教师一年个人工作总结（共9篇）
篇1：教师一年个人工作总结
一年一班教师个人工作总结
（2017-2018学第一学期）
一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的数学教学工作小结如下 ：
一、思想工作方面
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高 课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培养学生的学习习惯
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
六、存在不足与今后打算：
1.班级发展不平衡，一班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2.学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。
篇2：教师一年个人工作总结
特岗，一个光荣而神圣的名字;一个仰之弥高又钻之弥坚的职业。它使我从懵懂走向成熟，从忐忑变得稳健，从学生转身成一名光荣的人民教师。正是这特殊而美丽的称呼使我的人生价值由此起航。岁月如梭，光阴荏苒。转眼间特岗教师服务期已经满一年了，一年前刚刚考上特岗教师时的情景还历历在目，那时还是稚气未脱的学生，充满激情和希望。中间有过面对环境考验后的挣扎，有过面对同事热心后的思索，有过面对孩子天真烂漫后的舒畅和坦然，总之日子充实而又有带着淡淡的酸涩。一年的教师生活改变了我，磨练了我，在这三百多个日子里，泪水与汗水的酸楚，幸福与成功的交融，让我感受更多的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心和帮助，使我在这个优秀的大家庭中慢慢成长。为了更好地做好今后的工作，吸取教训、总结经验，本人从德，能，勤，绩、方面严格要求自己，力求力争成为一名出色的教师。现将一年来的工作总结如下：
一、在德方面
作为年轻教师，本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，教育目的明确，工作认真负责，关心爱护学生，具有奉献精神。为人师表，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。
二、在能方面：
1、我20xx-20xx至今担任四年级年级语文教学工作。
2、具备从事教学工作的基本技能，语言，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。教育教学工作中，做到了勤学、勤问、勤积累、勤实践、勤反思。严把备、讲、批、辅、考、思六环节，认真学习教学大纲，深钻教材，细研教法、学法，详备教案，及时掌握动态信息，全心全意上好每一节课，课后深刻反思，保质保量完成教学任务，写教学反思。善待每次公开课，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大，不仅如此，还抓住每次学习的机会，取长补短，收获不少。完善自己的教学方法平时，学习、运用多媒体实践操作，充分利用网络资源声画并茂地为学生传道授业解惑，夯实了自身业务素质，提高了业务水平。
3、一年来都担任班主任工作。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵.从事班主任工作使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养的这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
三、在勤方面
一年时间里从未无故缺席、请假。无迟到、早退现象。积极，准时参与学校教师列会。针对学生的不同学习情况，因材施教。采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习的热情。
四、在绩方面
一年以来认真努力地工作，通过自己不懈的努力获取了一定的成功。在20xx-20xx年度中表现突出，被评为“优秀辅导员”。在沈家湖小学“庆六一”艺术节比赛中所编舞蹈《天使》获得全校第二名。
篇3：教师一年个人工作总结
一、方便课件下载
很多课堂教学中下载课件的方法是教师申请一个公共邮箱, 将密码公开, 学生通过登陆邮箱下载课件。这样做有诸多不便之处, 如一名教师同时教授多门课程, 则需要申请多个公共邮箱, 以供不同课程使用。在邮箱上传附件一般较慢, 而且大多数邮箱对附件有文件大小的限制, 这也是使用公共邮箱的不足之处。有的情况下, 教师希望将课件分享给选课学生之外的老师、学生, 以供参阅, 但公共邮箱需要登陆, 同时需要告知对方准确的用户名和密码, 很不方便。公共邮箱涉及到密码管理, 一旦忘记或被人恶意篡改, 就需要重新申请, 带来很多麻烦。利用教师的个人主页, 基本上可以解决以上所有关于课件的问题。教师可以将多门课程的课件同时上传至个人主页, 供学生选择下载。有兴趣的同学可以去下载该教师其他相关课程的课件, 进行对比学习。作者教授几门有关联的课程, 有《隐身原理》、《飞行器隐身设计》、《飞行器隐身技术基础》等, 将这些课程的课件放在页面的不同位置, 分门别类, 给作者带来很多便利。对学生而言, 选了其中一门课的同学如果有兴趣, 可以很方便地去参阅另一门课程的课件。
二、提供演示动画
利用网页的功能, 可以将gif演示动画直接嵌入网页中, 学生只要打开网页, 即可看到演示动画, 而不必通过打开PPT、视频播放器等软件。当一个页面包含大量动画的时候, 可以方便的使用网页滚动条功能转换浏览内容。学生通过动画的方式, 对教学内容的理解会更加深刻、直观。如作者在讲授到电磁波的反射、透射、折射时, 将不同介电常数、磁导率的材料在不同入射角下的电磁波随时间变化的情况制作成动画, 共有40幅之多, 可以在课堂上讲解重要的几种, 学生在课后研究其余情形。再比如讲到电磁波的极化时, 由于时间限制, 只能在课堂演示一些比较有代表性的情形。将其他各种情形的极化形式放在网页, 非常方便学生在课后复习、研究。FDTD (Finite-Difference Time-Domain, 时域有限差分法) 是一种重要的计算电磁学算法, 其最大特点之一就是可以动态展示电磁波在复杂介质中传播、散射、折射、绕射的过程。作者将一些典型的电磁波行为用FDTD进行数值仿真, 并将结果制作成动画, 以便学生对这些电磁波行为有更直观的理解。
三、展示教师个人信息
教师可以将自己的学历、工作经历、研究方向等信息上传至网页, 方便学生查阅。学生对教师的学习、科研经历一定程度的了解能提高教师的个人魅力, 提高学生的上课积极性, 尤其是当教师自身的学习、科研经历有很多亮点的时候。教师将自己当前的研究兴趣以及主要研究课题放在个人主页, 也便于学生了解相关领域的前沿, 更全面地把握课程的内容。作者在个人主页中就介绍了自己的主要经历、研究方向、学术成果、所获奖励等信息。研究生课程《隐身原理》面对的主要是具有力学背景的学生, 而恰好作者本身也是学力学出身, 而且在第五届和第六届全国周培源大学生力学竞赛中获得二等奖和三等奖。学生对这些信息的了解能拉近学生与老师的距离, 有利于通过类比的方式理解电磁学相关知识。个人主页做得简洁、漂亮、美观, 本身也是对主页设计者的一个很好的展示, 也是吸引学生的一个方面。学生通过教师的个人页面的特点, 也能某种程度上了解了教师的性格。
四、上传相关科普文章
将与课程内容相关的科普文章上传到网页, 方便学生们察看、学习。在上课过程中, 教师讲的一些有趣的科普现象很能吸引学生的注意力。但在具体教学过程中, 往往这些科普知识的讲授又不能在课堂上占用太多时间, 教师在上课时只能针对讲授的内容有针对性地讲解部分科普内容。一个好的方法就是将比较完整的科普文章放在教师的个人页面, 学生可以在下载课件的过程中方便的浏览。如作者在讲到电磁波的散射时, 顺便讲解了“天空为什么是蓝色的”这个问题。但此问题拓展开来又有很多丰富的内容, 比如分子密度的涨落等。“天蓝”问题的研究历史本身也是非常有趣的故事, 作者可以在上课过程中提及部分故事。但是对相关历史较全面、细致的了解, 可以借助教师个人网页课后慢慢学习。针对很多学生具有力学背景的特点, 作者将很多与力学相关的科普文章放在了个人页面。如中科院力学所武际可老师的《夜半钟声到客船———谈声音和波的传播》, 从唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》开始, 讨论声音为何在夜晚传得较远, 从而引出其他很多关于声音和波传播的问题, 如声速和温度的关系、中国古代的律制等。
五、展示学生在课程中的作品
作者的课程里有一些开放式的大作业, 让学生展示自己的成果。将学生作品公开在教师个人主页有许多好处。 (1) 学生可以充分参考前几届学生的作品, 有助于开拓自己的设计思路, 设计出更好的方案; (2) 学生在知道自己的作品将会公布于互联网的情况下, 一般会更加富有激情地去进行创作, 对大作业投入更多的精力, 从而提高教学效果。比如在《隐身原理》中, 安排学生自己设计一种隐身飞机的外形, 用程序计算其电磁散射特性, 研究飞机的隐身性能。这些计算结果与课堂上学习的理论知识结合起来, 非常有利于对相关知识的深刻把握。这个大作业需要在课堂进行展示。展示之后, 作者将大作业上传至个人主页, 供其他学生在课后详细参考。作者不仅将当年学生的作品放在网页中, 而且将前几届学生的作品也保留下来, 在网页中分项。选课的学生从历届学生作品中, 也能够看出该课程的侧重点, 对课程有更多的了解。历届学生的优秀作品对选课学生也是一个巨大的吸引力, 让学生充满期待, 吸引学生投入到创作中去。
2011年秋季学习是将个人页面与教学结合的第一个学期。该学期《隐身原理》课程结束时, 我让每位学生写下对该课程提出建议和意见以及该课程值得肯定的方面。其中有学生认为个人主页对课件下载提供了很大的便利, 希望以后继续使用, 也有学生希望我的个人页面能够越来越丰富。学生反馈的意见, 也是我改进个人页面的重要动力。2012年春季学期开学伊始, 我就针对春季学期的课程对主页的版面进行了大幅修改, 合理设置各板块的内容及关联, 方便学生下载。
综上所述, 如果能够应用得当、合理, 教师的个人主页在教学活动中可以起到非常大的作用, 提高效率, 提高学生创作的积极性, 成为课堂教学的重要辅助工具。
摘要：将教师个人主页用于教学活动, 可以对教学起到很好的辅助作用。个人主页在教学中的作用主要体现在以下几个方面:方便课件下载、提供动画演示、展示教师个人信息, 上传相关科普文章, 展示学生在课程中的作品。实践证明, 这些方法可以大大促进学生学习、研究的积极性, 提高教学效率, 增进教学效果。
篇4：一个人住第一年
曾看过一句话，很喜欢，“对于回望来说。态度只能是单纯的态度，它改变不了发生过的任何一丝一毫”。但我想，有意也好，无意也罢，那些回忆或留恋或消散，带给我们更多的是对未来生活的思考。
2010年，借用白岩松新书的书名轻轻问自己“幸福了吗”，我想答案应该是肯定的。因为在回想这一年来所发生的事情时，情不自禁露出的多半是笑容，偶尔皱下眉头撇下嘴巴，这就是幸福，不完美；这就是生活，五味杂陈。
我想，这一年对我来说应该充满意义。从学生到社会人，从父母的掌上明珠到一个人面对生活，是改变更是挑战。一点一滴的改变积聚了能力，铸就了我的成长。感谢父母遥远的牵挂，感谢朋友身边的陪伴，更感谢每天遇见的每一个人。
健康篇
身体是工作和生活的本钱，作为健康理念推广工作者的我们当然也要先身体力行，把自己的健康管理好。
2010年总体来说是健康的一年，最令人头痛的仍旧是脸上的痘痘老是跑出来影响心情。和同事跑去看中医，还是相信祖国医学的魔力。静下心来慢慢调整。医生儒雅的气质和亲切的态度让人如沐春风，细心问诊后，开了汤药和嘱咐一些生活注意事项。少吃煎炸油腻、辛辣食品，多以清淡食物为主，也不可过多吃寒凉之品。遵照医嘱，我经常自己做豆浆喝，煮白水蛋和凉拌蔬菜吃，水果是每日必不可少的食物。闲暇时也会用小砂锅来煮粥喝，秋冬季节最常煮银耳粥来喝，百合、莲子、枸杞、雪梨、冰糖等辅料一应俱全，煮出一锅香甜温暖的粥，保湿去燥，让这个冬天不再寒冷。
在注重饮食的情况下，我也适当增加了体育锻炼。上下班提前几站下车走上半小时，微微出汗就好；每天饭后站上半小时，工作之余踢踢毽子，打打羽毛球；周末约上朋友去爬山或是打场篮球；平时坐公交地铁都尽量站立；没事就做做伸展运动和敲打身体等等。一系列的小锻炼，一点点养成好的习惯，使我每天都感觉神清气爽，浑身充满力量。
有人说，减肥是女人一生追求的事业，瘦才是王道。我也不例外，永远嚷嚷着要减肥却从未实现过什么。其实，少吃多动在什么时候都是最健康最有效的方法，就像养生专家告诉我们的那样“管住自己的嘴，迈开自己的腿”。而做到这些也不是一朝一夕，更需要的是坚持坚持再坚持。希望我的坚持可以获得美丽的回报。
工作篇
2010年，开始了新的工作，面临了新的挑战。接手了原本就很感兴趣的栏目——健康心理。
有人说，21世纪是心理学的世纪，对此，我不得而知。但是，我却发现越来越多的社会问题透露出我们每一个人的问题，而这些问题归根结底是源于心理。上至老年人，下至小婴儿都出现了或大或小的心理问题，这不得不让人开始为此担忧。
人的健康不仅包括身体健康，同时还应该包括心理健康。记得心理学家麦灵格说：“心理健康，是指人们对于环境以及人们相互之间具有最高效率及快乐的适应情况。不只是要有效率，也不只是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的变故，而要三者都具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，有敏锐的智能，适合于社会环境的行为和愉快的气质。”著名健康学者马斯乐甚至指出，“心理健康比生理健康更重要。”这让我有些许压力，希望心理栏目的小文章可以对读者有些许的帮助和思考。
所幸的是，人们也开始注意到心理健康的重要性，一时间，众多心理通俗书籍纷纷登上畅销书排行榜。这种现象的发生应该算是好的，但就如养生热潮一样。千万不能盲从。个体的差异性使我们的心理所呈现的问题也是不同的。可以了解一下心理学的知识，可以思考一些关于自己的问题，但是不要生搬硬套地把书上所说的种种症状对比到自己身上。认为自己就是有毛病的。勇敢地面对自己的问题。不逃避，寻找方法去解决，当你感觉很不好时，建议去寻求更专业的心理帮助。
生活篇
一个人生活，随性却不随意。东西按种类收纳整齐，买来几盆可爱的绿色植物摆放四周，防辐射的同时给自己带来了清新的心情。坚持阅读和日记，每月固定的读书基金购买想要读的书籍，每晚临睡前的自省总结日记，让我时刻保持着向上的心。每周坚持去做义工，带一些零食和生活用品去看望孩子们，陪他们玩耍，与他们聊天。看见他们灿烂的笑容和信任的眼神，感觉自己也和他们一样简单而美好。
一个月总会安排两次与朋友之间的聚会，我想，每个人都应该保留这样的一个时间段，只与自己志趣相投的朋友在一起，聊天、出行、游戏，做任何事情；或是什么都不做，各自窝在那里喝上一杯咖啡看上一本小书。心情此刻完全放松，卸下身上所有的压力，就像回到最单纯的学生时代。
有的时候，一个人生活也并非一帆风顺。晚上回家晚的时候，没有灯光为你守候；身体不舒服的时候，一个人去医院看病；突发事件出现的时候，一个人常手足无措地面对。不过还好，没有什么比实践和经历更让人迅速成长了。渴望成熟的心，仍要不断努力。《少有人走的路》的作者斯科特告诉我们，心智成熟不可能是一蹴而就的，它是个艰苦的旅程。那有什么呢?从现在开始，什么都不算晚。
篇5：教师一年个人工作总结
我是一名极其普通的小学教师，今年担任着六年级一班三年级一班数学学科及班主任工作。一年工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。
一、忠诚党的教育事业。
在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。
二、服从领导分配。
工作中，根据领导分配的实际工作，我尽自己最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名合格的教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。
三、钻研教材，坚持学习。
工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。
四、团结同志，乐于助人。
在学校中，我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。
五、教书育人，做学生的良师益友。
在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是从学生时期走过三年来的教师，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。
我下定决心，要在今后的成长生涯中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。同时不断完善自我，超越自我，让自我成长历程成更加精彩！
篇6：新教师个人一年成长计划
今年是我工作的一个转折点，我很幸运成为一名小学美术教师，在新的环境中，就要以新的姿态面对生活、工作和学习。为了保证自身能够从根本上提高执行新课程的能力，并不断掌握灵活多变的教育教学方法，积累丰厚广博的业务基础知识，我对自己的工作、学习制订了以下计划：
一．多向老教师学习，多听课。
在我刚到到浦口实小的时候，我们学校领导就给我找了一位优秀的美术老师做我的“师傅”。在备课、上课、教具制作、课外辅导、考试评价等各方面我都会多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，而且很多时候我“师傅”都会找时间去听我的课，有了什么问题课下马上就能够给我指正出来，让我在教学方面的能力有很大的提高。今后在没课的时候，我会多出去学习，拓宽教育视野，并充分内化，尽快提升自身的业务能力。在师傅的帮助下和自己不断刻苦的努力下，争取在工作一年之际，成为一名优秀新教师。二．具体措施：
1.上好每一节课。远大的目标需要脚踏实地地实现。在以后的教学中还是要从细微处做起，处处以一个新老师的要求来要求自己。认真上好每一节课，不断提高自己的教学水平。课前多钻研教材，对教材有机统整，重组知识结构，进一步丰富教学资源；课堂中，把注重培养学习方式，提高自主学习能力作为目标，“给教师的十点建议”中也提到，要把培养学生自主学习和主动探究作为常态课教学的重要内容，坚持不懈地推进，这对我的启发很大；课后认真做好教学反思，正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年反思则可能成为名师”，多注意教育教学的细节积累，多写教学案例，教学论文，积极投稿，做到真正的科研型教师。还要主动争取积极参与各级的评优课，通过实战磨练自己的课堂教学能力。
2.完成教育论文，我深感自己的理论素养还需要提高。因此，在以后的工作中，我将积极阅读有关理论书籍，积累教育学、心理学方面的相关知识，并不断地思考、总结，以帮助自己顺利地完成专业论文，并及时地运用到自己的教学工作中去，指导教育教学。3.坚持教育教学反思，积极撰写教科研论文。4.积极参与课题研究，争取能够独立承担课题。
5.不断扩宽知识面，多读书，争取为教学内容注入新鲜剂。“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”“教师的一桶水，已经不够了，要有长流水。”一桶水也罢，一泉水、长流水也罢，归根到底是要求我们老师，做到知识渊博，见多识广。现在的信息，瞬息万变，不读书，不天天读书，是不能跟上时代的节拍的。每天，都要能捧起书，捧起各种各样的书，或细读，或略读，坚持不断，养成习惯，争取不被时代淘汰。
我坚信在自己的努力奋斗中，一定会很快的成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划”，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己。
篇7：新教师个人一年发展规划
陈彦艳
时间过得就是那么快，才感觉离开大学校园没多久，转眼间我已经成为一名小学的新教师。已经踏上三尺讲台的我，面对的不仅是学生求知的目光更是家长殷切的期望，心中激动而紧张。一方面，我很庆幸自己能够从事这样一份有意义的工作，另一方面也感到自己肩头的责任之重。在今后的工作中，相信会遇上各种各样的困难，但是我会通过不断的学习、积累经验、克服困难，决心在教育这个领域干出一番事业。所以，为了自己能有一个明确的发展目标，我为自己定下这样一个个人发展规划。
一、优势分析
作为刚踏上教学岗位的新教师，我面对的是一群二年级的孩子，他们天真可爱，有着我这个年龄无法理解的快乐。我也是个有着孩子心态的人，所以我想在今后和他们的相处中我也乐意和他们一起感受童年的快乐。所以对于一些新的教育理念接受起来也比较快，相信这个特点对我今后的学习和积累是具有极大帮助的。最后一点是，我计算机的运用还好，在课上更多地会利用多媒体，ppt等教学手段进行教学。相信以上这些优势都是新教师共有的特点，当然仅靠这些优势完成今后的教学工作是远远不够的，因为我的身上还存在着许多弱点。
二、弱势分析
新教师有激情，但是毕竟教学经验不足，在学校时接触多是书本上的知识，实践很少，所以在现实管理班级和教学上会有很多问题不知道该怎么处理。其中最重要的是，年轻的我在一定程度上可能会难以取得学生家长的认可，毕竟刚刚踏出大学校门的我还透着点学生气，需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。总之，我必须要认清自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中努力改进。
三、个人目标
认识了自己的优势和弱点之后，我为自己今后一年的发展制订了以下计划，最终成长为一名合格的人民教师。
1．加强专业知识的学习积累，提升教师素养。
2．学习教学的艺术，提高日常教学水平和质量。
3．学习班主任工作的相关内容，在实践中加以运用。
4．关心关爱学生，增强师生关系。
5．通过努力，最终成为一名合格的教师。
四、任务与措施
第一阶段
目标：转变角色，确立目标
措施：1.短时间内，完成从学生到教师的角色转变
2.拜师学艺，积极听课、学习老教师的经验
3.明确第一年的发展目标，树立主人翁精神
4.积极参与新教师培训计划和学校各类活动
第二阶段
目标：注重发展，积极进步
措施：1.继续参与专业学习和技能培养
2.积极学习理论，并且结合实践提高教学水平
3.向师傅学习的同时不忘探讨研究，并形成一定特色的教学风格。
4.不断内化涵养，提高自身素质
第三阶段
目标：完善自我，有效教学
措施：1.坚持教学反思，积累教学经验
2.尝试将教学实践提升到理论层面，提高理论水平
3.深入学生心理，提高教学效率
篇8：教师一年个人工作总结
关键词：教师个人通用教学管理系统,JSP技术,工作流
1 管理平台需求
1.1 功能需求
教师个人通用教学管理平台主要的目标是: 在学校允许的网络环境下, 在数据库和良好的硬件环境下, 利用开发工具, 开发一个具有严谨体系结构的、易维护的、易扩展的、具有良好人机交互界面的教师个人通用教学管理平台, 使得教师方便地修改信息、上传信息、上传文件; 学生查看信息, 查看公告、下载文件; 系统流程化处理用户操作、数据运算, 返回信息。
经过详细的需求分析, 得出子系统的功能应该包括: 登录功能、注册功能、信息展示、 公告展示、教师作业布置、学生作业提交、 用户管理等。以下给出了系统的用例图, 并给出说明。
(1) 登录: 提供注册用户的登录功能。
(2) 查看信息 : 查看教师公布的个人信息。包括个人信息、 论文成果、课程信息。
(3) 文件下载 : 进入教师个人主页的用户都可以对教师共享的文件进行下载。
(4) 查看公告 : 进入教师个人主页的用户都会看到教师所公布的个人公告。
(5) 用户注册: 提供系统用户注册功能。
(6) 修改信息 : 登录之后的教师 , 可以对自己的个人信息进行增删改等操作。
(7) 教师管理 : 登录之后的管理员 , 可以对所管辖的教师用户进行增删改等操作。
(8) 文件上传 : 教师用户可以上传文件到系统。学生用户可以把文件上传给相应的教师。
(9) 返回信息: 返回系统的提示信息。
2.2 非功能性需求
系统处理的准确性和及时性: 系统处理的准确性和及时性是本系统的必要功能。系统处理的准确性要求系统的用户对信息进行修改和对文件进行管理时需要准确无误的处理。 系统处理的及时性要求, 后台系统对数据进行修改后前台系统要及时地反映出修改的情况。
系统的易用性和易维护性: 系统面向的用户是学生和教师人群。主要用户是教师, 由于高校中学科繁多, 并不是所有的教师和学生都有一定的计算机软件使用基础。所以这就要求系统要有良好的用户接口、 人机交互界面、简单明了的操作说明。另一方面本系统是教师的个人教学管理系统会有 相当的重要文件, 如学生作业、教师课件等。所以系统要提供方便的手段供系统维护人员进行数据备份、 日常的安全管理和系统数据恢复等工作。
3 体系结构
3.1 系统结构
本系统在纵向层面自顶向下主要分为3层: 表示层、数据处理层、数据交换层。 表示层主要采用JSP技术, 来实现页面的展示和用户输入信息的传递。在数据处理层通过Java代码来对数据进行处理。数据交换层中运用了连接池技术, 保持客户端与服务器之间的链接, 从而使得系统可以不间断的对数据库进行操作。
3.2 核心模块
核心模块可以分为3个阶段: 系统检测格式阶段、系统处理数据阶段、系统反馈结果阶段。 这3个阶段的关系可以在处理工作流核心类图中显现出来。
Input information类是用户提交填写的数据后用来封装用户数据的, 主要包括Type (处理数据类型)、Size (数据大小)、Time (处理提交时间)、Owner (数据提交者), 工作流引擎可以更具这几个属性对所要处理的业务建立任务列表。
Validation results类是系统对系统提交数据进行格式验证的, 主要包括Ispass (是否通过验证)、Action (所要进行的操作)、Time (验证通过时间), 系统通过对Input information的验证, 得出Validation results的结果, 工作流引擎再通过结果进行下一步操作。
Process类是对数据进行处理的核心类 , 主要的完成过程解析, 任务生成, 任务管理的功能, 其中Action函数是调用数据库中已经储存好的处理流程, 来对Task类进行操作。
Task类是对系统没完成一个任务来对数据进行封装和记录下一步操作的, 主要包括Setp (当前步骤)、Nextstep (下一步骤)、Result (处理结果), 工作流引擎通过该类进行人物列表的管理。
Process resule类是对数据处理结果进行封装的类, 主要包括Type (处理数据类型)、Time (数据返回时间)、Result (数据处理结果), 工作流引擎通过该类进行对数据处理结果的管理和传递。
Out information类是系统对返回数据进行封装的类 , 主要包括Type (处理数据类型)、Size (数据大小)、Time (返回时间)、Owner (结果拥有者), 与Input information类相似, 可以理解为系统的输出数据。
3.3 工作流引擎
工作流引擎是工作流技术的核心, 它在整个工作流的流程处理中实现了工作流实例的运转, 并记录工作流实例的状态, 提供工作流跟踪所需的实例数据, 在整个工作流系统中处于核心地位。
WF Operation (工作流操作类): 该类完成流程的操作 , 负责工作流的解释任务。定义了一些相关的操作 (Task)。
WF Container ( 工作流控制类 ) : 该类是工作流引擎的核心, WF Operation类, WF Function类,WF Exception类都会向该类发送请求, 该类内有制定好的优先级, 负责接受并处理请求, 是整个系统的控制核心。
WF Function ( 工作流功能类 ) : 该类负责创建、保存、 管理、维护流程实例, 通过和WF Container类之间不断的信息交换, 完成对流程实例启动、挂起、继续、结束等一系列 操作。
WF Exception (工作流异常处理类 ): 该类负责等实例流程发生错误时, 根据错误信息, 对实例流程进行挂起、终止、重新递交申请等操作, 使得系统不易崩溃, 从而提高系统的可靠性和健壮性。
工作流引擎通过接受不同的要求, 通过WF Function类实例化出实际执行的工作流, 其中包括Input information类、Validation results类、Process类、Task类、Process resule类和Out information类。通过WF Operation类控制实例工作流的执行, 遇到错误或者异常, 由WF Exception类给出处理方法, 通过WF Container类进行整体的调控和协调, 从而保证系统不会因为异常而崩溃和死机。
4 功能实现
用户注册功能的实现: 首先用户在页面中填写注册信息, 在填写完后按“提交”按钮来提交注册信息。提交后系统会 自动进行验证, 交给数据处理层, 数据处理层与数据库取得链接, 在数据表中新建用户的信息。如果完成操作, 系统会返回注册成功界面, 否则提示注册失败。
系统登录 功能的实 现 : 用户输入 账号和密 码后点击 “登录”按钮 , 系统自动验证登录信息格式。通过格式验证后, 系统交给数据处理层, 通过查询数据库, 返回是否存在该用户, 如果通过则跳转到后台主界面, 否则显示提示信息。
教师公布信息查看功能: 凡是注册教师在后台编辑的公开信息, 点击“保存”按钮后, 系统通过格式验证, 提交给数据处理层, 根据优先级进行访问数据库, 修改数据库等一系列操作, 完成后返回提示信息。在前台界面用户点击不同的栏目, 就会呈现不同的内容。
教师共享文件下载功能: 凡是注册教师在后台编辑的共享文件, 点击“保存”按钮, 系统会将打包文件提交给数据处理层, 处理层根据不同文件的类别保存到服务器端, 然后在用户下一次查看前台页面进行显示。如果有需要下载, 用户点击“下载”图标, 前台页面会把请求提交给系统, 系统接受请求, 启动下载进程, 并在前台页面给出响应, 显示下载进度。
教师搜索功能: 用户在搜索框中输入教师的姓名或姓名的一部分, 点击“搜索”, 后台根据不同的搜索方式执行搜索算法, 系统会按算法在数据库内进行搜索, 并返回结果, 显示在跳转后的结果界面上。
5 系统创新点
鉴于当下网络教学越来越普及, 本系统立足“方便师生, 提高效率”的宗旨。结合JSP技术、工作流技术、数据库技术、 服务器及硬件技术、Tomcat于Java Web开发技术。力争开发一个性能可靠, 简易高效, 拥有良好人机交互界面的系统。以下是本系统的独特创新点:
(1) 上传文件方面: 对于教师上传的文件进行文件类型分类, 分别是, 课程实验, 软件工具, 参考资料及其他这4个类别。教师在上传文件时可以选择不同的类别, 便于管理。学生在上传文件时在前台可以选择上传的对象, 确定后系统会自动判别文件的大小和格式, 如果不配备, 系统会返回相关信息; 配备成功之后系统会上传到服务端进行保存。教师也可以设定学生作业交付截止时间, 过了时间后学生不可以再上传文件。
(2) 系统流程管理方面: 本系统采用了工作流技术, 在学生作业提交匹配的阶段, 批改的交互, 成绩自动统计, 教学材料自动生成等方面引入和流程管理的方法, 对不同专业不同教师的不同需求有良好的适应性, 针对不同的专业, 系统会按照不同的规则协调各个流程之间的步骤和操作 , 同时由于对全流程的监管, 系统可以给出学生详细的作业提交情况, 从而产生作业缺交情况表, 可以提供老师作为参考。
篇9：教师一年个人工作总结
手头上正看的是毕淑敏的《星光下的灵魂》，这是一本关于幸福的好书。毕淑敏提到真正的幸福是一种内心感受，人们的幸福感和物质有一定的关联，人不可脱离环境妄谈幸福，但是当人们丰衣足食之后，再继续增加物质的供给，幸福感并不能相应地成比例增加。它们之间的曲线发生了分离。说到底，幸福是灵魂的成就，而不是金钱的功劳。忙忙碌碌一年后再读这本书，或许能激发我对幸福的不懈追求，能抚慰我躁动的心。
生活中“郁闷”成了我的口头禅，读梁晓声的《郁闷的中国人》，感觉他道出了中国人的精神状态，从根本上分析了出现这种状况的原因，并将此归结于“中国文化”的深层次缘由。他指出“郁闷”对中国是一种困扰，又蕴含契机，解决这些问题的要务，在于改变当今社会“文化缺席”的现状。梁晓声作为一个著名作家，其一脉承袭的中国文人骨子里的社会责任与担当，已足以令人肃然起敬。我从梁晓声这里得到一种真正的满足，知道了消除“郁闷”的根本所在。
面对死亡，我能做些什么？读周大新的《安魂》，更多的意义，就是唤起我对生死的思考。周大新的这本书，既是对死者的安慰，也是对生者的宽慰。我想，如果所有的人都在想现世的生活，而不去考虑死亡的问题，那么，这些人就不会懂得生命的意义，也不会真正能够过有价值的人生。所以在当代，我们可以看到很多像这样，要么就是毫无底线，为所欲为，这都是因为对生和死，尤其死亡这个问题，没有很好真正地去思考和理解。
学者金雁的《倒转红轮：俄国知识分子的心路回溯》，是我读得最慢的一本书，透过这种既定历史背景之下的知识分子的命运，很容易联想到中国现在的争论。书中描绘了俄罗斯知识分子百年来的心路历程，揭示了影响世界的“红轮”是怎样成型，为何以压倒之势碾压过来，但它关怀的主旨绝不仅仅停留在异邦，它所书写的主题，更能成为与之有相似命运的中国知识分子的镜鉴。中国知识分子何去何从，我想它带给了很大的思考空间。
我读周云蓬，因为他是《独唱团》开篇文章《绿皮火车》的作者。周云蓬看不见，所以他可以清醒地思考；他是歌者，是诗人，更是时代的记录者。我特别喜欢周云蓬，因为他的坚毅，他的歌，他的不羁的思想。周云蓬发自心灵深处的这些文字，在浮躁的时代却独具打动人的力量。读周云蓬的文字，我发现他下笔之前不怎么想，感情好像顺着他的心尖儿流出来，有一种真挚的温暖。我觉得周云蓬的文字，既有飞扬的想象，更有坚硬的现实，而最令我震撼的，则是心灵的挣扎。
野夫是我深为尊敬的作者，他的《乡关何处》透出啼血般的痛感，让最麻木的心灵也肃然泪下。这也许来源于传奇的经历，在我的想象中，其人应该更胜其文，野夫的家族与中国近代历史无法分割，他的亲人被一个个抛出历史，湮没无闻，只留下野夫为他们唱着挽歌。从野夫的字里行间，我看到上一代人饱经重大历史事件而遭遇的诸多曲折。为了自己的理想抑或追求，他们有过巨大的投入和努力，但在强大的历史事件面前，他们很难改变什么，唯有忍受，然后是委婉求生。
我们从哪里来，到哪里去，生命的意义在于什么？读英国人理查德·道金斯的《自私的基因》，从中得知人活着只是为了基因能传递下去，人不过是基因的生存机器。道金斯“自私的基因”的观点，在社会引起了极大的反响。很多人难以接受的是，如果基因是“自私”的，那么我们整个社会建立起来的，那些大公无私、乐于助人的美好道德，不都是一场空吗？而在道金斯自己看来，他只是在讲生命是如何进化的，并没有提倡以进化论为基础的道德观，也并不涉及人类应该怎样做，才符合道德准则。不过，从基因的角度看人性，或许能给我们以更多的启迪。
我在琢磨，要想取得事业的成功，就必须克服外界的许多困难和阻碍。美国人凯利·麦格尼格尔的《自控力》，教我如何增强自控力，理性而有效地管理自己。自控力本质上就是我们做出选择的能力。最核心的，是需要我们用理智判断，去做重要事情的能力。我觉得麦格尼格尔介绍给我们的，是一种健康的人生心态：要敢于面对挑战，这样才能获得主动的自由自在，而不是为了逃避挑战去选择慵懒，那只是暂时的惬意。这才是真正的自我放松，这样才能增强我们的自控力。
读《江城》，因为去年作者彼得·海斯勒的另一本书《寻路中国》。与《寻路中国》的从容和幽默相比，《江城》在冷静的观察中，读来可了解在高速发展的大时代中，作为个体与集体的我们，丢失了什么，忘记了什么。海斯勒看到了被中国人忽略的中国生活的细节，看到繁荣的中国在全球资本主义体系中的尴尬处境。作为一个中国人，在海斯勒这个美国作家面前，我不得不承认，这个人对当代中国的观察、体验和思索，比我要全面、细致、深刻得多。他是一个美国人，一个中国的过客，一个边缘人，然而他比许多中国人更了解中国。
读刘震云的长篇《我不是潘金莲》，刚开始纯粹被题目吸引住了。事实上，这部长篇小说跟“潘金莲”没有半点关系。书中女主人公李雪莲为生二胎经历了一场荒诞的离婚案，还莫名背上潘金莲的恶名。刘震云通过幽默与荒诞的故事，向我们展现了现实生活中，小人物坚守的信任底线。在乡村中国的大背景下，每个人的心头也都有一大堆心事，每个人的心头都沉甸甸的。大家互相折磨，缺乏最起码的诚意。而刘震云似乎在带领我进行这方面的思考。
读六六的长篇《心术》的时候，我不断思索，拿什么来拯救我们的“医患”？小说还原了紧张的医患关系：看病难，药价贵，医患之间互不信任，医疗事故频发。其实在生活中，不仅病人有苦痛，医生也有难题。我觉得六六没有替任何人说话，只是希望透过医生和患者的“对立”，看到不同人的生活态度，让我们在取舍中感受“两难”。而这种“两难”的体验，很有可能撬动双方的固有立场，为化解现实中医患矛盾的坚冰提供一点温暖。对于我而言，无法改变环境，只能默默执守和坚持。