我们的财富演讲稿

演讲稿是通过语言表达的方式，在语言的感染力、表现力下，让更多的人理解演讲内容。在当前的生活与学习中，演讲成为常见的活动形式，你知道如何写出一份吸引人的演讲稿吗？今天小编给大家找来了《我们的财富演讲稿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：我们的财富演讲稿

我们的团队 我们的财富

我们的团队 我们的财富 ———“三步导学”磨课心得

寿安里学校 赵瑞琴

开学一月余来，我校根据教学计划，积极开展扎实有效地“三步导学”课堂教学磨课活动，磨课终于暂时告一段落，用上“终于”这个词可以想见我此刻的心情。磨课，那真是一个痛苦而又充满了希望的过程。在师傅、教研组老师以及全校同仁的悉心指导下，我进行了多次试教。试教的那种感觉，常常让我联想到数学中的无限循环小数——周而复始，无休无止。可谁知，这种循环远没有想象的那样简单，每一次试教都是对教学设计和教师课堂调控能力的一次检验，一串串问题如列清单似的被罗列出来，问题的指向由最初针对每个教学环节和每个情境的创设，到最后哪怕是一句过渡语、一个神态动作都进行精雕细琢，力求精益求精。经过多次的磨课，使这堂课的环节也渐渐成形，虽然改过的教案还要再推翻，再修改，但在这其中，我收获了许多：

接到学校任务后，我们组随即展开了对 “三步导学”课堂教学模式操作要素的学习与研讨，组长马亚萍老师给我们做了细致深刻的解读，为本次语文课堂研讨明确了方向。接下来学校又组织教师进行了集训。在参加了两轮培训基础上，我们组又利用教研活动对培训内容进行消化吸收，反复研讨，对“三步导学”有了更深刻的认识：“三步导学”不仅仅是一种教学模式，而更应该理解为是一种“以学生为本、以学生为主”的先进教学理念，它充分巩固了学生在课堂的主体地位，学生在课堂上有了更多的时间和空间进行学习和实践，有利于学生学习能力和习惯的养成。通过研讨大家也清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。于是，组内每位老师都自我加压，主动学习，领会“三步导学”的内涵，为磨课活动奠定下坚实的基础。

我作为组内青年教师代表，执教了《青蛙看海》第一课时。在教研组研讨基础上，精心进行了教案设计。“猜谜导入--集中识字—朗读课文--巩固识字。”第一次试教结束，时间拖堂十分钟，感觉老师讲的太多，学生学得沉闷，总结原因理念旧，路子老。于是，我们又进行了第二次研讨，就如何使用“三步导学”课堂教学模式，实现“由教教材到用教材教的转变”进行了深入的探讨。我们对教学内容进行了精心的补充重组，

作了大胆的尝试。教学设计中一改以往集中识字的教学方法，把识字和阅读课文有机结合，让识字教学分散在课前、课中和课后，并增加浅显的字理分析,阅读环节，我们采用自读自悟的方式，引导学生学好生字，读好课文。在以上理念的指导下，重新设计了“激情导课 引入新知――民主导学 学习字词――朗读课文 巩固字词――检测导结 迁移练习”四大教学环节。这一次的试教，感觉学生的积极性提高，识字的趣味性增强，学生的主体地位突出。但感觉学生没有掌握识字和读文方法，“民主导学”的环节落实不到位。在学校领导和教研组长的指导下，我又开始诊断自己的教学行为，发现实践中我将“激情导课――民主导学――检测导结”三大环节机械割裂开来。于是，我又重新剖析每一个环节，怎样更好融合在一起?讨论中，我们设计在板书课题后，引导学生围绕课题进行质疑，初读课文环节，紧紧抓住学生提出的问题进行教学，可以在此基础上，引导发现所要学习的字和词，并让他们学会如何去观察这些字的构造和特点，议议怎样才能把字写得漂亮，在书写中感受汉字的形体美。在本节课的练习环节，结合本课生字的特点，我选取了“级”和“吸”，“喝，渴和歇”这两组形近字进行练习，学生入乎其内、化乎其中、迁移运用。“授之以鱼”不如“授之以渔”学生掌握了学习方法，这才是最有价值的。

经过多次实践和调整，整节课教学思路清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生扎扎实实地学，无不感染了每个参与者。这次磨课让我深深感受到信心在鼓励中坚定，困难在研讨中化解，好课在磨砺中诞生。

第二篇：戏剧是我们的财富

《爱的故事》是契科夫和米齐诺娃的书信集，经由童老师认认真真地翻译，我们有幸能够读到它。读完了以后我有一个很大的感慨，离开了书写的书信时代，其实是一个遗憾的事情，如果在当年没有契科夫和米齐诺娃的通信，我们对这两个人、对他们之间的关系、对他们时代背景之下的社会心态，可能少掉了很多、很鲜活的解读契机，我觉得契诃夫和米琪诺娃都是很具有灵魂内涵的人。 也许命运的捉弄吧，他们没有走在一起，我们看到第一封信是米齐诺娃写给契科夫的，那封信她自己说是一首哀歌，为什么是哀歌呢?这个很奇妙，恋爱当中的人应该是幸福的，是快乐的，为什么米齐诺娃写一首哀歌给她爱的人，我的理解是契科夫和米齐诺娃(我今天也是求教童老师)，他们之间无论是年龄，地位，还是社会影响力，可能还是有一定的距离的。米齐诺娃心向往之，但也知道他们之间是有距离的，她寻寻觅觅找到了自己所爱的人，但是又不确定对方能不能爱自己，所以心里充满了一种哀怨。这里两个人的爱情很微妙，你看到米齐诺娃情绪高涨，充满了爱的渴望的时候，契科夫是冷静的。契科夫以他俄罗斯式的犹豫，和他的那种对世俗生活的不留意，同米琪诺娃保持着距离。在两个人感情这样的寻寻觅觅、迟迟疑疑当中，米齐诺娃遇到了画家列维坦，他也是契科夫很好的朋友，在契科夫的庄园里，列维坦是经常去作客的，他们两个关系也很好，友谊也很深。那么列维坦是一个画家、是浪漫多情的，米琪诺娃是年轻的、漂亮的、热烈的，在契科夫那里没有得到相对的回应，她就转身投向了列维坦的怀抱。 当她的爱情天平倾斜以后，契科夫有感伤，有遗憾，有爱而不忍心放弃，于是契科夫的感情开始上扬，上扬到一定程度的时候，又出现了新的情况，帕塔宾科出现了，帕塔宾科又导致了米琪诺娃他们两个人的法国私奔。契科夫再次受了伤，再次失望了。在两个人的爱情天平上，总是有扬有抑，很难达到一个平衡，他们一生都没有走近。

刚才有同学读到那封信，说你是野蛮的，米琪诺娃在指责契科夫。契科夫也有他自己的怨言，我相信两个人的相爱和他们真诚的相遇，是有着很浓郁的、值得品味的内涵的。这里面没有谁一定要伤害谁的问题。只是这个天平一次又一次的失衡，导致了他们之间永远是行行重行行，与君生别离，这两个静音。 在这个网络的时代，我们微信、QQ聊天都很发达了，很简单，很容易，但是爱的那种细腻的柔情好像再也不存在了，I love you.Do you love me?(我爱你，你爱我吗)，然后就可以在一起。但是很没有趣味，是不是，很没有意思。反而是在契科夫和米齐诺娃之间的感情中，在他们之间的书信来往当中，我们读到了人生很多的晃位。

其实如果米齐诺娃和契科夫真的结合，像王子和公主一样进入了他们的爱情城堡，也未见得对于文学、对于艺术还有什么值得品味的内容。这样一种向往式的，遗憾式的感情结局，对于契科夫的文学创作很有好处，比如说他创作《海鸥》，那里面的妮娜就留有米齐诺娃的影子。在创作《海鸥》这个戏的时候，有一个海鸥的形象对契科夫的触动也是很深的，有一天他和列维坦在自己的庄园里头打一只水鸟，两个人冲着在天上自由飞翔的大鸟开枪，结果那只鸟受了伤就落在了水边，它瞪着一双鸟的纯洁的眼睛看着两个走近它的人，契科夫和列维坦。列利维坦也不忍心一脚踩死这只鸟，怎么办呢?他就怂恿契科夫用枪托打它，用枪托打它，因为鸟还在挣扎。契科夫闭上了眼睛，狠狠的给了那个鸟的脑袋一枪托，那个鸟死了。契科夫在当天的日记里写到，两个傻瓜就这么害死了一只鸟，然后回到房间里去吃晚餐。很小的一个生活的故事，呼应了刚才童老师讲到的契科夫的善良。

童道明：看来你读的非常多，这个你从哪读到的?

宋宝珍：读的您的书，读的是童老师写的《我爱这片天空》。那么由此看到一次对鸟的伤害，给契科夫的心灵冲击有多少大。这个印记烙在他心里，他一直存在着一种创作的契机。在叶尔米诺夫对契科夫作品的分析当中，受当时革命环境的影响，他特别强调妮娜走出了生活的阴影，她走向了新生活的怀抱，尽管她受到了种种磨难，经历了各种各样的痛苦，但是她没有失落，反而是特里波列夫自杀了，包括阿尔卡基娜，特里波列夫的母亲，一个演通俗剧的、自以为是的、市民气味重的、又以为自己很高雅的女人，他们全都生活在旧生活浓重的阴影里。而“海鸥”，也就是妮娜那个形象，她走出了生活的阴影，又走向了自由的人生。可是我读到《海鸥》的时候，却觉得那种哀伤，那种忧郁是很明显的。“海鸥”无论留有多少丽卡的影子，无论这个妮娜多么坚强地战胜了生活的困顿，走向了挑战性的往前冲的人生道路，但她始终不是“海燕”，她不是高尔基笔下的“海燕”，她还是伤痕累累，仍要镇定而飞的鸟，她是一只受伤的海鸥。我们人类，生老病死都是一种焦虑，一种苦难，一种风险，所以契科夫先生在《海鸥》里借着多恩的口吻说了一句话，“只有严肃的艺术才是美的艺术。”所以说我们为什么要反对娱乐化的戏剧，就因为它反抗严肃，它反抗价值，它没有一种对于生活和对于艺术的真诚。它仅仅是在以一种疏离的，逃避的方式嘲笑生活当中的不如意。

而契科夫不是这个样子的，我觉得童老师在翻译《爱的故事》的书信时，倾注了他个人的感情和他对人生求索的意味。在《爱的故事》里我们看到，两个人是非常真诚的情感表达，契科夫和米齐诺娃书信当中经常有“醋栗熟了，浆果就要熟了”，很简单的语言，没有多少矫情的，文饰的美，但是内涵非常丰厚。我们不久前看到一个戏，徽州商人在外面做生意，多年不归，给他妻子写了很私密的爱情誓言，是“窗前明月光，半夜想舒香，举头望明月，低头思儿郎。”我觉得于情表达太过浮泛，于意表达又太过直白。所以我在研讨会上批评了这种所谓的情书，既糟蹋了李白，也糟蹋了爱情，但是那位作家好像很不乐意，还发了一通火。

我们看看这种没有趣味的生活和没有美学的写作，会给我们的艺术带来什么样子的困惑呀!回过头来看契科夫和米齐诺娃他们之间的来信，就值得我们好好地解读，认真地品味。读了一遍还不够，我会认真地再继续研究。醋栗熟了，可能是两个恋人在某一时刻心有灵犀的那一笑，互相的一个回眸，或者十指相扣时心灵的电流撞击，还可能是他们在人生品味达到某一个共识的那一刹那。 多么美妙的语言啊，一个文学作品一旦丧失了美，丧失了严肃的人生求索意味，就会蛮无趣的。大家都是爱戏剧的人，所以我们坐到这里。刚才主持人也是我们这个书很好的编辑，他说了一句话，也就是我在给学生上课时经常讲的，“选择戏剧，就意味着终身不能毕业。”为什么呢?戏剧是关于人的学问，而人是到多么丰富多彩的。我们怎样才能逃离幻影式的世俗生活，不为物质的魔鬼控制，而选择另外一种美的、有趣味的、有意义的生活，这个应该是值得我们思考的问题，谢谢大家。

第三篇：谁夺走了我们的财富专题

2006年8月我和处里的几名同事去深圳富士康公司调研。我们首先参观了富士康公司的生产线，流水作业，工人们站着不断重复着相同的动作。我问他们每天工作多久?他们说，8小时，活多的话会加班4小时。中午，工人们去食堂吃饭，场面真是浩浩荡荡的，工人们都穿着同样的工作服，很多人手里拿着一个青苹果，边走边吃。富士康被喻为“血汗工厂”，原因是他们的工人有几十万，每个人都被剥削。

其实，富士康不过是一个加工工厂，加工出来的产品配件以低廉的价格销售出去了，而真正牟取大额利润的是使用了这些配件并把产品返销回来的商家。而这些商家往往是那些掌握了核心技术的外国企业。举个简单的例子，富士康加工各种各样的电脑用散热器，各大电脑生产公司从富士康订购散热器。对于富士康而言，每个散热器的利润是很低的，公司的人说不足一块钱。但是，各大电脑公司将电脑卖到中国市场的时候，在散热器这个部件上可以加价几倍，利润是富士康的几十倍。因为我们没有核心技术，我们只会做散热器，而其他的发展中国家也可以做这个，所以各大电脑公司将散热器的价格定的很低，他们不用做散热器，用我们做的散热器来赚我们的钱。反过来讲，我们制造电脑用的cpu是靠买的，外国公司将cpu的价格订的很高，我们也只能买，因为我们不会做cpu，外国人做cpu赚我们的钱。所以，结果就是，不管怎样，我们会做的还是不会做的，定价的都是外国人，赚大头的永远是掌握了核心技术的外国人。而我们这些辛勤劳动的中国人贡献确实很多，收入确实很少。这就是中国的现状。我期盼着越来越多的核心技术掌握在我们中国人的手中。

目前，发达国家在中国申请了大量的专利，而且这些专利中包含了很多核心技术，已经掀起了一场专利圈地运动。我记得在一次会议中，一个公司的老总谈到，他们公司就是在各国的专利夹缝中生存。我跟一些学校的教授们说，做科研之前，先查查自己想做的别人是不是已经做了，有了构思或方案后，先申请专利再去开发产品，不要等到产品能够上市了，才想到申请专利。要是生产经营都做了，却发现别人就同样的技术先一步申请了专利，岂不是进退两难。中国的专利现状非常不乐观。专利的申请量非常大，但是属于我国的核心技术却不多。而发达国家在我国申请的专利却几乎覆盖了各个领域的核心技术。有时候，我会觉得，知识产权这个东西是掌握了核心技术的发达国家搞出来剥削技术落后国家的工具。不过，当今的国际形势谁也改变不了，中国要发展，就必须要有自己的核心技术，我觉得这比拍地盖房子更为重要。

第四篇：雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。今年3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”号召发表47周年，也是中国青年志愿者行动实施16周年。学校决定把三月份定为学雷锋活动月,动员和组织团员青年开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动，培养一代新人的奉献精神和创新意识。引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面。加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

一、活动主题：

以学习雷锋精神为中心，弘扬民族传统和民族精神，宣传我校先进人物和感人事迹，增强师生 “我与学校共荣辱”的责任感，始终贯穿“感动”这一主题，用先进事迹感动三中人，让三中人感动整个春天。

二、具体内容：

1、通过开展主题班会，广播讲话等形式大力宣传、发动，使雷锋精神深入人心，树立正气，优化校风、班风。特别是广大团员同学更应该积极带头，充分体现出团员的先进性，为团徽增光彩。倡导把学雷锋精神立即落实在行动中。

2、立足校园、立足身边学雷锋。

(1).开展"环境保护志愿服务周"活动。进行环保知识宣传活动，开展护花种草，清除白色垃圾、促进垃圾分类活动。敢于同乱仍乱丢现象作斗争，还校园一片洁净。时间是3月2日到3月8日。

(2)、 立足学习开展“一帮一”活动 ，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围。

(3)、遵规守纪开展零扣分活动。每一位同学在这次活动中都应该更加严格的要求自己，在纪律、卫生、文明举止方面展开竞争，不断改正自己的缺点，人人争做“语言文明、举止高雅、助人为乐、大公无私”的二十一世纪的好青年。

(4)、开展“帮困助学献爱心”活动。学雷锋的宗旨就是无私的帮助别人，我们虽然处在城区学校，但我们的身边还有一些同学由于失去双亲或家长失去劳动能力而生活艰辛，他们更需要我们精神上的关爱和物质上的帮助，为了使生活困难的同学顺利地完成学业;我们学校将在三月份开展少吃一点零食，节约每一分零花钱，帮助困难同学的“帮困助学献爱心”活动。将学雷锋活动推向高潮。

(5)、开展“学雷锋、学时代先进人物”系列学习活动，举行“感动三中”主题征文，发现身边的感人事迹，学习先进人物的崇高精神。时间为3月9日至3月31日。

3、面向社会，辐射周边学雷锋。

志愿服务树新风。以支部为单位走上街头或其他单位，开展以打扫卫生、美化环境、清理垃圾、清除杂物为主要内容的环境清整活动。

4、举行“学雷锋先进集体”、“学雷锋积极分子”评比活动，表彰先进集体及个人。

(1)“学雷锋先进集体”评比标准：

A、召开“学雷锋”动员主题班会(10分)

B、成立以团干部为中心的学雷锋行动小组(10分)

C、有活动计划(10分)

D、有先进个人材料(10分)

E、班团支部在活动中表现突出(10分)

F、好人好事数量多，影响大(20分)

G、班内无重大违纪现象(10分)

H、有相关主题的广播稿，质量高(10分)

I、有活动总结(10分)

(2)“学雷锋积极分子”评比标准：

A、集体荣誉感强，热心学校和班工作，主动为社区、学校和班上做好事。

B、关心同学，积极为同学排忧解难。

C、敢于制止不良行为。

D、乐于助人，争做好事，在班上或学校有较大影响。

(3)评比比例：

A、“先进个人”按班人数10%上报。

B、“先进集体”按每年级4名评选。

(4)评比方式：

先各班上报材料，学校组织总体评选。

一、活动主题：传承雷锋精神 爱心助你我他

二、活动目的及意义：

1、弘扬雷锋精神，送给贫困同学一份爱心;

2、宣传本协会爱心互助的精神，使更多同学了解我们协会;

3、锻炼协会干事的组织能力，培养下一代接班人;

4、与旅管专业共享资源，增强双方的影响力，对外树立协会的良好形象。

三、活动时间：3月14日——15日

四、活动地点：大学南校区美食广场前、北校区电信路口

五、活动主办方：蓝翔助学协会、管理学院旅游管理专业

六、活动对象：大学全体师生

七、活动流程：

1、前期准备

1)策划部(南校)于3月8日之前写好策划书并交给副团支书xx，由xx交付校社联审批;

2)3月12日之前由团支书xx召开活动动员会议，由会长xx讲解关于与旅管合作的事宜，确定工作人员名单;

3)3月13日之前由组织部(南校)副部长xx负责与爱心互助吧联系;

4)3月14日之前由南北宣传部各做两张海报并自行张贴;(宣传板由旅管负责)

5)3月14日之前由组织部(南校)副部长xx负责后勤物品的准备。

2、活动期间：

1)中午

①10：30——10：50布置服务台

②10：50——13：20正式开展活动，包括服务台记录整理捐赠物品、现场发传单、募捐;期间轮流用餐

③13：20——13：40清点物品和捐款、收台

2)下午

16：40——18：30

3、后期

15日下午由刘彬玲和旅管负责人一起清点所有物品和现金并直接捐给爱心互助吧

八、负责人安排：

总负责人：xx(团支书)

联络人：xx(会长)负责与旅管专业的协作问题

南校第一负责人：xx(组织副部长)负责南校服务台管理

南校第二负责人：xx(会长助理)负责南校后勤工作，同时协助第一负责人工作北校第一负责人：xx(外联部长)负责北校服务台管理

北校第二负责人：xx(副团支书)负责北校后勤工作，同时协助第一负责人工作协助者：孙多亮(南校策划部长)处理各种突发事件及协助各位负责人顺利开展工作

九、经费预算：

工作餐„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12×5×4=240

宣传单„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1000×0.1=100

横幅„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 30×2=60

海报„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4×4=16

不可预计费用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 80

总计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„496.00

十、注意事项：

1、各负责人应加强沟通，协同工作;

2、提前查看天气预报 ，如果有雨须提前一天借好太阳伞;

一、活动目的

为了纪念“向雷锋同志学习”47周年，加强学生的思想教育，让学生学习雷锋精神，关爱他人，热爱集体，更好地成长，特举行该活动。

二、活动主题

弘扬雷锋精神 构建和谐校园

三、活动时间

2010年3月份

四、活动内容

1.在辅导员老师的指导下，利用3月2日(星期一)校班会时间，做好毛主席 “向雷锋同志学习”题词47周年的宣传发动工作。

2。积极开展向学校内外的贫困学生献爱心的活动 ,召开与此有关的主题班会，积极发动全班学生参加各类献爱心活动。

3.让全体少先队员利用课外时间帮助老师擦自行车和电动车，帮有关老师整理办公桌。

4.发动本班全体少先队员利用课外时间收集有关雷锋事迹的课外读物，互相传阅，更深入地理解雷锋精神的实质，更好地向雷锋同志学习。

5.在活动期间，出一期以“弘扬雷锋精神构建和谐校园”为主题的黑板报，宣传雷锋精神，发扬雷锋精神。

6. 在活动期间，在班级里举行“寻找我们身边的活雷锋”活动，激励全班同学以实际行动向雷锋学习，以便更好地弘扬雷锋精神，构建和谐校园。

五、活动总结

活动结束以后，我们中队将在学校德育处和团队的指导下，对活动期间涌现的好人好事

进行总结表扬。以发扬先进，落实措施，更好地开展“向雷锋同志学习”的活动。

雷锋精神永远不会过时.

争做现代的雷锋!

雷锋精神就在我们身边!

学雷锋，见行动，为两个‘文明’作贡献

继承优良传统，弘扬雷锋精神

服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

宗申学雷锋，服务树新风

人人为我，我为人人

相约春天，让雷锋精神在校园闪光

让行动与雷锋精神同在

做一颗闪闪发光的螺丝钉

学雷锋、忆传统、献爱心

弘扬雷锋精神，争当时代楷模

人人忆雷锋、人人想雷锋、人人话雷锋

学雷锋、树新风、争当校园文明使者

真情暖万家，青春见行动

众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者

学雷锋、树新风、争当校园文明使者

弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行

一、活动目的

现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。

通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。

雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创造美)的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、教育要点

引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。

三、准备资料

1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。

2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。

3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。

四、活动过程

1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。

(事迹材料一)

雷锋，(1940--1962)，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义青年团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。

(事迹材料二)

在《雷锋日记》中雷锋曾经说过这样一段话：“„„如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位?如果要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。

第五篇：我们的财富不能以生命为代价,“我”要安全

我们的财富不能以生命为代价 安全责任重于泰山，“我”要安全

——读《湖南省电力公司员工奖惩办法》有感

我们不需要带血的电，我们不需要带血的财富。通过读《湖南省电力公司员工奖惩办法》，我深深领悟到了电力企业在安全方面以人为本的理念和管理思想就是尊重人的价值、“关注安全、关爱生命”。企业和组织的安全管理要实现人性化，充分体现和关爱人、确保人的健康和安全。

安全，对于一个电力工作者来说是非常地重要，电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作千万不要掉以轻心，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。电力职工队伍是一支能吃苦、讲奉献的队伍，这是我从事电力工作以来最大的感受。为了确保用电安全，为了规范电力市场，我们电力职工付出的多，得到的少，如果再不注意安全，不把安全时时刻刻记在心头，那么我们职工的生命就会受到威胁，因为大家都知道“水火无情”，但如果对安全麻痹大意，电就象一个杀手。我更想说的是，工作在生产一线的工人责任重大，我们每一个人都关系着一个家庭的幸福，我们的安全，牵系着母亲的心，牵系着儿女的心，更是维系着幸福家庭的纽带!我真心期望，每一位电力工人，在工作的时候，千万要当心，为了自己，为了家庭，为了孩子，保护好自己，杜绝一切悲剧发生，工作前一定要进行“三措一点”分析，千万不要违章作业，真正的做到：“高高兴兴上班去，安安全全回家来”，因为安全责任重于泰山。 大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。从树立“以人为本”的安全理念出发，利用广播、电视、等新闻媒体，宣传安全生产法律、法规和电力知识，达到启发人、教育人、提高人、约束人和激励人的目的，进而提高全员安全生产防范意识。“人人事事保安全”即要求全体员工在生活、学习、工作中重视安全，做到“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也特别要求每一个电力员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。近年来，电力安全生产虽然慢慢步入良性循环轨道。但安全生产的现实提醒我们，安全生产管理工作还有许多的不足和漏洞，我们每一个电力职工都不能高枕无忧，一定要不断地加以改进。电力事业是充满朝阳的事业，电力企业是不畏艰苦、团结协作、无私奉献、敢于创新的企业，我们将用实际行动筑成一道保障电网安全运行的钢铁长城，让我们在平凡的工作岗位上努力践行“三个代表”的重要思想，为了公司更美好的明天唱响安全的主旋律。

安全生产不仅仅是企业的事，各级政府和部门抓与不抓大不一样。从各地的情况看，凡是党委、政府真正重视、认真整改的地方，安全生产状况就大有好转。当前我国事故总量仍然较大，还有许多薄弱环节，事故隐患还大量存在。各级政府要进一步加强对安全生产的领导，而我们企业要全面贯彻落实《湖南省电力公司员工奖惩办法》，加强检查督促，责任到人，特别要加强安全生产管理人员及班、组长领导干部安全生产责任制的落实，才能真正做到安全生产，让人们用上安全的电、放心的电。

所以平时我们要不断强化自己的安全生产知识，并引导员工“我”要安全的意识，规范员工安全生产的操作等知识，使每位员工都从潜意识里认识到“安全责任重于泰山”，时刻提醒自己“我”要安全。这样，我们的企业才能真正实现安全生产!