第一年工作计划

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《第一年工作计划2》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：第一年工作计划2

新教师第一年教学工作总结

从2012年7月来到XXX小学任教以来，不知不觉已经走过了一年，在这一年中我完成了从学生到教师的角色转变，在工作中深刻体会到了教师的艰辛和快乐，对于教育的认知更加深刻，愿意为了每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。一个学年的工作已近结束，我受益良多，学校其他老师对我这个新丁的帮助也让我得到更大的成长。现在我谈谈这一年的得失，以便取长补短，促进自己业务水平的提高。

(1)注重师德修养

身为一名人民教师，我严于律己，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，尽心尽力教书育人。平时认真深入进行政治学习，做好政治学习，提高自己的政治思想素养。本学年按教委要求认真学习了《致加西亚的信》和《做卓越的教师》两本教育书籍，认真撰写读书笔记及心得体会。认识到忠诚、责任、爱心、勤奋、实干等品质对做好教师工作的重要性。同时学习师德先进事迹，如：学习张丽莉老师和东石镇莲山小学教师的先进事迹，学习他们的高尚师德，关爱每一位学生，提高自己的师德修养，在教育教学中注意渗透德育目标。在工作中服从安排，认真负责，人际关系融洽。

(2)工作得失

通过一年的教学实践，所教的学生对科学的兴趣越来越浓厚，在问题发现，假设提出，设计实验方案，实施实验能力，数据收集分析，知识拓展延伸和应用等方面有了不同程度的提高。本学年我组织了多种多样的科学学习活动，如科学实验活动，科学小制作，科学手抄报，学习互助小组等等，让学生乐于学，敢于想，勇于做，将知识和实践结合起来，使学生思维和实践能力有所提高。但在工作中还是暴露出自己很多不足的地方，如课堂掌控能力还有待加强，对部分教学重难点的诠释还不够老练，教学语言的简洁度有待提高。

(3)认真钻研教学

这一学年我被安排担任四年级、五年级和六年级的科学科教学工作，按照新课程标准的要求，按时保质地完成教育教学工作，努力探索适合自己的教学模式，形成属于自己的教学风格。本人认真备课、上课、听课，深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，分析学生的认知水平，力求准确把握每节课的重点和难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知水平及相应知识掌握程度的教学方法及教学形式。根据本学科特点，培养学生的集中思维和发散思维，着力培养学生的科学探究技能和创新意识。认真设计教案，并不断归纳总结教学经验，促进自身教学水平的提高。在此基础上还总结撰写教育教学随笔及《培养学生科学技能与方法的探究》和《从疑出发 探究新知——探究式课堂教学策略》的教学论文。上课时注重学生学习主动性的发挥，发挥自己作为教师在学生学习中的主导性作用，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，着眼于学生学习方法的养成，尊重学生，发扬教学民主，建立互助学习小组，促进学生自主学习，使学生在竞争和互助的氛围中不断提高。另外我致力于培优转后，让不同的学生在科学上得到不同的发展。作为新教师，我一直在边教边学，及时总结经验教训，向优秀教师和教学经验丰富的老教师学习，取长补短，争取尽快成长为一名优秀的人民教师。

(4)坚持业务学习

作为一名新教师，我渴望尽快地成长。教委办和学校也安排了多种多样的培训和学习的机会。经过新教师业务培训，十校联动新教师教学设计能力提升专题培训活动，校内的公开课、教研活动和2012年小学科学“指导学生学习科学技能和方法”主题研训活动等，我受益匪浅。尽管工作很忙碌，但是这些培训和学习也很充实和富有趣味，学习了许多先进的教育教学理论，进一步验证了自己在学校时学到的相关教育教学知识，深刻领会新课标精神，也在工作中反思自己的教学活动，研究学生，探究教法，积累经验，逐步树立起以学生的全面发展为目的，以教师为主导、学生为主体的新的教育教学观。

因此，我还要注重提高自己的教学技能，践行终身学习的师德要求。一年来的教学工作，有付出有收获，有挫折有成功，有探索有反思，有学习更有成长，在未来的工作中，我还会坚持学习，锤炼技能，在实践中积累，在积累中反思，在反思中成长。

第二篇：ICU新护士第一年培训计划

1、熟悉病室环境、工作程序、医院规章制度。

2、熟悉病房重要的设备，会使用全部设施为病人提供及时的护理。

3、熟练掌握基础护理理论和操作技能，并灵活应用于护理实践中。

4、熟练掌握各种管路的管理：人工气道，中心静脉导管，各种引流管等。

5、熟练掌握各种监测技术：血流动力学，呼吸功能，各种脏器功能的监测等。

6、熟练掌握主要监护仪器的使用，监护参数分析和相关知识，包括中心监护仪，床旁监护仪，呼吸机，除颤仪，心电图机，输液泵，微量注射泵，麻醉机等。

7、熟练掌握各种基本技术，包括血流动力学监护技术，呼吸监护技术，人工气道维护技术，中枢神经系统监护技术，肾功能监护技术，CVVH/CAVH技术，CPR技术，PICC技术及其他危重病人主要监护观察技术。

①熟练完成除颤操作、CPR操作

熟练操作12导联心电图

能根据医嘱计算药物剂量，熟练使用输液泵、或微量泵准确给药配合医生进行中心静脉导管置入术

②掌握ARDS、COPD的临床表现

能够独立完成呼吸机管路连接

掌握呼吸机常见报警原因和处理措施

能够配合医生建立人工气道

能够正确判断气管插管位置，掌握拔除气管插管步骤

掌握正确的无菌吸痰方法

③严格无菌操作，熟练留置导尿管

正确进行膀胱冲洗

能熟练连接血液滤过装置

④正确为患者进行Glasgow评分

正确使用冰袋、冰帽、酒精擦浴为患者降温

⑤正确留取各种血标本

输液、输血操作正确

8、熟练掌握CPR复苏技术，在紧张情况下具备沉着冷静的应变能力。

9、具备一定的沟通能力，能与患者及家属就健康教育问题进行充分的交流，促进和维护患者的健康。

10、

第三篇：职场第一年，感谢有你！

无论如何，你也是我生命中应该要感谢的人。

毕业一周年之际，突然间部门发生了大反转，已经两天了，还是有些缓不过来。

刚踏入公司的前三个月，自己真的是什么的都不懂，从接手外聘工作然后全职转向内聘，在别人看来这就是一个无足轻重的岗位，可是在部门经理的鼓励与支持下，我坚持了下来。期间不少发生各种的冲突，我有差点被委屈的眼泪快掉下来的瞬间，也有不顾老大颜面，扭头就走的叛逆。从最初的加班到深夜，到后来的强迫自己不许加班。读书是最美的姿态，我有了更多的时间去阅读与学习自己感兴趣的心理学。从一个看似打杂的小角色，成长到如今需要独立去对接业务部门的全盘工作，这一年，我有了很大的成长。

最初的我，害怕给候选人打电话，面试时问了上句没下句，完全找不到思路与方法去开展自己的工作。这一年，我更多是修心的一个过程。我有很好的资源可以去利用，我可以有捷径去学习与掌握更正确的工作方法，以此来提高自己的绩效成绩。可是我不想用，我就想以我原本的状态，去接受我应该遭遇的一切。

对就是对，错就是错。工作完成的不好，理应受到质疑和部门的投诉追责。不懂业务，你就应该被怒骂的狗血淋头。任何一个结果，都由前因造成。对于一个刚毕业的大学生来讲，从什么都不懂的学生踏入水深火热的职场，理应多去承受一些课颠覆自己以前人生观、价值观的东西。当一切都经历过了，世事又耐我何。

这一年来，表面上我一直在从事着无关痛痒的工作，甚至于被部门经理责问为你现在拿着专员的工资做的工作和文员做的又有什么差别，你的可替代性太强，以后进入社会也将毫无竞争力。而在我看来，没有打过杂，也许根本就领会不了工作中的那些很微妙的门门道道。厚积方可薄发，所有的一切，终将为自己真正想要做的事情打下扎实的基础。我不需要在意他人的眼光，做自己认为是对的事情，并且一直坚持做下去就好。

昨天早上接到被划归到新部门的通知，紧接着昨天下午就将目前的工作重新做了一个横向的划分。完全颠覆了之前的工作模式。从个人的职业发展来看，新对接的工作业务更具有深度与价值性，当然其对应的压力及挑战也就越大。这将是我职业发展的真正起点，我愿意接受这样的挑战。从个人感情角度来看，前一天还是我领导角色的人物，突然之间变成一个很小业务模块的领导，而自己则被划分到新的部门，站在貌似与原领导对立的立场，这种角色的180度反转，真的让我很难接受。

从最初校招的面试开始，被部门经理挑中，到正式入职，成为其下属。时间过得很快，一年就这样过去，我已经在不知不觉中踏入职场历练了1年。这一年来与部门老大的相处，用又爱又恨来形容再贴切不过了。

企业真的不是福利院，能创新者留，能产生价值者留，能博得支持与认可者留，其它一律杀无赦。这似乎是一个物竞天择的自然规律，谁又能反转这个自然法则呢?唯有不断的历练自己，不断提升自己的知识和技能，方能在竞争如此激烈的社会中占得一席之地。只愿我们去追寻那个更加强大的自己，只愿一切还为时不晚。这一年，感激你的关照与领导，你永远是我生命中最感激的人之一。

第四篇：我教学生涯的第一年

我的教学故事

我教学生涯的第一年

我是1993年师范毕业，参加工作已近20年了。想想这些年来，真的是酸甜苦辣咸，五味皆全啊!

毕业分配的第一年被分配到山区新中镇的山上峡峪小学任教。平时没怎么走山路的我，真的是有点不适应。记得第一次期中考试，镇里规定老师换校监考，我穿了一双高跟鞋，天还是黑乎乎的就出发了，翻山越岭，到了天井坑小学，我两条腿都是酸软酸软的。考试完又翻山越岭回校，结果半路上鞋就坏了，我是一瘸一拐好不容易才回去的。幸好我心态还好，只有苦笑，没有哭鼻子。

在山上的第二学期，我用自己攒的钱买了一辆自行车。因为我在家经常帮助爸妈做家务，所以那时我也浑身是劲。别小看我是女孩子，从米河骑到山上，我可是很少下车的。只是有一次我特别倒霉，一辆绿色的好像是军用卡车，在我上山骑到半路时，突然像没头苍蝇一样冲下来，前面保险杠左侧撞到我的自行车，我一下子被撞了出去，正好坐在一棵大树根上，当时我就傻了，迷迷糊糊坐了好半天，才回过神来，可是汽车早就没了踪影。我看看自行车，前面的圆篓已变成了三角形，篓里的方便面、馒头等东西都被撞到旁边的深沟里。我看看那深沟，一时吓的竟哭出了声。感谢那棵大树救了我，否则结果不堪设想…..那天刚下过雨，路上行人也少，我一路哭哭啼啼，推着残破的车子走到学校。山上连个修车的都没有，还是附近的几个好心人敲打了一星期，我的车子才恢复载人会跑的功能。也正是因为这件事，我在山上呆了一年就下山了。

不过，想想在山上的一年，也给我留下了许多美好的回忆。山上大多数人都热情、淳朴、善良，他们看我和另外一个小姑娘远离父母在偏远的山上学校吃住，就经常会有人给我们送些当地地道的橡子凉粉、山葡萄，还有新鲜的桃子，杏，菜，等。我们拒绝不了，也很不好意思，为了感谢他们，就努力教好学，加倍对学生好。

到现在已经过去这么多年了，只要提及那座山，提及那个村庄，我心里还是倍感亲切……

第五篇：《初为人师第一年》读后感

刚来学校时，校长就送给我们新教师每人一本《初为人师第一年》，于是我们带着好奇饶有兴致地读完了这本书。这本书由一位教学经验丰富的教育研究者集合一线优秀中小学教师一起编写，作者从教师在教育教学生活中必须具备的专业能力入手，将教师行为分为课堂教学、班级管理、人际交往、特殊学生教育和职业规划五个方面。《初为人师第一年》展现了新教师遇到的问题情境，通过“老教师点评”发现新教师的教育教学行为的优点以及存在的问题，针对这些问题，寻找有效的解决方法。纵观全书，书中的教育教学方式方法操作性强，对我们在日常的教育教学中有很强的指导性意义，我们甚至可以直接运用书中的方法解决自己遇到的类似问题。该书最后通过“反思驿站”帮助新教师针对自己的行为进行反思，将所学方法运用到教育教学实践中，不断调整和改进自己的行为，体现

本书分为课堂教学、班级管理、人际交往、特殊学生教育和职业成长五个篇章。在本文中，我将重点谈谈自己对第一个篇章课堂教学篇的感悟和心得体会。

“凡事预则立，不预则废”，该篇章从第一次备课谈起，通过告诉我们备课内容、怎样备课，作者还非常贴心地用口诀的方式给了读者备课建议：目标明，重点准，难点清。教法博，学法活，预案多。媒体宜，话语简，板书精。内容够，时间足，程序熟。接着作者通过具体的情景为们呈现了一位教师第一次上课的情境，经验丰富的老教师给出了好的点评建议：第一次上课，一定要准备一个好的开场白;做到四心“心中有本、心中有人、心中有标、心中有我”;同时还与我们经验分享上课六忌，忌“隔、乱、旧、虚、滥、拖”。

对于听课，我们往往认为听课无非就是认真听，再做好听课记录、评课建议不就行了吗?其实不然，听课居然也是一门学问!书中情景再现新教师的第一次听课，仿佛让我看到了自己第一次听课的情景。通过书中老教师的精彩点评，我懂得了原来高效听课应该这样进行：1.课前备听，即听课之前要为“听课”做充分的准备。2.课中析听，听课时要“五官并用”，边听边析，边记边悟，做到“听、看、记、思”相结合。3.课后访听，听完课后要访谈教师和学生，并从中进行反思，获取更好的经验以便克服自己的不足。同时作者也给出了贴心建议——听课基本礼仪，让我对听课这门学问有了进一步深入的认识，同时也尝试运用到自己平时的听课中，确实受益良多。

随后，作者又为我们生动地情景再现教师们第一次说课，第一次上公开课，第一次评课、第一次开展研究性学习、以及第一次批改作业、评卷等等，当然也给予了非常实用有效的点评和建议，细读之后顿时让我有了一种茅舍顿开，豁然开朗的感觉。

这本《初为人师第一年》就像身边的一位特级教师，一位良师益友，他无时无刻不给我们指导和提示，引领着我们顺利走上教师舞台。当然，我们也要感谢校长和学校领导给我们推荐了这样一本好书，陪我们走过初为人师的这段岁月，我们会合理运用书中的方法和观点，用心经营我们未来的教育教学生活。