电子琴入门教程全集

2022-08-08

第一篇：电子琴入门教程全集

几何画板视频教程全集(完整)

一、绘制几何图形和几何体[本章实例下载] 实例1 利用画点工具任意画三点实例2 绘制线段

实例3 绘制过同一点的三条直线实例4 绘制相同端点的三条射线实例5 绘制三个同心圆实例6 绘制共点圆

实例7 绘制圆在第一象限内的部分实例8 绘制三角形的中线

实例9 绘制三角形的三条角平分线实例10 绘制三角形的三条高

实例11 绘制相邻两边可以随意改变的平行四边形实例12 绘制菱形

实例13 绘制梯形的中位线实例14 绘制等腰梯形实例15 绘制正三角形实例16 绘制正五边形

实例17 绘制关于某条直线对称的两个全等的三角形实例18 绘制关于某点对称的两个三角形实例19 绘制相似三角形实例20 绘制五角星实例21 绘制正方体

实例22 绘制相邻三条棱可改变的三棱柱实例23 绘制三棱台实例24 绘制圆柱实例25 绘制圆锥实例26 绘制圆台

二、制作度量型课件[本章实例下载] 实例1 验证三角形的中位线定理实例2 验证圆幂定理实例3 验证三角形内角和

实例4 验证圆周角与圆心角的关系实例5 验证同底等高三角形面积相等实例6 验证三角形的面积公式实例7 验证勾股定理

实例8 验证两点间的距离公式实例9 验证正弦定理

实例10 验证两平行线间的斜率关系实例11 验证余弦定理实例12 绘制分段函数

三、制作图像型课件[本章实例下载] 实例1 二次函数的图像实例2 指数函数的图像实例3 对数函数的图像实例4 函数y=sinx的图像实例5 绝对值函数的图像实例6 可变系数的二次函数的图像实例7 可变系数的三角函数的图像实例8 定义在区间[a,b]上的函数的图像实例9 椭圆的参数方程实例10 星形线

实例11 圆锥曲线的统一方程实例12 心脏线

四、制作动画型课件[本章实例下载] 实例1 两圆的位置关系实例2 制作向量平移动画实例3 制作切割三棱柱动画实例4 三角形拼接成平行四边形实例5 用定义画椭圆实例6 绘制抛物线动画

实例7 研究指数函数图像与对数函数图像的关系实例8 绘制函数y=Asinx的图像实例9 圆锥的形成

实例10 制作旋转旋转的正三棱锥实例11 制作三棱锥的侧面展开图动画实例12 制作圆柱侧面展开动画

第二篇：UE4教程视频全集

UE4教程视频全集评分：分

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UE4教程视频内容简介：

虚幻引擎总是能赋予开发商更强的能力，所见即所得’的平台。要知道，很多早期的引擎还需要自己编辑文本文件，或者是无法预览效果。今年晚些时候，当人们欣赏到虚幻引擎4后，会被其深邃的特效所震撼到，”马克·瑞恩说道。正在进行的D.I.C.E峰会上，我们也希望了解到更多有关这款新引擎的情报。美国著名媒体《连线》日前有幸见识了Epic的旷世“新作”，虚幻引擎4的演示Demo，在大约2分半的演算动画里，浑身湿透，盛赞这是“异形”之父H. R. Giger和《冰与火之歌》作者“George R. R.

Martin”的“私生子”UE4教程视频由第一视频教程网精心收集并免费提供在线观看下载，如果您觉得此视频教程对您有帮助，请把本视频链接发给您的亲朋好友，让更多的人能得到帮助！

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第三篇：五线谱读写入门教学视频全集

五线谱读写入门教学视频全集第1集第2集第3集第4集第5集第6集第7集第8集第9集第10集第11集第12集第13集第14集第15集第16集第17集第18集第19集第20集第21集第22集第23集

五线谱读写入门教学视频内容简介：

五线谱是代表快乐的音符，读懂跳动音符的含义是每位音乐作曲家、演奏家、以及歌唱家必须了解的的基本乐理常识，更是体会歌曲中所蕴含的含义的基础，那一颗颗酷似小蝌蚪的音符究竟代表着怎样的含义呢?五线谱究竟要如何认识与绘画呢?

线谱的每根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第1线、第2线、第3线、第4线、第5线和第1间、第2间、第3间、第4间。线和间如不够使用，可在五线谱上方或下方增加线和间。加线及加间各分别称为上加第1线、上加第1间;下加第1线、下加第1间等，各代表1个音级。这些音级的固定高度根据所用的谱号来决定。谱号有 3种：第一种是G谱号，当G谱号在五线谱的第二线上时，称高音谱号;第二种是F谱号，当F谱号记在五线谱的第四线时，称低音谱号;第三种是C谱号，当C谱号记在五线谱的第三线时，称中音谱号(此处应注意，只有这三种情况下称高中低谱号，在其他线上时，均有不同名称)。五线谱为适应不同音域的人声和乐器的需要，并避免过多的加线，有多种谱表，其中常用的有5种：即高音谱表(用G谱号)、低音谱表(用F谱号)、女高音谱表、中音谱表、下中音谱表(后3种用C谱号)。女高音谱表现已不常应用,中音谱表仅用于中提琴，次中音谱表常用于大提琴、大管、长号的较高音区。此外还有上低音谱表、女中音谱表等。

五线谱一般分类为：①总谱，记载合奏或合唱的乐谱，由许多单行谱联合组成。②分谱，分别记载每种乐器或每个声部的乐谱。③大谱表，由高音谱表与低音谱表联合组成，用于钢琴、管风琴、竖琴及混声合唱等。两谱表中隐伏一条临时加线代表中央C,故又称十一线大谱表。

五线谱定义

用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的

假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。连谱号包括起线(连结数行五线谱的垂直线)和括线(连结数行五线谱的括弧)两个组成部分。括线分花的和直的两种。花括线为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。在总谱中用直括线来连接同为乐器，把它们分成完全的或不完全的乐器组。有时在直括线之外还加上辅助括线(花的或直的)来连接同种乐器。在总谱中，独唱独奏声部如果只包括一两行五线谱的话，左边只画一条起线，而不加括线。为了标记过高或过低的音，在五线谱的上面或下面还要加上许多短线，这些短线叫做加线，在五线谱上面的叫上加线，下面的叫下加线。由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的叫下加间。加线和加间的计算方法是：上加线和上加间，由下向上计算，下加线和下加间由上向下计算。

第四篇：室内设计学：家装基础入门课《零（无）基础学习教程全集》

室内设计学：家装基础入门课《零(无)基础学习教程全集》室内设计学：家装基础入门课《零(无)基础学习教程全集》详情潭州-室内设计学：家装基础入门课

(一)行业简介《零(无)基础学习教程全集》

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(二)框架结构《零(无)基础学习教程全集》

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(三)框剪结构《零(无)基础学习教程全集》

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(四)设计方案《零(无)基础学习教程全集》

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(五)户型分析《零(无)基础学习教程全集》

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(六)量房技巧-上《零(无)基础学习教程全集》

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(七)量房技巧-中《零(无)基础学习教程全集》

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(八)量房技巧-下《零(无)基础学习教程全集》

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(九)人体工程学-上《零(无)基础学习教程全集》潭州-室内设计学：家装基础入门课

(十)人体工程学-中《零(无)基础学习教程全集》

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(十一)人体工程学-下《零(无)基础学习教程全集》

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(十二)户型分析-上《零(无)基础学习教程全集》

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(十四)户型分析-下《零(无)基础学习教程全集》

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(十五)风格解析之中式风格-上《零(无)基础学习教程全集》

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潭州-室内设计学：家装基础入门课(十七)风格解析之中式风格-下《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(十八)风格解析之欧式风格-上《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(十九)风格解析之欧式风格-中《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(二十)风格解析之欧式风格-下《零(无)基础学习教程全集》潭州-室内设计学：家装基础入门课(21)CAD调试绘制命令-上《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(22)CAD调试绘制命令-中《零(无)基础学习教程全集》

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潭州-室内设计学：家装基础入门课(25)CAD修改标注命令讲解-中《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(26)CAD修改标注命令讲解-下《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(27)CAD特殊命令-上《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(28)CAD特殊命令-中《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：家装基础入门课(29)CAD特殊命令-下《零(无)基础学习教程全集》

潭州-室内设计学：室内设计家装学习详解《零(无)基础学习教程全集》

室内设计学：家装基础入门课《零(无)基础学习教程全集》内容简介：

室内设计是一种人类创造和提高自己生存环境质量的活动。室内设计学隶属于建筑学与艺术设计学交差的学科，是艺术设计大学科最具说明设计融合性分支学科之一。众所周知室内环境作为一个特定的空间，人们在这里面学会了真诚的交流，学会了相互真诚，理解了社会。室内环境事实上不再是简单的空间容器，固定空间的随意划分，在营化的室内空间过程中，抽象为“精神功能”，这种精神功能以“空间气氛”、“空间情趣”、“空间个性”之类的术语来解释它。创造出具有视觉愉悦性和文化内涵的室内空间环境，使生活在现代社会高文明、缺少人性关怀的人，在生理上、精神上得到摇晃暂时平衡，即室内空间环境设计中的高科技和人性感情挖掘问题，这是物质方面与精神方面、科学性与艺术性、生理要求与心理要求之间的相互平衡。这是一个空间艺术质量的问题，是衡量室内设计生命的要素。塑造这种生命需要不断地加强意识的借鉴与更新。

室内设计学与艺术设计大学科需要“包装设计意识”的领军人组成社会，人所共知。社会按照不同的理解划分出不同的社会形式。现在是知识经济的时代，在这种时代的背景下，人们喜欢把设计放在市场经济的角度来看待，毋庸置疑，设计就是经济的晴雨表。经济学家告诉人们，商品即是经济的动力元素。从古到今，人们习惯于将有设计外衣的交换诉之为“真正的商品”，其目的在于提升商品的吸引魅力，加速买卖的进程。由此而产生了习惯于将商品与包装沦为一谈。这种观念根深蒂固，许多人也认为不好，但我认为这不是坏事。一种新观念的深入人心的所花的气力远比消除原有的观念要绝对的大，如果将新观念与旧观念相互的融通，以旧壶装新酒的魄力，继承下来，那是多好的事情。学术界很多朋友不会反对的包装设计意识是实现商品价值与包装文化内涵的统一，包装意识绝对不是90年代的不法商人的制造的低成本高级包装高销售价格的东西。设计是什么，在我看来就是商品的外衣，这件外衣就是包装。现在艺术院校将设计分为若干学科，把包装意识固定在某一方向上，其实是没有认识到设计成长的中庸之道，过分细化某一方向，必将使设计跛腿偏科。对于将市场营销观念导入艺术设计的今天，关注人性之美，社会与自然的和谐统一，实现文明的文明成为所有艺术设计学所有分支学科共同愿望。经济高速增长的今天，物质与文化开始富盈起来，体现在商品上的各种设计诸如广告设计、工业造型设计、平面设计等等纷纷杂杂，都是在包装商品，体现商品的价值与档次。实现顾客的购买心理的满足。

现代商品包括了具体商品和劳务。室内设计成果也就是一种商品，在事实存在的空间里划分小空间与装饰空间，目的为这固定空间的主人，实现自我心中的环境中，体现主人的物质与生存追求，理想与现实的消融，包装主人对于空间心理追求，包装主人的喜怒哀乐。包装设计意识，让室内设计工作者更能完整理解室内设计的作用，把握美的追求的现实性，把握设计在艺术上的价值尺度，真正树立主人志向趣味。并通过努力，以小扩面的集约性设计，实现能源与材料的节约应用，保护环境，实现室内设计的可持续发展。其次，将包装设计意识介入室内设计领域，对于艺术设计大学科来说，可以提高对于整个设计工作大厦的宏观理解，增强设计兄弟学科之间的相互认知程度，推动设计理论的简单化与人性化，最终实现大设计学科内部各分支学科统一与健康成长，摆脱现行设计分支学科建设的无序化与单边主义