第一篇:活动反思纸宝宝爱喝水
幼儿园中班健康活动教案《宝宝爱洗脸》及教学反思
《中班健康活动教案《宝宝爱洗脸》含反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班健康活动教案《宝宝爱洗脸》含反思!
幼儿园中班健康教案:宝宝爱洗脸
一、活动目的
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;
2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感
二、活动准备
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
三、活动过程:
(一)设置情境,导入活动
1、“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”
3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”
引出应该洗干净。
(二)引发讨论
你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)
说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。
“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”
2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。
4、教师正确示范,幼儿模仿。
(四)我们大家来洗脸
一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。
(五)说一说
怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)
教学反思
在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习,通过这节课,让幼儿知道只有每天洗脸,才能让我们的小脸每天都白白的,香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。
中班健康活动教案《宝宝爱洗脸》含反思这篇文章共2078字。
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第二篇:中班科学活动教案:给纸宝宝洗澡
活动目标:
1、感知不同纸吸水后的变化现象,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。
活动准备
1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。
2、水盆六只,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。
3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。
活动过程:
一、谈话导入:
1、请小朋友看看桌上这些是什么纸?
2、猜猜如果把这些纸宝宝放到水里洗澡,它们会变成什么样呢?
3、现在请小朋友们把你的想法:哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?在记录纸上记下来,你认为洗了会烂的给它打个勾,不会烂的给它打个叉。
二、探索过程:
现在要请你们自己动手来试一试,把这些纸放到水里去洗一下,看看到底会怎样,要一张一张地洗,将纸放入水中,用手搓搓。(验证刚才猜想的结果)。并把实验中的发现在记录纸上记下来。
(在洗的过程中,提醒幼儿一张一张地洗,将纸沉入水中,用手搓搓。引导每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中,发现纸的变化:潮了、软了、就烂了、吸水了、纸搓破了、也烂了……)
三、交流讨论
请小朋友把你记录好的纸贴到黑板上我们一起来看看。
提问:你记录的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的过程中发现哪些纸会烂?哪些纸不会烂?(请幼儿将探索过程中的发现说给大家听。)看看刚才猜对了吗?
四、拓展经验:
1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?
2、洗烂了的纸还有用吗?那我们应该怎么办?教育幼儿爱惜纸张,不要随意把它们损坏掉。
第三篇:陈洁中班科学活动《纸宝宝洗澡》教案
中班科学活动——给纸宝宝洗澡
陈洁
教学目标:
1.感知不同纸张吸水后的变化现象,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2.尝试记录观察结果。
3.知道爱惜纸张,体验发现的快乐。 教学重点:
感知不同纸张吸水后的变化现象。 教学难点:
知道有的纸为什么能洗澡,有的纸不能洗澡。 活动准备:
1.色纸、牛皮纸、餐巾纸、锡泊纸、报纸、海绵纸。
2.水盆四只,抹布若干。
3.贴有相应纸卡的记录纸人手一份。
4.经验准备:幼儿已认识了记录纸上的实验物品和各种纸的基本特征。 教学过程:
一、引入部分:
1.讲讲——请小朋友看看桌上这些是什么纸?这些纸是什么样子的?摸上去是什么感觉?
教师小结:小朋友观察真仔细,纸有多种多样的,他们颜色不同,厚薄不同,软硬不同,有的光滑、有的粗糙,有的有光泽、有的暗淡一些。
2.猜猜——如果给这些纸宝宝放到水里洗澡,它们会变成什么样呢?
3.记记——现在请小朋友们把你的想法:哪些纸洗了可能会烂?哪些纸可能不烂?记录在纸张上面。感觉能洗澡的给它打个勾,不能洗澡的给它打个叉。
二、探索过程:
1.洗洗——现在要请你们自己动手来试一试,把这些纸放到水里去洗一下,看看到底会怎样,要一张一张地洗,将纸放入水中,用手搓搓,验证刚才猜想的结果。
(1)提醒幼儿一张一张地洗,将纸沉入水中,用手搓搓。
(2)诱导孩子交谈:潮了、软了、就烂了、、吸水了、纸搓破了、也烂了…… 2.看看——哪些纸张会烂?哪些纸张不会烂?
3.记记——把实验中的发现记录在纸张上,看看刚才猜对了吗?
三、呈现经验:
将探索过程中的发现说给大家听并展示记录表。
教师:小朋友,你们知道为什么有的纸能洗澡,有的纸不能洗澡吗?(吸水和不吸水) 小结:小朋友们真棒。发现纸宝宝的秘密,原来有的纸宝宝不能用水洗澡,因为它吸水,一洗就烂了,有的纸宝宝可以用水洗澡,因为它不吸水,所以不会烂。
四、拓展经验
小朋友们,你们知道这些纸张对我们有什么用的呢?请幼儿说一说
教师小结:纸在我们生活中用处特别大,不同纸有不同用处。纸是我们离不开的好朋友,离开了纸,我们生活会很不方便,所以我们要爱惜每一张纸,不浪费纸张,不要随便把它们损坏掉,好吗?
第四篇:幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思[本站推荐]
小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐,看看、说说生活中常见的纸,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力,快来看看幼儿园小班科学游戏《有趣的纸宝宝》含反思教案吧。
活动目标:
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动过程:
1、引出课题。这是--出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?
2、看看讲讲。
(1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?
(擦过的餐巾纸放哪里?)
(2)我的纸袋里还有--出示手工纸(颜色)提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……
(3)超市的广告纸(认说日常用品)---提问:小朋友在广告纸上看到了什么?
讨论:你想到超市买什么东西?
(4)我们再看看,纸袋里还有--报纸(新闻)提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?
小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
3、玩报纸
(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?
(2)抛--我的报纸球,飞起来喽!
踢--我的报纸球,踢起来喽!
滚--我的报纸球,滚过来喽!
4、送纸球宝宝回家。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
本文扩展阅读:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。
第五篇:幼儿园小班教案《宝宝爱洗澡》含反思
小班教案《宝宝爱洗澡》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解自己身体的主要部位,认识洗浴用品,知道洗澡可以让身体变干净,激发幼儿对洗澡的兴趣,萌发勤洗澡的欲望,学会洗澡,并能使用正确的洗澡方法,快来看看幼儿园小班《宝宝爱洗澡》含反思教案吧。
活动目的:
1、激发幼儿对洗澡的兴趣,萌发勤洗澡的欲望。
2、了解自己身体的主要部位,认识洗浴用品,知道洗澡可以让身体变干净。
3、学会洗澡,并能使用正确的洗澡方法。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、小猪头饰一个,动画故事《脏小猪》,生活用品图片若干
2、苍蝇、蚊子的叫声,音乐《我爱洗澡》
活动过程:
一、创设情境,导入活动,激发幼儿兴趣。
1、教师扮演小猪出场。
2、播放苍蝇、蚊子的叫声,小猪到处拍打苍蝇、蚊子。
二、幼儿了解故事《脏小猪》内容,知道洗澡可以让身体变得干干净净的。
1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分,提问:为什么大家都不愿意和小猪交朋友?
2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分,提问:为什么大家都愿意和小猪交朋友?
3、教师小结:以前的小猪不讲卫生,不爱洗澡,身上又脏又臭,所以大家都不愿意和它交朋友,后来小猪每天都洗澡,身上很干净,所以大家都愿意和它交朋友了。
三、幼儿了解自己身体的主要部位,认识洗浴用品。
1、提问:我们的身体有哪些部位?引导幼儿了解自己身体的主要部位。
2、教师出示若干生活用品图片,请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的?
3、教师小结:洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的,我们每天都要洗澡。
四、幼儿学习洗澡,掌握洗澡的正确方法。
1、教师边念儿歌,边示范给身体各部位进行搓洗。
2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗,教师巡回指导。
3、播放音乐《我爱洗澡》,师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗,相互帮忙为别人洗。
五、外出找朋友做游戏结束活动。
活动反思:
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
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