我的自考生涯演讲稿

演讲稿分为多种写作格式，有的演讲稿是以工作总结的方式，有的演讲稿是以主题的方式。你知道如何写出主题明确的演讲稿吗？以下是小编收集整理的《我的自考生涯演讲稿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：我的自考生涯演讲稿

我的自考生涯演讲稿

演讲的内容是：我在1999年取得自考文凭后，创作并发表在《XXX日报》上反映我自学路上酸甜苦辣的文学作品。题目是：《我的自学生涯》。”

说我笨，但我曾在讲课时，能离开课本讲完整节教学内容;说我灵，但我在自学路上就苦熬了十二个年头，才拿到大专文凭。这其中有苦、有乐、有得、有失......早在八七年XX市西工区自学辅导站办起，我就乘上了自学考试这艘航船。其间从XX到三门峡，再从三门峡到灵宝，换了三个辅导站;从硬塑皮到过塑皮，再从过塑皮到磁卡，换了三种准考证。每一次报名对我的自学恒心都是一种延续，每一次考试对我的自学能力都是一种考验。几多拼搏，几多彷徨，几度发奋，几度消沉。因而，自学考试的不及格，已被同事们当作笑料传说。我也曾想一门一门都过完，了结一桩心事，免得同事们偶尔问起学历时，难以启齿，但一连几次都难如愿。女儿出生到现在，伴随我自学航行，成长了十一年，如今上到了五年级，总是拿她的考试成绩同我的自学考试成绩相比，既是责问，又是讽刺，但更是激励。

所以，

我把自学考试当作放羊拾柴火

──捎带，一旦考试不及格，也不气馁，仍然坚持自学不罢休，反正是学一点知识，长一点见识。

记得八七年后半年，从XX参加自学辅导归途中，因电气化铁路将开通，取消了我们村的火车站，我们只能从阳店下车。但因是夜晚乘车，误把五原站当成了阳店站，而错下了车，当辩明站名时，火车已经开动了。我们一行四人，只好在黑夜中沿着铁道线深一脚、浅一脚地步行往回赶。漫天的群星迎送着我们，不时的有火车从身边呼啸而过，当时我就想，自学考试大概也就这么艰辛吧?谁坚持到底，谁就乘车到站了，谁半途而废谁就在艰难跋涉。今晚我们一行四人，不知道谁能先拿到文凭，又是谁前功尽弃呢?说来也怪，当晚的其他三人现在都如错下车一样，放弃了自学考试，另谋“学”道。

八九年的上半年，我报考了《外国文学》。厚厚的一本书，看了好几遍，笔记做了好几本，满想着很有把握，可是临考前三天因有急事，去了陕西宝鸡一趟，考试头天就连夜乘车直往三门峡赶，当天早上六时多在红旗旅社找到了同事，拿上捎来的书，就如饥似渴地看了起来，八时进了考场，因一夜的旅途疲劳，一看到考题，那些希里古怪的外国名字，就立时让我头(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆338.com查看)脑发热，虽说所记的忘得不是一干二净，倒是十有八九。草草答了几道题，就没了药料，于是大大方方地交了卷，在监考老师和考生们的目送下，提前离开了考场。这次考试可想而知不及格。

后来，我有时一年能过三门，再后来是两年平均过一门，再往后熬，恐怕要拿个跨世纪文凭了。

于是我选准科目《社会公共关系学》，根据自己理解思维、分析能力不断增强，记忆力不断减退，以及工作繁忙的特点，实行眼、耳、口、脑、手“全频道”接收，“立体式”渗透的方法，强化自学。我总是在早上

三、四点钟起床，喝怀咖啡提提神，戴上“康德”醒醒脑，然后才看书、笔记、背概念。从家中到工作单位有四十分钟的路程，一乘上车我就戴上耳机，打开录音机，听事先录制好的答案内容。我更感到得力的是我能一边学，一边利用《社会公共关系学》的理论处理单位的日常事务，特别是依靠协调功能和艺术，密切工作关系，解决矛盾，

化解纠纷，

减少内耗，创造“人和”氛围，不仅提高了工作效率，而且理论与实践一联系大大提高了学习效果。

终于，在我四十岁生日之前，一本大专文凭证书拿到了手。这是血与汗的结晶，这是拼与搏的硕果，这是自学航船的抛锚起锚。同事们为我喝彩，亲人们为我高兴，我当然更加兴奋。然而，文凭只能是知识水平的象征，并不代表着一个人实际能力和素质，因此，我的自学航船将再继续起航，还要在知识海洋中遨游，从而不断高自己的理论水平和业务能力，做一名学者型、专家型的教育工作者，为全面建设小康社会做出自己应有的贡献。

第二篇：我的自考生涯

追求风雨的过程中，自然有遇见彩虹的机会

我的新闻自考本科生涯(上)

总想找个时间来写写我的自考本科的生涯，但是一直苦于没有时间，二则没有心情，总想着要经天纬地地写一写我的辉煌历史，现在想想也是不过如此。有了自考本科证，还是有点做作用的。至少也是考取社会中级助理证，还是有点作用，还有找工作的时候，也容易找到工作的。

朋友李金花说道：“你看，还是有个自考本科毕业证，容易找工作吧。”

对于错暂且不论，但是没有这个本科证，我若是考社工助理师证，就得要再等两年了。 但是又能怎样呢?按照逻辑学来说，从一个假的前提下，又去证明一个假的前提。其实这些证真固然是真的，但是能否用的上，还得要看以后的形势发展。

啰哩罗嗦这么多，只是为了奉劝各位要把自考当成一种平和心态，既要努力去争取，也不要看得太重，导致压力太大，过犹不及。

照例，还是先简单叙述一下其自考过程。首先得要感谢学弟，当然学姐也感谢，但是学弟的实际行动，让我在最短的时间内报名。

早在大一的时候，我就了解到自考的事情了，但是一直苦于不懂如何报名，究竟去哪里报名呢?自考的人也不多啊!估计班上就是我一个人，甚至我们班就我一个人，倒是采编二班的人还稍微多一些，据我所知，李金花至少是一位了。至于还有没有其他人，我就不得而之了，可能挺多的，但是中途放弃的也不在少数，比方我的学弟因专升本就直接放弃了。

大一想报考自考的那种感觉，真的是有种茫茫天下何处是我立身的感慨。幸得打听到学姐胡凤琴也在自考本科，估计我是在图书馆看书的时候，自修室上有一本是关于《新闻评论》的书籍，我见上面写着胡凤琴的名字，那不是学姐的名字吗?又看到是自考系列，当时顿悟到学姐在自考，可真的是踏遍铁鞋。

可惜学姐也只是指点了我一下，送给了我一本书《公共关系》以及两套卷子，其中便有一套是近代史纲要。

我当时觉得学姐有所保留，怎么才会这么少呢?原来她也是刚刚报名，考过没有几科。 俱彺啦。

其实，当时我也没有很大的冲动性要去考试，但是到了大二，因为种种原因吧，我是没有专升本的名额了，但是家里的老爸又一定让我升本，被逼无奈，我又重新开始积极为自考本科跑动。

幸好，我大二，学弟大一，周发厅/覃明翔/杨伟鹏等他们宿舍人对自考本科非常积极，还有他们班上的女生周虹佳等人也很积极，第二天大家一起去报名了。我就这样稀里糊涂的碰对了一个运气，至于后来能够坚持下来的人，也就是我了和另外一个学妹，而且也是我们拿得毕业证了。此女生是云南人，用了两年的时间考完，我是用了三年，整整比她多了一年。 至于是否还有学弟学妹的学弟学妹有没有考试呢?这个我就不得而知了。

总之，2010年4月份，我在大二下学期开始报名自学考试。其实，这个阶段已经是晚期了，估计大部分人在大二下学期能够静下心来学习的人已经没有多少了，尤其男生。女生可能好有点心思学习。

我之所以说这么多，只是为了说明一件事，只要内心坚定去追求某件事情的话，定然会遇到的机会。

狠狠心，一年过七关

我的新闻自考本科生涯(中)

接下来主要是说说我的通关历程。别被我的标题唬住，一年过七关的也有，一年才过一门的也有。

2010年4月份，我一口气报了马列毛邓的政治课/英语2/近代史纲要/新闻评论，换句话说也就是三门公共课和一门专业课，瘦死的骆驼的比马大，高中的底子还在那里，再加上，公共课选择题基本上占到了六十分了，所以三门公共课一举拿下。只是新闻评论实在是太难了，选择题才有20分，简单题10分，剩下的一道分析评论题和一道评论写作题，就占据了三分之二的。可谓出师不利。其实，当时第一次报考的时候，也是考虑到，我正在学习新闻评论课程，多下点功夫的话，应该不是什么难事!

2010年10月份，没有考试。因为我当是在河池电视台实习，心中一大意，便错过了考试报名的时间。

2011年1月份，报考的公共关系和大学语文，两门课程，因为当时在一周厨品私房菜做实习，既不是对口工作，而且又是服务业工作，比较辛苦，再加上报考了英语四级，所以匆匆忙忙之下，只有语文莫名其妙地过去了，其实现在想想心有余悸啊，大学语文也是一门难弄的课程。简单题简直就是论述题，论述题更是超长版的作文。怎么过的，我确实忘记了。

2011年4月份，我报考了中外新闻作品赏析和传播学新闻评论，当时我在恒创地产做实习顾问，每天都是应对这购房者，而且也报了英语四级，时间上的不允许，再加上底薪才500元，实在是无力回天了!饿的也是皮包着骨头啊!“兵马未动，粮草先行。”切切实实感受到学习还需要一个稳定的环境，至少每天不用粮油发愁。

2011年10月份，我报考了公共关系和新闻摄影教程。当时我早已经不在房产中介工作了，而且七八月份还大病了一场，回到家养病，老爸就一直催促着我应该考研也好，应该升本也好，这个时候，我才懂得，既然选择了这条路，就应该老老实实听从老爸的安排，这样看似走了弯路，实则是走的直路。但是不听老爸的话，也是对的，毕竟自己年轻气高，性子还是欠缺磨练。重新拾起教材，继续看书。《新闻摄影教程》好厚的书啊，《公共关系》也更新换代了，变得更加轻盈一些了。本来想报四门的，生怕又是白白的交了学费，还好，《新闻摄影教程》过了。

2011年可谓是屡战屡败。

2012年必须是屡败屡战，一举拿下七门课程。

2012年1月份，只能报考一名课程，公共关系。我当时集中全部的精力去看书，做笔记。暂时放下工作上的事情，实际上，当时城发会的主要领军力，也并非是我负责，而且我的内心已经牢牢树立了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”理念。就这样公共关系考了88分，可谓“中兴”啊!这也为2012年的自考局面奠定了良好的基础。

事实上也是这样注定的!

2012年4月份，我报考了传播学/新闻评论/中外新闻作品赏析，尤其是新闻评论，已经是第三次考了，不能不过了!为了还练笔了四五篇，此外还交了几毛钱，去看官方网站的预测题。事实上证明，考试的时候也遇到了原题，就是杭州的图书馆的馆长的事情，你可以选择不读，但是我无权拒绝别人进来。在2010年的新闻评论也出现过。结果来看，新闻评论七十多分，中外新闻作品赏析考了九十多分。传播学倒是不到七十分，我在传播学上下的功夫可是不少的。

2012年10月份，只剩下了两门了，新闻事业管理和外国新闻事业史，这两门课程可并非那么简单啊!里面理论的知识太多，外国新闻事业史的知识体系零散，时不时是看了前边的，而又忘记后边的，看了后边的忘记，而又忘了前面的。我的“记住一本书”的战略是行

不通了，只能是通过历年真题和十套卷子来做。索性也过了。两门都有七十多分吧，记不太清楚了。十月份的时候，我已经离开了城发会了，专心致志看书，因为我还要报考记者编辑资格证的考试，还要准备考研。

三大方法在手，必定是披荆斩棘!

——我的新闻自考本科生涯(下)

当所有的分数出来的时候，平均分竟然过了七十分啊，可以申请学士学位了，只可惜我当时有点懒了，在家上能够报考研究生考试，感觉学士学位的证书可申请也可不申请了，意义不太大了。

算了，2013年5月份，开始准备论文答辩了，现在想想，但是选择论题，还是有点幼稚可爱啊!这暂且不表了，总之，形式过程多于严格考核的标准。我倒是从中学习了不少的东西。

第一个方法就是“题海”战术!只需要准备十套试卷和四套真题，当然要带有答案，不停的写，来来回回反反复复地写和记答案，因为出题再多，变化再多，知识点就是那么多了，这十四套题下来，必然可以遇到80%的题目，选择题几乎是百分之九十的遇到。所以只要是记住这十四套题目，绝对可以进行最后的冲刺，如果可以的话，一个星期的时间足以!还可以省去买教材的钱!为了过关，可谓一举多得。可以应对三门公共课/中外新闻作品赏析/公共关系等相对来来说简单的科目。

第二个方法就是“重建体系”!简单的科目考背背绝对是没有问题，但是知识量巨大，而且斑驳错杂琐碎的知识，如果能记住当然最好不过，但是这些基础知识本来就很多，恐怕十四套题下来，能够遇到也就是60%的知识，不采取点保障措施，还真的有点难过啊!

重建体系便是建立在十四套卷之上，他们的知识点遍布在教材上，重复出现的必定是重点观察领域，重建体系便是有所侧重的地扩大。

比如说《传播学概论》，我一反伦理纲常，从传播学的五位奠基人入手，按照这五个人的学生/理论/观点/书籍为线索，重新梳理了一遍，发现80%的考点都融入到其中。再稍微加上一点批判理论的知识，整本书就算是吃透，为我所用啊!

《外国新闻事业史》我通过记十四套卷子，发现整本书没有必要记住，只需要记住英国/美国/俄国，这三国的新闻事业史便可以，按照时间线索，所有的相关知识纳入到三国之中，这样旧的/当代的/广播/电视/网络等等，直接连接记住就可以了，零散的板块也有了归属。

《新闻摄影教程》操作性也强，理论性也强，但是我们可以耍一耍，将书中的名人名言整理出来，串起整本书，比方说《关于摄影教程里面你必须要知道的一百句名言》。这样虽然时间过去了两年了，但是我还记得“如果你拍摄的不够好，那说明你离着炮火还不够近。”“抓拍的里面的达人总是拍摄人物的一些细节。”等等。受益匪浅。

《中外新闻作品赏析》之所以能够得倒九十多分，就是因为我把那一小块的知识牢牢记住了，基本上百发百中，绝不失手。

《新闻事业管理》实在是太零散了，没有串起来的线索，那就只好是按照板块的方式拼凑在一起。

第三个方法就是“血染江湖”，必须要征战沙场，把答案略的题目要实实在在地写一写。我不管别人的思维转的有多快，我不管别人如何妙笔生花，但是我懂得，我是不能在考场对待论述题和写作题能够文思泉涌的，平时就必须要练笔。

比方说《新闻评论》的论述题和写作题，我就是在答案的要点上，扩展思路，论点和文章紧紧地结合在一块，把一篇新闻评论的各个要素，紧紧地梳理了一遍，没有扎实的理论知

识，岂能匆匆走笔游龙呢?写作题更是操刀而写，严格按照三段论的风格来写，这样几篇下来之后，任他出什么时事新闻，我也可以游刃有余地评论了。

《中外新闻作品赏析》也是有一道论述题，其他的科目好像也有，记得不太清楚了。 总之，身为考生，如果觉得答案没有，自己也不去想，不去写，那么到了考场只能是听天由命了。

此外，还有一些妙招，比如做做笔记，写写心得感受，还有把一些资料放在博客里面，这样用手机也可以看资料。做到重点押宝的准备。

我相信有了这三个方法，必然是所到之处披荆斩棘，攻无不克，战无不胜。

祝愿让更多的考生明天会更好!

——我的新闻自考本科生涯(尾声)

时隔一年了，为何我要重新写这些东西呢?因为我觉得在中国，考试是无论如何都不会绕开的话题，我愿意用我经历和经验，帮助大家顺利过关。

我现在正在做课件PPT的类型，如果大家有意向预订的话，可以留邮箱，可以留QQ，通过淘宝交易，毕竟我的经验也是时间和人民币以及汗水换来的。我的每科的PPT卖2元—5元，量大优惠。

放心，我绝对不会做坑害你们的事情，因为我经历过被坑的事情，索性金额不大，但是给我的内心留下了阴影，不就是一份答案嘛?为啥买的那么贵，完全也是不对的。所以也友情地提示各位，不要企望能够买到真题考试的答案，毕竟这也是国家类型的考试，泄题的几率微乎其微啊。

好了，考生们，战友们，如果有什么疑惑，都可以留言，或者联系我。

我叫吕志业，

笔名：吕其谦

电话：15578880971

QQ:1585276713

邮箱：lvqiqian@21cn.com

如果信不过的话，我在晒出我的毕业证，这里就不公布了。

第三篇：职业生涯规划与管理-自考大纲

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职业生涯规划与管理

第一章 职业生涯管理概述

一、考核知识点

(一)职业及其相关概念

(二)职业生涯管理的基本概念

(三)职业生涯管理的主体

(四)影响职业生涯的因素

(五)职业生涯管理的作用与内容

二、考核要求

(一)职业及其相关概念

1、识记：(1)职业的概念;(2)职业分层与职业分类的概念;(3)职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念;(4)构成职业选择的基本因素。

2、领会：(1)职业的特征;(2)职业分类的基本特征;(3)决定职业声望高低的主要因素;(4)职业声望调查与评价的主要方法;(5)职业选择的作用;(6)职业选择的原则;(7)职业选择决策需要重点考虑的问题。

3、应用：(1)确定职业价值观应处理好的几个关系;(2)职业选择的影响因素。

(二)职业生涯管理的基本概念

1、识记：(1)职业生涯概念;(2)内职业生涯和外职业生涯的概念;(3)职业生涯规划的概念;(4)职业生涯管理的概念。

2、领会：(1)职业生涯的含义;(2)个人职业生涯规划的主要内容。

3、应用：(1)制定职业生涯规划应遵循的原则;(2)职业生涯规划的意义。

(三)职业生涯管理的主体 领会：(1)职业生涯管理的主体;(2)个人管理职业生涯的作用;(3)组织职业生涯管理的意义。

(四)影响职业生涯的因素

1、识记：职业机会的概念。

2、领会：(1)影响职业生涯管理的主要因素;(2)教育背景对职业选择与职业生涯发展的影响。

(五)职业生涯管理的作用与内容

1、领会：(1)职业生涯管理对组织的作用;(2)职业生涯管理对个人的作用;(3)职业路径设计的主要方式。

2、应用：职业生涯管理的基本内容。

第二章 职业生涯管理的主要理论

一、考核知识点

(一)职业选择理论

(二)职业发展理论

二、考核要求

(一)职业选择理论

1、识记：(1)帕森斯的人格特性——职业匹配理论的含义;(2)人——职匹配的两种类型;(2)佛隆的择业动机理论;(4)职业效价与职业概率的含义;(5)霍兰德的职业性向理论;(6)职业锚的概念;(7)职业生涯决策理论的标准化职业生涯决策模型、描述性职业生涯决策模型、规范性职业生涯决策模型。

2、领会：(1)决定职业概率的四个条件;(2)了解职业锚的概念需注意的问题;(3)职业锚的功能;

3、应用：(1)霍兰德的职业性向理论的主要内容;(2)职业锚的类型;(3)职业锚在人力资源管理中的作用。

(二)职业发展理论

1、识记：(1)萨柏的职业生涯发展的五阶段理论;(2)金斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论;(3)格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论;(4)施恩的职业生涯发展的九阶段理论;(5)廖泉文的职业生涯发展的“三三三”理论。

2、领会：(1)金斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论的主要内容;(2)格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论的主要内容;(3)廖泉文的职业生涯发展的“三三三”理论的主要内容。

3、应用：施恩的职业生涯发展的九阶段理论的主要内容。

第三章 个人职业生涯规划

一、考核知识点

(一)个人职业生涯规划概述

(二)个人职业生涯规划的主要模式

(三)个人职业生涯规划的步骤

二、考核要求

(一)个人职业生涯规划概述

1、识记：(1)个人职业生涯规划的概念;(2)个人职业生涯规划的影响因素。

2、领会：(1)个人职业生涯规划的要素;(2)影响个人职业生涯规划的因素;(3)个人职业生涯规划的特征;(4)个人职业生涯规划对个人的作用;(5)个人职业生涯规划对组织的意义。

3、应用：(1)职业生涯规划与职业生涯管理的关系;(2)职业生涯规划与职业生涯开发的关系;(3)职业生涯规划的主要原则。

(二)个人职业生涯规划的主要模式

1、识记：(1)人——职匹配理论下的个人职业生涯规划模式;(2)人——组织理论匹配理论下的个人职业生涯规划模式;(3)无边界职业生涯的内涵及分类;(4)义务本位模式;(5)权力本位模式;(6)权力——社会模式。

2、领会：无边界职业生涯的影响。

(三)个人职业生涯规划的步骤

1、识记：(1)乔哈里咨询窗;(2)职业生涯机会评估的概念;(3)职业生涯目标的确定。(4)外职业生涯目标与内职业生涯目标的概念;(5)职业目标组合的概念与方法;(6)职业生涯目标的实现策略。

2、领会：(1)个人职业生涯规划的步骤;(2)自我分析的内容;(3)自我分析的方法;(4)职业生涯规划书的常见格式;(5)职业生涯规划书撰写的基本要求;(6)制定可行的职业规划行动方案要注意的要点。

3、应用：(1)影响职业生涯规划的环境因素分析;(2)选择职业目标时应注意的问题;(3)职业生涯规划书的基本内容。

第四章 个人职业生涯开发

一、考核知识点

(一)个人职业生涯开发概述

(二)个人职业生涯开发的实施

(三)个人职业生涯发展通道选择

二、考核要求

(一)个人职业生涯开发概述

1、识记：(1)职业生涯开发的概念;(2)个人职业生涯开发的概念;(3)职业生涯诊断的概念;(4)个人职业生涯开发的目标;

2、领会：(1)个人职业生涯诊断的内容;(2)个人职业生涯开发的基本原则;(3)个人职业生涯开发的意义。

(二)个人职业生涯开发的实施

1、识记：(1)职业资本的概念;(2)社会资本的概念;(3)个人职业生涯开发策略的概念;(4)工作策略的观念;(5)人际交往策略的概念;(6)工作家庭平衡的概念;(7)宝塔形知识结构和蜘蛛网形知识结构

2、领会：(1)个人职业生涯开发的影响因素;(2)社会资本的特征;(3)女性在个人职业生涯开发时如何运用工作家庭平衡策略;(4)个人职业生涯开发的主要方法。

3、应用：(1)个人职业生涯开发的具体内容;(2)个人职业生涯开发的策略

(三)个人职业生涯发展通道选择

1、识记：个人职业生涯通道的概念。

2、领会：(1)个人在进行职业生涯发展通道选择时应考虑的因素;(2)个人职业生涯发展通道的选择。

第五章 个人职业生涯周期管理

一、考核知识点

(一)个人职业生涯周期

(二)个人职业生涯准备期管理

(三)个人职业生涯早期管理

(四)个人职业生涯中期管理

(五)个人职业生涯晚期管理

二、考核要求

(一)个人职业生涯周期

1、识记：(1)职业生涯周期的概念;(2)个人职业生涯周期的概念。

2、领会：(1)良好的职业生涯周期管理的意义;(2)职业生涯周期的划分。

(二)个人职业生涯准备期管理

1、识记：个人职业生涯准备期的概念。

2、领会：职业生涯准备期的任务。

3、应用：职业生涯准备期的主要问题及管理策略。

(三)职业生涯早期管理

1、识记：(1)职业生涯早期的界定;(2)职业形象的概念。

2、领会：(1)职业生涯早期的个人特征;(2)职业生涯早期面临的主要问题;(3)职业生涯早期个人所面临的问题;(4)职业生涯早期组织所面临的问题。

3、应用：职业生涯早期自我管理策略

(四)个人职业生涯中期管理

1、识记：(1)工作轮换的概念;(2)工作扩展的概念;(3)弹性工时的概念;(4)工作项目化的概念;(5)员工帮助计划的概念;(6)职业选择决策的概念。

2、领会：(1)环境变化对职业生涯中期管理带来的挑战;(2)职业生涯中期管理的主要方法;(3)职业生涯中期自我管理的策略。

(五)个人职业生涯晚期管理

1、领会：(1)职业生涯晚期个人职业的特征;(2)职业生涯晚期组织职业生涯管理的原则;(3)成功的退休计划的共通之处。

2、应用：(1)职业生涯晚期个体所面临的问题和任务;(2)职业生涯晚期自我管理策略

第六章 组织职业生涯管理概述

一、考核知识点

(一)组织职业生涯管理的内涵与特征

(二)组织职业生涯管理的作用与原则

(三)组织职业生涯管理的步骤与方法

二、考核要求

(一)组织职业生涯管理的内涵与特征

1、识记：(1)组织职业生涯管理的概念;(2)组织职业生涯规划的概念。

2、领会：(1)组织职业生涯管理的内涵;(2)组织职业生涯管理的特征。

(二)组织职业生涯管理的作用与原则 领会：(1)组织职业生涯管理对组织的作用;(2)组织职业生涯管理对员工的作用;(3)组织职业生涯管理的原则。

(三)组织职业生涯管理的步骤与方法

1、识记：(1)职业生涯目标的概念;(2)职业生涯计划的概念;(3)组织职业生涯开发的概念;(4)职业生涯计划表的内容;(5)岗位轮换的概念。

2、领会：组织职业生涯管理的步骤;(2)组织职业生涯开发的主要内容;(3)组织职业生涯管理的方法;(4)实施岗位轮换制应遵循的原则;(5)工作/家庭平衡计划的内涵。

3、应用(1)组织职业生涯管理的步骤与方法;(2)岗位轮换对员工的职业生涯发展的意义。(3)组织开展工作/家庭平衡计划的主要措施。

第七章 组织职业生涯规划

一、考核知识点

(一)组织职业生涯规划概述

(二)组织职业生涯规划实施

(三)职业生涯发展阶梯

(四)继任计划、导师计划与退休计划管理

二、考核要求

(一)组织职业生涯规划概述

1、识记：(1)组织职业生涯规划的概念。

2、领会：(1)组织职业生涯规划的内涵;(2)组织职业生涯规划的特征;(3)组织职业生涯规划对员工的作用;(4)组织职业生涯规划对组织的作用。

3、应用：组织职业生涯规划的作用。

(二)组织职业生涯规划实施

1、识记：(1)组织职业生涯规划机构;(2)职业生涯方案的概念;(3)职业生涯规划指导手册;(4)职业生涯发展文件的概念;(5)组织职业生涯规划的主要角色。

2、领会：(1)组织职业生涯规划流程;(2)员工职业生涯指导书的内容。

3、应用：完整的组织职业生涯规划方案的主要内容。

(三)职业生涯发展阶梯

1、识记：(1)职业生涯发展阶梯的概念。

2、领会：(1)职业生涯发展阶梯的内涵;(2)职业生涯发展阶梯的特点;(3)职业生涯阶梯的主要模式。

3、应用：设置职业生涯阶梯时应注意的问题。

(四)继任计划、导师计划与退休计划管理

1、识记：(1)继任计划的概念;(2)导师计划的概念;(3)导师计划的类型;(4)退休计划的概念。

2、领会：(1)继任计划的目标;(2)继任计划的功能;(3)有效实施继任计划需考虑的问题;(4)组织在实施继任计划时需要注意的问题;(5)继任计划与管理实施中存在的问题;(6)退休计划的落实。

3、应用：(1)导师计划的功能;(2)导师计划的特点;(3)导师计划的双重作用;(4)实施导师计划的注意事项和应遵循的原则;

第八章 组织职业生涯开发与管理

一、考核知识点

(一)组织职业生涯的阶段管理

(二)工作——家庭平衡计划管理

(三)工作压力管理

(四)组织发展与职业生涯管理

二、考核要求

(一)组织职业生涯的阶段管理

1、识记：(1)相互接纳的概念。

2、领会：(1)相互接纳的标志;(2)组织在员工职业生涯早期阶段的管理措施;(3)职业生涯中期阶段组织管理的原则;(4)职业生涯中期阶段组织管理的基本方法;(4)对员工退休进行计划和管理应做好的工作。

(二)工作——家庭平衡计划管理

1、识记：(1)工作——家庭关系理论的演变;(2)溢出理论和补偿理论;(3)工作——家庭边界理论;(4)工作——家庭平衡计划的概念。

2、领会：(1)职业生涯对家庭的影响;(2)家庭生活对职业生涯的影响;(3)工作——家庭冲突的形式。

3、应用：组织实施工作——家庭平衡计划的具体策略。

(三)工作压力管理

1、识记：(1)工作压力的概念。

2、领会：(1)理解工作压力的内涵;(2)压力的来源与影响

3、应用：压力的诊断的内容与组织应采取的应对措施。

(四)组织发展与职业生涯管理

1、识记：(1)组织发展的概念;(2)组织职业生涯开发系统的层次;(3)学习型组织的概念;(4)职业生涯学习的概念;

2、领会：(1)组织发展的内涵;(2)组织发展与职业生涯管理的关系;(3)学习型组织的特征;(4)学习型组织的组织职业生涯开发活动应注意的问题。

3、应用：组织职业生涯开发的方法。

一、关于“课程内容与考核目标”中的有关说明

在大纲的考核中，提出了“识记”、“领会”、“应用”等三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：

1、识记：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐释。

2、领会：要求应考者应该掌握的课程中的知识点。

3、应用：要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点。

五、关于命题和考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%;“掌握”40%;“熟练掌握”为40%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在备份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

4、本课程考试试卷可能采用的题型有：填空题、单项选择题、名词解释、简答题及论述题等类型(见附录)。

5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。 附录：题型举例

一、单项选择题(下列四个备选答案中只有一个是正确的，请选出正确的答案，并将其代码写在题干后面的括号内。) 1.劳动者希望自己从事某项职业的态度倾向称为(

) A.职业声望

B.职业期望 C.职业地位

D.职业价值观 参考答案：B 2.反映知识经济时代的职业生涯规划模式是(

)

A.义务本位模式

B.权力本位模式 C.权力——义务模式

D.权力——社会模式 参考答案：D

二、多项选择题(下列五个备选答案中有2至5个是正确的，请选出正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内，多选、少选、错选均不得分。)

1.个人职业生涯开发的基本原则有(

)(

)(

)(

)(

) A.利益整合原则

B.实事求是原则 C.时间性原则

D.发展创新性原则 E.全面评价与反馈原则 参考答案：ABCDE 2.组织职业生涯开发系统包括(

)(

)(

)(

)(

) A.人才的需求和预测系统

B.教育与培训系统 C.配置与管理系统

D.考核与晋升系统 E.后勤与保障系统 参考答案：ABCD

三、填空题 1.“三三三”理论将人的职业生涯分为三个阶段：输入阶段、输出阶段和_____________。(淡出阶段) 2.工作——家庭冲突的形式有：时间冲突、情绪紧张冲突和_____________。(行为冲突) 3.职业生涯规划大致可以分为职业生涯目标和_____________两部分内容。(职业生涯计划)

四、名词解释 1.职业选择决策 参考答案：

职业选择决策指的是个人运用习得的知识和经验，对所获得的信息加以分析和处理，完成职业选择的过程。 2.职业生涯发展文件 参考答案：

职业生涯发展文件就是个人职业发展档案。它是记录员工职业发展历程、职业现状和职业未来计划的一种极为有效的职业生涯规划工具。

五、简答题 1.简述个人管理职业生涯的作用。 参考答案：

(1)能够让员工更清楚地认识自己及所处的环境，为开发其潜力奠定基础。 (2)能够提升员工的技能水平和综合能力，增加员工的市场价值和竞争力。 (3)可以提高员工生活质量，满足其归属需要、尊重需要和自我实现的需要。 2.简述组织职业生涯管理对组织的作用。 参考答案：

(1)有利于实现员工与组织的同步发展，是企业长盛不衰的组织保证。 (2)有利于优化组织人力资源配置结构，提高组织人力资源的配置效率。

(3)有利于提高员工满意度，充分调动员工积极性，从而更好地实现企业组织目标。

六、论述题

试述组织压力的诊断的内容与组织应采取的应对措施。

(一)压力诊断

诊断的内容主要有以下三个方面：

1.对组织环境的评估。这种评估是为了澄清组织环境对压力影响的程度，进而消除环境施压因素。

2.对员工压力减缓因素的评估。这种评估是针对员工个人而言的，通过和员工沟通交流，判明除组织环境之外的诱发个人压力的因素。员工现在的心理压力是个人的A类性格所致还是缺乏应对机制和社会支持造成的呢?组织只有弄清楚具体的原因才能对症下药。

3.员工紧张程度评估。组织提供“健康”体检对员工的心率和血压、心力交瘁感作出诊断，评估员工身体、心理的紧张程度。

(二)组织采取的应对措施

1.改变造成压力的环境。包括：(1)重新设计更符合员工能力和兴趣的工作。(2)通过目标设定，明确员工期望，防止员工目标过高或过低。(3)定期提供建设性的绩效反馈。(4)改善员工的工作环境。(5)弹性工作安排。(6)采取措施消除工作和家庭生活等方面的冲突。

2.帮助员工改变他们对环境的看法，采取相应的措施教会员工更有效地适应紧张的环境。包括：(1)对员工提供咨询服务。(2)实施改进A类行为的计划。(3)建立为员工服务的社会支持小组。他人的支持有助于帮助员工把压力保持在可控制的范围内，使员工不会对产生压力的环境作出过于消极的反应。

3.帮助员工解决他们的紧张症状。包括：(1)提供心理咨询和医疗服务。(2)实行全面的“健康”计划，为组织员工提供参加体育锻炼的机会，减轻心理焦虑。

第四篇：我的自考经历与感想

——杭州方维教育学员刘光辉

自考是一次关乎人生命运的重大抉择，我选择自考也是经历了艰难曲折，我想从一下几个方面介绍;什么事自考，自考和统招本科之比较，我的经历，自考后的考研，自考对工作和以后的发展的影响：

(一)什么是自考

高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。 自学考试是我国高等教育基本制度之一，是我国现阶段高等教育的一个重要组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度;是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位，待遇与高考统招生相同。

(二) 关于自考和统招本科教育的比较

(1)对象。普高本科生源相对较好，尤其是名牌高校的生源更是如此。自考生则是八仙过海，各显神通。

(2)毕业生素质。名牌的高校的毕业生总体素质十分好!这点必须承认!而一般高校的毕业生总体素质也真的只是一般，与自考毕业生的总体素质相差不大。毕竟自考毕业率不是很高，能够按时毕业的(本科4年)不会太差。

(3)学习内容。自考生学习内容比较单一，一般以考为学。而普通高校学生的学习很多是带有思辩性质(针对文科来说)或者实验性质(针对理工科来说)的，自考生在学习的内容和方式上不如普通高校尤其是名牌高校的本科生来的更有广度和深度。当然自考生也有个优点，如果能够真正地专心自考教材，自考毕业生的基本功是会比较扎实的。

(4)考试难易。有些名牌高校的校内考试难度很大，但是就总体来说普通高校的校内考试难度一般，应该说是不如自考的考试难度的。但是由于考试是唯一检验自考生学习效果的依据，对于自考生有较严格的考试要求是应该的。自考的生命就在于考试的严格性，因此透题、作弊之流是最最为我反感的。其实平心而论，自考的考试难度也是有限的。

(三) 关于自考后的考研问题

自考生考研是一个热门话题，但在此我想提醒各位自考毕业生不要将攻读硕士研究生作为一种终极目标来做，很多人认为读了硕士就可以改变所谓的出身，可以找到一份更好的工作，很多时候这种想法只是一相情愿的。

1

我本人也是自考毕业后考上的硕士研究生，于2003年考进上海交通大学攻读公共管理硕士学位(学位生)、2004年考进上海财经大学攻读工商管理硕士研究生(学历学位生)。在此我要感谢自考给我带来的扎实基础，我在英语、数学二门大部头上所花费的时间都是相当的少的，把重点都放在了以前没学过的逻辑上。考研的经历也是相当顺利的，我在考研上花费的时间很少，加起来没有超过三个月，初试成绩也都过了录取分数线20多分，复试成绩都上了80多分(100分制)，如今我已经通过上海交通大学的硕士论文答辩，等待毕业典礼。

通过二年多来的专业学位研究生学习，个人感觉在某些方面得到了不少的提高，这也是自考所得不到的东西。一是论文写作水平的提高，二是大学资源的共享(包括教授、同学、物资)，三是对学科理解的深度得到了加强，并更多的习惯用批评和比较的眼光的看事物。这也算是我在硕士研究生学习阶段的一些感受。

对于自考生考研，我还有些具体的建议和意见，可以供大家参考：

(1)选择学校十分重要，社会影响、地理位置、学术观点、学风、同学资源都可能会影响到各位同学的将来，因此需要谨慎考虑。个人倾向学风严谨、务实的大学，比如清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学之流。如果你在上海，我还向你推荐上海财经大学，这是一所十分务实的大学，在此攻读硕士研究生会使您受益非浅。(上海财经大学，国内财经类院校排名第一，经济学一级学科排名全国第3，管理学一级学科排名全国第10)

(2)选择专业。选择专业并非仅依靠个人兴趣。必须综合考虑就业和职业规划的问题。个人倾向于选择专业学位，专业与工作紧密结合，更符合自考毕业生的特点。

(3)是否脱产。这个要看个人考研的具体目的了，如果是想继续读博或者做研究的，则应选择脱产。如果仅仅是为了学以至用的，那在职(集中授课或周末授课)的学习方式也未尝不可。当然一月入学的学历学位生项目很多都是只能脱产学习的，在考虑脱产学习前各位同学一定要考虑仔细，应该将每一笔机会成本都算得明明白白。当然本人是在职读的。

(4)特别值得注意的地方。部分高校对自学考试毕业生是有歧视的，北大的光华管理学院是不会招收自考毕业生去读MBA的。当然北大光华MBA的复试淘汰率本来就高达50%，在笔试入围后都是佼佼者的情况下，即使拥有很好工作经验的名校本科生都不能被录取时，我也想不出理由为什么要留些位置给自考毕业生，除非你的工作业绩实在是超级的辉煌。

(四) 我的自考经历和通过自考的经验

初中毕业后进了一所中专念书，学的是计算机。当初选择读中专的理由主要还是因为受到了“读书无用论”的影响，初中阶段学习懒懒散散，且家人对自己的约束几乎接近于无，最主要的原因还是“胸无大志”。因为专业比较热门，同学考进时的分数一般多数过了普通高中的录取分数线(当然鄙人的分数也过高中线了)，中专也专门开设了高中课程，虽然比较简单，但是也多少给自己打了些基础。

中专三年级开始实习了，也算半个人踏上社会了，干的是体力活，工作很辛苦，也很累。从那时起我开始对生活不满和担忧起来了，到不是排斥干体力工作，毕竟感觉自己不合适从事重体力劳动，也不希望自己就这么一辈子浑浑噩噩的过去了。那时的我开始寻找“自救之 2

路”了：一开始想到的便是就读成人高校，感觉这个文凭没什么用，就放弃了这条路。接下来想到的就是去考普通高校，但是受到了家人的竭力反对。

就在迷茫的时候，得知了自学考试，一开始对自学考试的认可度也并非很高，但是听人说会计学自学考试只要一年半便可以拿到大专毕业证书的时候兴趣一下高涨起来了。(那是1996年的夏季，上海的自考实行一年二考，每次开考4门，一个会计学大专13门课，三次便可考完12门，另外可通过上海市组织的计算机应用能力考核申请1门课程的免考。)

就这样，我开始了我的自考生涯，9月报名考试，我为了能够一年半如约毕业，报考了四科：高数、大语、政经和哲学。万事开头难，在实习之余靠自学要一口气过这四门公共课，说实话我也没什么把握。我这人希望把自己往绝路上逼，我和周围的朋友都说这四门课肯定一次都能过。人么都爱面子，我也不想食言，每天晚上放工小恬片刻便开始了挑灯夜战，直到考前几天。工夫不负有心人，12月考试成绩放榜，我的四课成绩都顺利过关，分数都在70分左右。

人有了信心有就好办事，1996年10月——1999年10月，我在工作之余刻苦自学，一共参加了7次26个课程的自学考试，考试平均成绩76分，学位论文良，先后获得了会计学的专科和本科自学考试毕业证书和管理学学士学位。

其中给我印象最深刻的是对外经济管理概论的考试，这是我唯一的一门考2遍才过的科目，第一次考试的时候我只是匆匆用了1个晚上的时间看了一看考试大纲和一些重点内容，平时从来没有看过这门课的内容，出了考场感觉悬而又悬，结果出来了，果然不出所料——57分。后来不敢马虎，考试前还是恭恭敬敬地看了一个多星期的书，结果正好相反75分。真是一分努力一分回报。

总的来说，我的自考经历还算是比较顺利和轻松的，通过自考我个人感觉提升最大的是自学能力，现在我看什么书(哪怕是比较高深的经济学和管理科学理论)，也基本上可以做到不用旁人指点便可领略其中内容的

七、八分，这也可以说是我自考过程中获得的最大收益。通过自考，我对会计学乃至于整个经济、管理学科的体系都有了一个独到的理解和认识，感觉学过的东西数年甚至十年都不会忘记。 对于自考的经验，我个人有些体会，仅供参考。

(1)要培养自学能力，竟然自己弄懂概念、知识点，建立自己认识的学科体系，不要过分依赖辅导班或其他人。

(2)对于每一门课都要恭恭敬敬，尤其是英语、数学这样的公共课，对于学会计的，会计、财务管理这样的基础课尤为重要，对于学法律的则是法理、刑法、民法，对于学计算机的则是计算机基本原理和程序设计……在此不一一列举，总之对待学科的基础课要特别的重视和关照。

(3)不要死记硬背。这是学习中最忌讳的事情。我在整个会计学自考过程中，通过背诵而过的科目基本上可以说是没有的。任何一门课，不仅仅是数学，哪怕是合同法、诉讼法，都有其学科独到的理论体系，除了一些公理性的内容，其他的理论和知识点都可以通过演绎和归纳得到。如果自己这方面的能力不强，可以拉长时间，反复理解、去领会，这要比死记硬背强上一百倍。因此这样学到的东西，你可以记住五年、十年甚至终身。

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(4)全盘学习，重点突出。针对学习一门课来说，必须全面、系统地学习，只有这样你才可能有“一览众山小”的感觉。此外除了重视学科内的理论联系外还要重视学科之间的联系。

(5)重视考前复习。这虽然不是一个好的学习方式，但是对通过考试一定有用，我的对外经济管理考试第1次考试成绩就很好地说明了这个问题，毕竟只用一个晚上的时间突击就冲击到了57分(阅卷稍微一松，可能便及格了)这足以证明考前复习的重要性。用经济学的术语来说，就是考前复习的边际效用比较大。

(五)关于自考生的工作和个人发展

自考生受到歧视在这个社会是普遍现象，虽然我个人也认为这不太公平，别的不说，自考毕业生相比其他成人教育(包括网络教育，虽然发的是普通高校学位)的平均质量要好很多。如何去应对这样的严峻社会形势，我谈谈自己的一些观点。

(1)勤奋、努力工作。这是自考生的一个优势，在学习中如此，在工作中更要加以体现。

(2)增强自己工作的“理论分量”。在工作时尽量能够理论联系，选择合适的理论方法与工具去解决工作中的问题。有可能的话应多加发表与工作有关的论文。

(3)有自己的职业发展规划。不要随地跳槽，造成职业发展的无序甚至于倒退。就如玩RPG游戏一样，选定角色后要一路坚定地走下去，随着经验值的上升，你的身价自然而然的会有所提升。

(4)尽量不要去国有企业，国有企业对自考生的歧视相当严重，这也是我的个人亲身体会。当然韩信都可以接受跨下之辱，何况我辈了呢。

(5)同样不要指望去做公务员，对自学考试毕业生的歧视始于国家机构。

(6)有机会的要去读硕士研究生，而且要去名校(至少是当地的名校)，这是对你人生的一大投资。此外要常年参加与职业训练与学习，包括参加职称考试、资格考试、职业继续教育，不使自己在专业领域里落后。

最后鄙人希望整个社会都能客观、公正地看待自学考试，给予自考毕业生更多的、更公平的竞争机会。对于自考生来说则不要妄自菲薄，也不要夜郎自大。

第五篇：我的读书生涯

焦作市第三十中学冯春霞

庄子说：吾生也有涯，而知也无涯。确实如此，知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。所以我们要树立终身学习的观念。

回忆我的读书生涯，是从《红楼梦》开始的。

那是父亲去郑州亲戚家带回来的一套《红楼梦》连环画。在一个偏僻的乡村，能拥有这么多连环画，简直是风光至极。别的同学羡慕不已，总是用一些画片，糖豆行贿，来满足他们看书的愿望。也有同学，用自己的小人书和我交换，这是我最快乐的一件事。那时也不知道《红楼梦》是四大名著，更不知什么宝黛爱情，只是觉得有趣、热闹而已。从此，我爱上了读书。那时读到的书还有偶尔得来的《优秀作文选》、《小溪流》、《故事会》等。《故事会》，是最让我着迷的也是最让母亲痛恨的。一本《故事会》，不知传阅了多少人，即使已经破烂不堪，即使已经身首异处，也不影响人们对它的着迷程度。因为看闲书，误了吃饭，误了睡觉，误了干家务，常会受到家长的责怪。那时，总会找个堂而皇之的理由看闲书——上厕所。那是最惬意的一件事情。我想同龄人都应该有相似的经历。

没书看时，会翻出哥哥的语文课本，同样也会看得如醉如痴。，后来，接触到了《中学生阅读》，它使我的课外阅读彻底合法化，再也不用偷偷摸摸地看书了。那是我初中阶段读的最多的课外书。捧着刚发下来的《中学生阅读》，那沁人心脾的油墨香，那一篇篇感人至深的、说理透彻的美文，让人欣喜万分。有时会从上高中哥哥那里得到《读者》《微型小说》和《星星诗刊》。

上了高中以后，学校的图书馆是我最向往的地方。除了借一些教辅读物外，我开始接触一些大部头。其中给我印象最深的是路遥的《平凡的世界》、《人生》。我了解到特定背景下为理想而奋斗的年轻人，那些不畏艰难的不屈灵魂。还有一本传记《世界名人传》，让我的视野豁然开朗。我了解到罗斯福、邱吉尔、萨达姆、松下幸之助等人的心路历程。从他们的经历中得到了许多人生的启迪。在后来的人生道路上每当我遇到困苦挫折时，总是用他们的故事精神激励自己。因为时间有限，也会看一些杂志：《中学生阅读》、《中学生语数外》等，其中给我留下深刻印象的是《读者》。那些清新隽永的散文，那些言辞犀利的杂文，都让我记忆犹新。

出于对文学的热爱，高考填报志愿时，我报考了中文专业。来到洛阳师专，首先映入眼帘的是雄伟壮丽的图书馆。师专校园里书香氤氲：花丛中，甬道旁，一句古诗，一句名言，陶冶你的性情，激发你的灵感。从此，再也不用偷偷摸摸看闲书了，在那里，我如饥似渴的阅读着中外名著：《安娜.卡列尼娜》、《复活》、《巴黎圣母院》、《百年孤独钢铁是怎样炼成的》《飘》、《红楼梦》等等一系列的

中外名著，以及众多的现当代作家的作品。摊开一本书细细读来，那种幸福上无以言表的。有时间可读，有书可读，这是何等幸福的事情啊!随着岁月的流逝，自己的身份也一再变化。学生、老师、妻子、母亲、家长......责任多了，时间却少了。读书得一点一点挤时间，《中学语文》、《班主任教育时报》、《中学生阅读》、《中国青年》等等。在这里，我发现教育的智慧;在这里，我寻找教育的灵感。和同事一起阅读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》;和学生一起阅读《爱的教育》、《海底两万里》......和孩子一起阅读《三字经》、《格林童话》、《小猪希里呼噜》......

阅读，让人变得充实;阅读，让人变得富有;阅读，让人变得强大。吾生也有涯，而知也无涯。阅读，将会伴你终生;阅读，将会让你的人生更加多彩。