安全标志要记牢教案

2022-08-02

教案是有效实施课堂教学的基础,在教案中构建各部分、各环节的练习次数、练习组数、预计练习密度、预计心率和心率曲线图等,严格把握、调控运动负荷,形成适宜的运动负荷,真正提升课堂的实效性。下面是小编为大家整理的《安全标志要记牢教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：安全标志要记牢教案

安全标志要记牢教案

《安全标志要记牢》教学设计

一、导课

请同学们观看一段视频，其实，像这样的事情每天都在上演。公安部统计数据显示，2012年，全国共查处不按交通标志通行的交通违法行为2649万起，平均每天7万多起。这是一个多么令人触目惊心的数字啊。同学们，我们怎样才能避免交通事故的发生呢?

板书课题：安全标志要记牢

二、闯关，招聘安全宣传员

同学们，这节课老师有个特殊的任务，受我们学校的委托在我们班中挑选一批安全宣传员，你想不想当?你只要通过安全标志知识考核就可以聘为安全宣传员了，有没有信心?

招聘工作现在开始第一关：安全标志，我会认

师出示交通标志，同学们你认识它们吗?赶快把你认识的标志介绍给小组的同学吧，不会的可以看看课本。说一说他们的名字和作用。同学们讨论的可真热烈啊，现在谁来说一说?可以这样说，我认识第几个，它的名字是什么?作用是什么?

你们可真是生活的有心人，通过第一关的考核，有哪些同学获得了闪亮的星星?祝贺你们。第二关：火眼金睛，我能辨

同学们，这些安全标志有的表示的作用是相同的，为了方便我

们记忆，我们来帮他们分分类吧。看看谁是火眼金睛。先在小组里讨论一下。

那位同学先来演示?说理由评价善于观察，善于动脑。 (1) 生观察特点

师：像这样的蓝色标志我们称它为指示标志板书指示标志。指示标志的作用是什么?指生从书上找出读一读。 (2) 生观察特点

师：像这样的黄色标志我们称它为警告标志板书警告标志。警告标志的作用是什么?指生从书上找出读一读。 (3) 生观察特点

师：像这样的红色标志我们称它为禁令标志板书禁令标志。禁令标志的作用是什么?指生从书上找出读一读。你们都记住了吗?真聪明。老师手里还有一些交通标志图片，你来辨一辨，它们叫什么名字，是哪一类的标志?

看来你们听得认真学得扎实，又有不少同学获得了金星，我们的宣传队伍越来越壮大了。第三关

关注生活，我留心

前两关我们说的都是有关交通安全的标志，生活中还有许多其他安全标志(如

水、火、电

、饮食等

)也需要我们牢记。你知道吗?在哪发现的?

有电标志

禁止烟火标志禁止吸烟标志当心爆炸标志

禁止攀爬

禁止下河等

第四关、安全标志我设计

在下面这些地方，你想设计什么样的安全标记怎提醒大家? 1.孩子们经常到河里游泳,在河边我设计一个( 禁止游泳

)的标志.

2.我们上下楼梯时,经常容易发生碰撞,我设计一个( 上下楼梯靠右行 )的标志. 3.校门口下雨天时容易滑倒,我设计一个(

小心路滑

)的标志. 4.在学校附近，汽车容易碰到行人,我设计一个( 慢行或前方有学校

)的标志.

5、在加油站里，我设计一个(

禁止烟火或禁止拨打手机

)标志。

6、在学校教学楼的出口，我设计一个(安全出口)标志。

7、在高压电的变压器旁我设计一个(

小心有电 )标志

8、前方正在修路，我设计一个(

)标志。

请你们想一想我们周围哪里容易发生危险?你还想做一个是什么样的安全标志来提醒大家呢?

通关四关的考核，让我看看你们手中的金星，你们每一位同学都表现得很出色。现在老师郑重宣布，你们全被聘为安全宣传员了，掌声送给自己。现在就让我们去做宣传吧。

1、过马路时要走斑马线

2、外出要走人行道，没有人行道的地方要靠右侧走。

3、十字路口红灯停，路灯行，黄灯亮了等一等。五总结：你们都说得很棒，这节课有什么收获?

同学们，在生活中我们只有认清安全标志，时刻注意提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。最后祝老师们同学们平安幸福。

六、作业搜集安全标志，画一画。

第二篇：安全标志要记牢说课

课题：《安全标志要记牢》说课

一、教学目标

1.引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征和作用。

2.在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自觉保护安全标志设施的意识;丰富学生的安全防范和自我保护意识。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：根据教学内容准备课件

四、教学过程

(一)、创设情景，激情引入

师：丁丁是一个聪明可爱的学生。可在一天的放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕。(内容梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)

师：看了刚才的的故事你有什么感想?(设计意图：引导学生发表自己的感想)

教师小结：丁丁因为只顾追蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果受了伤，多危险呀!其实，在我们的生活中有许多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是我们随处可见的安全标志。平日多注意观察并记牢这些安全标志，不仅会给我们的生活带来很多

便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。

今天，我们就来一起学习《安全标志要记牢》这一课(板书课题)。

(二)、认识标志，安全你我 1.快快乐乐认标志。

师：请同学们阅读课本第7页、8页，你知道了那些道路交通标志?，用自己喜欢的方式把它们整理一下。

师：下面请看大屏幕。(设计意图：展示教师整理的安全标志，引导学生归类记忆)

师：请同学们从课本中选自己最熟悉的一个介绍其特征、作用，并说出自己的记忆方法。

课件随机出示课本中的的安全标志，学生抢答。 2.拓展认知，激发兴趣

师：除了课本上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集其他的有关安全标志的资料，你能把你搜集到的这些安全标志介绍给同学们吗?

师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的有心人，观察并认识更多的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己安全。

(三)帮安全标志找家

课件高压线架、加油站、罐装媒气供应站等图片，让学生结合自己的所学给每一幅图配上一个合适的标志。

(四)安全标志伴我行

师：我们认识了这么多的安全标志，知道了这些标志的作用，在

生活中我们应该怎么做呢?(设计意图：了解学生的做法)

(五)回归总结，畅谈收获师：你有什么收获?

通过今天的学习，请同学们畅谈了自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

设计意图：因为本课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用;学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。

但是我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活经历和自己占有的知识。却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放，过分注重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识，结果一些比较少见的标志如禁止跨越标志、当心触电标志学生就回答不出来。

第三篇：第二课安全标志要记牢及反思

三年级安全电子教案4/1/2013

第二课

安全标志要记牢

一、教学目标

(一)认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

(二)行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

(三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事录音。(故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。

4、板书课题，齐读课题。

(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么?(2)回家路上，应怎样注意安全。

(三)、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：(出示课件)

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通

安全重于泰山，生命轻于鸿毛

三年级安全电子教案4/1/2013 的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

因为本课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用;学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。

安全重于泰山，生命轻于鸿毛

第四篇：幼儿园小班安全详案教案反思《交通安全要记牢》

《小班安全详案教案反思《交通安全要记牢》》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全详案教案反思《交通安全要记牢》!

设计背景

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备

1.图片：红、绿灯，斑马线。

2.有关情景游戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

(幼儿讨论)

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。[.来源快思老师教案网]当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

四、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 !

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

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