高三教师学年工作总结

时针滴滴答答，流逝的是光阴，在季节轮回的过程中，我们的工作留下了成绩证明。每周、每月、每个季度的我们，在工作方面都有着独特表现，获得成绩的同时，也有着众多的难忘时刻。面对成长过程中的我们，是该写一份工作报告，记录我们的工作之路。为便于大家更好的编写工作报告，以下是小编整理的关于《高三教师学年工作总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：高三教师学年工作总结

2020学年第二学期高三语文教师教学工作总结（5篇）

--2020学年第二学期高三语文教师教学工作总结

第一篇：

2020年，学校高考创造了新的辉煌，作为_的一份子，由衷改进和提高自己的教学方式方法，取得了较好的效果。

二、以业务为根

本学期，我始终把不断增强业务素养、提高业务水平作为自身成长的基本要求，深入钻研教材教法、认真研究高考备考指导策略，在课堂教学上始终坚持做到以学生为主体，让学生通过自学、研讨、质疑、答疑等充分的碰撞后，对所学知识点有知其然，知其所以然的深度理解。也始终坚持坚持教师主导课堂，在实践锻炼中增强自己驾驭课堂的能力，与学生共同成长。教学过程中，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识进行方法指导、心理疏导、问题开导，注意激发学生拼搏进取、永不服输的信心和勇气，尽努力让每一名学生在不同侧面发现自己的优势，进而找到自信。在尽力培优的同时，将更多精力放在补弱上，力争做到不让一人掉队。

四、以反思为镜

在教学工作中，我坚持做到经常进行教学反思，针对课堂上出现的问题，有针对性做好教学各项工作，争取工作水平有新提高、学生成绩有新提高、自身成长有新提高，为新一轮高考再创辉煌贡献力量。

--2020学年第二学期高三语文教师教学工作总结

第二篇：

高三上学期对专科班高三(9)班来说是一个极为关键的时候，学生们开始真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础知识的落实，力求在第二轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，并以此有一个更高的跨越;于美术班高三(8)班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实情况，我仍遵循着循序渐进的原则，进行高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结

一、课前准备：备好课。

(一)制定语文高考一轮的复习计划和纲要，以全面兼顾，落实重点为原则进行深浅适宜的学考复习。

例如文言文，要对其中重要的文言知识点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行知识点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够灵活运用并自如解题。

(二)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。

二、课堂有序，练习有方

语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。因此，在教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生的参与率高，课堂氛围活跃，对课文的掌握度也高。在此基础上，我系统复习，又一轮继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

需要指出的是，作为教师，在把握灵活性原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。

四、加强语文学习意识，重视批改。

学生，一个晚上，可以花几个小时背政史讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦自觉学习教学理论知识，广泛吸纳现代教学新理念、新观点和新成果;并将其一般原理、原则和方法灵活更新自己的观念，丰富自己的专业知识，提高自己的业务能力。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真做好教学工作。

教学是我们教师工作的首要任务。本学期，在日常教学中，我坚持切实做好各项教学工作。不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

在备课方面，自己能深入细致把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动;在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练。

在学生训练方面，自己能够坚持进行认真批改讲评。对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

在教研方面，自己能在备课组会议上积极发言，认真备课、认真编写教案、学案。在平时的教学过程中，自己能坚持听课，不断更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。

2、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天作出贡献。

3、与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，努力提高教学水平。

第二篇：“学年学年高三体育备考计划”体育工作计划

高三体育备课组针对现在高三体育班及课程安排,经本备课组讨论研究,一致通过以下备考计划

二、各月训练重点计划如下:

1、8月为调整适应期,经过半个月的休息,学生已经出现疲态,现阶段主要是让学生尽快进入到高考备考备战的状态中来。

2、9月、10月为提高各项目技术水平,在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。

4、次年2月为备考调整期,这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好,以一个最好的状态迎接高考。

5、次年3月前半个月是适应期,这个阶段是进行全天训练,让学生适应高考的各考试时间段及考试强度。

6、次年3月后半个月是考试期。

三、各阶段的具体的训练计划,应根据学生上月或当时的具体情况而确定和调整。就目前8月适应期的训练计划具体如下:周一,时间:全下午训练。内容:非专项、速度、铅球、力量

范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)周二,时间:16∶30――18∶30。内容:专项、力量

周三,时间:16∶30――18∶30。内容:速度、铅球

周四,时间:17∶00――18∶30。内容:专项

周五,时间:15∶10――18∶30。内容:非专项、力量

周日,时间:15∶10――18∶30。内容:专项、铅球

四、现在的困难:最大的困难是训练时间较以往大量的减少,体育训练是一个不断重复练习与不断改进的过程。希望能在进入冬训后能恢复早练,望学校和级里能认真考虑这个要求。

第三篇：2018届高三学年工作行事历

相关教学资料的采购(备课组)。开学前其他物品、书本、课表等准备，办公区文化建设(高三办)、完善工作交流群的建设 第一学期第一周行事历(8月30日--9月10日)

1、8月30日上午参加全体教职工参加学校开学大会。

2、召开高三新学期教师动员大会，合影。公布高三行事历。

3、分学科组制定高三一轮复习计划，拟定月考日程。

4、8月31日下午学生返校。

5、检查开学情况(清理各班人数、第一天上课情况等纸质材料存档)。

6、各班组织召开主题班会。

7、召开第一次班主任例会、备课组长工作例会。

8、清理学生到校情况，班级名单确定。

9、布置高三学籍网上学分、评语的录入工作。 第一学期第二周行事历(9月11日--9月17日)

1、启动培优补缺工作。

2、

3、高三班主任接受有关综合素质评价的内容和技术培训。

4、班主任生活老师例会研讨学困生的帮扶，工作计划检查反馈。

5、 尖子生座谈，听取其困难，为其鼓劲。 第一学期第三周行事历(9月18日--9月24日)

1、 高三年级月工作简报。

2、班主任例会

3、月考动员及要求。

4、布置第一次段考命题。

第一学期第四周行事历(9月25日--10月4日)

1、组织第一次月考。

2、高校自主招生的相关宣传及材料准备。

3、国庆中秋放假安全教育。

4、10月1日日国庆节、10月4日中秋节放假

第一学期第五周行事历(10月5日--10月8日)

1、考试成绩分析会。

2、检查培优补差工作落实情况。

3、晨会对成绩优秀学生表彰。

4、班主任工作例会。

5、

第一学期第七周行事历(10月9日--10月15日)

1、召开文、理科重点班教学工作专项会议，了解情况，提出要求。

2、召开学生代表座谈会，了解各班上课、作业批改情况.测试卷批改专项检查。

3、

4、班主任交流会--如何上好励志课

第一学期第八周行事历(10月16日--10月22日)

1、

2、检查高三年级学籍网上学分评语工作完成情况。

3、班主任工作例会--研讨班级学习气氛的营造。 第一学期第十周行事历(1 0月23日--10月29日)

1、启动高三综合素质评价工作

2、检查教学进度完成情况

3、高三年级月工作简报。

4、班主任管理调查，各班班长座谈会。

5、组织第二次月考。

第一学期第十一周行事历(10月30日--11月5日)

1、检查教学进度完成情况。

2、教学检查反馈。

3、学生综合素质评价准备。

4、月考成绩分析会

5、月考优秀表彰

6、与教科室配合进行高三考纲研究。

第一学期第十二周行事历(11月6日--11月12日)

1、

2、

3、

第一学期第十三周行事历(11月13日--11月19日)

1、

2、学生综合素质评价准备。

3、班主任生活老师例会--如何进行考前心理辅导。

4、学生激励教育。

第一学期第十四周行事历(11月20日--11月26日)

1、进行学生综合素质评价。

2、

3、班主任研讨交流

4、

第一学期第十五周行事历(11月27日--12月3日)

1、组织第三次月考

2、理科班前三名学生激励教育。

第一学期第十六周行事历(12月4日--12月10日)

1、培优补差情况检查

2、班主任交流研讨会--如何培养学生的集体荣誉感。

3、月考优秀学生表彰。

第一学期第十七周行事历(12月11日--12月17日)

1、高考报名信息整理

2、自主招生报名工作，有关材料审查核对寄送，

3、

4、

第一学期第十八周行事历(12月18日--12月24日)

1、

2、高考报名信息校对确认

3、

第一学期第十九周行事历(12月25日--12月31日)

1、元月1日、2日元旦放假

第一学期第二十周行事历(1月3日--1月7日)

1、专题辅导——学会坚持。

2、复习进度了解和调整。

3、启动周末强化训练(周考 )

4、准备一质检

第一学期第二十一周行事历(1月8日--1月14日)

第一学期第二十二周行事历(1月15日--1月21日)

1、一轮复习心得交流。

2、一轮复习效果学生问卷调查。 一月18日、19日组织参加蚌埠市一质检

第一学期第二十三周行事历(1月22日--1月28日)

1、培优补缺工作情况总结。

2、一轮复习调查反馈。

3、第一学期第二十四周行事历(1月29日--2月4日)

1、一模分班级座谈会。

2、准备寒假期间的上课工作和下学期的提前开学工作。

3、一模成绩分析。

第一学期第二十五周行事历(2月5日--2月11日)

1、结合一模召开学生代表座谈会。

2、收缴各项总结和备课笔记。

3、了解兄弟学校一模考试情况。

4、布置寒假作业。 2月12日2月21日：寒假

高三年级第二学期第一周行事历(2月21日---2月25日)

1、新学期开学，制定年级、学科组、班级工作计划。

2、发放新学期课表、薄本等。

3、3月6日学生下午3:00前返校。

高三年级第二学期第二周行事历(2月26日---3月4日)

1、新学期开学大会。

2、召开综合备课组，确定综合科目牵头人。

3、各学科组第一次集体备课，制定教学计划与考试训练计划。

4、召开高三百日誓师大会。

高三年级第二学期第三周行事历(3月5日---3月11日)

1、开始培优补差扶尖工作。

2、周二下午放学后，召开劳动委员会议，布置“一日常规工作”。

3、学生综合素质测评。

4、期初教学常规检查。

5、各学科组将考纲研究、考试研究、试卷研究结果整理。

6、心理疏导专题讲座

(二)。

高三年级第二学期第四周行事历(3月12日---3月18日)

1、学生座谈会：了解班级学习状态。

2、班主工作会议：三本临界生的教育。

3、3月27日、28日合肥市第二次教学质量检测。

高三年级第二学期第五周行事历(3月19日---3月25日)

1、检查集体备课要求的落实。

2、二模成绩分析。

3、结束一轮复习。

4、召开二轮复习专题会。

高三年级第二学期第六周行事历(3月26日---4月1日)

1、二模表彰和学生励志教育及“成人”仪式。

2、教师外出考察，调研高考信息。3月29日、30日组织参加蚌埠市一质检

高三年级第二学期第七周行事历(4月2日---4月8日)

1、上报综合素质评价结果。

2、各学科教学计划落实视导。

3、二模后学生行为规范教育及学习方法指导。

高三年级第二学期第八周行事历(4月9日---4月15日)

1、综合素质评价材料上报。

2、召开家长会。

3、召开文科生三本临界生会议。

高三年级第二学期第九周行事历(4月16日---4月22日)

1、班主任、生活老师例会。

2、召开理科生三本临界生会议。

3、

高三年级第二学期第十周行事历(4月23日---4月29日)

1、各学科教学进度调查，二轮复习基本结束，专题讲座安排。

2、各地二模试题研究，高考考试方向研究。

3、5月8日：高考30天动员：做一名有责任的青年。 “五.一” 5月1日

高三年级第二学期第十一周行事历(5月2日---5月6日)

1、班主任例会。

2、5月3日、4日蚌埠市市第三次教学质量检测。

高三年级第二学期第十二周行事历(5月7日---5月13日)

1、三模成绩统计、分析。

2、三轮复习开始，学科专题讲座开始。

3、组织学生照毕业照。

4、各学科查缺补漏。本周起作息时间调整(早自习取消、下午2：40上第一节课，课表不变、顺序顺延)。

高三年级第二学期第十三周行事历(5月14日---5月20日)

1、本周起作息时间调整(早自习取消、下午2：40上第一节课，课表不变、顺序顺延)。

2、班主任、生活老师例会：放假前学生心理及行为教育。

3、励志教育：珍惜眼前。

4、高考适应性考试，试卷讲评。

5、毕业纪念册制作。

高三年级第二学期第十六周行事历(5.21---5.27)

1、理科实验回顾与操作。

2、学生心理拓展活动。

3、寝室卫生、公物检查及反馈。

4、考前指导，答疑，考前心理辅导。

5、

9、高考送考安排及送考。

6、考前学科讲座和答题技巧，应试技巧等方面的指导。

7、4号上午发准考证，学生离校。

8、6号下午学生实地查看高考考点。

9、6月7日8日参加高考。

10、各寝室、班级、公共卫生区卫生检查。

11、教室、寝室公务验收。

12、6月9日高三毕业典礼。

13、6月

16、17日模拟志愿填报。

14、6月19日学生档案整理。

15、6月26日上午高考志愿填报指导。

以上时间若有变化，已通知为准。

学业水平测试工作、高考报名体检工作，任课教师与班主任坐班，百日誓师工作，综合素质评价工作

第四篇：2015—2016学年高三教学工作会议发言

提振信心

强化管理

精细研究

注重落实 再铸辉煌

----2015—2016学年高三教学工作会议发言

一、指导思想

围绕“面向全体，抓好重点，整体提升”的策略，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，坚持“向管理要质量，向教研要质量，向细节要质量，向常规要质量”的备考思路，号召全体老师树立责任感和必胜信心，增强质量意识和竞争意识，团结拼搏，完成市教育局下达的高考任务，再创松滋四中高考新辉煌。

二、、2016届基本情况

我校2016届高三共14个班：9个理科班， 5个文科班， 其中理科重点班2个，普通班4个;文科2个重点班;3个普通班，学生总人数为840人 ，其中文科

人，理科

人。高三教师50人。

总态势：学生学习基础好，求知欲望强，目标明确，干劲十足，教师信心足，敬业精神好，知识功底深厚，备考经验丰富，责任心强、事业心高、积级向上、团结协作;备考组精诚团结，工作启动早，策略谋划细，对完成2016年高考一本过60，二本过200，三本过500的目标信心百倍，势在必得。

三、高三备考方略：

(一)加强管理，做到“四个明确”，认真抓好学风班风建设

1、明确职责，抓管理 (1)、建立以年级组为核心的高三管理队伍，全校联动，提高管理效率。以学校的整体目标为导向，加强各学科、各班级、各年龄段优质师资之间的积极协调，劲往一处使，心朝一处想。

学校应关心高三教师的思想、学习、工作和生活，主动与教师交流、谈心，听取他们对高三工作的意见、建议和要求，努力营造上下一心、团结和谐的工作氛围。理顺学校和年级组、班主任、任课教师之间的关系，增强高三教师对各种管理措施的认同感和工作的主动性、自觉性，鼓励教师在竞争的基础上相互协作、共同提高，帮助教师全身心地投入到高三教学工作中来。

年级组要通过高考动员会、学生座谈会，考前誓师大会，全方位地营造良好的备考氛围。从平时检测、模拟考试、班级管理、学风建设等方面做精心策划、合理安排，“向管理要质量，向管理要效益”。具体做到：落实年级、班级目标责任，实施目标管理，细化目标，科学分解到班。根据班级层次和差异及期末考试结果，年级组实行目标责任管理，充分发挥责任目标的约束和激励作用。每次检测后，学校

主要领导都要参与质量分析，及时了解各班、各学科过程目标的完成情况，认真听取教师的情况分析，重视对一本、二本的关键学生，整体薄弱学科等关键点的监控。

年级值日人员做好班主任早到班、学生早读、午休静校、晚读报、第四节晚自习等关键时段的巡查，随时处理偶发事件，及时发现并上报突发问题，要通过升旗仪式、班会、学生座谈会、校长信箱、个别交谈等途径，加强与学生的沟通与交流，帮助学生树立学习信心、调整学习策略、改进学习方法、调节学习心理、提高学习能力。

年级组要关注高考备考趋势，根据学校备考实际，灵活调整备考策略，指导班级、备课组、高三教师科学备考;加强阶段性考试管理，考试之后开好质量分析会、认真进行质量分析，掌握学情教情，提出具体的整改措施。

(2)、建立以班主任为核心的班级质量管理体系，突出目标意识。 班主任要充分发挥在班级核心作用及教育教学的协调作用，制定班级切实可行的备考计划及落实措施，作到因材施教，分层教学，指导学生树立信心，培养兴趣，掌握科学有效的学习方法。

班主作要严格要求学生遵纪守规，创设良好的备考氛围，使每个学生明确自己的奋斗目标，并督促、指导、帮助实现其目标，力争每位学生在原有基础上有大的进步，学科能力有大的提高，。

班主任要注意学生学习品质、毅力和心理素质的培养，加强学校和家长的沟通与联系，家、校共同努力做好学生的思想工作

(3)建立以备课组长为核心的备课组质量协作体，增强研究意识。

学校主要领导要亲自参加备课组的集体备课活动，检查集体备课落实情况;通过全面调研、随机听课、连续跟班听课等方式，了解教师的课堂教学情况;采取抽查教师教案和学生作业、试卷等方式，检查教师备课和作业、试卷的批改情况;参加师生座谈会，质量分析会，引领方向，鼓舞士气;督促认真做好每次质量检测的考试组织工作，熟知各班级、各学科的质量检测总体情况;利用各种资源搜集考试信息，掌握考试动向，加强与先进地区和兄弟学校的交流。

学科备课组要听从组长的安排部署，克服各自为阵的弊端，发扬团队精神，发挥集体潜能，注重集体智慧与个人创新的结合，经常进行备课组交流研讨活动。依据学科备考计划，共同研究，沟通信息，优势互补。做到教学内容和教学进度的“大统一，小灵活”。

2、严明纪律，促班风。

年级组加强班纪班风建设，形成良好的学风。抓备考，不能放松学生的思想教育、纪律教育、班风建设。从仪容仪表、言行举止、学

习习惯、考试纪律等各个方面从严要求学生，通过严格的校纪校规，规范学生的日常行为。培养学生勤奋学习的刻苦精神、积极上进的学习态度、自觉主动的学习习惯。课任教师要针对学生的实际帮助他们树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习热情，保证学生以高昂的状态和积极向上的拼博精神迎战高考。

在各类管理中我们将从细节入手，降低重心，强化规范，从小事做起，把小事做细，把细事做透。巩固改革成果，改变学生精神面貌，形成良好的班风，使学生在一个有序的环境中有规律地生活，学习，保持良好的状态。

3、明确对策，正教风、学风。

从年级层面上我们提出要“提升尖子生，确保重点生，推动本科生。”实行尖子生导师制，重点临界生辅导制，打破教师任课班级限制，实现优势互补与共享。把质量意识深入到每一位教职员工心中。使学校中的每一个人都把各自工作的高质量作为工作追求的目标，从而达到每个人工作质量相互影响，共同提高的目的，形成人人追求质量的大气候。追求各个工作环节的高质量。追求每一个环节的完美，在每一项工作的全过程里时时追求各个环节的高质量，过程比结果更重要。

定期召开高三课任教师会议，高三全体教师心中要装有两个核心、三个层面。两个核心，即各班要以年级组为核心，各科任教师要以班主任为核心，协助班主任做好思想教育和平衡工作。各班备考教学要抓好三个层面：抓好中层面，推动优等面，稳定落后面。这三个层面要形成中间大、两头小的橄榄球型结构。让领导做到“教好一门课，管好一个片”;教师真正做到“抓教学手不软，说教学话不短”。

要求全体老师做到

吃得准(教学方向)高考导向，教材大纲，学校精神，班级学生; 坐得住(时间保证)深入钻研，多思教法，认真批阅，勤于辅导; 靠得实(工作作风)全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入; 教得活(教学方法)调动状态，激活气氛，提高效率; 谈得来(感情投入)了解学生、关心学生、激励学生;

盯得紧(中心工作)多提问，多面批，多检查，多指导，多督促; 管得严(课堂纪律)小处着手，严格要求，不随便，不马虎, 练得勤(教学手段)重视练习巩固，加强纠错整理。

从学生个人层面上让每个学生明确自己的目标以及管理目标实现的过程，分析自己的优势与弱势，找出提升的对策。

定期召开高三全体学生大会，早动员、早一点进入状态。高三学生心中要装有两个信任三个准备。两个信任，一是信任自己，就是自

信，二是信任教师，就要紧跟老师的复习安排。三个准备，一是为高三紧张的复习作好思想准备，二是遇到困难不放弃、不退缩、不动摇的心理准备，三是奋力拼搏、积极向上的精神准备。真正意义上提高每一个学生的学力,包括显性和隐性学力。

4.明确规律，调状态。

总结高三各阶段的主要规律，明确主要任务，制订总体规划，使各项工作有章可循，顺利进行;根据各阶段学生的主要特点与规律，调整状态，增强活力，提高效率。本学期开学到期末统考、一检、二检是高三学习的关键期，是学生从分化到定位的时期，也是学生问题的多发期，学生从心理、思想、身体到知识方法都最容易出现问题。此时需要教师做细心的思想指导工作。从二检到六月，是整体上进行查漏补缺的备考期，也是高考的冲刺期，此时的工作重点是如何指导不同分数段的学生都能以良好的心态去面对高考，并力争发挥出最好的水平。这一阶段教学上要针对二检等反复分析和落实帮教措施，在最后的复习中力求每道题、每个专题有的放矢，对学生的要求要合情合理，可望而可及。这两个阶段都非常关键，学校认真根据特点开展工作。

(1)加强高考危机干预，把握节奏，及时调整状态。我们将抓住几个关键时机(一检、二检、考前百天、考前半个月、考前一周，临考)把握好学生学习节奏与心态调整。以发放资料、团体辅导和个别辅导的方式，开展适度的体育活动与调适活动，调节学生生活，及时疏导紧张情绪，消除心理障碍，保持良好的精神状态。

(2)明确复习策略。第一轮复习，要求教师要夯实知识点，在“实”中求活，在“实”中提高能力，要帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导。对于第二轮复习，要求教师要对知识规律进行提练、拔高、升华，形成系列与专题。

(二)研究高考，提高课堂实效，做到“四个注重”，提高教学质量。

1、注重高考研究，吃透考纲与教材。本年度学校高考备考的工作宗旨是：

立足课堂——增强备考教学的实效性，充分利用课堂的四十分钟，把考试的要点、难点讲清、讲透，训练到位;

立足学生——增强备考的针对性，在基础题上力争不丢分，在难题上去争取每一分，从而做到大面积提高学生高考成绩。

各备课组要认真研究近三年的高考大纲和高考试题，对三年的

《考纲》及高考试题进行认真分析：

①历年试题整体研究——找共性; ②近年试题重点研究——找趋势; ③相同试题对比研究——找变化; ④不同试题分类研究——找差别;

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

要在课堂教学中强化高频考点的训练，从而能够增加高考备考教学的实效性。通过这些研究使每一位教师都要成为高考辅导的行家里手，成为能够准确把握高考方向的辅导专家。

在研究《考纲》和高考试题的基础上，要认真研究本届学生的特点，及每个教师所教的班级学生的特点，根据学生的特点及对《考纲》高考试题的研究制定出本学科一学年的备考复习计划。各学科的计划必须要立足学生基础差这一事实，备考中要立足基础，抓好基础知识的复习，努力让学生做到把高考的基础分都能抓到手，增强备考的针对性。

2、注重练习与试卷编写、试卷讲评与反馈，提高有效性

(1)要求自编资料，精心选择资料。把编写资料作为集体备课的切入点，精心筛选信息，根据有用信息，每位教师都要自编1—2套模拟题。

(2)练习与试题编写要求①目的明确②精选精编③收集学生错题，分析原因，归纳类型，寻找相应对策，并通过错题集中测试进行矫正。

(3)作业与试卷讲评要注意“八有”：有认真批改、有数据统计、有课堂设计、有重点突破、有难点解剖、有提炼总结、有矫正练习、有师生互动。

(4)继续实行定期教学质量检测制度，使学生保持一定的竞技状态。

3、注重分层教学。根据各层次学生的不同情况，优化整体目标，形成合力，提高重点率与尖子生成绩，促进各层次学生的进步。

(1)认真研究学情，对学生个体进行全面的分析，从智力因素(如知识、能力、思维、方法等)和非智力因素(如目的、动机、习惯、身理、心理等)方面找准每个学生特别是重点临界生与尖子生的薄弱环节和突破口，明确偏科与知识缺陷，找准增分科与增分点。

(2)分层激励，分层要求，分层辅导。明确不同层次学生的特点，对不同层次的学生布置不同的作业，将提优补偏工作落到实处，

做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

4、注重教学过程管理，抓好“四关”，全面提升教学质量。 (1)抓好备课关。注重集体备课，实现优质资源共享。做到“五备”、“五统一”：备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法;统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

(2)抓好课堂教学关。复习课要增强学生的思维活动，追求师生思维的和谐共振，情感共鸣，杜绝无效教学，教学两张皮。科任教师要做到"十要十忌"

①课前要充分准备,忌忙乱上阵

②讲课要突出重点,忌照本宣科

③课后要调节反馈,忌无动于衷

④教法要灵活多变,忌固定呆板

⑤辅导要定时盯人,忌守候观望

⑥资料要精选重组,忌顺手拈来

⑦习题要有收必改,忌不改即评

⑧错题要滚动回放,忌得过且过

⑨信息要广纳博采,忌闭门造车

⑩管理要精细严实,忌放任自流

年级组要加强巡堂检查，对备、教、改、导、考五个环节提出明确要求，采取以检查促落实，以考试促落实，以听课促落实，以奖惩促落实，以评比促落实，以细致的思想工作促落实。

(3)抓好作业关。作业要求数量适中、层次化、考试化。 (4)强化课后辅导关。教师要针对学生偏科情况、知识落实情况进行针对性辅导，辅导以个别辅导、小范围辅导为主，注重实效。

总之,有教体局的正确领导和关心,有教科中心和兄弟学校专家和同行的鼎立相助,只要我们坚持梦想,我们深信付出一定会有回报，我们的目标一定能实现。

松滋市第四中学 2015-07-07

第五篇：2018学年秋季期高三班主任工作计划

一个优秀的班集体，必定有一个优秀的班主任在领导，作为高三年级的班主任，需要有强大的抗压能力。

一、指导思想

以学校和高三年级组的工作计划为指南，认清形势，培养学生创新精神和实践能力为重点，稳步走进新课程，探索新教法，总结经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

二、全班情况分析

本班为文科实验班，现68人，男生14人，女生54人。

三、奋斗目标 努力让1624班成为一面旗帜。

四、工作重点和措施

(一)熟悉班级每一位学生，掌握详细的第一手材料，为计划提供现实基础。利用各种机会，从不同的渠道了解每个学生的情况，特别是性格特点和心理健康状态，与学生建立感情和融洽的师生关系。

(二)、加强班风(制度)建设，营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手：(1)制定班规班约等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。(2)加强班级文化建设，努力培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

(二)、指导培养班团干部，培养他们的管理能力。

班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信;第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(三)、积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。

高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。

(四)、引导学生学会做人、学会学习、学会健体。

1、根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。

2、结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。

3、结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。

五、班级建设时间安排

1、

九、十月份：班委竞选、组建班委，重点培养班委的工作能力，完善班级的各项规章制度，对班委进行具体分工，责任落实到每个班委;同时明确学习目标，制定合理的学习计划，营造班级良好学习氛围，养成良好的学习习惯。

2、十一月份：各项规章制度强化教育，开始引导学生正确认识考试。

3、十二月、一月份：加强学风班风建设，为迎接一轮模拟考做准备。

2018学年高三上学期班主任工作计划是学生形成稳定的生活学习习惯的关键时期，所以要进一步加强班级管理，引导正确的集体舆论，加强前途理想教育，及时提供心理辅导和帮助，多培养良好习惯，增强学生的自信心和提高学习成绩，为创造优秀的班集体而努力奋斗。