教师作风整顿方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《教师作风整顿方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：教师作风整顿方案

教师纪律作风整顿方案

东沟中学

开展教师纪律专项整顿的实施方案 为加强我校教师队伍建设，切实解决教师工作纪律方面存在的突出问题，着力营造团结务实、爱岗敬业、清廉高效的工作环境，加快教育强校建设步伐，根据县教育局的统一安排部署，在学校教师中开展教师纪律整顿活动，为确保各项制度和纪律得到全面贯彻落实。特制定本活动方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，紧紧围绕建设教育强校和办好人民满意教育的工作目标，狠抓制度和纪律的贯彻执行，解决学校教师纪律作风建设中存在的突出问题，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，切实转变教师思想作风、学风、工作作风、生活作风，为促进我校教育协调、持续、健康发展提供有力的政治保障。

二、工作目标

通过开展教师纪律整顿活动，重点整治“十条内容”和漠视学生、因循守旧、不思进取、工作漂浮、作风不实、贪图享受、腐化堕落的不良风气，大力弘扬开拓进取、奋发有为、求真务实、爱岗敬业、清正廉洁、艰苦奋斗的优良作风，切实解决“懒、散、拖”问题，使 1

我校教师大局意识明显增强、组织纪律明显强化、服务态度明显改善、工作效率明显提高、各项工作明显进步。

三、组织领导

为加强思想纪律整顿工作的组织领导，我校成立纪律整顿领导小组：

组长：王文明 副组长：鲁国山

成员：哈占科李品邦温德强蔡军周

四、整顿内容：纪律整顿的“十项内容”以及以下具体内容： 一是个别教师事业心淡化，不安心本职工作。个别同志身上体现出严重的职业倦怠，不安心教育教学工作，缺乏工作热情和积极追求的精神，甚至厌恶教师职业，想方设法跳槽改行。

二是个别教师缺乏进取精神，工作平庸，不求上进，挑三拣四，拈轻怕重，缺乏争先创优的勇气和信心。不求无功，但求无过，随大流，混日子。

三是部分教师创新意识不强，工作固步自封，按部就班，教学老一套，对于新的教改理念、教学方法，不学习、不实践，以各种借口不情愿积极参加培训提高等。

四是部分教师律己不严，工作标准不高，得过且过，被动应付，思想落后，态度消极，纪律性不强，说三道四，影响团结。

五是部分教师师德修养不高，工作作风不实。不注重师德修养，不尊重领导同志，语言粗俗，言行不当，衣着随便，参与赌博，体罚

学生。缺乏吃苦耐劳的精神，迟到早退，无病装病，小病大养，个人利益至上，不比贡献比待遇，不讲奉献讲享受。

六是有些教师的安全意识淡薄，责任心不强。不能牢固树立安全责任重于泰山，对学校分解的安全职责，不能认真履行。对学生的安全排查，安全巡视 ，不能按时到位。

五、方法步骤

此次纪律整顿从2014年1月到6月底结束。共分三个阶段。 第一阶段：自查自纠(1月至3月10日)

按照中心学校《深入开展严肃工作纪律专项整治实施方案》中“十个内容”的要求，围绕思想纪律作风整顿召开专题领导班子民主生会和全体教师生活会，深入开展批评与自我批评，认真查找在纪律作风等方面存在的问题，认真分析问题产生的原因和根源。查找问题要真实准确，避免避重就轻;要进行归纳梳理，综合分析，找出在纪律作风方面存在的突出问题，并写出剖析材料，上报学校思想纪律作风整顿领导组办公室。

第二阶段：集中整改，建章立制(3月30日前)

对照思想纪律作风方面查摆出来的问题，有针对性地制定整改方案，明确整改标准，建立整改台帐，制定整改措施，规定整改时限。整改方案和整改结果要公示于众，接受监督;个人要结合本职工作，根据查找问题，有针对性的制定整改计划。要结合学习实践科学发展观活动中建立的规章制度，对照落实、规范提高。努力在全校建立健全加强思想纪律作风建设与教育惩处相结合的长效机制。

第三阶段：加强指导验收(4月30日前)

在全面完成前两个阶段的基础上，学校领导组要进行一次回头看，负责整改工作的自查和初步验收工作，并对自身存在的突出问题、整改结果书面上报中心学校。

东沟中学 2014-3-2

开展教师纪律专项整治实施方案

东沟中学

2014年3月2日

第二篇：教师纪律作风整顿方案[1]

白马滩初级中学

开展思想纪律作风整顿的实施方案

为加强我县中小学校教师队伍建设，切实解决教师工作作风方面存在的突出问题，着力营造团结务实、爱岗敬业、清廉高效的工作环境，加快教育强县建设步伐，根据县教育局的统一安排部署，在全县中小学校中开展教师作风整顿活动，确保各项制度和纪律得到全面贯彻落实。特制定本活动方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神，紧紧围绕建设教育强县和办好人民满意教育的工作目标，狠抓制度和纪律的贯彻执行，解决学校教师作风建设中存在的突出问题，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，切实转变教师思想作风、学风、工作作风、生活作风，为促进我县教育协调、持续、健康发展提供有力的政治保障。

二、工作目标

通过开展教师作风整顿活动，重点整治漠视学生、因循守旧、不思进取、工作漂浮、作风不实、贪图享受、腐化堕落的不良风气，大力弘扬开拓进取、奋发有为、求真务实、爱岗敬业、清正廉洁、艰苦奋斗的优良作风，切实解决“懒、散、拖”问题，使我校教师大局 1 意识明显增强、组织纪律明显强化、服务态度明显改善、工作效率明显提高、各项工作明显进步。

三、组织领导

为加强思想纪律作风整顿工作的组织领导，我校成立思想纪律作风整顿领导小组：

组 长：白虎峰 副组长：晋江伟 窦海洋

成 员：张晓强 杨永峰 韦晓晨

四、整顿内容

一是个别教师事业心淡化，不安心本职工作。个别同志身上体现出严重的职业倦怠，不安心教育教学工作，缺乏工作热情和积极追求的精神，甚至厌恶教师职业，想方设法跳槽改行。

二是个别教师缺乏进取精神，工作平庸，不求上进，挑三拣四，拈轻怕重，缺乏争先创优的勇气和信心。不求无功，但求无过，随大流，混日子。

三是部分教师创新意识不强，工作固步自封，按部就班，教学老一套，对于新的教改理念、教学方法，不学习、不实践，以各种借口不情愿积极参加培训提高等。

四是部分教师律己不严，工作标准不高，得过且过，被动应付，思想落后，态度消极，纪律性不强，说三道四，影响团结。

五是部分教师师德修养不高，工作作风不实。不注重师德修养，不尊重领导同志，语言粗俗，言行不当，衣着随便，参与赌博，体罚

2 学生。缺乏吃苦耐劳的精神，迟到早退，无病装病，小病大养，个人利益至上，不比贡献比待遇，不讲奉献讲享受。

六是有些教师的安全意识淡薄，责任心不强。不能牢固树立安全责任重于泰山，对学校分解的安全职责，不能认真履行。对学生的安全排查，安全巡视 ，不能按时到位。

五、方法步骤

此次思想纪律作风整顿从9月12日开始，到9月25日结束。共分三个阶段。

第一阶段：自查自纠(9月12日至9月16日)

按照延安市教育局《关于进一步加强教师队伍作风建设严肃工作纪律的通知》中“十条禁令”的要求，围绕思想纪律作风整顿召开专题领导班子民主生活会和全体教师生活会，深入开展批评与自我批评，认真查找在纪律作风等方面存在的问题，认真分析问题产生的原因和根源。查找问题要真实准确，避免避重就轻;要进行归纳梳理，综合分析，找出在纪律作风方面存在的突出问题，并写出剖析材料，上报学校思想纪律作风整顿领导组办公室。

第二阶段：集中整改，建章立制(9月17日至9月22日) 对照思想纪律作风方面查摆出来的问题，有针对性地制定整改方案，明确整改标准，建立整改台帐，制定整改措施，规定整改时限。整改方案和整改结果要公示于众，接受监督;个人要结合本职工作，根据查找问题，有针对性的制定整改计划。要结合学习实践科学发展观活动中建立的规章制度，对照落实、规范提高。努力在全校建立健

3 全加强思想纪律作风建设与教育惩处相结合的长效机制。

第三阶段：严肃查处(9月23日至9月25日)

在全面完成前两个阶段的基础上，学校领导组要进行一次回头看，负责整改工作的自查和初步验收工作，并对自身存在的突出问题、整改结果书面上报学校思想纪律作风整顿领导组办公室。

白马滩初级中学 2011-9-8 4

第三篇：教师作风整顿活动方案（推荐）

教师作风整顿活动方案

为推动“教师作风整顿月”活动深入开展，进一步加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教职工的思想政治素质，提升教育良好形象，努力办好人民满意的教育。根据永兴乡中心学校安排，经研究，决定在全校开展“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动。

一、指导思想

坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，以“严明组织纪律，整顿工作作风，强化队伍管理，提高工作效能，促进教育发展”为核心，紧密联系学校思想政治工作的实际，以“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意的教职工队伍，使全校教师善谋事、会干事、干成事、干好事、不出事，树立教育良好形象。

二、工作目标

1、通过开展教育活动，使目前在学校和教职工中存在的问题得到有效解决，在学校内部形成“遵纪守德、爱岗敬业、乐于奉献”的良好局面。

2、通过开展教育活动，进一步树立教育、教师的良好形象，使教育形成“学生乐学、家长放心、群众满意”的良好局面。

3、通过开展教育活动，促进教育教学质量不断提高，形成“齐抓共管、努力工作、争先创优”的良好局面。

三、工作重点

一是解决大局观念不强的问题。重点针对追求个人利益而损害教育形象，追求局部利益而影响学校大局等问题，遇事不讲原则;追求物质利益，重个人享受等问题。营造注重实绩、公平公正的教育工作氛围。

二是解决政令不畅的问题。坚决克服阳奉阴违、推诿扯皮、敷衍应付、作风不严谨、工作我行我素等现象，杜绝落实工作搞形式、走过场，遇事推拖，强调理由，讨价还价等问题。树立教育一盘棋的思想，严明纪律，以立说立行之风、雷厉风行之举，对学校和上级的各项决策部署一抓到底，抓出成效。

三是解决纪律观念淡薄的问题。重点解决工作态度不端正，不遵守工作纪律，迟到早退，工作虚夸，人浮于事，在编不在岗或从事第二职业等问题。树立好遵规守纪、勇做表率、甘愿奉献的行业精神。

四是解决敬业爱岗不强问题。通过切实有力的工作措施，提升群众对教育工作的满意度。

五是解决师德修养不高的问题。着力解决不重视学生人格，教育方法不当，体罚、变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视、驱赶学生;师表意识淡薄，训斥、讽刺、侮辱学生家长;课堂接听电话等问题。做到为人师表、一身正气、两袖清风，树立教育工作者良好形象。

四、实施步骤

第一阶段：学习动员阶段(2017年11月1日至11月10日)

1、11月1日至12月1日学校组织全体教职工召开“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动动员大会，全面发动，广泛开展教育活动。

2、组织学习。学校组织教职工系统学习各级教育行政部门关于加强师德建设的重要精神，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，深入学习《十九大精神》。通过学习统一思想，明确要求，增强参与“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动的自觉性和主动性。

第二阶段：自查评议阶段(2017年11月11日至11月17日)

1、自我剖析。通过学习，广大教职工拿起批评与自我批评的武器，采取自己找，相互提的方式，以教研组或年级组为单位，开展“两查两整改”和“两比两增强”活动，认真自查在师德方面存在的问题，要触及灵魂，深入挖掘思想根源，进行深刻的自我剖析。

(1)开展“两查两整改”活动。“两查两整改”即：查职业行为是否规范，整改敬业精神不强，执教不严谨和违反 “教师职业道德行为规范”等问题;查工作作风是否踏实，整改工作敷衍，政令不畅和违反“教师行为禁令”等问题。

(2)开展“两比两增强”活动。“两比两增强”即：与普通人群比待遇，不断增强爱岗敬业、乐于奉献的意识;与人民教师的要求比差距，不断增强为人师表、教书育人的责任意识。

2、征求意见。一是结合市开展的“万名教师访万家”活动征集到的问题和建议，认真反省，自查自纠，找准问题，剖析原因，认清危害。二是通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话监督和电子邮箱、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的学校及教职工个人，及时批评教育，并限期整改。

3、民主评议。在自我剖析和征求意见的基础上，领导班子对教职工的“自我剖析材料”进行审阅，在教职工内部对本单位的自我剖析材料进行民主评议，开展批评与自我批评，深刻剖析在师德方面存在的问题。

第三阶段：整改提高阶段(2017年11月18日至11月26日)

1、制订整改措施。对自查评议阶段查找和剖析出的共性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向教职工公开，广泛征求意见。对分析评议阶段查找和剖析出的个人问题，教职工个人要针对自我排查出的问题制定整改方案，及时整改。

2、完善各种制度。一是修定和完善教师职业道德考核办法，进一步加强教师职业道德考核;二是制定和落实教师职业道德定期学习教育制度、教师职业道德违规责任追究制度;三是进一步建立健全各项教职工管理制度。

3、召开总结会议。活动结束后，学校将适时召开总结大会，全面总结活动开展情况，对成绩突出的单位和个人进行表彰，先进经验和典型在全校推广。

五、活动要求

1加强组织领导。“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动在学校领导下进行。成立由校长李镇江同志任组长，由王官员、张顺清为副组长，其余教职员工为组员，下设办公室，由王官员负责。

2.明确责任目标。这次教育活动以学校为主体，校长为第一责任人，校级领导各负其责。学校的“自我剖析”由班子集体剖析，形成书面材料后，校长在全体教职工大会上公开剖析情况和承诺整改意见。定期将学习、自我剖析、民主评议、整改提高等情况向校活动领导小组汇报，并督促落实。

3.加大宣传力度。一是要求在校园内和校外公开栏张贴活动相关内容、公开投诉热线和电子邮箱。二是要抓好宣传工作，及时总结“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”教育活动中的先进经验，通过校报、活动简报、黑板报、宣传栏、校园网等多种形式宣传先进典型，营造良好舆论氛围，推动整个活动深入开展。

永兴中心校

2017年11月

第四篇：开展整顿干部教师作风活动方案

为了认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，提升领导教师素质，转变工作作风，使我校办学水平达到一个新高度，促进我校各项工作快速发展，特制定方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，切实加强干部、教师作风建设，规范教育行为，着力解决思想作风和工作作风方面存在的突出问题，树立教师从教良好形象，提升师德水平，推动我校教育、教学工作全面、健康发展。

二、整顿的对象和重点问题

整顿的对象是我校全体教师，重点是领导班子。 重点整顿以下六个方面的突出问题：

1、工作效率低下、办事拖拉。不能高效率地完成工作任务;对师生之间、干群之间存在的问题处理不及时，造成工作被动;对教育教学工作抓而不紧，工作不推不动，不督不办，师生、群众意见大。

2、工作不敢负责，敷衍塞责。不能做到说实话、办实事、求实效;一些干部、教师工作不敢负责，不能做到严以自律，混天度日、不研究教育教学工作，比资历、摆资格，缺乏进取意识，在其位不谋其政，在其岗不尽其责。

3、不能团结协作，自由散漫。工作中不能做到政令畅通，令行禁止，团结共事。班子不团结，涣散无力，搞一言堂;上级文件传达

不及时或走样，造成教师不懂政策引发矛盾;对单位中心工作配合不积极、不主动，推三靠四;遇事妄加猜测，乱发议论;迟到早退，工作时间上网聊天、玩游戏、打麻将、玩扑克。

4、工作不能坚持联系实际，流于形式。工作中不能求真务实，心浮气躁，小成即满;对单位实际情况不了解，迎接检查临时突击，做表面文章，对于重点、难点工作抓不到手上，当“甩手掌柜”。

5、工作中不能学以致用，因循守旧。工作中理论脱离实际，搞本本主义，对份内工作疏于研究，对解决单位、师生困难不主动、不及时，遇到问题绕着走。

6、不能做到依法执教，目无法纪。不能规范办学，依法治教。个别单位管理不规范、不到位，对教职工放任自流，质量长期低下;个别教师方法简单，体罚学生或变相体罚学生，或受利益驱使，搞有偿家教，顶风违纪。

三、整顿的方法步骤与时间安排

第一阶段：学习讨论(11月16日——11月25日)

1、我校结合贯彻十七届四中全会精神，制定整顿教师作风活动方案，扎实开展部署。

2、组织开展集中学习，把学习与交流讨论相结合，要真学、弄懂，确保取得实效。

第二阶段：查找问题(11月26日——12月6日)

1、我校领导班子和教师要对照六个方面的突出问题，紧密结合工作实际，深入查找自身存在的问题。

2、主要领导要组织班子成员，深入研究我校教师自身存在的实际问题，做到“二查、三不”、即自己主动查找、接受领导和同志查找;对问题不回避、不掩饰、不护短，努力通过开门纳言发现问题， 根源找准问题，对查摆的问题，班子和个人都要主动接受，深刻剖析思想根源，查清原因和症结所在，形成“主要领导沉下去，所有干部、教师动起来”的良好局面。

3、我校中层以上干部(含中层)要在民主生活会上汇报自查情况，副校级以上干部将个人自查报告于12月6日前上报教育局整顿干部、教师作风领导小组办公室，其他干部、教师的自查报告交我校存档。

第三阶段：整改阶段(12月7日——12月20日)

1、制定整改方案。领导班子和干部、教师要针对征求到的意见进行自我剖析、查找问题、开展民主评议，并认真整改。整改措施和进行整改的情况，要在一定范围内公示，自觉接受监督。

2、认真进行整改。针对我校干部、教师个人作风方面存在的突出问题加以整改，在抓紧抓实抓出成效上下功夫。

3、建章立制。我校要在查找问题、边整边改的基础上，进一步完善和健全相关规章制度，并将整顿干部、教师作风活动中的好经验、好做法以制度的形式确定下来。

4、检查落实。我校整顿干部、教师作风领导小组将采取定期或不定期对活动开展情况进行督促检查。

五、组织领导

第五篇：干部及教师教师作风整顿实施方案

一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局有关教师作风整顿的文件精神，加强学习，提高认识，以开展“八个反对、八个弘扬”活动为重点，以人民群众满意不满意、赞成不赞成为标准，进一步加强我校的行风建设，构建和谐校园，努力以优良的服务、规范的行为、良好的行风、一流的质量，为教育行业增辉。

二、主要内容

1、落实责任。校长为第一责任人，主动承担学校教师作风整顿建设的主要责任。同时要一级抓一级，一级对一级负责，做到层层抓落实。

2、廉洁从教。认真执行党的纪律和政治纪律，坚决执行党员领导干部廉洁从教的各项规定，加大预防职务犯罪工作力度，规范权力运行;提高教育工作者遵纪守法的自觉性，增强拒腐防变的廉政意识;坚持标本兼治、综合治理、注重预防的方针，以反腐倡廉的实际成果取信于民。

3、规范收费。坚决执行义务教育阶段免费教育和小学教育收费“一费制”的有关规定;学校未经批准不得擅自违规编各种名义的“重点班”、“实验班”、“特色班”，更不准收取编班费;坚决执行“收支两条线”教育收费管理规定，学校坚决不设立小金库。

4、师德建设。加强教师职业道德建设，严禁有偿家教;解决群众关注的热点问题。杜绝学校的举报信件(或电话)，影响学校声誉、师表形象的违纪行为以及校园伤害事件的发生。

5、学校安全。切实加强对学校安全工作的领导，建立“预防为主、安全第一”的安全防范体系。完善学校安全工作的法规建设，坚决杜绝各类伤亡事故特别是责任事故的发生。

6、办学水平。注重内涵发展，进一步加强学校特色建设，提高教育教学质量和效率。

三、实施步骤

按照市教育局统一安排，整个行风建设工作分五个阶段：

1、宣传动员阶段(9月22日—10月30日)

(1)宣传发动。召开学校教师作风整顿动员会议，进行动员和部署。

(2)公开承诺。通过“校务公开栏”、学校网站等媒体向社会、家长公开承诺我校在教师作风整顿目标和措施，设立意见箱、公布举报电话，自觉接受社会公众的投诉和监督。

(3)按照教师作风整顿要求，依据教育系统特点，制定教师作风整顿实施方案。制定评议的内容、标准和具体实施意见。

(4)成立教师作风整顿领导小组。校长担任组长，书记任副组长，校务成员任领导小组成员。

2、自查自纠阶段。(11月1日—12月20日)

(1)自查问题。主要通过问卷调查、召开座谈会、设立意见箱、公布举报电话等形式，了解学校在教师作风整顿方面存在的问题。

(2)接受评议。虚心接受教育局教师作风整顿领导小组的调查、评议，帮助找准存在问题。

(3)梳理问题。在自查问题、接受上级评议的基础上，梳理存在问题，制订整改措施。

3、建章立制阶段(2009年12月21日至2010年1月20日)。各单位要紧紧抓住解决本单位干部及教师在学风、思想作风、领导作风、工作作风、生活作风方面的突出问题，有针对性地建立和完善各项规章制度。要完善和严格执行民主集中制、领导干部个人重大事项报告、述职述廉、民主评议、诫勉谈话、民主生活会、经济责任审计和问责制等党内监督制度，加强对干部及教师作风状况的监督。

4、检查评议阶段(2010年1月21日至2月28日)。结合年终党风廉政建设责任制检查、年终教育局组织的综合检查，将组织开展作风整顿工作的监督检查，特别对春节期间收送“红包”、用公款请客送礼、公车私驾、公款吃喝玩乐、奢侈浪费的情况开展明察暗访、检查评议、严肃处理。

5、整改提高阶段(2010年3月1日—3月31日)

(1)经过督促检查。针对学校在行风方面存在的薄弱环节，列出整改计划，请教育局教师作风整顿领导小组协助、督促整改。

(2)接受社会测评，认真做好各项工作，接受社会测评。

(3)报告及反馈，及时将自评情况及整改情况向教育局行风评议组作出书面报告。在接受上级书面反馈后，继续认真整改、完善。

(4)教师写心得体会。

四、主要措施

1、加强宣传，统一认识

坚持以“三个代表”重要思想为指导，在开展“三个代表”、党风廉政建设和反腐败斗争教育的同时，积极开展全心全意为人民服务、为学生服务、为家长服务等方面的行风教育，开展教育系统好人好事和先进典范教育，营造认真参评、全员创建的良好局面。学校将利用行政会议、教师政治学习时间等，利用广播、电视、黑板报、宣传橱窗等多种宣传工具，广泛宣传加强教师作风整顿的重要意义，使广大教职员工积极投入到迎评参评中去，自觉接受评议。

2、实行“校务公开”，完善财务管理制度

学校坚决实行“校务公开”，在一定范围内将广大教职工和社会各界普遍关心的热点问题和重大事项进行公开，重点抓好“校务公开”长效机制的管理，做到“校务公开”制度化、经常化，特别是在招生、人事、收费、财务等方面要做到政策公开、办事程序公开、办事结果公开。加强学校财务管理，健全并完善学校财务制度，建立收支民主、公开的财务监督机制，规范会计核算，促进增收节支，努力提高教育经费使用效益。

3、深入开展师德师风教育活动

按照师德师风教育学习动员、分析评议、整改提高、总结评比的工作步骤，扎扎实实开展师德师风教育活动，一要加强理论学习，采用先进的理论武装头脑，切实提高教职员工的政治素质和师德修养;二要注重教书育人，运用全新的理念严谨治学，着力提高教育教学质量，培育高素质人才;三要增强服务意识，树立强烈的观念服务教育，努力提高服务于社会、家长和学生的质量;四要找准存在问题，坚持正确的正面鼓励引导，积极塑造爱岗敬业、为人师表的教师形象。

4、积极开展在校学生崇尚廉洁教育

充分利用学校教育的力量，遵循小学生心理、生理特点和认知规律，因势利导、循序渐进，教育并引导小学生确立廉洁的价值取向。开展“廉洁从我做起”为主题教育活动，筑牢小学生拒腐防变的思想道德防线，树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、加强监督检查，加大整改力度 建立健全内部监督制约机制，建立健全规章制度和办事程序。设立公开投拆电话或举报信箱，广泛听取意见，认真调查学生、家长和社会人士的信访投诉。此外，对行风建设自查自评、接受督查的同时，对可能存在的问题，要以积极主动的态度加以整改。对检查中发现的问题必须及时进行整改，彻底转变监督检查失之于宽、问题处理失之于软的现象，促进学校教师作风整顿取得新的成效。