四年级校园广播稿

第一篇：四年级校园广播稿

四年级下册《可爱的校园》教案

一、明白习作要求

我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇;它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

二、指点习作方法

校园好比美丽的花园，校园是我们成长的乐园，求知的殿堂&&不论校园是什么样的，校园已经成为同学们的第二个家了，怎样才能写出校园的特色呢?

1.确定观察对象，找准观察点。

我们生活在校园中，热爱自己的校园，一提起校园就会感到格外亲切，觉得可写的景物有很多，比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢?从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象，找准观察点进行他细观察，以完成本次习作练习。因为观察点不同，所见景物的面貌、特点就不一样，找到了最佳观察点就可以更真切地呈现出校园的容貌。

2.按序仔细观察，抓住景物特点。

无论是观察校园，还是观察校园的一角，都要按一定的顺序进行。观察的顺序主要有三种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化;二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物;三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。

谁都知道,不同的校园有不同的风格,不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动形象地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给人留下鲜明而深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度,或者从事物的静态动态等方面去发现特点，展现特点。

3.展开合理联想，表达真情实感。

无论是观察还是描写校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物之中既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的作文才会产生情感上的共鸣跟你同喜同忧呢。

三、点拨习作思路

思路1：小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。

思路2：再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音&&

思路3：以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。

四、品读优秀例文

例文1新学校观光录

姜俊锟

来!来!来!今天由我金牌导游给你们组织一次新学校的观光旅游。

第一站：校门壮观

大家快来看呀!金光灿灿的是什么东西?哦，是我们学校的校门。一座雄伟的建筑物傲然矗立，上面雕刻着我们学校的标志，下面是几个金光闪闪的大字实验二小。感觉不错吧!comeon，到下一站!

第二站：操场大大大

走进校门后，哇!映入眼帘的是一个宽阔的操场，足有六个篮球场那么大，大约是旧学校操场的两倍多，可同时容纳两千多名学生。操场上飘荡着阵阵欢笑声，充满勃勃生气。多可爱的操场!参观完操场该去看教学楼了。

第三站：教学楼多多多

你们瞧!这个新学校的教学楼真是多呀!一共有三幢，比老校多两幢。每幢大楼朴素整洁，美观大方。让大家兴奋不已了吧!但是，太多的教室让我们一天跑东跑西，累得不得了。我们班的教室在教学二幢四楼，劳动教室在教学一幢三楼，音乐教室却在教学二幢楼，听晕了没有?喂，最后主角登场，来参观我们的教室吧!

第四站：教室好好好

go!go!go!我们教室在教学二幢，沿着楼梯直上四楼，拐弯就看到了。踏进教室门，啊!教室真大、好宽、好长、好整洁!咦，那个墨乎乎的东西是什么?哦，那是等离子电视，教室里配置等离子电视，真是难得一见。你们肯定很羡慕吧!告诉你们，我就是这个学校的一名学生，我是要有多骄傲就有多骄傲呢!

最后报道

大家都说新学校真是verygood!我金牌导游听说还有二期工程：还要修建一个足球场，几个篮球场，一条四百米塑胶环形跑道，一个恒温游泳池。让我们拭目以待，到时我再带你们来参观哟!

阿里巴巴鉴宝：

作者把自己当作了导游，把学校的景物当作了一站站景点。特别是当你读着go!go!go!这样的时髦语句时，你也在不知不觉中感受到了小作者的热情和欣喜了吧!这篇作文条理清楚，重点突出，语言活泼。小朋友让自己的文章在形式上新颖点儿，语言上新奇点儿，不就创新了吗?

例文2可爱的校园

王小燕

我爱我们的校园，因为它美丽又整洁。(开篇点题，交代校园的特点)

教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。每间教室的布置都不相同，各有各的特点：有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。(由内到外介绍了教学大楼的内部构造及设施)

教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大婆娑的柳树春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一个身绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花，有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

花坛前面的一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘扬。(以上三段以教学大楼为中心，按空间方位写校园的景物。)

我们能在这么美好的校园里学习，是多么的幸福啊!(抒发赞叹与自豪之情)

阿里巴巴鉴宝：

这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的教学大楼花坛操场来写，显示了学校的美丽可爱。作者的思路清晰，条理清楚，描写详略得当，读后给人留下了难忘的印象。

例文3校园中的奇松

周晓天

我们的校园，就像一座美丽的大花园，尤其是那青松，不但有苍翠的叶子、褐色的树干，还有千姿百态的形状，让人感到美好、舒畅。(总写青松的外形)

你瞧，那高大的螺旋松，上面细，下面粗，一圈一圈向上爬，远远望去，真像一个巨大的螺旋。螺旋松就由此而得名。

娃娃松也十分引人注目。一个粗大的长方体是身子，身子上还长着蘑菇状的大脑袋，仿佛一个大头娃娃正傻乎乎地对你笑，真有趣。

最有趣、最美丽的还要数探着头、鼓着驼峰的骆驼松了。看，园中共有三头骆驼，最高大的是骆驼爸爸，矮一点的是骆驼妈妈，最小的是骆驼娃娃。骆驼爸爸威严勇猛，注视着前方;骆驼妈妈十分温顺，正在欣赏四周的美景;骆驼娃娃十分可爱，正眨巴着好奇的大眼睛，望着周围的一切，仿佛有一脑子的为什么。这三棵骆驼松是多么形象、有趣呀!(上面三段分述了三种松的奇丽多姿，而拟人手法的运用写出了骆驼松一家三口的风采。)

此外，还有球松、塔松、龙松、剑松等等，它们把我们的校园点缀得非常美丽。(略写其他。)

奇松虽然美丽，可那些心灵手巧的园林工作更值得赞扬。他们为了全校师生能在美好、舒适的环境下更好地工作和学习，辛勤劳作，用那灵巧、勤劳的双手，握着剪刀，将一棵棵松树修剪出千奇百怪的形状。(由奇松之美引出园林工人，以此颂扬他们的辛劳与智慧。)

我爱校园中的奇松，更爱心灵手巧、默默奉献的园林工人。(点明主题。)

阿里巴巴鉴宝：

作者在审题上狠抓一个奇字，在立意上极力写了奇松的千姿百态，选材上只抓住三种奇松来写，结构上精心写了青松的形象，实质上要赞扬心灵手巧、默默奉献的园林工人的心灵美。本文用词准确，恰当地采用了比喻、排比、拟人的修辞手法，是一篇审题准、立意真、选材新、构思巧、语言美的佳作。

五、材料小背篓

树木葱郁 曲径通幽 修葺一新 规模宏大 结构精巧 别具匠心 格调清雅

别具一格 淡雅朴素 古色古香 书声琅琅 宽敞通透 庄严肃穆 庄重大方

绿树环抱 枝繁叶茂 绿树成荫 遮天蔽日 鲜花簇拥 布局巧妙功 能齐全

沁人心脾 相映成辉 目不暇接 花影摇曳 参差迷离 光点斑驳 赏心悦目

瓣如粉蝶 蕊如明珠 玉骨冰心 桃李争芳 落英缤纷 傲雪凌霜 流光溢彩

△篮球场对面是科技宫。这也是欧式风格的建筑，造型还挺像个小女孩的头呢!看，它有雪白的脸蛋，有绿绿的头发，大门是弧形的，多像小女孩在微笑呀。科技宫的设施齐全，有舞蹈室、语音室、电脑室，电脑室里的电脑共有一百多台，我们再也不用两人抢一台电脑了。对了，还有钢琴室呢!我从小就学钢琴，说不定也能在这里成长为一代名家。

△站在操场中央的一大片空地上，放眼望去，左前方是一条幽静的林荫小道。你可别小瞧它，它的作用可大着呢!夏天，牵牛花绕藤而上，开满了紫红色的小花。那花的香味沁人心脾、令人向往。

第二篇：四年级写景作文：美丽的校园

往前走，你就可以看见热闹非凡的前操场。紧接着你会来到绿树成荫、鲜花盛开、生机勃勃的后操场。

每到春天，花坛里的花儿就迫不及待的开放，争奇斗艳，令人眼花缭乱，十分夺目。一到春天，小草们就从土地伯伯的怀里迫不及待的探出了脑袋，给校园多增添了一份绿色和生机。我们的后操场还盛开着各种各样的大树，每到夏天，茂盛的大树们就像一把把大雨伞为我们遮挡住炎热的烈日。

校园两边的大树就像一个个忠实的士兵守卫着我们的校园。我爱我们学校的景色，如果你喜欢我们学校的景色，随时可以来参观哦。每次下课或者大课间的时候，同学们就会到人声鼎沸的中操场做游戏、打兵乓球等等。

后操场有一个大花坛，花坛里有五颜六色的美丽的花朵。我们的校园可美丽了!当你走进校园的时候，一片翠绿就映入眼帘。

你瞧，那些正在锻炼身体的哥哥姐姐们正在向我们挥手呢!

再往前走，就是那龙腾虎跃的中操场。当然，我们后操场的小草也不甘落后。

第三篇：小学四年级作文教案：我们的校园

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜欢咱们的校园吗?

生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。

师：喜欢校园的哪些方面呢?

生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。

生：我喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。我可爱在这儿活动了。

师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?

生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。

师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：

一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清楚。

生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?

师：当然可以，你说说看。

生：我常常站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：

二、叙述要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?

生：应该考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有一定的顺序。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：

三、详细描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

生：写片断后谈：我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀!

生：教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。

二、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。

第四篇：四年级写景作文校园的秋400字

文秘助手()之四年级写景作文 : 校园

的秋_400字

校园里，我与秋姑娘不期而遇了，她的到来为校园增添了一份美丽的色彩，让我不觉眼前一亮。

树叶褪下了绿色的衣着，换上了金黄的时装。西风一吹，一片片金黄的树叶便铺成了舒适的地毯，漫天飞舞的黄叶，像蝴蝶一般，在风中相互嬉戏玩闹，玩累了，便轻轻地飘落下来，成为地毯中的一员。暖色调的树叶与冰凉的地面混合在一起，形成了一种不适宜的美。

淅淅沥沥的秋雨落下，犹如在天地间出现了一张灰蒙蒙的薄纱，她轻如尘，细如丝，断断续续的下着，把空气净化得格外清新。我经常在秋雨中漫步，零距离地接触大自然，每当丝丝秋雨落到我身上时，便会出现轻松、享受的感觉，心中一片宁静。

再看那花坛里栽培的花，美丽动人，清香扑鼻，都等不及了似的，早早盛开，尽情地展现着各自的美。花坛里的花不仅样貌美，而且颜色也更多，赤橙黄绿青蓝紫，红的像火，粉的像霞，白的像雪……色彩斑斓，美不胜收。

我喜欢四季，但是更喜欢别具特色的秋天!

四年级:钟云研

第五篇：小学四年级作文：我们的校园真美啊

我们的校园可真美啊!一年四季，风景如一幅幅画卷。

春天来了，春天来了。积雪消融，万物复苏，春暖花开，泥巴地里的小草小花不知道甚么时候偷偷滴从土里钻了出来，在暖和东风的吹佛下轻巧地舞动身体。小燕子急急地从南方赶来，在校园里的芙蓉树上筑了一个小巢，在巢里啾啾地唱着甜蜜的歌，为校园增加了很多生气。 夏天到了，夏天到了。天热的像冒气的大蒸笼，知了也不知道甚么时候跑来凑热烈，热死了，热死了地叫着，使同学们心烦意乱。为了凉快些，我们都躲到芙蓉树下，芙蓉树的树冠又大又密，替我们遮挡了很多阳光，让我们在树荫下欢快地顽耍。 秋天到了。秋姑娘在微笑，千变万化的云可以作证。秋姑娘在唱歌，秋风就是最优美的旋律。秋姑娘在舞蹈，婀娜多姿的花儿成了代表。秋风阵阵拂面，吹走了酷热的夏意，带来了凉爽。同学们在操场上快乐地奔跑、嬉戏，校园里满是同学们银铃似的笑声。

冬天来临了，北风咆哮，操场上的芙蓉树被吹得晃来晃去。雪，刚把芙蓉树给盖了个严严实实，雪就被晃了下来，正好命中一个同学，其他同学都哈哈大笑起来。有一些同学在玩雪，他们打雪仗，堆雪人，玩溜冰。操场上满是孩子们的笑声。。。。。。