爱在细微处作文600字

第一篇：爱在细微处作文600字

爱在细微处作文600字7篇

爱在细微处篇一

“咚、咚、咚”几下小心翼翼、几乎听不见的敲门声，被门内一双似乎等待许久的灵敏的耳朵迅速捕捉，紧接着的是一个浑厚的男低音：“进来。”门开了一条缝，一个女孩的小脑袋挤了进来：“老爸，我睡觉去喽!”“怎么又这么晚?快去睡吧，做个好梦!”随意的摆摆手，满不在乎的样子，但那张被岁月留下道道痕迹的脸上有着掩饰不住的欣慰和幸福。女孩弯起嘴角调皮的瞥了爸爸一眼，转身蹦蹦跳跳的回到了自己的房间。

这个女孩，是我。

不记得从什么时候起，睡觉前和爸爸说声晚安，听到爸爸的那声“做个好梦”，已成为习惯，好像是生活中必不可少的一部分。可是自从爸爸调了工作，经常上夜班，不但在家的次数少了，态度也大不如从前。瞧吧!轻轻的敲门声过后，要么是打着鼾的背影，要么是睡眼惺忪的埋怨。温柔的敲门声、亲切的问候声统统变成了打扰他老人家睡眠，我好心没得好报就算了，还净挨骂，真让人不爽!

可从那次军训过后……作文

“咚、咚…”“进来进来!”还没等我敲完门，声音就迫不及待的响起。“今天一定很累了，快去睡吧!做个好梦!”爸爸穿的整整齐齐的坐在沙发上看电视，毫无倦意，看到我进来，脸上露出了久违的微笑，脸上几道皱纹也不再紧急集合，全都舒展开了。我知道当时的自己看起来一定很傻：眼睛瞪得像灯泡，嘴巴也合不拢，穿着睡衣光着脚站在地板上，呆呆的，好像刚刚失忆了的样子。我莫名其妙的看了妈妈一眼，妈妈只神秘的笑了一下，什么也没有说。那晚，我失眠了。

第二天晚上，妈妈告诉我，在我去军训的这几天，爸爸不管多困，半夜十点都会准时醒来，有时还会到我屋子门口看看再回来。妈妈问怎么了，他笑笑说，没有这小丫头说晚安，还真有些不习惯哩。我轻轻地推开爸爸的房门，看见爸爸拿着遥控器，正在跟想要亲密接触的上下眼皮作斗争，两手轻轻的揉着太阳穴。我看见，爸爸的眼睛里布满了红血丝，却还坚持着，坚持着……看着爸爸像个小孩子和袭来的困意做斗争时，我忍不住发笑。可是，咦?我的鼻子怎么酸酸的?好像还有什么东西蒙住了我的眼睛。作文

“咚、咚、咚”“进来吧!”熟悉的敲门声，熟悉的男低音。“快睡吧，做个好梦!”熟悉的声音和话语，好像一束阳光，让我的心里暖暖的。柔和的月光透过薄薄的窗帘，像一个光环温柔的笼罩着我。外面的灯一盏盏灭了，我在梦中甜甜的笑了。

爱在细微处篇二

爱，像山一样巍峨，像海一样深，比阳光更暖……

什么是爱，爱是什么，在细微处有爱吗?

细微处，山的爱都说父亲像山，是啊，真的很像……

父亲是家里的支拄，是真正的男人，是心最细的人，是最爱最爱我的人。风在外面刮着，似乎不回累一样。风从窗子渗入。我在被子里早就缩成了一团，但就是不想起身去关窗。那好像是梦，可却又那样的真实。一个熟悉的身影，他抬起手，在微光下可以看到那只手上一道道被寒冷所侵蚀的列痕，我想应该很疼吧。那只饱受冬风霜的手升起了一个完美的弧度，轻轻的一推，风就被无情的拦在外面。那熟悉的身影带着熟悉的味道一点点的靠进，将手上的毯子严严的盖上。他轻轻的触起了眉，看着我慢慢的放平了身子，他就满意的走了，转身的那一秒嘴角似乎带着一丝浅浅的笑……作文

是的，这就是爱，父亲的爱，细细的，暖暖的，是细微处像山一样的爱……

细微处，海的爱有人说：朋友是一种相遇。是一种相知，是一钟相契，是一种相伴，是一种相助，是一种相思……因为是朋友对你好还须要理由吗?作文

我讨厌天黑，讨厌自己在黑暗里什么也看不清。为什么这楼道没有灯，好黑好黑，所有人都从我身边搽身而过，我不知道要找谁帮帮我，只有靠自己，努力的睁大双眼一点点的看清每一个台介。“你看得见吗?‘这声音……好耳熟，是谁?模糊中我好像看到了一只手，那只手比我的手大，比我的手还要娇嫩，却很厚实。我伸出手，被那只手拉住了，那手很暖比我的暖，手上的温度随着血夜一点一点流入心里，安抚了心中的恐惧。我不好意思的说道：”谢谢“你却笑着说”呵呵，不用，走快点吧“”恩“”慢点别急“”是你叫我快点的，你到地想怎样啊。“你笑了，我感觉到了，你是在笑，你知道吗/你笑得真的很傻……

是的，这就是爱。朋友的爱，浅浅的，淡淡的，是细微处像海一样深的爱……

爱是什么?是关心，是帮助，是不可言语的感情;

什么是爱?父亲帮我关窗是爱，父亲给我盖被子是爱，朋友伸出手帮助我是爱;

在细微处有爱吗/?有。父亲帮我关窗，父亲给我盖被子，是细细的，暖暖的爱，这就是那细微处的爱，像山一样的巍峨：朋友伸出手帮助，是浅浅的，淡淡的爱，这就是那细微处的爱，像海一样的深……

爱，是淡淡的，浅浅的，细细的，暖暖的，甜甜的是不可言语的。在春天爱就是那普照的阳光：在夏天爱就是那阵阵清凉的风;在秋天爱就是那累累的果实;在冬天爱就是那抚慰心灵，融化冰雪的阳光。

爱在细微处等你的发现它，然后带给你幸福!

爱在细微处篇三

一个寒风凛冽的冬天，我因重感冒住进了医院。可偏偏在这个节骨眼儿上，家里的“顶梁柱”——爸爸又因公务缠身必须去外地出差。这下，可急坏了妈妈。

医院的窗外，北风呼啦啦地吹个不停。因为病痛和寒冷，我在床上辗转反侧，那已入睡妈妈见了，便坐在我的床边，轻轻地为我讲故事。妈妈那一个个妙趣横生的小故事，使我忘记了病痛与寒冷。渐渐地，我进入了甜美的梦乡。

夜深了，不知怎么，我醒了，我慢慢地睁开惺忪的睡眼。哦，天哪!——我居然发现平日里坚强不屈的妈妈竟伏在我的床边默默地哭泣!妈妈见我醒来了，连忙用自己的手背使劲地抹去脸上残留的泪水，并勉强地露出与平时一样和蔼可亲的笑。他轻轻地问我：“宝贝儿，你怎么醒了?一定是冷了，对吧?”而这时的我，骂脑子全都是妈妈流泪的样子，根本没有听清楚妈妈说了什么，只是胡乱地点了几下头。妈妈便信以为真，毫不犹豫地把身上的大衣脱下来，用已经冻得微微发抖的手为我披上。我这才回过神来，忙说：“妈妈，我不冷，您自己穿吧!”说着，我就把大衣拿下来，要还给妈妈。妈妈见了，欣慰而又心疼地说：“快盖上，妈妈不冷，你身子许可不能冻着了。”听罢，我眼中的泪水像断了线的珍珠，止不住地往下流，妈妈见了，用她那粗糙的手轻轻地为我擦去眼角的泪水，说：“傻孩子，哭什么?你好好养病要紧。”这一次，我的泪水说什么也止不住了，不停地往下流。

窗外，北风还在户口啦啦地吹着，但我的心却被妈妈那无微不至的爱烘得暖暖的暖暖的。作文

哦，爱在细微处……

爱在细微处篇四

生活是平凡的，这些平凡往往是爱最真挚的表现。

每天早晨，学校要求7点到校，于是，每天早晨匆匆起床，匆匆洗涑，匆匆吃饭，匆匆上路，可不曾见，母亲在一旁匆匆叫醒我，匆匆帮我理房，匆匆准备早餐，匆匆向我道别，叮嘱我好好学习，路上小心······

今天早晨，我被梦惊醒了，梦中的内容已经模糊，我本不愿意用惊醒这个词，因为这个词总会让人联想到我一下坐起，然后喘着粗气，而我只是睁开眼睛，可背上却是冷汗。一看闹钟作文

才五点，我向来不会醒了再睡，便准备叫醒母亲，我轻轻来到母亲房间，不禁怔住了，这个房间好似几年没进来过，每天只在厕所、餐厅、卧房中穿梭，很少走进，即使走进也是时间紧迫的完全某件事。这时，母亲醒了，她见我起来了，眼中带着慌乱，带着歉意说：“啊，我起迟了，不会让你迟到吧，我去准备早餐。”我不由自主的望着母亲，那头原来乌黑的头发中多了几缕银丝，那张原本白皙的面容中多了几分憔悴，那双原本迷人的眼睛也不禁有了黑色的痕迹，我忽然想起梦中的内容，母亲坐在化妆桌前，为自己化妆，可是无论怎么化妆，都掩饰不了已经逐渐苍老的面庞，我震惊了，我好久没有这样注视母亲了，心中言语无法表达。之后，又像往常一样，匆匆洗涑，匆匆吃饭，匆匆上学，可在走时回头望了一眼，母亲微微欠身，摇着手，嘴上喊着：“路上小心，要好好听课······”我心中有一次震撼，带着感动，眼泪也在缓缓的流下······

爱在细微处篇五

那天，我正在学校里上课，突然天空中乌云密布，不一会儿就下起了瓢泼大雨。作文

我想：今天下大雨，妈妈又生病了，一定不会来接我了，我还是自己跑回家吧。再说我都这么大了，应该懂事了，不能再让大人接送了。

下课了，我勇敢地走出校门，却看见妈妈拖着有病的身体打着伞在等我。作文

“妈妈，你不在家里好好休息，怎么又来接我了?”

“没关系，如果妈妈不来接你，你被雨淋湿了怎么办呢?”

我没再说什么，和妈妈一起回家。

回家之后，妈妈的病更加严重了。我觉的我好没用，还让妈妈来接我。我催妈妈到医院去看病，妈妈说：“不用了，我没事，吃一点药就好了。你有没有生病啊?”

“没有。”

到了这时，妈妈还这么关心我，我真觉得自己好没用!

我硬把妈妈拉到了医院去看医生。医生诊断后告诉我，妈妈必须打点滴，过两天才能好。我差点就哭出来。要不是接我，妈妈妈妈就不会病成这样。

妈妈看到我的样子，安慰我说：“没事，妈妈这是小病。如果你生病了，那才是妈妈的大病呢。”

妈妈的一句话，竟使我心里一颤：没想到我在妈妈心中这么重要!

妈妈，你是普通的，但你对子女的关心却是无私的、忘我的。你对子女的点点滴滴，都将使我难忘。妈妈，我爱你!

爱在细微处篇六

小暑时节，酷热难耐，太阳光线不仅日渐刺眼，还将大地烤得跟蒸笼似的，每天汗流浃背的体验真是难受，不要说中午，连晚上的气温也足有三十度以上，能安稳地睡觉真是一种奢望和享受。终于，客厅里休息了大半年的空调又重新上岗了。晚上睡觉前，我们全家毫不犹豫地拿下床上的竹席，请它“躺”在客厅的地板上，然后我们再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴着清凉入梦。

但是，竹席宽度毕竟有限，而我们一家三口中有两位重量级人物(主要是老爸老妈)，无奈，只好常常紧缩身体，笔直而卧，不能随意翻身。可睡前的愿望是不以个人意志为转移的，熟睡之后的举止往往无法左右，常在一觉醒来之时，我发现自己竟然四仰八叉地“霸占”了大半张竹席，而老妈则极不舒服地蜷缩在竹席的一角，老爸就更“不幸”了，除了头还枕在枕头上，大半个身子都斜在竹席外的地板上，倘若在床上睡，恐怕早就摔在地板上了。我心里不禁小小地惭愧了一下，本来就不大的地盘，老爸老妈为了让我睡得更舒服一点，两人都让出了足够的地方，迁就了我的“无礼”。不好意思的我连忙叫醒他们，让他们挪回“安全地带”。

不知过了多久，脚步声、开门关门声已经响起，我翻了一个身，抬眼一看，只见老爸老妈正在洗漱准备出去散步了。我伸了一个懒腰继续朦胧而睡。不大一会，一阵的脚步声来到我的身边，然后竹席上的毯子轻轻盖到我的身上，我偷偷地将眼睛睁开一条小缝，看到老妈正在轻掖已经盖在我身上的毛毯，温馨和感激一下子注满我的心头……

父母的关心就这样不经意地流露着，他们对我们的爱总是隐藏在细微之处，从不主动让我们知道。如果我们不仔细观察、用心体会，或许我们永远无法感受他们的拳拳爱子之心。现在，我明白了，不管我们知道不知道，父母对我们浓浓的爱始终包围着我们、呵护着我们……作文

爱，就在我们身边，就在细微之处!

初一的学期，我一连发了整整两天的高烧，那时我只觉得身体像火燎一样，热得难受，脸颊也烫的厉害。作文

因为家离学校远，我没有回家，那连两天我都躺在宿舍。俗话说，在家靠父母，出外靠朋友，而我的朋友一向少得可怜，更何况才刚刚分班，班里的同学我几乎一个都不认识。

“你好点了吗?”令我没想到的是当我昏昏沉沉地从梦中醒来时，我床边竟挤满了班里的同学。

“好些了吗?”班长关切地问我。

我点了点头：“好……好多了。”望着各位同学满怀关切的眼神，我竟发现自己有点哽咽了。

一杯水递到了我手中：“喝点水会舒服些。”

至今我仍记得那杯水，那是一杯很特别的水，很甜，很清凉，喝下之后，我觉得身上的燥热慢慢消散了。我想是因为那杯水溶入了班里同学太多的爱。

这时，爱是一声轻轻的问候，是关切的眼神，是一杯看似微不足道的水……

爱不需要轰轰烈烈。

爱在细微处篇七

当我闭目沉思，细数与你一起走过的日子。十三年的时光印证了真实存在于我们之间，并且十分厚重的那个字——爱。

——题记

当月考骄傲地宣告它的到来时，书包的重量又增加了许多。又是不眠的夜，我奔忙于无尽的题海间，最近的成绩总是不见起色，沉重的压力堵在我心头，我觉得烦躁极了。

既然不能让我与周公相会，只得闭目小憩了。我合上眼眸，心中还在担忧着考试，黑暗中，耳畔忽然传来的脚步声，然后便没了动静，我惊疑的睁开眼，忽然看见床边多了一杯牛奶，而妈妈正在温柔的凝视着我。“你这样看着我，叫我怎么睡?!”似乎近日所有的愤怒和懊恼都找到了宣泄口，我没好气的嚷道。母亲的神情，我没有去看，只听到了一声如枯叶般的叹息。作文

一晃几天过去了，我依旧时常听到门口的脚步声，但却总伴着越来越轻的声响消尽……而我的心竟伴着母亲的脚步声：期待--欣喜--失落!

又是深夜，妈妈又一次在我门前放缓了脚步，试图从虚掩的门缝中看看我，但正与我探寻的目光不期而遇。她似是怕我的不满，转身便要走。“妈……进来陪陪我吧。”我终是唤出了口，但只有我知道，在她坐到我身边的那一刻，我不安的心终于有了依靠。“累吗?”“不累。”妈妈抚了抚我的额头，我清晰的感受到了她手上的粗茧，抬头看时，她的几缕白发深深刺痛了我的眼睛。“妈，我……”我想说些什么，但那些言语仿佛沙砾般卡在我的喉间，吐也吐不出来。作文

“怎么了?”妈妈的目光还是那么温柔，一如既往。那天空对白云的目光，那河床对小鱼的目光与记忆中无数个瞬间重合，那些细微的动作，印证了那个最伟大的字--爱!十三年不变的目光啊，浅淡而细腻的爱!

静静地，我在母亲春日般的目光中睡去了。

第二篇：爱在细微处作文500字

江苏肖宜兴市洋溪小学五(1) 程昊

人们都说“母爱如海，父爱如山”。有的爸爸妈妈太过于宠爱自己的孩子，有的爸爸妈妈却把爱放在孩子们不易察觉的细微之处。

我的爸爸妈妈就是这样。记得有一次，我和爸爸妈妈到公园去玩，我一不小心被一块石头不绊倒了摔在地上，“呜呜”地哭了起来，爸爸妈妈好像没有看见似的，头也不回地走了。这下可好了，我哭得更起劲了。就在这时我看见爸爸和妈妈不经意似地回了一下头，他们的眼睛好像在说：“好孩子，快爬起来，从哪里摔倒就要从哪里爬起来，要坚强。”

当我爬起来时，爸爸和妈妈蹲在那里，张开双臂正等着女儿投入她们温暖的怀抱呢!我破涕为笑，猛地扑进了他们的怀抱，那时候，我感到好温暖。

还有一次，我被开水给烫伤了，痛得直叫，妈妈闻声赶来，我以为妈妈会很关心地问我是怎么弄的，疼不疼这一类的问题，谁知，她只是简单地交代了一句：“下次小心点。”便转身离去。我很伤心、很委屈，也很生气，觉得妈妈一点儿也不心疼我。第二天一早，我醒来发现旁边有一瓶药水是专治烫伤的，我心中顿时明白了。原来，妈妈是关心我的，只是她不想让我发现。

其实，爱无处不在，父母并不是不关心我们，而是别有用心。他们是想让我们变得更坚强。小时候吃点苦，长大了才能幸福，养成不依靠别人，自己努力向前的好习贯。

第三篇：温暖,弥漫在细微处(600字)作文

精选作文:温暖，弥漫在细微处(600字)作文

或许，在血脉亲情中，唯有爱是倾斜，才有了不灭的希望，才有了不尽的温暖。

围巾的温暖

铃&&校门口外聚集着人海，群蚁排衙的车子够成了周五放学时一道亮丽的风景线。我推着车子，在人海中艰难地前行着，不冷，我不要。循声望去，一个女孩正在和妈妈推搡着。母亲给孩子围了一条围巾，女孩缺拒绝了。母亲语重心长地说乖，天冷，别冻着。接着母亲又把围巾围上了女孩的脖子，这次女孩没有拒绝，知道母亲把围巾打成一个漂亮的结，垂在胸前，女孩抚摸着胸前的围巾，跨上母亲的电动车在风中飘动着，留下的只有不尽的亲情，温暖，弥漫在冰冷的空气中。

书包的温暖

走出校门的闹市，我准备过十字路口了，身边的甬路上，几片叶子肆意的飞着，祖孙两人在一前一后的前行。奶奶给孙女拎着沉重的书包，蹒跚的脚步艰难地挪动着，女孩缺不屑一顾的前行，冷风似乎吹痛了女孩的脸颊，不经意间一回头，女孩似乎发现了冷风中劳累的奶奶，急忙停下脚步，等待奶奶，奶奶见势，急忙向前挪移动，加快步伐，直到走到女孩身边才会意的扬了扬嘴角，这次女孩没有大步前行，而是和奶奶一起并肩前行，要求自己背书包，而奶奶缺不让，就这样，祖孙俩离开了甬路。留下的只有沉重的书包流露的温暖。

弥漫在冰冷空气中。一路上，我淋雨着母女和祖孙的温暖在寒风中前行，眠中不时浮现出那些温暖的画面，这是我才知道：温暖，弥漫在细微处。初二:张政爱学习 篇一：爱在细微处作文600字

爱在细微处作文600字

有一种爱，默默无言，却时刻感动着我;有一种爱，不是轰轰烈烈，虽平凡却温暖;有一种爱，藏在细微之处，等待着我们去发现??——题记

当我不再是那个事事都听从家长安排的小孩子，不再是时时刻刻黏着妈妈的小不点的时候，我以为妈妈没有从前那般的爱我了。于是我与妈妈的距离总是忽近忽远。我一直都这么认为着，直到那一天?? 那是才上初中的时候，在那个寒冷冬季的一个平凡的清晨，和往常一样的清晨。我只是比平常早醒了几十分钟。天还是一片漆黑，四周一片寂静，凤在外面呼呼地刮着，似是在唱一曲悲凉的歌曲，它仿佛永远都不知道疲倦，一个劲的唱着，不肯停歇。忽然，在门半掩着的地方，我看到了光亮。会是谁呢?我这样想着。在好奇心的驱使下，我轻手轻脚的来到了门边，悄悄地看向外面，发现客厅里竟然一个人也没有。厨房中突然传来了烧水声，到底是谁呢?难道是外公?不对啊，外公一般不会在这个时候起来的。是谁呢?正在我思考之时，一阵轻轻的脚步声传入耳朵，我又赶紧回到床上，装作还在睡觉的模样。也许是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么时候滑落在地。这时，门被轻轻推开了，客厅中的光也毫不迟疑的迅速占据了一块领地，将黑暗逼进了墙角

处。来者轻轻将地上的外套捡起，又轻手轻脚的把衣服搭在了被子上，还为我将被子盖好，以免我着凉。她温暖的手轻抚过我的额头，一股温暖的感觉从心底燃起，我感受到了那手上布下的岁月的痕迹，是那般的粗糙。她在我的床边站立了好一会儿，在一片静默中，我感受到她的目光在我脸上停留着，弄的我好不自在，却也不想打断她看我的温柔目光。过了一会儿，她离开了，我悄悄睁开眼睛，看到了她的背影——竟然是妈妈!一时间，我的心里塞满了各种各样的情绪，无法言说。不知什么时候，我又睡着了。 闹钟准时响起，叫醒了梦中的我。和往常一样，梳洗好过后我坐在餐桌前，妈妈走了过来，拿起梳子为我梳着一头黑发，我从未像今天这样好好感受过。妈妈的手很巧，她的动作是那样的轻柔，生怕弄疼了我。想起以前，我总是因为一点小事而责怪妈妈，是多么不应该啊。后悔之情在心间蔓延，占据了我的整个心房。眼前忽然出现了一杯冒着热气的白开水，抬头一看，是妈妈递过来的。“喝点水再走吧，对身体有好处。”我接过水，心里更不是滋味了，不知怎的，视线竟有些模糊，我赶紧拿起杯子喝了下去，怕妈妈发现我的异样。“烫吗?”耳边又传来妈妈轻柔的话语，“还好。”“那就好呢，我放在窗边晾了好一会儿。”听到这话，心中又涌起了一股暖流，幸福包围着我。想想以前对妈妈的误解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看钟表，已经到该走的时候了，我背上书包正要离开家时，妈妈却又跟了上来，手里还拿着手电筒“等等，一楼那户人家养的有狗，你呀，又胆小，我还是送送你吧。”若是在以前，我想我肯定会不服气的说“谁胆子小了。我不用你送，自己能上学。”然而在这一刻，我却无比的期盼她送我，于是便答应了妈妈。她拉着我的手，让我那冰冷的手变得温暖起来。走到路口处，她停下了脚步，笑眯眯地对我说：“我就送到这吧，上学的路上要小心，注意看路。把手套戴好，别冻着了。”一言不发的我点了点头，眼眶中有什么在打着转，我转过身，生怕眼泪掉下来。风呼呼地刮着，走到拐角处时，我悄悄回过头来，却看见那个路口处依然有束明亮的灯光，妈妈依然站在那个路口处，看着我远去的身影。那一刻，心里满是暖暖的感动，我再也忍不住，任凭泪水夺眶而出?? 天气依旧寒冷，风依旧冷冽的刮着，爱依旧陪伴在身边，未曾离开。爱在细微处。当我发现那个在细微处的爱时，它带给我的，是暖暖的感动。

爱在细微处

一个动作，一个眼神，一句话，可能都是一份关怀一份爱，甚至是一双双不起眼的鞋子、、、、、、

----题记 前两天，去古商城购书，我相中了一双鞋子。一双白色的运动鞋，上面勾勒出的黄色小布熊，是我十分喜欢的那种，他挥舞着双臂像是在招呼我，我毫无隐藏的告诉了妈妈，妈妈却没有答应，因为在前一个星期才给我买了一双运动鞋，当然，我十分沮丧。细心的爸爸看出来我不高兴了，就问我是怎么回事，我告诉了爸爸，爸爸答应给我买鞋子，但给我一个任务——数鞋子。这什么难?我便爽快地答应了。

经过我的“地毯式”搜索，我作出如下统计。

爸爸：5双鞋子，皮鞋3双，布鞋1双，拖鞋1双，平均寿命2年

妈妈：6双鞋子，高跟鞋2双，1双布鞋，2双拖鞋，1双皮鞋，平均寿命3年

我：12双鞋子，2双凉鞋，2双拖鞋，6双运动鞋，2双休闲鞋，平均寿命2个月。

我自豪的交上了“作业.

爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工资表，告诉我：“冰雪，妈妈一个月只有400元工资，爸爸只拿800元，合计1200元，去掉你上学的2600，你一个学期爸爸妈妈只有多少钱可以用在生活费上?爸爸和妈妈的鞋子多少个月没换过?妈妈这几天想买一条裤子，可怎么也不敢买，怕你上学后还有要用在的地方、、、、、、”这时候的我，脸上已经都是泪了：“爸，那双鞋我不要了，我不买了。”

今天去古商城，我又看见了那双鞋，还是那个小熊，但是今天的我已经学会了拒绝。谢谢爸爸，谢谢您教会我数鞋子。

我现在想改一句格言:“世界上不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。今天不起眼的鞋子告诉了我——爱在细微处! 爱在细微处作文600字

小暑时节，酷热难耐，太阳光线不仅日渐刺眼，还将大地烤得跟蒸笼似的，每天汗流浃背的体验真是难受，不要说中午，连晚上的气温也足有三十度以上，能安稳地睡觉真是一种奢望和享受。终于，客厅里休息了大半年的空调又重新上岗了。晚上睡觉前，我们全家毫不犹豫地拿下床上的竹席，请它“躺”在客厅的地板上，然后我们再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴着清凉入梦。

下页 余下全文篇二：高中语文作文范文爱在细微处

词语使用不当

1、同义词混用(因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用)。

2、词性误用(名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用)。

3、虚词错用(虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用)。

4、代词使用不当(指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混)。

5、数量词使用不当(“

二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当)。

6、生造词语。

7、成语误用。

一、语序不当

1、定语位置不当。

如：(1)我国棉花的生产，长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。) (2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。 (定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。)

2、状语位置不当。

如：(3)在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 (状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。)

3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如：(4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么

在国际上就很难有发言权了。(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。

(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)

<2>关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主

语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如： (6)不但

他好好学习，而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)

二、搭配不当

1、主谓搭配不当

如：(7)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。) (8)感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”) (9)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)

2、动宾搭配不当

如： (10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“闪烁”的应该是“光芒”。)

(11)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。) (12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)

3、主宾搭配不当

如： (13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。) (14)政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。)

4、修饰语与中心语搭配不当

如： (15)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。) (16)自己有双聪明能干的手，什么都可以造出来。(“聪明能干”应改为“灵巧”。) (17)这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛地交换了”。)

5、一面与两面搭配不当

如： (18)学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。(“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改

成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。) (19)艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。)

6、否定与肯定搭配不当 如： (20)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。(前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。) (21)我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。) 在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如： (22)采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当)

三、成分残缺或赘余

1、成分残缺

<1>缺主语。如：(23)从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。(“说明”的主

语是什么?介宾短语不能作主语，可删去“从??中”。) (24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”，使句子主语出现。)

<2>缺谓语。如： (25)这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人

物性格的技巧，那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。)

(26)最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。)

<3>缺宾语。如： (27)近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。(“推

广”什么?缺宾语“??的经验”。) (28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上??的道路”才合适。)

2、赘余

成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。(29)我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。(主语多余。) (30)上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。(谓语多余) (31)纪念“三·八”节的到来。(宾语后有多余成分。) (32)这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(定语多余) (33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌，任删一个。) (34)小王做任何工作都是非常认真得很。(补语多余。)

四、结构混乱

1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：

(35)这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”) (36)多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。(“曾被??束缚”与“在??束缚下”混用，任选一种即可。)

2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，

也会造成结构的混乱。例如： (37)老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“??触动了小邱，使他的心久久??)

3、层次不清。例如： (38)新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海

胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。(“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的;对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应)

4、标点不当造成混乱。例如： (39)这部影片所以能够成功都归功于集体的力

量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。(“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号)

五、表意不明

表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，

但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：

1、费解。例如： (40)到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。

(“参观”怎么会是“归途”?作者意思是说“??是我预定在旅行归途中要做的一件事。”)

2、歧义。例如：(41)厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”?理解产生歧义。) (42)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)

(43)买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。(可以理解为“小个的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。)

3、指代不明。例如： (44)她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的

王二婶家去，让她陪她一同回家。(谁陪谁?大概是“二婶陪她”。) (45)宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟??(谁给谁点烟?无法猜出。)

六不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：

1、自相矛盾。例如： (46)他是众多死难者中幸免的一个。(“死难者”与“幸

免”矛盾。) (47)凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。(“凡是”与“不少”矛盾)

2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会

造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如： (48)农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。) (49)游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游泳券”，不能与“普通票”等并列。)

3、强拉因果。例如： (50)因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。(后者是前者的具体表现，而不是结果。) (51)因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(前后没有因果关系)

4、主客颠倒。例如： (52)爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。(应

该是“学生对爱迪生这个名字”。) (53)去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年??”)

5、否定不当。例如： (54)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。

(有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。) (55)当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢?(反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。)

6、不合事理。例如： (56)下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美

丽的彩虹。(彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。) (57)只要好好学习，就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)

爱在平淡细微处——感悟亲情作文课案例发布者:柯月霞发布日期:2011-01-01 20:58:31.0

爱在平淡细微处

——感悟亲情作文课案例

亲情是人间最真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。但很多学生却总是觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感。针对这一状况，我给他们上了一堂亲情作文指导课。 [案例描述] 这一节课我是这样构想的：通过想一想，听一听，读一读，说一说，议一议，练一练，写一写等方法来让学生充分感受和体悟亲情。让学生在浓浓的亲情里学会运用生活化的典型细节来表现至爱亲情。

(一)想一想：

在你的记忆深处，哪一篇描写亲情的文章最动你的心，文中最让你感动的是什么? 生：《散步》中“我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节最打动我。《疯娘》中的那疯娘爬上树为儿子摘桃子，结果摔死在悬崖的细节最让我感动。??

(二)听一听：

播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词。在音乐声中介绍故事背景。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们的父母亲也没有这样壮举。其实，有些爱就藏在平淡的日常生活里，在你家的屋檐下。我就常常感受到这样润物细无声的爱，而且还写成了文章。

(三)读一读：

在轻音乐中师深情朗读自己的文章《那双闲不住的手》，同时在屏幕上放映文章内容。调动学生的各种感官，感受文章中细微处的真情。

(四)说一说：(此环节鼓励学生畅所欲言)

老师的文章让你想起了自己的亲人了吗?那应该是一段感人的经历吧，它是快乐的、伤心的、愧疚的、还是感激的，痛苦的??请大家敞开心扉讲给大家听听，好吗? 请举手的同学回答。

(五)议一议：

(1)听了同学讲的亲情故事，老师非常感动。你们受感动了吗? 能不能说说刚才发言的同学中，谁的故事最打动你?为什么能打动你?请同学们议一议。

(2)如何让作文生动传神，富有感染力? 学生讨论，师总结。

1、写真人真事，亲身经历。

2、抓动情点，由小事见真情。

3、通过鲜活的细节来表现人物。

(六)讲一讲：

教师针对细节描写进行一些个性化、特征化的技巧指导：

出示一些细节片段描写，引导学生边读边思考，最后归纳。

(1)抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节

(2)特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征

精彩细节示例之一“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩;他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我

看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

《背影》中，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。

精彩细节示例之二

“有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时侯的故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩，林林总总，他都已经忘了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。

她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒。一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米们洗得纯粹而有洁净，然后放进一只棕色瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍侯得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。

熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥也变凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。她并不生气，微笑如昔。

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爱在细微处作文1300字

有一种爱，默默无言，却时刻感动着我;有一种爱，不是轰轰烈烈，虽平凡却温暖;有一种爱，藏在细微之处，等待着我们去发现??——题记

当我不再是那个事事都听从家长安排的小孩子，不再是时时刻刻黏着妈妈的小不点的时候，我以为妈妈没有从前那般的爱我了。于是我与妈妈的距离总是忽近忽远。我一直都这么认为着，直到那一天?? 那是才上初中的时候，在那个寒冷冬季的一个平凡的清晨，和往常一样的清晨。我只是比平常早醒了几十分钟。天还是一片漆黑，四周一片寂静，凤在外面呼呼地刮着，似是在唱一曲悲凉的歌曲，它仿佛永远都不知道疲倦，一个劲的唱着，不肯停歇。忽然，在门半掩着的地方，我看到了光亮。会是谁呢?我这样想着。在好奇心的驱使下，我轻手轻脚的来到了门边，悄悄地看向外面，发现客厅里竟然一个人也没有。厨房中突然传来了烧水声，到底是谁呢?难道是外公?不对啊，外公一般不会在这个时候起来的。是谁呢?正在我思考之时，一阵轻轻的脚步声传入耳朵，我又赶紧回到床上，装作还在睡觉的模样。也许是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么时候滑落在地。这时，门被轻轻推开了，客厅中的光也毫不迟疑的迅速占据了一块领地，将黑暗逼进了墙角处。来者轻轻将地上的外套捡起，又轻手轻脚的把衣服搭在了被子上，还为我将被子盖好，以免我着凉。她温暖的手轻抚过我的额头，一股温暖的感觉从心底燃起，我感受到了那手上布下的岁月的痕迹，是那般的粗糙。她在我的床边站立了好一会儿，在一片静默中，我感受到她的目光在我脸上停留着，弄的我好不自在，却也不想打断她看我的温柔目光。过了一会儿，她离开了，我悄悄睁开眼睛，看到了她的背影——竟然是妈妈!一时间，我的心里塞满了各种各样的情绪，无法言说。不知什么时候，我又睡着了。

闹钟准时响起，叫醒了梦中的我。和往常一样，梳洗好过后我坐在餐桌前，妈妈走了过来，拿起梳子为我梳着一头黑发，我从未像今天这样好好感受过。妈妈的手很巧，她的动作是那样的轻柔，生怕弄疼了我。想起以前，我总是因为一点小事而责怪妈妈，是多么不应该啊。后悔之情在心间蔓延，占据了我的整个心房。眼前忽然出现了一杯冒着热气的白开水，抬头一看，是妈妈递过来的。“喝点水再走吧，对身体有好处。”我接过水，心里更不是滋味了，不知怎的，视线竟有些模糊，我赶紧拿起杯子喝了下去，怕妈妈发现我的异样。“烫吗?”耳边又传来妈妈轻柔的话语，“还好。”“那就好呢，我放在窗边晾了好一会儿。”听到这话，心中又涌起了一股暖流，幸福包围着我。想想以前对妈妈的误解，唉，我真是身在福中不知福啊。

看看钟表，已经到该走的时候了，我背上书包正要离开家时，妈妈却又跟了上来，手里还拿着手电筒“等等，一楼那户人家养的有狗，你呀，又胆小，我还是送送你吧。”若是在以前，我想我肯定会不服气的说“谁胆子小了。我不用你送，自己能上学。”然而在这一刻，我却无比的期盼她送我，于是便答应了

妈妈。她拉着我的手，让我那冰冷的手变得温暖起来。走到路口处，她停下了脚步，笑眯眯地对我说：“我就送到这吧，上学的路上要小心，注意看路。把手套戴好，别冻着了。”一言不发的我点了点头，眼眶中有什么在打着转，我转过身，生怕眼泪掉下来。风呼呼地刮着，走到拐角处时，我悄悄回过头来，却看见那个路口处依然有束明亮的灯光，妈妈依然站在那个路口处，看着我远去的身影。那一刻，心里满是暖暖的感动，我再也忍不住，任凭泪水夺眶而出?? 天气依旧寒冷，风依旧冷冽的刮着，爱依旧陪伴在身边，未曾离开。爱在细微处。当我发现那个在细微处的爱时，它带给我的，是暖暖的感动。

篇四：白银市中考满分作文-温馨就在细微处

温馨就在细微处

我不是个感情细腻的女孩子，但我对生活充满着热情，我会用我的眼睛清晰地看这个世界，看着从我生命中路过或停留过的所有人。我深刻体会到的是，我的生活充满着温馨。

清晨，细缕阳光照耀着身上，暖暖的。“起来吃饭吧!”这是外婆的声音。外婆总是

第四篇：爱在细微处小学作文

01爱在细微处 细微之处见真爱。

我常常抱怨母亲给我的爱太少，我不能够像其他孩子那样在周末出去旅游，穿名牌衣服，以及一切奢侈的生活。后来，我渐渐的明白，那些并不是什么爱，爱在生活中的点点滴滴。

那天，雨下得很大，我既没带伞又没有坐公车的钱，只好站在门卫等雨小些再走。“奇怪，上午还是阳光明媚，下午就开始下雨，是不是老天爷故意跟我过不去。”我没精打采的嘟囔着。雨越下越大，丝毫没有要停的意思，这可怎么办。我焦急的向远处张望着，突然一个熟悉的身影出现在了雨中。啊，是妈妈。我揉了揉眼睛，是的，是妈妈，她冒着雨来接我。“妈。”我高兴的叫着。“麦子，对不起，今天妈妈加班，来晚了，快上车，我们回家吧。”我抹了抹妈妈发丝上的雨水说：“妈，你辛苦了。”妈妈无语，眼眸中流露出一丝感动.......

夜晚，我还在台灯下认真的复习着。这时，妈妈走了进来，手中端着一杯热气腾腾的牛奶：“麦子，早些睡吧，明天再看了，晚上看对眼睛不好。“恩，妈你也早些睡吧，晚安。”此刻，我感到无比幸福，我是世界上最快乐的孩子。

爱，并不是只有伟大的付出才算是爱。生活中，一个眼神，一句叮咛，一个问候，都饱含着爱。爱在细微处。

02爱在细微处

轰轰烈烈的爱，我没有感受过，但深沉、殷切的爱，一直伴我同行。——题记

临近期末考试，每天我都是枕着暗淡无光的天空入睡，在微微晨光中醒来。

又是一个深沉的夜。

我自己一个人在书桌前奋笔疾书，不知地皱紧眉头，烦躁地抓着头发，毫无头绪地摇着头，紧咬着嘴唇，手上的笔也被不耐地扔到地上好几次。

这时，妈妈进来了!她见我这样子，无奈地摇了摇头，眼睛里掠过一抹心疼。她关上门，轻轻地走了过来，缓缓地抚摸了一下我的背，温柔的笑了笑，道：“别着急，我陪着你，慢点写。”妈妈的话仿佛有种神奇的魔力，令我真的心平气和下来。

“你白天工作这么累，晚上再陪我写作业，这样能休息好吗?不行，你还是去睡觉吧!”

妈妈莞尔一笑，说：“没事，你不用管我，我不会打扰到你的。”

说着，不顾我的反对，径自坐了下来，随手拿起一本书。

哦，我想，妈妈是会错我的意思了。

时间飞速流逝。

当我终于写完作业，扭头一看身旁的妈妈：一只手托着头，斜倚在床上，另一只手还紧紧地夹在书里，头还时不时的低下。

刚想把妈妈叫起来，没想到妈妈的头沉重的一低，自己被自己惊醒了，然后猛地抬起头来，睁开眼睛，像个犯错的孩子似的慌乱但又带着些许试探性地说：“我没有打扰到你吧?”

我的眼角微微有些湿润，“当然没有了!”

听了我的答复，妈妈似是舒了一口气，然后又一次温柔地笑笑，说：“好了，赶紧洗洗睡觉吧，现在不早了!”

第二天早晨，天还没亮，我就听到了厨房里悦耳而充满爱的声音„„

一连几天，皆是如此。

原来，爱就在身边的细微处。

嗯，是的，爱就在细微处!

03爱在细微处

爱是什么?爱是一泓清泉，让你在干旱的沙漠中找到重生的希望;爱是一缕阳光，让你在寒冷的冬天感到一丝温暖;爱是一艘帆船，让你在无际的海洋中驶向幸福的彼岸。是的，在生活中，母亲的爱，父亲的爱，老师的爱，无处不在。我觉得母爱的体现是唠叨，一回家就说这说那，“饿了吗?”“作业多吗?赶紧写”“你看看，衣服又脏了，一个大姑娘家就不懂干净。”。这些我们已烂熟于心的话语，包含了多少母亲对我们无微不至的关爱;父亲的体现是无声，俗话说“父爱无声”，我想确实如此，有一次，母亲不在家，所以只能父亲做饭，那一天我回来晚了，父亲倒在沙发上睡着了，我抖了抖惺忪的身子，走到餐桌前狼吞虎咽地吃了起来，没想到还能吃到热乎乎的饭菜，但一不小心，我被噎着了，也许是我的咳嗽声惊醒了父亲，他连忙给我端过一杯水来，然后微微叹气，摇了摇头，难道这不是父爱的体现吗?

同学们常说，老师很严厉，还口口声声说爱我们，，鬼才信呢，确实，我们一没写起作业就翻倍写，字迹不工整就撕了重写，考试考不好还要受罚。这是爱我们吗?是。想想看，我们学知识是给谁学?我们自己，老师是害怕我们“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，没写起作业翻倍写是为了给我们警告;字迹不工整撕了重写是为了让我们避免考试因字迹不工整而失分;考试考不好受罚是为了让我们吸取教训，不犯以前的错误。种种原因，都能体现出老师对我们严厉的爱。

爱不论平凡伟大，也不论语言动作，它体现在生活中，学习上，师生之间，家庭之间，无处不在，只需要我们慢慢去体会，因为爱在细微处!

4爱在细微处

爱，无处不在;爱，是伟大的字;爱，充满重大意义;爱，是不平凡的开始。爱悄悄的来到了我们的身边，爱也悄悄的离我们而去;爱让人清楚了然，爱又让人琢磨不透;爱既是平常无趣，爱自然也是不平凡;爱让人悲欢离合，爱让人相拥而聚。爱，在人们的眼中是无比的伟大。

那不平凡的爱就如父母的一声叮咛，一唠叨;就如同学的一声问候;就如下雨时陌生人给的伞;就如老师的教诲。爱就如一位隐形的朋友，在人身的道路上陪伴着你。就在一个阴雨蒙蒙的傍晚，在一阵阵湿润、清凉的雨声中，我感受到了那细微的爱。“唉!”那无聊的下午，于是我冒着烈焰的太阳到书店去看书。一进店内就感到阵阵清风飘来，就像到了温暖的春天一般。大家都静悄悄的，拿书做事都轻悄悄的，我一下子就融入了这种优雅的环境中，走路也悄悄的，就怕破坏了这样美妙的环境。在这样的地方看书，真是最好不过的地方了。我刚拿起书就融入到“黄金屋”中去了。由于我的入迷，弄得我忘记了时间，等我逛完了书中的海洋时，已经是5点多了。我意欲未尽的放下了书，走出书店时可是令我大吃一惊，在门口定住了!下雨了。唉，这可怎么办啊。由于刚出来时晴空万里并烈日高照，无想到会有如此之雨，没带伞啊。这可真是苦了我啊，与父母约好了6点回家的，可现在呢，我没带伞。如果晚了怎么办啊，父母肯定说我不守信用，从此不再信任我了。唉。就在时间一点点逼近时，我有些许担忧了。在我失望时，闻到了阵阵香味传来，这对我的现状来说更是雪上加霜。这香味在我脑中环绕着，想象着它的样子，是多么的美味啊。真想现在就在家里啊。

在我浮想联翩瞬间，突然从蒙蒙的雨幕中我看到了一个黑影，打着小伞，那是谁?原来是一个小妹妹，她撑着一把伞到书店来。我羞涩的给她让路，她看到我略有些让人发笑的样子，在我旁边停下了，问我：“姐姐，你怎么还不回家啊，天已经快黑了哦。而且现在的天气也不好，如果还不走，等会就„„”她的话还没说完，我望了一下她，当我看到了她眼中突变的神色时，脸一下子通红了。看到我这样子，她像明白了什么似的，走到我面前，把伞递给了我：“姐姐，看样子你是没有带伞而在这儿等雨停的吧。”“嗯。”我用蚊子似的声音回答了她。“那姐姐，我的这把伞就给您用吧，反正我还要晚点回去，说不定到时候雨就停了。呵呵„„„.”她把伞递给我之后马上就上楼去了。我望着她的背影，很久很久„„.直到她的背影不见。

当我打着伞，走回家时，在雨影中仿佛还看到了她那永不灭的笑容，那张脸蛋，使我不能忘怀。她让我明白了即使是做了细微的事，在被帮助了的人的心中也是永恒的伟大。爱在细微处

5爱在细微处

惊天动地的爱，令人潸然泪下;大公无私的爱，令人钦佩不已。但有一种爱，总在不经意间就滋润了我们枯干的心灵。这种爱，是细微的，是温暖的，却是不平凡的，如同春夜细雨润物无声。

以前我并没有这样的感触，因为我从未想过，简简单单的一件小事中，竟饱含着爱。直到六年级发生的那件事，才让我领悟到了细微中的爱。

六年级时，我们正在学习圆的知识，几乎每天都需要用到圆规，它那锋利的尖头很危险，有一次我在画圆时，手不小心地一滑，手背上立刻出现了红肿的印记。有一天，我正在房间里写作业，忽然有一道画圆的题，于是，我开始寻找圆规。可是找了半天也不见踪迹。无奈之下，我大声喊道：“妈，帮我找找圆规!”“知道了，等一会儿。”随后就听见妈妈翻书桌的声音。我心里很烦躁不太想被打扰，于是说：“妈，能小点声吗?”果然声音就小了许多。不一会儿，妈妈拿着圆规朝我走来了。她小心翼翼的推开门，把圆规递给了我。我正要伸手接过来，却突然愣住了。因为我发现了妈妈的一个细小的举动。她把圆规的尖紧紧的握在自己的手里，却把安全的那一头对着我。顿时，我心中升腾起一种感动，瞬间眼睛湿润了。妈妈见我呆住了，慈爱地摸摸我的头说：“累了就歇会儿。”“知道了。”我冲妈妈感激的一笑，从此，这件事在我心中留下了很深的印象。

妈妈这一个细小的举动，让我回忆起平时的一些不起眼的场景：下雨发现忘带雨具时，书包里却放着一把雨伞;每天放学在家附近的车站准时等候我的自行车;早上六点钟坐在饭桌前享受着早已备好的丰盛早餐„„刹那间，我明白了，每一个细微的地方，其实都藏有妈妈对我的爱，只是每天过着匆匆忙忙的生活，都忽略了这些细微处的爱。现在细细品味起来，就像一碗美味的心灵鸡汤，让我沉浸在幸福和快乐中。

这种细微的爱每时每刻都带给我无微不至的关怀。它就如同涓涓细流，缓慢柔和地流着，浇灌了幼苗似的我，让我在阳光雨露下茁壮成长。其实爱不一定是什么大的举动，只要用心感悟，爱就在细微处。

6篇一：爱在细微处

爱，没有什么惊天动地;也没有什么轰轰烈烈，而是潜入生活的点点滴滴。

爱是什么呢?爱是母亲将可口的饭菜推到我面前的一个动作，是父亲理解关爱的一个眼神，是陌生人互相帮助后的一个微笑„„，她就像一颗颗晶莹剔透的珠子，将生活照亮并且闪闪发光。

记得那天是我的生日，我和小朋友在楼下玩得热火朝天。回到家时，奶奶已经开始忙碌了。我抬头一看，才两点钟，我在想：奶奶忙啥呢?离下午饭还早着呢!抓耳挠腮了半天，还是没答案。就跑去问奶奶：“您现在忙什么呢?”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我准备晚饭呢，把肉都拿出来，一会儿给你做生日餐啊。”原来是这样啊!我心里顿时一惊一喜，但又觉得奶奶太辛苦了，就说：“谢谢奶奶，您别着急，休息会再准备，还早着呢!”奶奶又说：“我孙子过生日，长大了一岁，值得庆贺，我怎么能休息呢!”我看见奶奶满头银发，还有额头上浅浅的汗珠，顿时我内心充满了感激。看着奶奶我内心泛起了浓浓的爱和关心。我爱我的奶奶，爱这个每天起早贪黑的老人。我下定决心好好学习，做一个对国家有用的人才，用知识来回报爱我的奶奶!

正因为身边有了这些细微的爱，才聚集起了更多的关爱，宛如一颗颗晶莹剔透的珠子，在爱的光环照耀下，更加灿烂、更加美丽无比。

爱是什么?这就是爱!

7篇二：爱在细微处

许多同学都说自己的爸爸妈妈对自己不好，其实父母的爱体现在细微处，别看父母在你考试考不好啦、不做作业或做错事时，都会出手打你，这都是父母对你的爱，换成别人，谁管你啊?天下的父母不会去害自己的孩子的，不是吗?

我记得有一篇文章写的是一个小男孩做错了事情后被父亲骂了一顿，这个小男孩认为父亲不爱他了，一旁的小伙伴对他说：“如果你的父亲还爱你的话，他会在转弯时看你一眼。”小男孩认为这不可能，但还是把目光放在了父亲的身上，父亲果然在转弯的刹那间看了小男孩一眼，此时小男孩的心暖了起来，认为自己是世界上最幸福的人了。

有一篇文章中的妈妈说：“每次在自己孩子不听话时，自己就拿他没办法，只好出手打他，每次打人都不会用东西，怕伤到孩子，每次打完孩子的心，都比孩子身上痛的多，”“打人不用东西、打完孩子心痛”这些都是父母细微的爱啊!

细细品味，你就会发现父母对你细微的爱，每每想起都会让人回味，还是那句话：“天下的父母是不会去伤害自己孩子的。” 8篇三：爱在细微处

当月考骄傲地宣告它的到来时，书包的重量又增加了许多。又是不眠的夜，我奔忙于无尽的题海间，最近的成绩总是不见起色，沉重的压力堵在我心头，我觉得烦躁极了。

既然不能让我与周公相会，只得闭目小憩了。我合上眼眸，心中还在担忧着考试，黑暗中，耳畔忽然传来窸窸窣窣的脚步声，然后便没了动静，我惊疑的睁开眼，忽然看见床边多了一杯牛奶，而妈妈正在温柔的凝视着我。“你这样看着我，叫我怎么睡?!”似乎近日所有的愤怒和懊恼都找到了宣泄口，我没好气的嚷道。母亲的神情，我没有去看，只听到了一声如枯叶般的叹息。

一晃几天过去了，我依旧时常听到门口的脚步声，但却总伴着越来越轻的声响消尽„„而我的心竟伴着母亲的脚步声：期待--欣喜--失落!

又是深夜，妈妈又一次在我门前放缓了脚步，试图从虚掩的门缝中看看我，但正与我探寻的目光不期而遇。她似是怕我的不满，转身便要走。“妈„„进来陪陪我吧。”我终是唤出了口，但只有我知道，在她坐到我身边的那一刻，我不安的心终于有了依靠。“累吗?”“不累。”妈妈抚了抚我的额头，我清晰的感受到了她手上的粗茧，抬头看时，她的几缕白发深深刺痛了我的眼睛。“妈，我„„”我想说些什么，但那些言语仿佛沙砾般卡在我的喉间，吐也吐不出来。

“怎么了?”妈妈的目光还是那么温柔，一如既往。那天空对白云的目光，那河床对小鱼的目光与记忆中无数个瞬间重合，那些细微的动作，印证了那个最伟大的字--爱!十三年不变的目光啊，浅淡而细腻的爱!

静静地，我在母亲春日般的目光中睡去了。

9篇四：爱在细微处

升入六年级了，每天不是写作业，就是在为明天的考试复习。睡觉时间比以前晚了，时间久了，终会有些睡意和疲倦。有时难以克服，想出去拿杯热水或拿包饼干，解解馋，顺便提提精神。脑子里是这样想的，可身体不听你的。一拖再拖，不一会儿就会忘了有这一回事。 那天，我又在“作业堆”里“奋战”，口渴极了，肚子也开始唱“空城计”。可我作业正写得顺极了，想乘胜追击，自己尽快写完作业，不去想别的东西。一会儿，外婆走了进来，她轻声问了我几句，有关照我快点做，转身又悄悄地出去了。我也大在意，继续奋战在“题海”中。过了一会儿，我好像闻到了一股香味，像牛奶的味道。“房间里怎么会有牛奶呢?”我脑袋里冒出了一个问号，但也没放在心上，继续写作业。可是那香浓的牛奶味越来越浓，我忍不住回过头去。啊!找到了，床头上放着一杯冒着热气的牛奶和一包饼干。我的心里立刻变得暖暖的，我想：外婆知道我心里想什么呀!正想着，外婆又走了进来。“哎呀!别愣着，快点趁热喝了吧!作业写完了吧?”外婆一边把牛奶拿过来，一边说。“都要冷了，快喝掉吧!喝完了快点把作业写完吧”“哦!知道了!谢谢奶奶!”我捧过牛奶，一口气喝了下去，身体立刻变暖和了，写字的手也好像轻松多了。我心里想什么，外婆不用问也知道，这也许就是养了我十几年的缘故吧! 爱可以使一杯香浓的牛奶，可以是一句关心的话语，可以是一个细小的动作。家长的话看上去挺烦的，可是这都是他们关心你，他们都爱你呀! 爱是点滴的，爱是细微的。我们每天都能感受到亲人对我们的爱，我们学会体会这种点点滴滴的爱!

10篇五：爱在细微处

在无意的翻阅中，我看到了这么一则故事： 母亲患了绝症，放不下年幼的女儿，对她说：“妈妈要到糖果山上去采糖果，很久才能回来，你要是想我的话，就在嘴里含一颗糖。这样，我就知道你想妈妈了。”母亲去世后，女儿在床头、衣兜里、文具盒里，都放上了几颗糖，想念妈妈的时候，就含上一颗。渐渐的，她养成了吃糖的习惯。 后来，女孩结婚了她和丈夫到一座海滨城市里度蜜月，他们吃遍了当地的各色小吃，在绝美的风景中流连忘返。

没想到，女孩这天却昏倒在沙滩上，经过抢救，女孩活了下来。 经过检查，女孩是名低血糖患者。沉浸在幸福中的她，没有想过妈妈，也没有吃糖，想不到诱发了低糖症。 看到这里，我猛然想起了车老师常说的一句话：“爱在细微处!”对呀，母亲善意的谎言中，包含着多少数不清的关爱，对儿女真挚的保护。不必羡慕，我们每个人身边都有着一份浓情。口渴时，习惯有母亲送上的一杯水;沮丧时，习惯有母亲哪句安慰的话;平凡的日子里，习惯有母亲的句句唠叨!虽然这一切的一切都如此微不足道，但足以温暖我的心窝。 朋友，找到属于自己的那一份幸福了吗?只是属于你自己的，记住，爱在细微处!

18爱在细微处。

我的外公高高大大的，平时不怎么说话，不像我外婆那样喜欢唠叨，但在一些细微处，我能感受到外公对我的爱。

外公住在老家，退休后来到了南京，他每天的任务就是下午按时来学校接我回家。 “热死呀!妈妈还让我穿这么多衣服，流了很多汗，渴死啦!”我对外公抱怨。其实我是想吃冰淇淋了，但我不敢直接说。本以为外公会让我坚持一下，回家再喝水。

爷爷四周环顾了一下，发现学校门口就有一家冷饮店，他说：“买支冰淇淋，好不?”“妈妈怕我吃坏肚子，从不允许我在外面吃东西，更别说吃冰淇淋了”。我嘟囔着。

外公笑笑说：“你妈妈又不是神，更没有千里眼，哪知道你今天吃了冰淇淋呢?你不是渴坏了吗?来，给你十块钱，去买冰淇淋吧!”“那你回家不能告诉我妈哦?”爷爷爽朗地笑了：“一定不，一定不”。

我高兴得一蹦三尺高，说了一声：“谢谢外公!”就飞一般地跑到冷饮摊，我特地也给外公买了一支。当我把冰淇淋递给他时，他却说：“外公牙不好，怕冰的东西。你都吃了吧，你不是很热吗?”我明白这是外公找了一个借口特意留给我吃的，所以我也故意说：“明知牙不好，你还抽什么烟?来，外公，吃了吧!但你要少抽一支烟哦!”“好，好，我吃，我吃!”外公憨厚地摸了摸我的头，笑了。

外公对我的爱，就在这夏日清凉的冰淇淋和慈祥的笑容里!

外公是骑自行车来接我放学的，自行车上后座上绑了一个红色的铁椅子。因为我人瘦，在外公骑车摇晃的时候，铁椅子摩擦我的后背和腿，弄得很疼。有时候下车后，我就揉揉碰疼的地方。但疼的地方，揉的时候更疼，疼得我龇牙咧嘴。有一天，我发现铁椅子里面铺了一个布袋子，布袋子里面好像放了一块海绵，软软的。铁椅靠背上也用毛巾绑了起来。外公初来南京，人生地不熟的，我都不知道他是怎么买的这些材料，什么时候动手做的。

外公对我的爱，就在这软软的海绵和不声不响的行动里!

外公对我的爱，不仅仅是一声声叮咛和嘱咐，不仅仅是关切的眼神和慈祥的目光。爱，无处不在，一个悄悄的手势，一句轻声的安慰，甚至一瓶水，一支冰淇淋，一块海绵，都会让我感到爱的存在!

爱在细微处。

1

2 细微之处见真情

就像高人总是住在闹市里，就像金子总是混在沙子里，真情总是弥漫在细微之处。

一次放假回家，走晚了，什么车也没找到，只能到马路上等公交车。上车了，车上已经没有座位了—除了那个人旁边。那个人头发像被炮炸了一样，枯草般的颜色，而且根根奋发向上，而他的牛仔夹克上技能还拖着一条银链子，真像拴狗链，我从心里讨厌这位散发着烟味的青年。

我极不情愿的坐在他旁边，他闭着眼，听着歌，嘴里还哼着 :“我们的爱，太无奈······”我想笑但还是忍住了，心想：“和你坐一起，我很无奈。”

公交车缓缓地开着，我打量着车上的人。前面有两个背书包的学生有说有笑;那边一个提公文包的男士一会看一下时间，一会翻一下公文包;后面几个妇女大声的聊着天。

公交车缓缓地停住了，一个老头上来了。公交车又缓缓地启动。 那两个学生不说话了，似乎睡着了;那个拿公文包的男士终于从包里翻出一张报纸，全神贯注的看着;后面的几个妇女谈笑得更大声了。我呢?我坐着思想斗争：谁都不起来，我起来，别人不会认为我傻吗?可是我确实应该让座。车上的空气中散发着令人窒息的气氛，窗外的天蓝的不像话。

正当我犹豫之时，旁边的“小混混”伸了个懒腰，正好看见那个弯腰驼背的老头吃力的抓着扶手。我看见他眉头稍皱了一下，便把耳机装了起来，站起身，走到老头旁边，努努嘴，示意老头坐下。然后他一伸手抓住扶手，带的银链子哗哗一阵响，似乎在唱着歌。

车还是缓缓地开着，我的心却再也平静不下来。这个细微的动作让我看清了这个“非主流”面貌下却又一颗美好心灵的青年，让我看清了他在细微之处表现出来的片片真情，也让我倍感后悔和自责。我多么希望车开的快点，别让我的心受如此大的煎熬。有风吹过，那条银链子又唱起了歌;阳光依旧，银链子发出别样的光芒，照在我的心头。

原来爱在细微处 13爱在细微处

爱无处不在,母爱,师生爱,朋友爱......总之，爱是温暖的，爱是动人的，爱是伟大的。爱常常隐藏在细微之处，它正像小小的露珠，却能够反应太阳的光辉。

还记得那是五年级的上学期，我的语文学习成绩十分不稳定，心情也很不愉快，从前活蹦乱跳的我变得沉默不语。妈妈看出了我的心思，相继和我聊了几次，可是都不管用。我自己心里像明镜似的：一次考差，此次考差，语文要想考好必须要有信心，可是第一次考差了，心情自然不是很好，于是影响了下一次考试。可是我又有蛇呢办法呢?我的心情照样已落千丈，考试成绩甚至出现恶“良”。

一天中午，我吃完午饭，在等好朋友甜甜。这是，我们和蔼可亲的班主任兼语文老师，李老师询问我最近的情况：“思思，最近的考试成绩是不是不太理想?”“嗯!”“调整调整情绪，学习下降块着呢，我可不愿意看你的成绩已落千丈，加油啊!不要玩滑滑梯哦!”“哦”我回答了一声。李老师亲切地说：“这样吧，把你成绩下降的原因告诉我，我帮你想想办法。”“好!下了管理班之后?”“对!”

我爽快地答应了老师的要求，并把成绩下滑的原因一五一十地写在了心情日记本上，交给了李老师。我心里突然蹦出了许多小问号：老师会给我回复什么?是批评我身为中队干部，却带头成绩下降?是鼓励我让我增强信心?是责备我第一次就不该考砸?反正，我的心此时忐忑不安，期盼着心情日记发下来的那一刻。

日记本终于发下来了，我翻开一看，上面写着：孩子，加油，相信你，你能行!看了这句话，我信心倍增。多么小的一句话呀，可是它足以让我振奋，让我抖擞，让我感动。多么温暖的一句话啊!它足以让我体会到老师对我的爱。多么细微的一句鼓励的话语呀，它足以让我感受到师爱的伟大。不错的，爱在细微处。我信心满满，以一个崭新的面貌去迎接毕业考试，当我在考试时遇到难题，我就想起了李老师对我说的那句话：相信你，你能行!于是再多加思考，难题便迎刃而解。最终，取得了优异的成绩。这成绩是用我的汗水和老师为我的付出以及老师的鼓励换来的，这成绩中饱含着老师对我的爱。

爱在细微处，一句话，一个眼神，一个动作，都足以体现他人对你的爱， 14爱在细微处 俗话说：“可怜天下父母心”。我觉得这句话一点也没错。即使现在想起那件往事，我也觉得特别温暖。 寒冷的冬天来了，大家都开始添衣保暖了。妈妈特地为我织了件黑色的毛衣，可我不喜欢黑色，所以不想穿。妈妈却耐心地对我说：“天冷了，不多穿件衣服会着凉的，快穿上。”我不屑一顾地说：“我就不穿这件毛衣，现在又不是太冷，再说我也不喜欢这件毛衣!”说着，就跑了出去。妈妈追了上来，硬把毛衣套在了我身上。可我偏不理她，还是把毛衣脱了。这回妈妈生气了，说：“如果你不穿，到时候着凉了，别怨我!”几天之后，我真的感冒了，当天夜里还发了高烧。妈妈并没有像她自己说的那样不管我，而是一边拿药给我吃，一边给我换湿毛巾。第二天早上，我的病好了。这下我赶紧穿上妈妈为我织的毛衣。感觉妈妈织的毛衣穿在身上特别暖和。

爱常常表现在某些细微的地方，妈妈织的毛衣就是爱的见证。 15爱在细微处

生活是平凡的，这些平凡往往是爱最真挚的表现。

每天早晨，学校要求7点到校，于是，每天早晨匆匆起床，匆匆洗涑，匆匆吃饭，匆匆上路，可不曾见，母亲在一旁匆匆叫醒我，匆匆帮我理房，匆匆准备早餐，匆匆向我道别，叮嘱我好好学习，路上小心······

今天早晨，我被梦惊醒了，梦中的内容已经模糊，我本不愿意用惊醒这个词，因为这个词总会让人联想到我一下坐起，然后喘着粗气，而我只是睁开眼睛，可背上却是冷汗。一看闹钟

才五点，我向来不会醒了再睡，便准备叫醒母亲，我轻轻来到母亲房间，不禁怔住了，这个房间好似几年没进来过，每天只在厕所、餐厅、卧房中穿梭，很少走进，即使走进也是时间紧迫的完全某件事。这时，母亲醒了，她见我起来了，眼中带着慌乱，带着歉意说：“啊，我起迟了，不会让你迟到吧，我去准备早餐。”我不由自主的望着母亲，那头原来乌黑的头发中多了几缕银丝，那张原本白皙的面容中多了几分憔悴，那双原本迷人的眼睛也不禁有了黑色的痕迹，我忽然想起梦中的内容，母亲坐在化妆桌前，为自己化妆，可是无论怎么化妆，都掩饰不了已经逐渐苍老的面庞，我震惊了，我好久没有这样注视母亲了，心中言语无法表达。之后，又像往常一样，匆匆洗涑，匆匆吃饭，匆匆上学，可在走时回头望了一眼，母亲微微欠身，摇着手，嘴上喊着：“路上小心，要好好听课······”我心中有一次震撼，带着感动，眼泪也在缓缓的流下······ 16

爱在细微处

细微之处的事往往会被忽视，往往会被遗忘，我在漫天飞雪之中找寻自己所遗忘的东西，可是，雪很大，以至于看不清一切，但却有一只手在我迷惘的路上，牵着我，走进我的世界，为我带来一片暖阳„„

小时候，我爱牵着妈妈的手走路，那样，我就会有一种很安全的感觉，像是只要有这手在身边，冬天就永远不会来。

一个冬日里，我找到了我所遗忘的。

那天，妈妈又买回了好多东西，有几个大包裹，还有一个小包裹，妈妈照旧提起两个大包裹，把另一个小包裹挎在我手臂上，于是我的两只手就叉在衣袋里保暖。我们走了一段路程后，眼睛敏锐的我看见了一个飘来的长长羽毛，我伸出手想抓住羽毛，可它却飘走了。眼中有一丝失落的我在放手的那一瞬间触到妈妈的手，很凉，很凉，“给我一个包裹吧，我这东西少。”因为我不常关心妈妈，所以，话说得有点尴尬。“不用了，我不冷。”妈妈笑着回答。怎么会不冷，那只不过是不想让我冻到而已。我明白了，其实我就是那根羽毛，妈妈就是那要抓住羽毛的我。她多想再牵住我的手，可我却总拒她于千里之外，甚至连机会都不给，还不等她的手触到我的手，我就已经离她好远了。想到这，我夺过妈妈手中的包裹，用另一只手牵起她的手，在那一瞬间，我清楚地看到一抹淡淡的笑跃上她的嘴角。这时的我已不再身处冬日，我已经来到了充满希望的春天，我的世界中冰雪在慢慢融化，冬天似乎不曾到来。

我一定会把握住在那细微之处，十指相扣的幸福。

17

爱在细微处

人们都说“母爱如海，父爱如山”。有的爸爸妈妈太过于宠爱自己的孩子，有的爸爸妈妈却把爱放在孩子们不易察觉的细微之处。

我的爸爸妈妈就是这样。记得有一次，我和爸爸妈妈到公园去玩，我一不小心被一块石头不绊倒了摔在地上，“呜呜”地哭了起来，爸爸妈妈好像没有看见似的，头也不回地走了。这下可好了，我哭得更起劲了。就在这时我看见爸爸和妈妈不经意似地回了一下头，他们的眼睛好像在说：“好孩子，快爬起来，从哪里摔倒就要从哪里爬起来，要坚强。”

当我爬起来时，爸爸和妈妈蹲在那里，张开双臂正等着女儿投入她们温暖的怀抱呢!我破涕为笑，猛地扑进了他们的怀抱，那时候，我感到好温暖。

还有一次，我被开水给烫伤了，痛得直叫，妈妈闻声赶来，我以为妈妈会很关心地问我是怎么弄的，疼不疼这一类的问题，谁知，她只是简单地交代了一句：“下次小心点。”便转身离去。我很伤心、很委屈，也很生气，觉得妈妈一点儿也不心疼我。第二天一早，我醒来发现旁边有一瓶药水是专治烫伤的，我心中顿时明白了。原来，妈妈是关心我的，只是她不想让我发现。

其实，爱无处不在，父母并不是不关心我们，而是别有用心。他们是想让我们变得更坚强。小时候吃点苦，长大了才能幸福，养成不依靠别人，自己努力向前的好习贯

11篇六：爱在细微处

因为父亲有一张严厉的面孔，总以为他不食人间烟火，因为父亲早出晚归，总以为他对我漠不关心;因为父亲常用“继续努力”搪塞我，总以为他冷漠无情;直到那个风雨交加的下午，我才真正读懂父亲的心。 那一次，我放学刚出校门口，就看见了站在校门口的父亲，他拿着一把雨伞在门口等我，我们上了摩托车，我拿着雨伞坐在父亲后面，像一只羽翼未丰满，乳臭未干的雏儿胆怯地躲在雄鹰健壮有力的翅膀下，不经意间碰到父亲冰凉的手腕。我像碰到电似的急忙缩了回来。父亲在淋雨的情况下把伞让给了我，而且他只穿了件薄薄的体恤衫哪!我再也无法理所应当的坐在父亲的身后，轻轻地响了一声：“爸!”不知是风速太大还是其他缘故，我连唤几声，父亲都没有听见。我的视线微微有些模糊，然而那青丝中深藏不露的白发针尖一般又一次深深刺痛了我的双眼。岁月不饶人啊!那岁月的足迹个个踩在我的心上，我的眼角湿润了，心中涌上一股莫名的暖流，我紧紧靠着父亲——要把我心中的温暖传递给他。泪缓缓的，悄然无息地顺着脸颊流下。 总是埋怨父亲做的不够，可现在，作为父亲的儿子，我不由得愧疚，不由得感激„„父亲不夸奖我，是想让我切忌骄傲;父亲早出晚归，是全心工作，给我我一个自由的空间;父亲面庞严肃，不是他不近人情，而是想要我用另一种方法脚踏实地地„„

第五篇：高中语文作文爱在细微处

词语使用不当

1、同义词混用(因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用)。

2、词性误用(名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用)。

3、虚词错用(虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用)。

4、代词使用不当(指代不明，近指远指相混，人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混)。

5、数量词使用不当(“

二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当)。

6、生造词语。

7、成语误用。

一、语序不当

1、定语位置不当。

如：(1)我国棉花的生产，长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。)

(2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。

(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。)

2、状语位置不当。

如：(3)在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

(状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。)

3、虚词位置不当

<1>副词“不”的位置不对。例如：(4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。

(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)

<2>关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：

(6)不但他好好学习，而且带帮助其他同学。(“他”应移至“不但”前)

二、搭配不当

1、主谓搭配不当

如：(7)清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。)

(8)感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”)

(9)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)

2、动宾搭配不当

如：

(10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“闪烁”的应该是“光芒”。)

(11)解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)

(12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)

3、主宾搭配不当

如：

(13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。)

(14)政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。)

4、修饰语与中心语搭配不当

如：

(15)他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”应改为“很多”。)

(16)自己有双聪明能干的手，什么都可以造出来。(“聪明能干”应改为“灵巧”。)

(17)这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(应改为“广泛地交换了”。)

5、一面与两面搭配不当

如：

(18)学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。(“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。)

(19)艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。)

6、否定与肯定搭配不当

如：

(20)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。(前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。)

(21)我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。)

在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：

(22)采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当)

三、成分残缺或赘余

1、成分残缺

<1>缺主语。如：(23)从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语，可删去“从„„中”。) (24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”，使句子主语出现。)

<2>缺谓语。如：

(25)这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。)

(26)最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。)

<3>缺宾语。如：

(27)近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。(“推广”什么?缺宾语“„„的经验”。)

(28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上„„的道路”才合适。)

2、赘余

成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。 (29)我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。(主语多余。)

(30)上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。(谓语多余)

(31)纪念“三·八”节的到来。(宾语后有多余成分。)

(32)这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(定语多余)

(33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌，任删一个。)

(34)小王做任何工作都是非常认真得很。(补语多余。)

四、结构混乱

1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：

(35)这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”)

(36)多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。(“曾被„„束缚”与“在„„束缚下”混用，任选一种即可。)

2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：

(37)老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“„„触动了小邱，使他的心久久„„)

3、层次不清。例如：

(38)新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。(“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的;对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应)

4、标点不当造成混乱。例如：

(39)这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。(“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号)

五、表意不明

表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：

1、费解。例如：

(40)到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。(“参观”怎么会是“归途”?作者意思是说“„„是我预定在旅行归途中要做的一件事。”)

2、歧义。例如：(41)厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”?理解产生歧义。)

(42)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)

(43)买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。(可以理解为“小个的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。)

3、指代不明。例如：

(44)她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。(谁陪谁?大概是“二婶陪她”。)

(45)宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟„„(谁给谁点烟?无法猜出。) 六不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：

1、自相矛盾。例如：

(46)他是众多死难者中幸免的一个。(“死难者”与“幸免”矛盾。)

(47)凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。(“凡是”与“不少”矛盾)

2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如：

(48)农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。)

(49)游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游泳券”，不能与“普通票”等并列。)

3、强拉因果。例如：

(50)因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。(后者是前者的具体表现，而不是结果。)

(51)因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。(前后没有因果关系)

4、主客颠倒。例如：

(52)爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。(应该是“学生对爱迪生这个名字”。)

(53)去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年„„”)

5、否定不当。例如：

(54)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。)

(55)当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢?(反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。)

6、不合事理。例如：

(56)下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。(彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。)

(57)只要好好学习，就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)

爱在平淡细微处——感悟亲情作文课案例发布者:柯月霞发布日期:2011-01-01 20:58:31.0 爱在平淡细微处

——感悟亲情作文课案例

亲情是人间最真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。但很多学生却总是觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感。针对这一状况，我给他们上了一堂亲情作文指导课。

[案例描述] 这一节课我是这样构想的：通过想一想，听一听，读一读，说一说，议一议，练一练，写一写等方法来让学生充分感受和体悟亲情。让学生在浓浓的亲情里学会运用生活化的典型细节来表现至爱亲情。

(一)想一想：

在你的记忆深处，哪一篇描写亲情的文章最动你的心，文中最让你感动的是什么? 生：《散步》中“我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节最打动我。 《疯娘》中的那疯娘爬上树为儿子摘桃子，结果摔死在悬崖的细节最让我感动。 „„

(二)听一听：

播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词。在音乐声中介绍故事背景。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们的父母亲也没有这样壮举。其实，有些爱就藏在平淡的日常生活里，在你家的屋檐下。我就常常感受到这样润物细无声的爱，而且还写成了文章。

(三)读一读：

在轻音乐中师深情朗读自己的文章《那双闲不住的手》，同时在屏幕上放映文章内容。调动学生的各种感官，感受文章中细微处的真情。

(四)说一说：(此环节鼓励学生畅所欲言)

老师的文章让你想起了自己的亲人了吗?那应该是一段感人的经历吧，它是快乐的、伤心的、愧疚的、还是感激的，痛苦的„„请大家敞开心扉讲给大家听听，好吗?

请举手的同学回答。

(五)议一议：

(1)听了同学讲的亲情故事，老师非常感动。你们受感动了吗? 能不能说说刚才发言的同学中，谁的故事最打动你?为什么能打动你?请同学们议一议。 (2)如何让作文生动传神，富有感染力? 学生讨论，师总结。

1、写真人真事，亲身经历。

2、抓动情点，由小事见真情。

3、通过鲜活的细节来表现人物。

(六)讲一讲：

教师针对细节描写进行一些个性化、特征化的技巧指导：

出示一些细节片段描写，引导学生边读边思考，最后归纳。 (1)抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节

(2)特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征

精彩细节示例之一“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩;他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

《背影》中，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。

精彩细节示例之二

“有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时侯的故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩，林林总总，他都已经忘了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。

她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒。一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米们洗得纯粹而有洁净，然后放进一只棕色瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍侯得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。

熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥也变凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。她并不生气，微笑如昔。

第二天，继续拣米，熬粥，吹冷，并且接受拒绝。日复一日，年复一年。她的手指已经变得粗糙而又迟钝，她摇晃的脑袋已经白法丛生，她的力气也大不如从前往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助扇子来完成下一半的降温。可是儿子依然冷漠着拒绝她。她一直微笑着，始终没有流下一滴眼泪。

这种热情与冷漠的对峙持续了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他儿子讲着他小时侯的故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰的说了声：“妈妈，我要和粥。”她顿时泪如雨下——那是他自从医生宣布脑死亡后开口说的第一句话。医生说，像他这样的情况，只有十万分之一的机会。 精彩细节示范三： 学生习作《感受亲情》：“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥„„”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。

这里运用细节描写来表现亲情的温暖。

(六)练一练：

(1)播放歌曲《烛光里的妈妈》，让学生在歌声里描写下记忆深处最动人的一个亲情细节。

(2)交流亲情细节描写。

(七)写一写：(布置作业)

大家写得真是棒极了，正如同学们所说的，亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶„„希望大家用心去感悟亲情、体会真爱。并请大家课后对你刚才写的或补充或扩展，整理成文。 课堂延伸：

这次作文写得相当成动。作文中表现出的不再是假、大、空的东西，而是由一个个生活细节组成的体现亲情的好文章。如有一位学生在《父亲为我梳头》中写道：“爸爸总是喜欢用一只热乎乎的大手按住我的小脑袋瓜，另一只手细细地把我的头发拢顺——他的动作柔柔的，有时会挠得我痒痒的，逗得我咯咯笑个不停。我猛一回头，看见爸爸也正冲我笑，心里暖融融的。另外还有《奶奶织的一双手套》、《不能原谅的我》、《父亲精心熬的一碗汤》等等无不让人心动。

看到一篇篇情真意切的文章，我被感动了。于是我又有了一个新的设想，那就是让学生的父母们参与到此次作文中来，让他们品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子对亲情的感悟。于是， 我

请来部分学生家长参加我们的作文讲评课。

讲评课前，我先请五个学生批改作文，要求他们写总评，画出好词佳句，做旁批，选出范文，写好讲评稿。讲评完，我请相关的家长发言，与学生互动，让家长在欣赏孩子作品的同时谈感受做点评，让学生与学生，学生与家长，学生与老师在互动中更进一步感悟亲情，写出更真更实的细节来。

[案例反思]：

1、

写作前，教师要注意营造氛围，激发情感，让学生先动情，以情促写，才能让笔下的文章情真意切，富有感染力。因此，在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发。借助观看录象，听感人故事，欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染，让学生充分感受和体悟到至爱亲情。

2、

写作指导要抓住重点、突破难点，让学生茅塞顿开。学生作文泛泛而谈枯燥乏味的一个最主要原因是，缺乏细节描写。因此我把细节描写作为本次作文课的教学重点难点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对亲情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。

3、

注重课堂反馈与延伸。语文教学不能拘泥于教案，语文教师要特别关注预设和生成的比例。如果课堂生成的东西多，这堂课就值得延伸，哪怕再多用一两个课时也是值得的。本次作文，有不少学生写出了好文章，有一些实在很值得推广，所以我特别注重本次作文的讲评，萌生了请家长进作文课堂的念头，并付诸行动。听学生反馈，有一个家长一上完讲评课，就直奔孩子外婆家去报喜。

4、

引导学生做生活的有心人。生活处处有真情，如果教师能成功地引导学生养成时时留心身边的人和事，学生慢慢地就会拥有一颗感动的心，就会觉得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。只有当他们自己真切感受过每一个细节，表达起来才能得心应手，才能在作文中写出藏在平淡细微处的真情来。

5、

作文课要敢于大胆尝试。作文教学不能拘泥于课堂，不能仅仅只是老师布置，学生写作，老师批改这样的简单重复。

我在这堂作文课中大胆做了些尝试，收到了良好的效果。 (1)教师下水作文。

教师下水做文，不仅能起示范作用，还能增进师生情感，最重要的是，教师通过写作，身体力行，感同身受，体会深了，指导起来也必然更得心应手。 (2)请家长进课堂。

语文离不开生活，作文更是。请家长进课堂，让家长参与到作文教学中，能让学生在与家长的互动中更进一步感悟亲情至爱，更好地完成本次课的教学任务，还让学生明白作文与生活的密切关系，培养学生从生活中挖掘作文素材，写出真情实感的好习惯。这是一种大语文教学的最好尝试。

(3)让学生讲评作文。

学生为了讲评得好，不仅做到认真批改，还能自觉地去查阅相关的资料，并做好笔记。讲评时有实例分析，有理论渗透，让同学大开眼界。让学生讲评作文，对讲评的同学是一次锻炼，对其他同学更是一种促进。

当然，本次作文课还存在着不少不足，比如还有一大半学生不能写出细节，讲评时有的同学声音不够响亮，有的家长因为没有准备，发言不够清楚明白。这些我将在以后的教学中进一步努力改进。 附录：

那双闲不住的手

给母亲买了只玛瑙手镯，帮她戴上的时候才发现母亲真的老了，那双曾经白嫩细腻如青葱的手，现在已经如松树一般干枯，还星星点点布满了黑褐色老人斑，握着母亲的手，我的泪情不自禁泛上了眼眶，关于母亲那双手的记忆像放电影一般一幕一幕浮现在眼前。

记得那年，刚上小学一年级，因为写不出那个结构复杂的“霞”字，我急得趴在桌子上哭个不停。是母亲，手把着手，一笔一画教会了我。记得那年，我被评为学区“三好学生”，是母亲亲手把那张来之不易的奖状贴在了客厅最醒目的地方，并时不时对着那张奖状偷偷地笑。

记得那年，因为筹不到学费我面临失学的危机，我挑着簸箕，一遍一遍请求母亲让我跟那些民工到深井里去挑土，母亲说，那么苦的活，你怎么受得了，不容分说夺下了我的工具。第二天，母亲却当起了临时工，跟着一群年轻人到果林里去摘龙眼。我实在无法想象，柔弱胆小的母亲要克服怎样的恐惧，才敢爬上高高的树上工作。

几天下来，母亲的手被树枝伤得血迹斑斑，但母亲的脸上却绽开了笑容，母亲赚了七十五元，我的学费终于有了着落。但母亲的手却再也停不下来了，她又找了份工作，每天起早贪黑为人家剥龙眼，经过烘烤的龙眼壳很硬，母亲的指甲断了一次又一次，破碎的壳深深地嵌进母亲的肉里„„

薄龙眼的工作结束了，母亲又开始搬运砖块。每天两千多块的水泥砖，母亲四块四块地搬，母亲的手，一次又一次被水泥磨破了皮，她却从没叫一声苦。为了让我继续上学，母亲拟稿员苦自己。就因为母亲每天坚持弯腰搬砖，现在一碰上刮风下雨的日子脊椎就要发疼。 后来，母亲一直包揽手工活到家里做，穿珠花，车塑料袋，剪小配件等等，直到现在还是这样。长期坐着操劳，母亲的手越来越苍老，眼越来越昏花，腰身有时都伸不直，看了真叫人难过，但母亲似乎已经习惯了。

母亲的手啊，请你歇一歇吧，你已经为我们工作了一辈子了 爱在细微处

轻轻打开五彩斑斓的记忆宝盒，回忆过去每一个温暖、幸福的小片段，一丝淡淡的微笑、一双关切的眼睛、一句体己的话语„„这些都是亲爱的母亲带给我的无微不至的爱。这爱比海深、比血浓，潺潺流淌在我的心中。

细微——温柔的笑

我举着银白色的长笛，站在金灿灿的阳光下，吹奏着欢快跳跃的小步舞曲，心情格外舒畅。不久身后传来了轻轻的脚步声，待我吹完最后一个音符后回头看望，原来是妈妈。我开心的跑到她的面前，期待着她甜美的表扬：“妈妈，好听吗?”只见柔和的晨光照在她白皙、美丽的脸上，显得越发年轻，如出水芙蓉般那样清纯。就在这时，她看着我，露出了一个温柔的微笑，甜蜜的感觉随着温暖的阳光流进我的心房，给我鼓励和支持，带给我温馨的、母爱的力量。悠扬的笛声荡开了早春的宁静与清幽。 细微——关切的眼睛

临近大考，我埋头在书桌上奋笔疾书，刻苦的学习让我疲惫不堪。妈妈悄悄走进我的房间，看我累成这样，她在我的背后轻声问道：“你想吃什么?我明天早起给你做。”我无力地回头看着她，刚想随口说句：“吃什么都行”时，无意中看见她那关切的眼睛，大而清亮，但眼眶却稍有些发红，似乎有眼泪在打转，虽然很细微，可我确实感受到了这眼神里透露出的淡淡的忧伤及她对我深沉的爱。对不起，妈妈，让您为我担心了„„于是我忍住感动的泪水向她展出笑容，并告诉了她我想吃的食物。清晨起床，我在厨房的门缝中看见了她忙碌的身影。 细微——体己的话语

由于我近期没有认真练习画画，我最终在全国绘画比赛中名落孙山了。失落的我一回家就把自己锁在屋里痛哭流涕起来。哭累后便不知不觉的倒在床上睡着了。第二天一早，我不经意间发现书桌上摆着一张整齐的信封。小心翼翼打开后，妈妈清秀的字迹映入眼帘：“很抱歉昨天看你那么难过却不知道该如何安慰你，不过我相信你一定会重新振作起来，发挥出真正的实力向下一届全国大赛挺进!”啊，这细微的母爱如同神奇的药水抚平了我内心的伤口。妈妈，谢谢!

就是有这样一种爱，踏遍历史，阅经沧桑，因为心有所系，所以永不褪色。母亲的爱，是在细微处表现的。母爱是石，击出星星之火;母爱是火，点燃黑夜的灯;母爱是灯，照亮前行的路;母爱是路，引我走向黎明。妈妈这细微的爱为我照出了一片明朗的天空!

爱在细微处

有些爱，并不是非要用语言来表达;有些爱，并不是你能够理解到;有些爱并不是人人都能发现„„也许正是你发现不到，不理解，甚至埋怨的事情，却恰恰交融了他对你的爱。

也许在我的生活中，还有更多的爱，但是我永远也忘不了父亲对我的爱。

父亲平时是个极其冷漠的人，有时候我认为他是一个“冷血动物”，没有感情。我从小到大几乎没有和父亲说上过几句话，我的任何事他都不过问，一切都由母亲来包办。我于是就对他产生了恨意，认为他没有尽到一个做父亲的责任。

但是，在我来到中学的那一天，我却感受到了父亲的爱„„

明天就要去学校了，我早早的就起床收拾自己的东西，一天很快就过去了。第二天下午，妈妈却对我说，爸爸要送我去学校。真是不敢相信，他竟然要送我去学校。一眨眼就到了学校门口，因为东西太多，我已经经不起这么大的“考验”了。但是父亲见此情况说：“把东西给我，别把东西摔坏了!”这就更让我生气了，他竟然只关心东西，而不关心我!到了学校，需要去找班级，他就不管我的“死活”，让我一个人站在那里，并且等了近一个小时，太可恶了。来到宿舍，他也不帮我收拾东西，只是对我说了句：“公司还有事，我就先走了。”于是他转身离开。从那时起，我对他的恨，加深了几倍，并从此决定不再理他。

但是，等到了我晚上再次回到宿舍时，已经不是这样了。手机显示的是几十个未接电话，都是父亲的„„这才使我想起，今天的事情，父亲都是怕我累着，所以让我自己站在那里等他，自己去受累。我的床铺需要整理，是他为了让我先适应这里的生活。刹那间，先前的种种事情都浮现在了我的眼前„„眼泪也就止不住的往下流„„

这些爱，无法用语言表达;这些爱，人人都能获得。有时候是对你的一句唠叨，有时候是对你的责怪，有时候是严厉的呵斥。但是他们所做的都是为了一个字——爱。哪有自己的父母不希望自己的孩子学习好，生活好，一生平安的;哪个老师不希望自己的学生努力学习，懂事，聪明的，其实我们只是缺乏了一双灵巧的眼睛，爱在细微处，你发现爱了么?

教师点评：史岩同学的这篇文章，选材虽小，但揭示了一个重大主题：父爱。文章的一大亮点就是小作者运用了欲扬先抑的手法，从开始的讨厌父亲写起，到后来明白了父亲对自己的爱结束，进一步的点出了“爱在细微处”的主题。