关于低碳生活的资料

第一篇：关于低碳生活的资料

低碳生活宣传资料

低碳家庭——时尚生活

低碳生活的概念

所谓“低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。

低碳生活从细节开始

二氧化碳给全球带来的危机，扣动了人们忧患意识的扳机，纵然世界各国仍就减排问题进行着艰苦的角力，但低碳这个概念几乎得到了广泛认同。低碳，是指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。对此，中国环境科学学会秘书长任官平告诉《生命时报》：“节能就是最大的减碳。”首先，减碳主要落实在生产上，如大力开发水能、核电、风能和太阳能等清洁能源。任官平强调，减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”，低碳生活就是简约的生活方式。任官平还指出，从衣、食、住、用、行都可体现低碳生活。

低碳生活-措施

简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：倡导低碳,呵护地球

1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;

3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气;

4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。

5.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。

6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。

7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。

8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。

9.尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。

经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。还有一些不容易注意的几点：

1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟;

2.在午休和下班后关掉电脑电源;

3.一旦不用电灯、空调，随手关掉;手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头;

4.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机;用在附近公园中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼;

5.用节能灯替换60瓦的灯泡;不开汽车改骑自行车，或步行。

6.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节电。

低碳生活-时尚生活

冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙。用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。

空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。空调开启后马上开电风扇。晚上可以不用整夜开空调，省电近90%。

洗衣机在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。按转速1680转/分(只适用涡轮式)脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。微波炉较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚丙烯保鲜膜覆盖或者包好，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。尽可能使用“高火”。为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“冷能”。

计算机短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下;关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备;少让硬盘、软盘、光盘同时工作;适当降低显示器的亮度。用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电;尽量不使用外接设备;关闭暂不使用的设备和接口;关闭屏幕保护程序;合理选择关机方式：燃气用大火比用小火烹调时间短，可以减少热量散失。但也不宜让火超出锅底，以免浪费燃气。夏季气温高，烧开水前先不加盖，让比空气温度低的水与空气进行热交换，等自然升温至空气温度时再加盖烧水，可省燃气。能够煮的食物尽量不用蒸的方法烹饪，不易煮烂的食品用高压锅或无油烟不锈钢锅烧煮、加热熟食用微波炉等等方法，也都有助于节省燃气。

洗衣服的水中和拖过的地板上。任何电器一旦不用立即拔掉插头。

尽量选用公共交通，开车出门购物要有购物计划，尽可能一次购足。多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。开车节能：避免冷车启动，减少怠速时间，避免突然变速，选择合适挡位避免低档跑高速，定期更换机油，高速莫开窗，轮胎气压要适当。

家庭低碳计划十五件事”

“家庭低碳计划十五件事”包括：使用节能灯，随手关灯、拔插头;少用空调多开窗;使用节水型洁具，循环用水;温水洗衣自然晾晒;随身自备饮水杯，不用一次性纸杯;少喝瓶装饮料，多喝白开水;外出用餐自备筷、勺等便携餐具;购物使用布袋子，尽量不用塑料袋;电梯少乘几层，楼梯多爬几层;每周少开两天车，多坐公交车;坚持上班走路或骑自行车;多在户外运动锻炼，少去健身房;提倡减少荤食，合理健康饮食;家里多养花种草，绿化居室环境;建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量等。坚持小习惯 少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量

少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量

少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放量

少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放量

少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量

少开车1公里，就减少0.22kg的碳排放量

少吃1次快餐，就减少0.48kg的碳排放量

少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量

少吃1kg牛肉，就减少13kg的碳排放量

省一度电，就减少0.638kg的碳排放量

省一吨水，就减少0.194kg的碳排放量

省一度天然气，就减少2.1kg的碳排放量

2010年5月

第二篇：关于低碳生活的竞赛文章

今天你低碳了吗?

恩施清江外国语学校103班李芮

低碳”如今已成为人们环保生活的代言词，“今天你低碳了吗?“”成为人们交流的问候语。从2009年12月7-18日在丹麦首都哥本哈根召开的哥本哈根世界气候大会到2010年在中国上海举办的世博，“节能减排、发展循环经济、构建和谐社会”的低碳理念深入人心。从国家到个人，从大家到小家，从经济的可持续发展到减少二氧化碳排放量的低碳生活。“低碳”已成为社会发展的目标，人类生活的新方式，使自然焕发和谐的新动力。

所谓“低碳 (low carbon living)”中的碳，是指二氧化碳。而低碳，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少碳排放量，特别是二氧化碳的排放.低碳的方式有：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容：

低碳经济是指以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。

低碳生活就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量这也是老百姓能接触到的，与自己生活息息相关的，能从自己身边小事最起的行为。从一个细小的动作去减少污染——低碳不仅仅是一种生活态度，更是人们生活的一种新方式，推动人与自然和谐发展。 你可知道，被你随手丢弃的垃圾需要多久才才会分解?让我来告诉你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;铁罐头盒100年;油漆过的木板：13年;棉织物：1—5个月;纸片：半个月。这些垃圾都让环境遭到破坏，降低了环境的效力。汽车尾气加大了二氧化碳的排放量，汽车使用空调排出的热量加剧了城市上空的“热岛效应”;洗车消耗大量的水，加剧了城市尤其是大城市水资源紧张的局面。南极洲上空的空洞现象，温室效应使海平面上升，酸雨的日益加剧。环境污染日益突出，这些无不危害地球的生存，人类的发展。

俗话说“人类进步一小步，社会进步一大步”。环境保护需要大家共同努力，去减少环境污染，减少二氧化碳排放量，做到低碳生活。

低碳的生活是一件非常环保和文明的事。我对低碳的理解就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗，比如：

1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活

2、随手关灯、开关、拔插头。少乘电梯，多走楼梯。

3、一水多用，生产自来水和处理污水都要耗费大量的能源。所以，节水就是节能。

4、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯„„因为制造他们所使用的石油也是一次性的。

5、少乘汽车，上下班做公共汽车，不仅能减少二氧化碳的排放量，又能够有效的缓解城市交通问题。

6、绿化家居，绿化城市。

其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。“低碳生活”不仅是一种态度，更使一种能力，只要我们坚持这个生活理念，力所能及的做到低碳行为。我想整个社会会进步，人类会幸福，自然会和谐——“万物生光辉” 。

第三篇：低碳生活手抄报资料

低碳生活手抄报资料：一点一滴从我做起

2012-09-05 出处：其他 作者： 佚名

关键词： 手抄报 低碳生活手抄报 低碳生活手抄报内容 低碳生活手抄报资料 小学生手抄报

怎样进行低碳生活呢?要想保护地球环境，必须每一个人都行动起来。

1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生，天然滋润;

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂;

3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气;

4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;

5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;

6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;

7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具;

8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;

9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

10.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～26°之间，用小风，这样既省电也低碳;

11.用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质;

12.食物废料，可以用作肥料用;

经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再是一种理想了，更是一种“爱护地球，从我做起”的生活方式。

还有一些不容易注意的几点：

1.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟;

2.在午休和下班后关掉电脑电源;

3.一旦不用电灯、空调，随手关掉;手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头;

4.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机;用在附近公园等适合跑步的空气清新的地方中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼;

5.用节能灯替换60瓦的灯泡;不开汽车改骑自行车，或步行;

6.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节电。

7.如果可以，尽量少看电视。建议多看书，既可节电，也可以增长知识。

8.用剩的小块肥皂香皂，收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。

9.冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间留10毫米以上的空隙。

10. 少买不必要的衣服。 服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约 2.5 千克 标准煤，相应减排二氧化碳 6.4 千克 。如果全国每年有 2500 万人做到这一点，就可以节能约 6.25 万吨标准煤，减排二氧化碳 16 万吨。

11.少坐飞机，飞机从停机坪上升到空中所排出的二氧化碳等于3600台汽车的排放量。

12.旅游观光区，避免接触海洋生物，会破坏海洋生态平衡。

13.旅游时，请自带清洁用品，减少更换被铺的需要，因酒店每次回收的毛巾、被单、床铺都需要用大量的水和清洁剂来清洗，造成水质污染。一次性的洗刷用品都要经历回收、再造的过程里产生废物及废料地球是需要好几十年才能氧化掉。

14.减少使用塑料物品，塑料废物去到垃圾处理厂及堆田区，一般需要20～30年才能被土壤稀释及完全氧化。泥石流、土地下沉等问题并不是自然现象，而是人为造成的，请爱护我们的土地，爱护地球。

第四篇：关于低碳生活的调查报告

学号：090704105 班级：09计4班 姓名：黎柏成

关于低碳生活的调查报告

二氧化碳等温室气体排放加剧导致的气候问题正引起社会各界广泛关注，全面实现低碳生活成为发展低碳经济、应对气候变化的重要内容。以低碳排放为目标的低碳生活离我们到底有多远?降低二氧化碳排放量任务如此紧迫，我们每一个人应该做些什么?如何才能挽求我们赖以生存的地球? 一.调查目的：

为了了解大学生对“低碳”生活知识的了解情况，对同学们生活中的做法与同学们对此的看法。此次调查为以后加强“低碳”宣传，开展低碳活动，让他们尽量进行“低碳”的行动。

二.调查方法及内容：

网上较著名的调查网——问卷星，使用问卷星做完问卷后，利用发达的网络向同学们发问卷，此举调查问卷遍布各个专业，男女均衡，具有一定的针对性和参考性。问卷内容包含：同学们的“低碳”了解情况，同学对“低碳”的相关知识了解有多少，同学们家里使用电器情况，同学们生活中的做法以及同学们对此的意见等。 三.调查报告：

此次调查共发放20份调查问卷，回收有效问卷20份，回收率20%。访问量75，完成率26.7%。 (1)、同学们眼中的“低碳”：

回收的调查问卷显示：对“低碳”相关知识了解方面，5%同学从未听过，30%听过但不清楚，40%知道含义和大概内容，25%熟悉含义和具体内容;同学们对全球变暖的关注度，25%关注度很高，45%关注度较高，30%同学们关注度很低;有70%同学们认为对自己影响很大，30%同学们认为影响不大;对“低碳”时代到来的态度，70%支持，10%反对，20%不知道。说明“低碳”这个词提得恰到好处，只要想到这一点，他们都会与温室效应，全球气候变暖相联系，因此，基本上都会认为此与生活息息相关。由此反馈，我们做低碳生活宣传很有必要，要让全校大多人知道低碳生活，提倡低碳生活，共建环保地球。 (2)、同学们家里情况：

家里使用热水器类型情况：25%使用燃气，40%使用电能，30%使用太阳能，5%无使用;空调台数情况，20%拥有一台，45%拥有两台，15%拥有两台以上，20%无空调;由此可知，我们生活水平随着社会发展而提高，碳排放也渐渐地提升了。我们得加强“低碳”生活宣传，提倡他们尽量少用碳排放高的家用电器。 (3)、同学们生活方面：

调查中，在工作或学习会自觉拔下不用的手机充电器或其他充电设备，有50%会，25%不会，25%偶尔会;使用交通方式，50%步行，15%骑自行车，15%坐公交车，20%坐地铁;自己了解对日常生活是碳排放主要途径之一的情况，45%同学知道，35%同学略微了解一些，20%同学完全不了解。了解自己日常方式碳排放对环境的影响，40%考虑过且尽量低碳生活，35%考虑过但很难做到，20%没考虑过且想了解，5%不考虑;认为“低碳”与自己的生活关系大不大，5%认为不大也们认为是政府的事，40%认为有点关系，55%认为息息相关;了解同学们是否愿意以植树或付费的方式补偿生活碳排放的情况，35%同学愿意，65%看情况，0%不愿意;从上述情况，可以了解到同学们对自己生活的碳排放有责任心。

综合上述，此次调查反映的情况的确不少，我们更加明确了我们做的方向。加强“低碳”知识在全校范围内的普及，是我们工作的重点;把“低碳生活”真正的带到同学们生活中，让他们自觉履行自己义务，做到“低碳生活”，是我们工作的目标;以事实数据向学校有关部门反应情况，让学校采取相应措施加强规范同学们生活，是我们工作的重要渠道。

学号：090704105 班级：09计4班 姓名：黎柏成

1.请问您的受教育程度是： A.大专 B.本科 C.研究生 D.博士生

2.您个人对全球变暖的关注度如何? A.很高 B.较高 C.少量关注 D.从不关注

3.气候和环境问题影响您的生活么： A.很大影响 B.影响不大 C.没影响

4.您家里使用什么类型的热水器 A.燃气热水器 B.电热水器 C.太阳能热水器 D.无

5.家里空调台数： A.一台 B.两台 C.两台以上 D.无

6.您在工作或学习会自觉拔下不用的手机充电器或其他充电设备么 A.会 B.不会 C.偶尔会

7.您最常使用的交通方式是 A.步行 B.骑自行车 C.坐公交车 D.坐地铁

学号：090704105 班级：09计4班 姓名：黎柏成

8.您知道温室气体(CO2等)的排放对自然环境以及人类社会的影响吗： A.非常了解，它将严重威胁人类的生存 B.知道一二，但觉得实际上不会太严重 C.与我无关，觉得没什么大不了的

9.您知道日常生活是碳排放主要途径之一吗? A.知道

B.略微了解一些 C.完全不了解

10.您有没有考虑过您的日常生活方式碳排放对环境的影响? A.考虑过，也尽量低碳生活 B.考虑过，但很难做到 C.没考虑过，想要了解 D.不考虑

11.请问您对“低碳”这一概念的认识是： A.从未听过

B.听说过，但不清楚是什么 C.知道含义和大概内容 D.熟悉含义和具体内容

12.您觉得“低碳”与我们的生活关系大吗? A.不大，那是政府的事 B.有点关系，某些方面 C.与生活息息相关

13.您对“低碳时代”的到来持有什么态度? A.支持 B.反对 C.不知道

14.您是否愿意以植树或付费的方式补偿您的日常生活碳排放? A.愿意 B.看情况 C.不愿意

15.下列相关事项，您听说过的有 [多选题] A.全球变暖 B.全球气候变化 C.碳中和 D.京都议定书

E.哥本哈根气候会议 F.节能减排

学号：090704105 班级：09计4班 姓名：黎柏成

G.IPCC气候报告

16.您认为低碳经济应该具备什么特征? [多选题] A.发展低碳经济必须限制高能耗产业的发展;

B.低碳经济不一定高成本、高技术，但需要克服一些政策障碍; C.低碳不是贫困，低碳经济的目标是低碳高增长; D.发展低碳经济关乎每个人的生活。

17.您认为低碳绿色的生活方式和消费模式会带来什么影响? [多选题] A.促使城市化发展与时俱进，改变思路; B.将会享受到更加自然、舒适、健康的生活; C.促使公众改变思维方式和生活态度;

D.目前尚不确定这种新的生活方式会带来什么样的影响。

18.您认为全面实现低碳生活仍面临的障碍是什么? [多选题] A.很多城市居民生活方式依然很粗放，不顾生态成本; B.城市化建设过于追求“高”、“大”、“全”; C.缺乏有效引导，不知从何开始低碳生活方式。 D.消费理念虚荣，过于追求“宽大”、“奢侈”;

E.低碳生活是一项系统工程，仅依靠市民自身力量难以实现。

19.在“低碳时代”中，谁应该负责任? [多选题] A.政府部门 B.企业工厂 C.车辆拥有者 D.每一个人

20.实现低碳生活方式，您认为政府应该做些什么? [多选题] A.制定政策法规，加大对低碳生活推广和监督力度; B.建立健全低碳消费的制度体系，引导公众合理消费; C.加大科研力度，增加对低碳产品研发的投入; D.营造低碳生活环境，引导健康生活方式;

E.加大宣传力度，向公众普及低碳生活知识，引导舆论营造良好的社会氛围，摒弃陋习。

第五篇：关于校园低碳生活的调研报告

摘要：环境对人类生存威胁的日益加剧，让全社会聚焦低碳生活。本文就关于“校园低碳生”的调查做一个分析，为在校园内开展低碳生活提供理论基础。从调查结果来看，我校学生对于低碳生活的认识较好，但在实际行动上却存在一定的问题，文章已对此有具体的分析。同时本文还结合学校实际情况对校园低碳生活提出若干建议，希望低碳生活能融入每个学生的日常生活当中，进而共同建设一个绿色校园。

关键词：校园低碳

一、调研背景及目的

自2010全国“两会”落下帷幕之后，低碳迅速成为人们生活的焦点，在中国国土上引燃的低碳革命。为此，校团委理论研究室以关注校园低碳生活为调研主题,开展了一次调查研讨活动，其目的就是真实的了解我们学校发展低碳生活的条件以及存在的问题，为开展校园低碳生活提供一个理论依据和相关资料，为学校相关部门提供参考依据，为更好的在学生中开展校园低碳做好准备工作，从而把我们的低碳生活建设的更好。

二、校园低碳生活问卷调查分析

本次问卷调查共发400份问卷，收回有效问卷366份，有效率达91.50%，其中被调查者中女生占总数的61.48%，男生占总数的38.52%。现将校园低碳生活问卷调查情况具体分析如下：

1.学生主要通过媒体了解到时事信息的传递。

在回答“请问你是从哪些方面了解到‘低碳环保’的?”的问题时，54.22%的学生是通过“电视/新闻媒体”了解到今年全国两会的热点“低碳”，有22.49%的学生是通过网络媒介知道“低碳”生活，有9.64%学生选择“环保型电影”，也有13.65%是“意外旁听而来”的(具体参见图一)。由此我们可以看出媒体和网络在信息传递方面起到关键性作用，在学生这种特殊群体中，唯有半主动半被动的媒介让学校关注到社会以及国家的动态，成为连接学生和社会的有利桥梁。

图一请问你是从哪些方面了解到“低碳环保”

电视/新闻媒体网络宣传资料

2.学生对于“低碳”的意识认知较好。

在回答你觉得全面实施“低碳”生活和谁有关系?的问题时，有8.76%的学生认为与国家有关;13.15%的学生觉得与政府有关;而有75.3%的同学选择了“与每一个人生活息息相关，都要从小事做起引领低碳生活”;有2.79%的学生认为与破坏环境，引起“高碳”现状的源头有关，应克制其行为(具体参见图二)。从这里可看出，同学们都认为要全面实施低碳生活必须从我们自己身边做起，从小事做起，而不是仅仅依靠国家和政府，说明大多数的同学都能很好的认识这个问题，能以身作则的引领低碳生活。

图二你觉得全面实施“低碳”生活和谁有关系?

在回答“目前，国家提倡企业低碳发展，居民节约能源，你认为有必要吗?”的问题中，82.51%的学生选择了“很有必要”;8.07%的学生选择“没有必要”;7.62%的学生选择“无所谓” (具体参见表一)。可见我们的学生普遍的认为发展实施低碳生活是有必要的，说明我校学生都有改善我们生活环境的长远目光，都能清楚的认识到发展实施低碳的用意和意义。但也有少数的学生认为是没有必要的，这说明他们对发展低碳还存在一定的

顾虑，觉得这可能会对自己的生活带来很大的影响。应加强对低碳生活的宣传和教育。

表一目前，国家提倡企业低碳发展，居民节约能源，你认为有必要吗?

3.学生对校园的环境状况比较满意但仍有待改善。

在回答“你对现在的校园环境还满意吗?”的问题中，有14.38%的学生回答“很满意，绿化设施比较完善，有向低碳发展的趋势”;有55.82%

的同学认为“比较满意，但离低碳生活的标准还有一定的距离”;有22.6%的学生觉得“不是很满意，但相信以后会好起来”;有7.19%的学生则认为“一点都不满意，感觉生活环境很糟糕(具体参见图二)。由此可见觉得我们学校环境很满意的同学不在多数，大多数的学生都只是觉得比较满意，但要真正达到低碳生活却还有一定的距离，所以在有关方面学校应加强一定的建设;还有一定的人对校园的环境不是很满意，但他们都相信以后会好起来，这体现了同学们对学校的信任，希望学校方面不会令同学们失望。

图二你对现在的校园环境还满意吗?

三、思考与分析

第一，学生的意识难以融入实际行动之中。

在日常生活中，多数同学都能列举诸多有关低碳的金点子，也能知道自身有许多与“低碳”环保相违背的行为，但却难以将行动落入实处。同时受此影响，同学们的环保意识慢慢

减弱，导致低碳环保的实施难度变大。由此看来，同学们的意识和实际行动还有一定的差距，意识难以融入实际行动，使校园低碳生活难以顺利推行。

第二，学生参与建设低碳生活的积极性不高。

虽然学校对“低碳”的教育和宣传有很大的力度，并组织了相关活动。但从调查的情况来看，同学们参与实际建设“低碳”的积极性不是很高，仅停留在响应阶段。在校园内发展低碳生活，是我们每一个学生都要投入的，因为这影响到我们切身的利益，所以希望广大同学们能积极的参与到建设低碳生活的队伍中去。

第三，学生可参与的实际活动太少。

目前学校对关于校园低碳生活组织了不少的活动，但如上面所说的那样，同学们参与的积极性不是很高，为什么会存在这个问题。就是因为学校组织的一些活动有许多也只是停留在形式上，并没有真正的贴进到学生们的生活中去。所以希望学校有关部门要加强力度，但我们要明白一点，低碳生活是与我们息息相关的，并不是只要参与一些活动就行了，我们更关注的是要懂得活动的意义，要把活动容入到生活中去。

四、关于校园内发展实施低碳的建议

第一，在校园内利用各种方式增强宣传力度，扩大宣传阵地。

要想在学生中实行低碳环保生活，必须建立起一个宣传阵地，尽可能的利用形式各样的宣传方式深入到学生中间去，广泛的、大力的宣传校园低碳生活，进一步的挖掘学会们的低碳环保意识，让他们自觉的容入到低碳环保中去,从而拉近学生意识与实际行动的距离，具体的来说，根据我们学校的实际情况，可以在现有的一些宣传橱窗内张贴相关海报以及低碳宣传资料，在内容和设计上要尽可能的新颖以吸引同学的目光。同时在学校影视厅也可以播放一些环保型电影，让同学们在课余娱乐时间中也能学习到一些环保知识。还可以在教室、寝室楼等公共场所贴一些小标语，如：“今天你低碳了吗?”;“请节约用水用电”;“请随手关闭电源”等等。从而营造一个良好的校园低碳生活的氛围，使校园低碳生活能在学生中间持久的开展下去。

第二，在校园内团结各个力量协调配合活动的开展。

在校园内开展的一系列低碳活动需要各个力量的协调配合，积极的发挥各自的力量来促进校园低碳生活的发展实施，在策划活动时，要有一个好的规划，有序的进行，让同学们慢慢的将活动融入到自己的生活中去。在具体开展活动方面，一些相关的社团更要发挥自己的积极作用，社团作为由学生组成的生活团体能够深入学生生活，能够成为更好推动开展校园低碳生活的源头力量。我们组织的活动不仅要大的影响，更要有持久性，不能组织了一场活动后就无下文了，校园低碳生活，不是一朝一夕的事，而是我们的一个生活目标。所以我们一定要持久的将活动开展下去，为建设校园低碳生活开一个好头。

第三，在校园内动员一切可动员的力量。

开展低碳生活，不仅仅是某一个人或某一个部门的事，而与我们每一个人都息息相关，所以我们要动员一切可动员的力量来全力建设校园低碳生活，我们每一个人不仅是参与者更是策划者，发现、找出一切可行的方法实施低碳，用自己的力量投入到校园低碳生活中。低碳生活不是一句口号，而是我们的一种生活，一种向往的生活。在校园是这样，社会上也是这样，我们要用一如既往的实际行动去感染去动员我们身边的每一个人，真正的让低碳生活成为一个全民运动。

第四,在校园内开展低碳生活要有长远目光。

从问卷结果可看出学生们都认为我们学校离真正的低碳生活还有一定的距离.事实上也是如此,低碳生活不是一朝一夕的事,是要靠我们大家一起不断的努力来完成的,都要从我们身边的点点滴滴做起.所以我们要用长远的目光来看待这个问题。同时,我们在学生中开展低碳生活更要有长远的目光,虽然我们的同学们现在所做的并不一定会马上看到什么成效,但只要我们坚持不懈的做下去总会看到一个满意的结果。

四、后记

低碳生活的倡导实施是为了人类的生存。随科技的迅速发展，人类对环境的破坏已经威胁到人类的可持续生存与发展，成为人类再度前进的最大阻力。在低碳生活的社会大环境下，校园低碳生活建设可以引领人类社会文明，为国家和世界的可持续发展贡献一份力量。

校团委理论研究室

马娟娟 、马海迪、吴晨骏

2010年3月