工业废水处理环境监测论文

摘要：随着现代化工业的不断扩张发展，石油化工企业数量不断增加，环境问题日益突出，因此展开对石油化工环境监测工作是重要的也是必要的。同时，环境监测实验室通常会有很多废水产生，如果没有进行有效的控制和处理，就会对周围的环境造成较为严重的污染，所以环境监测实验室应该构建完善的废水处理系统，减少废水对环境的污染。下面小编整理了一些《工业废水处理环境监测论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

工业废水处理环境监测论文 篇1：

试论环境监测分析废水处理

摘要：近年来，随着科技的不断发展，各类废水的排放量也在不断增加，由于废水中含有较多的有毒有害物质，排除的废水如果没有进行妥善处理，不仅会给地下水源造成污染，也会给周边的环境造成一定的影响，进而会影响到人们的生活环境和身體健康。本文针对环境监测分析废水处理问题进行简要探讨。

关键词：环境监测;废水;处理

引言

环境监测站存在就是为了保护环境，运用环境监测技术，环保部门就可以获得相应的数据。但是，在实际的检测任务中，水质检测时会产生一些废液，而这些废液常有腐蚀性、剧毒性以及致癌性物质存在，这类废液直接排放于下水道中将会污染环境，有害人身安全和健康。为了不家中环境的污染，我们就必须对其产生的废液进行有效的处理后再行排放。因此，对环境监测分析废水处理的研究，有着非常重要的意义。

一、废水来源与种类分析

根据本人调查发现，在当下环境监测中的废水有不同的种类，而不同种类的废水不论是其影响还是处理的方法都存在很大的区别。根据调查发现当下经常遇到的废水主要是两种类型的废水，一是在环境监测实验过程中出现的产生的废液，二是在实验中采用的环境中的废水，而废水主要是因为当地环境、生物、空气、土壤问题造成的水体污染。因为在实验室内部缺乏完善的废水排放管理制度，对废液排放量也没有明确的规定，再加上废液中的成分非常复杂，不光有着酸碱等有害物质，还包括重金属等。根据废水中存在有害物质种类的不同，可以将废水分成强酸强碱废水、氰化物废水、重金属废水、含砷废水、叠氨化合物废水、有机废水、工厂废水等。

二、环境监测分析废水处理方法

（一）酸碱中和技术在强酸强碱废液中的应用

少量的强酸强碱废液可通过加水稀释排放，大量的废液可分别回收利用或用酸碱中和法使其pH值近中性后排放。

（二）絮泥沉淀技术在重金属废液中的应用

含铬、铅、铜的废液，可采用氢氧化物沉淀法进行处理，一般可加入消石灰，调节pH值至10左右，使其生成相应的氢氧化物沉淀后排放。

对于毒性较大的六价铬，可预先在酸性条件下，利用化学还原剂将其还原为三价铬，然后加入消石灰生成氢氧化铬沉淀除去Cz含汞废液，可在废液中加入与汞离子浓度相当量的硫化钠溶液，充分搅拌使其生成硫化汞沉淀，然后加入少量硫酸亚铁溶液，使之与过量的硫离子生成硫化亚铁沉淀;待溶液充分澄清后排放废液。还可以加入亚硫酸钠将二价汞盐还原为氯化亚汞沉淀，分离沉淀后排放。

（三）氧化分解技术在处理氰化物废液中的应用

氰化物是所有的碱性介质中稳定性最好的化合物，在进行废液处理的过程中一般主要是利用了其碱性状态，而其碱性状态下加入一定量的氯酸钠可以完全分解其中的物质。不仅如此，一般在废水处理的过程中还可以氧化剂来进行反应，在氧化作用的进行下把氰化物中毒性成分较高的氰化物转化为毒性成分较低的氰酸盐，在实验室废水的处理中最经常用到的氧化剂是高锰酸钾、氯气以及漂白粉，通过这种方式处理以后的废液需要在24小时以后才可以进行排放工作。

（四）絮泥沉淀技术在处理含砷废液中的应用

废水中的无机砷一般会以砷酸离子和亚砷酸离子的形成存在于废水中，这种废水一般会在硫酸、冶金、农药、皮革加工和燃料生产的过程中产生。在对这类废水进行处理时，应该使用硫化物或者石灰进行沉淀处理，也可以使用铝、铁类的氢氧化物进行沉淀，然后加入一定量的混凝剂进行絮凝吸附。在使用石灰进行处理时，必须将PH值控制在11.5以上，如果使用硫化物，就可以将PH值控制在7左右。

（五）氧化分解法在叠氨化合物废液中的应用

这类废水如果没有经过处理就排放，极有可能和铜质、铅质管道配件发生作用并蓄积，容易导致爆炸现象的发生，在对这类废水进行处理的过程中，可以使用10%氢氧化钠溶液进行浸泡处理，从而达到消除蓄积的叠氮化合物的目的。

（六）重蒸馏回收技术在处理有机废液中的应用

一般来说，在实验室中大部分的废液是可以采取回收利用的，就拿氯仿来讲，其可以根据一定的步骤和方法对其进行处理，先对废液进行洗涤，然后利用浓硫酸对其进行冲洗，冲洗结束以后再用纯水，最后在利用盐酸经氨的同时利用蒸

馏水对其进行处理，在以上步骤结束以后，可以对其进行干燥和蒸馏，那么剩下的物质就可以二次利用了。在实验室中还经常有四氯化碳废液，这样的废液中往往含有双硫腙，那么可以先通过浓硫酸对其进行洗涤，然后用水对其清洗两次，然后在干燥和蒸馏工作结束以后对其进行集中收集，并且在七十六摄氏度的高温环境下对其进行馏分CaL。在对酚的收集二次利用的过程中，因为其浓度比较高，那么要利用乙酸丁酯完成萃取的工作，在回收利用的时候需要先对其进行蒸馏和干燥工作。相反的，废液中含有较低浓度的酚，就可以加入漂白剂等其他的化合物，通过化合反应将废液中的酚转化为二氧化碳和水。在这样的蒸馏过程中，可以将原先失去作用的废液进行收集和二次利用，这样不仅可以减少不必要的污染，而且还可以在一定程度上减少环境监测部门资金的浪费，实现资源二次利用。

三、环境监测分析废水预防和治理的措施

（一）建立健全质量管理体系

监测质量的保证，需要一个科学完整的管理体系，以技术文件的形式，对各个监测环节、各个工作部门，对实验的环境和条件，对每个工作岗位和监测管理者的职责和行为进行规范。监测质量的管理，说到底就是监测质量体系的建立、持续改进和严格施行。因此，环境监测机构要依据《实验室资质认定评审准则》建立符合本单位要求的质量管理体系，在包括监测方案制定、样品采集、原始记录、分析测试、数据处理、报告编写等各个环节都要按技术文件规定要求开展工作，并实施管理体系的内部审核和管理评审，结合工作实际和质量体系运行中存在的问题，对质量体系文件及时进行修订，健全一系列规章制度，以保证质量管理体系的持续改进。

（二）加强思想方面对其的重视

环境监测实验室对环境监测的任务有着无法推脱的责任，但是对于实验室废水的处理也要在思想上加强重视，不要让实验室成为又一污染源。首先，管理人员要对实验室投入大量的人力、物理、财力，从整体上提高检测员及监测设备的水平，为实验室废水处理提供最基础的保障。对实验室相应的规章制度予以完善，对废水处理工作实施一定的奖惩制度，再加上制度的规范，进而提升实验室工作人员在思想和行为上的自觉性。

结束语

综上所述，在水资源严重缺乏的今天，为了实现水资源二次利用，所以我们要不断加强环境监测废水及工业废水的处理力度。现在我们正处于工业生产和污水处理技术的发展时期，面对大量排放的污水，唯一的解决方法就是不断对污水处理新技术和新工艺进行开发，提升现有技术水平，以便让工业生产得到可持续性的发展。

参考文献

[1]张桂青.废水环境监测中存在的问题及处理对策[J].皮革制作与环保科技，2021，2（20）：2.

[2]张鼎.环境监测预警对环境保护工作的重要性探究[J].写真地理，2020（21）：1.

作者：刘霞

工业废水处理环境监测论文 篇2：

石油化工环境监测分析方法及其废水处理探讨

摘 要：随着现代化工业的不断扩张发展，石油化工企业数量不断增加，环境问题日益突出，因此展开对石油化工环境监测工作是重要的也是必要的。同时，环境监测实验室通常会有很多废水产生，如果没有进行有效的控制和处理，就会对周围的环境造成较为严重的污染，所以环境监测实验室应该构建完善的废水处理系统，减少废水对环境的污染。

关键词：石油化工;环境监测;废水处理;实验室

引言

石油化工给人类社会进步带来的推动力是巨大的，但在不断给人类带来经济利益的同时也会产生一些负面影响。有资质的环境监测机构会对石油化工企业在生产过程中产生的污染物进行分析，以判断其污染物排放是否控制在标准范围之内。在进行环境监测分析的同时，也会产生不少废液，这些废液也是一种污染源，若是不能及时有效的处理，就会对环境造成十分严重的污染，甚至危害到人们的身体健康。所以，必须对环境监测实验废水的处理和污染防治展开深入研究，这具备十分重要的现实意义。

一、石油化工环境监测分析方法

环境监测分析方法做种多样，在这里介绍几种计较常见的分析方法。

（一）滴定法

滴定法是最为常见的实验室分析手段。它是根据指示剂的颜色变化指示滴定终点，然后通过标准溶液消耗体积，计算分析结果。滴定法可分为酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法等。根据滴定方式不同又可以分为直接滴定法、返滴定法、置换滴定法、间接滴定法等。滴定法不仅可以分析众多金属元素，COD、氯化物、氰化物等多种物质也可以采用滴定法进行分析，是实验室较为简便、经济、实用的分析方法。

（二）光谱法

光谱法是现阶段环境监测分析方法中比较普遍的分析方法。光谱法是基于物质与辐射能作用时，测量由物质内部发生量子化的能级之间的跃迁而产生的发射、吸收或散射辐射的波长和强度进行分析的方法。光谱法可分为原子光谱法和分子光谱法。原子光谱法分为原子吸收光谱法，原子荧光光谱法以及X射线荧光光谱法等;分子光谱法又分为紫外-可见分光光度法，红外光谱法，分子荧光光谱法等。

（三）色谱、质谱法

生产运行期间产生的废气、废水、废渣是石油化工厂最主要污染源。在石化行业中，大部分废气具有有毒、易燃、易爆的特点，监测技术除了定性外还要定量，从而严控废气排放的浓度。通常采用气相色谱和质谱技术进行监测废气中不同有机物的含量，色谱法原理是让气体样品和载体通过色谱柱，根据不同物质流出色谱柱时间及信号大小得到色谱图，对图上峰高和峰面积进行定量分析，从而得出污染物浓度数据。

（四）电化学分析法

由于石油化工行业原辅料种类较多、工艺较为复杂，生产期间可能产生大量含有重金属离子的废水。分析废水中重金属离子可采用电化学分析法。电化学分析法是根据物质的电化学属性上的差异来对物质进行分析，又分为阳极电氧化、隔膜电解、电渗析等。

二、实验室废水来源、分类及危害

（一）废水来源

实验室废水主要是由药品的称量、试剂的配制、试液的使用及仪器清洗等环节所产生的综合废水，容易产生废水的环节主要有：（1）样品分析时：在开展环境监测项目时，分析过程中废水主要来源于分析产生的废液和清洗分析器皿产生的废水及冷却用水等;（2）样品分析后：实验室样品检测分析后，一般会剩有多余的样品，这些样品中往往也含有很多污染物成分;（3）过期的溶液：在分析样品时通常要配标准溶液和分析试剂，这些都有保质期要求，过期的标准溶液和分析试剂就会变成新的污染源，有的过期溶液有一定的腐蚀性、挥发性、氧化性和毒性等特点，处置难度较大。

（二）废水分类

根据实验室废水的分类标准划分，实验室废水主要分为无机废水、有机废水和生物类废水。无机废水主要包括含重金属的废水以及酸碱废水、卤素离子及其他非金属离子等;有机废水主要含有有机溶剂、洗涤剂、表面活性剂等;生物类废水主要包括异养菌、粪大肠菌群等细菌。根据来源来划分，主要包括过期溶液、残留液和剩余样品溶液。

（三）废水危害

由于实验室污水成分复杂，如果不经处理或简单处理后直接排入地下污水管网，输送到大型生活污水处理厂，生活污水处理厂难以处理含有铅、汞、镉等重金属的实验废水，最后只能排入地表水体。以水质分析中常开展的重铬酸钾法化学需氧量分析为例，在分析样品时会用到重铬酸钾、浓硫酸、硫酸汞等试剂，会产生含金属铬、汞、酸性、腐蚀性的废水。实验室废水中含有诸多有毒有害物质和微生物，处置不当直接排放到水体，不仅会通过食物链影响人类生命健康，也会对城市的生态环境产生一定的影响。

三、环境监测实验室废水处理现状、方法

（一）废水处理现状

环境监测实验室废水数量少，往往易于被各方面所忽视，环保观念淡薄、认识不够，使得实验室废水得不到及时有效的处理，而且缺乏专业监管和社会监督。目前，大多数环境监测机构都能严格按照操作规范进行监测操作，但也有些实验室由于废水处理难度大、数量少的特点，监测废水随意排放，有的甚至将不同种类废水存放于同一废液缸中，即使是分类收集、分开放置，也没有认真做好后续处理工作。

（二）废水处理方法

环境监测实验室废水的处理方法较多，根据不同废水所含成分的不同，可采取不同的处理方法。例如：对实验室酸、碱废水可采用中和法;对含有还原性金属离子或有毒物质可选择氧化还原中和沉淀法;对含汞废水可采用硫化物沉淀法;含重金属离子较多的无机溶液可采用絮凝沉淀法;对浓度高的有机溶剂可选择焚烧法等等。

四、环境监测实验室废水处理对策

（一）源头控制

尽量控制实验室废水的产生量，在源头控制和治理方面狠下功夫。为此，实验室要加强对高浓度、高毒性的药品及试剂的管理，做好分析人员的培训工作，同时还要加强环保意识，树立环保理念，共同打造低碳环保的绿色实驗室。

（二）分类收集

环境监测实验室分析的样品种类较多、项目也多，分析方法不尽相同，由此所产生的废水性质差异很大。应制定《实验室废水处理方案》，让实验室分析人员各司其职;为了便于后期的处理，应将实验室废水进行分类管理、分类收集、分类存放，禁止混合存放，避免产生二次污染物。

（三）合理处置

实验室废水的处置要根据不同性质的废水选择合适的处理方法，对废水的成分和性质进行全面分析，在现有实验室处理技术的基础上，选择合适的处理工艺。一般废液可通过单位污染处理装置进行酸碱中和、混凝沉淀处理后达标排放，有机溶剂、重金属等处理难度较大的废液应根据性质进行回收后统一运送到有处理资质的单位及时处理，并做好台账记录。

（四）科学防治

制定合理科学的防污措施和废水处理作业指导书，并认真贯彻执行。将实验室废水处理环节落实到具体的作业指导书中，如废水的来源分类、存储地点、存储时间、处置方法、处置要求等，都可以细化并落实到人，甚至可以采用责任制来落实具体废水处理的执行情况;实验室的分析人员、清洁人员都要尽到保护环境的责任和义务，做到科学规范防治。

五、结束语

石油化工企业作为污染高发区，必须建立一套科学完善的环境监测分析系统，不管采用什么环境监测技术，都不能单一化、绝对化，应根据实际情况科学的选择合适的监测技术。坚持绿色实验的理念，采用环保型试剂，对废物加以利用，制定合理科学的废水处理措施才是今后环境监测实验室发展的方向。相信制约石油化工行业发展的污染问题会逐步改善，石油化工及环境监测行业能够健康持续的发展。

参考文献：

[1]曾建.浅谈化工企业突发性环境污染事故应急监测[J].能源与环境，2014（06）：68+70.

[2]杨丽红.化工厂环境监测方法探讨[J].资源节约与环保，2013（11）：166+168.

作者：吴芳

工业废水处理环境监测论文 篇3：

基于废水处理工职业标准的高职水处理项目课程课例开发

【摘要】本文在对废水处理工职业标准进行分析的基础上，结合我校《水处理》课程项目教学改革的实践，提出了基于废水处理工职业标准的水处理项目课程课例开发的思路，介绍了我校水处理课程标准设置、项目教学模式设计、教学情境設计、课程考核模式设计中的一些做法。为高职环境类专业课程体系与职业标准的对接做出了一些探索。

【关键词】职业标准 水处理 项目课程 课例开发

【项目来源】江苏省教育科学研究院职业教育教学改革研究课题重点资助项目ZZG7。

《水处理设施设计与运行》（简称《水处理》）课程是高职环境监测与治理技术专业的专业核心课程。由于水处理工艺多、设备多并且比较复杂等原因，《水处理》课程教与学均存在一定难度。在现代职教理念下，如何构建全新的教学内容、教学模式与方法，值得大家深入研究。要使该专业毕业生能够胜任水处理相关的一线技术工作，具备相应的职业能力，就必须改变以往本科的学科型知识体系，加强实践性内容的教学，并与工作实际接轨。

“教育部关于推进高等职业教育改革创新引导职业教育科学发展的若干意见（教职成[2011]12号）”指出：“要推行‘双证书’制度，实现专业课程与职业标准对接”。废水处理工是与《水处理》课程相关的职业标准，亦是部分毕业生的就业岗位，本课程标准应该基于此职业标准构建[1]。

课程标准的核心内容包括教学内容、教学方法、考核方法等，除基于职业标准确定教学内容外，其中教学方法是教学的灵魂。目前，高职教育公认的比较适合的教学方法为项目化教学模式。高职教师都在开发项目化教材，并进行项目化教学设计实例的开发。本文就对基于废水处理工职业标准的《水处理》课程项目教学设计实例开发思路进行论述。

一、废水处理工职业标准

现行的废水处理工职业标准是由人力资源与社会保障部颁布的。废水处理工是以环境保护理论与方法为基础，运用废水处理工艺的技术，从事城市污水和工业废水的净化和中水回用的操作管理人员。本职业共设三个等级，分别为废水处理工（国家职业资格五级）、废水处理工（国家职业资格四级）、废水处理工（国家职业资格三级）。

持有高等学校（含大学、大专、高职）环境工程、环境保护、给排水、环境监测与管理等专业毕业证者，可直接申报废水处理工（四级）职业资格鉴定，在本专业工作二年及以上者，可直接申报相关职业的废水处理工（三级）职业资格鉴定，具有相应的实践经验，并可在取得毕业证书之日起的三年内，免考其理论知识部分。

标准将废水处理工的职业功能分为废水输送及预处理、废水物化与生化处理、废水处理装置与设备、废水监测、分析及安全生产、相关基础知识等5个方面。标准针对不同职业级别分别规定了不同的工作内容、技能要求、专业知识要求、比重。

二、基于废水处理工职业标准设计水处理课程标准

课程标准是课例开发的大纲和依据。课程标准是高职教育“双证书”制度推行的纽带和关键，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，将为促进课程改革，提升职业教育质量起到重要作用。

职业标准是制定国家课程标准的前提，但职业标准不能代替课程标准。《废水处理工》职业标准属于工作标准，是胜任职业岗位的职业能力最低标准，其核心部分是基本要求和工作要求。水处理课程标准要按教育规律指出要求，在职业标准的众多工作要求里，重中之重是对“水处理职业岗位群”所需的专业知识结构、技能结构、素质结构等，做出纵向梯次要求和横向关联两方面要求。前者是职业内上述三种结构初中高梯次要求，后者是“职业群”内上述三类结构的整合。基于此，水处理课程标准可以基于废水处理工职业标准开发，但内涵要超过职业标准的内容[2]。

我校基于废水处理工职业标准重新制定的《水处理》课程标准主要包含：课程定位、学习目标、课程内容和要求、课程实施方法、课程评价策略等几个方面。

在确定教学目标时，将废水处理工职业标准作为基本的要求，但是又不局限于废水处理工职业标准。课程教学目标确定为使学生具备一定的水处理技术知识和技能，能够胜任包括水处理中级工在内的“水处理技术岗位群”工作。

在确定教学内容时，课程标准应考虑到职业教育的区域性以及生源智能特点的差异。从区域性经济发展的角度看，使课程具有拓展性，从智能特点的角度，课程又有提升性，即针对部分学生加修一些课程，对口升学到本科院校学习，提高学历层次[3]。例如，我校在废水处理工要求的教学内容的基础上进行扩充，增加了当地城市及工业污水处理厂的常用工艺及设备，并为学生便于专升本而增加了循环冷却水处理、气浮、反渗透等教学内容，考虑到拓展性增加了水处理设备设计的内容。并将内容整合，依托项目开展教学，项目包括城市污水处理厂设计与运行、自来水厂设计与运行，纯净水设备设计与运行、造纸废水处理设备设计与运行等。

三、基于废水处理工工作过程设计项目教学模式

教学模式采用以典型污水处理工艺为载体，以“任务驱动，项目导向”的教学方法为主的模式。在课程中设计几个典型的项目，每个项目按照工作过程设计几个典型工作任务。典型工作任务通常以典型案例引入，然后进行基础知识的讲解。在实施工作项目时，教师首先设计项目工作页，然后随机将学生分组，每组同学按照项目工作页的要求，按照资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个步骤，小组协同完成整个项目。在项目实施工程中，老师和学生也根据工作过程不断变换角色。教师进行基础知识讲解时是传授者，项目资讯、计划、决策过程中老师和学生一起讨论，是参与者和决策者，在方案实施过程中是管理者，项目结束后是考核和评价者。实施过程如图1。

图1项目教学过程

通过教师向学生阐述各水处理工艺教学项目的设计意图，使学生对整体项目及进程有所了解；通过学生的思考、教师的点拨、指导答疑设计污水处理方案并演讲讨论；学生在教师的指导下现场调试设备、完成技能训练，再由学生独立完成水处理设施的生产运行，让学生感受实际废水处理工工作中一般工作流程，体验解决实际问题的过程，学会解决实际问题的方法；最后汇总完善整个项目的设计和运行方案进行评价，评价方式多样化，包括学生自我评价、小组评价、教师评价、企业教师评价等多种方式，学生获得相应的学习成绩。

四、基于废水处理工职业情景设计教学情境

情景教学针对学生蕴藏的学习主动性，把学生带入情景，在探究的乐趣中，激发学习动力；又在连续的情景中，不断强化学习动机。在开发课例时，要基于废水处理工职业情景构建学习情景，使学生的学习场所和真实工作环境尽量一致。

在水处理课程教学当中，专业教师要突破传统的“三板式”课堂灌输的教学思路和模式，设计和构建有利于学生掌握水处理工职业技能、树立职业意识、养成职业认知的与教学内容相适应的水处理工职业场景及氛围，把学习内容情节化，分设岗位，通过营造、创设与现实岗位技术相适应的职业情景激发学生的情感体验，引起学生的学习热情，加强学生的参与意识，辅助學生准确地理解教学内容和掌握职业技能，从而提高教学效果。

例如，我校将水处理教学内容中的运行项目教学的场所从教室转移到水处理监测及工艺实训室，构建模拟废水处理工工作场景的“理实一体化”教学场所。另外，辅助教学仿真机房，构建高度模仿工作现场情景的污水处理厂DCS系统操作场景。将设计类的项目教学场所转移到“设计室”，设计室里有设计资料和绘图工具，创设小组各自的工作场所。学生可以迅速找到从事污水处理工工作的职业感觉，能更快达到学习目标。

五、基于废水处理工职业考核要求设计课程考核模式

目前不少高职院校的课程考核目标也提到学生综合职业能力的培养，但是在考核方法上缺少一个可操作性的评价、考核方法和指标。废水处理工职业标准中提出了职业道德和职业守则是废水处理工的基本要求，在此基础上提出了各个级别在不同工作内容中的技能要求和相关知识要求，而且明确了在鉴定培训中教师的教学考核原则。因此，水处理课程考核也要改革传统的“重理论考核，轻技能考核”，“重专业考核，轻职业素养考核”的考核模式。

首先，应该将知识考核和技能考核放到同等重要的地位。分别制定明确的理论考核内容、技能考核内容，并且在考核中渗透职业道德和职业守则的考核内容。其次，改革课程考核评价的校内单一主体模式，将行业企业资源引入课程考核评价，在试题设计、考核标准制定、考核场所选定、考核成果评定等各个环节，探索校企考核相结合的途径，实现考核主体多元化。另外，要引入教学过程的形成性考核，作为终结性考核的补充。

六、总结

高职教育能否与就业准入对接，关键是课程标准与职业标准的对接。本文在对废水处理工职业标准分析的基础上，为高职环境类专业课程体系与职业标准的对接做了一些探索。结合我校《水处理》课程项目教学改革的实践，本文提出了基于废水处理工职业标准的水处理项目课程课例开发的思路，即基于废水处理工职业标准设计水处理课程标准，基于废水处理工工作过程设计项目教学模式，基于废水处理工职业情景设计教学情境，基于废水处理工职业考核要求设计课程考核模式。希望能够对于高职教师进行水处理课程教学提供启发和借鉴。

参考文献：

[1]朱林.高职课程标准与《国家职业标准》的比较研究[J].咸宁学院学报，2010，30（11）：182～183.

[2]毛雷，程友刚，武银飞. 以国家职业标准为导向的《机织技术》课程改革[J]. 山东纺织经济，2011，（4）：72～74.

[3]张海伟. 我国高职课程改革的策略研究[J].职业时空，2013，9（4）：13～15.

作者简介：

黄从国（1982-），男，徐州工业职业技术学院讲师，研究方向：水处理技术与项目化教学。

作者：黄从国 袁秋生 陈群玉 李秀芳