文字的魅力主题班会

第一篇：文字的魅力主题班会

主题班会文字材料集锦

自省、慎独——从小事做起，以德律已 课前准备：

要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：(媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊) 主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗?在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人：是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德规范知多少：(媒体辅助：展示题目)

学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点

主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点! 媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办?

主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧! 主持人邀请老师参与讨论。

主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢?是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢?是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢?

主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。

主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。

主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。(画面：讲究公德，请从身边小事做起!)

五、班主任寄语：(画面：班主任寄语)

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习;教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快;等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。 养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!身为一名福田中学的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人，为福中增光，为母校添彩!

六、结束，再见。

学雷锋主题班会教案 (全班热烈鼓掌)

一、主持向同学讲有关学雷锋的事 (主持：莫靖伦，源景亮) 如：读报讲故事等(略)

二、引出这个月我校的学雷锋活动月，而在我们的身边亦有许多“小雷锋的存在。

源：这个月是我校的学雷锋活动月，各班级的同学积极参加有关的活动。但是因为我们初三级是毕业班，所以没有参加社区服务，但在我们身边也有很多好人好事。

莫：平时在我们身边也有很多“小雷锋”的存在，他们为他人默默奉献，为班服务毫无怨言。

三、好人好事的表扬，表扬人员名单

源：放假期间，正是刚刚发生非典，人心惶惶的时候，大多数同学都在家闲着、休息着，但学校当时正急需搞卫生消毒，有一班同学却放弃了休息时间，回校为班搞卫生，他们分别是伦家欣、黄颖思、梁嘉甄、吴韫娆等同学。

莫：而在这次课室布置的工作中：黄颖思、伦家欣、周倩鸣、简艳婷及黄敏杰、张玉维等同学积极完成任务。另外还有些同学当有同学不懂某些问题来问他们时，他们会很认真详细的解释给那些同学听，他们是庞之云、麦培健、曹进锋、梁智鹏、冯国维等同学。

源：如果你有不明白的也可以去问问他们。

四、指出并批评现时班上的不良风气，学习态度的不足之外，今后要怎样做等。

源：班上虽然有上述表扬的同学，但是同时班上仍然存在这些不足之处。

莫：如有些同学很自私，只顾自己，不理会别人及班集体，漠视班的利益等行为，而在学习积极性方面还是不够好，今后我们应该怎样做呢?

(问同学，请同学回答)

答：例如，周倩鸣同学说的：“当老师在上课发卷，刚好欠一张时，倒数第二位的同学就不告诉老师或后面的同学，当后面的同学问到时才告诉他发生什么事，导致后面的同学受到老师的批评，这种自私的行为是会受到其他同学的谴责!”

又例如，简艳婷同学所说的：“有些同学为了个人的方便，坐在自己的位置上把废纸向垃圾桶的方向扔，扔不仅却不了了之，这种自私的行为不但使当天值日的同学受到老师的批评，还会令到班的五星级评比受到影响，后果是十分严重的!”

源：(概括答案)应该明确学习态度，认真学习，关心集体。

五、给做好人好事的同学奖发礼品(全班同学，以资鼓励)

六、班会到此结束

莫：最后希望大家能够发现多一些身边的“小雷锋”更希望大家成为“小雷锋”吧! 雷锋和我们在一起 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅，

啊，终于找到了，

雷锋叔叔原来就和我们在一起。 他和诚实的孩子在一起， 他和勤劳的孩子在一起， 他和爱学习的孩子在一起， 他和关心别人的孩子在一起。

主题班会教案 主题：诚信

形式：小品表演、自由讨论相结合的综合活动方式。 目的和任务：

1. 使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。

2. 锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。 3. 倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。 实施步骤：

一.主持人开场白：

诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢?

今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。 二.小品《诚信摆渡人》

[人物介绍]坐船人(学生甲扮演)，这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。 老艄公(学生乙扮演)，一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。

[旁白]当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的!我肩上的七个行囊(分别有七为同学扮演)装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。

坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱?

老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸!

(开船不久，江面上开始起风浪)

老艄公：(叹了口气)唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。

坐船人：(面露难色)这„„哪一个不是我辛劳所得?我怎舍得? 老艄公：有弃有取。

坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。 (过了一会儿，风平浪静)

坐船人：(面露喜色)老人家，趁着浪小，快快摇船吧! 老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。

老艄公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。

坐船人：你„„(气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸?只得把“金钱”扔给老艄公) (行了不久)

老艄公：(摇头叹气)哎呦，人老了，没力气摇船——除非你把“健康”给我! 坐船人：事到如今，我就把“健康”给你。

老艄公：年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一起给我吧! 坐船人：你„„真是贪得无厌，为何如此不讲诚信? 老艄公：(大笑)“诚信”?你不早将“诚信”抛入水中? 作船人无奈。

老艄公扑通一声跳入水中。 坐船人后悔莫及。

老艄公：年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。 坐船人：(惊喜交加)你是„„

老艄公：(指着自己)我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊!

主持人：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊?

学生们齐声回答：我们不丢弃“诚信”。 三.同学们讲自己所知道的“诚信”故事。 美国总统华盛顿与樱桃树的故事。 曾参杀猪的故事。

卓恕交友守信的故事。 四.自由讨论过程 甲：我觉得，作为中学生，首先要做到诚信就是要不弄虚作假，考试时不作弊。可是诚信就是要处处讲实话吗?对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗?

乙：我觉得也是，如果今天妈妈穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让妈妈高兴，我就说了好看。我没说实话，这是不是就是不诚信啊?

丙：我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下，对什么人说。举上面的例子，比如医生。如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。这只是一种“善意的谎言”。 丁：那这不是叫人说假话吗?

„„

老师：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。 五.总结

诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

"让爱插上翅膀"主题班会教案 各位老师： 下午好!

今天很荣幸能够在这三尺讲台前，与大家进行心与心的交流。我叫黄争荣，是吴老师的关门弟子。我们平时经常在一起探讨教学，探讨人生，常常“奇文共欣赏，疑义相与析”，常常“把复杂问题简单化”，我常常有“听君一席话，胜读十年书”的顿悟感觉。

这次我们师徒俩默契配合，共话主题班会。上午她讲了一些理论，下午我想举一些实例。我想，没有理念的指导，没有理论的支撑，实践是苍白无力的;反之，没有实践，再好的理念也是空的，理论也是虚无的。所以，这正好合乎我们汤校长提出的所谓“实践与理念相撞，经验与理论相融”的思想。

在明确了主题班会的方向性、目的性、时代性、针对性、多样性、趣味性、主动性、情境性以后，我以亲情、友情、爱情、国情形成爱的系列教育，于是在第一轮班主任工作中，我认真思考，精心投入，积极实践，让学生和我一起进行生命体验，取得了比较好的效果。我和学生一起“让爱插上翅膀”，一起“跨越代沟”，一起“珍惜拥有”，一起“畅谈爱情”，一起“走进高三”，一起“迎澳门回归，扬民族自尊”，一起“爱我中华，兴我中华”„„留下了许多精彩的画面，动人的乐章，和谐的韵律，美好的回忆。

今天，为了与大家共享这份欣喜与快乐，为了爱，我真诚地把三个主题方案送给大家，当然，这些方案，或者说实例都是一些鲜活的材料，来自于我的三年短暂的班主任工作实践。当然会有许多不足之处，所以衷心地希望各位老师能够多提宝贵意见和建议。谢谢! 主题班会三个方案：

让爱插上翅膀

活动目的：以“母亲节”为教育契机，引导学生关心自己的母亲，爱自己的母亲，懂得读书做人的道理，争做一个有爱心、有责任感的人。 活动内容：

1、学生主持：

开场白：同学们，今天是五月的第二个周日，是母亲节。说起母亲，我们会想起唐代诗人孟郊的《游子吟》。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲对我们有三重恩。“生我之痛，养我之辛，育我之苦。”是母亲给了我们温情和呵护，是母亲给了我们爱，是母亲给了我们做人的道理。我们感谢她，我们尊敬她，也正因为如此，注定了我们这一辈字很难走出母亲那一双饱含深情的眼睛。在今天这个温馨浓厚的特殊日子里，让我们共同沉浸在与母亲同行的过去岁月的回忆之中，拿起我们的笔，用我们的心，去搜寻最典型、最真切的感动，写一封信献给我们的母亲，作为节日特别的礼物。当然，在写信之前，让我们先欣赏一下我们同学的配乐诗歌朗诵，现代著名诗人艾青的叙事抒情长诗《大堰河——我的保姆》片段。

2、学生配乐朗诵，感受诗人笔下的母亲的形象，为写信酝酿情感。

3、师生简单讨论《大堰河——我的保姆》，为写信进一步酝酿情感。

4、师生一起用心写信，然后交流。(略)

5、主持人小结，师总结。(略)

附：

学生信件中的片段文字

你是一座宁静的港湾，拴着一条小船。当小船变成大船，解掉了纤绳去远航，你仍旧紧紧地攥着那根纤绳，等待我的归航，总是不放心我独自的飞翔。

有了你的这一声关心，即便吃的是寒冰，也会在我的体内化成暖流，流遍周身。

您的伤疤不是丑陋的代名词，而是伟大的象征，你的母爱是至高无上的。

我在一天天地长大，而你在一天天地衰老，我的知识越来越丰富，而你的记忆力越来越糟糕。母亲，你该好好休息一下，调养一下身体。

即使有前世的约定，也还需用心去寻找，我会在这切不断的亲情路上铺展开鲜花与稻谷，相信您期盼的丰收年将不会太远。

你从不往我碗里夹菜，但总是把最好的留在盘子里;你不干涉我的兴趣爱好，但总是告诫我凡事须有度;你不会整日唠唠叨叨，但总是会找机会与我谈心。想为你做点事，让你更快乐的事，心中有许多的话，却又欲言又止。面对着苍老的你，我总是很痛惜，哪怕是一个字，我也愿意„„ 我是你枝上的果实，却累弯了你的腰。

您不为自己着想，所以银丝才会乘机而入，爬上您原本乌黑发亮的头发。

席慕容曾经说过，每一个女人都有一件美丽的彩衣，但是当她做了母亲之后，她便会把彩衣深深地锁进箱子里。这十八年来，在您的人生画布上，无时无刻添画的都是我啊!

失去了慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

一句话就让您那么满足，我真的愿意天天但是母亲节，天天对您说，让您天天都快乐。

我生命的光彩是用您的暗淡换来的，而我要用我的光彩来照亮您的暗淡。

我亲爱的母亲，您的艰辛与忧愁，我知道;您的关心与体贴，我清楚;您的喜怒与哀乐，我明白。因为我是您的儿子，您一手抚养长大成人的儿子。

您对我生活中的点滴关怀，将是我一生的眷恋。

您是一棵树，我是您树旁的小草，得到您的庇护;您是一片蓝天，我是您蓝天下的一只小鸟，享受您的宽广„„ 没有您，我怎么能够有温暖幸福的生活?没有您，我怎么能够把握生命的航向?没有您，我怎么能够从一棵幼苗长成参天大树?

您叮嘱我，“不要骄傲，不要放松，断了线的风筝迟早会跌倒在地上的。”您安慰我，鼓励我推着我铅重的心，在信心的小河里涉过险滩。

五月总是有那么一股梅子花开的味道，淡淡的，却又是浓浓的。不禁让我想起儿时的酸梅汤，您用双手亲自熬出来的爱的释义，因为您不会煮，而为了固执贪吃的我，您又上书店又上市场，那汗珠早已挂满了额头，而年幼的我竟因为不合味而全扔掉了。此刻，我已经把感动珍藏在心里，我想我不会再轻易舍弃您的一番苦心了。 曾记得，黑色七月里有您鼓动的微笑，让我的天空里多了一份勇气;曾记得迷茫的雨季里有您美丽的微笑，让我的生活多了一份清醒;曾记得您对我说，生活不是哭出来的，而是笑着走过的，不管路有多难走。

开心的时候，和您在一起分享，伤心的时候，和您在一起分担;受伤的时候，您就是我的避风港，在您的身边，我看不见世界的残缺，看不见世态的炎凉，看不见人与人之间的冷酷，看不见心与心之间的隔膜，因为您用您的爱融化了所有的一切，这是母爱，是人类感情中最至高无上的一种爱。

高2006级五班《昨日重现》主题班会教案设计

班会题目： 《昨日重现》

班会主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天 开展的目的： 同对过去两个月中发生的事件的回顾，增加学生的集体认同感和同学之间的凝聚力，理解父母育师长的期望，树立努力拼搏的意识和信心。 主题设计：

1、按照时间的先后，以全面提高学生的德智体美等综合素质为核心，选取从班级组建以来，发生在班级中，同学中之间，师生之间感人的能反映中学生生活实际的事件，予以重现。

2、形式：通过视频重现，现场扮演，真情告白等三种方式，配合主持的讲解来推进。

3、目标要求：能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 班会的主要议程：

一、开场，

主持人：(在Yesterday once more音乐中开场)问候„„，介绍班级基本情况，点出今天班会的主题“反思昨天，把握今天，展望明天”。

二、展现班级在研究性学习中取得的成绩。

通过视频展示出班级6个研究性学习小组的课题和成员组成。(Music同现)梁维上台谈在研究性学习中的感受。突出“团结分工合作”和做事要有计划性。

三、平淡中的危机——冷漠!

主持人说明班级刚组建时面临的各方面的困难，重点介绍年级的批评和老师对班级失望心情以及同学小团体之间的隔膜是造成班级一团散沙局面的根源。(振奋的Music黄昏伴奏)

失望，怀疑，各自为政;冷漠，消沉，无所事事! ——我们真的没有希望了吗?

四、我爱我家。

爱心签名，这是真实发生在班级中的事，这说明同学们并没有冷漠下去，而是从内心和实际行动关心这个集体，真心希望自己的班级能不落人后，希望能改变自己在年级和老师心目中印象，(视频展现，背景《相亲相爱》)

五、班级活动之英语周——课本剧《王子和灰姑娘》

首先视频展现原剧，再由8位同学现场表演新版的《王子与灰姑娘》。

六、运动会风采。

第一、介绍运动会中我们班，取得的优异成绩; 第

二、视频展示班级出场式;

第三、突出介绍比赛中受伤的同学(视频回放)

第四、6位运动员上台，合唱《第一时间》烘托同学友谊、团结十分珍贵的氛围。

七、真情告白。

由同学心声和老师的期望两部分组成。

第一部分由彭程、文丽、付博、杨蒙、谷阳、李怡和刘怡发言，谈自己文理分课后自己的感受和今后的理想。

第二部分视频播放老师对5班学生的要求和期望。

其实有很多话，想说出来与大家分享!分享我的快乐，分担你的忧愁!

八、班主任总结。

总结班级从组建到今天存在的取得的成绩和存在的问题，提出后半学期的要求，对同学的积极表现给予表扬和鼓励，振奋学生的精神，引出最后合唱的内容。

九、合唱《一起走到》

全体学生走到前台，手牵手，真情演唱。

十、主持人致谢词，宣布主题班会结束。

附：

《一起走到》-歌词

领唱1：是否还记得从前美丽的天色 那时天很蓝

我们的未来都在不远地方晴朗着 领唱2：一切都变了生命不只是快乐 浓浓黑雾笼罩我们 暴风雨就要来了

领唱3：但谁说不能肩并肩 站稳

我们用心和用爱创造让新的世界诞生! 合：在我心中我知道这是永恒的长跑 好不容易来到这里

明天还要追更多荣耀把自己角色扮演好(高音) 全力以赴每一秒 和我的家人和我的朋友 向着目标手牵手

一起走到;过门(结束语)重复高潮：

明天还要追更多荣耀把自己角色扮演好(高音) 全力以赴每一秒 和我的家人和我的朋友 向着目标手牵手!

“新学期，我能行”主题班会教案

活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。 活动内容：

课前准备：

1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期，我能行”。

二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人

1、讲故事：

张海迪：活着就要做个对社会有益的人

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”

随后，使张海迪成为道德力量。

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

2、组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。

三、小品表演：考试

1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。大概内容如下： 考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：“这太难了，怎么做啊?”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢?” “有了!”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道 判断题做完了。

开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢?”小路痛苦地抓着脑袋。“有了，真是天助我也!”小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，现什么号码我就填什么!”他一边掷，一边写：“2”“1”“4”“6”„„

“哈，终于做完了!”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。

下午放学，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他：“小路，考得怎样?” 小路正想给爸爸说话，顺口说着：“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。”“快，宝贝，把试卷给爸爸看看!”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么?才12分?这是怎么回事，不是82分吗?”“我刚才是说：‘爸，12分”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢? ”“骰子出现的是6吗!”“什么，你靠掷骰子做题!真是气死我了!看我不找死你!”爸爸满屋追着小路„„

2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么?

四、比赛

1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。 比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个)，1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了什么?(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。)

五、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表。

主题班会教案：爱公益劳动 惜劳动成果 班主任：朱华勇

时间：2003年3月19日第四节 地点：实验楼501 一.目的要求：

1. 使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2. 使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

二.主要方法：谈话法、表演法。 三.会前准备：

1.全班准备歌曲《咱们工人有力量》。 2.四位学生准备小品。 3.一学生准备名人故事。 4.一学生准备诗歌朗诵。 5.五学生准备小品。 6.准备拼字游戏。 7.主持人小结。

8.班长准备倡议书。

9.二位同学协助“爱公益劳动 惜劳动成果”的签名活动 四.班会过程：

(一)引言：达 . 芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。 的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

(二)全班齐声合唱革命歌曲《咱们工人有力量》。 主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢?

(三)小品表演。

1. 请杨磊、李明瑞、李洪武、刘爽文同学表演小品《一件小事》。

2. 主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的：

像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。

(四)学生讲话助人为乐的故事。

1. 请刘惠爱同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。 2. 主持人点拨，是学生明确：

以上的故事告诉我们：就连我们的伟大领袖毛泽东同志也从小就养成 了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代 的学生，是不是更应该热爱公益劳动， 珍惜劳动成果呢?我们应该怎 么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。 (表扬部分同学)

(五)献给劳动者一首诗。

请孙燕娜同学配乐诗朗诵我国著名诗人艾青的诗歌《给乌兰诺娃》。

(六)小品表演

1.请徐俊伟、黄娟、杨小曼、雷天彩、郑俊俊同学 表演小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)

(七)拼字游戏

分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。

(八)主持人小结。

1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动 是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

2.一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜 劳动成果

(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。

倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、 珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!

(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。

让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

我爱我的班集体

一 主持人宣布开始

甲：101班《我爱我的班集体主题班会》

合：现在开始

甲：同学们，值此辞旧迎新之际，我不禁想起：素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，告别了小学的天真童稚，迈进了中学新天地，组成了初一一班新的集体。

乙：自从加入101班这个大家庭，我很骄傲也很自豪。我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊，我爱我的老师们，你们有如慈母般将我辛勤哺育。

甲：自从我成为这个家庭的一员，你扶我走路，教我学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会许许多多的道理。

甲：我爱你，101班这个集体，有你同行，和你相伴，初中生活定会绚丽无比。

乙：我们每个人都生活在集体里，在集体的怀抱里我们茁壮成长，脱离了集体我们寸步难行。 爱集体篇

二 童话故事：骄傲的桃花 甲：有的同学自高自大，以我独尊，却不知一个人的智慧和力量是有限的，把个人的智慧和力量融入到集体之中，才能取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。脱离了集体的人就像这朵桃花，请听童话故事《骄傲的桃花》表演者：高洁愈

三 才艺展示乐器独奏：表演者 李媛媛 丁培

甲：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。” 乙：一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量! 甲：在我们101班这个光荣的集体中，同学们努力学习，积极向上，兴趣广泛，多才多艺， 乙：在体育方面有特长的同学有： 甲：在乐器方面有特长的同学有：

乙：在书法绘画方面有特长的同学有：

甲：这些同学都能用自己的特长，积极地为集体增光添彩。

因场地和时间的限制，我们只邀请以下同学作为代表进行才艺展示

乙：下面请欣赏：李媛媛的小提琴独奏 ，丁培的二胡独奏 以及 李媛媛和董辛蒙表演的的英文歌 四 相声：我爱我的班集体，表演者李哲伦 陈争

乙：让这些热情奔放的乐曲激励着在座的每位同学，让我们像草原的骏马一样向前飞奔，让我们更懂礼仪，更守纪律，更会学习，更爱劳动，让我们争取在各个方面都做到更好更强。

甲：无论是品德，学习，还是纪律，卫生;无论是一个重要的活动，还是不经意的一件小事，往往都会与集体的利益息息相关。

乙：我们是集体的一员，我们应该热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。请欣赏李哲伦，陈自编自导自演的相声《我爱我的班集体》

五 讨论：《怎样爱我们的班集体》

甲：我们每个人都有一个小的进步，就是集体的一个大的进步，我们每个人都有一个小的失误，就是集体一个大的失误。个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，如何热爱我们的班集体呢?

乙：下面请小组长陈述你们小组讨论的观点《怎样爱我们的班集体》 小组长陈述： 1组：在纪律方面 2组：在学习方面

3组：在卫生方面 4组：在活动方面 5组：在其他方面

甲：遵守我们的班规，发扬我们的班训，让我们时时刻刻想着我们是集体的一员，我们的一举一动都关系着集体的利益。

乙：我们班集体中也存在一些不良现象：有的同学学习态度不端正，有不完成作业的情况。

甲：有的同学下课有打闹现象，乱扔粉笔头，玩的花样层出不穷。 有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，说小话，传纸条。

乙：我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯，这也是爱我们班集体的一个重要表现。 友谊篇

六：小品《友谊诞生希望》表演者周杨 于松乔 汪慕函

甲：生活在集体中，不能离开的是与人的相处

乙：生活在集体的大家庭里，我们建立了和老师的深厚感情，我们建立了和同学的纯洁友谊。 乙：请欣赏小品《友谊诞生希望》，表演者：周洋、汪慕涵 于松桥 七：相声：男生女生

甲：朋友似海，有容纳百川的胸怀 ;鸡肠鼠肚 ，怎能与人协力互爱 乙：朋友似山 ，自有浩然之气概;蝇营狗苟 ，难免被唾弃抛甩 甲：我们的生活在关爱中尤显珍贵。

乙：我们的生活在理解中更觉生动。

甲：下面请我们班的男生杨健男和我们班的女生王睿 为大家说个相声《男生女生》 八：情景剧《换位思考》 甲：我们生活在这样一个大家庭里，难免会有所摩擦，难免会出现矛盾 乙：只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的节 请欣赏情景剧：换位思考 九：舞蹈：在希望的田野上 甲：让我与你手牵手 乙：让我与你手牵手

甲：我们走进一个烂漫的世界。 乙：我们开拓一个崭新的天地。 甲：美好的种子埋在心灵深处。

乙：友谊的鲜花开遍你我之间。

甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。

乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。 甲：请欣赏舞蹈：在希望的田野上 完结篇

甲：我们来自不同的小学 我们有着不同的个性

乙：我们是应着集体的缘分走到了一起 组成了一个团结友爱的大家庭 甲：带着每个人独特的个性 我们聚合在一起融入集体生活 乙：为了实现伟大的理想 我们聚合在一起进行集体学习 甲：三十五双眼睛，默默地求索

合：——我们努力

乙：三十五颗跳动的心，鸣奏着一个声音 合：——我们真诚。

全班合：真诚对人，真诚对已 我们徜徉在知识的海洋里 激流勇进，刻苦钻研

我们翱翔在智慧的蓝天中 团结友爱, 畅想未来

我们将拥有无限美好的明天

甲：101班我爱我的班集体主题班会到此结束 班主任总结

乙：下面请班主任老师做此次主题班会的总结

《文明礼仪在校园》主题班会设计

一.主持人宣布《文明礼仪在校园》101班主题班会现在开始

1.回顾历史

在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。

2.展望未来

我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。 3. 2008奥运 2008年奥运会要在我国召开，要在北京召开。届时，会有很多国家的运动员旅游者来到我们身边，在他们面前我们不仅代表个人，不仅代表学校，不仅代表社区，也不仅代表北京。我们将是全国少年儿童的代表，代表着伟大的祖国和炎黄子孙的形象，这就要求我们更加规范自己的言行，更加注重文明礼仪. 4.从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

5.分组介绍

我为奥运添光彩，在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们101班，分三个小组展开了讨论和研究 第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组： 校园活动中的文明礼仪 二.分组展示 分组展示一

我们是快乐的好少年, 我们共欢笑，我们同歌唱; 我们如春天的嫩叶~~ 我们在学习,

我们在成长; 我们做美丽的主人翁，

我们讲文明，我们懂礼仪。

第一小组：同学之间的文明礼仪

短剧：真假孙悟空 自编校园短剧：同学之间 自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢? 分组展示二

别的人在生活中捞取金银 但是您只收获桃李的芬芳

您的金子是我们—— 早晨的太阳 您的银子是我们—— 十五的月亮 您如此自豪

辗转在这三尺的讲台 您如此快乐

挥动着手中的粉笔

第二小组：师生之间的文明礼仪

改编诗朗诵：赞美老师 自编小品：师生之间 (同学发言：他到底错在哪里呢?) 自编三句半：校园礼仪三句半 分组展示三

我们爱大地，爱蓝天;

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体， 我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

第三小组： 校园活动中的文明礼仪

诗朗诵：校园四季情 自编校园短剧：这样会更好，卫生大扫除 自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明? 改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版 三.主持人归纳

1.礼仪、礼节、礼貌的原则

2.我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起 四.班主任总结

五.主持人宣布《文明礼仪在校园》101班主题班会到此结束

班 会 课 教 案《安全在我心中》 教育目的

1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。

2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。 主题： 安全在我心中 过程：

一、 导入

师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、 导学达标

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1.让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?

4、 让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。

5、 师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘?当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经

第二篇：主题班会课文字实录范文

素质教育

友善待人，快乐生活

——主题班会课文字实录

班会活动设计理念：通过本次班会感召学生用友善架起心与心沟通的桥梁，让友善之花在学生间悄然绽放。感悟一个好人不仅可以成就另一个好人，而且还会成就一群好人，因为榜样的力量是无穷的。让学生在和谐友善这颗大树下快乐生活。

班会活动目标：

知识目标：明确友善的内涵和外延，了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

能力目标: 学会正确运用友善的心态和情感，与同学与老师与他人相处。

情感目标: 懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于与人为善，使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

(活动目的设计意图：让学生懂得友善是人类交往的非常重要的品德，是一个人有修养的体现。通过多种方式创设情境让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛，以此转化成内在的动力。学会正确运用友善的心态和情感，以

一颗积极乐观的阳光心态来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，尽享人生的欢乐与幸福。)

班会重点：懂得什么是友善，友善的益处，如何友善。 班会难点：使同学们在今后的生活中真正地能把友善内化于心智，外化于行动中，能用友善的心态对待周围的人和事。

班会时间：2015年6月16日 班会地点：本班教室 班会对象：全体学生

班会背景：当前的学生，大多是独生子女，父母、长辈对他们百般宠爱，他们是在家人的溺爱中成长的，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然。一切以自我为中心，养成了“唯我独尊”的性格。这些性格非常不利于孩子的成长，导致他们身边没有志同道合的小伙伴，性格越来越孤僻。因此设计了“友善待人，快乐生活”主题班会，目的是让学生懂得在集体生活中要学会约束自己，要学会友善，这样你才能快乐地生活。理解和感悟友善是一切道德的起点，作为一种道德品质和价值观，友善能引领人们在纷繁复杂的社会生活中实现自我价值，同时也能造福他人与社会。

活动准备：

1、师生收集、整理有关友善的名言、故事、生活中友善的事例、诗词等。并认真地理解感悟，要从中有所启示。

2、把自己的感悟及启示进行整理，班会上讲给大家听。 班会形式:

针对班会的特点，我采用由班主任主持，通过多媒体方式创设情境。让学生在诗歌、故事中体验、感悟，明白只有友善待人，才能快乐生活。 班会过程:

第一乐章: 挖掘友善，发现友善

师：老师要进行一个小调查：班级里哪些同学最受同学们的欢迎?并说说他或她受欢迎的理由。

生1：李昕阳说话算数, 不但学习好，还乐于助人。 生2：沈晓宇诚实，善良，团结同学, 不和大家斤斤计较。

生

3、高云龙在劳动中积极，不怕脏，还经常帮助低年级的同学。

生

4、张博热情大方，经常帮助王鹏程，使王鹏程学习进步很快。

(学生们点头，都表示赞同)

师：李欣阳、沈晓宇、高玉龙、张博你们生活得快乐吗?(几位同学都表示非常快乐，因为大家都喜欢他们。他们共同的心声是帮助了别人快乐了自己)

是呀，赠人玫瑰，手留余香。同学们，这几位同学之所以受欢迎是因为他们在生活中做到了友善待人。(板书：友

善待人)我相信每位同学都想成为受人欢迎的人，这样你才能生活得快乐(板书：快乐生活)。那么我们怎样做才能成为一个受欢迎的人，快乐地度过每一天呢?今天老师要和大家一起来交流探讨这个问题，你们愿意吗?(同学们情绪高涨，都表示愿意)我们今天的班会主题就是《 友善待人，快乐生活 》。(PPT展示班会主题)

第二乐章：懂得友善，感悟友善

友善是社会主义价值观的主要内容之一。在诸多的良好品质当中，友善是非常重要的。友善的力量也是最强大的。

下面请同学们观看一段视频(湖南新闻 对社会主义核心价值观——对友善的解读)，看一看，听一听视频资料对友善的解读。

那么友善都包含哪些美德呢?请看大屏幕PPT(互助 关心 真诚 〃〃〃〃〃〃)

(设计意图：在视频资料中初步感知友善的内涵) 下面谁想谈一谈你对友善的理解

生1：友善就是发自内心对他人友好，对他人同情、关心和爱护。

生2：友善就是能善意地对待周围人，与人相处轻松而和谐。

生

3、友善就是不故意伤害别人，努力使他人幸福。当他人处于危难时，会产生深深的同情并给予援助。

生4：友善是发自内心的善良，只有发自内心的友善，才能打开别人的心扉，

拉近心灵之间的距离。

(同学们都能认真倾听，能从不同的角度进行补充说明)

师：友善是人与人之间一种珍贵的感情，没有虚伪的修饰，没有功利的色

彩，它只是初次相识时，一个阳光般的微笑，他人处于困境时，伸出的一双温暖

的手，被踩到脚后，一声大度的没关系，得到帮助后，一句会心的谢谢您。

师：一些名人名言也在警示着我们：友善是架构心灵之桥的法宝。友善是

人应该具有的最基本的道德素养。下面谁来说一说你最喜爱的有关“友善”的名

言(PPT展示名人名言)(名人名言语言精炼，含蓄典雅，有说服力，有权威性)

生1：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句名言告诉我们：人们的相

互认识和了解都是从点滴小事开始的，所有真挚的友谊也是在日常点滴中积累起

来的。

生2：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲

切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。

生3：灵魂最美的音乐是善良

生4：如果美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。 生5：在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的

(设计意图：只有让学生懂得了友善所包含的内涵，他们才能明确哪些行为是友善之举)

中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。在人类的历史长河中，流传

着很多关于友善的故事。下面就让我们来听听能引发我们深思的友善故事。

生1：：一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没

有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开

心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送

给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色

的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他

在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最终，昔日的少年

成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给

那位女孩。

老师 ：小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她的友善、宽容和

爱心，震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。 一

次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生!

生2：美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次由于负责保养的机械工装错了油导致他驾驶的飞机在距地面九十多米高的空中时有两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。当他召见那个负责保养的机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟了。 老师：这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。他能

善解人意，自我克制情绪，出人意料地给予宽慰，使其恢复自信和自尊，彻底改掉马虎大意的坏习惯。这，就是友善的巨大力量。

师：这些故事可以很直观地让我们体会友善的力量和重要作用。同学们，听了故事后你又何感想?(学生自由深情地表达自己的感悟)

生1：在以后的生活中，我要控制好自己的情绪。要用平常心看待周围的人，

周围的事，要学会包容，学会接纳别人的意见。做事情不要总是以自我为中心。

(同学们都点头表示赞同)

生2：无论遇到任何事都要用真心去对待，要学会换位思考，对别人的错误

我们应该学会宽容，要做到善解人意，做人不要太苛刻。

(同学们鼓掌)

(设计意图：故事有一定的情节，学生乐于接受，同时这些故事能有效地引发学生的思考，引起学生情感的共鸣)

师：表达善意不需要很多，只要真诚友善的去换位思考。有时只需要你的一

个微笑，一声问候，一句祝福，一点施惠。

对人友善，是中华民族的传统美德。友善待人，是构建良好人际关系的前

提条件。生活中有许许多多这样的例子。谁来说一说最让你感动的人和事。

(学生跃跃欲试，争先恐后，此时形成了班会的一个小高潮)

学生

1、照亮苗乡的月亮：李春燕(幻灯出示 李春燕系列组片)李春燕在

大塘村建起了第一个卫生室。但原来想靠行医养活全家的她很快发现，现实情况

完全不像她设想的那样，很多来看病的人根本就付不起医药费，几年下来，李春

阳得到的只是一堆欠账条。由于长期入不敷出，难以支撑，2004年初李春燕夫

妇准备外出打工。就在他们要走的头一天晚上，许多村民靠卖米、卖鸡蛋凑了

100多块钱还给李春燕。看着一张张皱巴巴的一元、两元钱，听着“李医生你走

了，我们可怎么办”的话语，李春燕又决定留了下来。(学生侧耳倾听)

教师： 她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院;一副微弱的肩膀，担起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。

学生

2、把时间献给孩子：丛飞 (幻灯出示丛飞系列组片)

一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400 多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养

孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以臵信，经济状

况时常捉襟见肘。不幸的是丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱留

下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元捎往贫困山区。在录制颁奖会的时候，他

说：“我刚刚做完第10次化疗，还要做第11次、12次，因为我要尽最大的努

力活下去。我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的。

教师： 从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给

了那些需要帮助的孩子。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的

歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩!

(同学们神情凝重，全体起立向丛飞敬礼)

生

3、搏击巨浪勇救人：魏青刚 (幻灯出示 魏青刚系列组片)

去年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”台风带来

的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。魏青刚发现后没有

丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙。 一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏

斗了40分钟，少女得救了。他却穿着被海水浸透的衣服，拖着极度疲惫的身躯，

缓步走回了工棚。魏青刚的义举很英勇，但他的言辞却极朴素：“小的时候，父

亲就对我说，能帮助人家就尽量帮。你有困难，别人也会帮你。” 我想人家的

命是命，自己的命也是命，比方自己牺牲了，换取了人家的生命也是一样的。

(同学们被魏青刚的事迹深深地感染了，深情凝重)

教师：沧海横流，方显英雄本色!他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他

根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回

到人群中去，他是侠之大者。

(设计意图：榜样的力量是无穷的，以中国十大感动人物的感动事迹入手，通过幻灯播放系列组片设臵情境，激发学生心底的善良和爱心。)

师：同学们，他们是我们学习的榜样，他们都是感动中国的人物，他们的义举、善念感动着每一个中国人。人的一生难免坎坷磨难，但只要有他人伸手相助，便能同舟共济，共度难关，“众人拾柴火焰高”。那就让我们用善的柔软温暖他人，用善的刚强锻造自我，与人为善，与己为善，创建美好和谐的人际关系。

第三乐章：畅谈友善，践行友善

师：友善，是人与人之间的润滑剂，友善能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦。友善如此重要，那我们应该怎样去表达善意呢?请听诗朗诵《 向世界表达善意 》。(PPT展示)

(设计意图：诗歌含蓄而饱含情意;诗句引伸画意，画意引发情感。)

向一朵花表达善意，只需你闭上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶一样对着它嗅来嗅去;

向一只鸟表达善意，只需你在

冬天的雪地上，轻轻扫出一块空地，洒几粒粮食。

向眼睛表达善意，只需你学会凝视; 向耳朵表达善意，只需你学会倾听。

向农民表达善意，只需你拣起掉落在桌子上的饭粒; 向工人表达善意，只需你拾起那些遗落在路上的螺丝钉。

向老师表达善意，不需你送他礼物，只需你用心去计算、大声去朗读;

向蓝天表达善意，只需你少投放一些浓烟; 向大海表达善意，只需你少扔一块垃圾。

向一本书表达善意，只需你洗净双手，轻轻翻动，专心阅读。

向一支笔表达善意，只需你写出规规矩矩的字;

向一面镜子表达善意，只需你做一个正大光明的人。 向世界表达善意，只需你坚持到底，把爱心的火把一直传递下去。

师：同学们，回忆过去，你是否也曾因与他人不善失去信任、失去朋友、失去笑容、、、、、或许这些仅仅因为一句话，一个眼神，一个小小的举动，如果，时光倒流，今天再给你一次机会，你会怎么做呢?

(同学们争先恐后，都急切地想表达自己的心声，有感而发。)

生1： 理解别人 与人为善 凡事宽容 善待他人 生2： 己所不欲，勿施于人，反省自我，

生3： 要与人为善，与己为善。要正确对待和解决矛盾。

生4： 善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 生5： 严格要求自己，宽容对待他人，多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。

生6： 我要善意地去对待这些人和事。用友善架起一座心桥、编织一条纽

带，连接彼此，沟通你我，让我们从纷纷扰扰的现实中解脱出来，享受人间至臻

至纯的爱。(同学们鼓掌)

(设计意图：反馈学生对友善的理解和感悟，为学生创造打开心扉，畅所欲言， 表达美好愿望的契机) 师：其实，友善相处很简单，只要我们伸出手，捧出真挚的友善之心，多为

别人着想。“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考。一个人的幸福感不是来自

自身，而是来自与他人的相处。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ” 。只有

善待他人才能构建和谐的人际关系。

全班起立情感朗诵《友善之花》(PPT演示)

友善之花

友善是一缕温暖的阳光

对陌生人来说友善是一双无私的手

对有难者来说友善像那光芒万丈的太阳、 像那永不停息的春风， 能够吹开腊月冰封的暖风， 抚过人们的心灵

于是，人们的心灵，便盛开了那朵友善的花 它那诱人的花香吸引着无数人驻足 陶冶了无数人心中长出友善的花蕾

看那美丽的花蕾在风中怒放

每个人的心中都盛开着一朵友善的花 看吧!当春风吹过大地

大地将开满鲜花

当春风吹过沙漠

沙漠亦能成为绿洲

当春风吹过世界

世界便没有了斗争

到处都是一片爱的海洋，

愿我们每个人的心中

都有一朵友善之花!

(设计意图：让学生进一步体会友善的力量和作用) 师：希望你们在内心深处播下友善的种子，并且要用心经营。相信你们的心中一定会有怡人的花儿悄然绽放的!愿友善之花在你我的心中永驻 。

(同学们掌声，精神振奋，信心十足)

师：创建文明和谐校园每名学生责无旁贷。同学们你们准备好了吗? (异口同声，准备好了!)(同学们情绪激昂，各抒胸臆，积极踊跃，献计献策)

六年二班的同学们为创建美丽、文明、和谐校园，营造清新高雅的育人环境，要努力做到：(PPT展示这句话)

生1：同学之间要相互尊重。要善于发现别人的长处，能听取别人的合理建

议，发现自己的意见与别人不同时，不要固执己见，要做到以理服人。

生2：不能给同学取外号，更不能聚堆讥笑和戏弄同学，不做那些只图自己

快乐，而给别人带来不快的事情。不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说

别人的坏话。我们的尊重是双向的，只有平时尊重他人，才会获得对方的尊重，

不要妄图以自己为中心，只想着获得别人的尊重，不然会引起周围人的厌恶。

生3：要学会宽容。能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学

们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。但是矛盾发生后，要坦诚相待，主动化

解，学会忍耐，包容、体谅他人，不能斤斤计。较，不能一味强调自己的理由，

指责别人，更不能拔拳相向，动手打人，我们应该学会换位思考问题，一切就会

变得很简单，矛盾也就迅速化解了，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。

所以我们应该学会宽容，使自己的周围充满欢乐。

生4：在平时生活中，应该学会说：“对不起”。人孰能无过，当我们做错

了时，我们应该学会说对不起，不管是对家人，对同学，还是一个陌生人，只要

你做错了都应该说对不起。衷心道歉不但可以弥补破裂了的关系，而且还可以增

进感情。(群情振奋，坚定誓言，此时班会又一次高潮迭起)

师：如果全校同学都能做到这些，相信我们的校园小草会更绿，鲜花会更美。

我们头顶的那片天空会更蓝。我们的校园会更美丽和谐。 (设计意图：激发学生情感，明确责任，让他们为共建美丽和谐校园献计献策，使他们能真实地感受到他们是校园的主人，增强了学生的主人翁意识.)

党的十八大报告列出“大力推进生态文明建设”，提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态”，

这正是我们对自然友善的宣言书。善待自然以形成和谐的自然生态。请同学畅谈我们生存的环境。

(设计意图：让学生明确，善待自然也是一种友善。明确只有善待自然才能形成和谐的自然生态。)

生1：由于砍伐森林、过度放牧，导致了水土流失、土壤沙化，对环境造成

了巨大的伤害;

生2：对自然进行了无节制的掠夺。大量的温室气体排放，造成了雾霾等极 端天气经常发生。

生3：在发展工业经济中不注重环保，造成了不同程度的水污染、空气污染

和土壤污染，已严重威胁到人类自身的健康。

(学生表现出十分惋惜，愤懑的神情)

师：这些都是对环境不友善的表现，人类不得不吞下自己种下的苦果。同学

们，未来的世界是属于我们的，所以从现在开始，我们人人都要争做环保小卫士，

善待自然界中的一花、一草、一木。为了改善我们生存的环境，使我们生存的环

境更和谐美好，你有何倡议。(同学们畅所欲言) 生1：水是生命之源，节约用水，保护水源;

生2：保护资源，节约水电;提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源;

生3：购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装 过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品;

生4：使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器;

生5：积极参与保护野生动物活动，拒绝食用野生动物;

生6：爱护环保设施和设备，爱护花草树木，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。

师： 希望同学们快快行动起来，保护环境，珍惜资源，让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花永不凋谢。

(同学们真情流露，把对自然的友善外化为行动中) 师：作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀.”这句名言启示我们一个人应当拥有一颗宽容、博爱的心。最后把一首小诗《宽容》送给大家，希望能与大家共勉。(PPT展示师深情朗诵)

宽容

大地宽容了种子，拥有了收获; 大海宽容了江河，拥有了浩瀚; 天空宽容了彩霞，拥有了美丽;

人生宽容了遗憾，拥有了未来，

宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，

宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。

(设计意图：使学生明确只要拥有了一颗宽容、博爱的心，就能收获希望和精彩。)

第四乐章：强化主题，升华友善(在轻松舒缓的背景音乐中)

俗话说：小赢靠智慧，大赢靠品德。正是同学间的团结友善才创建了我们六年二班这个优秀的班集体。老师希望你们从今天起让“友善”等良好的品质在你们的心底生根、发芽、开花、结出丰硕的果实。金无足赤，人无完人，我希望我们每一个人在成长的道路修身养性不断塑造自己，完善自己，得到更多人的尊敬和喜爱。老师也希望你们拥有海纳百川的胸怀，给曾经无意伤害过你的人和你无意伤害过的人一个善意的微笑，一个理解的拥抱，干戈就能化为玉帛，心境就会坦荡，生活就会快乐，内心就会阳光普照。我相信你们能够做到诚实做人，诚信做事，善待他人，快乐自己。 下面请同学们起立和我一起宣誓：“我要诚实做人!我要诚信做事!我要善待他人!我要快乐生活!” (设计意图：提出希望，明确方向，升华情感) 学生在《歌声与微笑》的乐曲声中离开教室。

班会延伸：会后每人写一篇反思。用心去反省一下自己过去在与人相处方面哪些行为值得发扬，哪些方面值得改进，在今后的生活中怎样去践行友善。

班会反思：本次班会符合学生的实际，内容思想性较强，班会的形式学生比较喜欢，学生参与的积极性和主动性都很高，在班会课上学生都能畅所欲言真实地表达自己的想法。通过这次班会同学们树立了正确的友善观，修正了过去一些不友善的言行和行为，同时也拉近了师生、生生之间的距离，进一步增强了班级的凝聚力。 板书设计：

友善待人，快乐生活

社会主义核心价值观的重要内容之一。

第一乐章：挖掘友善，发现友善 第二乐章：懂得友善，感悟友善 第三乐章：畅谈友善，践行友善 第四乐章：强化友善，升华友善

第三篇：感受文字的魅力

宜兴市实验小学六(15)班谈卓君

这个学期，同学们开始慢慢揣摩文字的魅力，感受文字的博大精深，体会文字的韵味。每天上课前，读一读《真〃悦〃读》，这一本电子书里包含着精妙绝伦的成语，耐人寻味的古诗，更有孔子的《论语》，每每朗诵起，都能读到不一样的味道，读出人生的真理，感受到源远流长的文化魅力，

成语——短而美

短短几个字就能准确地表达出一种心情，一个动作，一处风景，若能恰当运用在作文中，不仅能使作文锦上添花，还能让作文更富有“内在美”，让读者恍如身临其境，流连忘返。

古诗——奇而妙

虽只有一定的字数，但可以充分体会出作者的爱国情怀，悲痛心理，抑制不住的喜悦，世外桃源般的风光。一个字的形象运用就能让作者反复推敲、斟酌，往往换了一个更为生动的字，就能更为精妙，这正是古诗的绝妙之处。作者更可以让一首古诗话里有话，明明写的是景，但能见这处风景来比喻一种精神，可是相当神奇哟!

论语——深而精

孔子等一些人说出的话都是那么深奥，那么精炼，一句简单的话语就蕴含着人生应尽的义务，一生应尽的孝道，处事的真理。比如看看这句话“君子坦荡荡，小人长戚戚” 君子心胸开朗,思想上坦率洁净,动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。 短短十字就到出如此深之道理真是让人受益匪浅!

《真〃悦〃读》集成语、古诗、《论语》，让同学们体会其中之精髓，让同学们真诚地阅读，快乐地阅读，感受文字的魅力!

第四篇：感悟文字的魅力

德惠二十一中姬红

西方人说：一千个读者心目中有一千个哈姆雷特;中国人说：一千个读者心目中有一千个林黛玉。可是当这部名著被搬上银幕后，面对定形的人物就有了许多不同的品评，有人认为演员演得好，林黛玉就是这个样;更多人认为演得不好，林黛玉应该比这更有内涵，等等，不一而足。同一部作品为什么会产生如此不同的评价呢?原因就在于承载这一作品的两种艺术形式之不同。影视诉诸直观，完全按导演的理解来表现作品，把导演的意志强加于观众，自然就会使许多人无法接受;而文字则不同，它给读者更广阔的让思维自由驰骋的空间，根据个人不同的修养对作品便会有不同的理解，这种理解仁者见仁，智者见智，不受他人主观的约束，对艺术作品的美会有更深层次的感悟。

我认为，写作是一种展示美的过程，而阅读是感悟美的一个过程。这种感悟的形成最重要的一个途径就是对文字魅力的领悟。同样一句话，有的人无动于衷，有的人却会心潮澎湃，正是因为感悟力之不同。记得读杜甫怀李白的诗“文章憎命达，魑魅喜人过”，初读没有什么感觉，然而细一品味，这一“憎”一“喜”看似无意却于强烈的对比中包含了多少人生感慨啊!再联想到苏轼、欧阳修、范仲淹等人则感慨更深。只有细品之余领略了其中的内含，才能明白杜诗“沉郁顿挫”风格之所在，也才能感受到杜诗之美。

“阅读”本身便是强调一个“读”的，读什么，自然是文字。我们的古人就极讲究“炼字”的，读“红杏枝头春意闹”一句，如果不能领略“闹”字的妙处，等于没读一样。 对于学生来说，本身阅历尚浅，如果不学习如何“咬文嚼字”，从文字中品味作品内涵，那么课文的学习势必只如蜻蜓点水，就不必说能读懂课外文章，更不必说能领略到文学之美了。无法使学生领略文学之美的语文课不是真正的语文课。

因此，我在教课文过程中十分注重引导学生对文字的品读，无论是《春》这样唯美的文字还是《背影》这样朴实的文字，都力求引导学生从字里行间品出美感来。我想如果我们语文教师都能注重这一点的话，那么我们的语文课一定会达到一个更高的层次。

第五篇：语言文字规范化主题班会活动方案

“说好普通话 、 沟通你我他”主题班会

一年级1班

活动时间：2018年10月9日 活动目标：

1. 通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。

2. 通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。

2.通过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。 3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。

活动过程：

一、谈话导入，明确主题。

师：同学们，你们会不会说陕西话?会不会说普通话? 生回答。

师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家通常在哪说普通话，在哪说陕西话呢?我们国家地大物博，由56个民族组成，不同民族，不同地

区也有不同的地方语言，也就是我们所说的方言，比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的方言是怎样的呢?我们来欣赏几首歌曲(《三只小猪》(粤语)、《交通安全歌》(湖南方言)、RAP(四川方言)、《大话西游》(河南方言))，分别提问学生歌曲表达了什么内容，从而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可能不知道你表达的是什么内容，从而影响沟通效果。

二、从事例中明白说普通话的重要意义。

事例1： 广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。 . 事例2：林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。

事例3：师小姐外出培训，与一外单位女士同住一个房间，晚上，这位女士问师小姐：“你死不死，你不死我先死了。”师小姐听了吓了一身冷汗。后来经过一番比划，才知道这位女士说的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得误会啊。

三、如何提高普通话

1. 讨论：什么时候该说普通话，什么时候可以说方言?在学校应该说什么话?。

2.读儿歌《推广普通话，争当小明星》 小喇叭，教室挂， 呱啦啦，说开话。 语言统一少麻烦， 快快推广普通话。 同学们，各方来， 都说方言就乱套。 同学之间多交流， 友谊歌声校园唱。 小喇叭，说得对。 小喇叭，响不停。 普通话，要普及。 普通话，要推行。 听广播，看电视， 谈经验，学文化。 语言统一好学习。 带头讲好又讲准。 人人讲，水平高， 天天讲，要保证， 会听会讲多便利。 争当推普小明星

四、绕口令大比拼

同学们，我们不仅要会说普通话，还要说一口流利标准的普通话，下面我们就来一个绕口令大比拼，看看哪位同学的普通话说的又快又好。

绕口令一：四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是“细席”，他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。 认真学，常练习，十

四、四

十、四十四。 绕口令二：化肥会挥发 黑化肥发灰,灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会发黑。 绕口令三：布补鼓 一面小花鼓，鼓上画老虎。 宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，

不知是布补鼓，还是布补虎。

语言美是文明礼貌的一个重要标志，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，通过“请”、“谢谢”、“对不起”等用语帮助大家成为新时代的文明小学生。

五、认真学习，写规范字。 1. 街头错字

同学们，你们才上一年级，正要开始大量学字呢，大家可一定要认真学习，要不然可是要闹大笑话的，不信我们来看看下面这些图片和事例，识字多的同学可以考考自己，看你能不能发现这里面的错别字。

“衫

(三)过演义”、“衣衣(依依)不舍”、“令(零)售烟洒(酒)”、“补胎冲(充)气”、“酸辣土豆死(丝)”、“咳(刻)不容缓”等。

2. 错字笑话 语文老师朗读如下：

《卧春》暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。

学生听写如下：

《我蠢》俺没有文化，我智商很低，要问我是谁，一头大蠢驴。俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴。

3. 讨论：如何写规范字

4. 班主任总结：(1)认真学习汉字书写;(2)用心书写，细心检查。

六、 班会总结

普通话能给人带来美的享受，大家一起讲普通话，写规范字，请一起去感受祖国语言文字独特的魅力。上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。让我们从自己身边做起，从我做起，真正做到讲普通话，写规范字，沟通无障碍，方便你我他。

七、欣赏歌曲《中国话》。