摘要：大学生作为社会的特殊群体，就业问题都在受到社会各界的广泛关注。创业作为解决学生就业问题的一种新途径和新方式也得到了大众的认可。在高速信息时代背景条件下，创业面临着很多的困境，发展过程举步维艰，大学生面临的就业压力的效果并不明显，因此本文分析了大学生在创业过程中的所遇到一切困境，并且采取了相应的应对策略。今天小编为大家推荐《大学生寒假银行实践论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生寒假银行实践论文 篇1：
兼职教育:实践育人工作的重要课题
摘要：实践育人的教育理念只有融入大学生的实际生活才能得到有效推行。而普遍存在的大学生兼职现象和不断涌现的兼职困境，引起学者的关注并提出不少对策，集中在维权法律的健全、学校相关制度的制定和职介环节的完善等方面。笔者认为，这些外在措施的实施效果最终取决于参与社会兼职的大学生自身的兼职实践和个人体验。因此，针对大学生实际所需的兼职教育尤为重要。
关键词：实践育人；大学生；兼职教育
近日，教育部等多部门联合印发《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，重点关注实践育人工作的开展，十分有益于大学生的成长成才。而要实现高校实践育人工作的常态化、长效化，必须切合大学生的日常生活开展工作。当前，大学生的兼职行为十分普遍，兼职困惑也层出不穷，及时有效地开展兼职教育不失为创新实践育人载体的有益尝试。
一、大学生的兼职现象和兼职特点
兼职是指在本职之外兼任其他职务[1]。大学生兼职行为主要是为了增加物质收入、提升社会经验值等，利用闲暇时间兼任课业以外的社会职务。大学生兼职现象呈现多元化的趋势（如表1所示）。从兼职时间来看，可分为三种情况，一是短期兼职，比如发放传单；二是长期兼职，比如固定时间进行家教；三是不定时兼职，比如做网络客服要视咨询情况而定。从兼职类型而言，逐渐从传统兼职、新兴兼职向交叉兼职过渡，主要根据职业需求、个体经历和课余时间等因素而定。从大学生的兼职途径来说，一般分为勤工助学和社会兼职，也就是以学校组织的资助工作和自发寻找的社会零散工作来进行兼职活动，地点一般以就读的高校或高校周边城区为主。从兼职报酬来看，一般分为定时报酬、定量报酬和提成报酬，报酬的多少在工作前与雇主相互协商而定，大多为口头协议。
多元化状态下的大学生兼职现象有着一般的共同特点：（1）兼职行为的普遍性。据钱结海等人所做的问卷调查显示，68.4%的受访大学生表示“做过兼职工作”，尚没有参加兼职工作的学生表示“很希望做兼职”的占78.0%[2]。（2）兼职时间的短期性。由于大学生的专业不同，各学期学业的课时分配是不尽相同的，这就造成大学生选择兼职的时间比较零散，再结合大学生兼职单位时间的需求，随机性和流动性较大。（3）兼职类型的多样性。基于社会需求的多元性特别是网络化的现状，大学生的兼职类型日益多样。（4）兼职报酬的稀薄性。兼职的劳动报酬一般是根据参与的劳动时间而定，校内勤工助学的劳动报酬原则上不低于每小时8元人民币[3]，校外社会兼职报酬依据兼职类型的不同差异性较大。
二、大学生的兼职动因和兼职利弊分析
（一）大学生的兼职动因分析
南京师范大学经素等做的“大学生兼职的主要目
的”调查数据表明，大学生兼职的主要目的有：锻炼型占72.2%、体验型占58.1%、谋生型占43.6%、实践型占23.3%、交友型占16.3%、解闷型占10.5%、消费型占8.7%、从众型占2.3%[4]。我们可以把大学生兼职的动因归为增加收入、价值需求、积累经验和从众心理四个方面。大学生面对严峻的就业压力，希望通过兼职认识社会并增加自我的社会经验，为就业添加砝码，同时，兼职能够获取一定报酬，这对充实自己的开支、认可自我的独立性都有益处。加之大学生处于群体学习和生活的校园环境中，同伴关系的影响很大，从众心理让他们认为兼职是一种校园时尚而纷纷加入。
对大学生兼职动因进行分析，需要注意两点：一是对贫困大学生兼职的动因分析。目前高校每年学费大多为5000元以上，加上日常开销，贫困大学生普遍负担吃力，因此兼职成为其生存的必要手段，由此造成的时间冲突、心理压力等问题比较突出；二是对大学生“从众心理”的分析。并非所有的大学生参与兼职行为都有较为明确的原因，不少大学生盲目认为兼职就是增加社会经验、可以充实课余生活，随众参加兼职后却得不到预期的心理满足和社会经验值。对此类大学生，应当引导他们把注意力转移到自学上，合理利用闲暇时间进行自我知识结构的充实。
（二）大学生的兼职利弊分析
大学生兼职行为是一种兼具利弊的综合行为。笔者认为对大学生兼职行为的利弊进行分析是十分必要的。
1.大学生兼职的益处。（1）必要的实践学习。正如著名教育学家怀海特所言，“中学阶段，学生伏案学习，而在大学里，他应该站起来，四面瞭望”。大学生的课外兼职实现了大学生的实践体验学习，充实了大学生的理论学习，形成学以致用的良好氛围，对所学知识结构的调整、个人能力的改善，都具有很好的充实作用。（2）物质和精神的双重回报。在校大学生普遍希望具有追求独立性、自我价值认同的心理愿望，有限的校园活动不能满足所有大学生的多样需求，各种兼职行为则为其提供了实现的可能性。（3）丰富个体生命体验。每个人的职业发展离不开职业生活的真实接触，透过兼职行为他们增加社会能见度，成败得失的体验对丰盈个体生命十分有益。
2.大学生兼职的弊端。（1）忽视学业或荒废学业的现象日渐突出。现在有很多大学生思想上出现误区，把大学经历纯粹当成找工作的资本，兼职与考证反而取代学习与研究成为主要工作[5]。许多学生为兼职整日奔波造成精力匮乏，时有上课迟到、早退、旷课的现象发生，个别学生甚至被退学。为了增加兼职渠道，个别学生把兼职进行到校园中，催生出不合理的兼职手段—“校园枪手”（点名代答、笔记代抄、论文代写、考试代考等）。这种主次不分、本末倒置的校园现象，只会让大学生空耗四年的美好时光。（2）大学生的维权意识淡薄，维权行为缺乏。大学生课外兼职常发生的侵权行为有中介公司收取中介费后没有提供相应信息、用人单位常拖欠、克扣工资、无故辞退兼职大学生等。据相关调查，在权利遭受侵害之后，79%的学生选择自己忍受损失，11%的学生选择私下解决，只有10%的学生会向有关部门投诉或通过法律手段维护自己的权益[6]。（3）大学生的诚信意识和责任意识缺乏。笔者走访一些中介机构、商铺等兼职场所后了解到，一些学生兼职前对所做兼职工作性质不做仔细分析，工作后认为不满意便随意离开，造成雇主的用人困扰。
笔者认为，可以结合思想政治理论课教学、主题班会等平台，采取经验总结、辩论维权、个例分析等方式进行兼职教育，过程真实，效果很好。比如，一位姓刘的女大学生这样分享她的兼职体验：兼职前对金钱完全没有概念，寒假给父亲的货运公司打工一个月后开始变得“斤斤计较”。她说，每天花十个小时在飞机坪上等待、收运货物，一个人守货的寒冷、孤单，让她认识到赚钱的不容易。一位姓张和一位姓王的大学生分别提及在高中阶段因厌学而有一段打工经历，不同的工作选择让他们都认识到学历低、能力差的困境，重新返回校园后希望能为更好的生存积累知识。一位姓张的女大学生说曾经给一位父母均是农民工、家境状况特别差的初二女生做过家教，她主动把25元一小时的市价课时费降到15元一小时，并在家教时间结束后主动延长家教服务，力所能及的帮助让她觉得十分有意义。
三、学习与大学生兼职相关的法律规范
目前，并没有专门针对大学生兼职行为的法律规范的论述，部分相关内容散见于一些法律规范。笔者认为，对大学生进行兼职法规教育可以有的放矢地学习以下几部法规：《劳动法》、《合同法》、《高等教育法》和《高等学校勤工助学管理办法》。
《劳动法》和《合同法》主要让学生了解劳动者享有哪些权益和义务、劳动合同应该具备哪些条款、合同的主要条款以及违反合同的责任。让同学在社会实践时候有法律作为行为的保障，树立契约意识，形成契约行为。《高等教育法》和《高等学校学生勤工助学管理办法》主要让大学生明确兼职是法定权利，但要处理好学业和兼职的关系。比如《高等学校学生勤工助学管理办法》在第一章第六条中明文规定“学生私自在校外打工的行为，不在本办法规定之列”。所以，大学生在进行校外兼职时应注意：第一，选择合法的中介机构，注意是否具备劳动行政部门颁发的《职业介绍许可证》和工商部门颁发的营业执照；第二，求证招聘信息的安全性，大学生的兼职信息来源多为校园招贴的招聘广告、同学介绍、网络招聘等，可以通过电话咨询、实地了解、周边打听等方法了解信息的可信度；第三，注意个人的人身安全。无论是求职面试或平时工作，大学生都可以提前告知好友或家人，类似个人身份证、银行卡等重要物件不要轻易抵押或泄密，提高鉴别能力，增强对诉讼途径的重视。
（注：本文受《思想政治理论课》国家级教学团队出版资助）
参考文献：
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[5]唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J].中国成人教育，
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[6]唐其宝.论高校对大学生校外兼职的因应策略[J].徐州
教育学院学报，2008，(1).
作者：文婷婷
大学生寒假银行实践论文 篇2：
信息时代背景下的大学生创业困境以及应对性研究
摘 要：大学生作为社会的特殊群体，就业问题都在受到社会各界的广泛关注。创业作为解决学生就业问题的一种新途径和新方式也得到了大众的认可。在高速信息时代背景条件下，创业面临着很多的困境，发展过程举步维艰，大学生面临的就业压力的效果并不明显，因此本文分析了大学生在创业过程中的所遇到一切困境，并且采取了相应的应对策略。
关键词：信息化 大学生 创业 SWOT分析
当下大学生在创业方面面临着诸多的困境，这些困境是造成大学生创业质量效益不高、创业生存率低的最主要原因，因此必须对这些困境进行系统的分析，才能解决当代大学生在创业过程中面临到的各种难题，从而以创业带动就業，推动我国社会主义和谐社会的健康有序发展。
一、大学生创业的困境分析
1.启动资金来源的困境。高校学生创业最主要的问题还是在于启动资金，没有资金当代大学生的自主创业只能是一纸空谈。而当下高校学生的创业资金主要来源为自有资金（包括：家庭赞助、银行贷款、风险投资和政府资助），自有资金除了少数家庭条件好的学生之外，绝大多数都无力支付。而且银行的贷款和风险投资，由于是学生没有收入来源和抵押的资产，很难再银行和风险投资获得创业资助。而政府资助又是杯水车薪。
2.政策方面的困境。国家出台的大学生就业政策很多，但针对在校大学生创业的却很少。在我国由于大学生创业发展的时间比较晚，之前国家重视不够，出台大学生创业有关政策不到位造成了创业艰难。从行业归属角度讲，大学生“创业”所涉及的行业之多，多数地方政府积极设立大学生创业管理机构，都想把管理权集中在在自己手中，而没有想到如何落实下去，造成各项手续层层审批，而且还不一定能审批下来。一般情况下还要准备一笔办证费。造成了在校大学创业工作还未落实，对政府支持创业的工作就产生看法。这无疑对大学生创业者来说是一种严重阻碍。
3.模式方面的困境。近年来，走上创业道路的大学生数量有了明显的增多，并且数据不断的攀升。但总体来说，其创业模式类型不容乐观，这些创业项目多局限于生存型而非发展型，不能够有效发挥大学生应有的创新能力从而以创业带动就业的倍增效应。当下，信息时代下市场的经济竞争愈益激烈，这种创业模式已不再适应当下时代的潮流，亦不再具备在市场中竞争力，很容易在市场竞争中被淘汰，最终也只能以创业失败的结局收场。
4.创业教育困境。从高等院校方面来自的因素来分析，由于主客观条件上提出的限制，目前我国创业教育是处于起步阶段。高等院校对于创业教育准备不足，重视程度不够，而这就是造成高校大学生的创业教育滞后的主要原因。多数高校并没有意识到当代大学生自主创业对社会的重要性，没有认识到大学生自主创业在缓解学生就业压力方面起到的非常重要的作用，这也就是高等院校方面还没有将创业教育纳入学校教学计划当中的主要原因，相当多的高等院校目前没有将开设创业课提上议程。加之，高等院校在传统专业设置上较为单一，课堂传授的教育模式陈旧落后，相关专业师资队伍欠缺等重要因素，造成学生接受系统性的创业教育机会很少。多数高校在创新创业方面的教育时也仅仅是举办讲座等简单方式教授学生，同时也忽视大学生对职业规划教育及创业意识，创业教育也就仅仅停留在表面。
二、大学生创业困境的对策分析
1.健全融资机制，保障资金供给。创建多元化资金体系，而大学生创业的资金方面提供要以政府、银行和高校为主，同时，政府需创建相应的贷款管理平台和组织机构，对在校大学生创业项目和扶持年创业的有关政策进行收集整理，并完善创业贷款专项项目库和建立相应的创业人才库。同时完善银行等担保的金融机构对大学生创业的拓宽担保和融资平台，降低大学生创业在贷款上的门槛，主要要以方便创业者和有利于创业者为主，对能力强和项目发展前景好的创业者在融资担保等方面放宽条件，例如按期归还贷款的创业者，可以给予降息等优惠政策加以鼓励。另外，高等院校应创建专项创业基金等相关体系，对大学生的创业计划书在评估完成后所进行得融资、技术等方面提供帮扶。
2.保证政策供给，实现政策转型。在大学生创业过程中的制度不完善和帮扶政策滞后是成为了影响大学生创业的重要原因，保证政策的供给，完成政策转型已是当下急需完成的任务。一方面，既要考虑大学生这一社会群体的特殊性，制定可行且符合扶持大学生创业的政策，又不套用其他社会人群的政策进行机械性地无效移植，须遵循因人而异来制定相关政策，与时俱进和因地制宜的原则，保证相关政策的有效性和及时性；另一方面，我们也要对转变传统思想进行转变，实现“由全面到择优激励的扶持政策转型”。全面的政策扶持不仅可能加重政府的负担，而且效果也无法达到预期，特别是现在的市场经济条件，这种政策机制只会显得更加不合时宜。我们还要制定相应的监督制约机制，保证落实的政策及时有效。
3.转变创业模式，提高创业效益。“生存型”为主的创业模式已无法满足市场经济发展要求，变“生存型”为“发展型”创业模式已是当下的发展方向。网络信息时代和大学生掌握一定的文化知识的基础，是大学生在创业的过程中重要优势。科技含量高、适合自身职业发展，这些事能够有效提高自身修养的领域，有效运用网络宣传手段、自身的专业知识和专业技能，加上科学合理地管理和运作企业，提高企业效益，提高市场竞争力。
4.深化教育改革，加强高校创业教育力度。转变教育思路是高等院校管理者应该当下所需要做的重要任务，致力于构建适合当下的系统创业教育体系，人才培养模式的改革。为大学生创业的道路打下坚实的基础，努力为社会培养创业型的人才。首先，高等院校应在创新创业教育理论上深入研究，强化专业知识与创新创业教育的交叉融合，设置综合性创业教育课程，做到多元化、可行性和实用性强，以此在大学的创业意识和提高大学生创业的理论水平上进行转变。其次，对于社会实践活动高等院校应积极组织学生参加，让在校学生充分了解和认识社会这个大环境，开阔视野，提高创新创业学生的综合素质。例如，利用暑假、寒假环节到当地的企业进行现场观摩学习和实践、邀请成功创业的校友到校开展相关讲座，有意识地培养学生自主创业意识等。在此基础上，高等院校还应搭建创业实践的平台上态度积极，使学生既不出校又可以亲身体验创业的过程，了解并体会创业遇到的困难和艰辛，为学生日后进入社会中进行创业行动做好心理准备。对此，学校可以为学生设置创业孵化基地、创业园等帮扶大学生创业的相关产业，让学生去实践；学校还可以邀请历届创业成功的优秀毕业生或者组建有创业经验教师为创业指导老师，进行在校教学和现场指导；还可以通过与政府、企业、实业家进行合作，建立一支理论水平扎实、实践经验丰富的师资队伍，充分发挥他们的宝贵经验、创新思维、创业精神培养出勇于探索、敢于创新的创业者。
参考文献：
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作者：李明华 宋歌
大学生寒假银行实践论文 篇3：
我国高校大学生创业问题研究
摘 要：近年来我国高校由以往的精英教育慢慢转向了大众教育，随着高校招生规模的不断扩大，越来越多的高中生获得了进入大学深造的机会，对于广大学生来说高校扩招无疑是一件好事。但是随着高校招生规模的进一步扩大，高校学生的就业问题也日渐突出。鼓励高校大学生创业无疑能够在一定程度上缓解大学生的就业问题。文章对高校大学创业因素以及创业过程中出现的相关问题进行探讨。
關键词：高校大学生；创业问题；对策
一、前言
自从改革开放以来，我国大学生经历了统招统分和自主就业两个阶段，当前大学生就业正在向着以市场为导向的自主择业阶段。但是由于高校大学生就业管理制度的落后导致高校中仍然存在着不少的体制障碍，社会的不断发展将大学毕业生推向了自主择业的浪潮中，面对大学生严峻的就业形势，高校、政府、社会都应当为大学生转变就业思想做出自己应有的贡献。
二、高校大学生创业国内外现状分析
国外大学生创业的氛围非常浓厚，许多大学生经过艰苦的创业最终成为一方富豪，不仅实现了自己的人生价值还为社会创造了成千上万的工作岗位。同国外相比，我国大学生创业机制还不完善，大学生创业的思想理念还没有完全的为社会接受和认可。当前我国大学生创业面临着自主创业体系的构建以及大学生就业思想转变的双重压力。从国内外研究成果上来看，影响到大学生创业的因素主要有三个方面：1、高校对大学生就业的相关理论培训。2、政府部门对高校大学生创业的态度以及对大学生创业氛围的营造。3.高校毕业生自身的综合素质。特别是政府部门应当构建起来一套完善的大学生创业体系，鼓励大学进行创业，为大学生解除体制上的障碍。
三、高校大学生自主创业的情况
（一）热情高，参与度少
在大学生就业难问题的大背景下，不断增长的大学生毕业人数持续冲击着人们敏感的神经，最难就业季、更难就业季等新闻标题频繁出现于各大媒体的新闻报道中。随着大学生就业难问题在全国蔓延开来，不少高校为了缓解大学生就业压力开展大学生自主创业讲座，政府也出台了一系列鼓励大学生创业的优惠措施，近年来随着就业难度的加大，不少大学生的创业热情持续高涨。但是能够真正加入创业行列的大学生却少之又少。权威机构的调查显示，在中国发达城市学生的创业率最低，倒是在一些不发达地区，学生的创业积极性反而会高。
（二）自主创业缺乏科技含量
麦克斯中国大学毕业生就业调查显示，我国大学生创业多集中在零售业和文体娱乐业方面。不过在高校大学生创业比赛中，学生的参赛主题却多集中在科技含量高的新技术领域。造成这种情况的原因是刚出校门的大学生手中几乎没有任何积蓄，而创办高精尖的公司需要一笔不小的投资，一旦创业失败，大学生没几乎没有翻身的可能。出于对创业风险的考虑，大学生一般宁愿选择那些投资较低的零售业和文体娱乐业作为踏入社会创业的第一步。但是，由于大学缺乏相应的创业经验，零售业和文体娱乐业由于投资门槛较低，行业竞争非常激烈，所以大学在零售业和文体娱乐业领域创业成功的案例并不多。
（三）创业能力有待提高
麦克斯中国大学毕业生就业调查显示大学生普遍认为大学期间暑假或寒假实习经历对自己的创业有很大的帮助。高校开设的系统教育课程对大学生的创业几乎没有任何帮助。对于刚刚进入社会的大学生来说，缺乏创业经验依然是困扰大学生创业积极性的首要问题。所以，高校和政府部门应当随着时代的变化而改变大学生培养方式，比如高校可以尝试着开设一些指导大学创业的课程，让大学生在校园中就了解到创业的风险和创业必备的条件，为大学生毕业后进行创业打下坚实的理论基础。除此之外，高校还应当鼓励大学生在寒假、暑假期间从事兼职工作，增加大学生的社会阅历和经验，为大学生创业作铺垫。
四、影响大学生创业的因素分析
（一）创业教育
不少创业大学生表示，大学期间的实习和兼职经历对自己创业帮助很大。因此，高校应当转变传统的教育培养模式，根据大学生的实际情况量身开设创业教育课程，并邀请成功创业的校友来校园为大学生讲解创业创业经验和误区。当前，大学生的就业形势正在逐步恶化，社会经济的持续发展又迫切的需要一批高素质的人才投入到创业浪潮中来，高校以往仅仅培养大学生专业素质的教育已经逐渐和社会慢慢脱节。高校开设创业教育课程正是社会大环境和高校大学生就业形势多样化的需要。也是当前社会需要高素质人才进行行业创新的需要。
（二）政府扶持
刚刚毕业的大学生缺少创业资金，所以即使一部分大学生拥有好的创业想法，由于资金缺乏，大学生仍然不能将这些好的创业想法运用在实践中。政府部门应当鼓励银行向大学生们提供创业贷款，政府自身也要出台一些减免税收的政策来扶持大学生创业。
（三）大学生本身原因
大学生本身并没有充足的社会实践经验，不少大学生的创业想法脱离实际。由于当前毕业的大学生接受了多年的应试教育，大学生本身的创新能力自然大打折扣。这也是大学生创业成功率不高的原因之一。
五、解决大学生自主创业问题的对策
（一）深化创业教育
高校深化创业教育的方法和理念不应当仅仅停留在口头上，面对着当前严峻的就业压力，高校应当勇敢的承担起属于自己的责任，积极的拓宽大学生就业和创业道路，根据学生的实际情况和要求有针对性的开设创业课程。由于大学生接受过良好的教育，在中国各个阶层的人群中，大学生犹如初升的太阳，充满了活力和创新能力。高校应当顺应学生的发展要求，将大学生创业和就业提升到一个相同的高度。在大众创业，万众创新的当下，切实推行大学生创业教育刻不容缓。
（二）加大政府扶持力度
在当今中国，政府部门的导向作用非常明显，大学生就业难是一个社会问题，政府应当积极的探索解决办法。不少大学生面临着缺乏创业基金的问题，政府部门应当根据学生的实际创业需求，设立大学生创业孵化园，对大学生的创业项目进行指导，并在资金扶持方面加大力度。由于我国历史上长期实行计划经济，高校受其影响很大，当前高校中的一些制度和管理方法仍然存留着当初计划经济时期的痕迹，政府部门应当着力废除那些不符合当前时代特征，严重阻碍大学生创业积极性的规章制度。
（三）提高大学生的综合素质
创业不仅是对大学生心理素质的考验，也是对大学生综合素质的检验和锻炼。在创业过程中，大学生总会遇到这样或者那样的问题。在鼓励大学生创业的过程中，高校应当转变自己的教育思维和人才培养模式，进一步提高大学生的综合素质，增强大学生解决问题的能力，为大学生创业扫清障碍。
六、总结
自主创业对大学生的各种能力要求很高，市场环境风云变幻，在自主创业的过程中，大学生面临着很多不确定性因素。大学生的心理素质、社会实践经验、创业技巧、对行业前景的把握等因素同大学生创业成败息息相关。从根本上提升大学生的创业能力还要依靠社会、高校以及大学生自身三方面的共同努力。（作者单位：江南大学）
参考文献：
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作者：阚丽雯