自动化多媒体技术论文

摘要：自上世纪90年代以来，计算机多媒体技术发展得非常迅速，其应用已经涉及人们生活的各个方面，给人们的生活带来了巨大的变革。特别是对于教育工作来说，由于多媒体具有直观和动态等特点，因此利用多媒体技术可以提供更为形象的教学环境。在电工电子这门课程中，多媒体的应用使得非电专业的同学更容易理解和学习这门基础课程，使得单调的课程变得生动活泼。今天小编给大家找来了《自动化多媒体技术论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

自动化多媒体技术论文 篇1：

《化工仪表及自动化》课程教学中多媒体技术的运用

摘要：在《化工仪表及自动化》课程教学中，引入多媒体技术，利用多种教学方法和手段，注重理论和实际结合，以培养学生的能力为目标，显著提高教学质量。

关键词：化工仪表及自动化　多媒体　教学

多媒体教学作为一种新的教学模式，是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学(computer assisted instruction，即CAI)。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

《化工仪表及自动化》是职业院校化工类专业的一门专业基础课程。课程的综合性很强。学习《化工仪表及自动化》必须具备的基础知识较多，有《数学》、《化工原理》、《电工学》、《电子技术》等等。本课程的任务是使学生初步掌握化工仪表及化工自动化方面的基础知识和技能，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。

《化工仪表及自动化》课程的内容比较丰富，主要包括：化工生产中主要工艺参数(压力、流量、物位、温度)的测量原理及显示仪表、自动控制系统基础知识、对象的特性和建模、基本控制规律、控制器、执行器、典型化工单元的控制方案等。由于其理论比较抽象，粉笔加黑板的传统教学模式使学生理解困难。尽管实验可以提高学生的理解力和动手能力，但由于资金等各方面的原因，学生能够直接使用目前较先进仪表和控制装置的学校还相当少。为了更好地配合教学，充分调动学生的积极性和创造性，本人尝试利用多媒体进行了《化工仪表及自动化》课程的教学并取得了一定的效果。

对于《化工仪表及自动化》这门课程来讲，采取多媒体教学的好处体现在以下几个方面。

1、讲授生动，提高学生学习的兴趣

《化工仪表及自动化》课程理论比较抽象，学生一般不易很好掌握。这时如果采用常规的教学，学生听都难以听懂，更谈不上学习的兴趣了。采用多媒体教学手段，学生在听到教师语言陈述时，能同时看到动画，从而有可能形成视觉和听觉的恰当联系，最大限度地为激发学生的求知欲、探索欲等创造条件，为以后的工作打下坚实的基础。比如，对于控制阀，通过FLAsH动画，学生能很清楚地看到各种阀门的差别。又如，对教材中一些抽象概念，如差压式液位测量中，“量程迁移”就是一些数学公式的推导，教学时板书显得较为枯燥。但用FLASH动画体现“迁移”的全过程，就能形象而准确地描述这一概念。所有这些均较好地弥补了教材和传统教学模式的不足。

2、突出教学重点，信息量大

《化工仪表及自动化》课程的内容很丰富，为了在有限的时间内使学生能掌握基本的知识，就需要突出教学重点，将重点的地方着重进行讲叙。采用多媒体教学就能很方便地根据自己的教学设计对教学内容进行相应的取舍，以达到强化重点的目的。

化工仪表及自动化和其它的学科一样，发展十分迅速，为了扩大学生的知识面，使用多媒体课件教学，可以增加课堂信息量，提高教学效率，在有限的时间内，讲授更为丰富的理论知识和与本学科相关的发展态势。比如，讲授到D CS系统中的CENTUM－CS集散控制系统时结合该系统的工业应用实例进行讲解。

又如，在调节器的各种调节规律中，应用最为广泛的调节规律为比例积分微分调节，即PID调节。但对学生来说，PID控制相对比较难以理解。为了使学生更好地掌握PID调节，除课本上的内容外，还从其它媒体上摘录一些PID调节方面的内容，如周晓红对“PID调节在火炸药化工生产仪表中的应用”进行了详细的介绍。通过这种实例的介绍能使学生对PID调节有更深的理解同时扩大了学生的知识面。

3、有助于提高学生的学习效率

在传统教学手段下，学生需要记课堂笔记，有些同学不能正确处理好听课与记笔记的关系。有的同学只听不记，过后易忘；有的同学只记不听，效率低下。而在多媒体教学中，学生可以专心听讲，课后可下载教师的备课笔记或课件，即可达到复习的目的。

另外，多媒体教学共享性强，不但可以下载本校教师的课件，还可以下载外校教师的优质课件。华东理工大学、河北科技大学等高校的《化工仪表及自动化》课程都是精品课程，资源丰富，可组织学生在课后进行相关的学习。

4、模拟实验过程，提高学生能力

职业教育是以培养学生职业素质和职业技能为主，教学质量由社会来检测，检测的标准是看学生能否适应岗位要求，因此更应注重对学生能力的培养和提高。教学过程应当成为教师与学生、学生与学生的交往过程。构建一个和谐轻松、平等友好的教学环境，是培养学生创新精神和自主学习能力的重要前提。充分利用现代教学手段，采用多媒体教学，能增强师生、学生与学生间的互动，使学生能在一个宽松的条件下进行学习。

《化工仪表及自动化》课程是一门应用性、实践性很强的课程。而由于种种原因的限制，学生实践的机会相当少，到生产现场进行仪表控制的操作更加困难。为了培养学生的实际分析、解决问题的能力，除了加强实践教学环节，多媒体教学也起到了一定的作用。例如，对于复杂控制系统，教学要求上只要求学生做一般性的了解，因此，可不必专门安排实验，通过多媒体技术，让学生加深其对复杂控制的认识。如可通过多媒体模拟演示上、下水箱液位串级控制系统的整个过程来达到教学目的。

总之，采用多媒体技术进行《化工仪表及自动化》课程的教学，能起到较好的教学效果。同时我们也应该看到，多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。随着《化工仪表及自动化》课程知识的不断更新、教学内容的不断发展以及教学形式的不断改进，多媒体教学也需要不断地加以完善，以适应教学发展的需要。

参考文献

[1]马建霞，高校课堂教学中多媒体应用的问题及对策J]，安徽农学通报，2008，14(11)：205-206

[2]周建伟，化工仪表及自动化课程改革初探[J]，平原大学学报，2005，20(2)：33～54

[3]厉玉鸣，化工仪表及自动化(化工类专业适用，高职高专教材)(第j版)[M]，北京：化学工业出版社，2005

[4]周晓红，PlD调节在火炸药化工生产仪表中的应用[J]，煤矿爆破，2005，4：25～25

作者：陈中启

自动化多媒体技术论文 篇2：

多媒体技术在电工电子学教学中的应用研究

摘 要： 自上世纪90年代以来，计算机多媒体技术发展得非常迅速，其应用已经涉及人们生活的各个方面，给人们的生活带来了巨大的变革。特别是对于教育工作来说，由于多媒体具有直观和动态等特点，因此利用多媒体技术可以提供更为形象的教学环境。在电工电子这门课程中，多媒体的应用使得非电专业的同学更容易理解和学习这门基础课程，使得单调的课程变得生动活泼。多媒体技术在电工电子学教学中的应用，改变了传统的教学模式、教学内容、教学手段和教学方法。

关键词： 电工电子 多媒体 创新

一、引言

随着时代的发展，自动化和电气化越来越成为工程技术人员的主流，必然要求工程技术人员掌握基本的电工和电子的技术知识。电工电子技术是理工科院校非电专业学生的一门必修的公共基础课，教学内容广泛，信息量大，是理工科学生必修的一门技能。随着多媒体信息时代的到来，多媒体技术也在教育行业逐渐被老师们应用起来。多媒体技术是指把音频、文字、图形、图像、视频等多种媒体信息，通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成的形式表现出来的一体化技术。通过多媒体技术教学构建电工电子学教学新体系，从课程体系、教学内容、教学手段、实验教学环节等方面进行全方位的教学改革，以提高学生的学习兴趣和学习能力。

二、发挥多媒体技术的融合性，提高学生的学习效率

电工电子学在教学内容上重点强调电路的基本概念和基本分析方法，并且涉及的高等数学知识比较多，因此比较枯燥。采用多媒体技术可以将电路的信息灵活呈现给学生，可以在枯燥的地方适当加以实际例子引入，更突出多媒体技术的控制特性，避免了电视或者视频教材千篇一律的灌输式缺陷。

教师运用多媒体教学，可以充分调动学生的主观能动性。多媒体技术可以控制和分散知识技能信息的复杂度，减少信息在大脑中从形象到抽象、再由抽象到形象的转换过程，充分传达教学意图，大大提高学生在有限的时间内获得的信息量。各种信息的融合，可以使学习者学生各取所需，也可以使教师进行分层次教学，调动学生在电工电子学课堂上的情绪、注意力和兴趣。

三、发挥多媒体技术的非线性结构特性，为学生提供多种学习路径

多媒体技术类似于神经网络联想记忆结构，由节点和拓扑结构组成，每个节点的连接使得多媒体技术是多向的，符合人们的跳跃性思维。多媒体呈现出来的联想式结构框架，为学生提供了多种学习路径。

多媒体技术非线性结构的信息组织特性，可以使学生自由地选择电工电子学中最适合自己的信息，成为信息处理的主导者，是一种学生主动参与知识结构构建和重組的活动，可以加强电工课堂上教与学的交流，调动学生的扩散思维，进行启发式教学，提高学生的主动性，激发学生的创造性思维。多媒体技术可以帮助教师在课堂上根据学生的反馈信息调整教学，课堂教学方式变得生动活泼，这样既保证了教学的规范性和系统性，又具有一定的自主性和灵活性，使教师和学生的关系更为密切融洽。

四、发挥多媒体技术的交互特性，促进教学改革创新

多媒体技术具有人机交互性强的特性，对于在教学改革中进行学生的技能训练、创造性思维能力的培养具有重要意义。其优越性主要体现在电工电子实验课、实际操作技能和教学实习等许多方面。下面以交流三相电路为例，设计展示其交互性。如下所示：

1.内容：三相电压：表达方式：文本；三相电压的产生：表达方式：图像；发电机的结构：表达方式：文本；定子与转子实物录像：表达方式：视频。

2.呈现方式：先图像引出，再文本介绍，最后视频展示，文本巩固，其顺序由教师根据学生的课堂反应控制。

多媒体技术的交互性使得教学形式可以灵活调整，可以用图、文、声、像交替地表现教学内容，突出教学主体。根据课堂气氛和学生的接受能力调整教学内容，将一些重点和难点内容运用动画技术表现，使学生轻松理解和记忆。信息时代的到来，多媒体技术在电工电子学中应用可以促进教学的改革创新。

五、结语

电工与电子技术是一门专业基础课程，使用多媒体技术，根据不同专业的学生设计合理的PPT，发挥图文并茂、教学和提问结合的特点，充分调动学生的学习积极性，从而有效地提高教学质量，增强教学效果。

参考文献：

[1]王艳新.工电子技术教学改革的研究与实践[J].上海工程技术大学教育研究，2007，1.

[2]袁军.改革和创新电工电子教学模式初探[J].成才之路，2011（25）：87-87.

[3]马占立.新时期电子电工教学模式的创新改革[J].科技与创新，2015（11）：131-131.

作者：籍艳 王超红 江属华

自动化多媒体技术论文 篇3：

多媒体技术的发展与应用

摘要：多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们的生活方式、生产方式和交互环境,促进了社多媒体技术会的进步和经济的发展。

关键词：计算机；多媒体技术；发展；应用

1 多媒体技术的含义与特点

20世纪80年代中后期开始，多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一。多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，將对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。使计算机更有效地进入了人类生活的各个领域，促进了全新的信息制造业与信息服务业的繁荣兴旺，促使人与计算机之间建立起更为默契、更为融洽的新型关系。

20世纪90年代以来，世界向着信息化社会发展的速度明显加快，而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。多媒体改善了人类信息的交流，缩短了人类传递信息的路径。应用多媒体技术是20世纪90年代计算机应用的时代特征，也是计算机的又一次革命。

1.1 多媒体技术定义

所谓多媒体，“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成，核心词是媒体。多媒体就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体，其使用的媒体包括文字(Text)、图像(Image)、图形(Graph)、动画(animation)、音频(audio)、视频(Video)。各种媒体表现形式各不同。但都为数字化形式存在，即计算机二进制数字文件。

1.2 多媒体技术表现形式

1）文本：由语言文字和符号字符组成的数据文件。各种书籍、文献、档案等都是由文本媒体数据为主构成的。

2）图像：通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。也叫点位图或位图图像。图形是图像矢量化的结果，它是对原图像实行了某种程序的抽象而得到的，反映了一个物体的关键特征，常用于地图、CAD等方面。

图像又可分为模拟图像和数字图像，模拟图像就是普通相机拍摄出来的必须经过底片冲洗的照片；数字图像就是数码相机所拍的存储在相机存储器中的照片，它们的区别可用下图表示：

3）图形：矢量图形的简称。即生成一幅图形由数学方法组成的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。

4）动画：将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。图形和图像按一定顺序组成时间序列就是动画。动画从制作原理上可分为计算机辅助动画和基于造型的动画。按动画的记录方式可分为逐帧方式动画系统和实时方式动画系统。

5）音频：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。音频信号是模拟信号，要想利用计算机存储、加工、增强音频信号，必须对它进行数字化，即转换成计算机能识别的形式。

6）视频：可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。而多媒体技术，是指采用计算机技术，将各种媒体以数字化的方式集成在一起，从而使计算机具有了能同时获取、处理、编辑、存储和展示多体信息的能力。

1.3 多媒体技术的特点

1) 集成性：多媒体技术是多种媒体的有机集成。它集文字、文本、图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。它像人的感官系统一样,从眼、耳、口、鼻、脸部表情、手势等多种信息渠道接收信息，并送入大脑，然后通过大脑综合分析、判断，去伪存真，从而获得全面准确的信息。

2) 协同性：每一种媒体都有其自身规律,各种媒体之间必须有机地配合才能协调一致。多种媒体之间的协调以及时间、空间的协调是多媒体的关键技术之一。

3) 交互性：交互就是通过各种媒体信息,使参与的各方,不论是发送方还是接收方,都可以进行?编辑、控制和传递。交互性是多媒体计算机技术的特色之一，就是可与使用者作交互性沟通(InteractiveCommunication)的特性，这也正是它和传统媒体最大的不同。这种改变，除了提供使用者按照自己的意愿来解决问题外，更可借助这种交谈式的沟通来帮助学习、思考，作有系统的查询或统计，以达到增进知识及解决问题的目的。

4) 实时性：所谓实时就是在人的感官系统允许的情况下,进行多媒体交互,就好像面对面(Face-ToFace)一样,图像和声音都是连续的。实时多媒体分布系统是把计算机的交互性、通信的分布?性和电视的真实性有机地结合在一起。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

2 多媒体技术的发展

2.1 多媒体技术的发展历程

多媒体技术初露端倪肯定是X86时代的事情。1978年，美国麻省理工学院提出计算机界面的“所见即所得”的理念。着手对人类的认知行为和感觉的相互作用进得深入研究，努力开拓电子媒体的新领域。同年日本制造出世界上第一台商业声音识别系统DP-100，开辟了计算机信息输入的新途径。1981年美国Maryland大学研制出能进行模式识别、图像处理等研究的EMOB。开发了二维、三维图像处理硬件和软件及制作动画的相应软件。1984年，Apple公司率先推出的Macintosh系统具有良好的图形特点，是桌上出版和桌上发展示系统的先驱。1986，Philips/Sony公司联合推出了基本了基本的CD-I系，同时还公布了CD-ROM的文件格式，这是后来的ISO标准。1987年，RCA公司着次发布了DVI（Digital Video Interactive)技术——交互式数学视频系统。1988年，Intel公司购买该技术，1989年Intel公司和IBM公司推出了第一代DVI技术产品Action Media 750,1991推出第二代DVI技术产品Action Media 750 II。随着多媒体技术的发展，由Philips、Microsoft等14家著名厂家组成了多媒体市场协会，制定了多媒体个人计算机平台标准。1991看11月提出第一个标准，即MPC-1；1993年5月提出了MPC-2；1995年6月提出了MPC-3。

如果要从硬件上来印证多媒体技术全面发展的时间的话，准确地说应该是在PC上第一块声卡出现后。早在没有声卡之前，显卡就已经出现了，至少显示芯片已经出现了。显示芯片的出现自然标志着电脑已经初具处理图像的能力，但是这不能说明当时的电脑可以发展多媒体技术，80年代声卡的出现，不仅标志着电脑具备了音频处理能力，也标志着电脑的发展终于开始进入了一个崭新的阶段：多媒体技术发展阶段。1988年MPEG(Moving Picture Expert Group，运动图像专家小组)的建立又对多媒体技术的发展起到了推波助澜的作用。进入90年代，随着硬件技术的提高，自80486以后，多媒体时代终于到来。

多媒体技术把电视式的视听信息传播能力与计算机交互控制功能结合起来，创造出集文、图、声、像于一体的新型信息处理模型，使计算机具有数字化全动态、全视频的播放、编辑和创作多媒体信息功能，具有控制和传输多媒体电子邮件、电视会议等视频传输功能，将使计算机的标准化和实用化则是这场新技术革命的重大课题。数字声、像数据的使用与高速传输已成为一个国家技术水平和经济实力的象征。

目前，多媒体技术正向三个方面那发展：一是计算机系统本身的多媒体化；二是多媒体技术与点播电视、智能化家电、识别网络通信等技术互相结合，使多媒体技术进入教育、咨询、娱乐、企业管理和办公室自动化等领域；三是多媒体技术与控制技术相互渗透，进入工业自动化测控等领域。

2.2 多媒体技术的发展方向

在计算机诞生之前人们已经掌握了诸多单一媒体的利用技术，比如文字的印刷出版，电报/电话通信、广播电影等，但用多媒体技术的特性来衡量，这些都不是多媒体技术。在20世纪50年代计算机诞生之后，计算机从只能认识0、1组合的二进制代码，逐渐发展成处理文本和简单的几何图形系统，并具备了处理更复杂信息技术的潜力。随着技术的发展，到20世纪70年代中期，出现了广播、出版和计算机三者融合发展电子媒体的趋势，这为多媒体技术的快速形成创造了良好的条件。通常，人们把1984年美国Apple公司推出Macintosh机作为计算机多媒体时代的到来的标志。

在这一过程中出现了很多有代表性的思想和系统，进一步推动了多媒体技术走向了成熟。随着计算机技术的发展，产生了相关技术标准化的需求，这些标准的制定更有利地推动了多媒体技术的快速发展。经过这些标准的制定之后，目前的多媒体计算机系统主要有两种：一种是Apple公司的PowerMax系统，功能强、性能高；另一种是以windows系列操作系统为平台的MPC，也是应用最为广泛的多媒体个人计算机系统。

在多媒体技术发展的同时，计算机网络技术和光存储技术等也在不断发展。大容量CD-ROM和DVD的出现，解决了多媒体信息的低成本存储问题；而宽带多媒体网络则解决了不同媒体信息传输的实时性和同步问题；广播电视技术也从以前的模拟技术发展到数字技术阶段。随着多媒体应用领域的扩展及多媒体技术的进一步发展，必将加速计算机互联网、公共通信网以及广播电视网三网合一的进程，从而形成快速、高效的多媒体信息综合网络，提供更为人性化的综合多媒体信息服务。宽带多媒体综合网络、高性能的MPC以及交互式电视技术的融合，标志着多媒体技术已进入了多媒体网络时代。

2.3 多媒体技术的发展趋势

多媒体技术是当前计算机产业的热点之一。从目前来看，多媒体计算机技术的最大贡献是改善了人机接口界面，拓宽了计算机应用领域。从长远来看，它有可能对计算机机理和体系结构产生深远的影响。尽管不少人认为，多媒体产品价格昂贵，技术不够成熟，在网络通信方面也还存在不少问题，但是，近期多媒体系统研制的一个特点是，随着大规模工业化生产的逐步实现，其价格会越来越低。一台集数据、声音和视频技术为一体的桌面多媒体终端价格不足5000美元，这个价格已与购置多个分立的通信设备的价格相差无几，甚至更便宜一些。多媒体通信网络的发展，也必将与信息高速公路相结合，把丰富多采的多媒体信息送到千家万户。多媒体通信的普及将促进信息高速公路的建设，加速向21世纪高度信息化社会迈进的速度。

今后，随着多媒体及其相关技术的进步和多媒体产品价格的下降，随着ISDN的商用化以及多媒体终端的推广普及，多媒体信息将会具有更加理想的传输环境，多媒体通信系统也必将以其高质量的服务赢得众多的用户。那时，多媒体计算机将会同现在的电视、电话及个人计算机一样，进入家庭和办公室。它将部分取代电视、电话、传真等通信方式，并对人类生活和社会生产产生重大的影响。到21世纪，多媒体通信将成为人们通信的基本方式，并使人类社会真正进入信息时代。

3 多媒体技术的应用

多媒体技术的发展使计算机的信息处理在规范化和标准化的基础上更加多样化和人性化，特别是多媒体技术与网络通信技术的结合，使得远离多媒体应用成为可能，也加速了多媒体技术在经济、科技、教育、医疗、文化、传媒、娱乐等各个领域的广泛应用。多媒体技术已成为信息社会的主导技术之一。

1) 教育应用：多媒体技术将声、文、图集成于一体，使传递的信息更丰富、更直观，是一种合乎自然的交流方式，人们在这种交流环境中通过多种感官来接受信息，加快了理解和接受知识的过程，有助于接受者的联想和推理等思维活动。

2）商业应用：多媒体技术在商业中的应用主要体现在商业广告、产品展示、商务培训、多媒体商品管理、电子商务的方面。

3）网络通信应用：多媒体技术与网络通信技术的结合产生了可视电话、视频会议、多媒体电子邮件、信息点播和计算甲协同工作灯应用技术，这些技术的应用在某种程度上已经改变了人们的生活方式和生活习惯，并将继续对人类的生活、学习和工作产生深刻的影响。

4）家庭应用：像电视机、录音机、音响等设备进入家庭一样，MPC、数码摄像机、数字照相机、MP3播放器、数字录音笔等多媒体产品已经成为现代家庭的生活必需品，特别是随着信息住宅小区的发展，宽带网的接入，拥有多功能的MPC和各类数码产品既可以办公、创作、学习，也可以游戏、娱乐。采用交互视听功能，用户既可以根据自己的喜好连网点播或发布视听节目。

5）医疗应用：多媒体通信网络的建立，为远程医疗开辟了一个广阔的应用天地。处在现代医疗中心的医院既可以通过多媒体通信网络为远方的病人提供医疗服务。目前的远程医疗系统包括远程診断、远程会诊、远程咨询、远程手术以及其他远程医疗服务等。

6）军事应用：多媒体通信技术在军事方面的应用也极为广泛，较为典型的就是C4I系统。在实际的C4I系统中，多媒体技术可用来真实的记录作战指挥的全过程、控制和分析战场的发展态势、进行数字加密以达到保密通信等。多媒体技术在军事上的应用加速了军队信息化的进程。

7）电子出版应用：多媒体技术给出版业带来了巨大的影响，电子出版物具有容量大、体积小、成本低、检索快、传播面广、易于保存和复制、能存储音像图文信息等优点，所以电子出版物越来越普及。

4 总结

目前多媒体技术已经进入了千户万家，不分行业和领域，人们都在关注多媒体技术的发展和市场变化，并不知不觉地加入到了多媒体技术推广应用的行列中。多媒体技术正在改变着我们的生活方式，成为信息社会的主导技术之一。掌握多媒体的某项或者几种技术不仅会是我们在日常生活中受益，也是我们追赶潮流的表现，使自己不落伍。

参考文献：

[1] 王军,韩志强.多媒体技术发展现状及未来发展趋势浅淡[J].情报理论与实践,2001(2).

[2] 陈明.多媒体技术与应用[M].北京:清华大学出版社,2004.

[3] 杨森香.多媒体技术应用[M].北京:北京理工大学出版社,2007.

[4] 钟晓流.多媒体视听技术与应用环境[M].北京:清华大学出版社,2007.

[5] 李学农.多媒体教学优化设计[M].广东:广东高等教育出版社,1996.

作者：马宏恩,刘奇付