个人帮扶工作计划

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《个人帮扶工作计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：个人帮扶工作计划

个人帮扶计划

联村联户为民富民个人帮扶计划

帮扶对象：陈岁平 帮联人：李文 为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”政策，根据乡“联村联户、为民富民”工作的统一安排，我帮联的是十里乡元滩村村民陈岁平。为了切实为元滩村村民陈岁平解决实际困难、谋求福利、加快脱贫步伐，让陈岁平一家尽快富起来。现根据陈岁平家中实际情况，特制定此帮扶计划。

一、家庭成员基本情况

十里乡元滩村村民陈岁平，共有5口人，住房面积100平方米(全部为土木结构)，耕地面积9亩，为坡耕地;家庭简单适用家用家具及生产用具基本齐全，劳力2人，家庭主要经济来源为农业生产经济收入，2014年家庭总收入8000元，人均纯收入1600元。

户主陈岁平，男，48岁，小学文化程度，身体状况良好;妻子常转怀，小学文化程度，身体健康;大儿子陈小军，身体健康，广州铁道学院大专在读;女儿陈小仙，身体残疾，初中文化程度;二儿子陈小虎，陕西铁道学院大专在读。

二、主要贫困原因

1、家庭主要成员文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱;

2、家庭劳动力少，无固定经济来源，缺少技术，主要靠传统农业种植，打零工维持生计;

3、两个儿子上学花费较大，女儿身体残疾，家里负债多。

三、帮扶计划

近期帮扶计划(2015年)

1、讲解农村合作医疗医疗费用补偿政策;赠送有关农村农业以及科技致富方面的图书资料。和乡镇干部一起打扫卫生，讲解垃圾分类的常识。

2、给陈岁平家栽植优良核桃树60株，讲解经济林果树综合管理知识及病虫害防治方法。

3、讲解有关经济林果综合管理实用技术，将陈岁平的核桃树高优换接成优良品种，并挂沾虫板。

4、将陈岁平的有林地纳入腿根还林面积，以增加家庭收入。

5、给陈岁平残疾的女儿提供药物帮助，观察其病情的发展情况。

长期发展规划

1、宣传2012年1号文件中，关于扶持、鼓励、引导农户投身农业经济发展的各种优惠、帮扶政策。

2、提供劳务输出信息，帮助陈岁平本人外出务工，增加家庭收入。

3、帮助其做好2亩经济林果树幼园管护，高优换接成优良品种，并使其获得收益。

4、帮助其儿子完成学业，不定期与其交流，提供一次物质帮扶，为其家庭尽一份小小的心意。

5、帮助陈岁平残疾女儿学习手工刺绣，树立生活信念，增加家庭收入。

第二篇：个人走访帮扶工作计划

个人走访帮扶活动计划

根据*市“年轻公务员成长计划”培养活动要求，结合学员第三组相关安排，特制订如下走访帮扶活动计划：

一、指导思想

结合党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕提振精神、提高素养、提升能力的目标要求，把走访帮扶活动作为“年轻公务员成长计划”培养活动的一个重要环节，从了解和解决帮扶对象最盼望的事入手，切实改善帮扶对象的生存发展状况。

二、活动目标

以一名家庭困难儿童为帮扶对象，通过走访帮扶活动，使帮扶对象得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀与帮助，帮助帮扶对象健康、快乐成长，

三、活动时间

2014年7月底至9月下旬

四、活动步骤

1.确定帮扶对象(7月26日—28日)。认真走访了解，确定一名家庭困难儿童为帮扶对象。

2.认真调查了解(7月29日—31日)。了解帮扶对象的基本情况，包括学习情况、兴趣爱好、家庭状况等。

3.有针对性帮扶(8月1日—9月25日)。为困难儿童

1

提供物质资助，根据其学习状况有针对性地进行辅导，根据其兴趣爱好，帮助选择恰当的课外活动，既愉悦身心，又能培养能力，引导孩子体会学习的快乐、成长的快乐。

4.如实总结评估(9月26日—30日)。了解帮扶对象学习上、生活上、心灵上的改变，对帮扶活动的效果进行分析评价。

第三篇：联村联户个人帮扶计划

联村联户为民富民个人帮扶计划

为了深入贯彻落实“联村联户、为民富民”政策，根据县“联村联户、为民富民”工作领导小组的统一安排，切实为朱金成解决实际困难、谋求发展思路、增加经济收入，加快脱贫致富步伐，我们于2012年3月12日深入XX村进行全面的了解，8月15日又再次与农户进行对接，现根据本单位对柳咀村发展规划结合XX家中实际情况特制定帮扶计划如下：

一、家庭基本情况

镇原县XX村村民XX，常住人口5口人，有窑洞6口，居住窑洞3口，面积60平方米，耕地面积13亩，人均耕地面积2.6亩，粮食面积7亩，经济作物面积2亩，牧草面积2亩，其他2亩闲置，家庭简单适用家用家具及生产用具基本齐全。劳力2人，家庭主要经济来源是朱金成在周边打零工、女儿在外打工、种植一定的经济作物和每年的土产收入，搞小规模养殖，现圈养山羊7只。2011年家庭总收入7500元，人均纯收入1500元。

二、家庭成员分布

XX，男，1996年12月19日出生，家庭户主,在校学生;XX，男，1973年2月8日出生，户主的父亲，身体健康，家

里主要劳动力;XX，女，1970年5月16日出生，户主的母亲，家里次要劳动力;XX，女，1992年1月5日出生，常年在外地打工;XX，女，1993年5月17日出生，在校学生。

三、主要贫困原因

1、家庭劳动力少，这样一个大家庭只有两个劳动力，

不能满足主要的耕地需要。无固定经济来源，缺少技术，主要靠传统农业种植，打零工勉强维持生计。

2、家里有两个学生，每年学费需要花费很大一部分。

3、种植结构不尽合理，种植比较单一，经济作物种植

比例较少，以粮食作物为主，种植业结构也不合理，粮经比例为3：1，加上自然气候条件的制约，干旱缺水粮食产量低而不稳。

四、帮扶计划

近期帮扶计划

1、赠送有关科技致富覆膜的图书资料。

2、宣传粮食直补、农资综合补贴、农作物良种补贴的审批程序，补贴物种、标准等政策。

3、宣传农村合作医疗费用补偿政策。

4、帮助指导提高种植、养护技能，确保今年地膜玉米收成良好，种植地膜玉米2亩，小麦6亩，返种豆子2亩，油料作物1亩，确保地膜玉米、豆子有好收成。

中长期帮扶计划

1、用党的各项方针政策，享受强农惠农富农补贴，如

农业四项补贴(种粮直补、农资补贴、良种补贴、农机补贴)，畜牧良种补贴(母猪补贴、养羊补贴)，退耕还林补贴、农民专业合作补贴、小型种养基地补贴、农林居民最低生活补贴、新型农村社会养老保险，农林危房改造补助。妇女小额贷款等等各项优惠扶持政策，真对该户实际情况，有选择的争取扶持资金。

2、引导种植业结构调整将原本单一的粮食生产转变为粮食、经济作物等协调发展的模式上来。

3发展小规模养殖，计划养牛2头，山羊15只，并视养殖情况逐年扩大养殖规模。

4、提供农业科技服务，根据农时季节，深入田间地头，送技术到田间，为其提供政策咨询、实用技术、市场供求等信息服务，指导他们开展农业生产。

5、高文化素质和科技意识，解放思想开拓创新，要有

经济头脑，客服满足现状的思想，学科技、学文化、学法律、学政策、不断提高科技意识和科技素质。用科学的态度代替传统观念和传统思想，使该户早日致富脱贫，步入小康。

第四篇：“双联”活动个人帮扶计划

李红

一、情况分析

学困生(马会军)：男，汉族，1994年出生，家住西屯乡姜家庄房店村，现为矿山机电一年级学生，家长马永宏，联系方式是15097079083,擅长短跑、篮球，薄弱学科是计算机应用基础。该生家地处山区，父母身体状况不好，家庭收入甚微，兄弟二人均为在校学生。

贫困生(马芸)：女，回族，1995年出生，家住中台镇下河村，现为矿山机电一年级学生，家长马建设，联系方式是13220422220,喜爱擅长舞蹈，薄弱学科是机械制图。全家五口人，父亲有十年糖尿病史，基本无劳动能力。姐妹二人均为在校学生。

二、目标任务

1.对自己帮扶的对象进行分析，制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。

2.为所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。

3.及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。一周帮扶谈话至少1～2次。对确实有困难的学生要献出爱心，当周报告学校，及时处理。

4.一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一学期家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况，鼓励教师家访。 5. 学校必要时设计相应奖项，进行评比考核。

三、具体措施 1.加强思想教育

许多学困生和贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2.加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。

3.注重反馈

及时跟踪学生的点滴进步。

4.鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6.学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，将学困生的成绩与上学期成绩进行比较，进步大的进行表彰，以示鼓励。

行事历安排

二月份：

1.确定“两困生”名单 2.指定个人帮扶计划 三月份： 1.建立“两困生”档案，实行班内“一帮一”制度 2.利用下午放学后时间家访至少四次

3.和“两困生”一起庆祝“三八”活动——为自己的母亲做一件事

4.在学生、科任老师中了解“两困生”的学习状况 四月份：

1.检查“两困生”所有科的作业交阅情况

2.与“两困生”谈心交流两次，了解他们的思想动态 3.与“两困生”一起总结三月份的收获与进步 4.为贫困生购买一套学习用品 5.家访四次 五月份： 1.召开家长会

2.与“两困生”一起参与课外动手实践活动，完成两件手工制作作品

3.家访四次

4.为“两困生”赠送图书两本 六月份：

1.家访：防水、防洪、防溺水安全教育 2.检查“两困生”的全部作业 3.总结五月份的学习情况 4.家访至少三次 七月份：

1.总结评比一学期的帮扶工作 2.完善“两困生”档案

第五篇：教师个人精准帮扶计划

九隆北关小学 方琼艳 2017年9月26日

一、 指导思想：

以总书记的系列讲话精神为指导，以“精准扶贫，教育先行;教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动我市教育工作健康、均衡、和谐发展。

二、 帮扶对象： 建档立卡贫困生：赵佳倩

三、 活动主题：

全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师

四、 活动目标 ：

坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。

五、 活动措施：

一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。

1. 学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮 扶计划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。培养其主动学习，勤学好问的精神，成为一名优秀的学生。

2. 生活辅导。

首先了解帮扶对象的生活情况，根据实际情况对帮扶对象给予一定的帮助，让学生免除后顾之忧，安心学习，快乐 成长。

3. 情感关怀。

帮扶对象是一个留守儿童。我既要做好班主任，又要做好代理家长，用心呵护帮扶对象，让她感受到亲情与温暖。