五年级数学教学目标

第一篇：五年级数学教学目标

五年级语文教学目标

2014-2015学第一学期 一·教材分析

1·本册有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。此外，教材后面附有8篇选读课文。

2·本册设有8个专题：❶我爱读书❷浓浓的乡情❸学习说明文❹生活的启示❺ 遨游汉字王国❻父母的爱❼不忘国耻❽走进毛泽东，其中❺ “遨游汉字王国”单元作为一个新的专题，采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 3·每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，每个单元后面设置了“词语盘点”，概括总结了本单元的重点词语。

导语点明本组的专题，并提示学习要求。 课例由4篇课文组成，课文围绕专题编选。 口语交际·习作由口语交际和习作两部分组成。 回顾·扩展是由“交流平台”“日积月累”“趣味语文”三部分组成。

二·教学目标

1·培养良好的学习习惯： ○1主动学习的习惯 ○2及时完成规定的学习任务的习惯

○3各科全面发展,不偏科的习惯 ○4课前预习的习惯

○5认真听课、主动回答问题的习惯 ○6多思、善问、大胆质疑的习惯 ○7上课记笔记的习惯 ○8课后复习的习惯 ○9及时完成作业的习惯

○10阶段复习的习惯

2·认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 3·能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 4·能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

5·在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6·能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

7·学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

三·教学计划安排 共计 66 课时 第一组 我爱读书 课时安排 9 课时

1·窃读记 2课时 2·小苗与大树的对话 1课时 3·走遍开下书为侣 2课时 4·我的“长生果” 1课时

口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时 单元复习 2课时

第二组 月是故乡明 课时安排 10 课时

5·古诗词三首 3课时

1 6·梅花魂 2课时 7·桂花雨 1课时 8·小桥流水人家 1课时

口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时 单元复习 2课时

第三组 学习说明文 课时安排 9 课时

9·鲸 2课时 10·松鼠 1课时 11·新型玻璃 2课时 12·假如没有灰尘 1课时

口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时 单元复习 2课时

第四组 生活的启示 课时安排 9 课时 13·钓鱼的启示 2课时

14·通往广场的路不止一条 1课时 15·落花生 2课时 16·珍珠鸟 1课时

口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时 单元复习 2课时

第五组 遨游汉字王国 课时安排 2课时 ·有趣的汉字 1课时 ·我爱你，汉字 1课时

第六组 父母的爱 课时安排 9 课时

17·地震中的父与子 2课时 18·慈母情深 1课时 19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 20·学会看病 1课时

口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时 单元复习 2课时

第七组 勿忘国耻 课时安排 9课时

21·圆明园的毁灭 2课时 22·狼牙山五壮士 2课时 23·难忘的一课 1课时

2 24·最后一分钟 1课时

口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时 单元复习 2课时

第八组 走进毛泽东 课时安排 9课时

25·七律·长征 2课时 26·开国大典 2课时 27·青山处处埋忠骨 1课时 28·毛主席在花山 1课时

口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时 单元复习 2课时

第一组 我爱读书 课时安排 9 课时

1·窃读记 2课时 第一课时课时目标： (1) 会认“窃”“腋”等7个生字，会写“炒”等14个生字。正确读写词语“窃读”“炒菜”“锅勺”等词语。

(2) 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，体会读书的滋味。

第二课时课时目标：

(1) 深入分析课文，体会作者情感。

(2) 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确、生动。

2·小苗与大树的对话 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“彭、侠、嗯”三个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

(2) 正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。 (3) 指导学生能从对话中得出关于读书和学习的启示。

3·走遍开下书为侣 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“侣”等4个生字，会写“侣”等9个生字。正确读写词语“伴侣”“娱乐”“白音盒”“毫不犹豫”“一趟”“零次”“编写”“某种”。

(2) 通过朗读课文，了解课文的主要内容。

3 第二课时课时目标：

(1) 深入分析课文内容，背诵并抄写自己喜欢的段落。 (2) 把握课文的主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并从中受到启发。

4·我的“长生果” 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“喻、扉”等12个生字，认清字形，读准字音。

(2) 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，重点感悟作者从读书和作文中收益的语句。

(3) 学习一些读书和习作的方法。

口语交际·习作一 + 回顾·拓展一 1课时 第一课时课时目标：

(1) 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。

(2) 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用品是积累的语言材料，并修改学生的习作。

单元复习 2课时 第一课时课时目标：

(1) 讲述第一到四课时的主要内容及中心思想。 (2) 复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

(1) 重点句段的复习与背诵。

(2) 全面复习第一单元的所有内容，进行小结及测试。

第二组 浓浓的乡情 课时安排 10 课时

5·古诗词三首 3课时 第一课时课时目标： (1) 学习《泊船瓜洲》，识记本课的生字并能正确书写、运用。 (2) 有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。

(3) 学习通过看注释，查阅资料，边读边想等方法，感知诗的大意。 (4) 体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

第二课时课时目标： (1) 学习《秋思》，识记本课生字并能正确书写、运用。 (2) 有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。

(3) 感知诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思。 (4) 体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

4 第三课时课时目标： (1) 学习《长相思》，识记本课的生字并能正确书写、运用。 (2) 有感情地朗读课文，背诵并默写本诗。 (3) 感知诗的大意。

(4) 体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

6·梅花魂 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认本课生字，会写本课生字。正确读写“梅花魂、葬身异国、腮边”等词语。 (2) 正确、流利、有感情地朗读课文。

(3) 把握课文的主要内容，体会作者选择几件事情来表达外祖父的思乡之情。

第二课时课时目标：

(1) 深入分析课文，品味人物语言。

(2) 理解课文，结合重点语句体会外祖父思念祖国的思想感情。

7·桂花雨 1课时 第一课时课时目标：

(1) 有感情地朗读课文。

(2) 会认“箩”等2个生字，读读记记词语“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”。

(3) 理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要记述了一件什么事。 (4) 想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。

8·小桥流水人家 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“潺”等7个生字，读读记记词语“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波纹”等等。 (2) 正确、流利、有感情地朗读课文。

(3) 把握课文的主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 (4) 积累文中优美的语句。

口语交际·习作二 + 回顾·拓展二 1课时 第一课时课时目标：

(1) 围绕“浓浓的乡情”这个主题讲述自己对家乡的热爱之情。 (2) 作文主题《二十年后回故乡》，明确习作要求，审清题意，大胆发挥想象，合理构思，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

单元复习 2课时 第一课时课时目标：

(1) 讲述第五到八课时的主要内容及中心思想。 (2) 复习并听写本单元的重点生字，生词。

5 第二课时课时目标：

(1) 重点句段的复习与背诵。

(2) 全面复习第二单元的所有内容，进行小结及测试。

第三组 学习说明文 课时安排 9 课时

9·鲸 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“腭”等3个生字，会写“鲸”等10个生字。正确读写词语“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、特征、寿命”。

(2) 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清叙述顺序。 (3) 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

(4) 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。激发学生热爱大自然的情感。

第二课时课时目标：

(1) 了解鲸的进化过程和生活习性，以“鲸的自述”为题，指导学生写一篇保护鲸的倡议书。

10·松鼠 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“驯”等11个生字。正确读记词语“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”。

(2) 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 (3) 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 (4) 能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

11·新型玻璃 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“嫌”等5个生字，会写“盗”等8个生字。正确读写词语“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、窗帘、奇迹、博物馆”等。

(2) 通读全文，理解文章的写作思路。 (3) 初步掌握各种玻璃的特点和作用。

第二课时课时目标：

(1) 深入理解课文中各种新型玻璃的特点。

(2) 激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。 (3) 激发学生爱科学、学科学的精神。

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12·假如没有灰尘 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“勿”等4个生字，正确读记词语“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、单调、古往今来、气象万千”等。

(2) 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，指导灰尘的特点和作用。 (3) 领悟作者的表达方法，学习运用。

(4) 懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。

口语交际·习作三 + 回顾·拓展三 1课时 第一课时课时目标：

(1) 进行口语交际，学当一名“小小推销员”。

(2) 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法写一篇说明文。并且能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

单元复习 2课时 第一课时课时目标：

(1) 讲述第九到十二课时的主要内容及中心思想。 (2) 复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

(1) 重点句段的复习与背诵。

(2) 全面复习第三单元的所有内容，进行小结及测试。

第四组 生活的启示 课时安排 9 课时 13·钓鱼的启示 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“鲈”等11个生字，会写“捞”等14个生字。能正确读写“捕捞”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。

(2) 通读全文，了解课文内容。

第二课时课时目标：

(1) 有感情地朗读课文，学习抓重点词语理解课文内容。

(2) 设身处地地体会“我”的心情变化过程，理解“我”对“规则”的态度和认识。 (3) 通过对语言文字的感悟，联系自己的生活体验，懂得自觉遵守规则是每一位好公民应有的修养。

14·通往广场的路不止一条 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“黛”等4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累文中的好词、佳

7 句。

(2) 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

(3) 联系课文内容并联系生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。

15·落花生 2课时 第一课时课时目标：

(1) 掌握本课的“亩”等7个生字，能正确抄写课文第10自然段，会用“居然”造句。 (2) 正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。

第二课时课时目标：

(1) 深入分析课文，理解文中含义深刻的句子。 (2) 背诵课文的重点句。

(3) 理解本文的写作手法，并试着选择一种事物写一写。

16·珍珠鸟 1课时 第一课时课时目标：

(1) 正确认读“蔓”等13个生字，有感情地朗读课文。

(2) 读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。

(3) 领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。

口语交际·习作四 + 回顾·拓展四 1课时 第一课时课时目标：

(1) 进行口语交际，交流从一件事或一幅漫画中得到的启示，培养学生口语表达、应对倾听、质疑思考的能力。

(2) 整理口语交际活动内容，并结合本组课文的表达方法，通过一件小事，一句名言，一幅漫画所得到的启示，进行合理的构思，整理成一篇文章。

单元复习 2课时 第一课时课时目标：

(1) 讲述第十三到十六课时的主要内容及中心思想。 (2) 复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

(1) 重点句段的复习与背诵。

(2) 全面复习第四单元的所有内容，进行小结及测试。

第五组 遨游汉字王国 课时安排 2课时 ·有趣的汉字 1课时

8 第一课时课时目标：

(1) 开展“有趣的汉字”综合形学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 (2) 通过综合性学习，学习制定活动计划，培养学生的探究合作意识。 (3) 阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。

·我爱你，汉字 1课时 第一课时课时目标：

(1) 通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

(2) 通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识。

(3) 在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施，学会撰写调查报告。 (4) 学会“诣”等13个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

第六组 父母的爱 课时安排 9 课时

17·地震中的父与子 2课时 第一课时课时目标：

(1) 正确读写25个生字，会认28个生字，抄写、听写词语，积累词语。 (2) 通读全文，了解课文内容，体会父爱的伟大。

第二课时课时目标：

(1) 有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲和儿子的了不起。

(2) 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

18·慈母情深 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“陷”等3个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

(2) 通过对母亲外貌、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

19·“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“腼”等6个生字，会写“糕”等14个生字。正确读写“糟糕”等词语。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

(2) 正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，初步了解课文内容。

第二课时课时目标：

(1) 深入分析课文，理解父母两种不同的爱。

(2) 有感情地朗读课文。选择自己感受最深的部分背下来。 (3) 从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

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20·学会看病 1课时 第一课时课时目标; (1) 会认“焉”等11个生字，联系上下文或查字典、词典理解“打焉儿”等词语。 (2) 了解课文的主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

(3) 有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

口语交际·习作六+ 回顾·拓展六 1课时 第一课时课时目标：

(1) 围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。

(2) 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

单元复习 2课时 第一课时课时目标：

(1) 讲述第十七到二十课的主要内容和中心思想。 (2) 复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

(1) 重点句段的复习与背诵。

(2) 全面复习第六单元的所有内容，进行小结及测试。

第七组 勿忘国耻 课时安排 9课时

21·圆明园的毁灭 2课时 第一课时课时目标：

(1) 掌握本课的生字、新词。会认“珑”等6个生字，会写“损”等14个生字，能正确读写“估量”等词语。

(2) 通读全文，了解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。

第二课时课时目标：

(1) 继续学习、分析课文内容，增强学生振兴中华的责任感和使命感。 (2) 有感情地朗读课文，背诵课文。领悟文章的表达特点，学习与运用整理资料的方法。

22·狼牙山五壮士 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“寇”等10个生字，会写“庙”等14个生字。能正确读写“龙王庙”等词语。

10 (2) 有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

(3) 理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

第二课时课时目标：

(1) 了解课文按事情发展的顺序安排材料的方法。

(2) 感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。

23·难忘的一课 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“闽、诸”2个生字。

(2) 有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

24·最后一分钟 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“扣”等5个生字。

(2) 了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。 (3) 有感情地朗读课文。

口语交际·习作七 + 回顾·拓展七 1课时 第一课时课时目标：

(1) 围绕民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把自己读后的感受写下来，提高阅读和写作的能力。

(2) 培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。 (3) 培养学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责任感。

单元复习 2课时 第一课时课时目标：

(1) 讲述第二十一到二十四课的主要内容和中心思想 (2) 复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

(1) 重点句段的复习与背诵。

(2) 全面复习第七单元的所有内容，进行小结及测试。

第八组 走进毛泽东 课时安排 9课时

11 25·七律·长征 2课时 第一课时课时目标：

(1) 学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。 (2) 正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

第二课时课时目标： (1) 理解课文内容，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 (2) 有感情地朗读课文，背诵课文。

26·开国大典 2课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“擎”等5个生字，会写“典”等14个生字。能正确读写词语“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”。

(2) 初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。

第二课时课时目标：

(1) 有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

(2) 深入分析课文，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的情感。

(3) 学习场景描写的方法。

27·青山处处埋忠骨 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“拟”等8个生字。 (2) 有感情地朗读课文。

(3) 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

(4) 进一步了解描写人物的方法。

28·毛主席在花山 1课时 第一课时课时目标：

(1) 会认“碾”等11个生字。

(2) 朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。

(3) 领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。

口语交际·习作八 + 回顾·拓展八 1课时 第一课时课时目标：

(1) 交流自己看过的毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，提高学生语言组织和口语表达能力。

(2) 运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来。

12 (3) 介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章。

单元复习 2课时 第一课时课时目标：

(1) 讲述第二十五到二十八课的主要内容和中心思想。 (2) 复习并听写本单元的重点生字，生词。

第二课时课时目标：

(1) 重点句段的复习与背诵。

(2) 全面复习第八单元的所有内容，进行小结及测试。

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第二篇：五年级语文教学质量目标

土戈完小语文教学质量目标

(2014-2015)学年

一、班级文化创设

创建班名：火炬班;制定班风：快乐学习，成人成才，自主学习，自信阳光;班级口号：握紧火炬，走进课堂，迎着课改，不迷方向。班级目标：每天进步一点点;班级寄语：学校是儿童成长的乐园，班级是我们温馨的家园。

二、学生现状分析

本班现有学生20人，男生8人，女生12人。少数民族学生11人，他们分别是：张燕香、俸艳、李春映、俸燕红、张子健、杨绍勐、李春莉、俸佳健、张改林、李加豪、杨权欣，占全班人数的55%。学生分别来自：小碗厂组3人，新村组1人，平掌组1人，小土戈组1人，大土戈组3人，忙贵组 2人，平村组4人，巴哈组 3人，八队2人。住校生6人。从学生习惯方面看，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需要老师加强辅导;个别学生学习自觉性较差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。需要教师多采用不同形式激励学生，激发学生学习数学的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三、学情分析

学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对

于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，注意力不集中还需进一步培养。上学期的数学期末成绩：报考人数20人，参考人数20人，总分1216分，最高分为90分，最低分为27分，其中90-99分段2人,80-89分5人，70-79分段3人,60-69分5人，不及格5人。

四、本学期教学质量目标

从上学期的成绩来看，学生总体成绩下降，全班20名学生，除了2名学生考90分外，多数学生都是60多分;还有5名学生不及格。由于优秀率、平均分和及格率太低，导致综合成绩更低。为了进一步提高学生的数学成绩，我制订了本学期的班级质量目标：

1、努力培养几名优秀生：我班张家玉、俸佳健、杨权欣，张子健几名学生聪明好学，思想活跃，并能独立思考问题。但都很粗心，做题速度虽然快，但满分率低，加之解决分析能力弱，所以在做解决问题时，因为不理解题意导致丢分。因此，这学期我要在培养他们认真细致的做题习惯和帮助他们分析能力方面下功夫。争取让这几名学生在下次期末测试时都能取得90以上分。

2、提高三名中下等生：董裕燕、翁计承这两位中等生，在上学期期末测试中都只考了60几分以。这两名学生都是住校生，他们呆在学校的时间多，而且每天都有值周老师辅导他们上晚自习。针对这个情况，我打算多给这两名学生布

置一些学习任务，让他们通过做好预习——学习——复习的学习方法，不断提高学习成绩。

3、努力转化三名学困生：张改林、陶舒正、何相超是我们班较头疼的学困生，上学期语文期末成绩均在40分以下，这学期语文期末成绩在原有基础上提高10分。本学期，除了做好家访和辅导工作，我还要多鼓励和表扬她们取得的点滴进步，激发她们对学习语文浓厚的兴趣，让她们在语文上获得更大的进步!

4、培养班级小助手四名：张家玉，杨权欣，俸燕红，俸佳健，他们的职责是协助老师，督促同学完成学习任务。

5、通过以上的种种努力，本学期争取实现“保四争三”的质量目标。

6、通过少先队工作的实施，培养张路仙1名优秀少先队员。

五、具体措施

1、宣传安全教育(包括交通安全，饮食安全，用电安全，宿舍安全，日常行为安全，集体活动安全等)。

2、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质的发展的同时，注重学生个性发展。

2.做好学生的思想转化工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

3.定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

4、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

5、根据优、困生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

6、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

7、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

8、为人师表，个人仪表整洁、大方，不留长发;不无故中途离开课堂，不在上课时做与教学无关的事。

9、抓好学生的养成教育，培养学生良好的书写习惯。

10、培养学生良好的习惯，讲文明，懂礼貌的习惯;养成书写工整的习惯。

11、抓好班级纪律，纪律是教学质量的保证，在班内实行对人对事一碗水端平。

土 戈 完 小

周 荣 林

2013年9月3日

第三篇：五年级语文上册各单元教学目标

五年级语文上册各单元教学目标、重点、难点

第一单元

教学目标：

1.认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2.正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。 3.把握主要内容，体会作者的思想感情。 4.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。

5.通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

6. 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯. 7. 根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 8.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法. 9.积累关于读书的名句，从中得到激励。 教学重点：

整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。 教学难点：

抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。

第二单元

单元教学目标：

1.会认21个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等18个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。

3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

4. 抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。

5.摘录让你感动的词句，积累表达思乡的诗句，体会思乡思友之情。

6.通过策划《浓浓的乡情》活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，能积极参与，学会表达和倾听。

7.充分想象，完成习作《二十年后回家乡》，运用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注。 单元重、难点：

1.是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。

2.是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的情感是通过一些景物或事情表达出来的。

3.是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三单元

单元教学目标：

1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

5.理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，知道灰尘的特点和作用。 6.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 单元重难点：

1.让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。 2.了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

第四单元

单元教学目标：

1.能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等29个生字，会写“捞、饵、溅、钩”等21个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些部分是略写的，并初步体会这样写的好处。 3.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。 4.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。

5.初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。 6.摘抄本单元的重点词句。积累自己感兴趣的谚语、格言、名言。 7.继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。

8.通过本次“口语交际与习作”训练，学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，写出更新更美的文章。 单元教学重、难点：

1.把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。 2.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。 3.是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

学习目标;

第五单元

1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。

2.学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 4.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。

5.通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。

第六单元

单元教学目标：

1.认识本组的28个生字，会写25个生字，理解新词，并注意积累。 2.引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。

4.领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 5.通过《地震中的父与子》课后的小练笔及习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力。

单元教学重、难点：

1.引导学生从课文的具体描述中感受父母对孩子的爱以及孩子对父母爱的理解。

2.读懂课文内容，抓住描写人物外貌、动作、语言的重点句、段，体会父母的爱以及孩子对父母的感激、热爱与崇敬之情。

3.用具体事件表达父母对自己的爱，抒发自己的真情实感。

第七单元

单元教学目标：

1、掌握本组生字新词，并注意积累和运用。

2、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，继续培养抓住重点词语理解句子的阅读理解能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定片段。

4、通过本单元课文的学习，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染，增强振兴民族的历史责任感和使命感。

5、利用课文的学习，培养学生搜集、整理和运用资料的能力，切实提高学生的语文综合素养。

单元重、难点：

1、通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;

2、要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。

第八单元

单元教学目标：

1.会写“丸、崖、岷”等17个生字，会认27个生字。能正确读写“典礼、委员、协商”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住文章中的关键语句，走近毛泽东，感受伟人的风采和凡人的情怀，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。

4.在感受过程中，让学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的基本方法。

5.举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”,加深对革命领袖和英雄人物的崇敬之情。

单元重难点：

1.感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。

2.抓住文章中的关键语句，进一步感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动自豪的思想感情。

3.抓住课文中，对毛主席动作、语言、神态的描写，感受毛泽东作为普通人的情感世界，感受他作为无产阶级革命家的宽阔心胸和无私的襟怀。

第四篇：五年级语文下册第二单元教学目标：

1、 会读写本单元课文中的16个生字，能用这些字组词，能说出生字在课文中的意思，能读写本单元课文中的7个生字。

2、 能正确、流利地朗读课文《梦圆飞天》、《火星—地球的孪生兄弟》、《神奇的克隆》，说出课文主要讲了什么。

3、 学习《火星—地球的孪生兄弟》的写法，写一处你喜欢的景物或者你熟悉的一个人物。

4、 能按课本《习作二》的要求完成一次习作，能完成《练习一》安排的练习。

第五篇：PEP小学英语五年级教学目标以及方法

五年级上册内容与目标

1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2. 能听说认读16个单词。

3. 能学会6个手工制作。

4. 能听懂会唱8首歌曲。

5. 能听懂会吟唱12首歌谣。

6. 能完成6个自我评价活动。

7. 能理解6个幽默小故事。

8. 能了解6项简单的中西方文化知识。 五年级上册的学习以及教学方法

1. Let’s chant/ let’s start /主情境图

引入课堂教学部分，启发学生针对与话题相关的问题进行思考。主情境图呈现本单元的主要词汇与会话。(整体讲解重点单词，短语，句型然后师生对话，包括互换角色对话等等),学生要积极掌握主情景图部分的内容 2. Let’s learn 抓住主句型，替换关键词操练主句型。如“what’s he like?”,在会说的基础上运用重点句型。当学生理解会说重点句型后，老师要设置真实的情景或模拟真实的语境。

3. Let’s talk 师生对话性教学/英汉互译性教学

a) 通过老师与学生的对话，让学生在对话中操练句型。可以让师生互换角色。

b) 教师可以营造情景，让学生根据情境发挥想象力，操练句子以及会话。

c) 老师可以说中文句子，让学生翻译或者教师说出中文句子，让学生翻译成英文句子，锻炼学生的听说能力。(针对基础较好的学生)

4. Read and write 本部分为教学的重点环节。主要是对课文当中的重点句型进行操练，

A) 要求学生背诵下来(基础较好的学生) B) 师生对话，针对重难点举几个例句，适当操练 C) 中英文互译

D) 检查学生的学习情况，老师根据文章问几个问题，让学生用英文回答。