第一篇：我和好朋友交朋友
我和诚信交朋友
一、激趣导入
孩子们，还记得《中彩那天》吗?这一课哪一句话让你最难忘?(一个人只要活得诚实，有信用，就等于拥有了一大笔财富。)
(出示这句话齐读)这财富是诚实，是无论遇到什么磨难都坚守道德情操的高尚品质。康德曾说：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则。同学们，让我们与诚信交朋友吧!(出示课题：我和诚信交朋友，齐读课题)
二、学习《买票》
请同学们打开课本15页，自己读读故事园《买票》
老师想请两个同学分角色朗读《买票》，其他同学想想：父亲和售票员谁说得对，为什么?
谁来说说：你觉得父亲和售票员谁说得对，为什么?
孩子们，这就是诚信，文中父亲的行为为子女做了榜样，告诉了我们做人要讲诚信。你们能想到哪些有关于诚信的四字词语?
(抱诚守真 抱柱之信 诚心诚意 襟怀坦白 光明磊落 开诚布公 光明正大竭诚相待 开诚相见 开心见诚推诚相见 推诚不饰信以为本 以诚相见) 太棒了，孩子!你懂得真多!好词语!好!你的课外积累真丰富!信以为本，说得真好!(板书：信以为本)
三、小辩论
是啊，诚信是做人处世的根本，是人与人交往中必不可缺的一种美德，广东省茂名市体育彩票投注站的女老板林海燕给我们树立了榜样。请同学们齐读16页的诚信直通车。(学生读书)
哇，这次彩票中奖的金额是518万!我们来算算这518万。吴老师一年的工资收入是2万，我要工作多少年才可以得到518万?(259年)我得干上259年才有518万。这真是巨款呀!
(学生举例)
518万是几辈子的钱，可以让我们吃喝玩乐，不用干活享受神仙一般的日子，可是，李海燕却把这528万的彩票还给了顾客，你认为林海燕这样做傻不傻?
哦，两种意见?要不我们来个小辩论吧!认为林海燕不傻的坐在
1、2组，认为林海燕傻的坐在
3、4组，
1、2组为正方，
3、4组为反方，你们先思考一下，然后提出自己的观点，并针对对方的话进行反驳。
孩子们，你们都说出了自己的观点，正所谓“公说公有理，婆说婆有理”。是呀，五百一十八万元哪!这对于一些普通人来说是多大的诱惑呀!林海燕并没有为之所动。她选择了把彩票还给顾客，她的行为在社会上引起巨大的反响。是什么反响呢，老师想请一个同学来读读。谁来读读?
这张彩票就像人与人之间的纽带，传递着平常人之间的互相信任与真诚。她的诚信得到了回应。作为中国人，我们应该为这位彩票站工作人员的真诚而喝彩，这就是我们炎黄子孙的责任与担当!现在，你们还觉得她傻吗?(不傻)
四、学习第二则故事
孩子们，诚信无价呀!(板书：诚信无价)做人要讲诚信，企业更要讲诚信，请默读诚信企业直通车，想一想，海尔总裁这样做是为什么?
是啊，诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。海尔总裁深深的理解了并付之以行动，让我们也记住这句话吧!齐读
五、认识诚信的成语
自古以来，有了诚信事竟成，有了诚信成英雄。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。昨天，老师叫你们回家收集了关于诚信的成语故事，快拿出来吧!小组交流交流。谁收集到一诺千金的?
他们读得真好，掌声谢谢!你还知道哪些关于诚信的历史故事呢?谁来说说?
六、写诚信宣言
人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才学追随;失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢?失去诚信，你所拥有的一切，终会随风而逝。那么，我们能为诚信班级，诚信校园、诚信社会做些什么呢，在卡纸上写下你的诚信宣言吧!(学生写)
谁来读读你的诚信宣言?
七、总结
孩子们，我们四(3)班因为有了你们而更加精彩，世界因为有了诚信而更加五彩缤纷，让我们行动起来，做一个诚实守信的公民吧!齐读课题。回家做讲诚信的手抄报。
正方：她不傻。因为不是她的东西，她不要。
反方：不对，是彩票是林海燕垫钱买的，她有权利支配奖品，拥有奖金。正方：你错了，因为彩票是帮别人买的，所以是别人的，而中奖后奖金也属于别人，而不属于林海燕，所以应该归还。
反方：彩票是林海燕买的，如果林海燕不买，顾客也不可能中奖，所以不需要归还。
正方：她是彩票投注站的老板，她的职责是帮顾客买彩票而不是骗取奖金，这是职业道德。
反方：彩票在林海燕手里，就是林海燕的，而不是吴先生的。
正方：林海燕已经答应顾客帮他垫钱买彩票，彩票就是顾客的。反方：我也觉得林海燕很傻，518万呀!她是彩票投注站的老板，把彩票换掉，换成未中奖的，顾客也不会知道。所以我认为她很傻。。
正方：虽然换了彩票，可是，若要人不知，除非己莫为，虽然换掉了彩票，可是在人心中的那张是换不掉的，会折磨人的心灵。
反方：不用说得那么可怕吧!她又不是做贼!顾客还没给钱呢!彩票就是林海燕的。
正方：错了，做人要诚实，林海燕宁愿放弃巨款，每天起早贪黑地干活，也不愿拿昧良心的钱，是个诚实的人，她不傻。
反方：彩票是林海燕垫钱买的，顾客也一直未来取票，体彩具有不记名、不挂失的特点，林海燕完全可以把518万元奖金据为己有。
正方：做人要将信用，不属于自己的，不能占为己有，奖金应该归还。
反方：当彩票没有交给他人，还在自己手上的时候，五百一十八万元归谁只不过是一个说法问题，她只要说是自己购买的，别人就没有权利获得那笔巨款。所以我说她傻。
正方：你怎么那么贪钱?你难道不知道做人要诚实吗?买就是买了，怎么能说谎呢?
反方：你不懂!我老爸说彩票不记名、不挂失、不流通，落在谁的手里就属于谁，彩票中心只认彩票不认人。而且顾客电话投注时没有给一分钱，因此这笔交易还没成立，彩票的所有权还是属于林海燕。所以林海燕当时只要手里有这张中奖彩票，就能领走这518万元。她真傻。
正方：你们难道觉得花不义之财很开心吗?你们难道不知道，人与人之间要相互真诚对待就是基本礼仪吗?俗话说：君子爱财，取之有道。
我诚信，我光荣;我诚信，我自尊;我诚信，我成功!
诚信是生活中人与人之间交流的桥梁。
诚自心，信自行，心行合一。
让我们用心灵呼唤诚信，
诚信是立身之本。
诚信是我们健康成长的道德基础。
呼唤诚信，拥抱诚信，
为你的人格涂上一层亮色!呼唤诚信，拥抱诚信，
诚信为人之本
不信不立，不诚不行
内不欺已，外不欺人如果要别人诚信，首先要自己要诚信
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西
失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己
林海燕的诚信事迹，传遍祖国大江南北，感动了千千万万的人。人们称她是“体彩活雷锋”、广东的“活雷锋”;国家体彩中心称赞她是诚实守信的典范，是中国体育彩票发行的“形象大使”。一名身在囚牢的贪污犯在《知音》杂志上，看到林海燕的事迹报道后，写信给林海燕，对她的崇高人格表示敬佩，对自己的罪行表示深深的悔意;一位旅居比利时的老华侨，从福建老家千里迢迢来到化州市，要林海燕今后为他代买体育彩票;化州市发展银行主动送给林海燕一张信用卡，允许她无抵押就可贷款10万元，银行领导说：“你信用好，我们对你放心!
第二篇：我和动物交朋友
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
前几天我们学习了几篇关于动物的课文，引发了同学们对动物的关爱之情，于是，我们小组开展了以“我和动物交朋友”为主题的系列活动，下面由我和大家一起分享一下我们小组的点滴收获。
一、欣赏动物图片
我们的这次活动得到了语文老师的大力支持，下面请大家欣赏张老师为我们下载的可爱的动物视频。
一副副精美的画片让人赏心悦目;一双双闪闪发亮的眼睛可爱至极，可是同学们，大家知道吗?
动物生存现状介绍
是什么导致了这些动物的灭亡?
1、栖息地的破坏与丧失。2环境污染严重。
3、利益驱使，非法猎捕。
看到这一个个触目惊心，令人震撼的场景，不能不引发我们对身边动物的重新思考。那么，作为新世纪的我们该怎么做呢?同学们在周老师的指导下，群策群力，展开了保护动物、善待动物的相关活动：
二、手抄报、名言警句、儿歌、倡议书展示。
同学们的手抄报作品精彩纷呈，这是我们小组合办的几张作品。
一开始布置任务的时候，很多同学都觉得很为难，有的说不会办，有的说办不好，经过商量最后决定小组合作办，大家非常高兴，俗话说的好：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。各小组在小组长的带领下，纷纷行动，有的说自己可以绘
画，有的说可以上网查一些有关动物方面的知识，还有的说我一定能把字写好。于是一张张金美的手抄报作品诞生了，经过这样的活动，同学们互相学习，取长补短，体会到了小组团结协作的乐趣。
李沛涵他们小组搜集了一些关于爱护动物的名言警句，带给了大家不少启示。
这是赵一诺他们小组搜集的关爱动物的儿歌，读起来琅琅上口，很有创意。
我也搜集了两个关于动物的感人故事，藏羚羊跪拜，鳝鱼护卵 。
为了能够唤起大家保护动物的意识，和动物交上朋友，同学们齐心协力编写了保护动物的倡议书，这就是大家编写的倡议书。
以上的这些图片资料，都是同学们在老师和家长的帮助下从网上搜集整理的，在这个过程中，我们不仅学到了许多书本上没有的课外知识，了解到一些关于动物的信息资料，更重要的是我们懂得了关爱动物，珍爱生命，同时还学会了怎样根据自己的需要去搜集资料，整理资料，既丰富了我们的知识积累，又培养了我们动手实践的能力，还使大家学会了分工合作。这样学习给同学们带来了喜悦，给同学们带来了收获，同时很多可贵的品质也在同学们心中开花。
第三篇：我和好书交朋友
李口小学三(2)班
活动目的：
1. 懂得以书为友，知道读书的重要性。
2. 懂得如何有选择地读书，掌握正确的读书方法。
3. 培养学生从小热爱读书，养成好读书、读好书的好习惯。
活动过程：
一、导入
同学们，今天我们在这里召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想、推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。
朗诵《书是我们的朋友》的诗歌。
二、学生说关于读书的名言
1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
2、读书破万卷下笔如有神!——杜甫
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
4、读过一本好书，像交了一个益友——臧克家
5、书读百遍、其义自见。——三国.魏.曹植
6、书是全世界的营养品!——莎士比亚
„„
三、了解伟人读书的故事
听了这么多的至理名言，同学们一定是受益匪浅!其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友!早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶;上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略!那就让我们来听听古时候的人是怎样认真读书的吧!
同学们!现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了。但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的!
古时候的人学习条件那么艰苦，却能刻苦读书，今天，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任!而好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径!
四、交流自己读书的故事或者自己读过的书。
1、小组交流。
2、全班交流。
五、好书推荐。
“书是人类最高尚的朋友”，“书是人类成长进步的阶梯”，在一本本书中聆听哲人的教诲，在一本本书中寻找科学的答案，在一本本书中感悟人生的真谛。读书，多有意义呀!与好书做伴，以经典为友，遨游书海，沐浴书香，我们的生活变得多姿多彩。一本好书，就是生活里的一盏明灯，照亮你的心灵。
就请每人向大家推荐一本你喜欢的书吧!
随后全班54名同学每人展示一本好书，并自豪地报出书名：《小学生十万个为什么》、《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《安徒生童话》、《三国演义》„„
五、结束语：
亲爱的同学们：浓浓书香给我快乐，伴我成长。书给我们知识，给我们力量;书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋!书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。书，能让我们追求理想，奋发向上!让我们行动起来，去爱书、读书吧!
第四篇：关于朋友的作文：我和朋友的故事
摘要： 今天我特意来看朋友，还要逗我的朋友开心，买了这么一个大花篮，我知道朋友很喜欢的，可是„„
?朋友得肺癌快要三年了，三年中不知从死亡线上挣扎了多少回，朋友的坚强毅力令我和所有人惊叹，最近又得知病危消息，我和老公早上匆匆赶到市第二人民医院去看望。
?朋友住在709室，那时朋友已处于昏迷状态，我禁不住泪流，朋友的老公说，昨天还很清醒的。一个星期之前，朋友还跟我通过电话的，我询问她的身体状况时，她说自己最近有点感冒了，哪知情况如此严重。朋友，你醒醒啊!春光明媚，我还想和你一起去踏青呢，站在朋友的病床前，往事浮现在眼前:我的朋友，也曾经是我多年的同事，她性格开朗，比较活泼，能歌善舞，教学也优秀。她原来的住处跟我住的地方只差100多米远，我的周遍也有蛮多住着的同事，一叫就有一帮“死党”，我们经常在一起玩耍，她的家，是我们经常活动的一个据点，玩扑克，打麻将，唱卡拉OK，双休日甚至通宵达旦过一次。
她的老公是市第二人民医院骨科主任，性格脾气都好，我们在她家活动、吃饭什么的都比较随意，他们夫妻俩舞跳得也特别好，人称舞王舞后，以前我们也要一起去跳舞，吃夜宵。
星期天，我们有时要去野外游玩，有一次，我们去南明寺玩，事先朋友准备工作做得相当充分，买了中午在那准备自烧的菜，还有很多水果，还带了扑克、麻将等，一到南明寺，我们玩了一下，大家就要开始活动，其实朋友们也知道我对这些兴趣不是很大，那时去的人比较多，我就站在旁边观看，不久，我就和朋友女儿去爬山了，一直爬到南明寺山顶，好风光啊，够爽!在那里我们看到农民们种的番薯、豆之类，长势很好，不知为何我们都想挖几块来的欲望，当时在想，挖来就放几块硬币吧，此时正来了一位老农，他看出我们的心思，是不是想要番薯?我们都说是啊，卖几块给我们吧，老农够爽快的，说这是自家的种的不要你们的钱，你们要挖几块就几块吧，我们一人挖了两块，谢了老农，高兴地下山了。
看朋友们打牌这么专注，我没去打扰他们(她们)，就在寺里转转，一会儿和小和尚聊上了，想不到小和尚如此爱好文学，知书达理，我们还谈了一些关于佛教的话题，小和尚看我对佛教这么感兴趣，临别还赠了我两本佛教的书籍。快要吃中饭了，朋友说我到什么地方买书来了，“是小和尚送的，(佛教非买品)”我说，朋友很幽默，说我到哪儿都会找到书友，还玩笑逗得大家乐呵呵。难忘与朋友相聚的日子，使我的“平淡蔬菜”变成“丰盛的筵席”，使我的“室内墙角”充满灿烂阳光。
今天我特意来看朋友，还要逗我的朋友开心，买了这么一个大花篮，我知道朋友很喜欢的，可是„„
?好久了，朋友还没醒来，我们也要回去了。朋友，你再坚强些吧，你会让死神望而却步!
第五篇：作业：我和动物交朋友
《我和动物交朋友》教学实录
松原市宁江区建设小学 崔颖
活动目标：
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友，培养保护珍稀动物的意识。
3.学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 活动准备：
1.小龟、金鱼、兔子、小鸡等小动物。 2.数码照相机。 3.小奖品。 4.多媒体课件。 活动过程：
教师自我介绍，提活动要求，选小组长。
活动一：猜动物谜语，揭示活动主题。(2分)
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?咱们比比谁最聪明，猜对的同学老师有礼物送给你!
课件出示：
1、身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
2、大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
3、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
4、手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
5、头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。
生：老虎、青蛙、猫头鹰、猴子、狮子。
师：同学们，你们真聪明，谜语全部都猜对了，谜底都是可爱的动物，我们这节课的活动主题就是“我和动物交朋友”(板书课题)
活动二：说说看看，增进对动物的了解。(5分) 师：你们喜欢小动物吗?都喜欢什么动物?
1 生：小狗、小猫、大马„„(学生还能够模仿动物的动作、叫声，气氛活跃。)
师：哪些动物是我们人类的好朋友?
生：青蛙、猫头鹰、燕子„„(学生能够体会日常生活中动物给人们的帮助。如：动物不仅仅带给我们许多美的感受、还为我们提供食物、成为我们的交通运输工具、保护庄稼和树木等。)
师：大家都非常喜欢动物，老师想考考你们： 你们知道哪些国家珍稀动物吗?
生：丹顶鹤、大熊猫、白鳍豚、东北虎、扬子鳄、金丝猴、白天鹅(学生有保护动物的意识。)
师：你们知道吗，有些动物朋友还是我们人类的老师呢!猜猜它们是谁? 学生在这个环节回答不够积极，及时播放课件进行引导：蝙 蝠-雷 达、飞 鸟-飞机、变色龙-迷彩服、蜻 蜓-直升飞机、鲨 鱼-潜水艇。同时还引导学生课后上网、看书搜集相关资料。
师：同学们，通过刚才的交流，我们知道了动物给我们的生活带来了许多乐趣，也给我们人类带来了很多帮助，正因为有了动物，我们的生活才丰富多彩!今天老师请来了四个动物来到我们的课堂，你们想和它们交朋友吗?
活动三：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。(20分) 师：接下来老题就满足同学们的愿望。请大家大家先把眼睛闭上，我数到“3”大家再睁大眼睛瞧瞧它们是谁!(小兔子、小鸡、小鱼、小龟)
快说说你想怎么和它们交朋友啊?和它们交朋友时，我们要注意些什么? 生：略。(引导：摸、喂等注意事项。例：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻。而且我们也要注意不被小动物抓伤!)
师：说得真好。既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。下面就请各小组和小动物们亲密接触!老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，比比看哪组小朋友和小动物交朋友最开心!(小组长领小动物)
活动开始：学生与小动物交朋友，各小组间可随机交换小动物。(共有四个小组，其中第二小组在和小鸡亲密接触时发生了一点小意外：小鸡从箱子中
2 跳了出来，同学们慌成一团，不知所措。及时进行了组织教学：请同学们安静下来，你们的动作、喊声会吓到小鸡，老师给你们示范一下如何和小鸡交朋友好吗?于是，同学们安静下来，小鸡也平安了。)
师：同学们和小动物交上了朋友吗?祝贺你们又多了新朋友、新伙伴!那这些新朋友也很小，也很容易累的，我们把它们先请到台上休息休息!(小组长把小动物送到台上来休息。)
师：看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。因此，我把最令自己感动的画面也拍了下来，下面我们互相来交流交流!
教师展示照片：说说你们是怎样和动物交朋友的?生：喂喂它，说说话，夸夸它，摸摸它等。
师：同学们，你们做得可真好!通过刚才的活动，老师看出来了，你们真的很喜欢动物。对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。(板书：喜欢动物)
活动四：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。(10分)
师：我们喜欢动物，愿意和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们友好相处。我们该怎样和动物友好相处呢?书上的34页和35页有两个小故事，老师将它们做成了动画，我们一块来看看!(认真看，从中得到了什么启示?)
教材故事：
1、 明明和小鸟的故事。
如果你是明明，你会怎么做呢?小鸟回到森林后会过得怎么样呢? 生：略。(引导：小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。)
2、长颈鹿妈妈的诉说。 你知道小鹿是怎么死的吗?
生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。(引导：公园去玩，不能乱喂猴子、小鹿等。)
3、大花猫的遭遇。
师：冬冬的做法对吗? 通过这个故事，你们明白了什么吗?
3 生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。 生：我们要爱护动物，保护动物。
师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。(板书：爱护动物)
活动五：联系学习、生活实际，延伸课堂教学行为。(3分) 师：你们有没有和动物交往的经历呢?你平时是怎样对待动物的呢? 生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的„„
师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。 生：养狗、养小猫，我从来不打它„„
师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。 „„
师：大家都有许多话想说，为了更好地表达我们对动物的喜爱，我建议大家我们可以写一篇小作文，可以把今天这节课写下来，也可以写一写你和小动物交往的经历，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。我们还可以把自己喜欢的动物画下来、用橡皮泥捏出、用唱歌、跳舞的形式表达出来，在下节品德与生活课中我们可以开一次“我和动物交朋友”的交流会。
师：同学们，今天我们的收获可真多!我们既表达了对动物的喜爱之情，还懂得了要爱护动物。最后，老师奖励大家一首歌：《我爱我的小动物》，让我们在欢快的歌声中和小动物说再见。
活动反思：
本节课是在参加宁江区骨干教师课堂教学展示课活动中所执教的一节课，我认为这是一堂成功的课，主要体现在以下几个方面：
1、依据新课程的精神，这节课充分体现了《品德与生活》这门课的课程标准，将品德教育与学生的生活紧密结合。教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋 4 友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。
2、以学生为本落到了实处，全面落实了新课程精神。首先，依据二年级学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过和小动物的亲密接触使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在学习活动中学生始终是学习活动的主体，在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。
3、课堂上注重学生情感的培养。本堂课为了达到活动目标，组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心发展产生了重要的影响。把教育者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，达到了教育的目的。通过创设活动情境，让学生在活动中了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。《品德与生活》课程倡导“回归生活”，我在新课结束前让学生领养小动物，并对小动物说出如何照顾它们，不仅给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养小动物的过程中进一步了解如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。
4、多媒体的恰当使用扩大了教学的容量，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在于动物亲密接触的过程中，引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。本环节中我用数码相机及时记录下学生与动物亲密接触过程的画面，让学生在阐述画面的过程中交流，由此唤发出学生真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣，从而真切地体会与动物友好相处的快乐。让学生真实的生活生成教材，通过这种对话，教材的范例性充分地得到了体现。
总之，我根据新课程的标准，能合理地对教材进行重组，联系学生的实际及时的把社会中各种信息，儿童生活中的新问题和现象收到教学内容中去，提高了品德教育的针对性、实效性和生动性。
5 但是，这节课也有不足之处，如：我的应变能力欠缺，在处理一些课堂中的突发现象不够灵活，当学生发现小鸡跑了以后，乱作一团，我没能及时引导学生爱护小鸡：动作要轻、声音要轻;其次，活动面不够广，学生在回答问题时，个别学生发言过多，还有少数的学生由于种种原因没有获得展示自己的机会。所以，在以后的教学中要进一步发挥我得长处，弥补课堂中存在的不足。
《品德与生活》这门课程是新形势下进一步加强低龄儿童品德教育积极而大胆的尝试，教师如何能在学生的实际生活中更好的加强品德教育，活动课又如何在课堂上既要让学生充分的活动又能收放自如，这都将是我在以后的教学中需要进一步探究和加强的。