中考语文最全复习资料

第一篇：中考语文最全复习资料

中考语文复习资料大全

(本资料为特级教师原创)

第一讲 字音、字形

一、考点前瞻

拼音与汉字

近几年来中考语音题考查一直稳定保持着，这充分体现出语文注重朗读的特色，仍要继续重视。其特点和趋势是侧重考查语音基本知识，特别是拼写规则。所选字大多为易读错的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出处均来自课文。所考题型仍以选择题为主，其优点是包容量大，重在检测辨别能力;当然也出现一些主观题，或把字放在具体的词、句语境中灵活考查。为此在复习迎考时，要归纳整理所学课文中涉及的字词，有意识地读准它们的音。

从近几年中考汉字考查的特点来看，将越来越贴近新课程标准的要求。一是所选汉字大多出自课文或与学生现实生活相近，体现出人文精神，突出了语文实际运用能力;二是把汉字放在一定的语境中考查，具有一定的灵活性、实用性;三是主观改正题大幅度增多，突出正确运用祖国文字的能力，这一点变化值得关注;四是开始注重对汉字书写基本功的考查，要求做到规范、工整、优美，这是一种崭新的题型，虽是抄写但要求较高，要想得到理想的分数，非得平时苦练汉字书写的基本功不可，此类命题意图是导向学生培养热爱祖国文字的感情。

词语及运用

纵观近年来中考试卷，词语考查题已成为常规题，题型变化不大，仍以选择题为主导，便于考查对词语(含成语)的辨识运用能力，不考单独死记词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来理解词义，在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语，复习要

善于积累词汇，善于结合句子理解，从而提高得分率。

有关词语的考查，内容主要是辨析近义词、反义词和多义词，分辨词语的感情色彩和语体色彩，正确理解和运用词语，其中词语的理解和运用是重点，在答题时，必须结合具体语境来理解和运用词语，从考试题型看，大多是选择题，有时也出现填空题。

二、巧辨字音字形——学法一得

字音字形知识，中考、会考、高考几乎每年必考。因此很多教师都研究并实施了各种各样的方法，如多看、多读、多抄多写、多查工具书等等。各种方法无其不有，无可非议。当细细想来，各种方法有各有缺憾——加重了学生的负担，又影响了其他科的学习。如何才能做到既省时又有好效果，在此谈一谈，清同志们指点。 一：教学生用换语境的方法读准字音

换语言环境是解决字音问题的一种好方法。所谓换语言环境即在拿不定某字读音时，给它换个语言环境，达到读准字音的目的。我在教学中是这样教学生的。

(一)单音字的判断

汉语中有一些单音字，常常读错。例如：“始”正音读“shǐ”,而很多人却读成“chǐ”。如：大会现在开始(chǐ)、比赛开始(chǐ)。一般场合，包括电台、电视台这样读的很多。这是错误的读音。如果换个语言环境，就能纠正读音，读准字音。如“始终”、“千呼万唤始出来”、“有始有终”、“始作俑者”、“始终不懈”等语言环境中，一般没人会读chǐ都会读shǐ音。换了语境，就可以读准字音。又如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般会误读“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能读“jǐ”,没人会读“jí”。语言环境换了，字音就读准了。(质 泼) 以上是单音字的辨别方法。

(二)多音字的辨别方法

根据语言环境辨别字的读音。例如：“处”有两个读音：chǔ chù.何时读chǔ何时读 chù呢?语境可以作答。如“处理”是动词，读chǔ。教务处是名词，读chù。又如“ 舍”有两个读音shě shâ。“宿舍”读shâ，“舍弃”读shě，词性决定读音。再如“与”(参与 与人为善)“ 解”(解决 押解)“载”(运载 记载)“禁”(禁止 不禁)“横”(横祸 横标)。只要抓住语境都能准确辨别读音。

二、教学生根据语言环境辨别字形

汉字有很多形声字，据形声字形旁表意的特性，再结合语境辨别字形的正误。如：“日”作偏旁都与太阳有关，引申与时间有关。“水”作偏旁得字，其意都与水有关系。“示”作偏旁都与神有关系”“言”作偏旁都与说有关系。“玉”作偏旁都与玉有关系。“心”作偏旁都与心相关。根据字意和语境即可判断字形的正误。如:“暇疵”“珠联壁合”“迫在眉捷”“心浮气燥”“火中取粟”“气冲宵汉”“义不容词”。“暇”日旁表示时间，没事的时候，空闲。与疵相连，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意思是玉上的斑点。疵是缺点，“瑕疵”是微小的缺点的意思。根据“日”“玉”偏旁判断“暇疵”的“暇”是别字。同样道理、同样方法去判断壁(璧)、捷(睫)、诲(晦)、燥(躁)、粟(栗)、宵(霄) 词(辞)。只要抓住语境，用形声字知识就能较容易的判断出字形的正误。

判断字音字形正误的方法很多，当然最可靠的方法还是查工具书。但如果在特殊的环境，在考场上，你就不可能查工具书，这种方法就会派上用场。

本人多年用此法教学，学生掌握并运用这种方法，既达到了减轻学生负担，又达到了掌握字音、字形知识的目的。

任何方法，都有局限性。都不是包治百病的灵丹妙药，这种方法对你可能适用也可能不适用，可能适用我而不适用你。没关系，试试再说吧。希望同志们多多指正。

三、新课标生字词总汇 七年级上册

痴想 凝成 喧腾 诱惑 瞬间 小心翼翼 头晕目眩 擎天撼地

训诫 啜泣 纳罕 庸碌 茁壮 肃然起敬 忍俊不禁 仙露琼浆

辜负 伫立 不可即

洗濯 蝉蜕 急管

寂寥 点缀迭生

冉冉 嬉戏 其来

禀告 厄运 神怡

奢望 蹂躏 引伴

酝酿 卖弄 还童

澄清 唱和 无常

肥硕 乌桕一筹

栖息 归泊 破肚

弥漫 喑哑 迸溅 伶仃 倔强 玷污 贪婪 堕落 慷慨 闲适 丰韵 鞭策 呵责 懊恼 嘹亮 黄晕 幽径 湛蓝 枯涸 梦寐寥阔 峰峦 静谧 莴苣 笼罩 诅咒 雏形 撤销盛名 报酬 贮蓄 玄奥 清冽轻盈 狩猎 蜂围蝶阵绝处逢生 具体而微 阴晴圆缺 猝然长逝 问心无愧 花枝招展 波光明灭 一霎间 惊慌失措 毫不犹豫 盘虬卧龙 玲珑剔透 多姿多彩 心痛如割 多愁善感 繁花嫩叶 德高望重 津津乐道 千姿万态 津津有味 遥遥在望 可望繁弦险象突如心旷呼朋返老变化更胜开膛一叶

孤舟

沉寂 劫掠 喧嚣 篡夺 憔悴 苦心孤诣 恍然大悟 骇人听闻

瑟缩 诀别 嫌恶 虐杀 宽恕 各得其所 随声附和 钦差大臣

肃杀 沐浴 祷告 倘若 妄弃 神通广大 莽莽榛榛 踉踉跄跄

无端 炫耀 称职 呈报 陛下 日转星移 哞哞 绵延 裹藏

妥当 滑稽 爵士 赏赐 缥缈 女娲 孪生 潜行 葱茏 七年级下册

确凿 菜畦 桑椹 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 蝉蜕 盔甲 秕谷 荒草萋萋 九曲连环 回环曲折

收敛 脑髓 臃肿 马革裹尸 燕然勒功 可歌可泣 攢 蟋蟀 轻捷 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 骊歌 木屐 讪笑 家喻户晓 妇孺皆知 死而后已 嫉妒 绵延 山巅 鞠躬尽瘁 锲而不舍 迥乎不同 狂澜 屏障 祈祷 兀兀穷年 警报迭起 一反既往 崎岖 炽痛 嗥鸣 慷慨淋漓 沥尽心血 潜心贯注 谰语 亘古 污秽 心会神凝 气冲斗牛 杂乱无章 彷徨 筹划 宰割 惹人注意 不见天日 博学多识 懊悔 斑斓 磐石 义愤填膺 一拍即合 叹为观止 怪诞 默契 踌躇 戛然而止 大彻大悟 参差不齐 归省 潺潺 撺掇 本色当行 叱咤风云 尽态极妍 蕴藻 凫水 亢奋 悲欢离合 浑身解数 低回婉转 晦暗 冗杂 蓦然 息息相通 变幻多姿 毛骨悚然 羁绊 惬意 颦蹙 怏怏不乐 语无伦次 坚持不懈

粲然 嗔视 毋宁 风餐露宿 闷闷不乐 姗姗来迟

吞噬 羸弱 告罄 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 癫狂 凛冽 销蚀 精打细算 忧心忡忡 精疲力竭 步履 遗孀 斫痕 冻饿之虞 不毛之地 孤立无援 沮丧 泅渡 砭骨 不可思议 知足安命 聊以自慰 搁浅 崔巍 窒息 斩钉截铁 养精蓄锐 齐心协力 轮廓 阴霾 余暇 迫不及待 刚毅不屈 疆域 眸子 眼睑 梦寐以求 生意葱茏 苍穹 悲怆 娴熟 略胜一筹 秩序井然 逞能 恍惚 抽搐 一尘不染 石破天惊 沟壑 劝诱 遒劲 畸形

剽悍犷野 驯良 窥伺 疮痍 妍丽

枉然 及 八年级上册

溃退 泄气 绥靖 锐不可当 月明风清 张皇失措阻遏 悠闲 仄歪 转弯抹角 一箭之地 不可名状寒噤 飒飒 瓦砾 罪魁祸首 臭名昭著 荡然无存拂晓 地窖 瞥见 深不可测 祸不单行 触目伤怀赃物 制裁 箱箧 情郁于中 不能自已 大庭广众健忘 荒谬 憧憬 微不足道 号啕大哭 猝然昏厥憎恶 烦琐 惧惮 穷困潦倒 长途跋涉 文绉绉 震悚 粗拙 疏懒 人头济济 低眉顺眼 生死祸福诘问 渴慕 差使 连声诺诺 惟妙惟肖 巧妙绝伦狼藉 簌簌 蹒跚 因地制宜 重峦叠嶂 鸣鈡击罄颓唐 琐屑 尴尬 中轴线 雕金蟠龙 雅俗之别烦躁 塌败 取缔 销声匿迹 风雪载途 草长莺飞滞笨 荒僻 骷髅 周而复始 衰草连天 天衣无缝孜孜不倦 进退维谷

眼花缭乱 相得益彰

面面相觑

有过之无不

愧怍 接济 噩耗 啸聚山林 物竞天择 五彩斑斓 伎俩 颠沛 吊唁 无动于衷 充耳不闻 视而不见

洨河 匀称 推崇 嘈杂 面颊 聆听 驻足 轩榭 败笔 藩篱 归咎 扼制

镂空 蔷薇 额枋 两栖 农谚 濒临 藻井 妃嫔 奏章 潮汐 追溯 连翘

帷幕 伧俗 八年级下册

发髻 驿站 诘责 落第 佃户 禁锢 酒肆 锃亮 搓捻 企盼 褪尽 凛冽 睥睨 虐待 污秽 祈祷 稽首 旸谷 蜿蜒 执拗 馈赠 璀璨 深邃 呐喊 和煦 裸露 媲美 挑衅 缄默 窥探 凋零 雾霭 贪婪 蹲踞 门楣 籍贯 囿于 贩卖 纳凉 翩然 标致 不逊 责罚 管束 犀利 侏儒 甲胄 戳穿 繁衍 迁徙 博识 眷念 忏悔 鞭挞 罪孽 迸射 胆怯 翡翠 憔悴 真谛 酷肖 咫尺 狼藉 混淆 吞噬 干涸 笃信 啮齿 狩猎 顾忌 牟取 哂笑 酬和 譬喻 苋菜 招徕 炮制 家醅 孕育 萌发

油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝正人君子 文绉绉 鹤立鸡群 器宇轩昂 颔首低眉 粗制滥造藏污纳垢 黯然失色 广袤无垠诚惶诚恐 正襟危坐 无可置疑油然而生 不可名状 繁花似锦期期艾艾 冥思苦想 美不胜收落英缤纷 脂粉奁 拖泥带水 长吁短叹 海誓山盟 盛气凌人相形见绌 精巧绝伦 高深莫测自不量力 沧海桑田 鼠目寸光相铺相成 目空一切 莫衷一是众目睽睽 不容置疑 任劳任怨一视同仁 胸有成竹 慷慨大方当行出色 引经据典 囊萤映雪肃然起敬 油嘴滑舌 随机应变即物起兴 悠悠自在 龙吟凤哕合辙押韵 一马当先 顾名思义橄榄 挑剔 怵 蔫 大名鼎鼎

九年级上册

妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 成吉思汗 喑哑 喧嚷 洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 敬业乐群 静谧 佝偻 教诲 旁骛 断章取义 言不及义 理至易明 容赦 骈进 亵渎 陨落 言行相顾 强聒不舍 不二法门 诅咒 灵柩 曙光 睿智 登峰造极 孤军奋战 恪尽职守 扶掖 庸碌 腴词 凭吊 恼羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌驾 忐忑 繁衍 纽带 一掊黄土 无与伦比 怒不可遏 伫立 阴晦 萧索 潮汛 弥留之际 媚上欺下 廓然无累 装弶 猹 愕然 鄙夷 涕泗横流 重蹈覆辙 化为乌有 辗转 恣睢 隔膜 惘然 勃然大怒 刻骨铭心 五行缺土 驱除 稠密 戳破 嬉闹 歇斯底里 十拿九稳 莫名其妙 拮据 煞白 栈桥 撬开 分文不值 为期不远 与日俱增 牡蛎 褴褛 拟定 别墅 迟疑不决 狼狈不堪 郑重其事 发窘 抽噎 汲取 关键 根深蒂固 轻而易举 孜孜不倦 藻饰 滞碍 狡黠 玄虚 持之以恒 行之有效 一事无成 嗔怒 诓骗 恁地 怨怅 袖手旁观 格物致知 寻章摘句 逞辩 怄气 庖官 谮害 恃才放旷 狂妄自大 豁然贯通 惑乱 禀请 麾军 食讫 不知所措 吹毛求疵 咬文嚼字 星宿 腆着 解元 避讳 精血诚聚 挖心搜胆 茶饭无心 腻烦 诌成 桑梓 轩敞 诲人不倦 起承转合 万贯家私 攥 画缯 鳏鳏 省悟 为民请命 前仆后继 怀古伤今 搽 倒运 九年级下册

蹂躏 锦幛 灰烬 荇藻 蓬蒿 君子固穷 如坐针毡蹑脚

簇新 胚芽 虔信 慰藉 黝黑 妙手回春 芒刺在背吞枣

蹑手囫囵

隐匿 戏谑 荣膺 擀 干瘪 断壁残垣 天伦之乐 鳞次栉比

阔绰 颓唐 苔藓 吮吸 窒息 提心吊胆 吹毛求疵 通宵达旦

休憩 荫庇 芳馨 云翳 骄奢 半身不遂 转瞬即逝 顶礼膜拜

佝偻 倒坍 受戮 栖息 紊乱 周道如砥 星临万户 睡眼惺忪

瘠薄 沉湎 愤懑 孱弱 窥测 轻而易举 万籁俱寂 遍稽群籍

瞻望 馈赠 瞭望 恻隐 豁免 越俎代庖 乐此不疲 万恶不赦

打鼾 踌躇 蓦然 峥嵘 伫立 中流砥柱 折中是非 鸡犬不宁

憔悴 蝼蚁 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手无策 一泻千里

骸骨 粗糙 怡悦 泥泞 袅袅 渺无人烟 漠不关心 海市蜃楼

攫取 臆测 诉讼 阴霾 涟漪 提心吊胆 影影绰绰 勃然大怒

四、同音、近音字字形辨析

1、克敌(制)胜

先发(制)人

因地(制)宜

和气(致)祥

负重(致)远

2、(销)声匿迹

撤(销)处分

形(销)骨立

一笔勾(销)

积毁(销)骨

冰(销)瓦解

气冲(霄)汉

九(霄)云外

(霄)壤之别

(逍)遥法外

宵衣旰食

(硝)烟弥漫

(淆)乱乾坤 (xiáo) 烟(消)云散

3、以逸(待)劳

严阵以(待) 责无旁(贷) 严惩不(贷) 披星(戴)月

不共(戴)天

一衣(带)水

(戴)罪立功

4、(怡)然自得

心旷神(怡)

甘之如(饴)

含(饴)弄孙

(贻)笑大方

(贻)害无穷

(贻)人口实

5、百战不(殆)

车(殆)马烦 懈(怠)

春风(骀)荡

6、莫(名)其妙

不可(名)状

一文不(名)

不(明)利害

深(明)大义

7、荆(榛)遍地

渐(臻zhēn)佳境

(臻)于郅治

百福并(臻)

8、(嘻)皮笑脸=(嬉)皮笑脸孔(常用“嬉”)

文恬武(嬉) (嬉)戏

(嬉)闹

9、心浮气(躁)

(躁)动

干(燥)

少安毋(躁)

声名大(噪)

名(噪)一时

10、进退(维)谷

咸与(维新)

运筹(帷)幄

(唯我独尊)=(惟)我独尊

步履(维)艰

(惟)妙(惟)肖=(维)妙(维)肖

任人(唯)亲

(唯)命是从=(惟)命是从

人心(惟)危

口诵心(惟)

11、(振)聋发聩

(振)笔疾书

(振)动

(震)耳欲聋

(震)古铄今

(震)动

开仓(赈)饥

12、判若(鸿)沟

(鸿)篇巨制

大展(宏)图 (洪)福齐天

嗓音(洪)亮

声如(洪)钟 气势恢(弘)

(弘)扬光大

宽(宏)大量

13、老生(常)谈

冬夏(常青)

(常)备不懈

三纲五(常)

(长)此以往

(长)吁短叹

(长)治久安

(长)年累月

(长)风破浪

扬(长)而去

14、责有(攸)归

利害(攸)关

(悠)然自得

(优)柔寡断

(优)哉游哉

(忧)心忡忡

15、大相(径)庭

(径)情直遂

不(胫)而走

(经)天纬地

(泾)渭分明

不(经)之谈

16、锐不可当dāng

一以(当)十

螳臂(当)车

首(当)其冲

独(当)一面

17、(迭)挫强敌

花样(迭)出

叫苦不(迭) 高潮(迭)起

层见(叠)出

(叠)床架屋

重规(叠)矩

折(叠)衣服

峰峦(叠)翠

重峦(叠)嶂 (跌)宕起伏

18、(惨)无人道

(惨)绝人寰

风卷(残)云

(残)害生命

(残)篇断简

(残)酷无情

凶狠(残)忍

(残)垣 断壁

19、工程(竣)工

高山(峻)岭

严刑(峻)法

疏(浚)河道

模样(俊)俏

(骏)马奔驰

山势(峻)峭

20、(姹)紫嫣红

(诧)异

( 侘)傺

叱(咤)风云(咤：zhà)

21、(作)客他乡

到人家(做)客

(作)文

(做)文章(比喻抓住一件事发议论或在上面打主意。)

(做)主

(坐)而论道(泛指空谈大道理。)

22、骨肉相(连)

藕断丝(连)

(连)篇累牍

废话

(连)篇

(连)缀

(连)接

血肉相(联)

珠(联)璧合

(联)袂而至

23、历史(渊)源

世外桃(源)

穷(源)竟委

(源)远流长

(原)(原)本本

自(圆)其说

花好月圆

(圆)凿方枘

24、(截)长补短

直(截)了当

(截)然不同

交头(接)耳

(接)踵而来

开源(节)流

(节)衣缩食

25、众口(铄)金

流金(铄)石=(铄)石流金

繁星闪(烁) 闪(铄)其辞

26、相形见(绌)

左(支)右(绌)

心余力(绌)

心劳日(拙)

勤能补(拙)

弄巧成(拙)

27、好高(骛)远

趋之若(鹜)

心无旁(骛)

不敢旁(骛)

28、容光(焕)发

(焕)然一新

精神(焕)发

(涣)然冰释

精神(涣)散

瘫(痪)在床

(换)届选举

29、一(塌)糊涂

死心(塌)地

邋(遢)

糟(蹋)粮食

脚(踏)实地

琉璃(榻)

30、深(孚)众望

久(负)盛名

身(负)重任

不(负)众望

名实不(符)

名(副)其实

名不(副)实

31、(励)精图治

变本加(厉)

再接再(厉)

铺

张扬(厉)

色(厉)内荏

雷(厉)风行

(厉)兵秣马 疾言(厉)色

(厉)行节约

声色俱(厉) 成败(利)钝

兴(利)除害

(利)欲熏心 伶牙(俐)齿

聪明伶(俐)

(痢)疾

茉(莉)花

蛤(蜊)

粗(粝)

32、(鱼)死网破

坐收(渔)利

(渔)场

(渔)歌

33、独(力)经营

独(立)工作

34、(挺)身而出

35、引(咎)自责

既往不(咎)

追(究)原由

36、(继)往开来

37、白壁无(瑕)

(遐)迩闻名

自顾不(暇)

可用“接” )

38、莫(衷)一是

无动于(衷)

(中)主义

39、(扇)动翅膀

(煽)风点火

40、德(才)兼备

(鱼)目混珠

(渔)人之利

自(力)更生

独(立)自主

(铤)而走险

(咎)有应得

动辄得(咎)

不予追(究)

承前(继)后

(瑕)不掩瑜

闭目(遐)思

无(暇)兼顾

言不由(衷)

(衷)心拥护

(煽)惑

多(才)多艺

渴译而(渔)

道情(渔)鼓

(渔)港

独(立)思考

自(立)谋生

(挺)拔秀丽

(咎)由自取

追根(究)底

盘根(究)底

(既)往不咎

(瑕)瑜互见

应接不(暇) (暇)给(jǐ)

(“给”

和(衷)共济

互诉(衷)情

折

(煽)动闹事

(才)疏学浅

(渔)船

(渔)村(渔)夫

目不

(扇)了他一耳光

人尽其(才)

就地取(材)

量(材)录用

大(材)小用

因(材)施教

骨瘦如(柴)

41、(滥)竽充数

粗制(滥)造

陈词(滥)调

宁缺母(滥)

(烂)醉如泥

山花(烂)漫

42、无耻(谰)言

力挽狂(澜)

推波助(澜)

色彩斑(斓)

春意(阑)珊

43、(惋)惜

(婉)言相劝

歌声(婉)转

宛转=婉转

(宛)然在目

(宛)如大海

44、(诅)咒

(阻)击：(注意：阻击≠狙击jū)

45、攻击≠攻讦(两个词都有，但两者意思不同)

46、(颂)古非今、

歌功(颂)德

熟读成(诵)

口(诵)心惟

传诵≠传颂(二者皆有)

47、(厮)杀

(厮)打

(厮)混

耳鬓(厮)磨

(撕)扯

(撕)票

人喊马(嘶)

声(嘶)力竭

(斯)父扫地

48、(稽)查

无(稽)之谈

有案可稽

(稽)考

反唇相(稽)

(稽：计较)

反唇相(讥)(讥：讥讽)

49、(缉)查

通(缉)

(缉)拿

(辑)录成书 (辑)佚

舟(楫)

渡江忘(楫)

开门(揖)盗

打躬作(揖)(缉;jī

辑jí

揖yī) 50、乐不可(支)

(支)离破碎

(支)吾其词

不(枝)不蔓

黔驴(技)穷

雕虫小(技)

故(伎)重演

(伎)俩

51、支吾其(词)

过甚之(词)

理屈(词)穷

夸大其(词)

振振有(词)(也可用“辞”)

闪烁其(词)(也可用“辞”) 含糊其(辞)

义正(词)严(也可用“辞”)

不赞一(词)(可用“辞”)

词藻=辞藻

词章=辞章

52、巧夺天(工)

(工)力悉敌

穷而后(工)

(公)之于世

大(公)无私

倍

急(功)近利

53、(敝)帚自珍

衣不(蔽)体 (弊)绝风清 (毖)后

54、(绵)里藏针

绵)

棉(花)

囊妙计

55、(积)毁销骨

(集)思广益

56、真(谛)

组织

瓜熟(蒂)落

约

57、错落有(致)

尊无上

专心(致)志

(至)高无上

良(工)心苦

(功)成名就

事半(功)事必(躬)亲

民生凋(敝)

一言以(蔽)之

营私舞(弊)

切中时(弊)

(弊)端

作法自(毙)

惩前 (绵)亘

缠(绵)悱恻

秋雨(绵 (锦)上添花(jǐ) (锦)心绣口

(锦) (积)羽成舟

(积)重难返 (集)腋成裘

(谛)听

(谛)视

结(缔)

根深(蒂)固

(缔)造

(缔)结条

淋漓尽(致)

闲情逸(致)

(至)

学以(致)用

错落有(致)

(至)理名言

(至)死不变

(至)当不易(形容极为恰当)

58、(练)达老成

(练功)

(练)笔

(炼)纲 (炼)句

锻炼

洗(练)

简(练)

精(练)

59、(佳)话

(佳)节

(佳)肴

(佳)作

渐入(佳)境

(嘉)宾

(嘉)奖

(嘉)勉

(嘉)言懿行

60、树(阴)

绿树成(阴)

林(阴)道

(荫)庇 (荫)凉

封妻荫子

(“荫”不再读yīn，只能读yìn)

绿草如(茵)

61、翻来(复)去(可用“覆”)

反(复)无常

山重水(复)

天(覆)地

重蹈(覆)辙

全军(覆灭)

(覆)盆之冤

(覆)水难收

(覆)巢无光卵

翻天(覆)地

(覆)盖

翻云(覆)雨 6

2、(恢)复

气度(恢)弘(“弘”也作“宏”)

天网(恢恢)

(诙)谐

63、要言不(烦)

心(烦)意乱

絮(烦) 手(续(烦)琐(也作“繁琐”)

(烦)躁不安

(繁)花似锦

工作(繁)忙

(繁)文缛节

(繁)征博引

急管(繁)弦(也作“繁弦多管”，形容乐曲的节拍急促，音色丰富)。

删(繁)就简

64、晶(莹)剔透

(荧)光屏

(萤)火虫

坟(茔) 6

5、千头万(绪)

离情别(绪)

安排就(绪)

井然有(序) (序)齿入座(同在一起的人按照年纪长幼来排次序。) 6

6、(慌)手(慌)脚

(荒)诞不经

兵(荒)马乱

(皇)天后土

惊(惶)失措

惊慌≠惊皇

诚(惶)诚恐 人心(惶惶)(也作“皇皇”)

神色(惶)遽

67、杂乱无(章)

(獐)头鼠目

(彰)明较著(非常明显，容易看清)

(彰)善瘅恶

(蟑)螂

(樟)树

(障)碍

挽(幛)

(瘴)气

层峦叠(嶂)

68、口(是)心非

惹(是)生非

各行其(是)

(是)古非今

独行其(是)

今(是)昨非

无(事)生非

郑重其(事)

69、(趁)火打劫

(趁)热打铁

(乘)风破浪

(乘)坚策肥

(乘)龙快婿

(乘)人之危

(乘)虚而入

(乘)兴而来

70、(饶)有风趣

(饶)恕

(饶)舌

妖(娆)多姿

71、朝气(蓬)勃

(蓬)荜生辉(“荜”=“筚”)

(蓬)门荜户(“荜”：可换用“筚”)(蓬)头垢面

船(篷)

帐(篷)

72、转(嗔)为喜(chēn)

(嗔)怪

(瞋)目而视

文思缜密(zhěn)

小心谨慎(shân)

(滇)池(diān) 7

3、(恃)才傲物

居功自(恃)

有(恃)无恐

倚官仗(势)

狗仗人(势)

(势)不两立 垂手(侍)立

(侍)立一旁

74、(依)草附木

(依)违两可

(倚)老卖老 (倚)马可待

(倚)官仗势

75、洗耳(恭)听

反(躬)自问

(躬)逢其盛

反(躬)自省

事必(躬)亲

(躬)行节俭

卑(躬)屈膝 7

6、戒(骄)戒躁

(骄)奢淫逸

(娇)生惯养

体态(娇)娆

(矫)情

7

7、卑躬(屈)膝

(屈)

能(屈)能伸

突徒薪

是非(曲)直

78、揭(竿)而起

上三(竿)

旗(杆)(gān)笔杆(gǎn)

烟(秆)gǎn

79、(倨iù)傲

条

龙盘虎(踞)iù80、(魁)梧

疚

(槐)树

(瑰guī)

81、重(峦)叠嶂

痉(孪)

(矫)若游龙

(矫)揉选作

(矫)饰

(矫)治

理(屈)词穷

宁死不(屈)

喊冤叫

弯腰(曲)背

(曲)径通幽

(曲)

(曲)意逢迎

委(曲)求全

钓(竿)

百尺(竿)头，更进一步

日

电线(杆)(gān)

枪(杆)(gǎn)

一杆秤(gǎn)

一(杆)枪(gǎn)

麦(秆)儿

矸(石)gān

前(倨)后恭

(据)理力争(jù) (锯) 拮(据)(jiã jū)

鲸吞虎(据)jù 首(kuí)

(傀kuǐ)

儡

(愧) 指桑骂(愧)(huí) (瑰)丽(guī)

玫(孪)生兄弟

娈(luán相貌美)

拘(挛)(挛)缩

(鸾)凤和鸣

(魁)

(銮)驾

(銮)舆(皇帝的车驾)

82、语无(伦)次

(伦)理通德

不(伦)不类

(沦)落天涯

(沦)陷

(沦)肌浃髓(比喻感受和受影响深)

锦(纶)

涤(纶 )

满腹经(纶)

羽扇(纶guān)中

(论lún)语

(论)资排辈(lùn)

(抡lūn)刀 (轮)廓

(轮)椅

83、(匮)乏

发聋振(聩)

昏(愦)无能

(愦)乱

功亏一(篑)

(溃)不成军

84、轻歌(曼)舞

(曼)延(连续不断)

无礼(谩)骂 (蔓)延(形容像蔓草一样，不断向周围扩展)

瓜(蔓wàn) (蔓mán)菁

布(幔)

(漫)不经心 (漫)骂(乱骂)

(漫)山遍野 漫延≠曼延(两者皆有)

(漫)语

85、沉(湎)

(缅)怀

(缅)想

(腼)腆 (偭miǎn)规越矩(偭：违背)

(面)目全非 8

6、耳(濡)目染

相(濡)以沫

(孺)子可教

风流(儒)雅

嗫(嚅)

(蠕)动 (懦nuî)弱无能

(糯nuî)米

87、(司)空见惯

发号(施)令

各(司)其事(司：主持、操作)

88、阳奉阴(违)

(围)魏救赵

宫(帏)

春(帏)(帏：科举时代考场)

(讳huì)疾忌医

(讳)莫如深

(伟)岸

(苇)塘

(韦)编三绝

经天(纬)地

明珠(玮)宝(玮：玉石)

冒天下之大不(韪)(不韪：过失，不对。)

89、(胁)从不问

(胁)肩谄笑

同心(协)力

(协)调

(协)商

(协)助

90、一(泻)千里

上吐下(泻)

水(泄)不通

开闸(泄)洪

(泄)露(lîu)天机

91、(熏)陶(táo)

利欲(熏)心

醉(醺醺)

兰(熏)桂馥(比喻恩惠长留，历久不衰)

(薰)莸不同器(香草和臭草不能收藏在一个器物里。比喻好和坏不能共处。)

92、(陨)石

(陨)落

(陨)灭=(殒)灭

(陨)星

(殒)命

(殒)身不恤

93、贪(赃)枉法

销(赃)灭迹

坐地分(赃)

转移(赃)物

肮(脏)交易

灵魂肮(脏)

(脏)话连篇 9

4、(溶)解

糖(溶)化

(溶)剂

(熔)点

铁块(熔)化

(熔)解

(熔)炉

(熔)岩

(熔)铸

冰雪(融)化

水乳交(融) (融)会贯通

(融)洽

(融)通

(融)资

95、(揉)搓

(揉)木为耒

杂(糅)

(糅)合

(蹂)躏

(鞣)制皮子

(柔)肠百结

96、防(范)

就(范)

(范)文

违(犯)

侵(犯) (犯)愁

97、(提)纲

(提)词

(提)名

提(要)

(题)字

(题)词

(题)名

题(记)

98、长乐未(央)(央：中止，完结) (泱泱)大国(泱泱：形容气魄宏大)

(殃)及池鱼

(秧)歌

商(鞅)变法

(怏怏)不乐(怏怏：形容不高兴的样子)

(怏怏)自足(怏怏：形容自大的样子。)

99、百废(俱)兴

与时(俱)进

一应(俱)全

(俱)乐部

家(具)

毫无(惧)色

100、(倔)强

10

1、眉(清)目秀 上

(青)黄不接

月

10

2、(缁)衣

(辎)重

皆读“zī”)

10

3、(意)气用事

言外

(意)在笔先

卧(具)

初(具)规模

(飓)风

发(掘)

(崛)起

山(清)水秀

(青)山绿水

(青)云直

(清)规戒律

(清)风明 涅而不(缁)(比喻不受坏环境的影响)

(淄)河(缁、辎、淄、锱(意)气风发

词不达(意)

(意)在(义)愤填鹰

(义)气凛然

(青)梅竹马

(锱)铢必较

第二篇：初三冲刺中考：中考语文复习计划

中考越来越近了，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后四个月如何复习呢?其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。

首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清题干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。

阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，可以留心下。建议做近三年中考真题及

一、二模题。

作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。以上是对这一阶段学生复习的一些建议，如果能给困惑的你一点帮助，是我们最开心的事。

第三篇：中考语文总复习

中考语文总复习·语文出版社语文古诗词分类

初中语文教材中涉及古典诗歌五十余首，在中考复习阶段，加深理解，强化记忆是诗歌复习的首要任务，为此我们对全部五十余首诗词进行了分类整理。

一：赠别

古人在送别亲人朋友时的抒怀之作，多抒发自己的离情别绪或对对方的劝勉之意。有—— 《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

《白雪歌送武判官归京》《送别》《淮上与友人别》

二：思人

古人抒发对亲人朋友思念之情的诗作。有——

《夜雨寄北》《水调歌头·明月几时有》《无题》《浣溪纱(晏殊)》

三：山水田园

多描绘农村秀丽风光或山水美景和农村恬淡生活，寄托诗人对贴近自然的田园生活的向往之情。有——

《过故人庄》《钱塘湖春行》《游山西村》《西江月》《清平乐·村居》《饮酒》《江南春》《滁州西涧》

四 ：边塞生活

多描写将士戍边、战斗生活的艰苦和边地特有的奇异风光。有——

《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《渔家傲·塞下秋来风景异》《采薇》《凉州词》

五： 爱国

《春望》《过零丁洋》《江城子》《菩萨蛮·书江西造口壁》

六： 怀乡羁旅

抒写飘零异地的游子思乡之情。有——

《次北固山下》《黄鹤楼》《渡蓟门送别》《天净沙·秋思》《采薇》

七：怀古咏史

通过凭吊古迹，追忆历史来阐发个人议论。有——

《赤壁》《山坡羊·潼关怀古》《咏煤炭》

八： 壮志抒怀

表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，或不畏艰辛对前途充满信心的豪情壮志。有——

《登飞来峰》《望岳》《观沧海》《江城子》《浣溪沙 (苏轼)》《行路难》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《己亥杂诗》《山居秋暝》

九： 民情疾苦

表达诗人对劳动人民痛苦生活的深切同情。有——

《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》(讽喻)

十：爱情

《迢迢牵牛星》《关雎》《蒹葭》

十一： 其它

内容涉及游赏、酬赠、讽喻、干谒(乞仕)亡国衰思等。有——

《如梦令》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《望洞庭湖赠张丞相》《相见欢》《早春呈水部张十八员外》《十五从军行》》《朝天子·咏喇叭》《长歌行》《长相思》《约客》《闻官军收河南河北》

《回乡偶书》、《虞美人》《渔家傲·天接云涛连晓雾》

第四篇：语文中考复习方法

九年级 刘春艳

下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：

首先，应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

(1)粗知全文大意，把握文意的倾向性。(2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。(5)若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线

索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、

抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

其次，在复习中要养成良好的学习习惯。

历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

制定计划勤于复习

中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。

1、认真解读《考试说明》，强化目标意识每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

2、制定精密复习计划“凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。

3 、重视专题复习

2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮

复习(4月上旬—5月20日左右)应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。

4、进行模拟练习(或综合训练)

5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

五、注意的问题

1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。

2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。

3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。

总之，同学们如果勤于复习，再配以科学的复习方法，相信好的成绩一定指日可待。

初中语文中考复习方法

丰南三中 初三语文组 刘春艳

一年一度的语文中考即将来临，每一位初三教师又面对着如何搞好初三语文复习这个话题。初三语文复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，就我校历来的中考复习经验并结合自己的体会实践，谈谈看法和做法，以期求教于诸位同仁。

一、总体思路

由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

二、具体做法

(一)课本知识的复习阶段

这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识(当然非重点的内容也涉及一些)，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。

(二)知识点归类复习

在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：

1、基础知识及语言运用

这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练

(1)现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

(2)文言文阅读

文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文70篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

3、作文训练

我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。

(三)综合强化复习阶段

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

2、写作训练

在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。

3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、精选几套中考模拟试题(州教科所的五套综合题)进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。

初中语文复习方法

面对六本语文课本，面对浩如烟海的语文知识，为了事半功倍的搞好中考复习，着眼于“大语文观”，依据新大纲及新课标的要求，应采用三轮复习法-------理清程序，建构“板块”，整体过关，从而达到了高效节时的效果。

第一轮，吃透教材，掌握根“本”。

教材是知识之本、技能之源。无论怎样的复习都不能抛开课本，对课本的复习，从第一册开始，逐单元进行，每册书都分三步走。

第一步：字词识记。学生自学，达到字词的准确拼读和正确书写。然后，教师要利用晚自习15分钟抽查，发现问题，及时补救。

第二步：课文理解。“熟读精思子自知”，充分发挥“教材无非是个例子”的感悟功能，根据体裁特点，点拨学生列画每单元知识系统表，温习后填写，如遇自己解决不了的问题，由本学习小组讨论处理，教师利用晚自习15分钟时间解疑。

第三步：综合过关。通过综合性试卷进行过关测试，把出现的欠缺点进行归类，再针对这些遗漏点进行补偿性过关测试。

第二轮，夯实基础，培养能力。

把中考出现过的题型，分成三大板块，每一板块再分成若干支块，分类训练，各个击破。

第一大板块：基础知识。虽“运用之妙，存乎一心”，但没有基础，谈何运用能力，从六册课本中精选出含“金”量较高的词语注音、默写;选择体现关怀学生的人文性的古代诗词名言佳句背诵;选择贴近学生生活的听说训练进行模拟强化。

第二大板块：现代文、文言文阅读训练。近年来中考语文卷阅读题所占的分量已越来越大，主观性试题、开放性试题不断增加，其中课外阅读占3/4乃至3/5，这就决定了阅读训练成了整个复习阶段的热点，重点、更是难点。依据“功夫在课内，迁移在课外”的中考命题原则，对于现代文的阅读，要先带领学生弄清诗歌、散文、小说这几种文体的常识，常识分清了，阅读文章也就容易多了，如复习记叙文、说明文、小说、议论文时，先把不同体裁的课文归类让他们填表，使学生对其清晰把握、区分后，再继以例文训练，然后再自主练习。

文言文，首先对课本上的逐课过关，对课外浅显的文言文，如有关古代的寓言、成语、名人轶事等方面的短小文言文，也要补充一定数量的篇目让学生诵读，其目的是培养学生利用已掌握的文言知识(如词义、句式特点)来解读没学过的课文的能力。

在这里想说明一点：在选取课外文段的时候，一定要掌握规律：内容贴近生活，具有相当的社会性、人文性、发展性，题目才会具有极大的检测效度，成为衡量学生语言运用、思维能力的试金石。

第三大板块：写作训练。近几年来，由于作文比分的升值，作文成了中考语文的焦点，也是学生语文成功的亮点，当然也更是考生丢分的大头。在给学生复习作文时，要先从写作的几大要素入手，分五讲训练，程序如下：立意----选材------结构------表达------书写。五讲结束后，再进行综合训练，训练时，一般采取当堂写作当堂评讲，实效性很强。然后，按照作文的不同类型分期训练，把作文分成五种类型：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、小作文、修改作文。使学生在平时的训练中各种文体、题型都得到练习，而且坚持用自己得心应手的方法“我手写我心”，中考时必然会出现“文章本天成，妙手偶得之”的境界。

第三轮：综合模拟，体会情景。 这一轮主要是对前几个阶段所复习的知识进行整合，综合模拟时，先做2008年中考有代表性的优秀试卷，后做本教研组命题的试卷，先做后评，针对学生所掌握知识的情况，再选取下一次的试卷，或再有针对性的命题下一套试卷。即使做08年的某一份中考试卷，也没必要每题必做，要有取舍的选作，这样，既避免了重复劳动，又可节省大量时间用以评讲、补差，同时，不同的学生有时也选用不同的试卷，真正做到因材施教，提优补差，以获取大面丰收。

总之，中考复习无捷径可走，但我们一定要牢记：充分利用教材这个“例子”，学生一定可以学到整体感知、局部研读、捕捉信息、跋文入情、品味特色等最基本最通用的方法，从而取得事半功倍的效果，相反，盲目猜题、“题海战术”。

【加入收藏】 【打印

语文 反复做平时的错题

考生在语文复习阶段不妨给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考试说明和综合模拟练习3大板块来安排。

首先，将老师课上所讲内容完全消化，复习时以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。

另外，应该多做练习、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后反复地做，巩固记忆。

同时突出阅读和写作能力的训练。写作是需要积累的，应多看一些有深度的文章，进行一下背诵很有必要，体会其中的语境、语感。多搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。

数学 记忆典型结论和解题方法

中考命题正向考查能力方向转变，建议考生们在复习中注意夯实基础，拓宽知识面。对重要概念、公式、定理、方法、数学思想采用回忆式复习。即合上课本或练习册，在脑海中像过电影一样回忆有关知识或解题步骤。

中考必考内容主要有计算题块(含解方程或方程组、化简、解不等式等)，简单的几何证明题块，应用题块(方程、函数、几何)，函数题块等。对这些主干知识要进行强化运用。理解并记住一些典型结论、典型方法，逐步提高解题水平和进度。

英语 重视基础知识避免“题海战术”

很多考生在英语复习阶段缺乏对教材的系统复习，以及对基础知识、语法项目等进行小结整理，盲目搞“题海战术”，耗费了大量时间却收效甚微。建议考生加强英语基础知识的学习和积累。

同时，多听英美人士朗读的录音材料，在考前一个月多听模拟听力试题，仔细研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。

复习步骤

1 夯实基础

复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度步步为营，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握，绝不能一知半解。

2 自学归纳

复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。

归纳的内容一般包括：本单元学过哪些基本概念、基本规律等，写成提纲或画出图表;本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点;本单元中的实验掌握得如何;本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。

3 查漏补缺

在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，透彻理解和掌握好全部基础知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。

4 揣摩例题

课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，对照样板，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。

5 精练习题

复习时不要搞题海战术，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。

在解题时，要独立思考，要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实;要善于在解题中总结规律，提高解题能力。

6 重做实验

物理、化学要特别注重实验。要复习实验的原理和做法，还要重做一些重要的实验，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。

中考临近，很多家长想为孩子报个冲刺班，又担心增加孩子的负担以及达不到理想效果，究竟有没有必要上中考冲刺班，让家长们犹豫不决。

是否要将孩子送进校外辅导机构的冲刺班，需要看实际情况而定。但不能把考高分的希望只寄托在短时间的冲刺班上，还要注重校内的课堂学习。他建议考生们充分吃透课堂上老师传授的知识和备考经验，在冲刺阶段稳扎稳打。

古诗名句、佳句赏析

(加“▲”号的为《语文课程标准》推荐的优秀诗词。)

七上

1、《回乡偶书》贺知章

“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”从侧面表现了诗人离乡之久，变化之大。 ▲

2、《夜雨寄北》李商隐

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”表达了诗人把思念深情化为重聚希冀。

3、《淮上与友人别》郑谷 ▲

4、《送杜少府之任蜀州》王维

名句：“海内存知已，天涯若比邻。”把朋友间的真挚感情升华为哲理。 ▲

5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用典故表达了诗人无限怅惘的复杂心情。 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”用比喻提示新事物必将取代旧事物，表现了诗人达观的人生态度。

▲

6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 “我寄愁心与明月，随时风直到夜郎西。”把明月人格化，表达对友人的深切同情和关怀，展示了李白飘逸、豪放的性格。

7、《江南春》杜牧

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写了江南的春光明媚、生机盎然。 ▲

8、《登飞来峰》王安石

名句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”蕴含登得高望得远的哲理。 ▲

9、《望岳》杜甫

名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了勇攀高峰的凌云壮志。 ▲

10、《观沧海》曹操

名句：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人博大的胸襟和抱负。

七下

▲

1、《饮酒》陶渊明

“采菊东篱下，悠然见南山。”

“此中有真意，欲辨已忘言。”表现出诗人物我合一的脱俗境界。 ▲

2、《次北固山下》王湾

名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” “海日生残夜，江春入旧年。”

“乡书何处达，归雁洛阳边。”写出了诗人对故乡的思念。 ▲

3、《早春呈水部张十八员外》韩愈

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”形象地描绘出了早春的景色。 ▲

4、《雁门太守行》李贺

“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写出了危城将破的壮烈场面。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表现了诗人立志报效国家的愿望。 ▲

5、《天净沙·秋思》马致远 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。”皆是景物描写，烘托出悲凉的气氛。

6、《迢迢牵牛星》古诗十九首 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 “纤纤擢素手，札札弄机杼。”

“盈盈一水间，脉脉不得语。”诗中连用了六个叠词，增强了诗的音韵及美感。既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。

7、《渡荆门送别》李白

“山随平野尽，江入大荒流。” 刻画出一幅气势磅礴的万里长江图。

“仍怜故乡水，万里送行舟。”含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 ▲

8、《春望》杜甫

“国破山河在，城春草木深。”描写了国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生。表现了诗人忧国伤时的感情。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”以花鸟拟人，感时伤别，移情于物，意蕴丰富。 ▲

9、《白雪歌送武判官归京》岑参

名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”此句为咏雪的千古名句。

10、《西江月》辛弃疾

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”突出了环境的寂静。

“旧时茅店社林边，路转溪桥忽现。”写出了词人在夏夜骤雨急至而慌忙避雨的情形。

八上

▲

1、《茅屋为秋风所破歌》杜甫

“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”写出了作者“屋漏偏逢连夜雨”的悲惨境地。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”表现了作者推已及人、忧国忧民的思想感情。

2、《过故人庄》孟浩然

“绿树村边合，青山郭外斜。”描绘了山村美丽的自然景色。

“开轩面场圃，把酒话桑麻。”描写了农家朋友相聚的场景。 ▲

3、《游山西村》陆游

名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 ▲

4、《渔家傲》范仲淹

“千帐里，长烟落日孤城闭。”写出了边塞的苍凉与悲壮。 “人不寐，将军白发征夫泪。”写出了守边将士的忧国思乡。

5、《浣溪沙》 苏轼

“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”表达了作者旷达乐观的人生态度，抒发了作者积极进取，奋发向上的情怀。 ▲

6、《观刈麦》白居易

“力尽不知热，但惜夏日长。”极写农民的辛苦劳累，表达了诗人对农民的深切同情。 ▲

7、《赤壁》杜牧

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诗人一反传统看法，从另一方面评说赤壁之战。

▲

8、《过零丁洋》文天祥

名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明了诗人宁死也要为国的高风亮节。

▲

9、《已亥杂诗》龚自珍

名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗人以落花为喻，表明虽已辞官，但仍希望以其他方式为国家做贡献。体现了高度的社会责任感。 ▲

10、《山坡羊·潼关怀古》张养浩

名句：“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”此句道出了全诗的主旨，揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质。一针见血，发人深省。

八下

1、《采薇》诗经

“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”此句用景物描写烘托了人物沉重抑郁的心境。

2、《十五从军征》乐府诗集

“十五从军征，八十始得归。”表现了服兵役时间之长，兵役制度极其不合理。

3、《送别》无名氏

“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。”借漫天的柳絮表现离人之思。

4、《清平乐·村居》辛弃疾

“茅檐低小，溪上青青草。”描绘了江南的田园风光。

“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”表现了童真毕现，童趣盎然。

5、《朝天子·咏喇叭》王磐

“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。”借喇叭抨击统治者。

“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢!”形容民财全部被搜刮干净。

6、《长歌行》乐府诗集

“百川东到海，何时复西归?”用流水东去不复归说明了时光短暂易逝。 名句：“少壮不努力，老大徒伤悲。”鼓励人们应该珍惜飞逝的时光，趁少壮年华奋发努力，有所作为。

7、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写出了洞庭湖宏大壮阔的气势。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”引用典故，委婉地表达了诗人虽有意出仕却无人举荐的急切心情。

8、《山居秋暝》王维

“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”勾画出一幅雨后山村清新、宁静的晚景图。

“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”从侧面写出了山村居民淳厚，朴实的风尚。 “随意春芳歇，王孙自可留。”反用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留。”的诗意，暗指自己愿归隐山林。

9、《渔家傲》李清照

“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”表达了空有才干而不能伸展的感慨。 “九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”气势开阔，表示自己虽遭不幸，但也希望如大鹏般展翅高飞，找寻幸福。

10、《长相思》纳兰性德

“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”表现了词人对现有生活的不满与厌恶。

九上

▲

1、《使至塞上》王维

名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”以简约的线条画出景物的形态，展现了壮阔雄浑的大漠之景。 ▲

2、《泊秦淮》杜牧

“烟笼寒水月笼沙，”表现了朦胧的美景。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死、不关心国事的封建贵族，表达了自己的忧愤之情。 ▲

3、《无题》李商隐

名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用比喻的手法写对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念。 “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”运用美丽的神话来表达自己的美好愿望。 ▲

4、《浣溪沙》晏殊

“夕阳西下几时回?”使词的格调由欢快立时转为哀伤。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”写出了因暮春花落而感叹年华流逝的惆怅思绪。

▲

5、《水调歌头》苏轼

“明月几时有?把酒问青天。”点明此词为饮酒赏月时所作。 名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”表明了万事皆难以美满。

名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了作者美好的祝愿。体现了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想。

6、《闻官军收河南河北》杜甫

“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”体现了诗人对收复失地的无比欣喜。

7、《滁州西涧》韦应物

8、《约客》赵师秀

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”诗人运用对比的手法，用蛙声来衬托夜晚的寂静与寂寞。

9、《如梦令》李清照

“知否?知否?应是绿肥红瘦。”饱含词人不尽的惜花之情。

10、《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾

“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”词人睹物思人，抚今追夕。 “青山遮不住，毕竟东流去。”以江水为喻，抒写抗金复国的决心。 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”表达了词人对南宋王朝的忠心。

九下

▲

1、《关睢》诗经

名句：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”表达了诗人对心中恋人的爱慕之情。 ▲

2、《蒹葭》诗经

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”表现了主人公对恋人的怀念，笼罩着一层凄清落寞的情调。

3、《黄鹤楼》崔颢

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”对仗工整，写出了黄鹤楼远处的美景。

▲

4、《钱塘湖春行》白居易

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”莺燕活动的忙碌景象，充满朝气活力。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”形象地描绘出早春的景色，同时也表达出作者的喜爱之情。

“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”体现了诗人陶醉于美景之中。 ▲

5、《相见欢》李煜

名句：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”词人将看不见、摸不着的离愁形象、贴切、自然地表达出来，欲哭无泪，感人至深。 ▲

6、《江城子·密州出猎》苏轼

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”渲染了打猎的壮观场面。

“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”运用了“孙权射虎”的典故。 “持节云中，何日遣冯唐?”运用了“冯唐持节”的典故。

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表现了词人建功立业，报效朝廷的雄心。 ▲

7、《行路难》李白

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用了“子牙垂钓碧溪”和“伊尹乘舟梦日”的典故。

名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人虽遭遇挫折却信心十足，相信自己定会战胜困难实现理想，气势豪迈。

8、《凉州词》王翰

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”表现了战士们豪饮的狂放之情。

9、《咏煤炭》于谦

“鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。”托物言志，表明诗人甘心牺牲自我，为了国家和人民的利益甘于奉献一切的精神。

10、《虞美人》李煜

“春花秋月何时了?往事知多少。”词人慨叹人生的短暂。

名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”写出了无尽的愁思。 ▲

11、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”表现了豪放的军营生活。 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”表现了词人的豪情壮志。

“可怜白发生。”表现了词人壮志未酬的悲愤与抑郁。

第五篇：中考语文复习计划

中考还有三个多月就要到来了，为了做好本年的中考语文复习工作，争取在中考中获得好成绩，特制定如下复习计划：

一、指导思想 以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及我市下发的《贺州市2012年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》为指导，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标 希望通过第一轮复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对基础知识及能力的掌握和提升;通过有针对性的专项复习，使学生的阅读理解能力、语言表达能力和解决实际问题的能力得以提高;通过狠抓、强化学生的作文训练，使学生的作文能力提高到一个新的档次。这样经过全面复习与重点复习，力争在今年的中考中，语文科达到A+指标能有较大的突破。

三、复习原则

(一)认真研究《语文考试标准》和《贺州市2012年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按大纲要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

(二)在复习中，确定优秀生的培养和巩固对象，对他们加强辅导。同时还要关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，以期做到全面提高学生的中考成绩。

(三)针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

(四)整个复习过程分为四个阶段：

一、全面复习(3月上旬——4月下旬)：全面复习语文知识;

二、查漏补缺(5月上旬——5月中旬)：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练，特别是重点文言文篇目;

三、重点突破(5月中旬——5月下旬)：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，特别是作文;

四、总结检测、准备中考(6月上旬)：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

四、复习方法和措施

按照中考的各个题型板块分四个步骤进行：

1、基础知识积累及运用

语文基础知识包括拼音、汉字、句子、默写及综合探究性学习等类型题，在复习的过程中辅以相应的练习，使学生熟悉并掌握这些题型，使学生做这些题时尽可能少丢分，为考取高分打好基础。

2、文言文复习(查漏补缺)

文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，相对于单项考查基础知识的试题而言，难度更大一些。

考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准：一字出错，满“盘”皆输。

《贺州市2012年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》中已经明确规定，今年中考文言文的范围限定于课内，课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。纵观97年至2004年的中考文言文选文似乎昭示着一种现象：命题的热点倾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的写景抒情名篇也成了命题者情有独钟的首选，“记”和“说”两种文体也特别受青睐。

文言文阅读题主要分为两类。

一是翻译类。此类题解答思路是：

(1)粗知全文大意，把握文意的倾向性。

(2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式(如判断句、倒装句、省略句)。

(5)若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

3、现代文复习

现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。

(1)记叙文。记叙文是中考语文试题中必不可少的内容。要学生学会解答这种试题，得先帮助学生掌握记叙文的有关知识。记叙文主要是通过记人的言行和事情的经过来表达中心思想的。阅读记叙文首先要掌握记叙文的要素。记叙文在记叙过程中，一般离不开六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。此外还要学生掌握记叙的线索、顺序、人称、表达方式等。另外，一边复习一边练习题。

(2)说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，它可分为两类，一是说明事物的说明文，一是阐明事理的说明文。阅读说明文，要教会学生抓住事物的特征、顺序、结构、语言等进行理解。另外，一边复习一边练习。

(3)议论文。议论文是通过摆事实、讲道理来发表议论、阐述作者主张和看法的文章，它的最基本的特点是说理性。阅读议论文，要教会学生把握它的论点、论据、论证和论证的方式、结构、语言等。另外，一边复习一边练习。

4、写作训练

每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。

以上就是今年中考语文复习的计划，希望在紧张而有序的复习下，使中考语文成绩能跃上一个新的台阶。