珍爱生命感恩生活

第一篇：珍爱生命感恩生活

珍爱生命,感恩生活

“珍爱生命，感恩生活”演讲比赛活动方案 为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据市局要求，结合本校实际制订“珍爱生命，感恩生活”为主题的演讲比赛方案。我们希望通过这次比赛，能增进成员间的感情交流，从心灵上激发大家对生活的热爱，从情感上教育同学，使大家对“生命”，对“感恩”有一个新的认识。

一、活动背景

对“珍爱生命，感恩生活”为主题开展了各种教育活动，在学生对该主题有进一步的认识后，我校借此机会特举办“感恩生活，点亮真情”演讲比赛。

二、活动目的以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。

三、活动主题：“感恩生活，点亮真情”

五、活动对象：全体学生

六、活动时间及地点：

七、活动流程：

A.比赛前：

1、该活动负责人召开会议商议相关事宜;

2、确定活动时间及地点;

3、以写公告的形式通知选手比赛的具体信息。

B.比赛中：

1、评委及嘉宾入场，主持人致辞;

2、主持人宣布比赛规则并介绍各参赛选手;

3、选手依照编号轮流上台演讲;

4、邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分;

5、评委发言完毕后，主持人宣布比赛结果;

6、获奖人员上台领奖;

7、宣布比赛结束，全体工作人员、选手及评委合影留念。

C.比赛后：工作人员负责做好后期工作，做好活动总结及新闻宣传等相关事宜。

八、参赛要求

1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。

2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。

3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代学生风采。

4、演讲时间为3--5分钟。

5、若有配乐或PPT，请自带mp3或U盘。

6、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权 。

九、奖项设置

一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优胜奖若干

十、注意事项

1、与该项比赛相关人员应准时到场。

2、活动开始时，若有参赛人员未到场，主持人要积极合理的调整好其他参赛人员的比赛顺序。

3、活动结束后安排值日人员打扫卫生，收拾会场。

4、若因客观原因比赛不能如期进行，由工作人员另行通知。

登官小学

2011年11月24日

《六一》

“六一”的太阳为什么这样辉煌?

“六一”的花朵为什么这样芬芳?

“六一”的红领巾为什么这样鲜艳?

“六一”的孩子们 为什么这样欢畅……

合：你知道，他知道， 大家全知道。

全世界最年少的节日已经来到，

全世界最天真的节日就在今朝。

“六一”的歌声为什么这样动听?

“六一”的舞蹈为什么这样多情?

“六一”的故事为什么这样引人?

“六一”的集会为什么这样欢腾……

合：你清楚，他清楚， 大家都清楚。

歌舞、故事、集会 ，表达儿童的幸福，

今天的小苗， 必将长成参天大树。

《六一献词》

“六•一”来了……

汇聚的欣喜

仿佛——

五月的欢歌

在晶莹的泉溪中流淌

六月的欢笑

在明媚的春风里徜徉……

快乐伴随的我们

生活阳光

总是在成长的路途上闪亮

激情燃烧的我们

童年梦想

一直在快乐的殿堂里闪耀

我们的节日来了……

心灵

如花圃中的小草，

在校园每一个角落唱着迎春的歌

追求和探索

如枝头上的风儿

在校园每一缕阳光里

吹绽一朵朵智慧的火花……

啊!六一

我们的心情如小鸟一样舒畅

在这快乐的节日里

同时伸出我们稚幼的双手

在祖国灿烂的星空里尽情张……扬……

让每一棵星星

都睁着微笑的眼睛

羡慕地

看着我们每天健康地成长……

甲：你好，节日快乐!

乙：恩?节日?什么节日?你生日呀?恭喜恭喜呀!红包拿来!

甲：什么乱七八糟的呀!人家生日早过了!

乙：噢，原来不是你的生日呀!那今天是什么日子呀?

甲：不会吧，你连今天是什么日子都不知道呀?

乙：我为什么要知道?今天很重要吗?

甲：当然!是我们大家的节日呀。大家说对不对?

乙：噢，我知道了，是国庆节!

甲：啊，还没到十月一日呢?

乙：那就是妇女节!让我们一起祝愿天下所有的妈妈们节日快乐

(唱：妈妈呀妈妈，亲爱 的……)

甲：等等等等，又错了!

乙：那是不是劳动节呀?

甲：(大笑)5.1长假是不是把你给睡傻了?(摸对方额头)

乙:去去去,你才傻了呢!不就是儿童节吗?

甲:啊!你耍我呀?!!!

乙:不耍你，同学们怎么会笑呀?

甲：啊!我成小丑了?

乙：瞧瞧你那身材，不是小丑，难道是大象呀?

甲：好了好了，大过节的，我也不和你一般见识了!

让我们一起来祝愿所有的同学们节日快乐吧!

乙：好是好，但没空!

甲：啊!你都忙什么呀?

乙：学校搞六一活动，我可是总导演，少了我怎么行呀?

甲：咳，咳!大导演，那你说说“六.一”晚会你是怎么策划的呀?

乙：总体构想是这样的：大演播厅要布置成一个美丽的童话世界。这里有百鸟森林、七彩木屋、奇花异草、玻璃宫殿，还有各种大型积木，在变幻的电脑灯光下，闪烁着奇妙的光环和色彩。

甲：还真美呀!

乙：再加上世界各国的经典儿童歌曲，那才叫诗情画意呢!

甲：舞台也一定很漂亮吧?

乙：那当然!都是从全球各国小画家的设计中挑选出来的最佳方案，然后综合在一起， 哇!那简直太美了!一不小心还容易迷路!

甲：晚会都有什么节目呀?

乙：哇!那可太精彩了!我先来介绍一下演员阵容吧。

甲：都有谁呀?

乙：这边是由100位小演员扮演的百部爱国主义影片中的英雄人物大合唱《祖国颂歌》。

甲：好!发扬爱国主义传统，为振兴中华而奋斗!

乙：这边是孙悟空、白雪公主、神笔马良、小三毛、花仙子、葫芦娃、黑猫警长、米老鼠、唐老 鸭、蓝精灵、变形金刚、哆啦A梦、蜡笔小新等中外著名卡通演员表演的大型歌舞节目——《我们共同的节日》。

甲：好!象征着世界儿童大联欢!

乙：舞台上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小杂技、小武术、小相声、小戏、 小魔术、小游戏……反正除了小便都可以!

甲：废话!

乙：还有小记者采访十佳少年;小主持人邀请我们的英雄们与大家见面;小朋友向为我们的健康成长，日夜辛勤工作的家长、老师、儿童艺术工作者鲜花致谢!

甲：对!应该，应该的!

乙：还请贫困地区的小朋友代表上台，接受我们节日的礼物和祝愿。甲：我们手拉手，心连心。

乙：小书法家、小画家、小摄影家、小诗人和小发明家，当场献艺!甲：节目可真丰富呀!

乙：是呀，现场的掌声肯定比呼噜声响亮吧!

第二篇：珍爱生命感恩生活教育反思

感谢生活 珍惜生命

——珍爱生命感恩生活教育反思

看今年的学生跳楼事件，真是令人扼腕痛惜。为什么我们现在的一些孩子精神意志如此脆弱，生命意识如此淡薄?从表面上看，我们的健康教育很失败，但好好考虑一下，我们的养成教育是不是太缺失了呢?

“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力则学文”。这是《弟子规》总序所说的。说白了，《弟子规》的要求就是，先学会做人，做人没有问题了，那就可以学习文化知识了。

回头看看我们现在的教育，反其道而行之。

“不要让孩子输在起跑线上!”这是我们国人最喜欢喊的一句话，也是我们国人用来早教最忽悠人的一句话。在孩子还没有出生起，胎教就开始流行了。然而在灌输着文化教育的胎教中，家长们早已经忽视了最基本的教育——养成教育。

当我们的家长在一次次的把好吃的让给孩子吃时，一次次的拒绝孩子想干家务的意图时，孩子优先的思想，已经开始在孩子的心中扎根。因为家长的这些所作所为，让孩子在不知不觉中，就意识到自己该享受优待，自己想要什么，想怎么做，家长就要满足。在孩子很小的时候，无非是来点好吃的，好玩的，满足倒也不是很难。但是随着孩子年龄的增长，欲望在不断增长，我们的家长在不知不觉中就感觉到了捉襟见肘。而在家长的心中，还在盘算着，我对你好，你就必须听我的!岂不知，在日常无限制的满足孩子愿望的过程中，话语权已经给了孩子。在孩子的眼中，父母就是为了满足自己的需要而存在的。在家里家长宠爱甚至溺爱，到了学校，一旦遇到不顺心的事情，老师不可能像家长那样什么都去满足，孩子如何受得了?

只有体味到生活的艰辛，才能感受到生活的甜蜜;只有正视了死亡的痛苦，才能对生命有了珍惜感。我们的教学，不应该只限制在给学生灌输文化知识上，还要和家长多多沟通，让家长重视到养成教育。当孩子们和家长一起汗如雨下的在农田劳作时，他们就会体会到父母的艰辛，从而感觉到自己所享受到的一切是多么甜蜜。

学生懂了孝，他们不仅仅在生活中不会轻易叛逆，而且即便是遇到不顺心的事情，也不至于父母招呼不打就有了轻生的念头。如果我们的学生先学会了如何做人，那他们在遇到难以解决的问题时，首先想到的是如何坚强，而不是轻率的结束自己的生命。

感谢生活、珍爱生命，让我们从重视养成教育开始。

第三篇：感恩生活珍爱生命演讲稿大全

珍爱生命，感恩生活

人的生命只有一次,是父母的给予,是上苍的恩赐.生命本身就是一种幸福.无论面对怎样的挫折、苦难,都应该珍爱生命,以感恩的心态来接受生活赐予我们的一切.

人生,就像一条奔腾的河,只有遇到礁石才会渐起美丽的浪花.人生在世,不如意者十之八九,难免会有失意,难免会有惊涛骇浪的时刻.面对挫折、苦难，能否保持一种豁达的情怀，能否保持一种积极向上的态度，需要博大的胸襟和气度。因此，我们应学会在逆境中，磨练意志，在平凡的生活中感悟生命。

挫折能让一个人走向沉默，也能把一个人打造的光芒四射。学会淡化挫折带来的苦难才是前进的关键。巴尔扎克曾说：“挫折和不幸是天才进步的台阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”他的事迹使我明白：逆境方显出勇者的意志，强者才是生命的主宰。未经历坎坷泥泞的锤炼，哪知道阳光大道的可爱，不经历挫折的考验，怎能体会胜利成功的喜悦。无论面对什么样的挫折，都请相信：这是上天给我们的磨练 。走过去你会发现你的人生更完整，你的意志更坚强，你的态度更冷静，你对身边的一切更珍惜!

生命是短暂的，生命是美妙的。拥有生命才能享受生活。生活教会我如何作一个乐观的人。面对苦难和挑战，我会放飞翅膀去实现，因为前方有一片蔚蓝的天空。坎坷泥泞处，我看到鸟语花香，惊涛骇浪时，我观赏暴雨的舞蹈.因为生活告诉我：如何给受伤的心灵明点燃一盏明灯，只能靠自己选择。生命的赞歌赋予我们神圣的职责。如果你感恩生活，生活就会赐予你灿烂的阳光。感恩使我们在受挫时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发勇气，获取前进的力量。

“宠辱不惊，看亭前花开花落"想一想灿烂的明天，忆一忆过去的辛酸，生命如此美好.面对挫折，你可以抱怨，但你不能逃避，因为你所逃避掉的只不过是一时的痛苦，而你却要为此付出一生。

珍爱生命，感恩生活，用热情创造每一个明天，用微笑面对每一次挫折。让青春无悔，为自己的人生谱写一首无悔的歌. 道路122班 王承振

第四篇：珍爱生命 感恩生活主题教育活动方案

为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据市局要求，结合本校实际制订本方案。

一、指导思想

以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。

二、目标任务

1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。

2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。

3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。

4、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。

5、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。

6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。

三、活动主题

“珍爱生命，感恩生活”

四、活动时间

主题教育活动自2012年12月1日至12月31日。

五、活动内容

1、对学生进行生命教育。生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。

2、帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点。

3、使学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。

4、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。

5、使学生养成良好的生活方式。

6、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

7、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

8、以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。

9、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。

六、实施措施和途径

1、加强宣传。充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。宣传办要将学校活动情况及时、准确对外发布。

2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。

4、积极开展学生青春期生理、心理健康教育。

5、举办专题教育活动。学校定期聘请司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。

6、开展主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。

7、组织“珍爱生命，感恩生活”征文活动。

以班级为主体，召开《珍爱生命，感恩生活》的主题班会，并推荐优秀的主题班会在全校集中展示。

8、深入开展交通安全教育。通过看视频、听报告等形式加强师生交通安全教育，强化广大师生交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。

9、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、致家长公开信、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。

10、开展五个感谢系列活动。 ※感谢父母养育我

A、每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。

B、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。

C、感恩卡大赛：为父母送一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福。

※感谢老师教育我

A、班级开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师之间发生的故事，要真实、感人。

B、在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。

C、开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”(写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情。 ※感谢同学帮助我

倡导每星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀动同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

※感谢社会关爱我

开展五爱教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。

※感谢自然赐予我

开展爱护自然、爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，植一棵树、保护一片绿地，要求每一个孩子自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。

11、完善有关资料，健全活动档案。政教处要组建“珍爱生命，感恩生活”专题教育活动档案，并及时将活动的有关计划、方案、通知及活动有关图片等资料归入档案，以便及时总结活动成果，找出不足加以整改，力求落到实处。

同仁县民族寄校

2011-2-25

第五篇：学会感恩，珍爱生命

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛。

从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。

现如今大多数家庭中，孩子可谓是“位高权重”。全家人都围着一个小家伙转，孩子时时刻刻都扮演着被爱的角色，要什么家长都会千方百计得满足他们。 久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，从而只知道索取，不知道回报，更不会想着去关心别人和感激他人。父母总希望给孩子最好的东西，须知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格，而拥有一颗感恩的心也会让他获益良多。

曾经一位富有的老华侨，归国后想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的联系方式与地址，每人寄去一本书和一些笔，并随书标注了自己的电话号码、联系地址以及邮箱等信息。

老华侨的家人和朋友十分不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式?在不解与质疑声中，老人像是焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。

直到一天，终于有一位收到书的孩子给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的孩子)，老人高兴极了，当天就给这个孩子汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。 这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。

感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助、恩惠，以为是理所当然的，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢?他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。

我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。

话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是他们的孩子。他们爱你，他们关心你胜过于自己的生命。

可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些同学不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢?国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢? 一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗?台湾有个作家林清玄说了一番话,给我印象颇深。他说活到现在终于发现什么是活着最有意义的。那就是每天早上醒来,发现头还能动,手也能动,脚还没残废,啊,太幸福了。人活着真好。什么是幸福?想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。前些天我看到一则新闻里报道，叙利亚一名7岁的孩子在网站上分享自己在阿勒颇的日常生活。她在叙利亚，直播着每天身边的战争和死亡。2016年9月24日，她发了第一条贴子：“我想要和平，炸弹在我家前面爆炸了，不要再炸了。”

她之后还发布一张图片称“这是我朋友的家，她死了”， 有时候女孩会在早上发布贴文：“世界你好，我们还活着。今早我们活着醒来了。”这些直播内容都催人泪下。叙利亚儿童生活在世界上战乱最频繁、最危险的国家，纯真的童年被枪炮声摧毁。但这些孩子依然渴望接受教育，他们的教室弹痕累累，勇敢的老师每天冒着生命危险在地下洞穴教授他们知识。他们中的许多孩子在战争爆发时出生，从未见到过家园和平的样子。与他们相比，(与那些饱受战乱之苦的人相比)我们是多么的幸运，多么的幸福啊!我感到很庆幸，庆幸的是我们身在强大的中国，我们的国家保证着我们的生命和财产不受外敌的侵害，我们用不着成天提防着炸弹的袭击。路上遇到人民警察的时候，我会感到特别地亲切，因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁，让我们不必担心歹徒的肆意侵扰。

同学们，我们要学会感恩，珍爱生命，感恩我们伟大的祖国，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。 同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，把感恩放在心中，把谢谢放在嘴边，感谢身边的一切，珍惜所拥有的幸福。

感恩深深，真情切切，因为有了爱，所以感动;因为感动了，懂得了感恩。亲爱的同学，你有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根„„那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会“感恩”!

让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好。 今天的德育早课到此结束，谢谢大家! 。

李海霞

2016年11月2日