小学综合教师工作计划

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《小学综合教师工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：小学综合教师工作计划

小学综合实践骨干教师培训计划

(2002——2005三年培训计划)

铁东区教师进修学校

小学研训部

王菲菲

小学综合实践骨干教师培训计划

(2002——2005三年培训计划)

一、指导思想：

一个中心;以深入课程改革，提升骨干教师综合能力。

一个宗旨;以服务一线教学为宗旨。

两个重点：以创新工作方式，强化服务意思为重点。

以校本教研促进骨干教师的专业发展为重点。

三个服务：为教育教学改革服务。为教师服务。为学生服务。

工作目标：求实、求新、求效、求发展。

目前，我区现有45名综合实践活动教师，其中骨干教师有15人。为进一步落实“以人为本”的教育管理理念，不断提升骨干教师品牌，树教育良好形象，进一步推动我区青年骨干教师的可持续发展，制定骨干教师三年培训计划。

二、培养目标：

l.热爱祖国，贯彻党的基本路线，具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，具有高尚的职业道德和社会公德。愿意为铁东区教育事业的发展服务且积极奉献。

2.治学严谨，工作认真，为中青中教师的表率。

3.专业理论知识扎实，有一定的教学经验。在进行本专业教学、研究的同时，还应从事继续教育的教学和研究。

4.努力提高教学质量，不断改进教学内容，力争获得最佳教学效果。所教课程在每次教学考核中应达到良好以上。

5.有一定的科研、教研能力 ，有明确的研究方向。三年内，应在公开发行的学术刊物上至少发表一篇有关教研的论文。掌握并应用计算机等现代教育技术。

6、通过2—3年的培训，努力培养一批学科骨干教师、学科带头人、教学能手等，为铁东区的教育增添一道“亮丽的风景线”。

三、培训内容

(一)教育理论

1 教育观念的转变与更新

2 基础教育课程改革通识

3 现代教师观、学生观、教学观、新情境的教学策略等教学理论

4教育科研理论

(教育理论;专题讲座、自学反思、研讨交流等)。

(二)学科教学理论与实践

1、 国家学科课程标准

2 、学科教学理论与实践

3 、学科文化知识的拓宽与加深

4 、课堂教学观摩和教学实践的教研培训。

(学科教学理论与实践;专题讲座、导师辅导、考察观摩、亲自做说讲评课、指导讲评课活动等)。

(三)教育科学研究

1 、学科教育科研方法

2 、课题研究的过程与方法

3 、学科教改课题研究与实践

(教育科学研究;专题讲座、课题研究与实践等)

(四)电教、信息技术培训

1、 基础现代化技术培训

2 、信息技术基础知识培训

(电教与信息技术;专题讲座、现代化信息技术在学科的应用、观摩与展评活动)

四、保障机制

建立教师成长档案袋

教师的成长档案将记录每位教师培训中通过科研、教研、培训成长的足迹与成果，共性与个性并存，体现教师个人发展的需要。

五、主要措施：

1、骨干教师的成长主阵地在校内，在课堂的情境中。外出参观、学习想通过相互之间的学习取长补短，获得最佳的教育、教学效益，同时通过开阔眼界，不断创新，逐渐形成自己的教学风格;通过走出去，请进来的原则，与兄弟学校的骨干教师的互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学水平。

2、“导师带徒”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学期举行一次青年教师汇报课活动，提供更多展示平台。

3、科研促教研

科研要求每位骨干教师至少申报一项教改实验项目与科研课题，指导骨干教师写好实验方案。实验报告或实验阶段总结，定期举办科研知识讲座，使骨干教师成为科研行教师。

4、现代化教学手段的培训

各级骨干教师必须进行计算机基础知识，基本技能培训，达到计算机中级水平。多鼓励骨干教师勇挑重担，让他们在实践中增长才干。

5、骨干教师每学期参加“通识性”培训，至少写1——2篇经典案例、教学反思，每学年召开一次骨干教师经验交流会。

信息获取的能力：较强的获取信息的意识、过硬的文献资料查阅和检索能力、较强的信息收集和处理能力。

知识更新能力：敏锐的更新知识的意识、准确分析判断新知识的价值、获取新知识、运用新知识、传播新知识的能力。

教育科研能力：选择和确定研究课题，运用研究方法，收集和整理研究资料，开展实验研究活动，制订研究计划，撰写论文和调查报告，试验报告等能力。

创新的人格魅力——品位化

通过培训骨干教师应达到以下要求：

(一)热爱教育事业，热爱科学教学，有良好的政治素质和职业道德，师德修养高，注重教书育人。

(二)懂得现代教育理论，掌握现代教育技术，并以此指导教学。

(三)具有扎实的学科专业知识和技能，有较强的综合运用能力，有较高的科学文化素养和可持续发展的潜力。

(四)具有创新意识，在教学和科研方面形成自己的特色，在教学改革中发挥带头和示范作用。

(五)了解科学教育的发展动态，熟悉国内外教学理论和实践的最新成果，不断吸收新的信息，扩充新的知识，以适应科学教育新的发展需求。

(六)具有较强的科研能力，积极参加科学教育的课题研究和教改实验。

教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我们坚以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，为构建和谐的教育环境作出最大的努力!

第二篇：小学综合实践活动教师考查方案

小学2012-2013学年上学期综合实践活动教师考查方案 为深入推进综合实践活动课程实施，全面提升学生综合素质，结合我处实际制定对综合教师的考查方案。考查内容：

一是教师的评价。突出对教学过程和效果的评价，侧重对教师在教学和活动中的组织、规划、管理、指导等方面的能力、实效的评价。评价内容：

1、学期活动规划

2、活动方案

3、课时备课(含活动指导记录)

4、问题库。

二是学生的评价。遵循主体多元、内容多样、形式多种、注重过程等基本原则，要关注学生参与实践学习的过程，关注学生在实践活动中获得的直接体验。要建立学生成长记录袋或发展报告书，将学生综合实践活动完成的时间、质量及考评结果，记入学生成绩档案或发展报告书，纳入学生综合素质评价体系。采用定性与定量评价相结合、口头与书面评价相结合、小组与自我评价相结合、过程与终结评价相结合等方式实施评价。每个学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程。内容涉及研究性学习活动、劳动与技术教育、社区服务与社会实践指定领域，有比较详细的活动过程记录、活动报告等文本资料。

评价内容：1常规作业(笔记)

2、成果展示，如研究型小论文、活动方案、研究计划、数据处理表、访谈表、社会调查表、调查报告、活动报告、结题报告、活动作品、活动记录及其它随堂作业。

第三篇：《小学教师综合素质培训》心得

李家武

义务教育教师综合素质提升培训目的是提升教师的综合素质。教师通过学习并结合自己的教学实践进行尝试教学,可以提升自己教育教学能力，在教学中不断更新教学理念，改进教育教学方法,这是适应时代发展的需要。

这次培训，主要包括师德教育、学生管理、综合科教学培训等三大类课程，每个课程中都有多位教育教学专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。

比如蔡兴月老师的《小学班主任工作实务》这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀!教育对于学生的一生具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体现两个作用――既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握班会的方向和主题;调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权、有相对的自主权。

李束云老师的《做学生爱戴的教师》这门课告诉我们应该做个有魅力的老师，为人师要读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。当今社会对各门学科教师能力素养的要求变得更多、更高，它不仅包括敏锐的观察能力、熟练的语言表达能力、正确处理教材和组织教学活动的能力、合理的板书设计能力等，而且包括反映新世纪要求的特殊能力。如：

一、运用现代化教学手段的能力。(如多媒体教学、电脑操作等)的能力和正确选择、处理各种信息的能力。

二、开拓创新、创造的能力。这是整个能力素养的核心所在，是教师与学生主体意识的相互碰撞，需要的是教师与学生创造性思维的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我进修能力。其中包括运用教育科学理论发现和解决学科教学具体实践中问题的能力，调查研究，进行学科教学改革试验的能力，总结经验，撰写教育论文的能力等。问渠哪得清如许?为有源头活水来。只有教者不断地自我学习充电，不断总结反思才会成长、结果。

做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育能力素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得学生的思想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。

听了余正友的《小学生行为习惯养成及常见心理问题》这一讲座，我突然间明白了一个简单的道理“生活就是一面镜子你对她笑它就对你笑”;使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。工作中的很多疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。现实生活中，有不少人包括教师常常缺乏幸福感，对现实环境的不够满意，待遇与付出不能等值，竞争无法令全身心放松，生活中一些不和谐的现象，工作的内外部压力等等，使我们的老师缺乏教学热情，形成职业倦怠。做个有幸福感的老师,要有一个积极的心态。桃李满天下是我们教师职业幸福感不竭的源泉。杜威先生说：“每个人对社会都给予美好的理想，有的人为了实现理想当政治家，操刀改变社会，如果没有这样的机会，那就当一个教育家，为未来的新社会培养公民。”这样说来，老师正是在创造一个新世界，一个新社会。保持积极的状态，时刻有目标，时刻为实现目标而努力，当目标实现的时候，你感到的一定是幸福。取得成绩时快乐，因为看到了自己的进步，看到了希望;遇到挫折时，也应该快乐，因为挫折距离成功只是一步之遥，剩下的就是再坚持一下。“夏有凉风冬有雪，春有花草秋有果。”快乐存在于我们生活的每一个环节，幸福就无处不在。

总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做好教书育人之份工作，就要扎实的专业知识、认真负责的工作态度，还要讲究教育教学的艺术性和实效性。

第四篇：小学生综合素质评价教师评语

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生综合素质评价教师评语》的内容，具体内容：评语的目的在于帮助学生认识自己，发扬优点，改正缺点，争取不断进步，同时也是为了家长更好地了解子女在学校的表现，配合学校进行教育。下面是有，欢迎参阅。1、你是一个天真可...

评语的目的在于帮助学生认识自己，发扬优点，改正缺点，争取不断进步，同时也是为了家长更好地了解子女在学校的表现，配合学校进行教育。下面是有，欢迎参阅。

1、你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。

2、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

3、你的进步很大。刚开学时，看不出你和别的同学有什么不同，日子一天天过去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的显现出来，并且不断提高。学习上你不断努力，劳动中你首当其冲，班级活动又不遗余力，你用行动证明了你是一个踏实的认真的学生，一个积极的能干的班长!

4、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，思维很活跃，语文课上总能听到

你响亮而准确的回答。你有小男子汉的气度，懂得与同学之间的相互包容和忍让。希望你加强学习的自觉性和课堂纪律性。老师相信，聪明的小帅哥一定会有更出色的表现。

5、聪明、泼辣、能干的你是班中的焦点，你对事物有独特的见解，对生活有小大人的思考。喜欢体育锻炼，毽球比赛时，你出色的表演让大家赏心悦目。你样样都想超群，工作大胆负责。如果学习上能更加勤奋一些就更棒。优秀的你要牢记：没有最好，只有更好!

6、在这学期里，你学得了很多的知识，和同学相处也越来越愉快。更可贵的是，你劳动积极认真，到学校上课准时准点 。你认真的态度，我们大家都看在眼里。这是一件小事，但是一件小事也可以看到你的态度，态度端正，学习能力最终会得到提高的!

7、你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记："逆水行舟，不进则退"的道理，奋勇前进吧!

8、你总是很温和的和老师同学交流，你总是很认真的听课写作业，你的作文尤其清新自然------从开学到现在，从军训到实习，你总是踏实的做好自己的事情，班级有更多这样的你，我们的班级就很平静踏实了。祝愿踏实温和的你能写出很多的文字，纪念照亮这美好的青春时光!

9、你每天打扫清洁区，得到的不仅仅是一点物质上的奖励，而且还锻炼了身体，为同学做了个勤劳踏实的榜样。老师交代的任务你都能尽心尽力的完成，现在，连数学题目也能够自己做起来了，真的是很用功。相信通过你的双手，你的未来会更加的美好!

10、申美霞同学的作业是她本学期学习方面进步的明证，她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点，读的书再多一点，相信会更加优秀的!

11、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和"优秀"靠得更近!

12、你是一个很有爱的姐姐，你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友，你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋，特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极，大家也看在眼里。希望你继续努力，做好手边的每一件事，担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好!

13、xx：你尊敬老师、友爱同学，可爱善良乖巧，学习认真踏实。你勤劳善良体贴父母，你与老师同学相处愉快，歌声悦耳动人。祝愿你在以后的日子里，能够更勇敢、更认真，给青春留下一段美丽的剪影!

14、文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱，你有一颗关心集体的心，能与同学和睦相处，工作认真负责，学习较认真，能不懂就问。但要多注意学习的有效方法，适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度，相信你会不断提高。

15、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执著的学习精神!

小学生综合素质教师评语

16、xx：开学至今，你的进步确实很大。看到你准时到班级，坐在座位上安静认真的写作业，听到你温和的与老师同学对话，我们很是欣慰。看到你能够很快乐的融于班级，相信这一段平静的时光将会成为美丽的记忆。祝福你的未来，更美好!

17、你能遵守学校的各项规章制度，团结同学，热爱劳动，但在学习上却有些懒惰。你听说过这样一句话吗?"天下无难事，只怕有心人"相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

18、xx：你是个美丽可爱的小女孩。你的字迹很清爽，你的学习能力也很强。看到你踏实的学习、流利的回答问题，我们很是喜欢。劳动中的人最有魅力，希望你用自己的学习成果给我们更多的惊叹!

19、从开学到今天，你的成长我们也看在眼里。学习上，你能够按时到校、积极完成作业;生活里，你能够照顾自己关心同学。你的耐心越来越好，遇到问题学会了反思。每天进步哪怕一点点，那也是成功。相信你的未来会有更多的快乐!

20、孟同学：你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的"好助手";妈妈喜欢你，因为你是妈妈的"乖儿子";同学喜欢你，因为你是"小雷锋"。你的学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。运动场上，你勇于拼搏。你就是这样一位男孩，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。

21、你是个严格遵守学校各项制度的好孩子，每次的作业都完成得不错，

懂得尊敬老师、友爱同学。但老师希望你课上要多脑筋，多举手发言。如果你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。

22、贾同学：你是一个内向、不善言辞的孩子，但却有很强的上进心。你在学习上非常刻苦，成绩一直比较稳定。你对班集体也非常关心，总是默默地为大家做事。老师和同学们都非常感谢你!希望你再接再厉，你的未来会更加美好!加油!

23、申伟泉同学天真烂漫、活泼好动的性格给他带来了不少欢乐，当然也带来了一些麻烦，在过去的一个学期，他在老师和同学们的帮助下改进了不少(比如书写和课堂纪律)，真难为他了。明年有了家长更有力的配合与支持，他必定会带给我们更多惊喜!

24、这一学期，你各方面都做的很好，有很大的进步。早读课，你总是早早的到来;劳动课，你总是踏实打扫;生活上，你为自己准备了厚厚的椅垫和暖暖的水杯。当然，最让人开心的是站在讲台上，你终于可以大声的演讲了。总之，这一学期，你给了我们很多的惊喜!

25、你是个聪明的孩子，唱歌很好跳舞动人，电脑键盘瞧得噼里啪啦。台下十年功，台上十分钟，只要你不断努力，我们就能在学校的大舞台、未来的大舞台上看到你潇洒的身影，请让我们为你喝彩!

26、邓齐本学期的个人发展轨迹虽然有点起伏，但总的方向还是在不断攀升的，老师一次次的表扬足以证明这一点。如果以后能学会和其他同学友好相处、谦虚礼让，他的将来肯定会风景无限的!

27、田云兴同学做事干净利落，性格乐观，同时又比较细致。这几样优点集中在一个男孩子身上，真是太难得了!若是能加强自律，家长也不放

松要求、合理引导，他的前途必将一片光明!

28、xx：你遵守校纪校规、尊敬老师、友爱同学，是位踏实真诚的同学。你勇于表达自己，言谈举止有礼有节。对于未来，你充满期待也有一些实在的想法。祝愿你能照顾好自己，积蓄力量，未来有足够的实力给自己给家人更多的幸福!

29、你的勇敢、自信让我们很钦佩，你清爽的字迹、真诚的行文让我们感动。军训时，你忍受痛苦坐在操场边看着同学训练;有问题有想法的时候，大胆的提出自己的看法和要求。青春就是独立、自主，当然，还有合作!希望你能将你的实力、潜力充分的发挥出来，那样，你的未来会非常的精彩!

30、开学至今，你的进步很大。你将自己的学习和生活安排的更合理了，越来越踏实、自信、从容。你的学习基础很好，很有实力，特别是作文语句优美、行文流畅，歌曲唱的也很动人呢。相信你会有一个更美好的未来!

精选

1、你是一位聪明、开朗、懂事、上进心很强的女生，为人诚实、正直，能与同学友好相处，尊敬师长，能尽心尽力地完成老师交给的任务。平时学习认真，作业按时完成。在学习上，你总是一丝不苟，兢兢业业。你的付出使你这个学期的成绩一直稳中有升。望今后能保持认真踏实的学风，多提问、勤钻研，注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。老是相信你一定能够取得最后的成功。

2、你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。工作认真踏实，是老师的好

帮手。你求知欲和生活自理能力强。上课能专心听讲，注意力集中。你的学习目的很明确，态度也很认真。学习也有明显的进步，希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，注意学科的平衡，争创更佳成绩。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

3、你是一个聪明、懂事、有魄力的女孩，你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩优异，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在新的一年里，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

4、你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩、为人诚实、正直，性格内向，又有一付好脾气，深得老师和同学的喜欢。你劳动积极，工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但是你的学习方法、效率还有待于改善，并且要注意各学科知识深度和广度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的学期里定会有出色的表现。最后老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

5、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧!

6、你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀;你优美的文笔，一手漂亮的好字，同样深得同学们的赞誉。你能完成好学校交给的一切任务，也受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子。愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。

7、看到你的名字，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。相信在以后的日子里，你会一如既往地养成认真细致的好习惯，会变得更出色，会是最棒的!

8、知错能改就是好孩子。聪明的你由于对自己放松要求，前期表现不尽人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，逐渐大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，你会越来越出色的!

9、不要计较老师经常批评你，其实老师是喜欢你的。一段时间你的成绩总不是很理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩就会一直保持很好的，那么老师也会更喜欢你。敢跟你的同座来个竞赛吗?只要你肯努力，有老师帮助你，你一定会出众的!

10、你是一个聪明懂事的男孩，乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现，怎能忘记你一次次慷慨大方地伸出援助之手，小到一支笔，大到一本书，老师全都看在眼里，记在心上。这学期你的学习也不用老师那么操心了。愿你再接再厉，把那点小聪明悄悄藏起来，好吗?最后老师送你一条座右铭："少壮不努力，老大徒伤悲。"

11、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上一直平稳前进，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者!

12、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上日渐能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。你也是父母的好女儿，有一颗善良的心，真难得。你如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你将赢得更多的掌声。

13、你有没有觉得你是个很"奇怪"的人。课堂上总会迫不及待地举手发言，而不愿深入思考;宁可作业返工再做，也不愿一次认真完成。你知道吗?每当看到这些，想到这些老师便心急如焚，为你的过于热情而着急，为你的贪玩好动而着急，为你的难以静下心来投入学习而着急。这些都是你学习中的"顽石"，不把它们搬掉，想取得进步是不可能的。因为知识不可能自己长翅膀飞到你的脑子里。

14、良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时，你就像一叶在大海中遨游的小舟，尝到学习的欢乐。不是吗?课堂上你如鱼得水，挥洒自如。可是一旦钻起牛角尖来，坏习惯接踵而来让你积重难返。学会控制自己，只要辛勤地付出，就一定会有丰厚的回报的。

15、你是个本性善良，脾气温和勤奋、正直有上进心的女孩。你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，有一定的班级管理能力。虽然平时话语不多，但你能细心观察班级所发生的事情。你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。注意各学科方面深度和广度的拓宽，尤其是学科的平衡。

16、你生性乖巧、懂事、善解人意。你关心集体，认真做好值日工作，老师知道，你一直都想做个成绩优异的学生。你能按时完成作业，可你知道你的学习成绩为什么总是徘徊不前吗?希望你能勤奋学习，争取成绩有提高。

17、你是一个非常聪明、可爱的孩子，本该有着令人满意的学习成绩。但你的成绩和作业常让老师操心不够，在不该松懈的时候自我放松。孩子啊，你可要记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。学习的道路上要的是专心、耐心、恒心，这样你会硕果累累的!

优秀

1、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行!

2、你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理

上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者!

3、你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

4、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育"小健将"，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时"大闹天宫"，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多"小星星"都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗?

5、你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行!

6、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个"懒"字，"书山有路勤为径"，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧!

7、在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你

有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。

8、你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。

9、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。

10、在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。

第五篇：小学教师资格证综合素质

己的教育教学实际，根据具体情况灵活变通，为自己的教育教学服务。教师应该培植起自己的“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，思考各种教育行1学生观

为的后果，不断自我修正、调整和更新，从而加快自己1理解“人的全面发展”的思想：所谓人的全面发展，○就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性的专业发展与成长。 2012年综合素质小学考试资料

和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会

三、强化创新精神

的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会

教师必须通过创造性教育来培养学生的创新精神素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用和创新能力，将学生培养成会创造的人。这首先要求教的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个

师培养起自己的创新能力。教师应该经常主动地更新观人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。人的

念，学习新知，在育教学，不断提高自己的创新能力。发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社

教师的专业发展是在不断的创新中实现的。

会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。

四、重视交往与合作能力的培养

2○理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以

新课改要求教师高度重视交往与合作能力的培学生的全面发展为本。

养。在现实情况下，教师之间存在竞争关系，但同时也“坚持以人为本，就是要以实现人的发展为目标，有合作关系。新时代的社会在竞争加剧的同时更加强调从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不交流与合作，强调双赢和共赢。教师之间的交往与合作断满足人民群众日益增长的物质文化需求，切实有多种形式。日常教学之余，教师之间可以相互交换意保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展见，彼此分享经验。同科教师之间可以在一起讨论教学的成果惠及全体人民”. 方法，相互合作设计课程。不同学科的教师也可以相互

一、 重视德育工作，促进学生全面学习和借鉴，或在相关学科知识方面提供专业帮助，等

等。 发展。

二、

面发展

三、

全面发展。

1、 重视课堂教学工作，促进学生全

新课改还提倡师生之间的交往与合作。在这方面教师应该积极主动，为“生”师表。教师应该努力成为师生关系的艺术家，积极与学生进行交流，必要时甚至可重视学生的课外阅读，促进学生

以积极与学生合作，共同完成教学。

五、教师要成为课程教育教学的研究者

教师观

1教师专业发展的要求：

○

一、教师必须学会学习，教师应成为教育教学的研究者，对于中小学教师来

说高不可攀，其实每一个有一定知识基础的人都能进行加强终身学习的意识和能力

某方面的研究。中小学教师对于自己的专业教育教学是

有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是天然的研究者。我们应该不断向研究型教师的目标迈“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进，积极发现自己教育教学中存在的问题，深入研究思进入信息化时代，教师必须加强学习，学会如何获得信考解决这些问题的方法，这样才能不断提高教育教学质息资源以及如何有效利用这些资源，这对教师的专业发量，促进自身的专业发展。 展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌

2具备终身学习的意识

○教师都必须成为终身学习者，不断地学习，提高自己的知识水平。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相教师职业决定了教师教育的性质,那就是要树立终对于学生“一杯水”的丰富渊博，现在“一桶水”的容身学习的意识,建构长效性学习方法策略,拓宽自主性学量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新习形式,探寻继续教育的路经。 知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。

1、树立终身性学习。教师是一种特殊的职业,否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发

承担着优秀文化继承与发展的使命。的冲击。广大教师展方面也会遭遇重重困难。

确感自己理念的滞后,知识的匮乏,方法的陈旧。这就迫

使教师要不断学习。这是教师职后教育现实的需要,也是

为了满足这种需要,教师始终

对于当前的课程改革，很多教师不知道自己该怎么教师职业自身发展的需要。办。这固然是由于当前课程改革的理论基础还不够完要有一种提高自身学习的紧迫感,面对教学改革千变万善，但同时也和教师缺乏独立思考有关。作为教师，不化的危机感,树立终身学习的意识。

二、成为反思型教师

能盲目地迷信专家的权威，坐等专家把研究成果送上门

2、注重实效性学习。教师教育是自身性教育,来，不假思索地照搬到自己的教育教学中。而应持怀疑是自觉性教育,是主体性教育,是教师根据工作的要求选的态度，对之进行认真的研究反思，检验其是否适合自择的教育。因而,一要避免盲目式学习,要根据各种因素制定学习的总体目标和规划,如本体发展远景目标,不同

一所学校期中考试时设计了这样一道试题：“请写时期的阶段性目标,具体操作达成目标。在规划中要有学出我校校长、本班任课教师的姓名和门卫室一名保

习周期的总体规划,不同阶段的实施计划;二要避免盲从安的姓名，并说说记住这些人姓名的哲学意义。”结果式学习,教师教育的学习内容要根据自身的需要进行取学生回答哲学意义尽善尽美，遗憾的是对于校长、任课舍,要创造性地执行上级有关部门制定的各种学习计划、教师的姓名甚至包括班主任的姓名，绝大多数同学的卷学习内容,把整体的要 求变成个性的需求,层级展开,逐面却是一片空白，至于保安员的姓名更是无人知晓。 级达成。

学生的“无知”，正是我们教师的尴尬和悲哀。长

3、强调研究性学习。教师教育要以教育教学期以来，教师的姓名总显得那么的“神秘”和“尊贵”，改革为主体,以教学中引发的事件为背景,将教

学中遇只道其“姓”，不透其“名”。试想，这样的师生关系怎到的问题作为鲜活内容,用研究的方法作为有效载体,其样才能平等、和谐和融洽?“以生为本”，师生平等，典型经验是:有课题牵动式,把教学中遇到的问题,用科研日益成为教育界的共识，但我们许多陈腐的观念和固执的方法立项研究,进行深层面的探讨;有交往互动式,对个的做法严重制约着现代教育的发展。教师为教书而教案用"立案"的方式加以解决,举一反三,通过个性问题,探书，高高在上，学生为学习而学习，亦贤书”。这样的讨共性规律;有主体研修式,用发现问题去解决问题,这是教育，这样的教师，怎能不误人子弟吗?又谈何提高民教师教育的根本所在,要树立问题意识,养成研究习惯,带族的素质呢?因此，实施素质教育，培养学生的实践能着问题去学习、带着问题去研究,在研究中升华,在研究力和创新精神，必须改变传统的教育模式，从“师道尊

严”中解放出来，立足于学生主体的发展，坚持“三个中提高。

，构建“平等、合作、民主、法治、和谐”的师

4、提高专业化学习。新课程的实施,对教师的面向”

，自主学习，自主发专业技能提出了更高的要求,如面对新的学习方式,教师生关系，放手让学生“班门弄斧”要具备什么样的教学能力?面对新教材,应具备什么样的展，在师生平等、教学相长的良性互动中促进学生生动

活泼的发展。 知识储备?面对新信息技术,应具备什么样的开发、整合、运用能力?实践证明,教师的专业化发展要侧重以下四个

二、相信“每个学生都能成功、都能成材”

方面:一是提高创造性教学能力,表现在教学观念上的、

“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有爱迪生。”如教学目标上的、教学方式上的;二是提高课程资源的开发果今天的教育再重演的昨天的旧事，那就令人深思能力,确立主体多维的课程资源观,确立动态长效的课程

了

。我们不是说“天生我材必有用”吗?龚自珍不资源观。三是提高教学监控调整能力,如对教学目标、教

也大声疾呼过“不拘一格降人才”吗?但我们有些教师学内容、教学活动的调控;四是提高信息技术与课程整合在升学、考试的压力面前，却积极主动地给学生“排队”，能力,实现各种教学资源、各个教学要素和教学环节的相

按“分数”把学生分成三六九等，于是乎，“高分=高能互融合。 =好学生”，“低分=低能=差学生”，似乎成了教育界一条

5、坚持工作中学习。教师的教育主要是岗位不变的定律。实际上，我们老师最清楚这样一个道理：继续教育,是边工作边学习的过程,是在工作中学习,在条条道路通罗马，学生成材的道路千千万万，我们不可

学习中工作。二者既是矛盾的,又是统一的。怎样解决教能在学校设计出每个学生的未来。 师的工学矛盾?一是利用工作之余,积极参加有关部门组

因此，教师以宽容博大的心胸，真诚地面对自己的织的离岗学习,把在岗位教学实践中遇到的问题,通过理

学生，就应该相信每个学生都能成功，当然这种成功是论学习去认识、去升华;二是利用工作之中学习,教师的

有层次的，是有个性差异的。虽说任何成功都必须经历教育很多方面是和教学工作密不可分的,要学会带着问

过风雨，最后才能见到“彩虹”，但作为教师，我们的题去工作,在工作中去思考,在教学中去理解,在实践中去

职责永远是真诚无私地帮助每一位同学走向成功，成为提高,这样就能将工作和学习成为一体,最大限度地缓解

社会有用之才，而不能把学生的考分作为自己评先晋级工学矛盾问题,起到事半功倍的作用。

的“跳板”。

3教师职业理念 ○

三、“民主和法治”

教师是培育人才的园丁，是太阳底下最光辉的职业。在

建立民主和法治国家，是现代社会发展的趋势，也新的时代背景下，教师履行育人职责，塑造良好形象，是我国社会主义现代化建设所追求的目标。学校教育担必须更新育人理念，以生为本，建立“平等、合作、民负着培育未来社会主人重任，教师自身的思想和行为，主、法治、和谐”的新型师生关系，才能真正做到为人直接影响着每一个学生的健康成长。

“学校无小事，事师表，培养出全面发展、人格健全、具有实践能力和创事是教育;教师无小节，时时是楷模。

”新时代的教师新精神的一代新人。 要树立民主、法治的观念，养成民主、法治的作风，做民主、法治表率，切实以自身的言行教育和引导

学生

接受民主和法治，忠实实践民主和法治，进而成长为具

一、“以生为本”，师生在教育过程中始终是平等的 适应新时代要求的教师职业理念有哪些呢?

调动学生的积极性、主动性，让学生自主学习，养

成独立探讨和研究问题的能力，养成良好的学习习惯和学

依法执教、民主施教是摆在每一位教师面前的一项

习品质，让学生学会学习，我们的教育才算步入了成功紧迫课题。教师必须自觉遵守法律法规，做奉公守法的

的快车道。 模范，严格以法律为准绳，使教育工作法治化、规范化。有民主、法治精神和行为习惯的公民。

一般说来，教师树立民主与法治的理念，具体表现为“依

六、“教师要为学生的健康成长提供优质的服务”

法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，

按照产业的划分，教育属于服务行业，学校、教师尊重家长，廉洁从教，为人师表”等方面，它既是教师是服务场所、服务人员，学生则是“消费者”。学校、高尚人格的集中表现，也是新时期教书育人的基本规教师所做的一切应该是服务于学生，追求学生利益的最范。 大化。在我国，也是国家对每一个教育工作者提出的基

四、“爱和宽容”

本要求。

师爱是人类一种高尚无私的感情，不容亵渎。曾几教师为学生的健康成长提供优质的服务，就是要做到以何时，对升学率的追捧使教师对学生无私的“爱”变得高尚的师德熏陶学生，以知识的力量感召学生，以严谨畸形。教师对学生的“爱”实际上变成了对少数尖子生的作风规范学生，以人格的魅力塑造学生，立足学生今的“偏爱”和“溺爱”。谁的学习成绩好，谁就是老师天的进步，着眼学生明天的发展，晓之以理，动之以情，眼中的“宝贝”，天经地义般受到“重视”和“信任”。导之以行，持之以恒，促进学生的生动活泼地发展。如

果我们的教师，学生不接受，家长不认可，教学绩效差，至于学习的后进生，就只能等以后再说了。

考核不过关，就不能为学生的健康成长提供

优质的服“爱满天下”是人民教育家陶行知倡导的，苏霍母林斯

务，就不能够胜任教师的工作。 基也说过：“教育的全部奥秘就在于如何爱护学生”。师爱，是沟通师生情感的桥梁和纽带，是融洽师生关系的

七、“尊重家长”

催化剂，是衡量潜能可以逐渐得到开

发;顽皮的学

教师尊重家长是起码的社会规范，也是教书育人的生受到爱的感动，他的行为可以逐步得到改善;粗鲁的内在要求。学校教育和家庭教育息息相关，家长对教师学生得到爱的陶冶，性格可以变得文雅;自卑的学生得的尊重实际是建立在对子女成人成材的期望值上，教师到爱的鼓励，信心可以逐渐恢复;落后的学生得到爱的

巧妙利用这一心理效应，则能使双方良性互动，如果滥抚慰，学业可以得到长进。爱，是学生能够得到的最好用这一心理效应，或强加其他不合理条件，则使双方关的教育。 系紧张。如部分教师的有偿家教、乱收费、体罚和变相

因此，教师纯洁高尚的爱，是爱每一个学生，是对体罚行为，以及不检点的言行严重破坏了教师的社会形“差生”付出的真诚关爱和呵护，是对“问题”学生及象，刺伤了广大家长对教师的敬重之心。

时的救助和帮扶。同样，对“好学生”的宽容不算“宽尊重是相互的，教师对家长的尊重更能获得家长的理解容”，宽容“差生”、接纳“后进生”，给“问题”学生和密切配合。在独生子女日益成为普遍现象的今天，教以更多的关怀和信任，教育和引导他们走向成功，才能

师更加积极主动地家访、关心每个孩子的健康成长，与说你具备了“师德”、“师能”，才能够为人师表，做到家长沟通和交流教育的思想和方法，有利于学生成人成“桃李不言，下自成蹊。” 材，有利于赢得家长的信任和爱戴，也有利于树立教师

五、“尊重学生，合理张扬学生的个性才能促进学良好的师德形象。 生走向成功”

八、“团结协作”

《联合国儿童权利公约》指出：“教育儿童的目的

现代教育是一种群体协调性很强的职业劳动，培养是最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力，培养儿

全面发展的人才需要教师与教师、教师与学生、教师与童对人权和基本自由等原则的尊重。”尊重学生，教师家长、教师与社会之间的真诚合作。比如，开展研究性就必须真诚地面对每一个学生，认识到每一个学生都是

学习活动，可以很好地培养学生的实践能力

和创新有个性和特长的人，都是世界上独一无二的人，教师的精神，而在研究性学习活动中，就需要教师之间、师生职责就是发现和肯定每一个学生的个性和特长，合理张量，惟其如此，才能让学生在活动过程中养成科学的态扬学生的个性和特长，通过教育的途径，促进他们走向度、团结合作的精神，获得适应现代社会的基本人文素成功。 质。坚持团结协作，就必须反对一切“文人相轻”、“同

教师只有尊重学生的个性，承认自己的学生无论年行是冤家”等封建陋习，少琢磨一点人，多琢磨一点事，龄大小，都是享有独立和尊严，是与教师人格平等的人，携手同心，团结协作，努力上好一门课，带好一个班，是有独立天赋和特长的人，才能真正尊重学生，才能放办好一所学校。 下架子，平等地与学生对话和交流。在课堂上，教师必

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师须改进教学模式，不以知识的拥有者自居，不以课堂活的文明程度和职业理念，在某种程度上决定着一个民族动的操纵者出现，而是张扬学生的主体意识，想方设法的未来。让我们自觉担负起传递人类文明“圣火”的历

(2)体罚学生，经教育不改的;? 史重任，恪守“学高为师，身正为范”的古训，发扬“俯

(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。? 首甘为孺子牛”的奉献精神，甘为人梯，以身作则，与

12、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、时俱进，做一个新时代的称职教师。

课程设置，审订教科书?? 4教育法律法规 ○

国务院教育主管部门。?

13、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程

一、简答题? ?

1、中华人民共和国义 务教育法的实施时间??

1986年7月1日。 ?

2、中华人民共和国义务教育法制定的根据?? 是根据宪法和我国实际情况确定的。?

15、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特

3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限??

九年制义务教育。?

4、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤??

殊教育学校(班)??

地方各级人民政府。?

16、按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校设置及审订教科书的根据??

应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。?

14、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学??

由地方各级人民政府。?

由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，采取什么政策?? 确定推行义务教育的步骤。?

国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统类学校。?

5、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则?? 一管理下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的

17、按照义务教育法规定

，城市和农村建设发展规划对义务教素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人育是怎么保护的?? 才奠定基础。?

6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的??

国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮 国家、社会、学校和家庭

依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。?

19、义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女或者被监护人

7、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的?? 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育;条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。?

8、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的??

由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民? 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。?

21、义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业

9、义务教育法规定的义务教育共几个阶段?都是什么?

?

是如何规定的?? 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。?

10、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定?

由国务院教育主管部门制定。?

禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。?

22、义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的?? 政府批准。?

20、按照义务教育法规定，

适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由谁申请?由谁批准?? 按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务??

适龄少年儿童的父母或者其他监护人。? 助贫困学生就学。?

城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。?

18、义务教育法对接受义务教育学生的收费是怎么规定的??

11、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由

实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解各级人民政府负责筹措，予以保证。? 聘处理??

23、义务教育法对国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，是

(1)故意不完成教

育教学任务给教育教学工作造成损失如何规定的?? 的;?

国家用于义务教育的财

政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，?

24、义务教育法对经济困难地区实施义务教育的经费有何特殊规定??

不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。?

34、义务教育法对义务教育的财产是如何保护的??

国家对经济困难地区实

施义务教育的经费，予以补助。?

任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。?

25、义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规

35、义务教育法对义务教育在宗

教方面是如何规定的?? 定的??

国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。?

26、义务教育法对少数民族地区实施义务教育有何特殊规定??

不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。?

36、义务教育法实施细则由谁制定的?什么时间实施的??

原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。 ?

国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。?

37、义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入

27、义务教育法对从事义务教育的教师有何要求??

(1)国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。?

学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定??

由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况

确定。? (2)国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。?

(3)国家鼓励教师长期

从事教育事业。教师应当热爱社会生，忠于职责。?

28、义务教育法对教师的权利是如何保护的??

全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施者给予奖励。

?

38、义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定?? 主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学

盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校

年龄可适当放宽。?

39、义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的?? 提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作

各级教育主管部门在本级人民政府领导下，具体负责组织、

管理本行政区域内实施义务教育的工作。 ?

29、义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受40、根据中华人民共和国义务教

育法实施细则的规定，承担实义务教育方面的责任是如何要求的??

施义务教育任务的机构有那些??

地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接

地方人民政府设置或者批准设置的全日制小学，全日制普通受义务教育。? 30、根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施??

除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。?

31、根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施??

中学，九年一贯制学校，初级中等职业技术学校，各种形式的简易小学或者教学点(班或者组)，盲童学校，聋哑学校，弱智儿童辅读学校(班)，工读学校等。文艺、体育和特种 工艺等单位，应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。上述单位自行实施义务教育教学工作，需经县级以上教育主管部门批准。?

41、根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件?

(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;?

对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，可以并处罚款、师资来源;? 责令停

止营业或者吊销营业执照。?

32、义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的??

(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。?

任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对

地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造改善实施义务教育的条件。?

42、根据义务教育法实施细则的要成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何责任。?

33、义务教育法对保障义务教

育教学秩序是如何规定的??

任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据

办理??

直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。?

43、按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开庭经济困难的学生，应不应当酌情减免杂费?? 始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人?

由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。?

44、按照义务教育法实施细则的规定，谁必须按照通知要求送子女或者其他被监护人入学??

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人。?

45、义务教育法实施细则在适

龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的? ? (1)、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。? (2)因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。?

(3)缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。?

56、义务教育法实施细则对实施义务教育的学校使用教科书是如

46、按照义务教育法实施细则的要求，父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的，以及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的如何处理??

在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门，在农村

何规定的?

实施义务教育的学校应当选用经国务院教育主管部门审定或者其授

权的省级教育主管部门审定的教科书。非经审定的教科书不得使用。但国家另有规定的除外。?

55、按照义务教育法实施细则的规定，对实施义务教育的学校进行教育教学活动的要求是什么?

?

实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门制定的教学计划，进行教育教学活动。?

54、按照义务教育法实施细则的规

定，实行助学金制度的具体办法，由哪级人民政府规定??

由省级人民政府规定。?

初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生，少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。?

53、按照义务教育法实施细则的规定，享受助学金的贫困学生是指那些学生??

应当酌情减免杂费。?

57、义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护由乡级人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被监护人就学。?

的?

?

47、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育??

经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教

育的年限，以其户籍所在地的规定为准。?

48、义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么??

对受完规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教育的证书。?

(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;?

(3)对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。?

58、义务教育法实施细则对师范院校的教育教学和各种活动应当使用语言是如何规定的?

使用普通话。?

(1)实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要;?

49、按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年因学业成

59、义务教育法实施细则对 地方义务教育法的特殊规定是什绩优异而提前达到与规定年限义务教育相应的初等教育或者初么?? 级中等教育毕业程度的，可否视为完成义务教育??

可以视为完成义务教育。? 50、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取什么费用??

实施义务教育的学校可收取杂费。?

51、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取费用标准和具体办法，谁提出方案?谁批准?其他单位是否有权自行制定收费的项目及标准和向学生乱收费用??

收取杂费的标准和具体办法，

由省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准。其他行政机关和学校不得违反国家有关规定，自行制定收费的项目及标准;不得向学生乱收费用。?

52、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家

(1)实施义务教育学校的设

置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。?

(2)小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。?

60、义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置有什么要求?

(1)民族自治地方应当按照义务教育法及其他有关法律规定组织实施本地区的义务教育。?

(2)实施义务教育学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语，由民族自治地方的自治机关依照有关法律决定。?

(3)用少数民族通用的语言文字教学的学校，应当在小学高年级或者中学开设汉语文课程，也可以根据实际情况适当提前开设。? (3)普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根培训方面的要求如何?? 据人口分布状况和地理条件相对集中。?

(1)各级教育主管部门应当加强实施义务教育学校的教师培训

(4)盲童学校(班)的设置，由省级或者设区的市级人民政工作，使教师的思想政治素质和业务水平达到义务教育法规定的府统筹安排。聋哑学校(班)和弱智儿童辅读学校(班)的设置，要求。? 由设区的市级或者县级人民政府统筹安排。?

(2)各级人民政府应当加强培训工作，提高实施义务教育学6

1、义务教育法实施细则规定的省级人民政府和地方各级人民政校校长的思想政治素质和管理水平。? 府的权利义务是什么??

(3)校长和教师的在职培训工作，由县级以上地方各级教育 (1)省级人民政府应当制订实施义务教育各类学校的经费开主管部门负责组织。? 支定额，并制订按照学生人数平均的公用经费开支标准、教职工

68、根据义务教育法实施细则的规定，地方各级人民政府及其教编制标准和校舍建设、图书资料、仪器设备配置等标准。? (2)

育主管部门应当建立和实施什么样的考核制度来保证义务教育地方各级人民政府应当制订实施规划，使学校分期分批达到前款

的实施??

所列的办学条件标准，并进行检查验收。?

地方各级人民政府及其教育主管部门应当建立实施义务教育6

2、义务教育法实施细则在中央和地

方各级人民政府设置的

的目标责任制，把实施义务教育的情况作为对有关负责人员政绩实施义务教育费用方面的规定??

考核的重要内容。? (1)地方各级人民政府设置的实施义务教育学校的事业费和基本建设投资，由地方各级人民政府负责筹措。? (2)用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。?

69、根据义务教育法实施细则的规定，县级以上各级人民政府应建立什么样的制度对实施义务教育的工作进行管理??

县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行监督、指导、检查的制度。? 70、根据义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校及其他机构，在实施义务教育工作上， (3)社会力量举办实施义务教育学校的事业费和基本建设投应当接受哪级人民政府及其教育主管部门的管理、指导和监督?? 资，由办学单位或者经国家批准的私人办学者负责筹措。?

实施义务教育的学校及其他机构

，在实施义务教育工作 (4)中央和地方财政视具体情况，对经济困难地区和少数民上，接受当地人民政府及其教育主管部门的管理、指导和监督。? 族聚居地区实施义务教育给予适当补助。?

71、根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由地方人民分?

? (5)地方各级人民政府应当鼓励各种社会力量以及个人自愿政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处捐资助学。? 6

3、按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的， (1)因工作失职未能如期实现义务教育实施规划目标的;? 根据不同情节如何处理??

(1)给予行政处分或者行政处罚;?

(2)造成损害的，责令赔偿损失;?

(3)情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。?

(2)无特殊原因，未能如期达到实施义务教育学校办学条件要求的;?

(3)对学生辍学未采取必要措施加以解决的;?

(4)无正当理由拒绝接收应当在该地区或者该学校接受义务

教育的适龄儿童、少年就学的;? 6

4、义务教育法实施细则规定学校的勤

工俭学收入如何使用??

学校的勤工俭学收入，部分应当用于改善办学条件。?

(5)将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用，妨碍义务

教育实施的;? 6

5、义务教育法实施细则对实施义务教育各类学校的新建、改建、

(6)使用未经依法审定的教科书，造成不良影响的;? 扩建是如何规定的? ?

实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建，应当列入城乡建设总体规划，并与居住人口和义务教育实施规划相协调。? 6

6、根据义务教育法实施细则的规定，对省级人民政府在实施义务教育师资方面是如何规定的?? (1)省级人民政府应当制定规划、采取措施，加强和发展师范教育，并组织其他高等学校为实施义务教育培养师资。?

(7)其他妨碍义务教育实施的。?

72、根据义务教育法实施细则的规

定，都有哪些情形由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分或依法追究刑事责任? ?

(1)侵占、克扣、挪用义务教育款项的;?

(2)玩忽职守致使校舍倒塌，造成师生伤亡事故的。? (2)盲、聋哑、弱智儿童学校的师资，由省级人民政府根据7

3、根据义务教育法实施细则的规定，对适龄儿童、少年的父母实际情况组织培养。? 6

7、根据义务教育法实施细则的规定，国家在实施义务教育教师

或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的如何处理?? (1)适龄儿童、少年的父母或者其

他监护人未按规定送子8

3、公民最基本的人身权是什么? ? 女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人

生命健康权。? 民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育;?

84、根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利??

(2)经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的，可视

(1)平等权利; 具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。?

(2)政治权利和自由权利;? 7

4、根据义务教育法实施细则的规定，都有哪些情形由有关部门

(3)宗教信仰自由权利;? 给予行政处分;违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，

(4)人身自由权利;? 由公安机关给予行政处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任? ?

(5)社会经济权利;?

(1)扰乱实施义务教育学校秩序的;?

(6)文化教育权利;? (2)侮辱、殴打教师、学生的;?

(7)国家保护华侨的正当权益，保护归侨和侨眷的合法权利。?

(3)体罚学生情节严重的;?

85、我国公民有那些基本义务?? (4)侵占或者破坏学校校舍、场地和设备的。?

维护祖国统一和民族团结;遵守宪法和法律，保守国家秘密，7

5、根据中华人民共和国义务教育法实

施细则的规定，当事

爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;人对行政处罚决定不服的，有那些救济途径??

维护祖国安全荣誉和利益;保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组 (1)可以依照法律、法规的规定申请 复议。?

织;依法纳税。 ? (2)当事人对复议决定不服的，可以依照法律、法规的规定8

6、《中华人民共和国

未成年人保护法》中的"未成年人"是指未向人民法院提起诉讼。

?

满多少周岁的公民?? 7

6、根据义务教育法实施细则的规定，当事人对行政处罚决定在

未满18周岁的公民。 ? 规定的期限内不申请复议，也不向人民法院提起诉讼，又不履行处罚决定的应如何处理??

由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行，或者依法强制执行。

?

88、我国监护人的设立有哪三种方式?? 7

7、国务院基础教育改革合发展决定讲教育工作中的"两基"的含义??

基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。? 7

8、国务院基础教育改革和发展决定确

定的农村义务教育管理体制是?

?

实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。? 7

9、2002年起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是什么??

"一费制"。? 80、2005年起，对农村义务教育段家庭贫困的学生实施的"两免一补"的内容??

免收杂费、免教科书费，补助寄宿生生活费。? 8

1、我国现行的《宪法》是中华人民共和国成立后颁布的第几部宪法?哪年颁布的??

第四部，1982年颁布。 ?

92、在道路上骑自行车，有年龄限制吗?? 82中华人民共和国国徽由什么图案组成??

有。未满12岁，不准在

道路上骑自行车。?

中华人民共和国国徽，中间是五星照

耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮 ?

93、自行车转弯须注意什么??

减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不准突然猛拐。?

10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人;不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人 ?

18周岁。 ?

91、哪些未成年人属于限制民事行为能力人?哪些未成年人属于无民事行为能力人??

法定监护、指定监护和委托监护。? 8

9、监护人的职责是什么??

(1)保护被监护人的身体健康，照顾被监护人的生活;? (2)管理和保护被监护人的

财产，代理被监护人的民事活动，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争执时，代理其进行诉讼;?

(3)对被监护人进行管理和教育，对被监护人损害他人合法权益的行为，依法承担民事责任。

?

90、中华人民共和国公民年满多少岁可以依法享有选举权和被选举权??

87、警匪报警电话是什么?火警电话是什么?医疗急救电话是什么?交通事故报警电话是什么??

它们依次是：110，119，120，122。? 9

4、2004年5月1日起实行的《中华人民共和国道路交通安全法》10

3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师对学校或者其他中，规定的交通信号包括哪几种??

交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。? 9

5、对违反治安管理的

人处以拘留，拘留最长是几天?

(1)可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在

15天? 9

6、证据都有哪些?请至少说出四种。?

(1)书证;?

(2)物证;?

(3)视听资料;?

(4)证人证言;? (5)当事人的陈述;? (6)鉴定结论;? (7)勘验笔录。? 9

7、诉讼可分为几种??

刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。

98、《互联网上网服务营业场所管理条例》规定，哪些人禁止进业时间有何规定??

接到申诉的三十日内，作出处理;?

(2)可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。?

10

4、中华人民共和国教师法规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行哪些职责??

(1)提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备;?

(2)提供必需的图书、资料及其他教育教学用品;?

(3)教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;?

(4)支持教师制止有害于学 的规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，采用什么方法处罚?? 教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，及教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的如何主张权利?

? 入网吧?禁止在中小学校周围什么范围内开设网吧?对网吧营

(1)由教育行政部门责令退还所收费用;?

(2)对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予

未成年人禁止进入网吧。禁止在学校周围200米范围内开设行政处分。? 网吧。网吧营业时间是8点到24点。? 9

9、学生应该履行的义务??

(1)遵守法律法规;?

10

6、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些义务??

(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;? 行为习惯;? ? (3)努力学习，完成规定的学习任务;?

(4)遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。 ? 100、冬冬今年15岁，其父母经常外出经商，让冬冬一个人在家单独居住，冬冬父母这样做可以吗?为什么??

《预防未成年人犯罪法》规定，父母不得让未满16周岁的未

(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;?

(4)关心、爱护全体学生，尊重

学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;? ? 成年人脱离监护，单独居住。? 10

1、杨某的父母平时白天经商，

(5)禁止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的晚上打牌，对杨某缺少管教，致使杨某染有不良行为，初二期终行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;? 考试成绩列年级最后一名，其父母认为杨某

没出息，更加不管，

(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。? 不让杨某回家，杨某父母的做法合法吗?为什么??

10

7、初二学生陈某犯抢劫罪被判处有期徒刑，陈某在刑罚执行

不合法。《预防未成年人犯罪法》规定，父母对未成年人不

期间还可以继续接受义务教育吗?? 得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。?

可以。? 10

2、按照中华人民共和国教师法的规定，取得小学、初中教师

10

8、初中学生李某犯盗窃罪，被判处有期限徒刑1年缓刑3年，资格分别应当具备哪些相应的学历??

李某可以回校继续读书吗??

可以? ? (1)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上

10

9、刚上初一年级的小明就被父母留在家庭工厂里做帮手，不学历;?

让他继续上学，其父母有权这样做吗??

(2)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师

无权。根据《未保法》规定父母不得使在校接受义务教育的资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以

未成年人辍学.? 上学历;?

110、某乡初中学生王某在他初二时，父母就给他订了亲，其父母1

19、中华人民共和国教育法规

定的学校及其他教育机构的基本这种行为可以吗?

教学语言文字是什么??

不可以，是非法行为，《未保法》规定,父母不得迫使未成年

汉语言文字，少数民族学生为主的学校及其他教育机构，人结婚，不得为未成年人订立婚约。?

可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及

其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范1

11、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，

字。? 可以吗??

不可以。学校应当尊重未成年的学生教育权，不得随意开除学生。? 1

12、中华人民共和国教师法的适用范

围??

适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。? 1

13、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗??

不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。 ? 1

14、一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长可以要求受赠的学生返还手表吗?? ? 可以，限制民事行为能力人实施的民事行为应与其年龄、智力相适应，未征得监护人同意而实施的民事行为无效。?

1

22、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件??

(1)有组织机构和章程;?

(2)有合格的教师;?

(1)各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。?

(2)适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。?

1

21、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的?

?

120、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段??

国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。? 1

15、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利??

(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;? (1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;?

(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。?

(2)从事科学研究、学术交流，

参加专业的学术团体，1

23、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构在学术活动中充分发表意见;?

有哪些权利?

?

(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;?

(1)按照章程自

主管理;?

(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒

(2)组织实施教育教学活动;? 暑假期的带薪休假;

?

(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;?

(6)参加进修或者其他方式的培训。? 1

16、金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某当负刑事责任吗?? 应负刑事责任。

? (5)对受教育者颁发相应的学业证书;?

(6)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分;

(7)管理、使用本单位的设施和经费;

(3)招收学生或者其他受教育者;?

(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分;? 一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应

(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;?

(9)法律、法规规定的其

他权利。?

1

24、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构1

17、某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，将他开除，可应履行哪些义务?? 以吗??

不可以。学校不能随意开除学生。?

(1)遵守法律、法规;

?

?

(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证1

18、按照中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学教育教学质量;? 设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，

(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;? 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员采用什么方法处

(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业罚??

成绩及其他有关情况提供便利;?

依法追究刑事责任。?

(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;? (6)依法接受监督。? 1

25、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些权利??

(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;?

(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;?

(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;?

(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;? (5)法律、法规规定的其他权利。? 1

26、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务?? (1)遵守法律、法规;? (2)遵守学生行为规范，

尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;? (3)努力学习，完成规定的学习任务;?