第一年个人工作计划

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《第一年个人工作计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：第一年个人工作计划

军转干部就业第一年工作总结

我于2009年12月份由部队转业分配到我所工作，一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度，在领导的关心和同事们的帮助支持下，勤奋学习、积极进取，认真完成任务，履行好岗位职责，很好地完成了从一名军人到地方工作人员的转变。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：

一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。

一年来，始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

二、加强业务学习，不断提高自身综合素质。

作为一名刚到地方工作的部队转业干部，人生舞台的转变，地方工作经验缺少，我清醒地认识到只有不断加强学习，积累充实自已，才能适应地方的需要，才能适应单位的需要。一年来，我始终坚持一边工作一边学习，学习地方的政策法规，尤其注重学习质检系统的各种文件、规章制度，不断提高了自身综合素质水平。今年，我参加了省局组织的新进人员培训，参加了市公安局组织的易制毒物品培训，都取得了优异成绩。

三、努力工作，认真完成工作任务。

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，努力作好本职工作。综合室的工作就是服务工作，我都能正确对待。一年来，我工作岗位多次变化，对每一项工作，我都是尽职尽责、任劳任怨地干好。在日常工作中，我甘当一名小学生，不懂就学，所里的每一名同志都是我学习的对象。

回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在理论学习上还不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺;其次，在工作上，工作经验尚浅。在以后的工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习、发奋工作、积极进取，把工作做的更好。

第二篇：个人一年成长计划

个人一年发展计划

五语路燕

时间过的很快，从刚踏出校门的青涩学生，转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了6年。愉快地干着自己的工作。虽然在这期间，自己始终能保持一种饱满的激情，但却缺少一种有计划性的引导。为了使自己能更快地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，我利用假期的时间，认真学习了《小学语文教师教学基本功的新修炼》这本书。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过《小学语文教师教学基本功的新修炼》的学习，我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

一、精心备课。备课是上好课的基础，要认真钻研教材，根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，准确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的知识水平，选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和知识特点的教学方法，在此基础上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。

自己在以前的教学中存在的问题就是备课不够充分，不能很好的解读教材，挖掘教材。今年学校改变了备课方式，今后我要在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班学生的实际出发，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识。

二、认真上课。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。 在自己的课堂上出现最多的可能就是对学困生的关注，因为每天有教学任务，课堂就是完成教学任务的，只要好的学生理解了，接受了，那么我的课就讲完了，从不去关注那些基础相对较弱的学生，以至于他们对学习产生了厌倦。这本书为我指出了针对这种情况该怎么去做，首先要应该根据课标、文本的具体要求对学生学习的逻辑起点把握的同时，分析学生的现实起点。注意营造宽松、民主的教学氛围，鼓励学生说出自己的所思、所想、所困、所惑;把握教学动态，

善于捕捉学生反馈的信息，及时把课堂引向深入，其次要不断地丰富自己的教学方法，并能有针对性的加以选择和运用。教学内容的安排顺序主要依据知识的逻辑顺序，即按照知识内部的逻辑关系安排的顺序。

最后要不断地丰富自己的教学方法，并能有针对性的加以选择和运用。我像这样可能就避免了对学困生的关注度低。

三、认真布置作业。作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵活多样。可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要有鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。

在教学实践中，可能布置作业是我的一大难题，又要分层设计，还要灵活多样，那对于那些基础相对差的学生，每天只写生字又有些乏味，那么作业该怎么设计呢?我想这需要自己动脑考虑，因为只有自己最了解本班学生的情况，能力高的学生就给他布置一些拓展能力的题，水平一般的学生就布置一些提高能力的题，差生就要巩固基础了，但不要千篇一律的写生字，可以是送字回家，交朋友等，可能学生做起来就有兴趣。那么作业又该如何检查呢?针对班内将近70个学生，可能检查起来不能做到及时，因此我想可以这样1.是学生互相批改法。如课堂进行的生字、词语的听写，一般采用同学间相互批改法，学生完成后，由教师指定学生相互批改。批改后，教师统计作业情况。

2 是随堂批改作业法。对于复习课，题目设有基础题、中档题、有一定思维度的题。这些题一般当堂完成，采用及时反馈答案、当堂批改的方式批改。若教师全讲，对学优生的思维没有帮助，而学困生又得不到提高。采用这种做法对学生来说，既可以让他们及时知道对错，又可以提高他们做作业的积极性;对教师来说，既可以及时了解学生作业情况，又可以减少自己课外批改作业的时间。

3 是小组批改作业。在进行作文教学时，有时可以采用小组互相批改法，即把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组，小组内互相批改，并把批改的情况向教师汇报。这样学生既可了解自己作业中的问题 , 又能从其他同学的作业中学习到新颖的思路和方法 , 锻炼提高其改错和辨析能力。

4 是师生共批作业。采用这种方法，要集中几个学生典型错误的作业，教师事先把学生作业放在投影上，然后师生共同批改。通过这样的共评，师生可以互相启发，互相争论，真正弄懂错误原因及纠正的方法，同时又可以大大提高作业批改效率和再次作业的正确率。这样做不仅做到了批改的多样性，而且缓解了批改压力. 针对以上教学中的问题,特制订一下学习措施:

一、理论方面：

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白

的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

二、业务方面：

1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、使自己具备一定的教学科研能力。

我的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

3 继续学习《教师教学基本功的新修炼》，《做一流的教学能手》以及一些教育教学杂志，不断提高自己的教学水平。

4、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，树立“活到老，学到老”的终身教育思想，只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像„泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

第三篇：销售顾问个人发展计划(一年期)

个人发展计划

年底将至，一年又在匆匆忙忙中过去了。经过一年的学习和培训，已渐渐融入了必高奔驰这个大家庭。在此首先要感谢公司领导以及同事们给我的帮助和宽容;感谢公司为我提供的学习机会。下半年自己努力去提高自己的专业知识和销售技巧，让自己成为一个更有素质和能力的汽车销售顾问。不过半年工作中也发现自己自身还有很多欠缺的地方，需要在今后的工作中不断去调整和学习。所以，我做了如下计划：

工作计划：每天提前做好第二天的工作安排，可以晚上没事儿的时候想想当天工作中发生的事情，在脚踏实地的做好每天工作的前提下，努力完成公司布置的任务，争取更多的销量。

客户资源：这也是公司一直强调重视的事儿，上下都在花心思在做的事情。所以我自己作为奔驰的一名销售顾问，更是要做好这客户的维护。我觉得我们销售的不光是产品，更多的也是我们自己和我们所从事品牌及所在企业的文化。所以在维护公司利益的前提下，我尽量站在客户角度去帮她们考虑的更多更周到一些，让客户切身感受到奔驰的不同，在完成销售之后也要对客户进行定期的关怀，维系好客户资源，通过真诚的关怀换来客户的忠诚。 自己职业规划：梅塞德斯—奔驰一直是我想从事的汽车品牌，它的三叉星辉一直深深的吸引着我。现在来到比高之星算是实现了我的这个梦想，所以我很珍惜，也必须很努力，我觉得既然有了这么好的一个平台，自己就应该好好的干下去，跟我们这个团队一起学习、一起成长。希望通过一年多的工作和学习培训，以及明年继续的准备，最后能如愿的通过奔驰的C-sales认证。最后不再赘述这么多，还是要很感谢这一年来领导和同事的关心与帮助，今后就行踏踏实实做好每一天的工作。希望每天都能有哪怕是一点点的改变与进步。不愧于胸前佩戴的三叉星辉。

第四篇：初为人师第一年

《初为人师第一年》读后感

近来，突然在图书馆发现了一本书，书的名字叫《初为人师的第一年》，在这本书里主要讲述作为一个新教师在刚刚进校时所要面临的50个第一次，包括第一次备课、第一次上课、第一次说课、第一次听课、第一次上公共课、第一次开班会、第一次面对师生冲突第一次面对特殊学生该怎么办等等。这本书主要分为五篇，有课堂教学篇、班级管理篇、人际交往篇、特殊学生教育篇、职业成长篇。在这本书里面，对我们作为一名新老师，在第一年应该注意什么?应该怎么做?都给出了一些指导。接下来我就书中的几个重点内容做一个详细的叙述。

首先是第一次备课，书中提到一个36字的备课口诀“目标明，重点准，难点清。教法博，学法活，预案多。媒体宜，话语简，板书精。内容够，时间足，程序熟。”这36个字概括了在备课过程中应该注意的几个问题：

(1)、教学的三维目标设定要合情合理，合情就是合乎学生学情，合理就是要符合课程标准。

(2)、教学重点要突出，每课时都应该有该课时的重点，不能“遍地开花”。

(3)、教学难点要突破，要站在学生的角度找准每课时的教学难点，并为学生搭梯子顺利突破难点。

(4)、教学方法要广博，要想方法让学生愿学、乐学、好学，并且学会、学好。

(5)、因为每个学生有差异，所以学习方法要灵活指导，要制定合适的学习方法。

(6)、在备课时多预备几套方案，能够充分的调动学生的思维，重视学生在学习中的主体地位。

(7)、教学媒体的选用要适宜，而不能仅仅把多媒体当作黑板。

(8)、教学话语要简练，语言不简练，不规范，学生的反映就是“听不懂”，很容易把学生弄糊涂了。

(9)、板书要求“精炼”，“简洁”。

除过上面这些要求之外，还有一个总体的要求就是内容要符合课标的要求，不能擅自减少或者增加内容。时间的分配还要合理。最常用的最简洁的教学程序是“复习—新授—练习—小结—作业”。一定要做到胸有成竹。

第一次备课需要注意的一些事项：第

一、分不清重点。第

二、抓不住重点。第

三、准备不充分。

接下来本书讲的是如何说课?首先要明白说课稿与教案的不同之处。说课稿是说课的书面表达形式，内容和语言与说完全一致，只是在表达方式上存在书面语言和口头语言之区别。而教案是授课的方案，是教师讲课的备忘录。说课稿包括教材所处的地位和学生的实际状况，教学重难点、教学方法、教学过程、教学目标的确定等等，而教案是授课的蓝本，出现在说课过程中，只是其中的一个组成部分。说课必须在规定15到20分钟内完成教案由于不受语言的限制，所以时间也不会受限制。说课主要是讲解和介绍，必须尽可能的把自己的意思向同行或者教育专家表达清楚。说课的基本结构包括：

(1)选定哪套教材、哪一册、哪个课题。

(2)就该课题而言，自己是如何分析和处理教材的，本课题在教材系统中的地位和作用是什么，其依据分别是什么。

(3)自己确定的三维教学目标是什么，如何实现这些教学目标，其依据分别是什么。

(4)自己确定的教学重难点是什么，依据是什么，如何实现，如何确定教法、学法和怎样运用教法与学法达到教学目标。

(5)学生的学情是什么，其依据是什么。

(6)教学流程是如何设计的，这种设计是否最优，其理论依据是什么。

(7)课堂教学时间怎么分配，其依据是什么。

(8)运用那些教学手段，为何运用这些教学手段，对于完成教学任务有什么帮助，依据是什么。

(9)使用哪些课堂练习，期望达到什么样的教学目标，能否达到。

(10)如何进行板书设计，为何要这样设计。

说课必须注意以下几个细节：第

一、说课的核心是“课”。第

二、说课的形式是“说”。第

三、说课者即学习者。第

四、说课的核心竞争力是创新。

说课失误也是经常存在的，主要有以下症状：缺乏说课的基本环节，对教材的认识不深刻，学情分析以自我揣度为主，教学重点不够明确，教学目标求多、求大、求全，照抄和拼凑教学重点、难点，未结合教学过程进行阐述，对教学资源的挖掘力度不够，缺乏课的衔接与过渡分析，缺乏常规教学的积累与观察，教学方法理论依据不足，科学性和可操作性不强，学法指导贪多，重点不突出，过份注重形式，教学设计中学生主体地位不突出，重形式而轻实效，教学容量太大，照本宣科，说课教师个人综合素质展示不充分。

最后要说的是如何上第一次公开课。在上第一节公开课之前需要做好以下几个基本环节：

(1)选好课题和课型(2)充分搜集资源(3)充分准备(4)充分试讲

除过上述的环节之外，还应该注意以下的几个细节：

(1)普通话要标准(2)表情要自然(3)板书要规范(4)时间分配要合理

在公开课教学中要主要把握好课前，课上，课后三个环节。

课前做到：在教学目标的确定上，要遵循学生认识活动的基本规律，立足学生的发展，走在学生发展的前面，体现促进学生发展的要求，在教学内容的安排上，要在关注学科知识基础性的同时，实现与学生当下生活经验相联系，加强方法，应用，探究等方面的内容以及学科间的整合和综合研究;在教学策略与方法的选择上，要考虑学生的主动参与，能让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感体验中不仅能学到知识、技能，而且能完善人格，获得人生意义的体验和整体精神的成长。

课上做到：不管有多少人听课，都必须仿佛旁若无人，心目中只有课和学生，把注意力放在如何指导和启发学生学习上，而不是放在关注授课学生以外听课人的需要上。在教学中，通过创设宽松和谐的学习环境，激发学生的兴趣，培养学生的问题意识;重视教学中操作与活动，鼓励学生主动积极参与，尊重学生个性与才能发展，关注个体差异，满足学生发展的不同需要，洞察学生的内心情感世界，培养学生自我反思、自主调控能力;给学生提供自我表现的机会，从而使师生双方均作为真实的活生生的主体的人投入到真实的教学中，轻松、愉悦地互动着，完全沉浸在教学的愉悦情境中，享受教学的快乐与温暖。

课后做到：授课教师对自己的教育教学实践进行反思，因为一堂课下来，老师通常“教了”，但不一定教好了;通常“育了”，但不一定“育好了”。授课教师只有通过反思自己的教育教学实践，改善自己的教育教学实践，是自己的教育教学实践更好的适应学生，使每一个学生都有所收获，得到发展，才能实现教好了，育好了。因此，课后，授课教师必须把心思用在关注自己的教学能否得到评委的评价，抑或自己能否获得某种奖励和荣誉上。只有这样，教师和学生才能“教学相长”。

这本书中关于一个新老师该如何做好自己第一次写了很多，我在这里就主要的三个方面，备课、说课、上公开课做一个简单说明。通过读这本书，学到了很多，我想作为一个新老师，我获益匪浅，而且书中提到的一些内容还需要自己去学习，自己去领会。

第五篇：苦辣酸甜第一年

酸甜苦辣第一年

漯河医专二附院骨三科

对于每一位护理工作者来说，毕业前的授帽仪式都是庄严、纯洁、终身难忘的。无论什么时候回想起来，都是那么的清晰。洁白的燕帽象征着圣洁的天使，燃烧的蜡烛象征着“燃烧自己，照亮他人”的精神，手捧蜡烛，对着南丁格尔雕像宣誓，那一刻，无比的荣耀和自豪，那一刻，前所未有的明亮和坚定，也正是那一刻激励我在职业生涯的道路上迈出坚定的第一步。

按照医院护士规范化培训的要求，我需要到各科进行轮转培训， 开始轮转的第一个科室是血液净化室，，这里的病人大都是尿毒症患者，几年如一日地坚持血液透析，维持着生命。他们的顽强让我震撼，他们努力、勇敢、坚强，承受着常人所不能承受的痛苦，尊重并坚持着生命。由于刚开始对科室环境的不熟悉和对机器的完全陌生，一时竟不知所措，担心操作出错，担心病人的不理解......是病人和同事的鼓励与帮助，让我重新找回了信心，面对可怕的病魔，病人还能那么勇敢坚持，我又有什么理由退缩呢?就这样，慢慢的从刚开始的一窍不通到后来熟练地血液透析机，操作流程应付自如。

2014年3月，接到通知被调到新门诊楼做导医，记得第一天到门诊工作，就被我们高大上的门诊楼震惊了，为之骄傲之余又在想自己该怎样努力把工作做好，让病人不仅要看到我们医院外在的环境设施，更能深切体会到内在的技术、服务和温暖。由于门诊楼刚投入使用，是当时医院工作的重中之重，每天那么多双眼睛在看着，压力倍增，是陈主任一遍一遍的讲解和院领导的鼓励，让我能够在最短时间内调整好心态，用微笑和热情去迎接每一位病人。因为自己的工作得到患者和领导的认可被评为医院服务明星，那一刻我无比的高兴和自豪。

现在我轮转到小儿骨科工作，当听到护士长让我单独值班时，心理既紧张又期待，期待的是我可以自己独立工作了，说明我的工作能力已经达到工作岗位的要求了，紧张的是在没有老师的日子里，我能否应对各种突发事件?记得在值一个护理班时接连入院几个患者，忙碌到晕头转向的感觉;记得第一个夜班，兴奋紧张，精神一点不敢松懈，那时候深刻体会到护士守护病人，责任之重大。3个月来问题接二连三的涌来，护理记录单书写不规范、体温单不合格、处理执行医嘱不及时、病房床位不整洁、病人健康宣教不到位........，还有考试、检查、开会，每天都在努力想让自己进步，可是每天都在出状况。于是乎开始抱怨、觉得委屈，甚至开始怀疑自己是否适合护理工作，各种负面情绪炸开了锅，恶性循环。很感激护士长的鼓励和耐心疏导，让我意识到错误并努力去改正，现在经过科室姐妹对我的包容和帮助，已经能够顺利完成工作任务了。

这一年来我还在呼吸消化内科、重症监护室工作过，工作能力得到进一步完善和提高，对临床护理工作有了更深的了解，同事之间相互协作、团结奋进的精神也感染了我，让我更快地融入到这个大家庭中，去享受这份工作带给我的充实和进步。

这一年我哭过、笑过、抱怨过、迷茫过，感觉是人生中犯错误最多的一年，学到知识最多的一年，眼泪和委屈最多的一年，快乐和温暖最多的一年，无奈和不解最多的一年，也是收获和感动最多的一年。这一年，各种酸甜苦辣都品味过，但南丁格尔誓词时刻萦绕在心中，余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服和故用有害之药，慎守病人及家属之秘密，竭诚协助医生之诊治，勿谋病者之福利。今后不管再苦再累，我仍然会牢记南丁格尔誓词，心中的那份执著和热情，不曾减退，努力做一名快乐的护士，为病人带去安心和温暖。