第一篇：南师大教育学原理真题
2013年北师大740教育学考研真题解析
北师大740教育综合真题解析
教育学考研专业课的统考改革，北师大一直是呼声最高的学校，今年也是率先进行改革的学校之一，是全国最早公布非统考信息的学校，关注非统考必须关注北师大。我们来认真分析一下北师大今年的教育综合740的考试，通过分析，2013年的考生可以估计一下自己考试的战绩，备战2014年的考生也可以更好地应对北师大教育学考研的学习。
北师大740教育学综合如同勤思单独开设的北师大740辅导班上面讲解的信息一样，一共出现了三种题型：名词解释、简答和分析论述。我们之前曾经预计过，如果按照统考的考试时间来计算，算上辨析题和简答题一共是8道题目，那么在这个基础上，名词解释应该会出现5个左右。纵观一下北师大740的考卷，简答题题量减少为4个，名词解释则相应变为8个，论述题依然保持3道题目。从分值分布情况来看，名词解释是每题10分，简答题是每题25分，分析论述题则每题高达40分。在考试之前，在冲刺模考班上，我曾经多次提示过同学们要注意试卷分析，但是，还是有很多同学没有注意到这一点。拿到试卷后，从第一个名词解释开始解答，逐一而后。我们按照数学的计算方式来分析分值则可得出，论述题的用时应该是简答题的4倍，简答题的耗时应该是名词解释的2倍，那么，您是否是这样来分配时间的呢?如果您没有答完整张试卷或者仓惶收尾，那么是不是没有做好这个试卷分析的工作呢?这一点提示2014年备考的同学们，不要认为老师的话是多余的，一定要进行相应的试卷分析。
从具体题目内容来看，考点非常集中，重点突出，考察了教育学学科应该掌握的基本内容，比如说现代教育的战略地位这是我们在加入了黄济老先生的《现代教育论》之后反复强调的一个题目，比如说学制的改革，这是在统考期间，北师大的中国教育史的老师就一直质问统考的311试卷为什么不出学制、科举和书院这么重大问题的一个展现;比如说赫尔巴特的“教育性教学”这是一直被北师大的教育学原理专业的老师所提到的考点，比如说批判教育学的名词解释，都是至今世界范围内比较热门的考点以及学习教育学必备的考点。面对这些题目，我相信同学们肯定能够谈得出自己的一两句话甚至更多，但是，今天中午和一位即将阅卷的老师聊天的时候，该老师指出，同样都可以解答的问题，我们要考察的是考生对这个问题的“深入思考”，当然，如果所有考生都没有深入思考，那么，我们只好给出基础的得分;但是，如果有的考生做到了对一些重大问题的深入思考，比如说现代教育的战略地位这里，如果考生能够把《发展纲要》中的那句原话回答出来(就是那句“优先发展教育，建设人力资源强国”，百年大计，教育为本)，我们将倍感欣慰„„听到老师这样说，你深入思考了吗? 当然，由于今年是北师大非统考的第一年，不可对考生做出过多过分的要求，如果你能够将整张试卷合理安排时间合理答完，回答的答案恰好是考试的考点，那么，也会得到一个很满意的分数。通过2013年北师大740的真题的分析，我们可以看得出来，夯实基础很重要，基本的理论知识、基本的学科内容必须牢牢掌握;同时，死记硬背害死人，如果你是靠死记硬背的，那么，你很可能在规定的时间内无法回答完全部题目，因为你需要按照你自己背的内容的顺序来回答，而不是边回答边思考的状态，会耽误大量时间在你的反思记忆中。在夯实基础的前提下，灵活运用;在牢牢掌握教育学重点知识内容的基础上，如果能够对一些问题有少许的深入思考，那么，这就是一个合理的北师大储备人才。
今年是北师大非统考的第一年，由于报考人数与往年相比有所减少，全部主观性试题使得大家的分值变动会比较大，所以，建议大家提前准备复试，如果说大家初试的起跑线是不同的，那么希望我们的复试起跑线是完全相同的，北师大是全国最早进行复试的学校，因此，复试准备必须从现在开始。我们要一起和北师大说：北师大，我们复试见!
第二篇：北师大740教育学基础综合真题2013--2018(最完整版)
2013年北师大教育学部740教育学基础综合
一、名词解释 1.教育的生物起源论 2.批判教育学 3.苏湖教法 4.耶稣会学校 5.进步教育协会 6.观察学习 7.移情 8.教育实验法
二、简答题
1.结合学生的本质特征，谈谈学生在教育中的地位。 2.试述赫尔巴特的“教育性教学”的原则跟影响 3. 选择现当代两种主要的课程理论，分析其异同。 4. 分析接受学习跟发现学习的异同
三、论述题
1.结合教育在社会关系中所起的作用，论述教育的战略地位 2.试述民国初年到20世纪20年代间的学制改革
3.一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法，问卷法，观察法，数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的探究方法
2014年北师大740教育学基础综合真题
一：名词解释: 1，教育的相对独立性. 2,教学策略 3，东林书院 4，生活教育 5，永恒主义教育理论 6，问卷调查
7，教育实验的外在效度 8，最近发展区 二：简答题：
1，简述哲学取向教学论有哪些?
2，试用社会学理论对学生行为失范行为进行解释? 3，简述裴斯泰洛奇“要素教育论”的基本主张? 4，请举例说明观察法的运用程序。 三：论述题：
1，请论述近十多年来，我国新课程改革在理论和实践领域的突破有哪些? 2，试述黄炎培职业教育思想的内容，并进行评价。 3，请根据案例分析回答问题：
生物课老师在课堂上布置了生物习作题，10分钟后，班上40位学生有许多不同的反应。 小明像往常一样坐在那儿，呐呐自语地说：”这太难了，我不会做，”但当老师帮他忙时，他却可以正确答题，即便如此，他仍说：“那是我随便猜的，我并不是真的会做。”
小英刚一做完就举手，请老师逐题检查她是否做到了，因为有一次她全答对了，老师给她满分，从此以后，她每次都很认真做练习题，不过她从不尝试那些较复杂而且不会考的课外练习题。
大华一直在看他手里的课外读物，并举手告诉老师，希望找自己感兴趣的一个内容，而不想做老师布置的作业。他考试成绩也不是很理想，他认为只要能考到“80”分就可以了。
大安连练习本都没带，成绩当然常常是不及格。他就惦记着赶快下课。 1)，试用教育心理学的动机理论来分析这些学生的不同反应。 2)，请就教师如何提升学生的学习动机提出一些建议。
2015 名解 教育制度
马克思人的全面发展学说 校本课程 先行组织者 长时记忆 昆西教学法 教育研究假设
简答
古德莱德的课程分类及意义 书院教育的特点
埃里克森的人格发展理论及意义 《中庸》教育思想
论述
我国道德教育问题是什么，结合德育理论你怎么看 卢梭的自然主义教育理论 案例分析，访谈法，设计一个调查
还有几题有点想不起来了
2016 名词解释 1社会教育 2附属内驱力 3样本和总体 4费里教育法 5定县实验 6核心课程 7问题解决 8教育历史研究法 简答题
1、现代教育政治基础与功能
2、严复教育思想
3、区别课堂中的合作与竞争的心理效应?
4、教育文献研究法的格式、规格和作用 论述题
1、结合当代教学改革实践，分析当代教学模式的发展基本方向和任务
2、评述《1988年教育改革法》
3、“低年级学生取消作业”有的老师赞同，有的老师不赞同，设计实验方案包括，实验设计，自变量和因变量，控制变量和控制方法，实验效果及说明方法。
1 名词解释 传统教育学 教育的生物起源论 自我提高内驱力 测量调查 准试验 2 简答
简述教学中如何把握直接经验与间接经验的关系 简述促进学习迁移的基本条件 简述好的试验选题有哪些特点 中世纪骑士教育目的，内容和影响
2018 北师大 740 教育学综合真题
一、名词解释 10个
1.教育目的 2.全纳教育 3.批判教育学 4.准实验 5.柏拉图的《理想国》 6.试误说 7.时务学堂 8.壬戌学制 9.有教无类 10.自我同一性
二、 简答 4 个
1.德育过程的主要矛盾 2.记忆的三级加工系统的特点 3.述评梁启超的教育宗旨
4.有人说“我剥夺他的课间娱乐时间，从而对他迟到的行为进行负强化”，这种说法混淆了 负强化和惩罚，请说明负强化和惩罚的区别，并将上述说法改为负强化的例子。
三、论述 3个
1.中国共产党十九大报告指出:推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办 好学前教育，特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力保证每个孩子都能享有公平而 有质量的教育。请结合现实说明“公平而有质量的教育的内涵及实现路径”。 2.设计一个关于中小学生家庭作业负担的调查，写出调查题目，取样方法，研究工具及方法， 资料回收和处理。
3.材料选自马丁路德一本书 关于马丁路德国家管理教育方面的材料。 (1)结合材料和自己的了解，说明材料中作者表达的观点 (2)至少从三个角度分析如何支持作者的观点实现
第三篇：北师大2011年考研真题(思想政治教育专业)
2011年北师大考研真题
专业课一：725中国特色社会主义理论
一、简答题(共6道，每题10分，总分60分)
1、什么是马克思主义中国化?
2、邓小平理论的主要内容是什么?
3、“三个代表”重要思想的主要内容及其相互关系。
4、科学发展观的依据和基础是什么?
5、为什么说发展才是硬道理?
6
二、论述题(共3题，每题90分)
2
3
919马克思主义基本原理概论和思想政治教育学原理
9选7，每题10分，总共70分)
1、为什么说“社会生活在本质上是实践的”?
2、简述造成认识过程反复性和无限性的原因?
3、人民群众在社会历史发展中的作用。
4、什么是不变资本和可变资本，区分这两者的依据和意义是什么?
5、简答国家垄断资本主义的形成原因。
6、简述经济全球化的表现以及动因。
7、简述思想政治教育的导向功能。
8、简述人的思想品德形成过程的内在转化过程。
9、简述思想政治教育的示范原则。
二、论述题(3选2，每题40分，总分80分)
1发展观的重大意义。
第四篇：华东师范大学思想政治教育原理2012——2006年考研真题、答案
华东师范大学
考试科目：思想政治教育原理
一、简答题
1、思想政治教育学的研究对象
2、思想与行为范畴，两者的关系
3、思想政治教育过程的协调控制律
4、优化思想政治教育环境的原则
二、论述题 2008年研究生入学试题
1、从“高举邓小平理论伟大旗帜”到“高举中国特色社会主义伟大旗帜”：学习中共十七大报告的体会
2、对当前以网络文化为主导的“恶俗文化”的批判
参考答案：
一、简答题
1、思想政治教育学的研究对象
要确定思想政治教育学的研究对象，首先就是要考察思想政治教育学是否具有特殊的研究领域以及特殊矛盾。
1、思想政治教育的对象是人，是广大人民群众。思想政治教育学和其他社会科学一样只研究人的社会属性的一个方面，具体来说，思想政治教育学研究人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展，这就是思想政治教育学特殊地研究领域。对人的这一方面的研究，其目的就是要摸清人的思想行为变化发展的规律，从而有针对性进行思想政治教育，使人们的思想向社会发展说要求的方向变化，进而促成人的全面发展。
2、关于思想政治教育学研究领域的特殊矛盾这一问题，目前学术界有不同的看法，但是我们倾向于认为“一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾”是思想政治教育研究领域的特殊矛盾。因为：第一，这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据;第二，这个矛盾贯穿于思想政治教育的始终，推动着它的发展。这一矛盾是思想政治教育的起点和动力，而社会环境又会不断变化，社会会提出一些新的要求，受教育者的思想也会产生一些新的情况，两者之间会出现新的不平衡，如此发展。第三，这个矛盾还制约着思想政治教育领域的其他矛盾。如教育者与社会发展的客观要求的矛盾，教育者与受教育者之间的矛盾，社会发展的客观要求与环境之间的矛盾，等等。
2、思想与行为范畴，两者的关系
思想与行为应当提升为思想政治教育学的基本范畴。思想与行为这对范畴反映和概括了思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。
所谓思想是主体对自身的社会存在及其与周围客观世界的关系的主观反映，是为了适应主体生活的需要，在社会实践中通过大脑对输入的外界信息自觉进行整合后的产物。它属于精神、意识现象的一部分，但不是它们的全部;而理性认识又是人的思想的一部分，人的思想还包含许多感眭认识。
所谓行为，是指人在一定外界环境刺激下为实现某种目的而使自身机体作出的连续反应过程。简言之，行为就是指人有意识、有目的的活动。
人们的一切行为是受思想支配的，人的思想是行为的内在动力，行为则是思想的外部表现。
3、思想政治教育过程的协调控制律
即在思想政治教育过程中，教育者既要坚持和协调各方面、各种类、个阶段的自觉影响，又要努力控制各方面、各种类、个阶段的自发影响，实现协调自觉影响与控制自发影响的辨证统一。
首先，思想政治教育受制于社会需要。在社会主义市场经济条件下，思想政治教育必须受制于社会主义国家发展的总方向和总目标，必须把坚定正确的政治方向放在第一位，必须正确判断社会需求、社会形势以及社会发展的趋势，及时地、有预见性地规定教育任务、教育要求和实施教育活动，防止思想政治教育与社会实际需求的背离。
其次，思想政治教育做到协调自觉影响与控制自发影响的辨证统一，就必须坚持社会影响、学校教育与家庭教育三者影响的一致性和协调性。社会影响，主要是指大众传媒所发散的有意识的教育影响。在现实生活中，社会影响、学校教育和家庭教育相互矛盾或不协调是导致教育低效的重要原因之一。为此，必须共识遵守这一规律的重要性和必要性，以使思想政治教育形成比较协调一致的教育合力。
第三，思想政治教育与文化知识教育是统一的。社会主义的教育实践证明，文化知识教育是思想政治教育的基础和前提，而思想政治教育是文化知识教育的发展。思想政治教育必须坚持科学性、思想性、政治性、知识性的统一。
第四，思想政治教育包含理论教育、政治教育、思想教育和道德教育等诸多内容，注意诸内容的协调一致也是十分必要的。从一定意义上说，理论教育是根本，而思想政治教育，尤其是道德教育是基础。
第五，思想政治教育还必须做到前后连贯一致。诚然，由于社会发展呈现阶段性，各个阶段的矛盾各有其特点，决定了思想政治教育的重点在不同阶段也有所区别。但这一情况并不意味着思想政治教育可以忽视教育影响的连贯性和一致性。在突出重点的同时，必须坚持系统化规范化教育。要努力克服思想政治教育前后不一致、甚至相互矛盾的消极倾向。理论宣传与教育影响上的混乱，必然导致人们思想和行为上的无所适从，从而对思想政治教育无动于衷或消极抗逆。
4、优化思想政治教育环境的原则
思想政治教育环境优化的原则。思想政治教育环境优化的原则应从反映优化过程中客观上存在着的各种环境因素入手，选择积极的环境因素，制定出正确的选择准则。
(一)积极因素原则。教育者在思想政治教育环境的优化过程中及时掌握环境变化的动态，分清环境的积极因素和消极因素，根据思想政治教育目标，克服消极因素选择环境中的积极因素开展教育活动，使受教育者的思想政治品德始终朝着积极的方向发展。
(二)整体一致性原则。思想政治教育的宏观环境的影响是根本的，微观环境对宏观环境具有能动作用，这一辨证关系告诉我们，在开展思想政治教育时，要立足于微观环境，建设和营造良好的与宏观环境相一致的微观环境，调动社会各方面的力量，组建全社会的科学的思想政治教育网络体系，保持宏观与微观环境对人的思想的一致性，才能卓有成效地实现思想政治教育目标。
(三)层次性的原则。思想政治教育环境存在层次性，因而在思想政治教育中要坚持层次性的原则，这样是为了保证在优化环境时，能从实际出发，区别对待，防止片面性，加强针对性，增强有效性。
(四)创造性的原则。坚持创造性原则，就是要把握环境对人的思想影响的规律，遵循这一规律，来营造育人的环境。这里，首先要重视环境的影响，客观地、实事求是地认识环境对人的思想影响和作用;其次要揭示环境的各个因素之间的内在联系、变化、发展的规律，特别是要建立以积极因素为主导的良好环境;最后要解放思想、实事求是、创造性的开展环境建设，控制宏观环境的发展，营造微观的育人环境。
二、思想政治教育环境优化的途径。可以从以下途径入手：一要加大经费投入，创造良好的物质环境;二要加强组织管理，建立健全规章制度;三要依靠政府行为和社会动员，优化社会宏观环境;四要营造育人氛围，建设社会微观环境。
二、论述题
1、从“高举邓小平理论伟大旗帜”到“高举中国特色社会主义伟大旗帜”：学习中共十七大报告的体会
胡锦涛同志在党的十七大上所作的报告，科学而系统地总结了我国改革开放29年来特别是党的十六大以来，党领导全国各族人民进行中国特色社会主义探索和建设的实践经验，全面而深刻地阐述了党中央自十六大以来提出来的、具有长远指导作用的一系列重大的战略思想、战略任务和战略部署，是指导全党和全国各项工作、继续推进中国特色社会主义事业的马克思主义的纲领性文献。我们要认真学习、准确领会、坚决落实。报告提出，党的十七大的主题是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会的新胜利而奋斗。按照我们初步学习的体会，报告中提出的“高举中国特色社会主义伟大旗帜”的论断最为根本。可以说，它是党的十七大的基本精神的最高的政治综合和理论概括，是党的十七大报告的精髓和灵魂，是贯穿报告全篇的一条思想红线。高举这面旗帜和坚持走这条发展道路，是新时期我们党一贯坚持的理论主张和政治选择。在当前的形势下，党中央鲜明和突出地提出“高举中国特色社会主义伟大旗帜”问题，更加具有不同寻常的重大而深远的意义。
旗帜就是指导思想
在新时期改革开放和现代化建设的理论和实践探索中，相继产生的邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，既具有马克思主义在中国发展中的各自的系统性、阶段性的特征，又具有共同的主题和共同的精神实质。我们认为，它们的共同主题，都是在继承前人思想成果的基础上，进一步研究和回答如何建设中国特色社会主义这个重大的历史性课题，都是中国特色社会主义理论的重要组成部分;而它们的共同思想实质，则都是立足于实践经验的总结，努力运用马克思主义的立场、观点和方法，来揭示和深化对中国特色社会主义建设规律的认识，并用以指导和不断推进中国特色社会主义事业。
旗帜就是前进方向
我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，更为要紧的，就是要始终不渝地在体制改革和现代化建设中坚持社会主义方向。我国在经济社会发展中必须坚持社会主义方向的要求和掌控，直接地取决于两个方面：一是它取决于社会主义的本质，也就是取决于它的“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”的本质要求，因而它体现和代表着工人阶级及全体劳动人民的根本的和长远的利益;二是它取决于工人阶级执政党的政治路线及其指导下实践。
2、对当前以网络文化为主导的“恶俗文化”的批判
当前互联网占主导地位的流行文化与我们所设想处于萌芽状态的新文化相比，存在着巨大的反差。具体而言之，当前网络上的流行文化不是一种自觉的文化，她有着较
浓厚的精英意识，也有庸俗和随波逐流的一面。我认为造成这种情况的原因有两个：一是互联网文化的先天不足;二是互联网文化后天所受的误导。
互联网文化的产生和发展与现实的文化土壤是密不可分的。在中文互联网发展初期，最早接触和使用网络的人，几乎都是出身于理工科的学生。由于我国教育体系所存在的众所周知的缺陷，一般来说，文科学生普遍缺乏科学精神，而理工科的学子往往缺乏人文方面的修养。因此，当前互联网上所流行的文化，烙上了理工科学子们喜好的烙印。
一种流行文化一旦形成，必然带有一定的惯性，使得后来者不经意间被夹带于其中。在独立思考和创造力普遍缺失的今天，人们很容易把既有的一切当成必然。另一方面，中国新兴的有闲阶层，有意利用这种流行文化，将其转变成一种时尚，以服务于自己的既得利益。有闲阶层的这种做法，对互联网文化的发展方向产生了很大的误导。
在经济泡沫破碎、人们对互联网逐步趋向冷静的今天，正是我们检讨反思互联网流行文化的时候，也正是我们开始着手建设互联网上崭新文化的时候。因此，我们很有必要对当前互联网上流行的一些文化现象进行批判和廓清。
我想起1968年法国巴黎的“五月风暴”，那些走向街头的年轻人，用当前中国有闲阶层的定义也算小资了，但他们却是因为不满于资本主义制度，而喊出了振聋发聩的口号——“禁止说禁止”，“做现实主义者，求不可能之事”。他们还发出这样的呐喊——“一切都不曾结束，我们还会回来!”我相信，重温这些口号，为我们在新世纪寻找新的方向提供了可贵的参考。
中文互联网文化的建设，路漫漫其修远。我们相信，不久的将来，现有的网络文化必然被另一种更先进的文化所替代。她高尚而不高雅，通俗而不庸俗，前卫而不晦涩，先锋而不腐朽。会有那么一天，璀璨夺目的文化之花将盛开在互联网上，我们期待着。
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第五篇：南师大1998-2012中国古代文学真题
南师1998中国古代文学之唐宋文学试卷
一、解释题(40分)
1.上官体 2.河岳英灵集 3.韩孟诗派 4.变文 5.宋诗纪事 6.瓦舍勾栏 7.贺梅子 8.乐府指迷
二、论述题(60分)
1.以唐诗名篇为例，评述唐诗艺术的主要特点及其在我国古代诗歌发展史上的地位。
2.盛唐山水田园诗派取得了哪些重要的艺术成就?对后代诗歌的发展产生了怎样的影响?试作概括阐述。 3.在宋诗发展过程中，出现了哪些重要体(风格)、派(流派)，逐一加以详述。
4.在唐代“古文运动”的基础上，宋代古文在题材、体式、语言、风格诸方面都有所变化与发展，以“唐宋八大家”作品为例，加以阐述。
南师1999中国古代文学之先秦汉魏六朝唐文学试卷
一、名词解释(20分)
1.风雅颂
2.春秋笔法
3.建安风骨
4.?m体诗
二、简答(35分)
1.《庄子》的浪漫主义风格表现在哪些地方? 2.楚辞对后世文学有何影响? 3.汉大赋有哪些基本特征? 4.概述初唐的诗风改革?
5.高、岑的边塞诗有何不同?
三、论述(45分)
1.鲁迅说《史记》是“ 史家之绝唱，无韵之《离骚》”你以为如何? 2.说说律诗的发展过程。
3.中唐诗坛有哪些重要诗派?各有什么特点?
南京师范大学2000年中国文学史考研试题 《毛诗序》、《陌上桑》、传奇、歌行、公安派、李长吉、“建安风骨”、“永嘉四灵”、 〈剑南诗稿〉、〈古诗源〉、〈文明小史〉、复社、〈登徒子好色赋〉、”春秋笔法“ ”四书五经“、”永明体“、”上官体“、”易安体“、”韩潮苏海“、马二先生 简答：
1、〈楚辞〉中除〈离骚〉外还有哪二十多篇被基本公认为屈原的作品?〈离骚〉的艺术成就主要体现在那些方面?
2、白居易倡导”新乐府“，有哪些具体的理论主张?
3、与前人相比，苏轼词的创新主要表现在哪些方面?
4、元杂剧在体制形式上有那些主要特征?
5、龚自珍的诗内容和艺术上主要有那些特色 南师2000年中国古代文学之唐宋文学试卷
一、标点下面这首词，并标出平仄和韵脚(7分) 李煜《浪淘沙》(帘外雨潺潺„„)
二、解释下列名词(20分) 1.韩孟 2.曲子词 3.西昆体 4.江西诗派
三、简答(28分)
1.律诗有哪些基本特征?
2.在古文运动中韩愈有何主张?
3.李商隐的七言律待在艺术上有什么特色? 4.柳永在词的发展上有哪些贡献?
四、论述(45分)
1.概述初唐诗歌的发展与演变。
2.试比较苏辛词的异同。
3.陆游诗歌的爱国主义精神表现在哪些方面?
1 2001年硕士研究生招生入学考试试卷
文艺学专业 512中国文学史知识
一、简释(3*20)
1、赋、比、兴
2、《楚辞》
3、“劝百讽一”
4、《古诗十九首》
5、《七发》
6、“疾虚妄”
7、抒情小赋
8、《世说新语》
9、“徐庾体”
10、边塞诗派
11、“歌诗合为事而作”
12、“陈言务去”
13、“郊寒岛瘦”
14、“江西诗派”
15、《白石词》
16、“临川四梦”
17、拟话本
18、《陶庵梦忆》
19、《闲情偶寄》 20、“诗界革命”
二、问答(选作五题，每题八分)
1、试述我国古代神话对后世文学的影响。
2、请具体分析陶(渊明)诗的独特风格。
3、怎样理解杜诗的“沉郁顿挫”?
4、辛弃疾词最能打动你的是什么?
5、如何认识《西厢记》在艺术表现上最突出的成功之处?
6、蒲松龄将花妖狐魅人格化，意欲达到怎样的艺术效果? 2002年硕士研究生招生入学考试试卷
文艺学专业 512 中国文学史知识
一、填空(20)
1、《诗经》主要的表现手法是_______、_______、______。
2、标志着东汉赋风转变的作品是张衡的《_______》。
3、“阮步兵”是魏代作家_______。
4、《文选》的选文标准是“_______、_______”。
5、“三吏三别”是杜甫现实主义诗歌的代表作，“三吏”是指《_______》、《_______》、《_______》。
6、中唐时期“韩孟诗派》的“韩孟”是指_______和_______。
1、 李商隐的《无题》诗(相见时难别亦难)中的名句是“春蚕到死丝方尽，______________。”
2、 在北宋词坛“欧晏”并称，“欧晏”是指_______和_______。
3、 明代拟话本最著名的是冯梦龙的“三言”，是指《_______》、《_______》、《_______》三部小说集。
10、孔尚任《桃花扇》中的主人公是_______、_______。
二、解释下列名词(20分)
1、永明体
2、辛派词人
3、南戏
4、桐城派
三、简答下列问题
1、楚辞对后世文学有哪些影响?
2、曹操在文学史上有何贡献?
3、白居易的诗论主要包括哪些内容?的词有哪些特点?
5、简析《西厢记》中红娘的形象。
6、《水浒传》的语言有何特色? 古代文学 科目：中国文学史(2003年)
一、 解释(5*10)
春秋三传 永明体 转益多师是汝师 梦窗词 行卷 文起八代之衰 四声猿 榜眼 公安派 程乙本
二、问答(25*4)
1、你是怎样看待《诗经》艺术成就极其影响的?
2、举例说明李白豪放飘逸的诗风。如何评价《西厢记》中人物形象的?
4、你是怎样看待《儒林外史》艺术成就的?
古代文学 科目：中国古代文学作品阅读与评论
一、 解释下列句中加点的词(2*10)
1、八月剝枣，十月获稻(《豳风•七月》)
2、郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。(《秦晋殽之战》)
3、左右以君贱之也，食以草具。(《冯谖客孟尝君》)
4、武安者，貌侵，生贵甚。(《魏其武安侯列传》)
5、复弃中国去，委身适荆蛮。(王粲《七哀诗》)
6、初景革绪风，新阳改故阴。(谢灵运《登池上楼》)
7、铁衣远戍辛勤久，玉筯应啼别离后。(高适《燕歌行》)
8、誓将挂冠去，觉道资无穷。(岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》)
9、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。(白居易《长恨歌》)
10、喜算术，尤明天官，中夜则骑危视列宿。(章炳麟《徐锡麟传》)
二、解释下列各句中加点词语的典故出处及含义(4*10)
1、 周公吐哺，天下归心(曹操《短歌行》)
2、 惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。(王粲《登楼赋》)
3、 请洒潘江，各倾陆海云尔。(王勃《滕王阁序》)
4、 西陆蝉声唱，南冠客思侵。(骆宾王《在狱咏蝉》)
5、 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天见赠》)
4、柳永
3、你是
6、 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
7、 子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计。(苏轼《留侯论》)
8、 为张睢阳齿，为颜常山舌。(文天祥《正气歌》)
9、 借手杀仇长乐老，脅肩媚贵半闲堂。(孔尚任《桃花扇》)
10、如何全盛金瓯日，却类金缯岁币谋。(张维屏《三元里》)
三、简要回答下列问题(共30分，其中1—8题每替3分，第9题6分)
1、《豳风•七月》中“一之日”、“二之日”指的是什么?
2、“闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车”(李颀《古从军行》)，这里“轻车”一词指什么?
3、“扪参历井仰胁息”(李白《蜀道难》)，“参”、“井”二词何指?
4、“五岳祭秩皆三公”(韩愈《谒衡岳庙》)，请解释此句。
5、“今体被衣冠，坐谈礼义，尽五常之志性，负百行之微旨”(李朝威《柳毅传》)，何为五常?
6、“夫秋，刑官也，于时为阴”(欧阳修《秋声赋》)，何以说秋为刑官?
7、(崔宁)“就潭州市里，讨间房屋，出面招牌，写着‘行在崔待诏碾玉生活’”，“行在”一词何义?
8、“会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。”(袁宏道《徐文长传》)“永陵”一词何指?
9、写出王之涣《凉州词•黄河远上白云间》一诗之平仄。
四、对下面两首作品进行评析，每篇评析文字不宜少于400字，但亦不必过长(30*2)
1、张籍《秋思》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
2、赵孟?《岳鄂王墓》 鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。
科目：古代文学专题 复试
一、 阅读下列评论文章，将其中一个或两个论点加以深化(50)
《长安古意》和骆宾王《帝京篇》、刘希夷《代悲白头翁》、李峤《汾阴行》一起，突出地显示了初唐歌行在改造宫体诗上的努力和所达到的全新的境界。张若虚(660?—720?)的《春江花月夜》的产生可以说是这一改造运动的顶点
(此诗具体内容略)
这首诗体现了永恒的世界与短促的生命的对立，真纯的爱情与惆怅的别离的对立，无情和有情的对立。诗人惊愕地注视着这个神奇的不朽的宇宙，以高度的敏感和多情歌唱着人世间的别绪离愁。它发源于南朝的宫体而大大地超越了宫体，因而也就替盛唐以下无数美丽的抒情诗铺下了道路。
二、阅读下列材料，谈谈你对《长生殿》中李、杨爱情的看法(50)
与主题探讨同时，本期学界对应如何评价李、杨爱情以及洪昇对此的描写再度引起争论。就持论态度看，也主要表现为肯定和否定两种意见。但与五六十年代以否定意见为主不同，本期学界则保险为两军对垒的局面。
(一)“否定说”
与五六十年代仅以“帝妃之间不可能有真挚诚笃的爱情”为由而对李、杨爱情予以否定不同，本期持否定意见者，着眼点则多所变化。大致而言，有三种看法，即“庸俗情趣”说、“先天不足”说和“泛情”说。
章培恒《洪昇年谱•前言》主“庸俗情趣”说：
洪昇在刻画李、杨之情时，也流露出了明显庸俗情趣。对唐明皇与杨贵妃关系中所表现出来的玩弄女性的态度(见《春睡》、《惊变》等)，也完全以赞赏的笔调来描绘。换言之，他是把唐明皇对杨贵妃的这种态度都作为“情”的表示而加以渲染的，这就进一步暴露了他所赞美的“情”的实质。也正因此，无论是李、杨之“情”本身，还是对李、杨之情的歌颂，都是封建性的东西。
董每戡也认为：“李隆基对杨玉环并没有什么真挚的爱情，她跟梅妃一样只作为他卸欲的工具而已„„杨玉环对李隆基的爱情也不是唯情主义的真挚，只不过爱他是个皇帝，有至高无上的政治权。”周明对李、杨之情也不以为然：“明皇对杨妃的爱，说到底，就是对女色的享受和迷恋，《春睡》和《窥浴》两出表现得最为清楚。”至于杨妃，也不过“是后宫三千佳丽争夺专宠斗争中的胜利者”，“所谓杨妃对明皇的爱，说到底，是她对地位的争夺和保卫而已”。而“正是这种男欢女爱的情欲导致了悲剧的产生”。所以，《长生殿》围绕着“情”实际上展示了这样的内容：“情的沉迷，情的祸害，情的顽固，情的幻灭。洪昇认为帝妃的情欲是‘孽障’(《情悔》)，是一切罪恶和痛苦的渊薮，因而应该归于幻灭。”
与上述三家主要着眼于李、杨爱情中的“庸俗情趣”而予以否定不同，王永健虽也认为“在他们对于爱情的追求中，都杂有卑劣的企图”，但同时指出：“李、杨的关系是建筑在人民的痛苦，以及‘后宫佳丽三千人’的不幸这个基础之上的。”因此，“身为封建帝王后妃的李、杨，其‘钗盒情缘’必然是‘逞侈心而穷人欲’”。“它不能与张生与莺
3 莺的‘有情人终成眷属’，杜丽娘和柳梦梅的‘生生死死为情多’以及贾宝玉和林黛玉的‘木石姻缘’等量齐观”。
与上述三家主要着眼于李、杨爱情中的“庸俗情趣”而予以否定不同，王永健虽也认为“在他们对于爱情的追求中，都杂有卑劣的企图”，但同时指出：“李、杨的关系是建筑在人民的痛苦，以及‘后宫佳丽三千人’的不幸这个基础之上的。”因此，“身为封建帝王后妃的李、杨，其‘钗盒情缘’必然是‘逞侈心而穷人欲’”。“它不能与张生和莺莺的‘有情人终成眷属’杜丽娘和柳梦梅的‘生生死死为情多’以及贾宝玉和林黛玉的‘木石姻缘’等量齐观。
吴国钦也认为《长生殿》是“一个杰出的历史剧，蹩脚的爱情戏”，“剧作本身的爱情描写可悲地失败了”。“这首先是因为：传统的李、杨故事中的不道德的成分及祸国殃民的因素，给人欣赏李、杨的爱情造成严重的障碍。”其次，李、杨爱情本身并“不具备纯真的特征”，而洪昇“却又要在后半部赞颂李、杨爱情的专一与纯真，这就难免搬起石头砸自己的脚”。再次，“李、杨爱情并不具备古典悲剧‘崇高’的审美特质”，而“把纯真的爱情理想寄托在一对误国的帝妃身上这究竟有多少美可言呢?”
显然，王、吴二人更多着眼的是帝妃之恋的“先天不足”，并由此对剧作中的爱情描写予以否定。
邓兴器则认为李、杨爱情描写的失败，主要在于洪昇“提出了一种纯属主观意识的‘情’的观念”：
郭子仪、雷海青之所以忠，是“总由情至”;杨国忠、安禄山之所以奸，皆“无情耳”。有情的终于灭贼复国，杀身成仁;无情的终于“乐极哀来”，身败名裂。在李隆基、杨玉环的身上则同时含有这两方面的因素。既有“真情”的一面，也有“寄情声色”，用情不专、不真的一面。„„显然，像这样把决定人们政治立场和国家兴亡变化的原因，完全归结于个人意志和感情在起作用的思想，不但哲学上是荒谬的，政治上也无异于是在宣扬一种对封建王朝决定忠忱的“至情”。在这一点上，洪昇所说的“情”，与他的前辈汤显祖所提倡的反理之情，是有着不同的政治内容的。尤其是从这种“情”的观念出发，洪昇还进一步提出了所谓“情悔”的思想，更是有害而荒唐的。
着眼于洪昇“纯属主观意识的‘情‘的观念”实即“泛情观”对其爱情描写的负面影响，与前述诸论大异其趣。
(二)“肯定”说
不同于五六十年代学界主要强调李、杨爱情的精诚专一，本期持“肯定”说者几乎都指认《长生殿》中的李、杨爱情描写表现了作者进步的爱情理想，只是在立论角度上各有不同而已。
洪昇在《长生殿•例言》中曾说：“棠村相国尝称予是剧乃一部闹热《牡丹亭》。”有感于此，本期不少学者试图通过对两剧之“情”的比较，以把握和理解《长生殿》中的李、杨爱情。
最早从这一角度进行阐说的是刘辉。其《洪昇与〈长生殿〉》一文即认为：“洪昇所讴歌的这种真挚爱情，在我国封建社会晚期，对于禁锢人们爱情的封建宗法制度，是一股冲击力量，是《牡丹亭》的继续和发展。”在《爱情和时代的悲剧》一文中，刘氏又进一步指出：
在生死不渝的爱情追求上，《长生殿》可以和《牡丹亭》相媲美。这种生生死死求索执着的爱情，反映了那个时代的进步理想，是时代精神的反映。换句话说，《长生殿》中的李、杨爱情，迸发出时代理想的火花。这在封建社会后期，理学统治的那个时代，更加可贵。李、杨爱情的美学价值，首先体现在这里。
赵山林也认为：“《长生殿》中的‘情’与《牡丹亭》中的‘情’，在包含民主因素这一点上，是完全一致的”，“《长生殿》中的‘情’是对《牡丹亭》中的‘情’的继承”：
汤显祖的《牡丹亭》通过杜丽娘的爱情追求，鲜明地表现了“反理之情”巨大力量。洪昇的《长生殿》通过杨玉环的爱情追求，同样热情地讴歌了“感金石回天地”的“真情”。两剧人物形象不同，“情”的表现形式有别。„„但在包含民主因素这一基本点上，两者是完全一致的。《牡丹亭》当然是冲击了封建理学的统治，《长生殿》又何尝不是对封建理学的一种冲击!封建理学中最重要的是“三纲五常”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，但在《长生殿》里，作为“臣”、“妻”的杨玉环却向作为“君”、“夫”的李隆基要求平等、专
一、始终不渝的爱情，而且居然如愿以偿。很显然，这是封建时代妇女要求解放的一种曲折反映。
黄天骥《论洪昇的〈长生殿〉》一文则着眼于李、杨爱情的特殊身份及其所处的具体环境，认为，在封建时代婚姻关系中的一夫多妻制和宫廷生活的特殊情况下，杨玉环的嫉妒和专宠，实质是要求丈夫爱情专一，这当然是合理的。“洪昇同情杨玉环的处境，同情她的妒，这反映了他对封建时代婚姻关系的看法。他希望看到夫妇爱情专一„„洪昇注视着在一夫多妻制度下妇女的命运，提出爱情专一，精诚不散这一 不可能实现却又顺应历史发展方向的理想，无疑是民主思想的表现，是封建时代妇女要求解放的曲折反映。” 2003年硕士研究生招生入学考试入学试卷
文艺学专业 312 中国文学史
一、名词解释(8*5)
1、毛诗序
2、永明体
3、韩孟
4、西昆体
5、桐城派
二、简答题(10*6)
1、《离骚》在艺术上取得了哪些成就?
2、南北朝乐府民歌有哪些不同的特点?
3、关于《长恨歌》的主题前人主要有哪几种看法?
4、苏轼在词的发展史上有哪些贡献?
5、《西厢记》在语言上有何特点?
6、薛宝钗主要有哪
4 些性格特征?
三、论述题(30) 鲁迅先生说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，谈谈你的看法。
四、解析题(20) 陶渊明《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 结合作品的内容说说你对“真意”的理解。 南京师范大学2004年研究生入学考试古代文学 中国文学史
一、名词解释(5*14)
风雅颂 变文 建安文学 神魔小说 新乐府 夺胎换骨 玉茗堂四梦 唐宋派 阳湖文派 程乙本 愿普天下有情的都成了眷属 一生低首谢宣城 格调派 举人
二、论述(20*4)
1、怎样评价《离骚》的思想意义
2、比较王孟诗歌的异同
3、刘熙载《艺概•词曲概》中云“东坡词„„”，结合作品，谈谈你的看法
4、你是怎样评价《长生殿》中李杨的爱情 2004年古代文学专业作品阅读和评论试卷
一，解释下列加点的词(每题2分，共20分) 1，
自我徂尔，三岁食贫。(《卫风•氓》) 2，
率罢散之卒，将数百之众。(贾谊《过秦论》) 3，
六车扬飞尘，亭午暗阡陌。(李白《古风》) 4，
借问何为者?人称是内臣。(白居易《轻肥》) 5，
信宿而返。(白行简《李娃传》)
6，
嗟乎，大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?(张溥《无人墓碑记》) 7，
济宁府东门外有个冯主事，丁忧在家。(冯梦龙《沈小霞相会出师表》) 8，
洵千秋间气，天挺人豪。(李玉《清忠谱》)
9，
既见，问曰：“郎君安往!”，先生答曰：“少需之，且至矣。”(全祖望《阳曲傅先生事略》) 10， 即或势逼大僚，而有志者亦应强项。(蒲松龄《席方平》) 二，填空(每题3分，共25分)
1，吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。
，
。 2，余霞散成绮，
。(谢眺《晚登三山望京邑》) 3，
，
;行成于思，毁于随。(韩愈《进学解》) 4，郴江幸自绕郴山，
。(秦观《踏莎行》)
5，不以物喜，不以己悲，
，
;处江湖之远，则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) 三，解释下列各句中的典故(共15分) 1，
下有芍药之诗，佳人之?。(江淹《别赋》) 2，
杨意不逢，扶凌云而自惜。(王勃《滕王阁序》) 3，
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
4，
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归来?(辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》 5，
你将那一曲阳关休轻放。(马致远《汉宫秋》) 四，简要回答下面问题(共20分) 1，《庄子•养生主》中文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。”请问梁惠王从庖丁之言者所体会到的究竟是何种养生之道?
2，曹植《洛神赋》又名《感 甄赋》，你是否相信感甄之说?(说明理由)
3，孟浩然《临洞庭湖增张丞相》：“欲济无舟楫，端居耻圣明。”作者用此二句表达什么意思? 4，刘辰翁《柳梢青•春感》：“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。”此三句描写的是何景象?表达的是作者何种感情? 五，对下面两首作品进行评论，每篇评析文字不少于400字。(80分) 1，
顾炎武《精卫》
万事有不平，尔何空自苦?长将一寸身，衔木到终古。我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。呜呼!君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。 2，
龚自珍《已亥杂诗》之130
5 陶潜酷似卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平淡，二分梁甫一分骚。
南京师范大学2005古代文学、中国文学与文化专业中国文学史试卷 一，名词(14*5)
兴观群怨;太史公书;诗缘情而绮靡;余霞散成绮，澄江静如练;三教合一;郊寒岛瘦;苏门四学士;清空;清真词;元曲四大家;四声猿;竟陵派;立主脑;红学 二，论述(4*20)
1，你是怎样看待《庄子》思想特征的 2，你是怎样看待杜甫沉郁顿挫诗风的 3，“易安体”的艺术特征是什么
4 ， 你是怎样看待《儒林外史》艺术特色的
================== 2005古代文学专业作品阅读和评论试卷 一，翻译
汉阳诸姬，楚实尽之; 第一大题：翻译下文
1.以粟易机械者，不为厉陶冶。《孟子•有为神农之言者许行章》 2.赐浴皆长缨，与宴非短褐。杜甫《咏怀五百字》 3.余自束发，读书轩中， 归有光《项脊轩志》 4.前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。宗臣《报刘一丈书》 5.越道避之，因犯卤簿，为前马所执。 蒲松龄《席方平》 6.惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。王粲《登楼赋》 7.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。李斯《谏逐客书》 8.呼余宿其家，环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 苏轼 《方山子传》
二，名句填空
__今我来思，雨雪霏霏;__杂花生树，群莺乱飞;__为谁流下潇湘去;念桥边红药_;峰峦如聚，波涛如怒，_; 三，简答
1项羽本纪，别姬一段反映项羽的性格;
2怀旧空吟闻笛赋用的什么典故;
3杨万里，船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳;何必桑乾方是远， 中流以北即天涯。为啥意不佳? 4顾炎武什么诗说张季鹰什么，忘了，呵呵，去年也考这个了，晕。知道张的典故就行。 四，论述
1，鲁迅说陶渊明不静穆所以伟大，结合作品理解; 2，李清照的白描，结合作品分析;
五，评论写作各400字
1，水仙子，瓦匠，什么词，好土的。
2， 莫唱当年《长恨歌》, 人间也自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿里多。 袁枚《马嵬》 南师古代文学06年试题(包括专业一和二) 文学史试题
一
名词解释
骚体
苏李诗 文章四友 郊寒岛瘦 花间鼻祖
明代四大奇书
临川集 原普天下有情的都成了眷属 末本
清空 公安派
水浒传七十回本 还差两个
二
论述
1 左传的艺术特色
2 杜甫叙事诗的特色
3 《牡丹亭》的艺术特色
4 分析《红楼梦》中的贾宝玉
林黛玉 薛宝钗等人物形象 古代文学作品阅读与评论 一
把句子翻译成白话文
1 王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之。 孟子《齐桓晋文之事章》 2 辛弃疾 .......把栏杆拍遍 ..登临意
6 3 独督学使者于诸生为执掌其岁考，则诸生之黜陟系焉，飞患病及内外艰，无不与试者。艾南英《自序》 4 顾惟蝼蚁辈，但自求其穴。胡为慕大鲸，辄拟偃溟勃。杜甫《咏怀五百字》
5 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠。轻以约，故人乐为善。 就记得这些了:) 二 名句填空
1 —— —— 君为轻
2 《湘夫人》帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。——
—— 3 田园将芜胡不归?—— ——
4 八月湖水平 涵虚混太清 诗
填最后一句 5 —— ——
谁言寸草心
报得三春晖 6 试问闲愁都几许——
——
梅子黄时雨 7 ——
——
赏心悦事谁家院 8 碧云天——
——
《西厢记》 9 (词)
10翻译的还有道是夏完淳的《狱上上母书》中的“自严君见背„„ 三
简答
1 弦高”以乘韦先，牛十二犒师“目的是什么?”以乘韦先“反映什么风俗? 2 左思《咏史》”郁郁涧底松，离离山上苗... “表达什么 反映了当时社会什么现象 3 柳宗元《登柳州城...》”城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫 “背景?为什么有这种感情? 4 于谦《石灰吟》粉身碎骨全不顾
还是碎骨粉身全不顾? 用诗歌格律说明你的理由? 5 《黄生借书说》”随园主人...“其中随园主人是谁?七略是?四库是? 四 写评论文章
1 吴嘉纪《绝句》”白头灶户....“ 2 钱大昕《弈喻》第二段
南京师范大学07年中外文学基础试题
名解
1.风雅颂2.江西诗派3.临川四梦4.桐城派5.中国新诗派6.鲁迅风7.革命样板戏8.<荷马史诗>的基本内容 9.伪君子10.湖畔派诗人11.迷惘的一代12先锋小说 简答: 1.南北朝乐府的差异(大致意思如此) 2.<窦娥冤>里窦娥发的三个誓愿是什么?有什么作用? 3.周作人"人的文学"基本内容
4.十七年文学中历史小说的基本特点与得失 5文艺复兴的成就
6,20世纪现代主义文学流派有哪些?列举代表作家及其作品
论述
古代文学,中国文学,文化学必做题 红楼梦艺术成就
现当代文学必做题
用中国现代不同时期的作品来说明抒情小说的特征(?不太确定，我不考这个)
比较文学世界文学必做题
19世纪欧洲文学的脉络与成就的描述 2007专二 古代文学：
《乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
7 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 现当代文学：
《川江号子》——蔡其矫
2008年中外文学基础
名词解释：
1.韩孟诗派2.永明体3.春秋笔法4.南戏5.革命样板戏6.<文学的"根">7.孤岛文学
8.杨朔模式 9.中世纪民族英雄史诗10.拉美魔幻现实主义小说11.拜伦式英雄12.威塞克斯小说
简答：
1.汉赋的发展阶段及代表人物,作品
2.与唐诗相比,宋诗的新特点
3.1920年代新格律体诗的基本主张及艺术风格
4.先锋小说的主要创作特点
5.意识流小说的主要成就
6.法国启蒙文学的主要成就
论述：
古代的论述：儒林外史的讽刺艺术
现当代文学：试述冰心,丁玲,萧红,张爱玲,王安忆几位女作家创作的异同
比较文学的论述记不清楚了，好象是19世纪俄国文学什么的
专二文学评论
现当代：穆木天<落花>
古代：姜夔的<扬州慢>
比较文学的是日本的一篇散文，好象叫《听泉》 2009南师文学考研试题 文学基础
一、名词解释(12*5)
1、风雅颂
2、志怪小说
3、古文运动
4、神韵说
5、文学改良刍议
6、新写实小说
7、重写文学史
8、探索剧
9、“十全十美的悲剧”
10、三一律
11、人间喜剧
12、意识流小说
二、简答题(6*10)
1、《离骚》的艺术成就
2、白居易新乐府诗的特点
3、新感觉派小说的艺术特征
4、朦胧诗的思想艺术成就
5、结合《哈姆莱特》谈莎士比亚戏剧的艺术成就
6、根据卡夫卡短篇小说分类，谈其主题
三、论述题(30)
1、(古代选做)谈《史记》为什么是“史家之绝唱，无韵之离骚”
2、(现代选做)谈现当代小说知识分子形象的塑造
3、(外国选做)希腊文化和希伯来文化的比较论述 文学评论写作
古代
1、标点加翻译
具体内容不记得了
2、李商隐的《贾生》，具体内容不记得了3、蒋捷的《虞美人》评论 现代 诗歌评论赵恺的《镍币》
外国 散文评论莫里亚克的《在马塞尔•普鲁斯特的墓前》 2010年古代文学
业务课一：综合基础(150) 各专业必做(60)
一、名词解释(20) 风骚 文选
8 杨朔模式 意识流小说
二、简答(40)
1.试述《聊斋志异》的艺术特色 2.试述灵感在文学创作中的作用 3.试述荷马史诗的艺术特色
4.简述1980年代问题报告文学的特点 专业选做(90)
一、简析(60)
1.试述《史记》中人物塑造的艺术特色 2.试述唐传奇比之六朝志怪小说的根本性变化
3.略述明朝八股取士对文学的影响
二、分析(30)
试以《燕歌行》和《白雪歌》为例，分析高适和岑参在文学上的异同 业务课二：写作评论(150)
根据韩愈《送孟东野序》里的一段话然后要求依据文学史上的事例以《不平则鸣》为题，写一篇不少于2000字的议论文。(150)
2011年南师大古代文学
一、解释题 文学风格 桐城派 问题小说 黑色幽默
二、简答题 列举文学批评模式
红楼梦艺术成就
十九世纪现实主义文学思想特征
五六十年代中国散文的政治品格和审美价值取向
三、古代必做题 论述
韩孟诗派基本特点
辛弃疾爱国词的思想内容
近代急剧变化的社会状况给文学带来的变化 分析
西游记的艺术成就 现当代必做题
论述
三十年代的京海之争 对鲁迅思想价值的理解 胡风文学理论及其意义
论述
分析老舍，赵树理，汪曾祺小说语言的特点比较他们的异同
外国必做题
浮士德的追求过程的几个阶段及其背后的深义以及他获得解救的意义 狄更斯的双城记走哦那个体现了作家怎样的探索 荒原的艺术特点 分析
哈姆雷特为什么延宕?请列举莎学界中的几种重要观点和何你的理解
9 古典文学和文艺学的我不太记得了，文艺学有考到三一律，文献学的加标点好像是报任安书
专业写作 古代文学
窘步相仍死不前，唱酬无复见前贤。
纵横正有淩云笔，俯仰随人亦可怜。
结合文学史上的实例论述创作中的继承与创新的关系，要求2500到3000字
2012南京师范大学 古代文学 第一部分 各专业必做题
一、名词解释 艺术构思 样板戏 三吏三别 欧洲骑士文学
二、简答
1、举例说明文学夸张
2、《说文解字》内容和用法
3、戴望舒诗歌艺术特色
4、18世纪英国文学成就 第二部分 古代文学必做题
一、论述题
1、鲁迅说《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，谈谈你的看法
2、后人说杜甫诗为史诗。为什么?
3、红楼梦艺术成就
二、分析题 陶渊明《饮酒》(结庐在人境)赏析
下午专业写作
一段文言文 ，好像是《颜氏家训》里的，加标点，解释，然后根据文章内容，谈谈对“有学者贫贱，无学者富贵”的看法，2500~3000字