高考语文模拟训练

第一篇：高考语文模拟训练

高考语文模拟作文压轴训练题

1、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

有一匹志在四方的骏马，希望能找到自己的“伯乐”，却被卖到一个磨坊拉磨。很快，它觉得拉磨太累，自己被大材小用了，便请求上帝将自己改派到马场里，供骑手们骑行。可是到了那里，他又觉得伙食太差，于是再次请求上帝转移它。最后，上帝满足了它的请求，把它送到一个皮匠家里，皮匠对它非常好，每天都给它吃最好的食物，而且不让它干任何活。可不久后的一天晚上，这匹马被杀掉了，皮匠剥了它油光发亮的皮，将其做成了皮衣、皮革，高价卖给了富人们。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

【写作指导】⑴浅层次：在没学会必要的生存能力时，就盲目地追求高远;更不要像那匹马一样，自命不凡，挑三拣四，好高骛远，而是要脚踏实地，掌握过硬的本领。第二层：志存高远令人钦佩，志在屠龙，确为高妙，而无龙可屠，则何异于无米之炊、无稽之谈。如何切实切身地按部就班、卓有成效地实践理想、接近梦想，则是所有理想家、思想家、梦想家转变为实干家的华丽蜕变。

⑵深层次：要适应环境。阻止我们实现梦想的往往并不是我们没有梦想，而是我们不适应实现梦想的环境。

2、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

中国古代的文化领域存在一个“三教合一”的现象，“三教”指的是儒教、佛教和道教。古人从“三教”的主体观念的价值作用中，提取出很有意思的思想：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，对古人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都各自起过积极的作用。这三种人生修养的方式在现代生活中也有积极的影响。

那么，你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要?请做出你的选择，阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这是一个多元立论要素作文题。看看作文的具体任务有什么?作文任务是作文的规定动作必须完成。

作文任务是：你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要?请做出你的选择，阐述你的看法和理由。

三选一，选择一个你认为更重要的一个一一这是作文的话题(治世、治心、治身)、也是思维的维度，这是作文的观点(如，我认为治世更重要)。

更一一是写法，必须比较。

阐述你的看法和理由一一这是文体要求，必须写议论文。先写看法(论点)后写理由，这是作文内容，必须回答“为什么”。

与任务相关的立论要素有(这是一个多要素的题注意：分析要素、分类分层)：

道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩一一这是衡量更重要的理由、标准，也是分论点中的关键概念。

人生修养一一这是贯穿全文的红线。

提纲举例：

总说：

雍正帝说：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，这三种人生修养的方式，

对古人对今人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都有积极的影响和积极的作用。治世更能提高人生修养，所以我认为治世更重要(论点)。

分说：

1、什么是治世、治心、治身它们的主要观点 评说。

2、治世能使人道德精进。(结合例子对比着治心、治身说。以说治世为主。)

3、治世能使人思想完善。

4、治世能使人人格建立。(人格：性格、气质、能力)

5、治世能使人成就业绩。(

2、

3、4是5的因，5可略写)

6、青年人尤其要积极入世。家事国事事事关心。加强人生修养。(联系实际)

总说：

回溯材料，总结全文，升化主题。中国梦我的梦。中华伟大复兴。

3、每个人都是生命的舞者，与其羡慕别人的舞姿，不如坚持最适合自己的节奏，跳出最适合自己的舞蹈。贪恋浅水区生活的米罗虾错推了生活之门，其遭遇隐含着深刻的哲理：不安于现状量力而行，在春天里开花，在秋天里结果，应是成长、生活的不二法门。

【写作指导】“面对诱惑”“认清自己”“定位人生”“遵循规律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于现状没有错，努力改变现状也没有错，但违背规律地刻意改变，那就犯了大忌!”

材料中的用词，体现了命题人感情褒贬，出题意图，“米罗虾忽然心血来潮”“觉得水下生活实在是太委屈自己了”“还没来得及反应”等词句表明“寻找光明”“追求幸福”“执着探索”等属立意跑偏。

4、北宋神宗时期，朝廷党争不断。苏轼因“乌台诗案”被贬，“苏门四学士”之一的黄庭坚也受牵连。一天途中，苏轼与黄庭坚相遇。师生二人相叙，就食于路边卖面条的小摊。黄庭坚认为面条很难吃，食不下咽，才吃了两口就放下了，不住哀声叹气。苏轼却很快把面条吃完了。他望了黄庭坚良久，说：“难道你还要去咀嚼它吗?”说着大笑而去。

要求：请根据材料的含义作文，题目自拟，(除诗歌外)文体自选，字数不少于800字。

【写作指导】材料内容很简单，涉及苏轼黄庭坚二人被贬后面对吃面条的不同态度。实际上反映了二人对待人生路上的痛苦、困境、失败、挫折、悲伤等等的不同态度。一个咀嚼悲伤，一个坦然面对。参考立意：笑对人生。正视挫折。学会放下。超越痛苦。

5.世人皆有登上山巅的潜意识。有的攀登者渴望征服，永不认输，追求“会当凌绝顶，一览众山小”的图景;有的攀登者面对“绝顶”，却潇洒转身，当他“回首向来萧瑟处”时，看到的是“也无风雨也无晴”的神奇，留给世人一个无法揣测的“绝顶”;还有的攀登者认为，攀登不在于翻越了多少山巅，而在于成就了多少次全新的自己。

阅读上面材料，你有何感想?请选取一个角度，写一篇不少于800字的文章。文体不限，诗歌除外。不能脱离材料内容及含义，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】角度一：立足第一类攀登者，人生要不断追求，永不放弃，从而迈向成功。

角度二：立足第二类攀登者，人生在于过程，放慢脚步边走边欣赏，“绝顶”的美并不局限于峰顶，它散落在途中的鲜花芳草之中，它更活在每一个登临者的心中。山路漫漫，唯心绝顶。

角度三：立足第三类攀登者，谈人生“质”与“量”的关系，侧重阐明人生的价值在于成就全新的自己，在于“质量”。

6.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

陕西洋县人为了保护朱鹮这一古老物种，放弃了很多眼前利益，但十多年后，他们的付出正得到大自然慷慨的回报：这里的绿色无污染、比普通大米贵好几倍的“朱鹮大米”十分抢手，洋县成为有机产品第一县，“朱鹮之乡”的美名也让旅游业风生水起。

某国家自然保护区生态破坏问题严重，环保部检查时，一个当地负责人解释说：“不发展经济就没有面包吃，没有面包吃会饿死人的。”

这两则材料，引起你怎样的思考?

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】立意的准确性表现在整体把握材料的含意，整体把握的一个基本做法就是抓重要概念，然后依据核心概念进行立意。

关键概念：

保护物种、放弃眼前利益(追求长远利益)、付出与回报、生态环保、发展经济(与保护自然环境)

核心概念：生态环境。它应贯彻文章的始终。举例子、分析议论，都得紧扣住它。

立意：保护好生态环境，理念先行。(洋县人用实际行动保护生态环境，某自然保护区不保护生态环境，还强词夺理。)

写作重点：怎么样保护好生态环境。(从关键概念得知)

7、在同学的陪伴下，马晃晃进行了造血干细胞采集，随后这份“生命种子”被送到广州市患者所在医院，救助一名3岁的地中海贫血患者。马晃晃说，能够尽自己的微薄之力，挽救一条生命是一件让人开心的事情，希望那名小患者能尽快康复，快乐成长。

上面的材料引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;④题目自拟;⑤不得抄袭，不得套作

【写作指导】马晃晃的救人之举展现的是人性的真善美，体现的是人间温情，传递的是正能量。正如他自己所说的，尽微薄之力救人一命是让人开心的，可谓赠人玫瑰手有余香。为此，可作如下立意：爱心可贵;爱的奉献无价;助人是种美德;帮助别人，快乐自己;敬畏生命;等等。

8.如今在闲暇的时候，许多人的放松方式就是外出旅游，暂时放下沉重的负担，走出喧闹的都市，来到宁静悠远的小乡村或是有奇山异水的大自然中，感受着美丽的风景带给我们的舒适……。其实风景并不仅仅是属于自然的，风景的内涵广泛而深邃。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】作文材料中的关键词无疑是“风景”。关于“风景”，我们可以理解为自然风景，即一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物。我们也可以理解为人文风景，即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物，比如落日余晖中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影，车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……我们还可以取“风景”的比喻意义或者象征意义，象征生活中所有的美好事物，比如亲人无私的关爱，家乡淳朴的人情，信守承诺的美德，永不言败的信念，永不停止的追求，等等。在这个层面上立意时，要注意与“风景”联系起来，写出能体现出这些比喻意义或象征意义的行为或场景。

9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某大学“纸质图书发烧友”协会通过走访、问卷调查以及深入城市社区观察，对实体书店进行了广泛而深入的调查研究，他们发现：由于网络书店和电子图书的冲击，近半实体书店关闭或转行：一部分书店改变经营模式，满足读者多元化需求，如“24小时书店”设有供“背包客”借住的小房间，“老书虫”书店每周举办朗诵会、读书会、艺术电影欣赏等文化活动：极少数书店坚守传统经营模式，走特

色书店、专业书店道路，如那美书店精心打造中国最全电影文字书库，蒲蒲兰绘本馆专注经营儿童绘本……

结合材料的内容和含意，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作，不得抄袭。(题目有改动)

【写作指导】这是一则任务驱动型事实(社会现象)类材料作文。

材料主要内容为“实体书店摆脱闲境的出路”。

材料含意可理解为“传统行业(或传统文明)摆脱困境的方式(途径)”。

立意说明：

可以从材料内容的角度立意，也可以从材料含意的角度立意。立意的多元选择主要体现在“出路(方式或途径)”上，在这一点上，材料体现出一定的矛盾冲突，但末尾的“省略号”淡化了这种冲突。材料对列举的三种“出路(方式或途径)"只是客观叙述，没有任何倾向，因此可褒可贬，同时也允许考生提出更多的“出路(方式或途径)”。

立意大忌：撇开材料的内容与含意泛谈坚守、与时俱进、创新、变通、舍弃等(建议评分不超过35分)。

立意参考一一

内容层面的立意：

(1)适应时代潮流，实体书店转行实为明智之举。(实体书店关张，并非识时务之举。)

(2)为实体书店改变经营模式点赞。(实体：书店改变经营模式，走出了困境，却失去了纯粹，淡化了书香。)

(3) 坚守传统经营模式，为纸质图书发烧友留一方净土。(固守一种与时代脱节的经营模式，非智者所为。)

(4)实体书店要走出困境不妨和网络书店“联姻”。

含意层面的立意：

(1)优秀传统行业(文化)岂能轻言退出。(不妨为传统行业的自然消亡唱一曲挽歌。)

(2)与时俱进，传统行业方能脱胎换骨，焕发生机。(传统行业融入现代元素不能以失去自我为代价。)

(3)坚守自我，走出困境，传统行业应有文化自信。(穷则变，变则通，通则久。)

3.关于立意的层级

第一层：本材料内容范畴内，实体书店摆脱困境的出路;

第二层：文化学范畴，传统行业(或传统文明)摆脱困境的方式(途径);

第三层：哲学范畴，发展需要不断地推陈出新，辩证地看待传统行业的发展变化，事物发展的否定之否定规律。(从第一个层面写起，从第二或第三个层面中立意，体现立意格局高的要求。含意层面立意比内容层面立意深刻，更有优势。)

……

(该资料由湛江市教育局教研室提供，有改动)

10、著名作家麦家说人生必须配备几副眼镜：一是望远镜，看远;二是显微镜，看细;三是放大镜，看透;四是太阳镜，看淡;五是哈哈镜，笑看人生。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

【写作指导】这是一道材料作文题，材料中展示了著名作家麦家对人生的解读，指出面对人生际遇应持的态度：看远，看细，看透，看淡与笑看人生等等。面对人生，有时候，我们要用望远镜，看远方，看到前路的希望;有时候，我们要用显微镜，用苛刻的眼光去发现自身的不足，正确认识自己;有时候，我们要用放大镜，把人生世事都看清楚透彻了，会觉得人生没有过不了的坎;有时候，我们要用太阳镜，对功名利禄，保持一种淡然心态;有时候，我们要用哈哈镜，面对厄运困苦，一笑而过……

可从五个方面中任选一个方面来立意，也可以选取几个方面来写，也可以写我们许多人往往拿错了眼镜，该拿太阳镜时拿了显微镜，该拿望远镜时拿了放大镜，所以经常把事情办糟糕，从而提出关键是要选对眼镜

11、小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢?”

大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”

小树说：“吃这些你的体形就这么完美和谐?”

大树说：“这还要感谢风雪雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。”

小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦?”

大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鲜。”

要求选准角度，明确立意，白选文体(诗歌除外)，白拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】这是一则多角度立意的材料作文，命题意在引导学生反思自己的成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

审题的关键在于三问三答的内涵，尤以大树的回答为主。针对小树关于怎样成长得健壮、完美的问题，大树的回答是要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱等，吸收大自然的精华;要吃鸟粪、腐叶等，吸收后可转化为成长所需的营养;(可联想到他人的批评)。要经受风雪雷电的洗礼，在挫折中经受磨炼;拒绝阴暗的情绪(愤世、抱怨)，乐观向上、坚强。这就为我们提供了四个写作角度。

具体的参考立意：(1)成长需要各种营养(包括物质营养与精神营养，如书本知识、师长教导与传授的经验、艺术与体育等);(2)要选择正确的人生态度(如乐观、坚强等)，拒绝阴暗的情绪(愤世、抱怨)。(3)要经受风雪雷电的洗礼，在挫折中经受磨练。

12、设想一个跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米的人，看见那跑百米的人全身紧张、满面通红，心里会“颤抖”吗?不会的，因为他知道自己是跑五千米的。那清晨散步遛狗的人，看见那跑五千米的人气喘吁吁地追过来了，他会因此而恐惧，觉得自己被“淘汰”了吗?不会的，因为他知道自己是来散步的。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

A.专心做好自己的事情，无须与别人比较

B.给自己定好位，扮演好自己的角色

C.人要有自己的明确目标，不能这山望到那山高

D.人生多彩

13、材料一：流水会远去，时光会流淌，生命会消逝，存在的只有现在。

材料二：辉煌的盛唐已逝，但伟大的诗魂永存;古希腊城邦已经坍圮，但自由民主的星火依旧蔓延。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。

【写作指导】从两则材料中可以概括出两个看似矛盾实则不矛盾的观点：一切都会过去;一切都不会过去。首先要思考现实生活中哪些东西可以让其过去，如人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的生活境遇等皆可以让其过去，从而以一种乐观的心态来对待人生。其次要思考哪些东西是不会过去的，如流传千古的文章、思想、文明的碎片等，都会穿越历史时空，影响一个民族，甚至全人类，因此，对于这些东西，要珍惜，要保护，要传承。据此，综合分析两则材料，会得出“逝去与永恒”这一立意。

14、意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价2000美元。为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。海因茨恳求药剂师说：他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊账。药剂师拒绝了他，并且还说：“我研制的这种药，正是为了赚钱”。海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果警察发现，把他抓进警察局。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②综合材料内容及含意。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

【写作指导】这则材料其实是美国著名心理学家柯尔伯格讲的“道德两难故事”。材料的最核心的部分应该是“海因茨偷药”，而“药剂师不卖药”和“警察抓海因茨”都是由“海因茨偷药”这个部分引申出来的。

那么这篇文章应该探讨的核心问题就是“海因茨应不应该偷药”，对这个问题的回答和原因分析自然就是最核心的立意。药剂师和警察的角度也是合理的，只要没有脱离“海因茨偷药”这个整体语境。

其立意的角度与选择的侧面都是多重的。从海因茨的角度看，可以从以下几个方面思考：规则和道德的冲突;生命价值与规则价值的冲突;生命价值是第一位的，生命高于一切;人应当自觉遵循社会规范;偷，却充满道德光辉。选择药剂师作为角度，立意可以是：商人不能唯利是图;赚钱，也应尊重生命;打击垄断，还消费者公平;自由自愿，市场交易;商人不是慈善家等。选择警察作为角度，立意有：法规高于一切;触犯法律，必受惩罚等。

15、台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界?”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。

要求：请综合材料内容及含意作文，要体现你的思考。

【写作指导】①理解题意，材料中的“我在”，可以指“我”还活着，“我”的存在;可以指“我”在现场，“我”是目睹者和见证人;可以指“我”正在做什么，如“我”在跑步、“我”在唱歌、“我”在微笑等。笛卡尔说：“我思故我在。”可见“我在”的前提是“我”思考。毕淑敏说：“我很重要。”“我”在，便是一切。泰戈尔说：“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已近飞过。”这是“我”存在的明证。“我在遥望，月亮之上，有多少梦想，在自由地飞翔。”“我在”，不仅仅是想象，更是心灵的自由与超越。“我在”，写作的空间很大、很大……

②用好材料。材料是张晓风散文中的一段话，这段话重点突出的应该是“我”的存在价值，所以，无论写自己的经历、感受、见解，还是讲述自己身边的故事，或者发表议论，都要体现材料的基本内涵。

16、“独”是最平凡的生存常态，却也是最富意蕴的哲理呈现。“一技独秀”固然动人，但似乎不及“万紫千红”美丽;“独当一面”诚然神勇，但似乎不如“众志成城”牢不可破;人们需要团结合作，但也离不开“宁静独处”;人们需要沟通交流，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在;“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时则是一种应该追求的境界。

你对“独”有怎样的体会和见解

【注意】①角度自选，题目自拟，立意自定。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

【写作指导】

1.个体的“独”与整体利益：牺牲个体利益 牺牲我一个，幸福千万人

2.独自奋斗(自力更生)与团队合作 中国的发展离不开世界 四海皆秋，一室难为春

3.品味孤独，承受寂寞，有利于成长、成 你是独一族吗 独对一山青 独对一条河

4.独是别一样的精神追求，是对自我价值的一种个性色彩浓郁的认同

17、老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗,一棵细，你砍哪一棵?”大家都说：“当然砍粗的了!”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵?”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松!”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵?”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树!”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵?”……

终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢?”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树?虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”

听了这番话，大家心中似都有所感悟。

读完这个故事，你有何感想，请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体不限，题目自拟。

【写作指导】

这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材料以对话的形式叙述了整个故事。至于砍那棵树，这只是材料的形式。材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”由此我们可以从下面几个方面确定本题的立意：

1、目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，做事不能盲目，随时变动，否则一事无成。

2、认识自我。自己需要什么，自己该向哪个方面努力，要正确认识自我。

3、人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。

4、明确立场，坚持原则。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原则。

5、坚持，人生贵在坚持，恒心铸就成功。

6、诱惑。人生有许多诱惑，不能因诱惑而迷失自己我。

18、法国前总统希拉克是个大个子。夏天的傍晚，他爱一个人漫步巴黎街头。一天，他发现一个小男孩紧跟在他后面，便回头亲切地问：“孩子，你是要我签名吗?”男孩摇头说：“不，我不需要签名。天太热，我走在你的影子里凉快些。”童言无忌，但希拉克却很愧疚，他从中悟出一个道理：人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。于是，他当晚写了一篇《我愿给你们带来阴凉》的演讲稿，并将其中的许多内容引入他的施政纲领。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】显然，希拉克已经把立意说得很明白了：“人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。”不言而喻，考生大多要在“虚名与实惠”的话题上大做文章。这当然没有错，但我们不妨设想一下，考生趋之若鹜，一窝蜂地直奔雷同的主题而去，写出来的文章大同小异，这样的作文有意思吗?得高分的胜算大吗?机智的考生往往会避开“大众化”的立意，另辟蹊径。其实，把这个立意抛开，可写的角度很多。

①“想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付诸行动，这是多么可贵的品质;

②在“虚荣心”上动动脑筋，希拉克误会了孩子的意思，弄得自己很尴尬，这不是虚荣心作祟的缘故吗?

③在国家总统希拉克面前，小男孩敢于坦率地说出自己的真实想法，据此可写“童心可贵”;他在大个子后面的影子里找阴凉，这是一种善于借助外物的做法，从“善假于物”这个角度立意谋篇，也是个不错的选择，有出奇制胜之妙。

19、法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。

一小时过去了，一天过去了，毛毛虫还不停地坚持团团转。一连走了七天七夜，终因饥饿和精疲力竭而死去。

法伯在实验笔记中写下了这样一句耐人寻味的话：在这么多毛毛虫中，其实只要有一只稍与众不同，大胆尝试，走出圈子，便能立刻避免死亡的命运。

现实生活也是这样。无论是研究学 问还是管理企业，总有人跟着前人，亦步亦趋，但也有人大胆尝试，开拓进取。思维方式不同，结果也就不同。

请根据以上材料，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文

【写作指导】

①盲从是事业的大敌。②王国维在他的《人间词话》中曾经讲过下面的话：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也……”

王国维是借论词而论人生活动的境界。第一境是追求境：高瞻远瞩，独步天下，走一条前人从未走过的道路。第二境是奋斗境：孜孜以求，即使历尽苦难、失败、挫折，也不灰心丧气，也不懊悔不迭。第三境是成功境：苦苦地追求，忽然有一天，回过头来，成功正在“灯火阑珊处”，在向你招手致意。

题目:①泯灭辉煌的是盲从②再也不能这样“转”③走出那个怪圈④独自上高楼⑤她，在灯火阑珊处,⑥不要迷信权威，认为他们的论断无可置疑。

辟蹊径，越樊篱：试试看——不是像企鹅那样静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋，执着地寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。

20、最新数据显示，以微博、微信等为代表的移动社交工具与广大手机用户的生活已经密不可分，截至2017年3底，中国手机用户已10亿多：全国手机网民中通过3G/4G上网的比例为85.7%;中国人均月流量达到340.8MB。

有人认为我们就这样被手机“绑架”了，有人认为手机为我们的生活提供了便捷，有人认为手机不可缺，但不宜让它占有生活的主要空间，凡事要有度……

对于以上材料，你怎么看?请选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。

【写作指导】否定手机的作用——被手机“绑架”，失去自我，生活中应该不被物使;肯定手机存在的意义——人应该在生活中善于“使物”;任何事物都有两面性，两者兼顾，但要讲“度”。

第二篇：2018届高考历史模拟仿真训练

2018年高考历史模拟测试

(时间：50分钟 满分：100分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1.《周礼》中的“同姓不婚”被规定于《唐律》中，尽管唐以后的政府在司法实践中不干涉同姓为婚，但直到清代，“同姓不婚”在立法中却始终未能废止。诸如此类立法和司法实践脱离的现象在中国古代社会普遍存在。这反映了(

) A.唐代以来法律的儒家化

B.法制理念追求礼法结合 C.社会进步弱化宗法观念

D.制度建构经常不拘常格

2.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于(

) A.扩大地方行政权力

B.提高地方行政效率

C.削弱六部的权限

D.缓解中央与地方的对立

3.宋代行业组织曾一度空前发展。在“行”的数目上，曾发展到440行。如北宋后期的开封城内，有640家资本雄厚的商户，分属160种行业。这些行业组织的发展(

) A.反映商业环境的变动

B.改变了传统经济结构 C.有利于抑制土地兼并

D.扭转了北方经济颓势 4.819年，唐朝刑部侍郎韩愈冒死上奏《谏迎佛骨表》，反对朝廷推助佛教在中原的传播。险被唐宪宗处死，宰相极力劝谏，才免了韩愈死罪，贬他到南方潮州做刺史。对此理解正确的是(

) A.佛教成为唐朝前期统治思想

B.韩愈视复兴儒家文化为己任 C.此抗争恢复了儒家主导地位

D.唐朝时儒家地位一直不稳固

5.国民大革命时期，苏联给中共发出指示：“现在革命取得胜利后走向全国政权的党不是共产党，而是国民党，在人民民主革命取得胜利时，中国无产阶级只能指望自己目前常常是奴隶般的地位有一定的改善……”苏联对中共的这一指示(

) A.揭示了农民革命的重要意义

B.提出了中国革命发展的战略方向 C.维护了国共两党的团结合作

D.影响到中共对革命领导权的放弃

6.1970年6月4日，美国众议院第一次从其援外拨款法案中取消了反对中国加入联合国的决定。紧接着，美国驻法大使向中国驻法大使馆传递美方的意图：华沙这个论坛太公开，也太拘谨，美方希望另外打开一条保密通讯的渠道。这反映出当时(

) A.美中苏鼎足的世界格局出现

B.中美建交是美国的战略目标 C.中美关系的发展受冷战影响

D.美国急于瓦解社会主义阵营

7.梁启超在《国家思想变迁异同论》中说：“两平等者相遇，无所谓权力，道理即权力也;两不平等者相遇，无所谓道理，权力即道理也。”梁启超著述意在(

) A.说明国际社会中没有道理可讲

B.阐释道理是平等与权力的基础 C.强调民族平等有利于世界进步

D.激发国民救亡图存的民族意识

8.据统计，1953年6月30日24时的全国人口总数是601 912 371人。这是我国有史以来第一次经过全面的普查所得到的准确的人口数字。此次人口普查的直接作用是(

) A.作为控制人口计划生育的依据

B.作为实行普选的基本数据 C.作为实行三大改造的依据

D.作为普及义务教育的根据

9.古罗马法规定合法婚姻的成立须满足：双方是罗马市民，男性已达适婚年龄，女性具有结婚自然能力，且得到双方父母的同意。罗马法的这一规定体现了(

) A.对市民的婚姻自由进行限制

B.提倡不同等级间的市民通婚 C.要求在婚姻关系中尊亲敬老

D.仅仅保护公民间的婚姻关系

10.康德说，如果现在有人问：“我们目前是不是生活在一个启蒙了的时代?”那么回答就是：“并不是，但确实是在一个启蒙的时代。”康德意在说明(

) A.人的主体地位并未真正确立

B.启蒙运动一直会延续 C.人的社会价值没有得到认可

D.理性是启蒙时代核心

11.美国建国之初，宪法制定者们逐渐形成了联邦党人和反联邦党人两大派别，前者主张建立强大的中央政府;后者主张维护州权。两派在时而斗争、时而妥协的谈判中，宣告了美国宪法的诞生。这说明美国(

) 高三历史科组

第 1 页 共 6 页 A.两党达成了轮流执政的意愿

B.两党的治理方式趋向一致 C.宪法满足了不同阶层的诉求

D.两党拥有共同的政治利益

12.德国学者哈贝马斯提出，要想把欧洲统一所带来的经济优势作为继续扩大欧盟的理由，就不能离开大大超越经济范畴的文化凝聚力。材料说明(

) A.欧盟扩大主要源自文化认同

B.文化认同逐步取代经济认同 C.文化认同有助于欧盟的扩大

D.欧盟已走向更深层次的联合

二、非选择题(本大题包括必考题和选考题两部分。第13题～第14题为必考题，每个试题考生都必须作答。第15题～第17题为选考题，考生根据要求作答) 13.(25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一 近年来，随着我国经济实力增强、政治影响力扩大和对外开放水平提高，我国与外部世界的经济联系和互动明显加强，与发展中国家关系也步入一个新阶段。当前，国际政治经济格局发生深刻变化，注重经济外交成为各国的共同选择。在变革中，发展中国家整体实力有所增强，国际影响力不断加大，对建立国际政治经济新秩序抱有强烈愿望。发展中国家人口众多，发展潜力巨大，与我国的经济互补性很强，与我国发展经贸合作的要求十分迫切。作为发展中大国，我国与发展中国家没有根本利害冲突。

——人民日报社论《对发展中国家经济外交大有可为》(2004年9月3日) 材料二 1998年中央提出“要抓紧研究和实施‘走出去’的开放战略，积极开拓国际市场和利用国外资源，以利于增加我国经济发展动力和后劲”。……新的国内外形势要求政府对“走出去”战略的目标、内涵予以明确构筑，赋予新内涵，并出台新的支持性政策措施，以便在新一轮国际产业转移大潮中，为我国谋求更大的经济增长动力和发展空间。

——邢厚媛《国际商报》

材料三 综合WTO统计资料和国家经贸委和外经贸部的统计资料，从1979年8月欧共体对我国出口的糖精钠发起第一起反倾销案件以来至2001年12月初，已经有欧美等29个国家对我国提起共计477起反倾销案件，我国已经成为全球遭受反倾销调查案件最多的国家。2000年各国提起的反倾销案件总数为251起，其中我国遭到反倾销起诉的案件有33起，对中国的反倾销占世界总数的13%以上……2001年1—11月中旬，我国遭受的外国反倾销投诉案件已经达到34起……据统计，对华反倾销调查涉及15类商品，影响13 000多家企业，包括钢铁、彩电、纺织品、化工、玩具在内的行业。

——《中国如何直面反倾销》

(1)结合材料一和所学知识说明20世纪90年代国际政治经济格局发生的变化，分析我国对发展中国家开展经济外交的有利因素。(10分) (2)21世纪以来，我国在经济外交上实行“走出去”战略。为此，我国政府采取了哪些重要举措?与此相适应，我国经济体制出现了什么重大变化?(6分) (3)材料三反映了什么问题?根据材料三并结合所学知识分析该问题出现的主要原因。(9分)

高三历史科组 第 2 页 共 6 页 14.(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料 汉语方言俗称地方话，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。影响方言形成的要素很多，如历史文化的因素、社会经济的发展、人口的迁移与民族的事例、山川地理的阻隔等。从20世纪至今，我国已经有1200余种方言消失，现在还有许多濒临消亡。

2016年3月，我国两会期间，有11名全国人大代表共同提出《关于及早着手保护方言的建议》。但同时也有人反驳道：“方言是人类沟通的隔离墙，保护方言没有必要。”

选取材料中关于方言保护的其中一个观点进行评述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑严密、表述清晰)

请考生在第

15、

16、17三道题中任选一题作答。 15.(15分)【历史上重大改革回眸】

材料一 清朝政权实行高度的专制主义中央集权，所以在财政管理制度上，也集权于中央。地方赋税收入，除按额存留俸工等项外，“一丝一粒，无不陆续解送京城”，归户部管理分配。地方如有额外需要，必先请旨，然后方得经领动用。……直到咸丰同治以后，各省征收厘金，情况才有所改变，但那时，清代的整个财政，已混乱不堪了。

——白钢主编《中国政治制度史》

材料二 (1903—1910年)中央“一部三处”(度支部、税务处、清理财政处、督办盐政处)的设立和职责的明确，使人事权发生了较大的变动。地方上，如对直隶原来练饷局、筹款局、印花税局、赈抚局、水利局、海防支应局等庞杂紊乱的财政机构归并裁撤。……各库款项，统存于直隶省银行，各衙门局所应领之款，先由财政处核准，发给支票，向银行领取。……因得不到督抚的支持，许多规定成为一纸空文。

——摘编自伍振华《略论晚清中央政府的财政管理体制改革》

(1)根据材料

一、材料二并结合所学知识，指出清代财政管理体制的变化及主要原因。(9分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出清末财政体制改革的影响。(6分)

高三历史科组 第 3 页 共 6 页 16.(15分)【二十世纪的战争与和平】

材料 日本的扩张主义者不仅为经济上的原因所驱使，还对苏联力量的日益增长和蒋介石统一中国的日趋成功感到不安。此外，他们充分意识到当时正引起西方政治家注意的失业情况和其他问题。……中国东北角上的这个省份与南京的联系松散，并拥有丰富的自然资源，此外，日本已通过过去的条约在满洲获得了可以用来为其侵略行径找借口的某些特权。日本军方于1931年秋断定入侵时机已成熟时，他们正是这样做的。

中国政府根据《国联盟约》向国际联盟求助，国际联盟的李顿调查团提交的报告否认日本人的侵略是正当的自卫手段，但没有任何实际措施……回想起来，满洲事件作为对国际联盟旨在维护现状的整个外交结构——《凡尔赛和约》、华盛顿的协定的第一次沉重的打击。日本毫不费力就获得了大片富饶的新领地，这对意大利和德国的修正主义领导人并不是不起作用的;满洲事件引起了一连串的侵略，这些侵略最终导致了第二次世界大战。

——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)依据材料，指出1931年日本发动的侵略事件，并简要分析其原因。(7分) (2)依据材料并结合所学知识，简要评述国际联盟对1931年日本入侵中国的反应。(8分)

17.(15分) 【中外历史人物评说】

材料 陈嘉庚是一位坚定的爱国者。1923年他创办《南洋商报》，鼓吹抵制日货。1928年济南五三惨案发生后，他组织“山东惨祸筹赈会”，担任会长，第一次把华侨抗日力量团结起来，陆续筹款130余万元。九一八事变后，陈嘉庚在新加坡召开华侨大会，通过致电国际联盟和美国总统，要求履行国际条约：制止日本发动罪恶的战争。1932年一·二八事变爆发后，为支持上海十九路军抗战，陈嘉庚发动华侨捐款支援。1937年全国抗战爆发后，8月15日，陈嘉庚在新加坡侨民大会上慷慨陈词，指出当前祖国面临亡国亡族的威胁，海外侨胞作为国民一分子，应该见危拯救，出钱出力，表明自己的真正爱国心。

——摘自白寿彝《中国通史》

(1)根据材料，概括陈嘉庚的主要抗日活动。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，评价陈嘉庚的抗日爱国行为。(7分)

高三历史科组 第 4 页 共 6 页 2018年高考历史模拟测试参考答案

1.B 2.B 解析：明初地方分设三司，分权的同时也导致地方行政效率降低，巡抚成为三司之上的地方最高行政长官，有助于提高地方行政效率，故B项正确。

3.A 解析：材料中，“曾一度空前发展”，体现了商业环境的变动，故A项正确。

4.D 解析：材料中韩愈反对朝廷在中原宣扬佛教险遭处死，说明他所倡导的儒家思想在唐朝地位并不稳固，故D项正确。

5.D 解析：根据材料“现在革命取得胜利后走向全国政权的党不是共产党，而是国民党”可以看出苏联的这一指示影响到了中共对领导权的放弃，D项正确。

6.C 解析：根据材料“华沙这个论坛太公开，也太拘谨，美方希望另外打开一条保密通讯的渠道”可知中美关系的发展受冷战的影响，C项正确。

7.D 解析：根据材料“两不平等者相遇，无所谓道理，权力即道理也”说明作者强调民族要自强，故D项正确。

8.B 解析：1954年第一届全国人民代表大会召开，因而1953年的人口普查结果可以作为实行普选的基本数据，故B项正确。

9.A 解析：根据材料“双方是罗马市民”“男性已达适婚年龄”“女性具有结婚自然能力”“得到双方父母的同意”可见对市民婚姻限制较多，故A项正确。

10.A 解析：根据康德说的话可知，倡导人的主体地位的启蒙并未完成，所以这意味着人的主体地位尚未真正确立，故A项正确。

11.D 12.C 解析：根据“不能离开大大超越经济范畴的文化凝聚力”说明文化认同对欧盟扩大的作用，故C项正确。

13.(1)变化：世界政治格局多极化趋势加强;世界经济呈现全球化趋势。(4分)有利因素：中国经济实力和政治影响力的增强;国际政治经济格局发生深刻变化;发展中国家对建立国际政治经济新秩序及与我国发展经贸合作的要求十分迫切;发展中国家与我国的经济互补性很强;我国与发展中国家没有根本利害冲突。(6分) (2)举措：积极参加亚太经济合作组织活动;建立上海合作组织;加入世界贸易组织。(4分)变化：中国社会主义市场经济体制初步建立。(2分) (3)问题：中国成为世界反倾销浪潮的最大受害者(或中国成为欧美反倾销调查的最主要国家)。(3分)原因：中国经济快速发展，竞争力日益增强;欧美国家经济不景气，贸易保护主义抬头;中国外贸产品技术含量不高，创新能力不够。(6分) 14.保护方：每种方言都有丰富的历史价值，是文化的载体，对继承与弘扬传统文化有重要意义。当一种语言消失后，与之对应的整个文明也会消失。因此，它是无法被取代的。随着社会经济的发展，保护方言的物质基础、科技条件也更加成熟，因此更要加大对方言的保护。保护方言的实质就是保护文化的多样性和多元化。(12分) 反对方：方言是一个地区特有时代的产物，有其特殊性。随着社会经济发展，科技、交通的进步，人口迁移加快，城市化进程成为不可逆转的趋势。人们大量离开原先生活的地区或有许多的外来人进入原先的方言区，它们都将冲击着方言。从历史发展的角度看，方言阻碍人们的正常交流。方言的湮灭是文化一统的结果，保护方言违背了文化发展大一统的潮流。(12分) 15.(1)变化：从高度专制主义中央集权体制到逐渐削弱再到加强统一的趋势。(3分)原因：太平天国运动，清政府财政困难，允许地方自行征税筹款;《辛丑条约》的签订、镇压义和团运动后，清政府财政面临崩溃;推行新政，挽救清王朝统治。(6分) (2)影响：促进财政管理体制趋向统一;推动中国财政制度的近代化;遭到很多抵制，未能根本上缓解财政危机。(6分) 16.(1)事件：九一八事变。原因：日本陷入资本主义经济危机;苏联力量的日益增长;蒋介石统一中国趋势的增强;欧美国家陷入经济危机中;中国东北特殊的历史地理状况。(7分) (2)评述：国际联盟对日本入侵中国东北采取绥靖政策。这一政策牺牲了中国的利益，助长了日本乃至整个德意日法西斯集团的侵略气焰，加速了第二次世界大战的到来。英法等大国推行的绥靖政策，损人害己，对“二战”爆发负有不可推卸的责任。(8分) 17.(1)活动：宣扬抵制日货;联合华侨筹款赈灾;呼吁国际力量制止日本侵华;全面抗战爆发后积极高三历史科组

第 5 页 共 6 页 捐款抗日。(8分) (2)评价：陈嘉庚作为一位海外侨胞，在民族危难之时，不仅亲自投入到抗日救亡活动中来，还团结一切抗日的海外力量支援国内的抗日战争，体现了中华民族团结御侮的爱国精神，为抗战胜利做出了应有的贡献。(7分，言之有理即可)

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第三篇：高考诗歌鉴赏模拟训练经典精选2

五十

一、阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。(7分) 卜算子·秋晚集杜句吊贾傅 杨冠卿

苍生喘未苏，贾笔论孤愤。文采风流今尚存，毫发无遗恨。 凄恻近长沙，地僻秋将尽。长使英雄泪满襟，天意高难问。

【注】杨冠卿：南宋进士，为九江戎司掾，又知广州，以事罢免。贾傅：贾谊 ，《过秦论》作者，曾被贬长沙，郁郁而终。

(1)词的上阕是从哪些方面评价贾傅的?(4分)

(2)试赏析“长使英雄泪满襟，天意高难问”一句所蕴含的词人的情感。(3分)

(1)①政治上，正视社会现实，奋笔直陈民生疾苦;②文学上，表现写作才华，作品流传千古。(4分，每点2分)

(2)①同情贾谊的怀才不遇。②抨击统治者的不用贤才。③以此自况，抒发对被罢官的愤慨。(3分，每点1分)

五十

二、阅读下面这首唐诗，完成(1)--(2)题 听筝 柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

(1)这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐?试结合诗句分析其表达效果。(5分)

(2)第三联写人世悲欢，真切感人。读到此处，你眼前会出现一幅什么样的景象?哪两个字传达了作者此时的情怀?哪两个字又强化了这种情怀?(6分)

(1)这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。(答出其中两种得2分)通过对“柳态“和“啼鸟”的描摹，以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感地写出了分别的伤感。(3分)。

(2)答：示例：灯下慈母盼子、楼头思妇望夫的哀怨的景象。(2分) “愁”、“思”两字;(2分)“独”、“空”两字。(2分)

评分：共6分。共三问，第一问2分，第

二、三问各2分。 五十

三、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 鹊桥仙 陆游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举?酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断萍洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与[注]! [注]唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。 (1)词的上阕主要运用了什么表现手法?请结合词句简要分析。(4分)

(2)请结合对全词的理解，说一说“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与!”一句表达了词人怎样的思想感情。(4分)

(1)词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比(或答“第

一、二两句追忆当年的豪举与现在独作江边渔父的闲散形成对比”)，表现自己理想成空的惆怅失落;后两句中将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。(答对手法给1分，答出一处对比给2分，答出两处对比给3分)

(2)这两句意思是：这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你官家赐与吗?表达了词人对官家的轻蔑不屑之意，和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情。(两种情感各2分)

五十

四、阅读下面这首宋诗 ，然后回答问题。(8分) 五指山 丘浚

五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟。 雨霁玉笋空中现，月出明珠掌上悬。岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原。 注解：巨灵：山神名。

(1)宋代词人张先有“云破月来花弄影”的名句，其中的“弄”字历来受到人们的赞赏。而这首诗第二联中的“弄”字，同样用得传神，请赏析。( 4分)

(2)本诗是怎样以“五指山”贯穿全篇的?结合全诗简要赏析。(4分)

(1)答案：“弄”为“玩弄、把玩、抚摩”之意(1分)，写五指山这巨型手掌伸进空中，抚摩云(1分)，用了拟人的修辞手法(1分)，写出五指山的高和云雾缭绕的情状(1分)。

(2)答案：首联“翠相连”写出五指山的苍翠，“撑”写出了五指山的高峻挺拔(1分)，颔联用拟人的手法写出五指山的高和云雾缭绕的情状(1分)，颈联用比喻的手法写出五指山的秀丽和美丽(1分)，尾联写五指山是巨灵神伸出的手臂，数点中原大好河山，写出了五指山的雄奇(1分)。

五十

五、阅读李白 的《长相思》，完成后面题目。(7分) 长相思 李 白

长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄箪色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。

【注】美人，借以寄寓个人政治理想。

(l)“ 络纬秋啼金井阑，微霜凄凄箪色寒”，从哪几个角度写出深秋怎样的特点 ? (3分) (2) 全诗表达了诗人怎样的思想情感?请简要分析。(4分)

(1)从听觉、视觉、心里感觉的角度写出深秋凄冷的特点。(角度答出2个即给2分，深秋特点1分)

(2)诗人直抒胸臆，以“长相思，在长安”“思欲绝”表达了自己对美好政治理想的渴望和追求(1分);但天长水远、关山难度，用比喻来表明要实现个人美好的政治理想是多么的艰难，(1分)所以 “空长叹”“魂飞苦”“摧心肝”，因而又感到无奈、悲苦、愤懑(2分)。(可以从充分抒发感情的角度阐发，意思对即可。考生把“美人”视为李白所追求的理想人物，再做类似分析，更好。)

五十

六、阅读下面的宋词，然后回答问题。 临江仙 送钱穆 父① 苏轼

一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠 ③。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。

[注]①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指的更替。③筠：竹。 (1)“无波真古井，有节是秋筠”句运用了哪些修辞手法?赞扬了友人什么样的品格?(4分) (2)“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围?表现了作者什么样的心情?(2分) (3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢?请简要分析。(4分) (1)运用了比喻和对偶的手法，赞扬了友人淡泊(豁达)、坚贞(正直、有气节、有风骨)的品格。(4分。“手法”2分，“品格”2分) (2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷(凄冷、冷清、凄凉)的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁无欢(惆怅、失落、忧伤、惜别、依依不舍)的心情。(2分。“氛围”1分，“心情”1分) (3) ①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。②是失意惆怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。(4分。表明看法，得1分;结合诗句解说，得1分;揭示诗句含义或表达作用，得2分。) 五十

七、阅读下面一首元曲，回答后面的问题。(6分) [双调]沉醉东风重九 [元]卢挚

题红叶①清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒②?

【注】①相传，唐代有一宫女在红叶上题诗，经御沟流出宫外，为一读书人所得。后来宫中遣放宫人，题诗的宫女就嫁给了那个读书人。②“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸾《续晋阳秋》：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中摘盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘 送酒也，即便就酌，醉而后归。”

⑴请赏析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙处。(3分)

⑵请赏析“衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒 ?”所蕴涵的思想感情。(3分)

⑴示例：运用拟人的手法，写出了秋天草木凋零，月落时分山影斜长显得清瘦的姿态。(3分) ⑵示例：表达了作者在重阳佳节，面对衰柳寒蝉的满目秋景，却无人作陪的淡淡哀愁。(3分) 五十

八、阅读下面这首元曲，完成(1)--(2)题。 【双调】水仙子 咏江南 张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐①：爱杀江南。

【注释】①飐：飘动

(1)请分别从写景的顺序和动静的角度对这首元曲作简要赏析。(6分) (2)这首元曲表达了作者怎样的感情?是如何表达的?(5分)

(1)①空间转换，由远及近。作者的眼睛和画笔起始于瞭望大江远山，然后写两岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽而又放纵开去，极目天际之画船，倏地又收回至村落酒帘。于是一片江南秀丽风光，便一览无余了，极富条理性和层次感。(3分)②动静结合，流水生烟，山岚耸翠，此为一动一静;画檐芰荷，安静恬淡，而沙鸥在舞，珠帘在卷，画船由天边驰来，酒旗在风中招展，又于宁静之中，显出一派生机。(3分)

(2)这首元曲表达了作者对江南水乡景色的赞美和喜爱之情。(2分)作者主要运用了借景抒情、情景交融的手法，通过描绘江南水乡天然美景，表现了景色的明丽隽美，将赞美和喜爱之情蕴含在景物描写中;(2分)最后一句“爱杀江南”则直抒胸臆，总结心得，由客观观察转回主观感受，明确表达出作者对景色的赞美和喜爱之情。(1分)

五十

九、阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分) 岁暮归南山 ① 孟浩然 北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。

[注] ①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。 ⑴这首诗是在诗人心绪极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。(4分) ⑵结合全诗，简要赏析“松月夜窗虚”的妙处。(3分)

⑴①仕途失意(或壮志难酬)之悲②世态炎凉之苦③年华已老之哀④万念俱灰的无奈(或绝望、失望)(1点1分，2点2分，3点4分)

⑵窗前松下一片月光增加了空虚(松间明月照着我的窗台，一切是那么空寂!注：意思相近即可。)该句以清冷寂寥之景写绵长不尽之愁，以景结情(或情景交融、借景抒情、语意双关)，韵味悠长。(划线处各1分，答对3处即可)

译文：我已停止在宫廷北门请求谒见，归隐到南山中我那破旧的草庐。因为我缺少才干方被明主遗弃，由于我穷途多病故友往来渐疏。时光流逝头上的白发催人衰老，岁月无情新春逼迫着旧岁消除。胸中常萦怀愁绪彻夜不能入寐，窗前松下一片月光增加了空虚。

赏析：约在开元十六年(728)，四十岁的孟浩然来长安应进士举落第了，心情很苦闷，他曾“为文三十载，闭门江汉阴”，学得满腹文章，又得到王维、张九龄为之延誉，已经颇有诗名。这次应试失利，使他大为懊丧，他想直接向皇帝上书，又很犹豫。这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。他有一肚子的牢骚而又不好发作，因而以自怨自艾的形式抒发仕途失意的幽思。表面上是一连串的自责自怪，骨子里却是层出不尽的怨天尤人;说的是自己一无可取之言，怨的是才不为世用之情。

字面上说“北阙休上书”，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门 诏不忘”的情意。只不过这时他才发觉以前的想法太天真了;原以为有了马周 “直犯龙颜请恩泽”的先例，唐天子便会代代如此;现在才发现：现实是这样令人失望。因而一腔幽愤，从这“北阙休上书”的自艾之言中倾出。明乎此，“南山归敝庐”本非所愿，不得已也。诸般矛盾心绪，一语道出，读来自有余味。

三四句具体回述失意的缘由。“不才明主弃”，感情十分复杂，有反语的性质而又不尽是反语。诗人自幼抱负非凡，“执鞭慕夫子，捧檄怀毛公，感激遂弹冠，安能守固穷!”他也自赞“词赋亦颇工”。其志如此，其才如此，何谓“不才”!因此，说“不才”既是谦词，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。而这个不识“才”的不是别人，正是“明主”。可见，“明”也是“不明”的微词，带有埋怨意味的。此外，“明主”这一谀词，也确实含有谀美的用意，反映他求仕之心尚未灭绝，还希望皇上见用。这一句，写得有怨悱，有自怜，有哀伤，也有恳请，感情相当复杂。而“多病故人疏”比上句更为委婉深致，一波三折;本是怨“故人”不予引荐或引荐不力，而诗人却说是因为自己“多病”而疏远了故人，这是一层;古代，“穷”、“病”相通，借“多病”说“途穷”，自见对世态炎凉之怨，这又是一层;说因“故人疏”而不能使明主明察自己，这又是一层。这三层含义，最后一层才是主旨。

求仕情切，宦途渺茫，鬓发已白，功名未就，诗人怎能不忧虑焦急!五六句就是这种心境的写照。白发、青阳(春日)，本是无情物，缀以“催”“逼”二字，恰切地表现诗人不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情。

也正是由于诗人陷入了不可排解的苦闷之中，才使他“永怀愁不寐”，写出了思绪萦绕，焦虑难堪之情态。“松月夜窗虚”，更是匠心独运，它把前面的意思放开，却正衬出了怨愤的难解。看似写景，实是抒情：一则补充了上句中的“不寐”，再则情景浑一，余味无穷，那迷蒙空寂的夜景，与内心落寞惆怅的心绪是何等相似!“虚”字更是语涉双关，把院落的空虚，静夜的空虚，仕途的空虚，心绪的空虚，包容无余。

这首诗看似语言显豁，实则含蕴丰富。层层辗转表达，句句语涉数意，构成悠远深厚的艺术风格。 相传，孟浩然曾被王维邀至内署，恰遇玄宗到来，玄宗索诗，孟浩然就读了这首《岁暮归南山》，玄宗听后生气地说：“卿不求仕，而朕未弃卿，奈何诬我?”(《唐摭言》卷十一)可见此诗尽管写得含蕴婉曲，玄宗还是听出了弦外之音，结果，孟浩然被放还了。封建社会抑制人才的现象，于此可见一斑。

六

十、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 始闻秋风 刘禹锡

昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思 边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪回望，为君扶病上高台。 ⑴这首诗中哪两个情境形象地点明了秋风“去而复还”的时令特征的?(2分)

⑵结合全诗内容，请用一个恰当的词语表现镜中诗人的“颜状”;并说明为何会有如此“颜状”。(4分) ⑶诗中颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，除对偶外，还用了什么修辞方法?这样写对表达作者的思想情感有何作用?(4分)

⑴看黄菊(1分);听玄蝉(1分)。

⑵衰老(衰惫、衰弱、衰颓)(2分);生病(扶病)(2分)。

⑶比喻(2分)(如仅答“拟人”则不给分;如既答“拟人”，又答“比喻”则给1分)。

以马、雕自比，具体形象。表现出作者渴望驰骋疆场、搏击长空的自强不息的精神(2分)。 六十

一、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 木兰花·乙卯吴兴寒食 张 先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲 拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。 行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。 (1)本词上片叙写了哪些场景?营造了怎样的氛围?(4分)

(2)“行云去后遥山暝，已放笙歌池院静”两句的写景有何特点?(3分) (3)末句中“无影”二字历来为人称道，请赏析其佳妙之处。(3分) (1)赛龙舟，荡秋千，踏青;营造了热闹、欢快的气氛。(一点1分)

(2)写作特点：视听结合1分，第一句写视觉，第二句写听觉1分(或：远近结合;动静结合;对比);情景交融(或：融情于景;寓情于景)。景的特点：清静1分。

(3)答案一：末句写出了月光下杨花飘落无影无踪，以动衬静，写出了热闹归于平静，最终恬淡清明的意境。

答案二：写出了月光下，杨花飘落，没有影子，显出月光的清明(或：清朗;如梦似幻)，以动衬静，表现了恬淡清明的意境。

六十

二、阅读下面这首宋诗 ，然后回答问题。 山园小梅 北宋·林和靖

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 注：霜禽：冷天的鸟。

(1)首联中最能突出梅花特点的分别是哪两个字?请作简析。(4分) (2)中间两联是怎样写梅花之美的?(4分)

(3)尾联运用了什么表达方式?起了什么作用?(2分)

(1) “独"和“尽”。 百花凋谢，只有梅花独自鲜艳美丽，在小园中占尽风情韵致。 “独”、 “尽”二字，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色、不同凡响的性格和孤傲的神韵。

(2)A.正面描写和侧面描写结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵;颈联从侧面描绘梅花孤洁之美：霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理;粉蝶如果知道有梅花，也一定要高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。

B.视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。

C.虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写;下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。

(3)尾联以议论收尾，引出自己，托物言志，表达了其不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗主题。

六十

三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分) 春归唐庚 ①

东风定何物?所至辄苍然。小市②花间合，孤城③柳外圆。 禽声犯寒食，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。

【注】①唐庚：北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐到惠州(今属广州)安置。②小市：指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。③孤城：指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地。

(1)本诗颔联中的“合”“圆”二字，与孟浩然 《过故人庄》中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”“圆”二字的妙处。

(2)本诗“景”与“情”的关系有何特点?请作简要赏析。

(1)本诗中的“合”和“圆”都有“环绕、围拢”的意思，形象生动地描绘出集市上花团锦簇、城郭外绿柳环绕的景象，突出表现了南国春光之盛。(意思对即可)4分

(2)本诗用春归丽景反衬无限愁情。前面写东风骀荡，遍地皆绿，花繁叶茂，春光烂漫;结尾才急转直下，极写愁情之重，难以排遣。强化了抒情的力量。(意思对即可)4分

六十

四、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(7分) 虞美人①陈与义

扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨孥舟②晚，空见残荷满。今年何以报君恩 ?一路繁花相送到青墩。

【注】①宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。②孥(音nü)舟：牵舟，这里指乘船。

(1)结合全词，说说上阕“病夫因病得来游”蕴含了怎样的思想感情?(4分) (2)词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法?请具体分析。(3分) (1)(4分)

示例：词人舟行平稳，面对满塘秋荷，心胸舒畅。词人自称“病夫”，并不是真正有病，只是辞官的借口。(2分)所谓“病夫因病得来游”，表面上是暗自庆幸因病解职得以欣赏美景，实际上是聊以自嘲，内心藏有难言的痛苦。(2分)

或：所谓“病夫因病得来游”，语言质朴而委婉，刻画了词人外表旷达而内心痛苦的自我矛盾的心理。(2分)所谓“病夫因病得来游”，结合下阕“报君恩”，词人表面上是感恩辞官得以览胜，实质上含有一种讽喻，委婉表达了对皇帝的不满。(2分)

(2)(3分)

示例一：对比。(1分)“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶 残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。(1分)去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。(1分)

示例二：反衬。(1分)诗人以去年秋末登舟，途中所见惟有败叶残荷的景色，反衬出今年旧地重游“一路繁花相送”的情景，(1分)表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。(1分) 示例三：虚实结合。(1分)“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。(1分)虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。(1分)

示例四：情景交融。(1分)“空见残荷满”，一个“空”字，表达出对残荷满塘无限怅憾的心情。(1分)“一路繁花相送”，以拟人化手法写出荷花的连绵不绝，表达出对美好景色的满腔热爱。(1分)

六十

五、阅读下面这首宋诗，然后回答问题(11分) 水村闲望 俞紫芝①

画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。 溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷⑥真水墨，无人写得寄京华。

注释：①俞紫芝：笃信佛教，得其心法，终身不娶不仕。②桡：船桨，指代船。③赊：语助词。④翡翠：翠鸟。⑤别业，指白鹭栖息的地方。⑥绷：布幅。

(1)有人说本诗是以“望”组织题材，请你结合全诗概括诗人“望”到的是怎样的一幅画面，并分析诗人描绘画面时运用的表达技巧。(6分)

(2)本诗表达了诗人什么样的思想感情，结合全诗简要分析(5分)

(1)①“望”到了一幅深秋水村图(1分)：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋笼罩在烟雾之中，酒旗招展，显出一派沉寂安宁幽静朦胧的意境。(2分)

②本诗在描绘画面时，运用动静结合、拟人的手法(1分)。首联的“枕”字拟人化的写出画船的静泊之态;颔联的翠鸟、白鹭的“眠”与栖息，动物不动，依然写静，一个“闲”字表达出闲适之情;颈联运用动静结合的手法来写景，溪云、鱼屋，酒旗，一静一动，静中有动，动中有静。(2分，不必面面俱到，分析合理即可)

(2)诗歌前三联借景抒情，情景交融，表现了作者悠然闲适的心情。(2分)尾联抒怀，可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水，喜爱无羁绊的自然生活，与世无争的情怀。(3分)(意思对即可)

六十

六、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南歌子 贺铸

疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂 。何处飞来白鹭、立移时， 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。

注：贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。 (1)这首词的上阕描绘了一幅怎样的画面?请结合诗句赏析。(4分)

(2)作者丰富的感情蕴涵在人物活动的描写之中。结合这首词的下阕，对此作简要分析。(4分) (1)这首词的上阕描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景图(2分)。点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。树木成阴，黄鹂婉转啼鸣，白鹭落在池畔，迟迟不愿离去(2分)。

(2)这首词的下阕表现了作者孤寂落寞、知音难求的情怀和百无聊赖、年华虚度的痛苦(2分)。饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”，蕴含着知音难求和百无聊赖的心绪(2分);夏日长长，无所事事，最适合于睡觉，作者自我解嘲;睡起题诗，则只能“自题”自赏，自取其乐(2分)。

六十

七、阅读下面这首宋诗 ，完成后面的问题。(7分) 月夕 陆游 开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。 俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。 (1)诗的前两联在写景上有什么特点?请简要分析。(4分) (2)结合全诗，分析作者在颈联 中体现出的精神境界。(3分) (1)(4分)由视觉到听觉，由静到动，以动衬静，融情于景。(2分)首联从视觉角度写月光满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子似乎是下雪般的声音，(1分)两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。(1分)

(2)(3分)颈联体现出的是月夜中物我两忘、内心澄澈的精神境界。(1分)前两联中的明月、风入竹子等景象描写出空灵环境，颈联用“肝肺清”直抒胸臆，尾联用“鹤唳”来写环境的幽寂以衬托内心的明净。(2分)(大概意思对即可) 六十

七、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 长安夜雨 薛逢

滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散。到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。

(1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3分) (2)作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?(4分) (3)颈联从哪些角度对景物进行描写?所描写的景物有什么特点?(3分) (1)①生活的艰辛;(1分)②命途的不顺;(1分)③生命的衰老。(1分)

(2)(4分)①通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕;(2分)②运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。(2分)

(3)(3分)①视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之景。(2分)②这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。(1分)

六十

八、阅读下面这首宋词，完成后面问题。(7分) 好事近 渔父词 朱敦儒

摇首出红尘，醒醉 更无时节。活计①绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 [注]①活计：生计，谋生的手段。

(1)这首词的上阕表现出一个怎样的渔父形象?结合作品简要分析。(3分) (2)结合作品简析下阕“晚来风定钓丝闲，上下是新月”二句表现出的意境。(4分)

(1)“摇首出红尘”，示其超脱;“醒醉更无时节”，示其疏放;“惯披霜冲雪”，示其勇毅：上阕表现出的是一个无拘无束、潇洒率性的渔父形象。[(本题考查对古典诗歌内容的理解)评分标准：本题3分。结合作品简析2分(任选两处分析即可);结合1分。意思对即可。(2)“晚来风定的丝闲，上下是新月”二句，写夜色降临，微风不起，垂钓的丝线平静悠闲，天上和水中是同一钩新月(1分)。词人表面写“风定”与“丝闲”，内在里是写“心定”与“人闲”(1分)。词人写“新月”及水面的清明，意在表现人内心的清新与通透(1分)。这幅月下独钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界(1分)。这幅月下独的钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界(1分)。[(本题考查对古典诗歌意境鉴赏)评分标准：本题4分。句意;结合作品简析2分;结论1分。意思对即可。] 六十

九、阅读下面两首诗，完成(1)---(2)题。(7分) 塞上昕吹笛 高适

霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山 。 听晓角 李益

边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》。 【注释】①梅花：《梅花落 》曲的简称。②《小单于》：乐曲名。 (1)下列对这两首涛的理解，不正确的一项是(3分) A.这两首诗都是边塞诗，都通过写边关“听”乐含蓄地表达了戍边战士内心的情感。 B.《梅花落》为曲调名，高诗将“何处”二字嵌入其中，意谓“何处吹奏《梅花落》”。 C.高诗尾旬运用了夸张的手法，一个“满”字表面是写曲满关山，实则表现情满关山。 D.李诗三四两句写秋风中传来了《小单于》的曲调，就连塞鸿也为之陶醉，盘旋不度。 (2)这两首诗起笔一句有什么共同特点?这样写有什么好处?请结合诗句简要分析。(4分) (3)“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。清结合这两首诗中的一首，并联系其它你熟悉的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的认识。(200字左右)(10分) (1)D 要点：这两首诗起笔一句都写了边塞秋景(或都写了边关寒霜满地的情景)(1分)，都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围(或都渲染了听乐的气氛)(1分)，为全诗奠定悲凉的感情基调(1分)，含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情(1分)。(意思对即可))例：(1)、都用“霜”字点明了描写的时节和环境，秋意寒霜，营造了悲凉之感，也都写出了写作的地点和背景，写出了戍边战士的心情。用意象含蓄表达了愁绪，意味无穷。(3分)

(2)都以“霜”字开头。这样写能够介绍当时所处的时节，表达出作者内心的情感。借着“霜天”的景象，更有助于作者抒发内心的感情，表现诗歌的主旨。(2分)

反馈题：这两首诗的结尾两句各具特色，请加以赏析。

提示：高诗

三、四句为虚写：此时不知何处传来了羌笛曲《梅花落》，乐曲悠扬，似乎在整个关山回荡，由此，让人感到，风吹送的仿佛不是笛声，而是落梅的花瓣，眼前出现的宛如和色和香落满关山的梅花。听曲《梅花落》--联想到家乡的梅花--思乡之情。表达得巧妙而自然。

李诗运用他的夸张的诗笔，想象和描写这群从塞北飞到南方去的候鸟，听到秋风中传来画角吹奏的《小单于》曲，也深深为之动情，因而在关上低回留连，盘旋不度。这样写，以雁代人，从雁取影，深一步、曲一层地写出了角声的悲亢凄凉。雁犹如此，人何以堪，征人的感受就也不必再事描述了。

(3)、(10分)评分要点：①有观点，2分;②阐发与分析，6分(能联系两首诗中的一首，2分;能联系文本之外的诗句，2分;分析阐发具体深入，2分);③语言通顺，2分。

月意象是中国古典诗词中最常见的意象之一，其约定的涵义主要有以下几种：

1.团圆和思念(愁思、怅恨)。古典诗词中的月意象，常常是团圆的象征，寄寓着与亲人团聚的心愿与期待。但诗人们却很少描写月下团聚的快乐，却屡屡倾诉月下离散的痛苦。月引发了诗人的愁思和怅恨。

2.故园。明月暗示着亲人团聚的希望与期待，因此，月意象自然又与家乡联系起来，成为故园的象征。 3.永恒。明月，跨越时空，阅尽沧桑兴亡，见证历史。月意象渗透着哲理的意味。 4.月是美的象征。

5. 用月光照耀下的澄沏、宁静的境界，寄寓淡泊闲逸，追求心灵自由的情怀。 学生答案示例(一类): “月”在边塞诗中体现出苍凉、孤寂的感情。高诗中的月光洒满戍楼，撒下淡淡的哀伤与寂寥同，触动了将士内心中的思念之情。月与将士的羌笛相伴，抒写了令人触目伤怀的凄凉之曲。此时的月，便是寂寞、思念与无限哀伤情愫的化身。李白《关山月》中的“明月出天山”，则尽展一轮皎洁的圆月从天山上挂起的豪迈气势。此时的月照亮了将士内心的豪情万丈，点燃了坚定的信念。在雄壮宏大的天山上，月少了分哀怨，多了份鼓舞与壮丽。不同的诗人丰富了“月”的涵义，他们用“月”的苍凉孤寂，皎洁明亮，照亮了人们在夜空下的心灵。

“月”字是古诗中传统的意象，它包含了思念的寓意。《塞上听吹笛》中“月明羌笛戍楼间”中一个“月”字便让人浮想联翩，仿佛置身于那小楼间听到笛声，思念家乡之感油然而生;《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡” 中一个“月”字便让人愁绪满怀，仿佛徘徊在那床边望着皓月，思念亲人之感跃然纸上。“月”字不仅代表了夜晚，也蕴含了思念故乡、思念亲人的意象。每当读到“月”，总令人不禁想起家人团圆的景象，家人欢聚一堂，其乐融融的温情在月光的衬托下显得更加感人肺腑。“月”是团圆，“月”是思念，“月”更是一捧温情。

七

十、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 逢病军人 卢纶

行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。 河潢旧卒 张乔

少年随将讨河潢，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。 ⑴两首诗描写的人物有何异同?试简要概括。(4分) ⑵卢诗表达了诗人 什么样的情感?(2分) ⑶请简析张诗的主要表达特色。(4分)

(1)(1)同：都是返乡士兵(2分)。异：一病一老(1分)，一在途中一已归乡(1分)。 (2)对病军人的同情。(2分)

(3)以少年出征与头白返乡对比，突出戍边之长;以十万将士与我对比，突出战争的残酷。(4分，每点2分)

七十

一、阅读下面这首诗，回答问题(8分) 水口行舟 宋·朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

⑴这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化富有层次，请结合具体词语简析。(2分) ⑵简析这首诗运用了哪些艺术手法 ?诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(6分) (1)“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。(2分。答案中含三个要点，错一个点，扣1分。)

(2)①借景抒情(或“寓情于景”、“触景生情”)(写“借物抒怀”“托物言志”均不给分);对比(或“对照”、“呼应”);各自分析。(4分。每一点各2分)

②风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。(或“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣”)(意思对即可)

七十

二、阅读下面这首宋诗 ，完成后面问题。(8分) 月夕 陆游

开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹 ，复作雪来声。 俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤戾报三更。 (1)诗的前两联在写景上有什么特点?请简要分析。(4分) (2)结合全诗，分析作者在颈联中体现出的精神境界。(4分)

(1)答：由视觉到听觉，由静到动，以动衬静。(2分)首联从视角角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子似乎是下雪般的声音，(1分)两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。(1分)

(2)答：颈联体现出是月夜中物我两忘、内心澄澈的精神境界。(2分)前两联中的明月、风入竹子等景象刻画了出空灵环境，(1分)颈联用“肝肺清”直抒胸臆，尾联用“鹤戾”写环境的幽寂衬托内心的明净。(1分)(大概意思对即可)

七十

三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分) 同儿辈赋未开海棠二首(之二) 金·元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 (1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。(4分) (2)诗的三四句运用了什么表现手法?给人怎样的启示?(4分)

(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景;又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。

(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。)

七十

四、阅读下面这首诗，回答问题。(6分) 秋望 李梦阳

黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。客子过壕追野马，将军发箭射天狼。 黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场。闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳 ②。

【注】①飞挽：是“飞刍(草)挽粟(粮)”的省说，指迅速运送粮草。②郭汾阳：唐代著名的将军郭子仪，曾经平定安史之乱，大破吐蕃，被封为汾阳王。

(1)第三联用的是什么修辞手法?请结合诗句作简要分析。(3分) (2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?(3分)

(1)①对比。(1分)将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比，(1分)突出战争即将来临前的肃杀景象。(1分)②双关。(1分)一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷，(1分)又指诗人心上的那份寒意。(1分)(任选一个作答即可)

(2)本诗通过描写战云密布下的塞上风光，(1分)抒发对安边卫国的良将的向往，(1分)体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。(1分)

七十

五、阅读下面一首宋词，完成(1)---(2)题。 忆秦娥咏桐 李清照

临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。

[注]本词作于南渡之后。

(1)你认为这首词直接写作者“情怀”的是哪一句?请简析该句在词中的作用。(5分) (2)结合诗句谈谈作品最有特色的修辞手法。(6分)

(1)【参考答案】其一：“断香残酒情怀恶”，(1分)这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感情。(1分)“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”(1分)，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落”“心还寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷(2分)(或“道出了词人国破家亡的无限悲痛”)。其二： “又还寂寞”(1分)是直接抒情，这一笔抒情统领全诗(1分)之景，从远景乱山.归鸦.暮色，到近处的落叶.秋风，寂寞之景，皆体现寂寞之心，含蓄而深沉(1分)。结句抒情，尤其是“又还”一词是全词境界的概括和升华(使全词意境蕴涵深广)(1分)。突出的表现了词人失去亲人和故乡长期积郁的孤独之感.亡国亡家之痛等复杂难言的心情(1分)。

(2)【参考答案】“梧桐落”，落叶片片，象无边的愁绪一样，飘落在她的心上;风声阵阵，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。(1分)情景交融，(1分)进一步强调出落叶在词人精神上.感情上造成的影响(2分)。诗人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。(2分)

七十

六、阅读下面这首宋诗。完成(1)---(2)题。 食笋 曾几①

花事阑珊竹事初，一番风味殿春蔬。龙蛇戢戢②风雷后， 虎豹斑斑雾雨余。 但使此君常有子，不忧每食叹无鱼。丁宁 下番③须留取， 障日遮风却要渠。

【注】①曾几：南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士，学识渊博，勤于政事。②戢戢(jíjí)：牛羊角的样子。③下番：下一轮。

(1)颔联描绘了怎样的景象?请作简要赏析。(5分)

(2)最后两联表现了诗人怎样的心理和思想感情?请作简要分析。(6分)

(1)(5分)颔联写春夏之交，在风雷雾雨之后，新笋破土而出，如龙角戢戢而动，如虎豹初露斑文。(3分)诗人用比喻将雨后春笋写得有声有色，动态十足，表现了对它的热爱，也给读者留下联想的空间。(2分)(意思对即可)

(2)(6分)最后两联表现了诗人曲折复杂的心理：第三联写只要竹林常发出新笋，就无虑顿顿吃素，每食无鱼;第四联则写不要把竹笋全吃了，应该留下一些，让它生长成竹，因为我们还要靠它障日遮风。(4分)表达了诗人对竹的热爱和赞美之情。(2分)

(如果答为“表现了诗人忧国忧民、希望后继有人济世救民”也可。意思对即可)

七十

七、阅读下面这首宋词，完成(1)---(2)题(10分) 采桑子 欧阳修

十年前是尊前客，月白风清 。忧患凋零，老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥①。旧曲重新，犹似当年醉里声。

注：①金觥：大酒杯。

(1)词的上阕运用了哪些艺术手法，请具体分析。(6分) (2)词的下阕表达了词人什么样的情感，请作简要分析。(4分) (1)(6分)①“月白风清”运用了借景抒情的手法(1分)借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦(从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也可)(2分)②上阕前后对比(1分)用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比(2分)

(2)①“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老;(2分)②词人毕竟历经沧桑，重听旧曲，豪放话语之中抑郁之意，矛盾之情也是十分明显的。(2分)

七十

八、阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分) 玉楼春① 钱惟演

城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨 芳草几时休?泪眼愁肠先已断。 情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换②。昔年多病厌芳尊③，今日芳尊惟恐浅。

【注释】①作者一生仕宦显达，晚年被贬外放，此词是作者去世前不久所作。②鸾镜：背后饰有鸾鸟的镜子。 ③尊：又写作“樽”。

(1)词的上阕运用了什么表现手法 ?这样写有什么表达效果?(3分)

(2)最后两句词人写对“芳尊”态度的前后变化，这样写表达了词人怎样的心理?(4分)

(1)以乐景衬哀情。作者以明丽的景色反衬自己凄暗的心情，强烈地表达出对时光飞逝、生命无多的感伤。(3分)

(2)通过对照，作者写出此刻自己只能借酒浇愁，真切地表现了他无可奈何的心境和作为一个政治失意者的绝望心情。(4分，意思对即可。)

七十

九、阅读下面这两首诗，回答后面的问题。 渡汉江 (唐)宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 示三子 (宋)陈师道

去远即相忘，归近不可忍。儿女已在眼，眉目略不省。

喜极不得语，泪尽方一哂。了知不是梦，忽忽心未稳。

注：第一首诗是诗人从泷州(今广东罗定县)贬所逃归，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的。第二首诗写于元祐二年(1087)，当时诗人得任徐州教授，生计稍微好转，即从岳家接回妻儿，一家得以团聚。这首《示三子》即作于妻儿们刚回来的时候。

(1)第一首诗的前两句，哪两个词用得好?为什么?(3分)

(2)这两首诗都以以反常之笔见深情(所谓反常之笔，就是看似有悖于常情其实却符合情理的笔法)，请结合两首诗的具体诗句作简要分析。(4分)

(1)“断”和“复”用得好。(1分)“断”写出诗人与家人音问不通，彼此生死未卜的处境;(1分)“复”字写诗人谪放时间之长，表现了诗人度日如年、孤独苦闷的心境。(1分)

(2)第一首“近乡情更怯，不敢问来人”，即是以反常之笔写深情，因为作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。“情更怯”与“不敢问”，正表现了诗人这种矛盾的心理。(2分)后一首，①前两句即是以反常之笔写深情。“去远即相忘，归近不可忍。”“即相忘”只是无奈而已，其实并不曾忘却，不然何以家人团聚的日子近了却又兴奋难抑呢?“不可忍”正说明诗人对亲人怀着一腔不可抑制的思念。②

三、四两句写儿女已回到眼前，诗人却记不清他们的容貌，恍惚难以相认，似乎无情，但是，正是因为别时儿女正小，见面时儿女形貌已非，这正说明离别的时间已久，正可见分离时惦念之苦，相忆之深。③最后两句写与亲人们团聚，自知不是梦，可心里却恍惚不定，怀疑眼前的情景不是真的。“了知”，是明了、知道的意思。既然“了知”重逢“不是梦”，心里应踏实安定，却又说“忽忽心未稳”，这一反常之笔，委婉含蓄地反映了诗人深怨别离之苦，反映了他对妻子和儿女们的真挚深切的爱。(2分，后一首诗只要答对一点就可以给两分)

八

十、阅读下面一首宋词，按要求答题。(8分) 关河令 周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。

(1)上阙是如何表现“凄冷”的?(4分)

(2)全词用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。(4分)

(1)阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一;闻雁叫，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。

(答题建模：词语的赏析=整合句中相关意象翻译+结合前后句分析+表现手法)

(2)全诗用了情景交融的手法，上阙寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围;下阙以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画清晰。全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。

(答题建模：分析表现手法=结合全词分析手法+结合具体诗句分析+中心分析思想感情=陈述全诗内容+结合冷词热词+突出情感主题)

八十

一、阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。(10分) 重赠乐天① 元稹

休遣玲珑②唱我诗，我诗多是别君 词。明朝又向江头别， 月落潮平是去时。 舟中读元九书③ 白居易

把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。

【注释】①乐天，即白居易。②即商玲珑，中唐有名歌唱家。③元九，即元稹。此诗写于唐宪宗元 和十年(815)。宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马 。他被撵出长安，九月抵襄阳，然后浮汉水，入长江，东去九江。

(1)这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说 “我诗多是别君词”，“多”暗示，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为 (2分)

【解析】答：这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说 “我诗多是别君词”，“多”暗示两人聚少离多，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为诗人难以承受这种离愁。(2分)

(2)两首诗都以景语作结，但同中有异。元诗最后一句写的是想象中的月亮落下，晨光熹微，大江上潮水平岸，烟波浩渺，自己别友而去的情景，空阔迷茫之景，流露出诗人告别友人的无限怅惘和留恋之情。而白诗(3分)

【解析】白诗最后一句写自己黑夜里在船中独坐，听狂风卷着巨浪拍打船只的情景。狂风巨浪，既写征途险恶;也暗示仕途险恶，坏人当道，朝政日非;同时，狂风巨浪，还烘托出诗人此时此刻汹涌澎湃的情感，表达诗人了悲愤难抑的心情。

八十

二、阅读下面这首词，完成①-②题(8分)

八声甘州 ·寿阳楼八公山作①叶梦得 ②故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。

注释：①八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。(②叶梦得：南宋词人，主战派。此词写于他被主和派排挤出朝期间。③桓筝：谢安(号东山)晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。

①下列对词句的理解，不正确的一项是(3分)

A.上片开头三句写词人登高远眺所见之景，暗含故都风景依旧而人事已非的感慨。 B.“想乌衣年少”一句中的“想”字所领起的七句，追忆了当年淝水之战的情景。 C.“沸浪骇奔鲸”一句用比喻手法形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势。 D.“漫云涛吞吐，无处问豪英”两句，情景交融，表达了诗人对英雄不再的慨叹。 ②这首词结尾处用了谢安晚年的典故，这样写有哪些作用?(5分) ①C(3分)

②(5分)要点：诗人以谢安晚年被疏远自比(1分)，表达了自己被冷落的寂寞与愤懑之情(1分)，也寄予了自己为国效力的愿望(1分)，集中体现了全词的主旨(1分)，表达含蓄深沉令人回味(1分)。(意思对即可)

八十

三、阅读下面这首词，完成(1)---(2)题。 唐多令 邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家?惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)所写。

(1)上片中“堪恨西风吹世换”一句运用了什么修辞手法?请结合诗句简要分析。(5分)

(2)下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境?表达了作者怎样的情感?(6分)

(1)双关(2分)，明写恼恨“西风”使季节更换(1分);暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯(2分)。

(2)作者用落雁、明月和芦花这三个意象(2分)，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境(2分)，表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情(2分)。

八十

四、阅读下面这两首诗，完成(1)---(2)题。(6分) 京口月夕书怀旅夜书怀② (南宋)林景熙①(唐)杜甫

山风吹酒醒，秋入夜灯凉。细草微风岸，危樯独夜舟。 万事已华发，百年多异乡。星垂平野阔，月涌大江流。 远城江气白，高树 月痕苍。名岂文章著，官应老病休。 忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。飘飘何所似，天地一沙鸥。

[注]①作者老家在温州平阳，此诗是他转徙京口时的感怀之作，当作于宋亡之后。②这首诗是作者离开成都草堂后在渝州(今重庆)一带飘泊时所写。

(1)《京口月夕书怀》中的“凉”字堪称关键，全诗以山风、秋夜来写▲之凉，以华发、异乡写▲之凉。(2分) (2)请结合诗句分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。(4分) (1)天气心情(心境)(2分)

(2)情感相似之处有：⑴都抒发了异乡飘泊沦落的悲凄之情，林诗中感叹自己“异乡”飘泊，杜诗用“天地一沙鸥”自况，自伤飘零;⑵都抒发了自己年老孤独的伤感之情，林诗中感怀自己“百年”之身独对夜灯，杜诗中以“平野阔”“大江流”反衬自己一叶小舟的孤苦伶仃;⑶都抒发了时光流逝的悲哀之情，林诗中有“华发”“百年”的哀伤，杜诗中以江水的奔流令人感受到时光的迅速消逝;⑷都抒发国家残破、自己一事无成的郁闷之情，林诗写在宋亡后，“万事已华发”流露了事事不如意的悲伤，这也是借酒浇愁的原因，杜诗结合兵荒马乱的时代背景，“名岂文章著，官应老病休”流露了未能施展政治抱负的不平。(1点2分，2点即可，须结合诗句解说)

八十

五、阅读下面这首词，然后回答问题。(8分) 临江仙 徐昌图

饮散离亭西去，浮生 常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。 今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。 (1)把“回头烟柳渐重重”中的“渐”字改为“却”好不好?请简要分析。(4分)

(2)这首词的下阕与柳永的《雨霖铃》(寒蝉凄切)有异曲同工之妙，从全词来看，所表达的情感是否完全相同?请结合诗句简要分析。(4分)

(1)不好。“却”字只是表现出被重重烟柳挡住视线，“渐”字则生动的表现出词人离别时不断回顾的情态，然而越行越远，柳色逐渐转浓，突出词人不忍离去的情怀，愈来愈深的离愁。

(2)不完全相同，柳词主要表现对恋人的眷恋和离别之愁，而徐词中不仅表达了深深的离愁别绪，而且“浮生常恨飘蓬”和对未来旅途的想象，“残灯孤枕梦，轻浪五更风”等句，还表现了孤寂凄凉、饱经漂泊的羁旅之愁。

八十

六、阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分) 江神子 赋梅寄余叔良① 辛弃疾

暗香横路雪垂垂。晚风吹。晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。 未应全是雪霜姿。欲开时。未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨，浑冷澹②，有谁知。

[注] ①是作者在江西带湖赋闲时所作。余叔良，辛弃疾的友人。②冷澹：清冷淡泊。 (1)作者笔下的梅花有什么样的特点?(3分)

(2)从“醉里谤花花莫恨，浑冷澹，有谁知”中，你读出了作者怎样的处世态度?(4分) (1)梅花含苞欲放，春寒料峭，在雪中的美丽姿态。

(2)世人皆醉，我独醒的一种心有不甘、无可奈何的心态，不和其他人同流河污的淡泊名利的处世态度。

八十

七、阅读下面这首宋诗 ，回答后面的问题。(8分) 题画 (宋) 李唐

云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹。 【注】李唐初在杭州，靠卖画糊口，生活艰难。这是作者自己在画上所题的诗。 (1)请用自己的语言描摹李唐画作的内容，试品评画作的技法与效果。(4分) (2)结合全诗，分析作者在诗中表达的思想感情。(4分)

(1)画面上是云烟缭绕的村庄和雨水滂沱的河滩，山村隐约，滩水湍急。(2分)画面虚实相映，动静结合，营造了深远的的意境，间接地表现出作者高雅的志趣。(2分)

(2)作者一方面表达了自己的艺术作品和个人才华无人赏识的感慨和愤然不平，(2分)另一方面也讽刺了当时人们醉心声色犬马，贪图荣华富贵的社会风气。(2分)

八十

八、阅读下面一首古诗，然后回答问题。(7分) 杂诗三首(其三)沈佺期

闻道黄龙戍①，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。 少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城②。

【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。

⑴ 请分析颔联中“月”这一意象在运用上的妙处。(4分)

⑵ 综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。(3分)

⑴明月高挂中天，照着不眠的闺妇，也照着思念亲人的征夫。以月写人，以月寄情，一笔写出两人的离恨，抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。(每个要点2分，大意对即可)

⑵这首诗既有对战争长年不断，给百姓带来离乱之苦的不满，(1分)也包含着希望有人能带兵克敌，一举夺胜的期盼。(2分，大意对即可)

八十

九、阅读下面这首宋诗 ，然后回答问题。(8分) 现书有感(其二) 朱熹

昨夜江边春水生，蒙冲巨 舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 【注】蒙冲：古代战船名。

(1)这首诗描绘了什么样的景象?有什么寓意? (2)请选择一个角度，对这首诗的艺术手法作简要赏析。

(1)昨夜春水上涨，蒙冲巨舰在激流中如羽毛般轻快航行。往常费尽力气不能推动的大船，此刻却能在江流中航行自如。寓意是读书须积累，当积累到融会贯通的地步，自然就能达到运用自如的境界。

(2)答题要点：可从比喻、对比、夸张等修辞手法，或寓理于景、理趣交融等角度入手分析。 九

十、阅读下面的唐诗，根据提示，完成题目。(7分) 小寒食①舟中作 杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里，愁看直北是长安。

[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖(hé)冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。 一个“愁”字贯穿全诗，请结合诗句说说诗歌表现了哪些方面的“愁”。(7分)

①首句“强饮”不仅写出自己多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情，表现出诗人年老体衰、穷愁潦倒的愁苦。②借用“鹖冠”一典，点出作者身不在官，壮志难酬的忧愁之情。③“老年花似雾中看”，既直接表明作者暗自伤老之情。④以蝶鸥往来自如的景色反衬诗人困居舟中的忧思。⑤“愁看直北是长安”表明诗人心系国运安危，担忧时局多难的情怀。⑥以“舟中作”为题，既真实地反映了诗人晚年漂泊困苦的处境，又从自身想到了国家的动荡不安。

答对一点得2分，答对两点得5分，答对三点以上得满分。 九十

一、阅读下面这首诗，完成(1)---(2)题。 暮过山村 (唐)贾岛

数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽 不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。 (1)作者在首联怎样描绘了山村景象?(5分)

(2)结合全文看，作者内心的情感发生了怎样的变化?(6分)

(1)、参考答案： 起句从听觉(1分)形象写起，诗人路过一个山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声;在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声，可见山区的寂静凄冷(1分)。次句为视觉描写(1分)，映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围(1分)。勾勒出一幅荒凉的山村远景(1分)。

(2)、参考答案：诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象(1分)，给人以寂静清冷之感(1分);三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧瑟阴森的景象(1分)，给人以恐惧不安之感(1分);五六句写初月高悬，烽火不过秦地，描绘了山区的寂静平安(1分)，给人以平静心安之感(1分);七八句隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，先前的惊惧心情渐渐平静下来(1分)，转而产生一种欢欣喜悦的感情(1分)。(第三点可不答)

九十

二、阅读下面这诗宋词，然后回答问题。(8分) 最高楼·咏梅 陈亮①

春乍透，香早暗偷传。深院落，斗清妍。紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿②。更朝朝，琼树好，笑当年。花不向沉香亭上看;树不着唐昌宫里玩。衣带水，隔风烟。铅华不御③凌波处，蛾眉淡扫④至尊前。管如今，浑似了，更堪怜。

【注】①陈亮，南宋爱国词人，淳熙五年诣阙上书论国事，后曾两次被诬入狱。光宗绍熙四年策进士，擢为第一，授建康军节度判官厅公事，未到任而卒。②钿(diàn)：古代一种嵌金花的首饰。③“铅华不御”这里指以美丽闻名于世的宓(fú)妃，后被天帝封为洛神。④“蛾眉淡扫”这里指唐玄宗贵妃杨玉环的姐姐，此人有才貌，因杨玉环受宠，被唐玄宗封为虢国夫人 。

(1)词的上阕用了哪些手法描写了梅花的哪些特点?(4分) (2)下阕表达了词人什么样的思想感情，请简要分析。(4分)

(1)①手法：拟人、比喻、对偶。(2分，答出任意两点即可)②梅花的特点：开花时间早，颜色形态美好，清高绝俗。(每点2分，答出任意两点即可。)

(2)抒发了词人怀才不遇的感伤之情(2分)。用宓妃和虢国夫人的典故，与自己的报国无门、怀才不遇进行对比;“管如今，浑似了，更堪怜”一句，“堪怜”的不是梅花，而是自己虽怀绝代之才，而终将老于乡土的境遇(2分，分析出一处即可)。

九十

三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 送友人入蜀 李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平 。

[注释] ①见说：听说。蚕丛：传说中古代蜀王之名，此处代指蜀地。 ②秦栈：从秦入蜀的栈道。③蜀城：成都 。 ④升沉：指功名得失。⑤君平：西汉人，隐居不仕，曾在成都以算命占卜为生。

(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 (2)从全诗看，作者想要表达什么情感?请简要分析。

(1)此联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写山上蜀道景致，“绕”写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景。近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，有如一幅瑰玮的蜀道山水画。诗人以浓彩描绘蜀道胜景，这对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。 (2)到蜀地去的路，险阻崎岖很不好走。直立的山崖在人的面前耸立，白云靠近马头飘浮。芳树笼罩着从秦入蜀的栈道，春江环绕着美丽的成都城。李白了解他的朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀，因而临别赠言，便意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢!李白借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊，而其中又不乏自身的身世感慨。

九十

四、阅读下面两首宋诗 ，然后回答问题。(8分) 澄迈驿通潮阁①二首 苏 轼 一

倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦 ，不觉青林没晚潮。 二

余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。”

注：①这两首七绝作于元符三年(1100年)，诗人离儋州之前。澄迈，县名，在今海南岛;通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。②帝遣巫阳招我魂：帝，指上帝;巫阳，古代女巫名。这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。

(1)古典诗词特别将就炼字，请简要分析第一首诗，“贪看白鹭横秋浦”中“横”字的妙处。(4分) (2)从“景”与“情”的关系角度比较这两首诗，看看有何不同，请简析。(4分)

(1)首先，“横”字带出一股雄健之势，有气势，有力度;其次，“横”字表现诗人凭栏远眺，“贪看”白鹭在秋浦上飞翔，视线久久追随着白鹭移动，故而有“横”的感觉;其三，白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，暗示出秋浦水天一色，空寥清旷，同时也是诗人心境之“静”的外化。

(2)不同之处：

1、第一首第一句“倦客愁闻归路遥”，开门见山点明诗人心境和处境，直接抒发思乡盼归之情;第二首化用典故抒发浓烈的思乡之情。

2、这两首七绝，虽然都是书写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，诗人“贪看”白鹭横飞、凝然不动的身影，显得清雅悠闲;而第二首以景写情，翘首北望，以远渺之景抒写对故乡的怀念之情，情感炽热绵长。

九十

五、阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分) 归雁 钱起 ①

潇湘②何事等闲回?水碧沙明两岸苔。二十五弦③弹夜月，不胜清怨却飞来。

[注]①钱起：唐朝吴兴 (今属浙江)人，入仕后，一直在长安和京畿作官。此诗作于任中。②潇湘：此处指湘江。③二十五弦：指瑟，传说湘江女神湘灵善鼓瑟。《楚辞·远游》：“使湘灵鼓瑟兮，令海若舞冯夷。”

(1)联系诗句简答：诗人看见归雁产生了哪些想象和联想?(3分) (2)请简要分析这首诗所表达的思想情感。(4分)

(1)(3分，不必细致区分“联想”“想像”概念)诗人从归雁联想了它们归来前的栖息地环境优美、水草丰盛的湘江(1分)，从湘江联想湘江女神并想像了她在月夜下鼓瑟(1分)，由瑟声联想到凄凉哀怨的乡思，想像到大雁不忍再听下去，飞回北方(1分)。

(2)(4分)诗人借写充满客愁、羁思难耐(1分)，而毅然离开优美富足的湘江，向北方飞回的旅雁(1分)，寄托了宦游他乡的羁旅之思(或思乡之情)(2分)。

九十

六、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分) 霜天晓 角梅 萧泰来 千霜万雪。受尽寒折磨。赖是生来硬瘦，浑不怕、角吹彻。 清绝。影也别。知心唯有月。原没春风情性，如何共、海棠说。 [注] 赖是：好在，幸是，得亏是。

(1)结合全词，分析这首词用了怎样的艺术手法? (2)你从词中看到了一个怎样的形象?

(1)本词托物言志，借写梅花的傲骨傲气表达了自己的追求。另外本词还赋比兼用，先是极写降雪次数之多，范围之广，份量之重，来势之猛;“赖是”之后极写梅花不为恶势力所屈的高尚品格;以梅喻人，梅的瘦硬清高，实象征人的骨气贞刚，品质高洁，梅格与人格溶成一片。(另答“象征”“烘托”也给分)

(2)全词写梅的傲骨傲气，实际上是写人，写出了一个不为恶势力所屈，铮铮铁骨，多历忧患的硬汉形象。

九十

七、阅读下面这首宋词，然后回答问题 鹧鸪天 陆游

家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关，斟残玉瀣①行穿竹，卷罢《黄庭》②卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元③知造物心肠别，老却英雄似等闲。

[注]①玉瀣：美酒。②《黄庭》：道家经典。③元：同“原”。

(1)这首词上阕描写了哪些生活画面?表现了词人怎样的生活态度?(4分)

(2)词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意?它在词中起什么作用?(4分) (1)描写了诗人饮酒、竹林漫步、读书、卧榻看山等生活画面，表明诗人的一种不问世事、超然物外的隐逸的生活态度。(“生活场面”和“生活态度”各2分)

(2)深意：这两句诗表面是说原来就已知道造物者心肠与常人不同(无情)，他白白让英雄衰老死去却等闲视之，实则是对统治者不重用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。作用：在语意上与上文相反，收到出人意料的艺术效果，在感情上饱含讥讽和悲愤，动人心魄。(“深意”和“作用”各2分)

九十

八、阅读下面的诗歌，完成(1)---(2)题。(8分) 从军行七首(其二) 王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 (1)“琵琶起舞换新声”与下文的“边愁”是否矛盾?为什么?(4分)

(2)从写法上看，“高高秋月照长城”与前三句有何不同?这样的写法有什么好处?(4分) (1)①不矛盾。(1分)随着舞蹈的变换，琵琶又改弹新曲，但内容总是“旧别情”。(1分)②运用对比写法，更能表现出听者深重的别情边愁，任何新曲都无法排遣戍边将士内心的思乡之情。(2分)(如围绕琵琶的异域情调、边关的别离内涵来讲，也可适当给分)

(2)①前三句叙事抒情，最后一句写景。

②以景结情(借景抒情)。(1分)古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。以景作结，寓情于景，渲染了凄凉的意境，将将士们浓浓的愁绪与凄清的秋夜月光和荒凉的边塞风光融为一体。(3分)

九十

九、阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分) 留别王维(孟浩然 )

寂寂竟何待?朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假?知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。

注：《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗是离开长安赠别王维所作。

(1) 尾联中有“寂寞”二字，从全诗来看，诗人“寂寞”的原因有哪些?(2分) (2)“当路谁相假?知音世所稀。”在全诗中的作用是什么?请简要分析。(4分)

(1) 门前冷落，故人离散的寂寥处境;知音难觅、凄凉伤感的寂寞心情。(两点，各1分) (2) 内容上通过写知音难觅表达对朋友的依恋之情，照应题目“留别”;既表明归去的原因又表达了诗人怨愤之情。结构上这两句承上启下，照应前文思归的内容又引出尾联中归隐的态度。(内容2分，结构2分)

一百、阅读下面两首诗，然后回答问题。 惜牡丹花 (唐)白居易

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 海棠 (宋)苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花 的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法? (2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (1)前二句描写了光彩正艳，香气正浓的海棠花早春风中、月色下的朦胧美，后二句用了拟人手法，以花比人。

(2)苏诗爱花之盛开，白诗爱花之将谢。

《海棠》，【注释】这首绝句写于元丰三年(公元1080年)，苏轼被贬黄州(今湖北黄冈)期间。崇光，美艳的光彩。这里指海棠花光泽的高洁美丽。

【内容赏析】诗的前两句写环境，后两句写爱花心事。题为“海棠”，而起笔却对海棠不做描绘，这是一处曲笔。一“泛”字，活写出春意的暖融，这为海棠的盛开造势。次句侧写海棠，“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花;暗示夜已深，人无寐。后两句中，作者由花及人，生发奇想，深切巧妙地表达了爱花惜花之情。

【运用技巧】

1、化用典故。“只恐夜深花睡去” 句运用唐玄宗以杨贵妃醉貌为“海棠睡未足”的典故，转而以花喻人，点化入咏，浑然无迹。

2、拟人修辞手法的运用。在诗人的想象中，面前的这株海棠花说不定会象人一样因夜深而睡去，所以诗人特意点燃高烛，照耀海棠，使她打起精神，不致“睡去”。“花睡去”极写海棠的娇艳妩媚。

第四篇：2018高考模拟作文训练及例文8

7.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

在一次主题班会上，同学们围绕“践行绿色生活”这个主题踊跃发言： 学生甲：节约资源,减少污染。 学生乙：绿色消费,环保选购。 学生丙：重复使用,多次利用。 学生丁：分类回收,循环再生。 ……

假如你将参加校学生会组织的“践行绿色生活”的主题演讲，请写一篇演讲辞。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。 7.【写作提示】

当前，我国正处于加速实现工业化和城镇化的过程，人们的不良生活方式造成的资源浪费和环境污染越来越严重。因此，我们应倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。

参考立意：①减少消费现象，勤俭节约;②倡导绿色低碳、文明健康的生活方式;③爱护我们的家园。 【例文】

节约造就绿色生活

亲爱的同学们：

你们好!我演讲的题目是“节约造就绿色生活”。

“春暖花开，这是我们的世界”，但，随着时代的发展，我们似乎与“我们的世界”渐行渐远。我们的周围少了鸟语花香、蜂环蝶绕，多了呛鼻的浓烟和浓浓的雾霾，我们的世界到底怎么了?

我国地大物博，是一个名副其实的资源大国，但是我国人口众多，即便是幅员辽阔，也耐不住资源的污染与浪费。就煤炭资源来说：我国大力发展经济，重工业是经济的领头羊，一直昂首挺胸走在我国发展之路的前列，我国的人均GDP逐年提高，经济日新月异，在国际社会中的地位越来越高。但是，我们在得到经济繁荣的同时，我们的环境也遭到了严重的破坏。我看到了原本应该是一片葱郁的山上，布满了大小不一的矿坑，它们就像是一块块丑陋的疤痕，使原本秀美的山川满目疮痍，我们，都做了些什么?为了盲目地追求经济效益，我们无尽地开采，贪婪地向大自然索取，却丝毫不知道吝惜，不懂得满足。我们没有珍惜大自然的馈赠，有的，只是一味的污染和浪费。

终于，我们还是要为自己的行为买单，资源几近枯竭，环境污染严重……于是，我们开始反省自己可以为被浪费的资源、被污染的环境做些什么了。

构建全球人类命运共同体，共同应对气候问题，国际在行动;积极制定一系列保护我国稀缺资源、限制资源的法令，国家在行动;形成一个个环保团体，在社会范围内创造良好环境，社会在行动;珍惜水源，绿色出行，节约用电等，个人在行动……

“节约资源，减少污染”一时间成了个人、社会、国家的共识，一呼百应!

我们向往碧蓝澄澈的苍穹，所以我们减少排放废气;我们向往绿水环绕的溪涧，所以我们珍惜水源。“节约资源，减少污染”不仅仅只是一句口号，它更是我们内心深处最深邃的向往。

节约，造就绿色生活：我仿若看到了“芳草鲜美，落英缤纷”;我仿若听到了“水声潺潺,泻出于两峰之间”;我仿若感到了“面朝大海，春暖花开”。绿色生活正向我们翩然走来。

我的演讲完毕，谢谢大家。

第五篇：2011年高考材料作文模拟训练题导写(3)

1、阅读下面的文字，根据要求作文。

美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋.取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报上展开了长达数年的论战，将其视为竞争对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成了世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。

一个人在社会上生存，常常会在竞争中遇到对手。没有对手的人生是苍白的人生，但不会选择对手的人生是不幸的。请以“选择对手”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。

审题导引

首先要弄清话题的内涵。什么是“对手”?“对手”是自己要战胜的对象，是竞争的伙伴;“对手”是要征服的高山，是要跨越的河流;“对手”是自己的一堵墙，又是自己的一面镜子……选择对手，是人生必须完成的一道选择题;而选择什么样的对手，是这道选择题能否答对的关键，反映出你自身的睿智与理性。明确了话题的内涵，才能保证作文不偏离题意。

因此，这个话题审题立意的角度可以是“选择什么样的人作为对手”的问题。选择远远超出自己的人作对手，你面对的是不断的失败，在失败中，你的信心、勇气会不断受到打击，也许你会沮丧沉沦;选择比自己能力低的人作对手，你似乎不断在成功中体会快乐，但这种快乐是廉价的，而你自身的提高也会成为一句空话。选择合适的对手，能使你实现自己的人生目标，能让你的自身价值得到最大程度的体现，能让你与对手在竞争中共同提高。也可从“选择对手”的重要作用角度立意。从进化论的观点看，一种生物群落如果没有了对手，就会变得死气沉沉。鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地保持了生命的延续。一个人如果没有了对手，就会产生惰性，最终导致平庸而碌碌无为。许多人功成名就以后就吃老本，一个很重要的原因就是缺少了对手。一个企业如果没有了对手，就会失去前行的方向和拼搏的斗志，就会因为安于现状而逐步走向衰亡，“海尔”创造了中国家电行业的奇迹就是一个典型事例。有对手时选择对手并且战而胜之，没有对手时就把自己作为对手，以保持不断前行的动力。

可从“选择对手”如何保持良好的心态，如何正确认识对手的价值角度立意。有了对手，才知道自己所面临的挑战和压力;有了对手，才使你不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。现实生活中，许多人都把对手视为心腹大患，是敌人，是异己，是眼中钉、肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实，只要仔细想一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反倒是一种福分，一种造化：选择了对手，才会有危机感，才会有竞争力;选择了对手就有了一种力量，一剂强心针;有了对手，才有了超越自我的一切力量和勇气;选择了对手就是选择了一面镜子，“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失”，因为一个强劲的对手，会让你时刻有危机四伏的感觉，会激发你更加旺盛的精神和斗志，会让你排除万难去克服一切艰难和险阻，会让你想方设法去超越、去不断夺取胜利。

审题误区

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这个话题易出现偏离题意的问题：只谈“对手”却忽视了“选择”，只谈“选择”却忽视了“对手”，将话题偷换成了“对手”或“选择”，把“选择对手”界定为“竞争”，无限制扩大“对手”内涵……从文题“一个人在社会上生存，常常会在竞争中遇到对手”，“没有对手的人生是苍白的人生，但不会选择对手的人生是不幸的”等提示语言看，选择的对手当然是人，如果过于扩大范围，立意就会出现问题。

2、文题展示

阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

某北极考察队的队长贝德先生给队员布置了一个任务。每天用日记记下阳光下的景物特点，队员们颇多微词。后来由于日期延误，考察队无法返回，他们不得不面对黑暗、寒冷和孤寂的极夜。最让人难以忍受的是极地的孤寂。这时，贝德先生让大家朗读自己的日记。在朗读声中，人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切。终于，漫长的极夜在朗读声中过去了，久违的太阳缓缓升起，人们欢呼雀跃。

其实.只要心中充满阳光，即使身处无边的黑暗与寒冷，你的世界也是温暖而明媚的。请以“给心灵注入阳光”为话题，写一篇作文。

要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。 审题导引

这个作文题目是一个典型的话题作文，构成问题的要素包括“材料”“提示语”“话题”和“要求”四个部分。其中“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“话题”是中心，是审题立意的对象。“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。

通读材料，把握材料与话题之间的关系。所给材料是一个信息相对闭合的故事，讲述的是考察队长聪明地带领队员度过漫长的极夜的故事。材料的命意指向比较清楚，一则引出话题，再则这个故事也是一个典型的“给心灵注入阳光的”故事，想想生活中类似的故事，也就能够明白“给心灵注入阳光”的基本含义。

界定话题的内涵，化虚为实。这个话题是一个动词短语，属于逻辑上的判断类话题，要准确把握话题内涵，就需要弄清话题中一些重要的词语的含义，如“阳光”“注入”。所谓“阳光”，可以是泛指的，但泛指的阳光，写作起来容易流于空泛，没有明确的方向性和目的性。所以这里的阳光更应该是确指的，即有确定含义的，如可以将阳光理解成关爱、善良、友情、爱情、人生美好的记忆，等等。要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”;要善于准确把握“阳光”的比喻义，抓住这个比喻义来构思。众所周知，话题作文是一种开放性的作文形式，给了学生一个广阔的构思空间，使学生能最大限度地放开手脚，多方位地展开想象与联想。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小的切入口，集中笔力加以突破。

所谓“注入”，是一个需要好好把握的词语，它强调一个动作、一个过程。注入的过程是一个主动的过程，它需要我们不仅拥有一双慧眼去善于发现阳光，更主要的是在我们遭遇困难，不被理解，茫然无助时，我们心中的阳光可以给我们以温暖，以力量，以坚持下去的理由。

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所谓“给心灵”，字面意思比较好理解，但其字面背后的意义就需要认真揣摩了，强调“给心灵”就意味着心灵中缺少阳光，它被更多的孤独、阴冷、黑暗、寂寞占领着，提示语中的“身处无边的黑暗与寒冷”也表达了同样的意思。倘若你的心灵蒙上了世俗的灰尘，你的胸中堵满了郁结的块垒，或者阴霾和暴雨接踵而至，这时若有一缕阳光洞彻心扉，能让心灵温暖、明媚，狭窄的生活就会变得开阔起来，单调枯寂的日子也会变得丰富多彩起来。

选择准确而深刻的立意，能够以小见大。当我们选择好一个小的切入点时，还要注意一个问题。如果仅仅局限于“小”，文章就会显得平淡无奇，没有深意，只有小中见大，才能发人深思。所以，选题不仅要善于选择自己熟悉的，想说的，有话可说的，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，更要在此基础上选择那些含意深刻的，有一定拓展空间的内容去写。

审题误区

审题时，对话题的内涵理解容易出现偏差，如对“阳光”的比喻义理解不准，或是无限制扩大“阳光”的范围;还会忽视话题中的关键词，如“给心灵”“注入”等，如果写成相信这个世界有阳光的存在，并且找到了心目中的阳光，阳光具有怎样的作用、意义，但就是不谈将阳光注入自己的心中，只是站在一个旁观者的角度去谈阳光，就会出现偏离命题者意图的问题。

3、文题展示

阅读下面材料，根据要求写一篇800字左右的文章。

一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上，指着一条沙砾路说：“你每走一步就捡一块石头放进去，看看有什么感觉。”那人照哲人说的去做了，哲人便到路的另一头等他。

过了一会儿，那人走到了头，哲人问有什么感受。那人说：“越来越觉得沉重。”哲人说：“这也就是你感受生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界时，我们每个人都背着一个空篓子，然而我们每走一步都要从这个世界上捡一样东西放进去，所以才有了越走越累的感受。”那人问：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人问：“那么你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?”那人不语。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要套作，不得抄袭。 审题导引

所给材料是一个很有哲理的小故事，明确这个故事的主旨、寓意，是保证作文审题准确的一个前提。这个故事比较好懂，难点就在于当“那人”问到：“有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人反问：“你愿意把工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?”这就意味着，工作、爱情、家庭、友谊，哪一方面都不能丢弃，因为丢弃了任何一方面，人生就会不完整。因此，生活沉重是一种必然。如果放弃其中的任何一块石头，看似轻松了，而人生却出现了重大缺陷，减轻沉重的实质就是逃避责任——逃避作为人生的应该也必须承担的责任。既然生活沉重不可回避，那么，关键是以什么态度来对待这种沉重。

面对生活的沉重，不同的人选择了不同的态度：有人选择逃避，这是弱者的表现，因为逃避沉重就是逃避责任;有人选择忍受，虽然看似没有逃避，但却反映出一种被动，一种无奈的心态，这当然也不是正确对待生活的

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应有的态度;有人选择承受，境界要比前者高了一些，但被动的色彩亦然;有人选择“享受沉重”，这是一种积极的、主动的、乐观的人生态度，当然也是作文立意的最佳角度。

试想：若不是感到沉重，历史上不会有如此多隐逸的文人;若不是感到沉重，世界上不会有许多人狂热地探索生命的真谛。这沉重让人感到迷惘却终不得脱，这沉重也同样竭尽了为数不少的哲人的心力。那么，该以什么态度来对待沉重呢?那就是“享受沉重”。

工作是沉重的，可是我们选择了它，它是我们实现自己价值的重要途径;爱情是沉重的，曾经有过的无数关于爱情的悲剧向我们证明着这一点，然而，我们能够因为它的沉重而将它抛下吗?家庭是沉重的，然而它所象征的浓浓亲情让人依恋不舍;友情是沉重的，但是人的心里啜满了友情的芳茗，世界也因此而温婉美丽起来。

生命是沉重的，这沉重在于我们必须为之负责任。我们一路拾捡着美好的东西，拾捡的不是石头，而是钻石。每一粒钻石都要你去为之擦拭、打磨，因此你会感觉到劳累与沉重，但是这沉重中蕴涵着怎样的快乐啊!这快乐可能并不起眼：工作的一点成绩，爱人的一束玫瑰，家人的一件毛衣，朋友的一封遥远的来信……可是，假如没有了这沉重中的快乐，我们的生活会是怎样的灰暗无光! 一路走一路拾捡，收获越多越沉重，而越沉重也就越充实越成熟。因此当走到路的尽头，丧钟敲响的时候，当一筐钻石都在熠熠闪光，当面对着即将到来的永恒的虚无，所有的灵魂都在留恋这一世的沉重。

当然，也可从“沉重与责任”“沉重并快乐着，这就是生命的真谛”等角度立意，均能写出有思想深度的文章来。 审题误区

这则材料在审题上最易出现的问题是忽视材料中最后的两个人的对话，从而出现对所给材料的主旨理解上的误差，如“放弃也是一种智慧”“追求生活的快乐”“生活的得与失”“减轻生活的负担”等，均属对材料主旨的误读。再者，容易出现的问题是立意的层次不高，如不能达到“享受沉重”的高度，虽然这类立意没有偏离题旨，但思维层次过浅，思想定位不高，也就不可能写出有文采的好文章。

立意参考：欲望是与生俱来、人所共有的，正常的欲望有时是一种人生动力;但一味的追求欲望的满足，就会为心灵戴上枷锁，不受道德和法律约束的欲望还可能使人坠入犯罪的深渊。所以，应该辩证地看待欲望。 范文： 自己的世界

溶溶明月，淡淡清风，滔滔江水，迢迢河山，这外面的世界在造物主的塑造下显得灵动而又神奇，博大而又壮阔。所以，我们应当敞开心门，走出自己的世界，到大自然里领略世间的风采。

众所周知，自己的世界实乃自己的心境。央视曾有过这样一则哲理颇深的广告：“心有多大，舞台就有多大。”心学的集大成者陆九渊认为穷理不必向外探求，只需反省内心即可。明代王守仁也认为“心外无物”，“心外无理”。的确，自己的世界自己主宰，但如果像陆王二位提出的那样，一味地探求内心，而不去了解客观事物，那么真理的根源从何而来?

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因为自己的世界是有一定范围限制的，它的大小取决于一个人从外界汲取的认知的多少。如果一个人的世界得不到外界营养的充实的话，那么他(她)自己的世界也会越来越小，最终枯竭而亡。相反，如果一个人能够走出自己的世界，领略天地之浩大，博采自然之精华，那么他的世界观也会发生改变，从而使自己的世界变得开阔豁达。

海子，那个抱着圣经卧轨自杀的青年，为着他的信仰去了另一个世界。他的思想观念曾长期得不到人们的理解，为此他挣扎过，苦恼过，抗争过。只是最终他累了，倦了，以致他的内心如一汪死水般平静。他终究还是伴着火车的轰鸣去了一个他理想中的世界，只因他认为自己与这个社会格格不入。可是，倘若他能走出自己心灵的桎梏，游走于大自然，暂时远离尘世的喧嚣，寻求自然的真谛，恐怕那个抑郁不得志的海子会是另一番形象，而非英年早逝。

明代大画家徐文长，他的画技炉火纯青，他的诗歌堪比杜甫，却因命运不好，“屡试辄蹶”而被困守在自己的世界里。他也曾试图融入自然，放浪曲蘖，恣情山水，但始终对自己的命运多舛而耿耿于怀。最终因不得志于时，抱愤而卒。由是观之，走出自己的世界，不仅需要融入到自然里，也要靠自己淡泊名利的那份恬淡与洒脱。

走出自己的世界，你会享受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜;走出自己的世界，你会拥有那份“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡;走出自己的世界，我们需要勇气和信念。走出自己的世界，面朝大海，春暖花开。

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