年考试说明解读范文

第一篇：年考试说明解读范文

山东2011年高考考试说明解读

3月22日，省招考院发布了《2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》。与 2010年高考说明相比，今年的说明整体保持稳定，但为高考生减负的苗头已经显现，地理和生物学科的内容有大量删减，其他学科虽然在考查知识点、目标能力等方面保持稳定，但给出的考试样题却发生了变化，也给考生带来了新的信息。

内容：基本稳定，还是3+X+1

根据新出台的2011年山东省高考说明，2011年山东省仍将采用“3+X+1”的模式，总分为750分，语文 、数学、英语(听力除外)、文科综合、理科综合和基本能力测试科目的试题 ，仍由山东省组织专家自行命制。考试说明力求在 2010年高考的基础上，保持相对稳定，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。因此，2011年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题 、分析问题 、解决问题的能力。在 2011年山东省考试说明中，语文、数学、英语、基本能力测试等科目，其命题形式、试卷结构、试卷题型以及赋分比例等与2010年基本一致，对比两年的高考说明，除高考例题外，大部分一模一样，保持了相当高的稳定性。

据悉，山东省自 2011届起高中新生不再文理分科，2014年高考将有很大改革，所以，有关专家表示，在2014年“大变”之前，山东省高考命题会保持相对稳定，不会有大的调整。

变化：部分科目开始为考生减负

虽然山东省2011年高考命题整体保持稳定，但部分科目已经出现为考生减负的苗头。

在文科综合中的地理科目中，必考内容的

一、

二、三部分没有变化，第四部分变化很大，对初中地理知识的考查有所减弱;选考内容部分，选考

一、

二、三都有删减内容，变化较大。

题型：地震中的自我保护成例题

在高考说明中，每一学科除命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构等外，还有题型示例部分，这一部分就相当于一份高考试卷。在说明中，不少科目虽然前面的内容都与去年一致，但在题型示例部分却有一些变化，需要引起考生注意。

在基本能力测试中，虽然大部分例题与去年相同，但变化的为数不多的几道例题中，就有两道和学生安全自救相关，一道是楼梯遇险的自我保护办法，一道是地震中的自我保护。

文综学科中，政治考试说明的样题有了一些调整，建议考生进行有针对性的研究，尤其是对漫画题和探究类题目进行训练。

仔细看看今年考些啥

语文：作文错别字一个扣一分

语文考试形式：采用闭卷、笔答形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第I卷和第II卷，满分150分。第I卷为单项选择题，均为必做题;第II卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型，包括必做题和选做题两部分。必做题为必考内容，共132分。其中：语言文字运用共27分，古代诗文阅读共30分，名句名篇共6分，现代文阅读共9分，作文共60分。作文题：字数不少于800;除诗歌外，其余文体都在考试范围中;所有的作文题型都在考试范围中。作文每出现一个错别字扣1分，重复的不计。

选做题为选考内容，共18分。本题给出文学类和实用类两个文本，并分别在文后设置18分的试题。考生任选其中一个文本阅读，并完成所选文本后的题目。

数学：文理生试卷结构相同

数学学科，文史类和理工类考生的必修课程内容相同，选修内容不同。文史类考生的选修内容包括选

修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用;选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图;选修系列4的内容，在2011年暂不被列入数学科目的命题范围。

理工类考生的选修内容包括选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程 、空间向量与立体几何;选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入;选修2-3：计数原理、统计案例、概率;选修4-5：不等式的基本性质和证明的基本方法。

文史类和理工类考生数学学科的考试形式和试卷结构相同。

英语：考查词汇量3300左右

英语考试，要求考生词汇量为3300左右。在听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白;阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息;写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。

英语考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟。

试卷结构：包括第I卷和第II卷，满分为150分。第I卷为单项选择题，共105分;第II卷为书面表达题，共45分。

文科综合：思想政治占分最多

思想政治考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为240分。试卷包括第I卷和第II卷。第I卷为单项选择题，全部为必做题，共25题，每题4分，共100分。第Ⅱ卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共140分。选做题不跨学科、不跨选考模块命题。必做题部分根据思想政治、历史和地理学科的必考内容命题。其中，思想政治必做题的分值比重约占36% ，地理、历史必做题的分值比重分别约占32%。

另外，由于高中与初中的地理知识内容有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及初中地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。

理科综合：物理题设置不定项选择

理科综合考试形式为闭卷、笔试。考试限定用时为150分钟。试卷分为第I卷和第II卷，满分为240分。

第Ⅰ卷为必做题，全部为选择题。命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，生物8个题，化学、物理各7个题，共22个小题，每小题4分，共计88分。其中生物、化学题为单选题，物理题为不定项选择题。

第Ⅱ卷分必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为物理、化学、生物三个学科的必考内容，选做题部分针对物理、化学、生物三个学科共8个选考模块，对应命制8个试题，每题8分。考生从中选2道物理、1道化学、1道生物题目作答，共计32分。

基本能力测试：以得分60%计入总分

基本能力测试考试形式为笔试、闭卷。考试用时为120分钟。试卷卷面分值为100分，以考生实际得分的60%计入高考总分。

试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为单项选择题，共30小题，每小题1分，分值共30分。第Ⅱ卷由若干题组构成，根据考查需要，在每个题组内部设计多种题型，包括单项选择 、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线(匹配)等，分值共70分。

考试范围涉及高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等六个学习领域的必修内容及相关内容。

第二篇：2013年北京中考化学考试说明解读

作者：王瑜 来源：北京新东方学校 时间：2013-01-28

与2012年北京中考化学考试说明对比可看出2013年中考说明变化还是蛮大的，在这里我从以下几个方面给大家解读2013年考试说明。

一、修订原则：

以新颁布的《义务教育化学课程标准(2011版)》为依据。以“总体稳定，局部调整，稳中求进”为修订工作的原则。力求做到科学、严谨、规范、有利于复习备考与命题实施。

考试范围的修订是以体现始终以“课程标准”为依据的考试原则;考试内容与要求修订是以体现与时俱进、稳中求变为原则;试卷结构修订是以体现保持稳定、试卷蓝图基本不变为原则;题型示例修订是以体现与时俱进、不断更新、完善为原则。总体来看各模块修订的原则是继承性、稳定性、发展性。

二、考试说明的修订变化：

(一)修订总体上的变与不变：

总体上看试卷结构没有任何变化，而考试范围、考试内容和要求、题型示例都发生了变化

(二)考试范围的变化：

修订前是以《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。修订后是以《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的“课程内容”标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。

这就要求我们要对2011版课表教材要非常重视，了解其变化的知识点和新增内容，如八个必做实验要给予充分重视以达到新的要求。

(三)考试内容和要求的变化：

1、考试要求的变化：

(1)知识与技能方面的变化：

修订前对于学生要求层次划分为“知道、认识、理解应用”三个层次，修订后要求的层次分为：知道、认识、理解，在理解的层次中增加加了简单计算。这就意味着在我们试卷中容易出现计算的选择题(化学式计算、方程式计算、元素守恒计算等)、填空题(微观粒子计算和质量守恒计算)和计算题(

34、35)难度将要进一步加大。

(2)过程与方法的变化

这部分内容变化比较大，修订后初中化学学科考试中涉及的“过程与方法”的要求主要体现在能力上。明确了对学生能力上的要求：基本实验与科学探究的能力、观察实验获取信息并用文字、图表和化学语言表述信息的能力，运用比较、分类、归纳、概括的方法加工信息的能力，要能用变化和联系的观点分析常见的化学现象并要有解释一些简单的化学问题的能力。

这部分的要求变化容易在试卷的填空题30(推断)和实验题的32(综合实验)、33(探究实验)、35计算题等试题上体现，因此我们应该着重培养快速获取有效信息并对其进行综合处理的能力。

(3)情感态度与价值观的变化

修订后删除了“认识化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用”，而在在探究活动中，善于思考、严谨求实、勇于创新中增加了“敢于质疑”。

这部分的变化是有意的指引我们要培养自己提出问题的能力，敢于质疑才会有创新，有创新才会有变化。

2、考试内容的变化

总体上看，考试内容的变化之处共涉及考试内容约17处，考试要求约30条，要求层次约12处。与2012年中考说明相比考试要求由原来的111条变为110条，星级下降的有5个，星级上升的有7个，星级上升的主要集中在“身边化学物质”部分，体现了物质性质与生产、生活实际的紧密联系。

具体我们从以下几个方面考试内容的变化。

首先，物质的构成和变化中的变化是，物质分类中增加了无机物的分类，之前的考试中只是偶尔简单的考察的知识，2013年考试说明中明确提出该点，说明它将作为一个必考内容出现在试卷上。常见元素由知道变为认识提高了一个层次，关于溶液增加了知道溶解的现象和知道知道溶液是由溶质和溶剂组成的。而能区分物理变化和化学变化，则提高了星级。关于利用化合价推求化学式由理解应用的层次降低到了认识层次，并且催化剂的作用也降低为知道层次。不过从2013年考试说明可以看出星级不等于难度，所以对于变化我们要给与重视，但是不能因为变化而将侧重点全部放在星级挺高的部分。

其次，在身边的化学物质中的变化是，氧气、二氧化碳的性质用途由知道层次变为理解层次，一氧化碳还原金属氧化物由知道上升为认识层次，氧气和二氧化碳是两类气体的制取的典型代表及他们本身性质的比重所以在考试中对其考查的难度有可能进一步加大，一氧化碳、二氧化碳与氧气考察的综合程度有可能进一步提高。关于金属增加了认识常见金属的主要化学性质，这说明在考试过程金属的化学性质也会列为考查的重点。氢氧化钠、氢氧化钙、盐酸、硫酸的主要性质与用途都由知道上升为认识层次，这头露出全年考试重难点的酸碱盐部分重要程度综合程度也有可能会进一步增强，主要表现在推断题和实验题上。

第三、化学与社会发展中的变化是，保护我们的环境有知道变为了解提高了一个层次，这里提示我们在做STS相关的题中要给与重视。

第四、化学基本实验与科学探究中的变化是，增加了根据实验需要选择仪器;能根据实验需要选择药品，并会取用药品;能用简单装置和方法研究氧气、二氧化碳、金属、酸、碱等物质的性质;会检验溶液的酸碱性和会控制燃烧的条件。而科学探究中对同学“提出问题”的要求由理解降低为认识层次，增加了运用查阅资料等方式收集证据，从以上的变化我们可以看出对于基本实验的要求更具体化，请同学们在学习的过程中要注意增加的八个必做实验，对于具体的物质性质实验也要给予充分重视，并且探究性实验考察方向将会越加倾向于收集证据锻炼自己逻辑严谨性并且要重视反思和评价部分。

通过以上对2012年北京中考化学考试说明与2013年中考说明变化的对比和解读，希望能给广大的学子带来启示和帮助。这里再跟大家提一句在平时学习过程中要注意培养自己分析和运用已知知识或信息的能力和严密的逻辑思维能力，并且也要培养自己的计算能力。最后预祝所有初三学生在2013年中考中取得理想成绩。

第三篇：山东高考2012年考试说明解读(生物卷)

《2012年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(简称《考试说明》)发布，今年，山东高考将继续采用“3+X+1”的模式。据悉，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。因此，2012年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

生物：改变的是形式

解读老师：李艳梅(淄博实验中学山东省教学能手)

2012年理综部分考试说明与2011年相比，改变还是比较大的，其中的主要变化体现在生物学科上。

变化之一：体现在考试说明中的“考试形式与试卷结构”上。第I卷全部为选择题，题目数量由前几年一直保持的22道题减少为20道题。减下来的2道题恰是生物题。每题分数不变，仍是4分。但物理的选择题的分数每道题增至5分。这样，理综第I卷选择题的总分就由前几年的88分降至87分。

变化之二：发生在第II卷的必做题部分，生物简答题由前几年一直保持的2道题增加为4道题，共41分。这样，理综第II卷的必做题部分的题目总数就由前几年的8道题增至10道题，总分就由120分增至129分。第II卷的选做题生物部分仍为从选修一和选修三中二选一，每题8分，没有变化。

以上的变化导致：理综生物部分的总分虽然仍为73分，但分数构成就由原来的32(选择题)+33(必做简答题)+8(选做简答题)变为24(选择题)+41(必做简答题)+8(选做简答题)。变化之三：由于第II卷的必做题部分题目数量的改变，使考试说明中的“题型示例”中的简答题也发生了相应的改变。

如：其中的31题只保留了2011年此题的第(3)问。33题选用了2011年高考山东卷第27题，但只选用了第(1)、(2)问，而删除了后两问。34题沿用了2011年的题目，但选取了此题的第(1)、(3)问，而删除了第(2)问。这些都提示我们：2012年理综高考卷中的生物简答题将会“瘦身”，可能会像全国新课标卷的简答题一样“短小精悍”，每道题的分数大约会介于8—12分之间。

选择题数量的减少、简答题数量的增加，必然会导致2012年生物试卷考查的知识面更广，考查的知识点更多，对知识的准确性、科学性的要求会更高。

另外，通过仔细对照，2012年山东卷考试说明中的“能力要求”和“考试内容与要求”与2011年相比没有实质性变化，只是“考试内容与要求”中的“选考内容生物”由2011年的“生物选修

一、生物选修三”，进一步明确为2012年的“生物技术实践、现代生物科技专题”。

第四篇：2012年福建高考考试说明名师解读(生物卷)

生物

整体难度不大体现人文关怀

解读者：福州一中生物教研组组长张兴宇

变化

今年《考试说明》与2011年相比，除了在“题型示例”和“参考试卷”中有部分试题调换外，没有什么变动。具体表现在：考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与要求与2011年完全一致;在能力要求方面，继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查;在“题型示例”中，例

1、例4和例5的试题被替换了;在“参考试卷”中，第1题、第5题和第32题进行了更新。

特点

从以上的变与不变，生物学科的考查体现着“继承与深化”。紧扣考纲、《考试说明》和教材，重视考查学生的基础知识，整体难度不大;突出主干核心知识的考查，照顾试题知识点在教材中的分布;联系生产生活问题，精炼题干，深化思维而适当减少书写作答量，体现人文关怀;追求能力立意的目标，重点围绕实验类试题，锻炼获取信息、分析解决问题的能力。

复习建议

掌握实验题解题技巧

1.基础知识复习要扎实、全面。依据《考试说明》的知识内容表和要求，细化知识点，构建完整的知识网络。

2.重难点章节要突破、会应用。细胞代谢、遗传变异、生命活动调节、生物与环境等内容仍然是复习的重点，这些部分的生理过程和原理、规律需要能举一反三。

3.实验复习要重视，掌握方法。《考试说明》中的16个课本实验是基础，要熟悉每个实验的原理、材料、方法步骤、现象结论以及注意事项。实验题的解题技巧是提高关键，例如，明确实验目的、分析实验原理、控制自变量、检测因变量、排除无关变量等等。

4.精练精讲，提升心态和技巧。练习和讲评都要有目的性、针对性。从每一次的检测中找出问题，补缺补漏。例如，训练审题能力，在有质量答题的基础上提升速度;总结经典试题的思维方法和答题技巧，规范地、科学地、有条理地答题;合理安排考试时间，培养良好的考试心态。

第五篇：山东省2014年高考 考试说明解读 历史

2014年山东省高考历史考试说明解读

高三历史3组

《2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(简称《考试说明》)发布，今年，山东高考将采用“3+X”的模式，X指文综和理综，文综考政治、历史、地理，每科100分，共300分。100分历史分数是近几年最高的，应引起注意。2014年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。

历史试卷结构和分值变化较大

从试卷结构看，2014年高考有比较大的变化。首先，选择题从8道增加到11道，分值由32分增加到44分。其次，第II卷非选择题的必做部分题量不确定，2～3道，分值46分。选做部分分值仍是10分，保持不变，选做题不跨学科、不跨选考模块命题历史选考部分命题，范围为“历史上的重大改革回眸”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。历史总分由78分增加到100分，所占比值更高，地位更重要。总之，试题数量增加了不少，但考试时间不变，文综还是150分钟，这就要求考生在平时模拟考试中要有时间意识，提高做题速度，提高单位时间内的得分能力。

历史试卷命题方式呈现渐进性变化特点

今年《考试说明》更强调学科素养和创新性思维能力的培养：

一、利用新材料、创设新情境，考查学生从材料中提取相关信息对历史知识进行正确解读的能力，如题型示例中选择题部分增加了图表类试题的比重;

二、考查新理论、新观点，命题方式变化较大，如非选择题中对“史料”、“史论”、“史观”等基本史学理论问题的考查也是对学生历史思维能力的考查。因此，关注学科前沿史学理论，会用文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等史学观点对历史知识进行正确解读也是必要的。

历史题型示例出现微调

从题型示例看，与2013年相比适度微调，增加了两道选择题、一道非选择题和一道选做题，这四道题都是2013年山东卷中的题目。从新选的题目特点看，侧重考查考生对基础知识系统归纳、综合运用的能力;对相关历史问题比较分析的能力，以及灵活运动所学知识分析问题、解决问题的能力。这也是二轮复习考生要注意的问题。

历史复习方法要适当调整

在复习时，考生在熟练掌握知识点的基础上，还要总结、归纳方法，要学会用历史知识来综合分析问题、解决问题。要加强对各模块专题知识的梳理，重视掌握和整理历史现象发展线索与演变过程。尤其在最后的复习备考阶段一定要精练精讲，从每一次的检测中找出问题，补缺补漏，稳步提升。要特别强化和训练培养审题能力，在有质量答题的基础上提升速度，在总结经典试题基础上提高思维方法和规律技巧，规范地、条理地、科学地答题，以提升做题技巧和考试心态。