老人与海象征主义

第一篇：老人与海象征主义

浅谈《老人与海》中的象征寓意

浅谈《老人与海》中的象征寓意 ——读《老人与海》有感

《老人与海》是美国作家海明威在1951年写的一篇中篇小说。起初是一部名为《现有的海》的长篇小说第四部分的结尾，因为博得友人的一致赞美，故事又相对独立，因此单独发表。发表后引起轰动，并为海明威带来了1953年度的普利策奖金以及1954年度的诺贝尔文学奖。

《老人与海》的故事非常简单，原文全文仅两万余字，海明威用简洁有力的语言、细致平实的白描手法描写了一个年迈的老人的一次撼动人心的“海上搏斗”：这个孤独的渔夫已经连续八十四天没有捕到鱼了，但他仍然不舍不弃，只身驾船赶赴人迹罕至的墨西哥海湾，经过两天两夜的殊死搏斗终于捕到了一条18英尺长的大马林鱼，并把它绑在了小船的侧舷上。但一大群饿疯了的鲨鱼却循着血腥味尾随而来，老人费尽力气，用掉了所有可以用的工具，仍然没有办法与鲨鱼对抗，鱼肉被凶恶的鲨鱼群瓜分得一干二净。最终老人只把一副空的大鱼骨架拖回了岸边。

海明威用失败的结局衬托出老人的悲剧色彩和不屈的硬汉精神，采用大量的象征手法，表达了作者对人与命运的斗争、生存与毁灭的价值的探讨，以及对自己人生的映射。

本文接下来通过对小说中主人公及一些物象的象征寓意的分析，浅谈作者通过这些象征手法所要表达的内涵。

(一)《老人与海》中主人公的象征意义

《老人与海》中最主要塑造的就是主人公圣地亚哥这个形象，这是一个经验丰富、意志顽强的渔夫，是作者一生的创作中“硬汉形象”的高度升华和总结，是一个悲剧性的英雄。贫穷和不走运使他不像传统的英雄那样伟大光鲜，他生活拮据，并且八十四天都没有钓到过一条鱼。但他没有放弃过希望，一次又一次充满信心地踏上出海的征程，并且总想着要去到远一点的地方，到没有人探索过的海域捕一条大鱼回来，证明自己仍然强健有力。

捕鱼对于圣地亚哥来说并不仅仅是维持生计的谋生之道，作为一个渔夫，他

1 感到去捕鱼就是自己的使命，也是人生的价值，因此捕到鱼就是渔夫尊严的证明。圣地亚哥说“这正是我生来该干的行当”①，于是他不断投入到与大海的搏斗之中，即使已经年迈苍老，渐渐力不从心，仍然缅怀着青春的激情与活力，追逐着理想。这是他性格中固执的一点，他不愿承认自己已经老去。此外，他还有些逞强。他与小男孩每天都要扯一套谎话，以至于小男孩都已经无法辨别他们对话中提到的物品究竟是否存在。老人虚构黄米饭，虚构渔网，也是为了维持他的自尊心。这也从侧面反映了“硬汉”的“风度”——不仅从老人与鱼的斗智斗勇上反映，从他的生活状态中也可以反映出来。

在与海上的鱼搏斗了三天三夜之后，老人最终疲倦而归，只带回一架空空的鱼骨。他失败了，但他却没有被打败，只要他还没有屈服，他就不承认自己被打败。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但是不能给打败”②这句话突出地表达了圣地亚哥的“硬汉精神”，即不向命运低头，无论被如何摧毁，受到何种不公，仍然永不服输，顽强拼搏。虽然老人在这次捕鱼的行动中失败了，他却是生命的英雄，这种不屈的精神是永恒的，积极的，象征着作者在当时那个混乱不安的时代对理想与光明的追求以及人类对命运的抗争精神。

另外，我们还可以看出老人的曲折命运也隐喻着作者本身。海明威曾经参加过两次世界大战，身心都遭受战争的摧残。老人的那份沧桑、衰弱正是海明威经历战争后饱受创伤的状态。而那之后海明威连续十年都没有发表过什么重要作品，甚至引起过评论家的一致批评，许多人认为他已经文思枯竭、江郎才尽。这正是那个连续八十四天都没有捕到鱼的老人。感同身为渔夫却捕不上鱼的不堪，海明威也决心要写出一部“最好的作品”来证明自己的才华。完成这部小说后，海明威说“现在发表《老人与海》可以驳倒认为我这个作家已经完蛋的那一派批评意见”③，足见他是在用这部作品重获文学创作的尊严。

小说中多次写到老人由于老迈在捕鱼过程中的不甘。例如文中曾细致地描写了老人左手抽筋，表现了老人体能上受到的限制——老人并没有他所想的那么强壮，并且他也不断意识到这一点。“我恨抽筋，这是对自己身体的背叛行为。”④他急切地呼唤甚至责备自己的左手，以求它能在大鱼开始有所行动之前恢复知觉。经过一天多的对峙，老人几乎没有休息，他觉得自己还能熬夜，但是理智却告诉他应该睡一会觉。在后来与大鱼的搏斗中，他已经“感到头晕，恶心，看不大清

2 楚东西”⑤，他不断提醒自己要“保持头脑清醒，要像个男子汉，懂的怎样忍受痛苦”⑥。这个过程不仅是老人与大鱼在对抗，同时也是老人与自己的老迈在对抗。海明威早年在战争中受过许多肉体上的创伤，这些伤处在他的晚年给他带来无尽的痛苦。海明威和小说中的老人一样，自尊心很强，因此他不愿承认自己的年弱体衰。

年老是一股不可抗力，如同小说中的深不可测的大海、凶猛残暴的鲨鱼，在它们面前人类的力量是渺小的，要与它们拼搏，结局几乎是注定的。面对这最大的“摧残”，“老人”走到了他的骄傲允许走到的最后一刻。——《老人与海》是海明威的最后一部作品，在他完成了这部“人生总结”之后，1961年海明威自杀而亡。

即使自然法则可以毁灭海明威，然而精神却是无法被摧毁的。海明威通过这部作品表达了自己永不言败的意志，传达了人类的生存意义——孤独地拼搏，在自然与时间等巨大的力量中努力维持人类的尊严。海明威已经看到死亡之于尊严是没有影响的，并且在他看来，死是美丽的、壮阔的——如同那条美丽的大马林鱼，因此他对死也许并不畏惧。

(二)《老人与海》中其他物象的象征意义 (1)大海

不难看出，大海象征着人生的搏斗场，是每个人的人生舞台。这个场所深不见底，仁慈又凶猛，既如女性一般阴柔，也是“黑色的”“黑暗的”，象征着变幻莫测、包容万象的势力。在这个舞台上，有着物竞天择、弱肉强食的自然法则，也有着与老人争夺鱼肉的鲨鱼那样的残暴不公的强权者。在海上不断地航行，就如同生命在流逝一般。不断地得到，又再失去，最终回到如同青春时代般的活力饱满的状态，又再次踏上征途。

(2)鲨鱼

鲨鱼象征着一切凶恶的势力、破坏性的力量，他们掠夺成性，不考虑公正或应得，只凭借自身的力量去摧残对手，抢夺猎物。他们嗅到血腥就会趋之若鹜，当那条臭迹变得很宽的时候，“它们竟然不用到处来回搜索这臭迹。它们并肩笔直地朝小帆船游来。”足见它们的贪婪和狡猾。鲨鱼的力量是凶残的，从而更衬

3

⑦托出与之殊死拼搏的老人的顽强。

另外，在小说结尾处，有一个旅行者和侍者错将马林鱼的鱼骨当成鲨鱼的鱼骨，把好不容易从鲨鱼嘴中夺回来的鱼骨当成了罪魁祸首的骨头，这显然是一种嘲讽。嘲讽世人对老人用尽全力拼搏的战斗的无知，不仅混淆是非，反而还赞叹起了破坏者。

(3)马林鱼

马林鱼的象征意义是丰富的。它象征着目标、理想、追求，又象征着对手、劲敌;在孤独的海上，老人常常与大鱼对话，他爱这条大鱼，因此这条鱼又象征着朋友、尊敬者;最后这条鱼的鱼骨被带回来，渔夫们惊讶地测量它的长度，对老人升起一丝敬意，又表明这条鱼象征着成功、辉煌与光荣。——虽然最后，老人并没有把鱼完整地带回来，这份光荣也就打了折扣，被世人所误解。

老人与马林鱼的关系是很微妙的。一方面，他赞美这条鱼，赞美它的机智、它的坚持、它对痛苦的忍耐。在老人看来，马林鱼就和自己一样，他们的搏斗中有相当一大段时间是在互相僵持。“他选择的是呆在黑暗的深水里，远远地避开一切圈套、罗网和轨迹。我选择的是赶到谁也没到过的地方去找它”“如今我跟它给拴在一起了。„„而且我和它都没有人来帮忙。”“你现在觉得痛了吧，鱼。我也是如此。”⑧他一边与鱼僵持，一边判断着鱼的状态，这时他便站在鱼的角度思考，思考它的感受，猜测它会走的方向，并不断地认同、尊敬这条鱼。另一方面，在表达对鱼的赞美的同时，老人仍然不忘自己的使命，非要杀死它不可。“我要跟你奉陪到死。”“它能熬多久，我也能熬多久。”⑨丝毫没有放手的意味。在他与鱼拼搏的白热化阶段，他差点萌生了就这样让鱼把自己害死得了的想法，然而又马上提醒自己应该清醒过来，要懂得忍受痛苦，“或者像一条鱼那样”。他非常尊敬这条鱼，但是征服它才是老人的最终目的，是老人的生存价值，因此他们的敌对是必然的，对目标、成功的追求也是必然的。然而老人对待鱼的态度告诉我们也应该赞美对手、尊敬对手、把对手当成朋友。因为它们是实现自我价值的过程中不可缺少的一部分。

(4)狮子

小说中有数次提到了狮子这个物象。狮子象征着青春、激情与力量。第一次是老人和小男孩谈论起棒球时顺便提到的，老人说“我像你这个年纪，就在一条

4

⑩

⑾去非洲的横帆船上当普通水手了，我见过狮子在傍晚到海滩上来”。这说明狮子是老人在盛年时见过的，狮子使老人回想起自己年轻力壮的时候，那时他充满了激情与雄心。后来在海上，老人孤独地与大鱼作漫长的对峙，这时他更加需要勇气与力量。老人想，“但愿我也能睡去，梦见狮子”就是借狮子来鼓励自己，使疲惫不堪的自己重新获得精神支持。因为老人想要回到充满力量的青春年代，想要证明自己还未老去。

小说的最后一句话也提到了狮子。“老人正梦见狮子” ⒀他回到岸边，回到有小男孩帮助、有其他渔人们刮目相看的岸上，也代表着他的青春的回归。然而他带着满身创伤，甚至说“感到胸膛里有什么东西碎了。” ⒁老人还能再次恢复体力出海打渔吗?这是个未知数，然而他正梦见狮子。小说结尾用狮子再次点明主题：他的希望永不破灭，他的精神永不被摧毁。

《老人与海》这部小说中还有许多象征意义，比如小男孩象征着希望与活力，小说中老人的几次劫难象征着基督耶稣的受难等等。《老人与海》是一部在语言上通俗易懂、情节上扣人心弦、情感上震撼人心的作品，同时在艺术手法上也有很大的研究价值。这部作品背后更深的审美价值和作者的意识表达也还可以进一步研究。它超越时空带给人们的启发和研究价值，使这部作品成为当之无愧的世界经典。

注释：

①：海明威著 吴劳译 《老人与海》 上海译文出版社 2004年7月 第69页 ②：同上 第122页

③：《海明威谈创作》 三联书店 1985年 141-142页

④：海明威著 吴劳译 《老人与海》 上海译文出版社 2004年7月 第80页 ⑤⑥：同上 第112-113页 ⑦：同上 第132页

⑧：同上，分别摘自69页，75页 ⑨：同上 第71页 ⑩：同上 第112页

5

⑿⑾：同上 第41页 ⑿：同上 第85页 ⒀：同上 第146页 ⒁：同上 第145页

参考文献：

蔡凤鸣 《<老人与海>的象征意义及语言特色》贵阳师范高等专科学校学报(社会科学版) 2003年第2期

霍明杰 《浅析<老人与海>中“狮子”意象的两种意义》广州大学学报(社会科学版) 第2卷第4期

侯晓艳 《试论海明威<老人与海>中大马林鱼形象的象征意义》宜宾师专学报(社会科学版) 1998年第3期

贾文宇 《浅论海明威的硬汉形象》东北农业大学学报( 社会科学版)2005年6月 吴劳 《<老人与海>的多层次涵义》 《老人与海》序 上海译文出版社 2004年7月

6

第二篇：对_老人与海_的象征意义及语言特色的分析(精)

科技信息

一、引言

“每一种文体都有超乎寻常的语言特点;每一个作家都在创作过程中使自己的语言显示出超乎寻常的风格。超乎寻常才能引人注目,超乎寻常才能体现风格”。《老人与海》是海明威一生思想和艺术探索的总结,是他赖以获得1954年诺贝尔文学奖的主要代表作。他运用象征手法、巧妙的细节描写、简练含蓄的语言、生动形象的比喻编织出一个感人的故事,一个新颖独特的具有双重审美层面的审美体,小说的“冰山顶部”峻拔易透,而“水面以下”的大千世界则深藏若虚,让读者去揣摩、联想、体会。

二、象征意义

象征的基本含义是用某种知觉或想象的图象标示来暗示某种不可见的意蕴,它可以通过意象来诱发欣赏者的经验和情感的表现,使文学作品产生强盛的生命力和永久的艺术魅力。作为现实主义作家,海明威深知此道,运用象征手法将抽象的思想变成具体的物象,再让读者从具体的物象激发经验想象和情感的表现,去挖掘其中的意蕴。海明威在《老人与海》中通过局部修辞手段的象征手法来赋予这部小说的象征性。

(一故事的主人公圣地亚哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的种种磨难宣战,向人的生命的极限挑战并超越它,以生命换荣誉、换尊严,从前所未有的角度震撼人心地展示了人的生命价值。在与大海、大马林鱼和鲨鱼的较量中,他以自信、勇敢、强悍的英雄形象奏响了一曲深沉低回的大提琴协奏曲。渔民以捕鱼为生,在茫茫大海上,孤独的老人划着小船连续八十四天没有钓到一条鱼,这真是“倒了血霉”,然而,老人并没有失去信心: Everything about him was old except his eyes and they were the same color as the sea and were cheerful and undefeated.[2](P2眼睛是心灵的窗户,这“海水一样蓝的眼睛”跟那象征着厄运的破帆相对照,揭示出了老人圣地亚哥绝不向命运屈服的性格特

征,透着老人乐观开朗,一如继往,不达目的决不罢休的精神。他决心在第八十五天“驶向远方”去钓大鱼,这是老人对理想的执着追求,是人类要征服自身懦弱的表现。在同大马林鱼的较量中,明知对方力量比自己强老人却表现出: Mine does not matter,I can contro1.But his pain could drive him mad.[2](P84 You did not kill the fish only to keep alive an d to sell for food,he thought.You killed him for pride and because you are a fisherman.[2](P101 语言铿锵有力,落地有声,气吞山河。同马林鱼的较量不仅是体力对抗,更重要的是对自我精神力量的确信,这种精神力量是“生命英雄”为捍卫人的尊严,实现生命价值的具体表现。而随着故事情节的发展,海明威又将老人一次次地推向绝境。

面对“为所欲为”的鲨鱼,人是无法抗拒的,但老人用鱼叉、刀子、船浆、舵把、木棍等一切个人手段与之苦战,饿了就撕下一块生鱼吃。海明威这样描述道: He hit it with his blood mashed hands driving a goo d harpoon with all his strength.He hit it without hope but with resolution an d complete malignancy.[2](P98 He jerked the tiller from the rudder and beat and chopped with it, holding it in both hands and driving it down again and again.[2](P115 He leaned over the side and pulled loose fl piece of the meat of the fish where the shark had cut him.He chewed it and noted its quality and its good taste.[2](P102 圣地亚哥不断承受着不幸命运的挑战,而正是他的勇敢和强悍战胜了一次次的厄运。面对着不断被鲨鱼撕咬的大马林鱼残骸,老人说,“一个人并不是生来给打败的,你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他”。透过老人与鲨鱼的搏斗,我们再次领悟到“生命英雄”在精神上是不可摧毁的,是人类取得美好未来的保证。

(二大海象征人生的搏斗场,是人类社会的剪影。海明威并没有只是对大海作客观的描写,许多地方是通过老人圣地亚哥带有倾向性的默想、回忆、自言自语等形

式叙述出来的。那有毒的水母是海里最欺诈成性的生物,但却是海龟的美食: The turtles saw them,approached them from the front,then shut their eyes so they were completely caravel—paced and ate them fila-ments and al1.[2](P29 可是,那可恶的鲨鱼对海龟却残酷无情: It was these sharks that would cut the turtle’s leg and flippers off when the turtles were asleep on the stir-face.[2](P104 这海龟吃水母,鲨鱼吃海龟,还有那“在阳光下闪出银白色光的金枪鱼跳得很远地捕食小鱼”,小鸟被老鹰追捕时发出“微弱而凄惨的叫声”,于是我们便看到一幅从海底到天空的巨型画卷。在这幅画卷上到处是强者的追逐,弱者的逃奔,无处不隐伏着杀机,它所展现的是自然界中真真切切、自亘古又永恒的弱肉强食生存斗争的景象。这象征当时的美国社会,人们靠实力确定自己的地位,等级分明,没有平等、公正可言;有势力者高高在上,为所欲为,而芸芸众生则在社会底层受愚弄,遭鱼肉。大海暗示出只要出现本性同鲨鱼的统治者,哪里有他们,哪里就蒙受灾难。

(三鲨鱼主要代表一切破坏性的力量,是掠夺成性,制造灾难,阻止人们达到理想境界的各种破坏性恶势力的象征。对鲨鱼的强壮、凶悍、残忍,作者这样描写道: He came like a pig to the trough if a pig had a mouth so wide that you could put your head in it.[2](P108 In the night sharks hit the carcasses as someone might pick up crumbs from the table.[2](P116然而,面对鲨鱼不断残暴地摧残死去的大马林鱼,老人圣地亚哥“感到就像自己挨到袭击一样”,他想:“跟它们斗,我要跟它们斗到死。”这生动地展示了人与自然界的殊死搏斗,更加反衬出人的伟大,同时也凸现了作者以斗争为乐的独特的“硬汉”性格。

(四作者通过多处象征性描写,有意识地把老人比作基督的化身。在故事的全过程中,老人经历了两次被钉十字架的过程。如,当老人圣地亚哥看到星鲨(galanos时,

不禁“Ay”[2](P103了一声。作者描述道:“这个词儿是没法翻译的,也许不过是一声叫喊,就像一个人感到钉子穿过他的双手,钉进木头时不由

对《老人与海》的象征意义及语言特色的分析 江苏科技大学外国语学院江敏

[摘要]海明威在《老人与海》中运用其“冰山理论”的创作原则,处理人与自然斗争的这一重大题材,赋予这一题

材以丰富的象征意义,使小说表现出的主题远远超出题材本身的内涵,表现了更广大的思想空间。小说以其独特的

语言风格、精湛的写作技巧、生动的描写,把无限的意蕴寓于有限的表象形式中,使作品充满着对有限的超越,对

无限的神往。本文主要分析并探讨这部小说及象征意义及语言特色。 [关键词]《老人与海》文体象征语言特色 人文社科 89 —— 科技信息

自主地发出的那种喊叫声”。作者在这里暗示的“这一个人”就是“被钉十字架的耶稣”。最生动的一点是老人拖着那巨大的鱼骨架回来后,“肩扛着桅杆开始往堤岸上爬去”时,曾回头望那绑在船边的马林鱼的残骸。这一静止的镜头显示出老人作为一个基督正在开始另一次苦难的历程,而鱼作为另一个基督正被绑在十字架上。这些象征性的描写是在暗示在美国耶稣重又被钉上了十字架,基督精神死亡了。通过这种隐晦的描写表达了作者对美国现实的极度悲观。

(五小说中一个极其重要的象征物,是圣地亚哥魂系梦萦的“那群狮子”,它代表旺盛的生命力和青春,象征着老人对力量的追求和对强者的向往,每次梦见“那群狮子”后都给老人增添了无穷的精神力量。群狮象征着同情弱者,仇视邪恶,既能创造人间奇迹,又能战胜各种邪恶势力的团结友爱的群体。

群狮的个体模式表现在老人圣地亚哥同鲨鱼搏斗到手无寸铁的风度,是海明威笔下硬汉形象的高度概括和升华,标志着后期海明威在思想上的发展与进步,寄托着他的理想及对人类的希望。小说的结尾“The old man was dreaming about the lions”,[2](P124这是一个富有寓意的回声,体现了海明威的人生哲学与道德理想,即不向命运低头,永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。虽然他拖回的只是一副鱼骨架,但他在精神上却始终是个胜利者。

(六在故事的结尾处,当孩子看到那苍白的鱼骨架和老人那伤痕累累的双手时,“he started to cry and all the way down the road he was crying”.[2](P119孩子心痛的不仅是老人那双流过血的手,更心痛的是老人历尽艰险才得到的战利品竟然被鲨鱼咬噬得一干二净,更心痛的是老人在历经长达八十四天的凄惶失意极度紧张艰苦的考验后所换来的却只是更大的失望。孩子的“放声大哭”使读者产生强烈的听觉感,深深地撞击着读者的心弦,甚至掩卷之后仍依稀可闻。这哭声包含着孩子对老人的无限崇敬和深深的同情。这哭声显然是孩子在老人的英雄气概感召下性格走向成熟的起点,象征孩子的回归。这一象征手法的处理昭示出他是在通过一条相当新的路子返回到他的起点,表达了作品的乐观主义倾向。

三、语言特色 (一简洁的语言风格

无论是叙述事实,铺陈景物,对话,还是揭示人物的心理活动,海明威在《老人与海》中的语言是简洁的,而所表达的思想又十分深刻,引人深思;不仅揭示了文体的结构关系,也表现了现代艺术的走向和美情趣——

—“越少,也就越多”(Less is more;语言的表述方式简练客观而节奏迅速。如:

(1He no longer dreamed of storms,nor of women,nor of great occurrences,nor of great fish,nor fights,nor contests of strength. nor of his wife.(2He only dreamed of places now and of the lions on the beach.(3They played like young cats in the dusk and he loved them as he loved the boy.(4He never dreamed about the boy.(5He simple woke1ooked out the open door at the moon and unrolled his trousers and put them on.(6He urinated outside the shack and then went up the road to wake the boy.(7He was shivering with the morning cold.(8But he knew he would shiver himself and that soon he would be rowing.[2](P18 这是海明威描写老人出海前的一段文字,共119个词。现从语音、词法和句法来分析以上这段文字的简洁之处。

1.从语音来看,其中单音节和双音节词竟有115个,而三个音节以上的词仅有四个。事实上整部小说也多是单音节和双音节词。大量使用单音节和双音节词使得这段文字读起来清新活泼、简洁有力。

2.从词法来看,①一词多义,如:wake(vi.醒来,vt.叫醒,shiver(vi.哆嗦,rt.使哆嗦.这种情况在书中俯拾皆是,如:ship(n.船,vt.把…放进船内,sail(n.帆ri.浮游.②词的构成,常用前缀un来表示做相反的动作,使读者能很容易理解其含义。除本段文字中unroll一词外,本书中其它地方,如: The old man unhooked the fish.[2](P67/Surely it will uncap to help my right hand.[2](P58/He had unleashed his effort and forced the hand of the negro down.[2](P64 书中除了用前缀un外,还常用后缀less来表示相反的意义,如:a fishless desert/needless temptation/his wings motionless 3.从句子结构来看,多用简单句(如句(1(2(4(5(6(7,句(3和句(8分别是并列复合句和复合句。可见这段文字结构并不复杂,文笔是简练的,直截了当的。句(1和句(2文字铿锵有力,干脆利落,作者七次重复“不再梦见”有力地烘托出老人对“那群狮子”的热烈追求,寄托着他的理想。由于梦狮所产生的精神力量,老人从梦中醒来,接着作者

用了三个简单句(句(5(6(7描写了老人一连串的动作,这些动作动词使读者产生了强烈的视觉感,仿佛看见老人怀着激切的心情去迎接新的战斗。

此外,《老人与海》简洁的语言风格还表现在以下几个方面: 1.常用小词。如:good,great,so,then和and等,特别是good一词的妙用,以引起读者的联想。例如: (1He’s good for the night and so I.[2](P6

(2It was very good against all colds and grippes and it was good for the eyes.[2](P30—31 2.常用省略结构。从语法上分析,这种省略句结构不算完整,但从上下文看意义是清楚的,它使语言更生动活泼,更接近现实生活,表意更突出,能收到言简意赅的强烈效果。例如: (3I remember everything from when we first went together.[2](P5 (在when前省略the time (4I better put a small line out with a spoon on it?[2](P93(在better前省略had,小说中有3次省略,见P79,93,113读完下面的句子,细细咀嚼,更使我们对海明威简洁的写作技巧称口叫绝: (5I can do nothing with him and he can do nothing with me, he thought.Not as long as he keeps them up.[2](P41 (6“I shouldn’t have gone out so far,fish,”he said.“Neither for you nor for me.I’m sorry,fish”.[2](P106句(5中的“Not”不仅指前面的并列句,而且以“Not”一词开头,明白地告诉读者老人同大马林鱼的较量是谁也奈何不得,充分表达了老人此刻的内心活动,加强了语言表达效果。就句(6而言,从语法上分析,在“Neither”和“nor”后省略了good一词,这前后的省略表明了老人对这次“远海”钓到大马林鱼后的复杂心理活动。

3.含蓄也是这部小说简洁文体的一个特点。它对所提出的事实不加评论、解释,让读者从简洁平谈的叙述中去慢慢品味,猜想。且看老人是如何在清晨喊醒小男孩的:He took hold of one foot gently and held it until the boy woke.[2](P18这无声的语言意蕴着无限的温情,然而它丝毫无损于老人的“硬汉”形象,相反,它更充分地表现了老人“重压下的优雅风度”——

—刚柔共济,相得益彰。 (二比喻手法

比喻手法的运用是这部小说的一大语言特色。海明威在描写人物、景物和鱼类时都大量运用这一手法,充分展示了他细腻、精湛、巧妙的语言修辞艺术和独特的写作技巧。通过比喻,折射出许多丰富生动的形象和深层的意蕴,增强了语言在小说中的表意功能,突出了主题。如海明威对老人圣地亚哥左手的比喻模写: (1His left hand was still as tight as the gripped claws of an eagle.[2](P58 (2But his left hand had always been a traitor and would not 人文社科90 —— 科技信息

do what he called on it to do and he did not trust it.[2](P65句(1的比喻结构是as+adj.+as+名词(喻体,明喻。鹰是人们熟悉的凶猛的飞禽,“像紧抓着的鹰爪”比喻具体、形象,使人们产生种种可怕的联想。句(2是用一个名词“traitor”作隐喻,比喻他的左手总是不听他的吩咐,总是背叛他。这两句对左手背叛比喻的描写有更深层的含意。海明威创作《老人与海》的年月正值麦卡锡主义在美国猖獗横行,民主与进步力量遭到疯狂的迫害,某些一度左倾的作家“在拼命地向麦卡锡道歉”,告密者成为名利双收的“爱国者”和“民族英雄”。海明威用含蓄象征的比喻手法表示了对这“叛徒似的左手”极大的鄙视。

海明威在小说中常用比喻手法的描写以景抒情,以景喻情,充满丰富的象征寓意。例如: (3He could not see the green of the shore now but only the tops of the blue hills that showed white as though they were snow—capped and the clouds that looked like high snow mountains above them-[2](P33(4He looked at the sky and saw the white cumulus built like friendly piles of ice cream and high above were the thin feathers of the cirrus against the high September sky.[2](P55 句(3的比喻结构分别由as though+从句和like+名词(喻体构成。那青山的顶峰仿佛积着白雪顶峰上空的云块又像是高耸的雪山,这顶峰积着的白雪和高耸的雪山与深蓝色的海水相映衬,显示出大海无比的壮美。这白雪象征着小说中那不可缺少的小男孩,老人像山,有了雪,山才显得更加深沉与伟岸。句(4的比喻结构分别由like+名词(喻体和名词(喻体+of+名词(主体构成。像一堆堆冰淇淋似的积云,像一缕缕羽毛般的卷云又一次展现了大海上空一幅美丽的景象,让人赏心悦目,意蕴着老人对大海的热爱。老人圣地亚哥同大马林鱼的搏斗是这部小说的主要情节。海明威作意对大马林鱼身体形象细腻的比喻描写则意味着更多的东西。例如: (5His sword was as long as a baseball hat and tapered like a rapier?[2](P57 (6The wire must have slipped on the great hill of his back.[2](P46 (7He could picture the fish swimming in the water with his purple pectoral fins set wide as wings?His eye is huge an d a horse,with less eye,can see in the dark.[2](P61—62 (8The old man was afraid he would cut the line with his tail which Was sharp as a scythe and almost of that size and shape.[2](P43句(

7、(8的比喻结构都是由as+名词(喻体构成,同时在句(7中,作者把大马林鱼的眼睛同马的眼睛形象地联系起来作了大小的比较。通过以上四句的比喻描写,一条凶猛的大马林鱼形象地展现在读者面前:它的嘴像棒球棒一样长,然后逐渐细如轻剑,脊背像小山一样高高隆起,紫色的胸鳍宽如翅膀,眼像似马眼却比马眼还大,尾巴像大镰刀般锋利而大小和形状都和大镰刀差

不多。这些形象精湛的比喻喻体都是具体名词,能使读者唤起对客观具体事物的联想,增强了语言的表现力,而轻剑、大镰刀更容易使人产生可怕的联想。由此可见,这鱼不仅强大凶猛,而且美丽、高贵,这暗示着老人要战胜它是非常艰难的,是一次意志与力量的较量,是一场生死的搏斗。这些精湛的比喻也表明,凭着这鱼庞大的身躯、姿态、威力及美丽的色泽,谁也不配吃它,同时也使人联想到它象征人们渴望创造奇迹,要达到的宏伟目标,甚至是要实现的远大理想。

(三重复手法

海明威在《老人与海》中重复和略有变化的重复使用同一个词、短语或句子,一方面使得语句连贯文笔流畅,充满神秘的韵味,另一方面加强了语气和感情,突出了表达效果。例如: He let the line down,down,unrolling off the first of the two re-serve coils.[2](P36 随着“down”一词的不断重复,读者产生强烈的听觉感和视觉感,仿佛看见老人向海里放钓索时发出有节奏的音乐声,同时引起读者在猜想那咬着钓勾的大马林鱼不知正躲在大海深处的某个地方,让人感到鱼的狡猾,预示着同鱼的较量的艰难。伴随这“down”一词的重复所带来的节奏感,读者的心仿佛也跟着下沉,抛向那吉凶未卜、茫茫大海的深渊。

再如: If the boy was here,he would wet the coils of line,he thought. Yes.If the boy were here.If the boy were here.[2](P38,41,44,45,50这是老人同马林鱼搏斗碰到困难时常发出的内心呼唤,语气是虚拟的,这给读者以很大的想象空间。孩子是老人的精神支柱,每次呼唤后都给他增添了极大的勇气和无穷的力量,正如“他爱那群狮如同爱这孩子一样”。因此,在同马林鱼较量的过程中,“1wish I had the boy.”或“1wish the boy was here.”在不同情节中先后重复了五次,由此可见,海明威运用重复手法的良苦用心。

(四自由直接引语

根据英文体学家利奇(G.Leech和肖特(M.short的理论,人的内心思想活动可用五种方式表达“直接思想”(例如:He wondered“Does she still love me?”、“间接思想”(He wondered if she still love him、“自由直接思想”(Does she still love me?、“自由间接思想”(Did she still love him?、“思想行为的叙述体”(He wondered about her love for him等对应名称来描述表达思想的几种引语形式。[4]现代小说正是通过展示第三人称人物的心理活动来达到逼真的再现生活的目的。在意识流等现代小说中,作者要表现思想的随意性或潜意识性时,多采用“自由直接思想”或“自由间接思想”。在《老人与海》这部小说中,“自由直接思想”出现约一百五十次,成为这部名著的一大语言特点。例如: (1I can do nothing with him and he can do nothing with me, he thought.Not as long as he keeps them up.[2](P41 (2Remember,no matter how little you want to,that you must eat him in the morning.Remember,he said to himself.[2](P41,42这种比直接引语还要“直接的”引语可叫做“自由直接引语”(Free Direct Speech。它是现代小说描写人物心理活动的主要手段之一,能使读者直接了解人物的心理活动,缩短了人物与读者之间的距离。

四、结语

《老人与海》运用深刻的象征涵盖了整部作品丰富的思想主题,赋予老人圣地亚哥、大海、马林鱼鲨鱼、群狮、小男孩、老人那抽筋的左手等以丰富的象征和寓意。简练的语言风格使人于平淡处感到新奇,从一粒沙中看一个世界,从有限的文字中看到丰富的思想内容,所谓“言犹尽而意无穷”,让读者透过纸面表象去努力追求、解释、咀嚼。因此,简洁而深蕴的表达和象征手法的运用是海明威“冰山”风格的完整体现,他给人们奉献了一个具有自己独特风格的永恒的艺术世界,构成《老人与海》这样一座完整而宏伟壮观的艺术大厦。小说中许多对比、对照、排比、反衬、交错配列句型、词序的变异等优美的语句为这部小说增添了一道又一道亮丽的光环。掩卷沉思,海明威独特的创作风格所塑造出的鲜明生动的艺术形象,使读者在阅

读过程中提高了艺术欣赏的能力,欣赏由动情到移性,在不知不觉中,性格情操得到陶冶,思想感情得到净化。

参考文献

[1]秦秀白.文体学概论[M].长沙:湖南教育出版社,1986. [2]Ernest Hemingway[美国].南京:译林出版社,2001. [3]董衡巽编选.海明威研究[C].北京:中国社会科学出版社,1980. [4]Geoffrey N.Leech,Michael H.Short.Style in Fiction. London:Longman.1981.P.336-346. 人文社科 91 ——

第三篇：论《白鲸》中的象征主义

[摘要] 《白鲸》是美国作家赫尔曼·麦尔维尔的代表作, 被认为是世界上最有象征意义的小说之一。本文将对小说中的象征主义进行探索性的分析。象征主义在小说中无所不在: 裴考德号全体船员的最终灭亡, 象征着人类在社会、自然及至宇宙的命运; 这艘船的名字本身就象征着灭亡; 而它的船长亚哈伯是人类本质中邪恶的一面的象征; 这次航海本身象征着对人类生活最终真理的追求; 白鲸既象征着那庞大的资本主义生产方式又象征着自然, 而它的白色象征着纯洁和无辜

《白鲸》是美国作家赫尔曼·麦尔维尔的代表作。它作为一部在发表时反响平平而在半个多世纪以后才越来越受到人们广泛重视的“奇书”,其内容之丰富、寓意之深邃、意象之奇谲, 确为美国文学上不可多得的一部作品。自20 世纪20 年代以来, 人们从不同的角度对这部作品进行了分析, 尤其对他的象征主义进行饶有兴趣的探索, 可谓百家争鸣, 在本文中, 我也将对此进行探索性的分析。

一、裴考德号全体船员悲惨命运的象征意义

《白鲸》描写的是一艘名叫裴考德号的捕鲸船在船长亚哈伯的带领下追击白鲸的故事。从表面上看, 全书的焦点似乎集中在船长亚哈伯和白鲸莫比·迪克之间不共戴天的仇恨上。但实际上, 它不仅仅是一部离奇曲折、充满异国风光与浪漫情调的历险小说。贯穿作品始终的是对人类命运的深沉的忧患,处处闪耀着象征主义的光芒。小说中裴考德号全体船员向白鲸一步步的逼近以及他们的最终灭亡, 象征着人类在社会、自然及至宇宙的命运。这一命运带有浓厚的神秘色彩和悲剧意绪, 而作者正是通过象征主义来表达他对人类命运的忧患意识。

1. 裴考德号的象征意义

显然, 裴考德号及全体船员的悲惨下场是从一开始就已注定了的。首先, 这艘船的名字本身就象征着灭亡。裴考德是美国印第安人一个种族的名字, 在美国被白人殖民者占领以后, 许多本土的印第安人部落和种族在和白人殖民者的冲突中被消灭了。裴考德就是一个已经被白人消灭了的种族。赫尔曼· 麦尔维尔用这个名字来命名捕鲸船, 象征着它必定灭亡的悲惨下场。其次, 因为全书的叙述者伊史玛利是这艘遇难船上的惟一生还者, 他的叙述只是将业已酿成的灾难复述一遍而已。正如伊史玛利所说的, 船员们做着一切努力, 千辛万苦的穿过那无垠的大海, 只是为了奔赴他们的死期。他们天涯海角的跟踪、追逐, 只是在搜索那条最终会毁灭他们的东西。作者安排惟一的幸存者来讲述这个故事, 预示了裴考德号及全体船员的悲惨下场。

2. 裴考德号船长亚哈伯的象征意义

其实, 裴考德号船长亚哈伯曾经有过许多次调头的机会,但每次都被他毅然拒绝了。书中写到该船先后与“信天翁号”、“处女号”、“玫瑰蕊号”、“拉吉号”等好几艘船在海面上相遇。这几次相遇都起到对裴考德号的警告和劝戒作用。船长亚哈伯一次又一次被告知, 莫比·迪克具有超自然的力量, 谁要与它抗争必死无疑。然而, 这些忠告都未被采纳。直到最后一天的决战来临之前。船员斯达巴克最后一次劝船长及早停手时,他还是执意的表示, 一切都无法更改了, 因为这一切都是既定不移的天意。亚哈伯是人类本质中邪恶的一面的象征, 他对白鲸的仇恨象征着人类对自然的敌视, 而他以及船员们对白鲸疯狂的追逐, 象征着人类意识中疯狂的失控状态。当人的意识处于这种失控状态时, 就会被邪恶的一面完全控制, 从而招受自我毁灭, 也毁灭他人。亚哈伯正是处于这样的状态, 所以他才不顾一切的寻找白鲸, 并且不惜在桅杆上挂起一枚金币以奖励首先发现白鲸的水手, 而水手们在金钱的刺激下, 也变得疯狂了。在亚哈伯的带领下, 他们不顾一切的冲向安静的海洋搜索被他们视为敌人的白鲸, 在打破了海洋的宁静和白鲸的和平以后, 和白鲸一起葬身于海底。亚哈伯以及全体船员的这种疯狂的邪恶为他们带来了最终的毁灭。

二、这次航海本身的象征意义

这次航海本身象征着一种追寻和发现, 是对人类生活最终真理的追求。故事的叙述者伊史玛

利就是一个典型的例子。他逃离他的生活环境, 登上了裴考德号, 希望找到一种令他感到快乐和充实的真正的生活。他逃离了社会现实, 因为他感到生活那么的空虚, 毫无生气, 毫无意义。他无时无刻都被一种孤独和疏离的感觉控制着, 这是一种人与人之间的疏离, 人与自然的疏离, 灵魂的疏离。而这正是小说的主题之一, 作者认为19 世纪的美国正是被这种孤独感控制着。所以伊史玛利带着美国人寻求生活真理, 寻求一种新的价值观的梦想登上了裴考德号。这次航海象征着伊史玛利对知识和生活价值的一种追求。在航海的过程中, 他逐步认识到了爱和友谊的价值。他学会了接受, 而作者认为正是人类生存的保证。这可以从他对黑人水手魁魁格的看法的转变上体现出来。魁魁格是他结识的第一个水手。当他刚刚上船而被安排和魁魁格合睡一床时, 他吓得几乎魂飞魄散, 他认定了黑人都是吃人生番。然而, 随着他和魁魁格的接触, 他越来越感觉到这个生番的可爱之处。他的对于魁魁格认识的这种转变首先是从外貌和仪表开始的, 魁魁格那种稳健和深沉的态度深深地打动了他。而魁魁格为了营救水手一次又一次奋不顾身的壮举最终确立了他在伊史玛利心中的英雄形象, 转变了他对人性和生活的看法,看到了生命的价值。所以这次航海象征着伊史玛利对知识和生活价值的一种追求, 也是美国人对于生活真理的追求。这艘船是美国人的灵魂之船, 而这艘船的毁灭体现了作者对于生活和世界的悲观看法。

三、白鲸莫比·迪克的象征意义

1. 白鲸是庞大的资本主义生产方式的象征

小说中最具有象征意义的是白鲸莫比·迪克。它的象征意义是多层次的。西方的评论家认为它是恶的化身。确实, 在小说中白鲸被描写成一种破坏性极大的、对人类怀有敌意而又难以征服的神秘物。然而, 这种恶又不完全是形式上的。因为我们看到, 麦尔维尔在小说中常常把捕鲸作为一种过程来描写。因此, 这白鲸在一定程度上可以说是象征着那庞大的资本主义生产方式, 象征着生产过程与生产力相对立的那种力。作者在整个作品中精心制造的神秘气氛, 一再表现的人在命运面前无能为力的悲剧状况, 一方面反映出作者本人对当时资本主义生产力巨大发展的恐惧与惶恐, 对新的社会矛盾的忧虑与不安; 另一方面也表现出他对处在这一变动时代的人类命运的忧患意识以及对他们的处境的深切同情。

2. 白鲸是自然的象征

对于麦尔维尔来说, 白鲸还象征着具有巨大的神秘力量的自然, 尤其是海洋。人与自然的关系是麦尔维尔描写的另一个主题。他认为在冥冥之中有一种不可抗拒的力量在摆布人们的命运, 这种力量就是神秘的自然的力量。而这种神秘性在小说中一方面是通过对海的变化的描写体现出来的。无边无际的海洋变化莫测: 有时它是安静、肃穆又温和的, 让人遐思无限; 有时它又掀起狂风巨浪, 让人头晕目眩。无论是在风和日丽、阳光明媚的白日, 还是繁星闪烁的夜晚, 它的深处都包含着一种巨大的毁灭力量和诡异的危险。另一方面, 小说中经常出现预言和凶兆, 加强了整个作品的神秘感。例如第三章里水手们投宿的那个客栈的名字就叫做大鲸客栈, 而且它那幽暗而阴森的店堂, 让人一进门就似乎坠入了鲸腹。客店墙上挂着一幅被熏黑的大油画, 画的是一只在大旋风里将沉未沉的船, 而一条激怒的大鲸正在向它猛扑过去。再如店堂底端那间被用作酒吧的昏暗的幽室, 其形状恰如一只露脊鲸头, 甚至还有一块拱形的鲸下巴骨。所有这一切都暗示着前来投宿的捕鲸人难逃的悲剧命运。而这种命运和象征着自然的白鲸息息相关。在这里作者暗示了人与自然相斗的必然结果: 人类的毁灭。

3. 白色是纯洁和无辜的象征

作者选取白色作为鲸的颜色也是有目的。白色象征着纯洁和无辜。作者认为自然是很安静、很和平的、很友善的, 只要人类能够理解到人与自然的这种共存的关系, 不去打扰它, 自然就不会毁灭人类。否则, 人必然自取灭亡。小说中水手们与白鲸的斗争就是人与自然的斗争。白鲸本是无忧无虑的生活在自然当中, 从不主动接近人类, 从不主动进攻人类。可是代表人类邪恶一面的水手们却千方百计想要征服它, 毁灭它, 所以最后被它毁掉了。另外, 白色也

代表着宇宙的神秘性。对于人类来说, 宇宙的秘密就像白色, 除了白茫茫的一片, 什么也看不到。这也是作者的悲观看法之一: 人类在强大的自然面前是渺小无力的, 是永远也无法了解到自然的秘密的。

四、结论

小说中所使用的象征手法还有很多, 这种写作手法的使用使这篇小说意义深远, 令人回味无穷。所以它被称为是一部“可以让读者任意理解的”巨著, 深受读者和现代评论家的赞美。它的象征主义永远是最值得人们探索的宝藏。

[参考文献]

[1] 程爱民. 美国文学阅读教程[M] . 南京: 南京师范大学出版社, 2003.

[2] 常耀信. 美国文学选读[M] . 天津: 南开大学出版社,1991.

[3] 杨起深. 美国文学选读[M] . 上海: 上海译文出版社,1985.

[4] 邵金娣. 文学导论[M] . 哈尔滨: 黑龙江人民出版社,1998.

[5] 吴伟仁. 美国文学史及选读[M] . 北京: 外语教学与研究出版社, 1990.

[6] 张鑫友. 美国文学史及选读学习指南[M] . 武汉: 湖北科学技术出版社, 2003.

第四篇：比喻、象征

象征和比喻的区别

相似：

比喻，喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点，象征，象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。

不同：

比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物;而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情。是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。

例如，龙象征皇上最高权力，凤凰象征皇上的德行，麒麟是长治久安的象征，猿声是旅人离分时的伤感的表现，鹤是永生的化身，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的情人带来消息，梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴;“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”;“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。

“象征”的修辞意义与比喻相近,从特点上看,象征是以物示意,以具体的表示抽象的,具有含蓄性,而比喻是以物喻物,以具体的比方具体的,具有鲜明性。另外，象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言，目的只是为了是句子更加生动形象，属于修辞手法。象征作为一种表现手法，是就文章构思方面来说的，它可以拓深拓宽文章的主题、内涵，丰富文章的意蕴，所以它甚至可以用来贯穿全篇文章，当然也可以作为文章的一部分来使用;而比喻作为语言修辞格的一种形式，是为了提高语言的表达效果，使文章更艺术化的一种手段，一般一个比喻不会贯穿全文的。

一、两者的表现不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”

二、两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事

(现代文中的象征手法：例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征;高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。黄巢《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”写的是秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫;实际上，诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心，显得含蓄隽永并意味深长。于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人。)

比喻 象征

修辞手法 表现手法

形似 神似

具体 抽象

生动形象 意蕴深远

第五篇：青春的象征

小学六年的生涯在一轮残阳里结束了。初中的旅程在刚生起的一片朝霞里起程。鲜甜的奶茶，换成了青涩的咖啡。我品着这杯苦中带甜的咖啡坐在人生的火车上重新起程。

上帝赋予了一个无知的孩子一把双刃剑，这把剑的名字叫做青春。

青春的突如其来让我措手不及。是它让我变了;是它让我拥有理想;是它让我为了理想和友谊洒下汗水与泪水;是它让我变得奇怪;是它让我品尝到酸?甜?苦?涩;是它让我即爱又恨;是它让我烦恼;是它让我思考;是它让我……

在初一的课堂上我看见了一个更大的世界，接触了历史、生物、地理和政治。在政治课上，我了解了自己，了解了青春……在生物课上，我了解了五彩缤纷的生物圈;在地理课上，我感受到水的缺少，让我对环境更疼爱;在历史课上，我感受到古中国的光辉灿烂的文明……初一的学习生活为我的旅程增添了美丽的色彩，经历了许多只有我才懂得经历。我感受到青春的活力与好奇。它的好奇推动我努力学习，看见火车两旁更美的景色。

青春让我树立了自己的远大志向。我知道我现在努力学习都是为了和理想更近一步。

青春是把双刃剑。让我看见美丽的景色，也让我看见黑暗中的寂寞与痛苦。青春的友谊是一杯青涩的咖啡，它的甜味让我留连忘返，但他的苦却让我害怕，想把它倒了。

刚进入这学校，这里的一切都是那么的陌生。我认识了一位大大咧咧、心地善良、很爱笑的女生。她的人缘很好。我和他恰恰相反，我虽然认识许多人，但我却很孤独，也不爱笑，喜欢发呆，喜欢思考。但我想改变自己。我和她成了好朋友。

每天和她在一起总要笑，这让我有些痛苦。不时露出原形，让她感到恐惧。她慢慢疏远我了，我却不得不再披上让我烦恼的大衣。但我看见她总和别人嬉戏打闹，有说有笑的，我又不敢插进去。我是被动的人吧!我总是独来独往，有时见到熟人就打声招呼罢了!我一直在等待着……

有一天我终于发现这杯咖啡不到了，是不会换成奶茶的。我烦恼着……现在，我一直走在艰难的寻友路上。旅程有人会好点吧!

初一，我懂了青春，我读懂了，它是把双刃剑，它是一杯青涩的咖啡，它是快乐的象征，也是烦恼的标志。