体，置于页面底端外侧。

(三)页眉设置：在页眉的下端画一条双横线(两条横线的间距为0.5mm)，双横线左、右边距分别为2.5cm和2.0cm。在单页面双横线的上面采用小五号宋体居中打印“河北工业大学工商管理硕士(MBA)专题研究报告”; 在双页面双横线的上面采用小五号宋体居中打印“专题研究报告题目”。除了封面、封二外，其他页面均打印此页眉。

(四)编写专题研究报告时，行间距一般采用1.25倍行距。作者可以根据具体情况做适当调整，但行间距不可太大或太小。

河北工业大学工商管理硕士(MBA)

专题研究报告

报告题目

作者姓名

指导教师姓名：教授河北工业大学报告提交日期：年月

年 月

第四篇：2015年严以律己专题学习研讨情况报告

根据《关于认真做好严以律己专题学习研讨的通知》(xx党组办字[2015]xx号)要求和《关于在盟直民政系统党员干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案》(xx民党组字[2015]xx号)的安排，我局从7月份开始，认真组织开展了“严以律己”专题学习研讨工作，取得了预期效果。

一、专题学习研讨开展情况

(一)加强组织领导。切实履行局党组全面责任，召开党组会议对“严以律己”专题学习研讨做出具体安排，结合实际明确专题学习研讨的时间、进度、内容和要求。切实履行书记第一责任，既抓好自身专题学习，又认真抓好局机关和班子成员的专题学习。坚持以上率下，领导干部亲自撰写党课材料，带头学习研讨，带头交流发言，带头查摆问题，为推动专题教育健康有序开展起到了表率作用。

(二)抓实集中学习。从中心组学习抓起，把每月一次中心组和每周一次支部学习重点放在学习《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》两本必读书目和《中国共产党党章》、总书记系列重要讲话精神上，读原著、学原文、悟原理，切实把牢思想和行动的“总开关”。按照盟委提出的坚持用好“两种教材”“两面镜子”的要求，组织系统党员干部观看了《吉日嘎拉先进事迹报告会》，深入学习了《领导干部违纪违法典型案例警示录》、《管好身边人》等警示片，通过正反典型对比，自觉增强责任感和使命感，真正做到吸取教训、自警自省。截止目前，共组织了12次机关支部学习会和4次党组中心组学习会，局领导和中层干部22人次参加了盟委组织部门安排的双休日讲座，党员干部撰写了21篇心得体会文章。

(三)深入交流研讨。9月6日，局党组举行“三严三实”第二专题交流研讨会，以“严以律己，坚守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的‘明白人’”为主题，就民政系统如何严格遵守党章、如何落实“五个必须”要求、如何做到“四有”“四人”要求，如何坚守党的政治纪律和政治规矩逐一进行了深入研讨。局党组中心组成员，局直属单位、局科室负责人，各党支部书记和部分党员代表参加研讨。研讨会上重点安排了党组成员、部分科长和直属单位负责人面对面发言交流。大家紧密联系本单位、本科室实际和个人思想、工作、生活、作风实际，相互交流了学习的收获体会，认真查找了律己不严方面存在的问题，深刻剖析了存在问题的根源，逐一明确了整改措施，做到了交流研讨讲具体、接地气、有说服力，取得了预期效果。

二、专题学习研讨取得的成效

通过近四个月的学习研讨，党员干部一致认为，要严格落实“三严三实”要求，要做到严以修身，必须加强党性修养、筑牢共产党人的思想根基，坚定理想信念、坚守共产党人的政治信仰。要做到严以律己，本质在于正确对待个人私欲与党性原则，关键要在面对诱惑时保持政治定力、严守党的政治纪律和政治规矩。大家一致表示，要在今后的工作中进一步增强责任意识和自律意识，立足本职，提高服务水平，争做“三严三实”的表率，将作风建设的新常态转化为促进民政业务工作的不竭动力，持续推动民政事业不断向前发展。

三、下一步工作安排

第二专题的学习研讨取得了一定的成效，但还存在思想认识不够深刻，学习教育不够深化，统筹兼顾有待加强等问题。下一步，我们将采取有力措施，在第三专题重点抓好理论学习、交流研讨、整改落实、工作统筹等工作，确保学习教育取得实效。

一要抓好理论学习。继续深入地学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，学习总书记系列重要讲话精神特别是考察内蒙古时的讲话精神，坚定共产主义理想信念，自觉用党的理论武装头脑、指导实践、推动工作。二要抓好交流研讨。围绕盟委确定的“四个专题”，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，深入学习研讨，充分交流互动，使专题学习研讨更加深入、更有针对性、更具质量。三要抓好整改落实。把整改新查找的问题与党的群众路线教育实践活动整改不到位的问题结合起来，把持续整治“四风”与经常性思想政治建设结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，做到边学边改、立行立改。四要抓好工作统筹。将专题教育和中心工作统筹谋划，进一步完善方案、细化举措，要以专题教育的成效来推动民政业务工作，落实好从严治党责任，做到两手抓、两促进。

第五篇：研究报告格式-个人专题研究报告格

式范文

《研究报告格式的示例》

个人专题研究报告格式范文篇一{个人专题研究报告格式范文}

房地产可行性研究报告范文0房地产可行性研究报告是根据可行性研究对项目进行科学的分5析和预测。因此做好开y发项目可行性研究工a作，是项目成败的先决条件。项目可行性研究是项目立项阶段最重要的核心1文5件，具有相当大l的信息量和工x作量，是项目决策的主要依据。第一q节 可行性研究的概念和作用一o. 可行性研究的概念 可行性研究是指在投资决策前，对与

g项目有关的资源、技术、市场、经济、社会等各方7面进行全面的分0析、论证、和评价，判断项目在技术上n是否可行、经济上n是否合理、财务上s是否盈利，并对多个f可能的备选方7案进行择优的科学方5法，其目的是使房地产开t发项目决策科学化

8、程序化

6、从7而提高决策的可靠性，并为4开z发项目的实施和控制提供参考。 我国从650世纪00年代开q始引8进可行性研究方5法，并在政府的主导下c加以8推广n。8840年原国家计3委明确“把可行性研究作为7建设前期工g作中5一c个p重要的技术经济论证阶段，纳入x了s基本建设程序。3318年2月8，原国家计1委正式颁布了a《关于z建设项目进行可行性研究的试行管理办5法》，对可行性研究的原则、编制程序、编制内0容、审查办2法等做了h详细的规定，以5指导我国的可行性研究工a作。

二q. 可行性研究的作用 (一h) 可行性研究是项目投资决策的重要依

据。开l发项目投资决策，尤x其是大q型投资项目决策的科学合理性，是建立在根据详细可靠的市场预测、成本分2析和效益估算进行的项目可行性研究的基础上j的。 可行性研究是项目立项、审批、开q发商与k有关部门l签订6协议、合同的依据。在 国投资项目必须列入g国家的投资计1划。尤y其是房地产项目，要经过政府相关职能部门c的立项、审批、签订2有关的协议，依据之z一m就是可行性研究报告。 可行性研究是项目筹措建设资金的依据。房地产开u发项目可行性研究对项目的经济、财务指标进行了t分8析，从0中8可以0了v解项目的筹资还本能力r和经营效益的获取能力m。银行等金融机构是否提供贷款，主要依据可行性研究中1提供的项目获利信息。因此可行性研究也r是企业筹集建设资金和金融机构提供信用贷款的依据。 可行性研究是编制设计5任务书0的依据。可行性研究对开z发项目的建设规模、开l发建设

项目的内2容及o建设标准等都作出了l安排，这些正是项目设计8任务书6的内3容。第二b节 可行性研究的阶段工v作一y.可行性研究工o作根据项目的进展可以0分2几z个u阶段进行。

以8投资机会研究 该阶段的主要任务是对投资项目或投资方3向提出建议，即在一b定的地区h和部门v内1，以2自然资源和市场的调查预测为1基础，寻找最有利的投资机会。 投资机会研究相当粗略，主要依靠笼统的估计5而不h是依靠详细的分0析。该阶段投资估算的精确度为7±60%，研究费用一l般占总投资的0。4%～0。6%。如果机会研究认3为6可行的，就可以5。 初步可行性研究 在机会研究的基础上x，进一h步对项目建设的可能性与x潜在效益进行论证分5析。初步可行性研究阶段投资估算精度可达±40%,所需费用约占总投资的0。02%～6。7%。 详细可行性研究 详细可行性研究是开z发建设项目 投资决策的基础，是在分7析项

目在技术上w、财务上n、经济上q的可行性后作出投资与t否决策的关键步骤。 这一c阶段对建设投资估算的精度在±10%，所需费用，小s型项目约占投资的8。0%～1。0%，大i型复杂的工s程约占0。0%~3。0%。 项目的评估和决策，按照国家有关规定，对于h大k中2型和限额以2上d的项目及c重......

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一、课题的提出：

提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础等三个方面去思考的。

1.背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

2.现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背

景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。