作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《粤教版选修3教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：粤教版选修3教案
物理：1.3《电场强度》学案(1)(粤教版选修3-1)
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三、电场强度2(电场线 匀强电场) [要点导学] 本节主要讨论电场线匀强电场。 1.为了直观的描述电场，英国物理学家 提出了用电场线描述电场的方法。 2.如果在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的 方向都跟该点的 方向一致，这样的曲线就叫做电场线。电场线起始于 电荷，终止于 电荷;电场线不 也不 ;任意两条电场线不 ;电场线密集的地方电场 ，电场线稀疏的地方电场 。 3.在电场的某一区域内，如果各点的场强 都相同，这个区域的电场就叫做匀强电场。匀强电场中的电场线是 分布的 直线。 4.导体内 在电场力作用下重新分布，使导体两端出现 的现象叫静电感应。导体中(包括表面)没有电荷定向移动的状态(此时导体中的自由电荷受到的力达到平衡)叫做 。导体处于静电平衡状态时其内部场强 ;电荷只分布在导体的 ，导体内部没有 ;电场线 导体的表面。(参考答案：自由电荷、等量异种电荷、静电平衡、处处为零、外表面、净电荷、处处垂直于) [范例精析] 例1 如图1-3-11，考察电场中的A、B、C 三个点的电场强度。先画出单位正电荷在这三个点所受的力的方FB 向;然后从大到小，排列力的大小。 解析 正试探电荷所受电场力的方向就是电场 FA 方向。单位正电荷在A、B两点的受力方向如图图1-3-11 图1-3-12 1-3-12所示。因为C点是两场源电荷的连线的中点，所以试探电荷在C点受力等于零。单位正电荷在A、B、C三点的受力大小关系是FA>FB>FC。 拓展 根据两等量正点电荷的电场线分布图，试判断两等量正点电荷的连线的垂直平分线上的电场强度的方向如何? 例2下列关于电场线的论述正确的是( ) A.电场线方向就是正试探电荷的运动方向 B.电场线是直线的地方是匀强电场 C.只要初速为零，正电荷必将在电场中沿电场线方向运动 D.画有电场线的地方有电场，未画电场线的地方不一定无电场 解析 电场线的方向为电场方向，即正电荷所受电场力的方向;电场线是直线的电场不一定就是匀强电场，如孤立点电荷的电场;电荷能否沿电场线运动取决于电荷的初速是否为零、电荷的初速方向如何、电荷受不受电场力以外的其它力作用、电场线是直线还是曲线等因素。故只有D选项正确。 拓展(1)仔细观察课本图1.3-6和1.3-7，指出哪些电场中的电场线都是直线?哪些电场中的电场线有直线?(2)在什么条件下电荷的运动轨迹和电场线是重合的? 版权所有@高考资源网
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第二篇：高中信息技术 《网络技术应用》知识点 粤教版选修3
《网络技术应用》知识点
(一)因特网应用(因特网诞生于 1969 年初,前身是阿帕网,我国的四大骨干网: CERNET 、 CSTNET 、 Chinanet 、 ChinaGBN )
1 、因特网服务的基本类型:远程登录、文件传输、信息浏览和检索、电子公告牌系统( BBS )、电子邮件等.
因特网服务通过信息交流、信息获取、资源共享等功能来实现.
2 、 FTP 的概念: FTP 是因特网文件传输协议 , 是FTP 服务使用的协议 .
FTP 的使用:在IE 浏览器中进行 FTP 服务的登录、文件的传输.( B/S )
使用窗口式的 FTP 客户端软件如: CuteFTP ,登录到一个 FTP 服务器上进行文件的传输.( C/S )
FTP 有两种登录的方式:匿名登录、以指定的用户名和密码进行登录.
3 、远程登录( Telnet )的概念:一台计算机根据一定的协议,通过网络连接到另外一台计算机上去,登录成功后,则可以与其进行交互性的信息资源共享.
Telnet 的使用:在IE 浏览器中输入远程登录的服务器的地址
使用图形用户界面的远程登录工具软件如 Cterm .
4 、因特网服务分类
通讯类 电子邮件、 BBS 信息类 远程登录、文件传输 检索类 www
5 、因特网的应用领域:电子商务、远程医疗、远程教育、网上娱乐等.
6 、因特网应用的发展趋势:
1 )网格计算:是分布式计算的一种,它利用网络将大型计算机和个人计算机设备集中在一起,使计算能力大幅提升.
2 )虚拟现实技术:伴随多媒体技术发展起来的计算机新技术,它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术,生成三维逼真的虚拟环境,供用户研究或训练.它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支.
3 )无线网络应用技术
7 、掌握与人们学习、生活密切相关的因特网信息交流工具(如电子邮件、 QQ 、 MSN 、聊天室、 BBS 等)的基本使用方法及其基本特点.
8 、能够根据实际需求选择恰当的方式方法,利用因特网获取所需信息、实现信息交流;体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势,分析其局限性.
因特网较好地支持了人们的交流,使我们的交流变得更加广泛、快捷和方便,但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用.
9 、计算机病毒的概念是指编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码.
10 、计算机病毒的五大特征:隐蔽性、传染性、潜伏性、可激发性、破坏性,其中传染性是判断一个计算机程序是否是病毒的首要条件.
11 、计算机病毒传播的途径:软盘、光盘、网络.
12 、网络病毒的来源主要有两种:一种来自电子邮件,另一种来自于下载的文件.网络病毒具有感染速度快、扩散面广、难于彻底清除、破坏性大等一些新的特点.
13 、如何防范计算机病毒:定期访问 windows update 网站,下载并安装操作系统补丁程序;购买正版杀毒软件,安装并定时升级,定期进行查毒、杀毒;安装防火墙;对于一些来历不明的电子邮件不要轻易打开;从网上下载文件时要谨慎;当发现网络中有一台计算机感染了计算机病毒应立即把它从网上切断.
14 、目前最好的防病毒软件能做到的是:检查计算机是否染有已知病毒并作相应处理.
专心爱心用心 1
15 、防火墙的概念:网络上的"防盗门",它控制着访问网络的权限,只允许特许用户进出网络.
防火墙是一个或一组网络设备,它架在两个或两个以上的网络之间,用来加强访问控制,免得一个网络受到来自另一个网络的攻击.
16 、防火墙的分类:硬件防火墙和软件防火墙.个人计算机较多使用的是软件防火墙,局域网使用是硬件防火墙.硬件防火墙放置的位置是在局域网对外的通道上.
17 、加密、解密技术.
1 )替换法是一种常用的加密方法.
2 )两种加密算法:对称密钥加密算法(会话密钥加密算法)和公开密钥加密算法(非对称密钥加密算法).前者是使用同一密钥进行加密和解密的,后者是使用不同的密钥进行加密和解密的.
两种加密算法的特点: P14
3 )个人密码的设定:密码长度最好在八位或八位以上,组成字符最好包括大小写、数字字母或控制符,而且密码要有规律地更换.
常用的密码破解手段:穷举法;黑客字典法、猜测法、网络侦听法.
18 、搜索引擎的分类、原理及特点
1 )目录型搜索引擎(如SOHU , SINA ):一般采用人工方式采集和存储网络信息,依靠手工为每个网站确定一个标题,并给出大概的描述,建立关键字索引,将其放入相应的类目体系中,形成了一个由信息链组成的树状结构,即总目录——专题目录——链接——网站,其特点是在查询信息时,事先可以没有特定的信息检索目标(关键词),通过浏览主题了解某一主题的相关资源.
目录型搜索引擎的网页由人工精选,网页内容丰富,学术性较强.但其数据库的规模相对较小,收录范围不够全面,更新周期较长,有时可能会造成链接失败.
2 )全文搜索引擎 ( 如百度 ) :全文搜索引擎由搜索器、索引器、检索器三部分组成.全文搜索引擎的整个工作过程可以分为三步:一是搜索器在因特网中发现、搜集网页信息、二是索引器对所搜集的信息进行提取和组织,并建立索引数据库、三是由检索器根据用户输入的查询关键词,在索引数据库中快速检出相关文档,进行文档与查询内容的相关度比较,对检出的结果进行排序,并将查询结果返回给用户.
全文搜索引擎由自动索引软件生成数据库,所收录的网络资源范围广、速度快、更新及时,但因缺乏人工干预,准确性较差.
3 )元搜索引擎(如万纬搜索):元搜索引擎将用户的检索要求同时提交给多个独立的搜索引擎,分别检索多个数据库,并将多个独立搜索引擎的检索结果进行二次加工,例如去除检索结果中的重复信息,按照信息的匹配程度进行排序等,然后标明检索结果的来源搜索引擎,最后将整理好的检索结果输出提供给用户.元搜索引擎扩大了检索范围,提高检索的全面性,但由于出现的时间短,一些搜索引擎强大的检索功能还不能实现,元搜索通常只使用简单、直接的搜索策略,并且检索速度也慢.
4 )掌握常用因特网信息检索工具(如搜狐、新浪、百度、 Google 等)的网址及使用方法,能熟练使用检索工具获取所需信息.
搜索策略:关键词的组合及常用命令(空格、
5 )因特网信息检索发展趋势:多媒体信息检索,专业垂直搜索引擎.
(二)因特网的组织与管理
19 、域名的概念和域名的基本结构.
1 )域名是因特网上的一台服务器或一个网络系统的名字,它由若干个英文字母和数字组成,并由" . "分隔成几个部分,在因特网上没有重复的域名.2 )域名的 组成:主机名 · 组织机构名 · 网络名 · 顶级域名
例如:新浪网其域名为 .cn ,其中 www 是主机的名称, sina 是组织机构名, com 是网络名, cn 表示 " 中国的 " 地区域名.
域名的顶级域名分为:通用顶级域名、国家和地区代码顶级域名,能根据通用顶级域名判断该网络属于什么样的组织机构.
3 )、域名命名的一般规则:书P31 .
4 )域名的管理:
①国际性的因特网组织包括因特网协会( Internet Society, 简称 ISOC ,网址 http:/// ),它们都是非盈利的因特网管理与服务机构.
②中国互联网信息中心( CNNIC )的主要任务包括注册服务(域名注册、 IP 地址分配等)、目录数据库服务、信息服务、网站访问流量认证等.
5 )域名注册:遵循"先申请先注册"的原则,域名可以变更或撤销,也可以买卖和转让.20 、 IP 地址及其管理
1 )域名是人们为了便于记忆而采取的一种命名方式,但是在因特网中作为通信对象的计算机只有通过 IP 地址才能被识别, IP 地址才是网络中计算机的身份标识.
2 ) IP 地址的概念: IP 地址是惟一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号.
3 ) IP 地址的格式: TCP/IP 协议规定,传统的 IP 地址( IPV4 )是32 位二进制数,分为 4 个字节,每个字节 8 位,中间用小数点隔开,然后将每八位二进制数转换成一个十进制数,十进制的取值范围是 0~255 .
4 ) IP 地址的组成:网络标识和主机标识,网络标识确定了该主机所在的物理网络,主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机.
5 ) IP 地址的分类:
A 类IP 地址:第一个十进制数为网络标识,其余三个十进制数组成主机标识.第一个十进制数的范围为 1~126 .分配给少数大规模网络.子网掩码为: 255.0.0.0
B 类IP 地址:前两个十进制数为网络标识,后两个十进制数组成主机标识.第一个十进制数的范围为 128~191 .分配给中等规模网络.子网掩码为: 255.255.0.0
C 类IP 地址:前三个十进制数为网络标识,最后一个十进制数为主机标识.第一个十进制数的范围为 192~223 .分配给小规模的网络,每个网络支持的主机数最多为 254 台.子网掩码为: 255.255.255.0
D 类IP 地址:第一个十进制数的范围为 224~239 .
E 类IP 地址:第一个十进制数的范围为 240~255 .
要能根据给你的 IP 地址判断它属于哪一种类型的 IP 地址.
特殊的 IP 地址: 127.0.0.1 ,把该 IP 地址作为环回接口预留.
6 )、 IP 地址的管理
因特网地址分配机构( IANA ),负责全球 IP 地址与域名管理,全球 IP 地址的分配是按照一种分级的方式管理的.我国所分得的大多是 C 类地址.
21 、如何将计算机接入因特网.
1 )因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点:
ISP (因特网服务提供商) : 主要提供因特网的接入服务.
ICP (因特网内容提供商) : 提供因特网信息检索、整理、加工等服务,如新浪、搜狐等.ASP (因特网应用服务提供商):主要为企、事业单位进行信息化建设及开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务.2 )两种上网方式
家庭上网的三种方式: MODEM 、 ISDN (一线通)、 ADSL (宽带接入方式)(主流)①拨号上网
A 、拨号上网的必要条件:因特网服务提供者提供的帐号;用户计算机需配置调制解调器;一条电话线路.
调制解调器的作用:将数字信号和模拟信号进行转换.
B 、通过电话线进行拨号上网的步骤:
连接硬件设备:计算机—— RS232 电缆线—— MODEM ——电话线——电话网—— ISP —— Internet .
建立拨号连接(在IE 浏览器属性中新建一个拨号连接)——对该拨号连接的"属性"进行设置,设置 TCP/IP 属性——选择"自动获取 IP 地址"和"自动获得 DNS 服务器地址"②通过局域网接入因特网.
A 、必要条件:申请一个用户 IP 地址;用户计算机需配置一块网卡.
B 、通过局域网接入因特网的步骤:
安装网卡——连接网线——安装网卡驱动程序——安装必要的网络协议——实现网络共享 3 ) IP 地址的设置
( 1 )静态分配法:前提是要有足够的 IP 地址,给每台计算机分配一个固定的地址,优点是易于管理,缺点是浪费 IP 地址资源.通过局域网接入因特网的 IP 地址的分配一般是静态分配法.当IP 地址资源不够,在局域网中可以给重要的计算机静态分配 IP 地址,给普通上网的计算机动态分配 IP 地址.
( 2 )动态分配法:把公用的 IP 地址暂时分配给用户使用,在用户使用完这一 IP 地址或到一定期限以后,服务器再收回这一地址.优点是实现了 IP 地址的动态分配,节约了 IP 地址资源;缺点是安全性较差.拨号上网的 IP 地址的分配是动态分配法.
4 )、了解因特网协议 IPv6 的产生背景,能比较 IPv6 与IPv4 的优劣.
当前在因特网上使用的 IP 地址是在 1978 年确立的协议,它由 4 段8位二进制数字构成.由于因特网协议的当时版本号为 4 ,因而称为 IPv4 .随着因特网的迅速发展,飞速增长的 IP 地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因特网发展的瓶颈.为了解决这一问题,因特网工程任务组( IETF )提出了一些解决方案,其中比较成熟的是 IPv6 .在IPv6 协议中,地址位数为 128 位,不仅有效地解决了地址短缺的问题,还增加了网络层的安全机制.5 )局域网的设置
( 1 )局域网中客户机 IP 地址、子网掩码、网关及 DNS 服务器的设置:右击"网上邻居"——属性——右击"本地连接"——属性—— 选中" Internet 协议( TCP/IP )" ——设置属性——设置" IP 地址"、"子网掩码"、"网关"、" DNS 服务器地址"——确定.(网关的作用见书 P43 )
( 2 )代理服务器的设置:右击桌面上的 IE 图标——属性——选中"连接"选项卡——局域网设置——选中"使用代理服务器",并输入代理服务器的 IP 地址和端口——选中"对于本地地址不使用代理服务器"——确定.
代理服务器的作用.代理服务器是网上提供转接功能的服务器.其作用有以下 3 点:
①充当局域网与外部网络连接的出口,同时将内部网络结构的状态对外屏蔽起来,使外部用户不能直接访问内部网络.
②临时存储大量的网上信息资源,提高了网站访问速度.
③对局域网内用户访问外网的权限进行一定限制
第三篇：粤教版精品教案 《我与地坛》教案(3)
《我与地坛》教学设计
教学目标：
1、明确生命的意义与价值，感受深切的母爱
2、揣摩恳切、深沉的语言
教学重点：
地坛、母亲给我的生命启示
教学方法：
师生讨论，领悟、鉴赏
教学过程：
一、板书课题，导入新课
地坛与我。行不行?不行。这篇文章写的是我与地坛及人和事，“我”是主动的，生命遭到厄运，是“我”主动到地坛这个“宁静”的地方去，到作者写这篇文章的时候整整十五年，是地坛给了“我”关于生命的启迪，这篇文章后面部分写到其他人和事都与地坛有关。写这样题目的文章一定要分清两者之间的关系。
二、简介作者：(多媒体显示)
三、检查预习：
指名学生解释词语：宿命心魂
(根据课文内容进行解释)
四、课文研读：
1、史铁生对生死的感悟是和一个特殊的环境联系在一起的，这就是地坛。请快速阅读第一部分，思考，地坛有什么特点，用文中的话来回答：“荒芜但并不衰败”。
哪些文字揭示了故园的特点，指名学生朗读第3节，第5节，第7节有关文字，体会语言的特点。
2、我与地坛有着怎样的联系?(第2节写我与地坛的缘分——“这古园仿佛就是为了等我而历尽沧桑，在那儿等待了四百多年”。)在作者的心目中，古园和他是息息相通的，古园能够感受他的痛苦，理解他的情感，并给他以生命的启示，可以说，自他残疾以后再来到这里，古园就成了他生命的一部分。
荒园的破败烘托了落魄颓唐的精神状态和悲苦的命运，野草荒藤的茂盛，自在坦荡却让“我”感到万物盛衰皆自然。
地坛就像一位饱经沧桑的老人接纳了我。荒芜不衰败，生命永恒。
2、作者从荒芜的地坛得到了生命的启示，这个启示是什么?能说说你的看法吗?
(一个人出生了就不再是可以辩论的问题„„)生不该由自己决定，死也不该由自己决定，人活着应顺从自然。我虽残疾了，但不能一味消极地想到死，应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，从而获得顽强活下去的信心，即热爱生命。
请学生回忆有关生死的名人名言。例：司马迁 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。文天祥 ：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
地坛这座历经400年沧桑的古园，馈赠作者的是如此丰厚，使他从不幸中走了出来，所以作者“常常要到那园子里去”“去窥看自己的心魂”去寻找生命的感悟，吸取顽强生活与奋斗的力量，作者从心底发出这样的感激：“哦，地坛，我的古园，你是我的精神家园。”地坛——精神家园。
3、怎样面对残酷的不公平的命运，这个问题的解答，也不是史铁生一个人完成的，他精神跋涉的每一步，都有母亲的伴行，是母亲的爱和理解帮他解决了怎样活的问题。指名学生朗读第二部分有关文字
讨论：(1)当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。是什么样的难题
呢?(指名朗读第3节开头一段文字)明确：儿子残疾，又沉默寡言，独自上地坛，情绪变化无常，使本已痛苦的母亲更增了悲伤和恐惧，却又不知道为儿子做些什么。
(2)母亲对“我”的关爱有什么特点?(默默的爱，痛苦忍耐)
(3)史铁生表达了对母亲怎样的一种情感?
范读第8节(多媒体显示答案“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。痛悔自己的倔强、羞涩)
母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度,母亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去，所以母亲是史铁生生命的航标。
4、为什么写母亲写得这么感人?设想母亲的心理，“空落的，不眠的”等语句形象的突出了母亲的焦虑、空虚和痛苦，她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，因此，“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。“上帝看她受不住了，就召他回去”，“上帝的考虑也许是对的”，这样沉痛的文字，叙议结合，自然渗透深沉的感情，写得既饱含感情，又富有哲理，是对母亲的最深切的理解。
六、母爱感言
1、《懂你》(多媒体播放)，
2、联系课文、歌词，谈谈自己对母亲的理解，对母爱的认识。
3、(多媒体显示)歌颂母爱的名人名言。示例：
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦)没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯)
每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心(惠特曼)
作家刘墉告诫中学生说，中学时期是孝顺父母的最好时期，等你功成名就再来孝顺父母时，已经来不及了。
七、总结课文(多媒体显示)
《我与地坛》第一部分写我与地坛的故事，地坛——精神家园，第二部分写在地坛这个大背景下我与母亲的故事，母亲——生命的航标。母亲与地坛合二为一。因此，题目只能是“我与地坛”。
让我们在史铁生对生命感悟的昭示下，充分利用我们的优越条件，用我们的辛勤努力，碰撞开一条通向幸福的人生之路，让我们的母亲都为我们感到骄傲。(下课)
教后感：本文是一篇自读课文，一课时教完是完全可能的。本教案考虑两点：一，带领学生走进文本，体会史铁生对生命的感悟，二，营造一种感受亲情的气氛，让学生情感得到一次陶冶。因此，第一部分着重生命的感悟，第二部分，从母爱与爱母的层面上引导学生体会生存的意义。这样设计容易操作，从教学实践来看，基本达到了预想的目标。
第四篇：5.2.3 学会自救教案 粤教版
《学会自救》教学设计
一、教学目标
知识目标：知道日常生活中可能会遇到的一些自然灾害，掌握一些自救常识。 能力目标：培养学生遇到灾难时的自救能力。
情感态度价值观目标：了解一些自然灾害，充分认识自我保护的重要意义，掌握自我保护的本领，珍爱生命健康。
二、教学重难点
增强求生意识，掌握自救常识
三、教学方法：情景式教学、探究式教学
四、教学过程 【导入新课】
【师】现在越来越多的中国人选择出境度春节。2017年新年伊始，28位出境旅游的中国人却经历了生死劫难。
材料：当地时间2017年1月29日 ，一艘载有28名中国游客(1名游客未上船)和3名船员的游船在马来西亚沙巴州环滩岛附近发生沉船事故。后经过多方救援，27人获救，3名中国游客遇难。
【师】20多个中国人在只有五个救生圈的情况下，在海上漂流了30多个小时。生死的考验不再只是一瞬，而是一个漫长的过程。在这个过程中遇险的中国游客将救生圈让给老弱者，面对紧缺的食物和淡水大家也是互相礼让，有序分配，他们所表现出的尊老爱幼，济弱扶倾和危难关头不抛弃不放弃的精神令我们感到尊敬与骄傲。他们能在海上漂流30多个小时活下来，除了坚强的意志外，还需要什么呢? 【生】自救的能力
【师】翻船后，大家在一名船员的帮助下连成一片，所有人紧挨在一起，共享食物和水，漂流待援。如果当时大家为了争抢救生圈而乱成一团会怎样? 【生】
【师】如果大家四处飘散会怎样? 【生】
【师】生活中掌握一些自救知识非常重要。我国是一个火灾、水灾、地震等自然灾害多发的国家。由于这些自然灾害具有不可预知性，所以破坏性极大。我们该如何自救呢? 【新课教学】
三、学会自救
材料：嘉兴市一职工宿舍一楼突然发生火灾。住在二楼的杨藩、杨芳等人在发现着火后，慌乱之中采取了跳楼逃生的自救措施。然而，在杨藩顺利跳楼逃生后，第二名跳楼者杨芳却在跳楼时不慎摔成重伤，造成终身残疾。 【师】这起事例告诉我们一个什么道理? 【生】
1、面对灾难时，我们要保持冷静，不要惊慌，更不能丧失求生的意志。
材料：2016年8月30日报道，美国一对夫妇日前搭小艇往返岛屿间时不慎流落荒岛，与外界失联整整9天时间。不过，这对夫妇在海边的沙滩上写下巨大的“SOS”字样，最终被救援人员发现，成功获救。
2、遇到灾情要第一时间发出求救信号。
1 【师】大家知道如何正确使用求救信号自救吗? 【生】
(1)声响求救。喊叫、吹哨子、敲打脸盆、打碎玻璃等物品向周围发出求救信号。
(2)光线求救。可用手电筒、镜子反射阳光等方法。
(3)抛物求救。在高楼遇险时，可抛掷软物，如枕头、书本、空塑料瓶等，引起下面注意并指示方向。
(4)烟火求救。在野外遇到危险时，白天燃烧新鲜树枝、青草等物发出烟雾，晚上点燃干柴，发出明亮耀眼的火光向周围求救。
(5)摆字求救。用树枝、石头、帐篷、衣物等一切可用的材料，在空地上摆出“SOS”或其它求救字样。
(6)摩尔斯电码求救。用光线、声音、敲击等方法发出“三短、三长、三短”的“SOS”求救信号。。
(7)体示信号求救。当搜索飞机比较近时可用体示信号表达意思。
(8)旗语求救。一面旗子或一块色泽亮艳的布料系在木棒上，做“8”字形运动。 材料：唐山市一女职工晚上被剧烈的振动惊醒后，只见外面一片雪亮，墙己裂开，房屋摇摇欲坠。在意识到这是地震后，顺势向床下滚。这时楼倒屋塌，楼板掉下,她被压在里面，成半跪半趴的姿势，不能活动。时间一分分地过去，她的呼吸越来越急促，为了争取为自己创造生存的条件，便用手一块一块地从断壁上抽砖，当空气和光线从抽下的一块砖缝处进入时，给她带来了生的希望。不知过了多长时间，她听见姐姐和邻居来救的声音，因地上的家具全堆在她的外面，拼命叫喊也无效，结果反被弄得精疲力尽，连喊的力气也没有了。外面的人也不能确定她的位置，无从下手。后来她拿东西敲打，人们听到敲击声，顺声挖了约两米深，终于把她救了出来。
【师】这位女职工有什么方式自救的?
【生】叫喊、敲打;从断壁上抽砖保证自己的空气
3、掌握一些自救的方法。
【师】老师现场调查一下，如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是什么? 【生】 材料：当你在住进宾馆之后，再疲劳你也必须首先搞清疏散通道楼梯与你所住房间的方向以及安全出口的位置，报警器、灭火器的位置等。此外，还应该注意客房门背后的逃生路线图应读懂。“逃生路线图”是一张印有本楼层平面示意图的图纸，本房间的位置和房号清晰地做出标志，同时有一个箭头(通常是红色)自房间的位置沿走廊，指向最近的疏散通道。留意门上、墙下绿色指示牌。 (1)火灾中的自救 材料：2017年2月5日，浙江台州市天台县一足浴店发生火灾，造成18人死亡，18人受伤。 【师】据统计，大多数在火灾中丧生的人都不是烧死的，而是窒息而死!你知道火灾发生时该如何自救吗? 【生】
播放视频《自救火》
出示火灾逃生办法 见课件 (2)水灾中的自救 洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。
2 材料：人们常用“洪水猛兽”来形容危害极大。其出处是《孟子滕文公下》：“昔者禹抑洪水而天下平，周公夷狄、驱猛兽而百姓宁 ”。古时由于医疗科技条件落后，人类生命在自然面前形同蝼蚁。面对猛兽、洪水，往往死于非命。即便是今天，人类还是无法摆脱洪水的阴影。
【师】我国幅员辽阔，几乎每年都有一些地方发生或大或小的水灾。严重的水灾通常发生在河谷、沿海地区及低洼地带。暴雨时节，这些地方的人们就必须格外小心，以防洪水泛滥。在各种自然灾难中，洪水造成死亡的人口占全部因自然灾难死亡人口的75%，经济损失占到40%。
材料：1998年中国的“世纪洪水”，在中国大地到处肆虐，29个省受灾，农田受灾面积3.18亿亩，成灾面积1.96亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡3千多人，房屋倒塌497万间，经济损失达1666亿元。
材料：2013年10月7日受台风“菲特”影响，浙江余姚遭遇新中国成立以来最严重水灾。70%以上城区受淹，交通瘫痪;21个乡镇、街道均受灾，受灾人口832870人，房屋受损较严重的25650间，转移人口61665人。山区公路交通全部中断;山区溪道、电站、灌溉等设施受损严重。余姚全市直接经济损失达69.91亿元。
材料：2016年洪水造成全国26省(区、市)1192县遭受洪涝灾害，受灾人口3282万人，因灾死亡186人、失踪45人，倒塌房屋5.6万间，公路农田冲毁，山体泥石流滑坡不断直接经济损失约506亿元。
【师】“天助自助者”，遇到洪水要迅速镇静下来，找出自救的方法。 播放视频《洪灾面前如何自救》
【师】假如现在洪水来袭，你想带哪些东西逃离到安全地方去呢? 出示图片 见课件 【生】
(3)地震中的自救
地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。
材料：据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次的震。其中绝大多数太小或太远，以至于人们感觉不到;真正能对人类造成严重危害的地震大约有十几二十次;能造成特别严重灾害的地震大约有一两次。
【师】当前的科技水平尚无法预测地震的到来，未来相当长的一段时间内，地震也是无法预测的。 材料：1976年7月28日，河北省唐山、丰南一带发生了强度里氏7.8级地震。地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原地震。
2008年5月12日，四川省汶川县发生了强度里氏 8.0级地震。地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。
材料：2010年4月14日，青海省玉树县发生6次地震，最高震级7.1级。玉树地震已造成2698人遇难。
【师】玉树地震中伤亡最厉害的是玉树职业学校，有22个学生死亡。地震中，玉树县第一民族中学创造了一个奇迹——学校830名师生，无一人伤亡。这所“玉树最牛学校”在震后
3 的废墟边复课。
【师】为什么这所学生的师生无一伤亡? 【生】
【师】该校之前曾多次组织学生进行地震逃生演练，学生们掌握了一定的地震逃生技能，在地震发生后组织有序。你知道地震发生后该如何自救吗? 【生】
播放视频《地震逃生动画教育短片》
材料：沈阳市某大厦一电梯发生故障，电梯在六七楼之间停留，有7人被困。后营救人员到达现场，在营救过程中，一对青年男女从电梯夹缝逃脱，不幸坠楼，一人现场死亡，一人被送往医院抢救无效死亡，其余五人脱险。
【师】日常生活中人们已经越来越离不开电梯，然而对它的“脾性”，我们还不够了解。现在电梯安全问题越来越多，如果遇到电梯故障该如何保护自己? 【生】
播放视频《电梯故障我们该如何自救》
【新课小结】同学们，生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能;生命是有韧性的，经历了生活风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。
第五篇：粤教版 高中语文 选修目录
选修1《唐诗宋词元散曲选读》 第一单元 唐诗之旅(上) 导语 基本阅读
1、
王维诗四首：积雨辋川庄作、辛夷坞、送沈子福归江东、观猎。
2、李白诗四首：梦游天姥吟留别、哭晁卿衡、丁都护歌、越女词五首(其三)
3、杜甫诗五首：月夜、哀江头、蜀相、又呈吴郎、登岳阳楼
扩展阅读
4、即景抒情诗四首：登幽州台歌(陈子昂)、春江花月歌(张若虚)、望月怀远(张九龄)、题李凝幽居(贾岛)
5、山水田园诗四首：宿建德江(孟浩然)、终南望余雪(祖咏)、田家杂家八首(其二)(储光羲)、游终南山(孟郊)
6、边塞战争诗四首：从军行(其一)(王昌龄)、蓟中作(高适)、热海行送崔侍御还京(岑参)、塞下曲(李益)
第二单元
唐诗之旅(下) 基本阅读
7、白居易诗四首：轻肥、花非花、杜陵叟、问刘十九
8、杜牧诗三首：早雁、过华清宫绝句三首(其一)、题乌江亭
9、李商隐诗三首：无题二首(其一)、贾生、柳 拓展阅读
10、酬赠诗四首：节妇吟(张籍)、酬乐天频梦微之(元稹)、近试上张籍水部(朱庆馀)、与浩初上人同看山寄京华亲故(柳宗元)
11、咏物诗四首：子规(顾况)、葡萄(韩愈)、赏牡丹(刘禹锡)、小松(杜荀鹤)
12、咏史诗三首：长沙过贾谊宅(刘长卿)、金铜仙人辞汉歌(李贺)、过陈琳墓(温庭筠) 第三单元
漫步宋词 导语 基本阅读
13、柳永词二首：蝶恋花(伫倚危楼风细细)、望海潮(东南形胜)
14、苏轼词二首：水调歌头(落日乡帘卷)、定风波(莫听穿林打叶声)
15、李清照词二首：鹧鸪天(暗淡轻黄体性柔)、永遇乐(落日熔金)
16、辛弃疾词三首：青玉案(东风夜放花千树)、鹧鸪天(壮岁旌旗拥万夫)、菩萨蛮(郁孤台下清江水) 拓展阅读
17、爱国词四首：鹧鸪天(客路那知岁序移)(赵鼎)、贺新郎(梦绕神州路)(张元斡)、诉衷情(当年万里觅封侯)(陆游)
18、登临词二首：桂枝香(登临送目)(王安石)、念奴娇(危楼还望)(陈亮)柳梢青(铁马蒙毡)(刘辰翁)
19、言情词三首：蝶恋花(槛菊愁烟兰泣露)(晏殊)、鹊桥仙(纤云弄巧)(秦观)、青玉案(凌波不过横塘路)(贺铸) 第四单元 聆听元散曲 导语 基本阅读
20、关汉卿散曲二首：[双调·沉醉东风]、[南吕·一枝花]赠朱帘秀
21、马致远散曲二首：[双调·寿阳曲]山市晴岚、[双调·拨不断]
22、张可久散曲二首：[中吕·红绣鞋]天台瀑布寺、[正宫·醉太平]无题 拓展阅读
23、山水风光散曲二首：[双调·水仙子]重观瀑布(乔吉)、[越调·天净沙]春(白朴)
24、讥时咏史散曲二首：[中吕·满庭芳]看岳王传(周德清)、[中吕·朝天子]志感(无名氏) 表达交流
(一)名句交流，温故知新
(二)找寻色彩名句
(三)专题朗诵表演
(四)表现方法梳理
(五)古为今用，学写歌词
阅读向导
(一)精练、和谐与佳句——诗词散曲的语言
(二)赋、比、兴及其新拓展——诗词散曲的表现方法
(三)情景交融，生动含蓄，引发联想——诗词散曲的意境 选修2《唐宋散文选读》目录 第一单元 导语 基本阅读
1、小石城山记(柳宗元)
2、黄州快哉亭记(苏辙) 扩展阅读
3、道山亭记(曾巩)
4、百丈山记(朱熹) 点击链接 表达交流活动 山水游记 第二单元 导语 基本阅读
5、《张中丞传》后叙(韩愈)
6、六一居士传(欧阳修)
扩展阅读
7、陆文学自传(陆羽)
8、方山子传(苏轼) 点击链接 推荐阅读
刚健朴茂，风骨端翔——《唐代散文选注 》 第三单元 导语 基本阅读
9、山中与裴秀才迪书(王维)
10、与尹师鲁第二书(欧阳修) 扩展阅读
11、与微之书(白居易)
12、寄欧阳舍人书(曾巩) 点击链接 表达交流活动 书信传情 第四单元 导语 基本阅读
13、秋日登洪府滕王阁饯别序(王勃)
14、后赤壁赋(苏轼)
扩展阅读
15、荔枝赋并序(张九龄)
16、春夜宴诸从弟桃李园序(李白) 点击链接 推荐阅读
欧澜苏海话宋文——《宋代散文选注》 第五单元 导语 基本阅读
17、原毁(韩愈)
18、心术(苏洵) 扩展阅读
19、鞭贾(柳宗元) 20、兴贤(王安石) 点击链接 表达交流活动 与唐宋八大家对话 附录
谈谈唐宋八大家的散文(周振甫 ) 选修3 《 中国现代诗歌选读 》目录
基本阅读
第一单元
1、
毛泽东词二首：
贺新郎.别友
菩萨蛮.黄鹤楼
2、
郭沫若诗二首：
凤凰涅槃
太阳礼赞
3、
刘半农诗一首：
教我如何不想他
4、
冯至诗一首：蛇 扩展阅读
5沈尹默诗人诗六首： 月夜——沈尹默 光明——朱自清 春水(之五)——冰心 红烛——闻一多 伊底眼——汪静之
你是人间的四月天——林徽因 第二单元
6、艾青诗二首：手推车
黎明的通知
7、戴望舒诗二首： 寻梦者
我的记忆
8、何其芳诗一首：预言 9穆旦诗一首：赞美 扩展阅读
10、卞之琳等诗人诗六首 段章——卞之琳 雨景——朱湘 一朵野花——陈梦家 无题——阿垅 金黄的稻束——郑敏 在地球上散步——纪弦 第三单元
11、闻捷诗二首：苹果树下
疏勒河
12、海子诗二首：北方的树林
黎明(之三)
13、杨炼诗一首：蓝色狂想曲
14、洛夫诗一首：边界望乡 扩展阅读
15、蔡其矫等诗人诗六首蔡其矫 祈求——蔡其矫 城市——昌耀 无题——舒婷
阳光中的向日葵——芒克 雪白的墙——梁小斌 纪念碑——江河 第四单元
16、李瑛诗二首：逆风飞行的鸟
端阳
17、西川诗二首：虚构的家谱
午夜的钢琴曲
18、于坚诗一首：对一只乌鸦的命名
19、翟永明诗一首：十八岁之哥 扩展阅读：
20、吕德安等诗人诗六首