总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《班级音乐会总结范文》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：班级音乐会总结范文
班级音乐会
“班级音乐会”活动方案
一 、活动的目的和意义
(一)意义。
1.“班级音乐会”能够减轻学生心理负担，激发学生的音乐兴趣。
2.建立新型的师生关系。
3.是学生间相互展示、相互评价的有效途径。
4.可以让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索。
(二)目的。
给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高，让孩子们真正拥有自己的“小舞台”。
二、活动地点
三(2)班教室
三、活动参加人员
全体学生、演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。
四、活动过程
(一)活动前
1.每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。
2.可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。
(二)活动中
1.主持人宣布开场
开场词：
男：尊敬的老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好。
男：音乐，是人类最美好的语言!
女：音乐，让我们走在了一起!
男：音乐，让我们的生活更加多彩!
女：今天，在这美丽的小舞台上，同学们将要展示自己所学的才艺。
女： 节目内容丰富多彩。
合： 让我们一起欣赏三(2)班音乐会的精彩的节目吧!
2.音乐会各个环节
音乐会第一环节：开场舞
音乐会第二环节：钢琴独奏《洋娃娃与小熊跳舞》
音乐会第三环节：相声《我要上音乐会》
音乐会第三环节：独唱《隐形的翅膀》
音乐会第四环节：二胡独奏《赛马》
音乐会第五环节：小品《西游记》
音乐会第五环节：此环节名为“集体舞”。和家长形成互动，学生和家长一起跳集体舞。
音乐会最后环节：大合唱《同一首歌》
(三)主持人宣布结束
结束语：
女：欢乐的时光总是过得很快，我们的班级音乐会也要结束了。
男：今天我们有这样的进步，离不开老师对我们的辛勤教育和培养。
女：我们要感谢我们的老师
男：感谢在座的同学们和家长。及各学科科任老师。
女：最后祝同学们：天天快乐，学习进步!
男：希望在下次音乐会我们有更好的表现。
合：班级音乐会到此结束!再见!
(三)活动后
带领学生整理教室和学生得分情况，对此次班级音乐活动作出评定。
五、活动反思与总结
“班级音乐会”在掌声中结束，这次班级音乐会由同学们自己办的很成功。从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。培养了学生团队精神，发挥了学生的主导作用。教师可以以平等的身份，与同学们一起进行示范性合作，并千方百计地为合作的同学出谋划策，在展示成果或参与竞赛时，教师甘做学生的助手、陪衬，以自己的身教、言教启迪学生，让学生在合作中获得良好的人文素养。班级音乐会给学生一个展示自己的小舞台，给学生提供一个参与体验的机会。学生们从中获得了自信和满足，更加强了他们对音乐的喜爱之情。
第二篇：班级音乐会（整理）
农村音乐教育的几点尝试
农村音乐教育的几点尝试
中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把美育正式列入教育方针，从而明确了美育在学校中的地位，这于作为实施美育重要途径的音乐教育、无异于扑面而来的春风，吹遍了祖国的大江南北;吹进了、城市乡下的音乐课堂。农村的音乐课堂也沐浴着新课改的春风，在滋长、发展、壮大、成熟。真像诗中写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象。
在十多年的教学实践中，由于应试压力的影响，造成学生不重视音乐课，上课散漫，下课钟情于流行乐，特别是随着高科技的进步、随身听、mp
3、mp4的问世，学生更是沉醉流行界，尤其是一些低俗的情歌，所以培养学生正确的审美情趣和学习音乐的兴趣是音乐教育的关键。下面谈谈在激发学生学习音乐兴趣的几点尝试：
一、做一位有魅力的教师，先吸引住学生
做一位有美丽的教师，先吸引学生，倒不是让你打扮的如何千奇百怪，外表是只要端庄整洁，语言幽默而不失大雅，知识丰富而不是调侃，“兴趣”是最好的老师，这句真理不管指教学内容还是指人都有其重要意义，如果学生不喜欢你，不喜欢你的课，不和你合作，任何课都无法实施。所以做一位学生喜欢的老师，有魅力的老师非常重要，也是我教学中的重要教育思想，更是我每学期征服新生的秘汲。我希望自己是一本书、一本让学生永远也读不完、看不厌读好书。
做一位有魅力的教师是一门艺术。除了以上外表现象，我觉得还要做到三点实质的行动：-
1、做一个有心人，要有一双会发现的眼睛
在课堂上如果发现有学生不好好学习，做一些古怪的动作、或出怪腔，千万别为了一时的面子而去责备他，或者大发雷霆。这会适得其反。这也许是他想引起你的注意，想表现自己。你要给他机会，也许这个机会会影响他的一生。例如，我在展示课上，台上有同学在表演节目，下面有一个调皮的学生在下面吹口哨，我一听乱糟糟的声音，无名之火涌上心头，想给他来个下马威，可转念一想今天不是展示课吗，何不让他展示一下，如果不行看我怎么修理他，我让主持人临时给他报上一个节目，没想到他的一曲口哨《母亲》征服了我和同学们，大家为他热烈鼓掌。我问他为什么不早报节目，原来是他怕演不好同学笑话他，没想到上课又后悔自己没报节目，所以在下面捣乱，原来是想引起我的注意，这个学生的名字我已经忘了，但这件事却深深印在了我的脑海，引起了我的反思。
2、要有一定融会贯通的智慧
教师虽然不是万能的，但融会贯通却是一把能打开学生通往知识大门的万能钥匙。教师要学会把握时机。例如，“好动、好玩”是学生的天性,“上课乱动”又是每位老师禁止、头疼的事。我们做不到让他们静止，我们更不能扼杀了学生的这个天性，还不如利用他们的这个天性，因为只有在动中学生才能开发智力，培养创造力。我们的教育目标就是要培养学生的创造力。做一个合格的教师要善于利用学生的这一特性，在培养学生的创造力的同时，也为课堂增添了光彩。为了克服和利用学生的好玩、好动，我在音乐课上经常会让学生拿些自制的打击乐器，瓶瓶罐罐，叮叮当当的东西，让他们敲，教些简单的乐器让他们吹，每节课都是那么活泼，生动。学生开心了我也省心了，另外，“即行表演”也是融会贯通的法宝，又如，在一节音乐课上，我让同学们欣赏故事歌曲《歌唱二小放牛郎》光听歌曲好像还不能打动学生的心灵深处，我让几个班上表演好的同学编了一个情景剧上台表演，同学们看到了一个真实的英雄二小，学生的心灵深深被震撼了，哭了。情景交融，学生的理性认识上升到了精神升华，教学效果达到了最佳状态。·····
3、要有一个开放的思想
开放的课堂注重给学生一个宽松的环境;开放的课堂注重给学生留有探究的空间;开放的课题注重张扬学生的个性。未来给学生一个宽松、自主的空间，每到学校月考之后我给每班开一次音乐会，音乐会现已成为学生的最爱了。我让他们自己制定节目单、民主选举主持人、自己设计场景，编制口号，在音乐会上，没有老师，没有同学、只有演员和观众，学生在一个民主，宽松的气氛下展示自我、发展特长。学生的智慧和创造力每次都会让我惊叹、高兴。
4、别吝啬自己的甜言蜜语、即鼓励与表扬
美国总统林肯说过一句话：“一滴甜蜜比一加仑苦汁更能拥获更多的苍蝇。”是啊!赞美是一种博取好感和维系好感最有效的方法;也是促进人继续努力超越自我的最强烈的兴奋剂。在教学中，我们千万不能吝啬自己的甜言蜜语，多一把衡量的尺子，，就会多一批好学生;多一些甜言蜜语，多减少一些你课堂的遗憾。也许因为你的一声鼓励让他从差生的轨道上走来出来;也许是因为你的一句鼓励让他迈出了表演的第一步。总之，做一位有魅力的老师，是培养学生兴趣的第一步。
二、设悬念，调动学生的胃口
以前只是在小说里、在收音机里、在电视上看到评书演员每次说到精彩处，讲到千钧一发之际、让你欲罢不能时、戛然而止。“要知下情如何，且听下回分解。”吊的你的胃口跟著他的情节夜不能眠，每天期待着那一刻的到来。结合我们的教学，为何不能用这样的方式去调动学生的胃口，让学生也盼着、急着、想上你的课，这不也是提高学生学习兴趣的有效途径吗?虽然有时不能完成教学任务，到能激发学生的学习兴趣，有了兴趣还怕学不好，所以我提倡设悬念，调动学生的胃口。在音乐课上，我会经常给学生展示一些新奇的东西引起他们的好奇心。比如，开始教学生吹笛子，我先给学生吹一曲我最拿手的曲子，让学生一听呀老师真了不起，然后我就说：“同学们想学吗”学生跟定想，那么下一节课就有了着落，学生也迫不及待的准备笛子，期待着下一节的到来。如果是教歌曲，我会千方百计的寻求和这首歌有关的舞蹈啦、手工制作啦来调动学生的兴趣，如，我教《蜻蜓》这首歌，提前我给
在班上展示问学生：“想学吗?”学生当然愿意，在下节音乐课上又是做手工、又是唱歌它们能不高兴吗?事实证明设悬念不但能提高学生的学习兴趣，还能提高学生自主学习的能力。
三、用“先跟后带”的方法提高学生的学习兴趣
随着时代科技的发展，现代家庭生活条件的提高，MP
3、MP
4、走进了学生生活，流行歌曲在学生周围盛行高涨，崇拜流行歌手的程度达到了忘我境界。所以近几年的音乐课更不好上，稍不注意，课堂就黯然失色，弄得老师尴尬、生气。是啊!爱国歌曲离孩子们的生活实在太遥远了，我给他们讲历史，它们觉得像在听虚构的童话。在一个报告会上，我听了史老师的报告后，他用他“先跟后带”的方法解决了我们音乐老师的实际困难。“先跟后带”就是老师先顺应学生的心意，通过老师的巧妙引导让学生转变观念，过渡到教学内容上，例如我教我校的校歌，我问学生：“同学们喜欢流行歌曲是吗?”众生齐点头，那么今天我教一首流行我校的歌曲，你们想学吗?众生齐答：“想!”好我先问你们：“总有人问你们学的好不好，学习与目标那个更重要，一分、一秒，一路奔跑，奋斗一点也没有少。。。。。。老师说的是你们的心里话吧?”学生点头。现在老师用流行乐曲给大家唱出来好不好?学生鼓掌 。我用流行乐曲《步步高.》的旋律给学生唱了起来，引起了学生强烈的演唱兴趣，我还用我仅有的一点哑语手势给他们表演，教它们表演，通过这节课的实践，我终于明白了史老师“先跟后带”的金石良言，也使我在今后的教学中树立了必胜的信心。
四、让每一位学生在课堂上“动”起来
1、开设“班级音乐会”让每个学生参与进来
“人人有事干，事事有人做”，是每个学校、班级的管理原则，音乐课也要利用这个原则，在音乐课上鼓励学生生动活泼地“动”起来，才能真正做到面向每一位学生，使每一个学生的音乐潜能能得到开发并使它们收益。教学中，我每四周给每个班级制定一个班级音乐会，我让学生做成圆形，中间是每个小演员活动的空间，四周是坐着学生观众。刚开始，学生不敢报名、怕自己表演不好引来同学嘲笑，随着举办的次数增加，学生的戒备心理得到了缓解，人数越来越多，学生已经在音乐会中找到了自由、自主、自尊、交流的空间。如今音乐会已成了学生的最爱。通过音乐会，拉近了师生距离;促进了感情，学生不仅开发了智力、张扬了个性，还培养了创造力，个方面素质都得到了提高、锻炼。
2、巧妙安排课堂教学，让每一个学生“动”起来
在农村不比在城上，教学资源丰富多彩，课堂也异彩纷呈。我们农村有一架较好的电子琴、录音机就不错了，更谈不上价格昂贵的钢琴，打击乐器、弹拨乐器、吹管乐器。尽管这样，作为一名音乐老师、我千方百计寻求身边的教学资源，变着花样让艺术课精彩起来，我敢说农村的音乐课也很精彩。
课堂上，为了让每位学生参与进来，我让他们自制打击乐器，只要学生觉得悦耳的东西，都可以在我们的课堂增添光彩。于是，五花八门的乐器蜂拥而上，课堂上有节奏的叮叮咚咚打击乐，成了一部现实的交响乐。为了克服学习乏味、单调的乐理知识、视唱练耳，我
教学生吹笛子，竖笛在农村是常见的、普通的乐器、便宜又适用。第一节课上，我一首笛子曲征服了刚来的新生，学生的学习积极性非常强烈，每节音乐课我和同学们吹吹打打好不热闹，学生都动起来了，课堂活跃了，学生更爱音乐课了。
五、利用“多媒体”
随着国家政府越来越重视教育，我们享受着党的温暖，农村也有了多媒体教室，更为我们的课堂添了光彩，不仅调动了学生的听觉与视觉，创造真实生动的氛围，从而通过音乐作品的鲜明艺术形象引导学生情绪、激发了美感;促使了情感教育。我教唱《青春舞曲》这首歌时，在学唱之前，利用多媒体先播放新疆的优美风光，风土人情。再播放的歌舞《掀起你的盖头来》、《大阪城的姑娘》等等。学生一边聆听，一边欣赏、感受优美的音乐，和有突出特点的民族舞，以及意境中的美感。然后再播放本课的教学主题《青春舞曲》，让学生跟着旋律哼唱，伴着优美的旋律自编舞蹈，不仅使学生感到了鲜明的主题形象，引发了学生的真是情感;还培养了学生的创造力。
六、抓好课外活动也能激发学生的音乐兴趣
除了搞好课堂教学，还需抓好音乐的第二课堂，即“课外活动”。要多举办校内的合唱比赛、校园歌曲比赛、庆节日联欢会，积极参加上级的文艺演出。还要组织兴趣小组，合唱队、舞蹈队、器乐队，在活动中挖掘人才，充分调动学生的积极性，从而提高学生素质，促进全面健展。
第三篇：班级音乐会主持词
男：尊敬的老师，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
男1：我是主持人徐阳
女1：我是主持人邵沁梓
男2：我是主持人王懿妖
女2：我是主持人苏佳颖
男1：一月，我们欢歌笑语
女1：一月，我们无比关爱
男2：一月，我们放飞希望
女2：一月，我们梦想成真
合：在这欢乐的日子里，让我们一起唱吧、跳吧! 男：让我们用动听的琴声抒发心中对生活的无限热爱。
女：让我们用美妙的舞姿展现同学们良好的艺术素质和精神风貌 女1：我宣布，五年级上学期班级音乐会现在开始!
男1：邵沁梓，你听过萨克斯的演奏吗?
女1：恩。。。没有。
男1：那你想听吗?
女1：想啊。
男1：同学们，你们想听吗?(想!)
女1：下面有请魏陈佶同学用萨克斯为我们演奏：《彩云追月》
男1：同学们，萨克斯好听吗?(好听!)
女1：接下来，让我们再来欣赏一种美妙的乐器：口琴吧。
男1：掌声有请庄颖为我们带来口琴演奏：《青年友谊圆舞曲》!
男2：听完了乐器演奏，我们来欣赏歌曲吧!
女2：人们都说，人间是充满爱的!让我们一起来感受爱吧!请欣赏智民宇、苏佳颖、汤锦婷的节目《爱的人间》
男2：听完了他们的《爱的人间》，我们来听一听邱静文、江怡、顾静的《爱的人间》!
男1：爱的人间还有另外一种版本的呢!请听邵沁梓、何欣怡、庄颖的爱的人间! 男2：同学们，我们都知道1989年澳门回归了吧!当时有一首歌曲特别流行，你 们知道是哪首吗?(七子之歌——澳门)
男1：恩，同学们都答对了。我们一起来欣赏一下吧!请徐阳、许文洋、姜智捷、束孝武、郭鹏飞为我们带来七子之歌——澳门!
女1：看完他们的表演，有的同学也跃跃欲试了!下面请王懿妖、张旭、姜智捷、束孝武为我们演唱七子之歌——澳门!
女2：哎呀，我忘了!王安琪、邵羽盛、郑嘉杰也想要唱歌呢!掌声有请他们!
男2：听腻了书上的歌曲了吧!现在，我们来欣赏一段昆曲表演，由邵沁梓同学带来的牡丹亭，游园。
男1：现在苏州是一个快捷的都市，流行元素在不断增加，连我们小学生都来赶潮流了呢!同学们，你们知道现在流行的那些歌曲吗?(学生逐个交流)
女1：哈哈，你们知道的还不少呢!现在就请苏佳颖、归嘉怡、潭雅婷来为我们演唱流行歌曲琉璃月!
女1：我再向你们推荐一首流行歌：水月。今天，苏佳颖、江怡、顾静将为我们演唱哦!让我们用掌声请她们上台吧!
女1：踏着春天的脚步，我们付出辛勤，收获喜悦
男1：伴着优美的旋律，我们燃烧激情，积蓄力量
女2：和着青春的节拍，我们齐心协力，共同拼搏
男2：跟着时代的步伐，我们积极进取，奋勇争先
女1：是音乐拉近了我们成长的距离，是音乐丰富了我们快乐的生活。 男1：是音乐让我们截取了四季的片段 ，是音乐让我们拥有了七彩的梦想。 女2：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以坚守对音乐的执着。 男2：虽然我们无法定格时光的美好，但是我们可以保持对音乐的热爱 女1：让我们在这个跳动着节奏脉搏，散发着旋律清香的音乐世界里继续的陶醉 男2：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望
女2：今天的班级音乐会到此结束!
合：感谢大家的表演和光临!
女：愿这芳香弥漫的时刻，永远停在我们心上
男：愿这美妙欢乐的殿堂，永远留在你们心田
合：让我们一起期待下一次的音乐会!再见!
第四篇：班级音乐会活动方案
班级音乐会活动方案 一，活动的目的与意义
1通过各种音乐表演形式，提高学生的音乐表现能力和表演欲。 2增进同学间的感情交流，融洽师生和同学关系，增强集体意识。
二、活动组织形式。
(1)毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。 (2)击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。
(3)主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。
建议低年级学生采用前两种形式，中、高年级可适当选择第三种形式。
三、活动要求：(针对第三种形式)
要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。
四、活动内容： 1. 节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。
2. 节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、等。
3. 节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。
五、活动安排：
1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。
2、学生方面：
(1)演出地点可选择音乐教室或学生所在班级。
(2)每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。
(3)演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。
(4)有条件、有能力的班级制作音乐会的录像，让每个学生都拥有一份。可设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。
第五篇：班级音乐会活动方案
一、活动目的和意义：
为了给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，增强孩子们的自信心，检验他们一个学期的学习成果，使他们在音乐活动中体验成就感。
二、活动参与对象：六年级各班
三、活动地点：班级教室
四、活动要求：
1、以教材内容为主，可进行创新，内容积极健康，形式多样。
2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式。
3、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。
五、活动内容：
(1)节目范围：以11册教材为主，可拓展。
(2)节目形式：包括唱歌(独唱、小组唱、合唱、对唱)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。
(3)节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成。
(4)利用课间、课余积极进行排练。
(5)学期末音乐课上举行音乐会，对老师学生进行展示。
六、活动过程：
1、主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序进行演出。
2、 教师对同学们音乐会上的表现进行点评，及时表扬表现优秀的同学，并鼓励全班同学今后能大胆地表现自己，多给自己锻炼的机会。
3、学生互评。
4、谈谈自己在本次音乐会中的收获。
【活动反思与总结】：
自筹办班级音乐会的方案下发后，各各班级积极响应，在同学们团结协作下，安排练唱时间，准备服装道具等，悉心组织，付出了大量的劳动。这些充分体现了班集体的向心力和凝聚力。同学们在活动中长知识、增才干、受教育。同学们通过各项活动，展现了同学们的创新精神和实践能力，展现了同学们的团队精神和组织才能。