新高考上海学习汇报

报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等。在撰写汇报时，你是否感觉到困惑，缺乏逻辑性？今天小编为大家精心挑选了关于《新高考上海学习汇报》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：新高考上海学习汇报

哪些学生不适宜考上海的大学???

由于特有的都市情节,很多年轻学子怀揣都市梦,进沪求学,上海学校分数被抬高到很变态,二本校分数都在一本线上20分左右. 但下列几类情况要考虑清楚后,再做决定: 1.家庭条件: 每月生活费大概800__1200,其它消费也很高,不过上海学校的救困措施较完善,双修日寒暑假兼职机会很多(一天8小时收入在120___170,上海最低小时工资12,法定假日二到三倍,上海企业守法意识很好),但过多兼职易影响学业,贫困生在上海易形成自卑心理(道理就不阐述了).

2.自律意识:上海的高教资源丰富,各校间开放办学,跨校学习课程机会多(这个当然需要钱的,一个学分大概100_120),如果有很强的自律意识和职业规划,你就要有很强的选课能力,知道那些课程是自己要学好的,那些是要放弃的, 到各种公司实习的机会也多,各个学校的就业的创业或学术的创新培训很多,能学到很多东西,但自律差的,没明确职业规划的,贪图享受的,你到上海基本就废了,诱惑太多,很容易颓废沉沦的. 在上海,名校文凭有用但没大用,一个不起眼的小公司里,什么MIT清华复旦交大都一大堆,但高职毕业有真本事的,也许比他们还牛B,GPA高很重要,但能给老板带来收益更重要,没真本事,北大的一样滚蛋,北大毕业的在上海一般混的不好(道理不多解释).河南的正大在上海根本不入法眼. 不要说复旦交大没沉迷网上游戏,沉迷花花世界诱惑的,当然脚步匆匆的晨6夜11的奋斗者更多些而已,因为,知道外地乡吧佬想混在上海,青年时代不透支生命,是不可能被这个城市接纳的.

3.性格: 你要有极其坚强的心脏,这是个冷漠充满竞争的地方,每天都有机遇, 但一切靠实力说话,性格懦弱,害怕残酷竞争,喜欢慢节奏田园式生活者,不要选择到这个城市读书.

4.书呆子;到这个城市最可悲,在上海读书不行肯定不幸,但只读书是更不幸的,靠笨鸟先飞和龟兔赛跑的策略,你基本OUT了,牛人太多,也许你1小时能完成的事,别人10分钟就搞定了,这样,别人比你拥有更多的时间, 效率就是机遇.必须有很好的按计划办事的执行力,否则,你总是感觉每天的时间都不够用,别人很潇洒,但你却很疲劳.

一个天堂和地狱同在的城市.想好了再来. 还有,在这个城市的校园里,听学界政界商界的名流的讲座,和听瘪三周立波式的吹牛,机会一样多,听前李副总理谈音乐,欣赏德国钢琴王子的<命运>,和粉丝流行小丑歌手的滑稽表演,机会也一样多. 一切都在自己的选择,学会选择,规划明确,暑假报志愿后,就要思考:自己的兴趣所在和未来职业规划,坚定的执行,不要调整,否则,等待你的是高概率结局是失败. 上海是一个值得年轻时代去打拼的地方，机遇很多，但对人的要求很高，要么有真技术，要么一直读到博士，能搞研发，要么脑子活，自己单干 创业。

上海最忌讳的是一纸文凭的混混，本科垃圾专业的一个月也就是3000，很难活下去的。这个城市每月懂得房租都在1200以上。

上海对人的体能要求也很高，身体素质差，耐受力差的不到40岁，你基本废了。

最终能溶进这个城市是很难的，40岁就要考虑退路问题。

但选择这个城市读书，然后退守三线城市是个不错的选择。

上海需要的人才中： 国际金融、证券与投资、ACCA、小语种、精密机械类、造船、海洋航运、物流、生物制药、高分子复合新型材料、集成电路与电子制造、新型机械设备制造、室内外艺术设计、时装模特表演……………………(凡是傻大粗的夕阳制造业基本淘汰了) 上海学校有牌子效应的只是复旦和交大,其余的全靠专业,但那些以上海生源为主的垃圾二本不要去(什么上海二工大,上海电机上海应用技术学院上海师大上海海洋都不值得高分报考,上海大学这个学校为改变当地人的看法,也开始扩招外地人,2011年外地人指标为50%).

能读到下列专业,你基本读到了在这个城市立脚的专业:

1.复旦_____金融学经济学8年制临床医学微电子学光源电气工程 2.交大____电气工程机械工程船舶工程8年制临床医学通信工程 3.上海财大____会计学金融学

4.上外____西班牙语葡萄牙语等小语种. 上外是套读,小语种的也要学英语二学位,过专8. 英语专业就不要读了,过剩了. 5.同济大学_____建筑学土木工程汽车工程德语 (这个学校合并一堆三流学校:上海铁道大学上海建材学院后,衰败的厉害,学科精度下降厉害) 6.华东师大______一半是免费师范,哪来哪回,乡村教师. 7.华东理工___化学工程生物制药. 不建议读:用生命健康换低收入,不值得.有毒的专业太多. 8.东华大学_____服装设计纤维材料染色化学工程模特表演

9.上海大学____ 机械工程通信工程 冶金工程 (这个学校本地人太多,学风差,还是三学期制度, 外地人需要很好的自制力,否则,废了) 10.上海外贸学院____国际贸易注册会计学(这学校本地高分学生多,外地生源比例太低,学生喜欢搞创业活动和到外企找活干兼职)

11.上海海事大学______轮机工程航海技术航运物流管理 (这学校靠海边,不通轻轨,本地学生为主) 12.华东政法_____法学嘛,都过剩了, 如果真想学,学知识产权法专业吧.这学校的多数专业就业不好,学生纷纷读上海外国语大学的小语种,什么德语法语日语,或上海外贸的会计金融二学位,但3年下来,能拿到辅修学位的似乎没几个人,钱消耗了,学位课却考不过关.

13.上海工程技术大学____ 轨道交通和飞行技术可以,其余的专业,嘿嘿.(原交大分校和东华分校合并的本地学生为主,学风不好), 还有什么上海政法学院上海金融学院,都是垃圾二本. 上海理工:机械工程低温与制冷(热能工程)医疗器械工程 ,还可以. 这学校是个和尚学校,女生是稀有品种.

和上海外国语大学正好相反,上外是一个班30人,男生2_3个,典型的尼姑学校.

遗憾的是:一个在军工路,一个再郊区的松江.

上外东华外贸华政立信工程大学复旦视觉7校在松江一条路上. 松江阴气重,只有东华和工程大两个工科学校,男人多点. 上海立信:会计还可以. 这个城市的学校学生选择很小资和北京的学校完全是两个不同的追求.

北大的男生谈黑格尔和三权分立,复旦男骇可能谈黄帝内经的养生.

清华的学化学工程的考虑为国家战略产业振兴贡献,上海的可能不愿上华东理工化工,因为那有毒.

北京的学机械工程为了好找工作,上海的考虑如何利用金融杠杆赚快钱. 1.复旦_____典型的小资学校，真的是富家MM的天堂，流窜于上海各高校的雷人雷语基本出自该校，控制着上海平面和立体媒体，如果德国总理到交大演讲，那上海某报纸，一般这样报道，德国总理到西南片某高校演讲，是交大还是华师，也许是华理或东华，西南片的学校多着，你猜去，也许是保密吧，嘿嘿。论资源，每年本科不超3000，上海人950左右，基本小班化教学，一学期开3000多门课，有些课程10几个人选，也保证开课，钱太多了，扬言本科生4年内提供一次到世界前50的学校交流机会，但那需要家里有银子，毕业生，学冷门专业的，毕业失业的大有人在。这学校很多专业，穷二代去了似乎很痛苦。

2.交大____很多人说他是爆发户，用船院代称，但1952年车裂后，能发展到目前势头，工科强劲，如日中天，文理科也有人撑腰，大师云集，但总给人感觉人文底气不足。在江浙沪就业这学校有垄断优势，大型企业招人，总会听到：交大的到前面来排队，这学校的校友怎么那么喜欢罩着学弟学妹，前NO1对这学校是感情深厚。每年本科4000，上海本地1000左右。穷二代到这学校，真的是个好选择。

3.上海财大__和复旦是邻居，也不知从哪里搞来的钱，海龟大师云集，专业课程基本是双语的，从这学校出来的基本是一个模型的，投行、外资银行、证券所、基金公司、四大的直接能用，学了一手好手艺呀。在长三角财界，有绝对的垄断地位。白领基地。

4.上外__一年也就招不到2000本科，绝对的小班化教学，小语种一个班最少的10多人，早年MM的气质是很“洋”的，搬到松江后，气质似乎下降。就业嘛，小语种进商界的特多，进北京部委的也有，但似乎干不过北外。英语专业嘛，不要报，上海好点的学校，非英语专业的英语水平比英语专业还牛的雷人很多，想在上海混，不学好英语的没几个。 5.同济大学_____虎落平阳，10多年前，曾经上海老二，那时同济的学生很自信的，2000年合并大潮，上面没人，被暗算了，一堆三流学校的并入，导致精度下降，同济现在还在评合并苦果的味道。

对于同济来说，最大的硬伤是：医学。同济发家的底子被搬到汉口，2000年前后，同济鼓动汉口的回家，上海、湖北、卫生部都同意了，但教育部那里卡住了。同济为汉口的回家，在校园留的那块空地，嘿嘿。

对于同济而言，不能做到全国前5，就是耻辱。

同济目前已经无法和复旦和交大抗衡了。交大的崛起，就是同济的败落。

同济最大的问题是：埋头拉车，但未抬头看路。和哈工大一样的工程学校。

同济为什么要强攻硬上管理和医学，为什么一直想吞二军大????

60年来，同济为什么不能在北京和上海取得话语权??

如果不是那个唯一老校友，同济连进2批中管副部级大学，都没人说话。 上财和上外的文科专业的分数，早已经超过同济了。

上财和上外，符合上海未来战略发展方向。

复旦2011年本科计划招2840人 ,较2010年减招100人.校长助理陆昉表示，减少招生数量，对学校提高教学质量也有一定的帮助。

这个学校,走的是精英思路.

985三期,中央财政12亿, 上海配套18亿,学校自筹10亿(来自校办产业和海内外校友捐赠) 上海教育部直属8所高校,2011年将进一步加大在中西部地区的招生计划,从已公布的计划看,8所学校的计划属地指标已经在30%以下,部分校在20%以下.已经实现部属大学的真正的去属地化. 在国立大学纷纷减招计划,实施各项培优计划的时代,高等教育竞争日益白热化.

河南的几个龙头学校,还在大规模扩招骗钱. 从已公布的专业和计划看,河南大学2011年还在扩招500人,计划在万人以上. 郑州大学也是扩招. 郑州大学和河南大学办学的硬件和软件条件,比照全国重点大学.

郑州大学 一本招生应该在3500人左右.

河南大学一本应该在3000人左右.

才能保证学生享受充足的教育资源.

重点大学必须走精英思路,不能靠学费养校. 嘿嘿,真不知道一个思维比发达地区过去现在都慢半拍的省,一个永远跟在别人屁股后面跑的高教发展思路,拿什么去进行高等教育的"弯道超车", 有很多事仅有决心是不够的,到处吹牛更是对学生的未来不负责任的. 你提的几个思路很好,但目前河南高校做的怎么样?? 这些早在2008年开始,上海部分好点的高校都开始了.

1.出国留学_____河南被列入"国家教育部高水平公派留学项目签约学校"的有哪所?? 河南省政府资助本科生和研究生公派出国游学一到两年的项目有吗??? 所谓的河南省内的哪个老大学校,有校董会基金资助学生的出国项目吗? 再说所谓的中外合作, 学生自己掏钱出国的都是些什么学校(澳洲的垃圾学校,俄罗斯的近乎野鸡学校),有几所是全球前50的,这些学校在上海本科学生中,有多少人去呢?? 还有每年类似MIT级别的全奖或半奖,河南学校有几个人拿到了?? 这个对于一个穷省来说,有弯道超车的可能吗??

2.再说创业_____河南高校目前的创业培训开展的怎么样?? 且不说河南学生创业的外部环境(那些体制内的贪婪程度???) ,仅就政府和社会提供了什么帮助? 有没有政府或社会慈善机构和校董会基金提供无息无担保贷款,学校是否和"国家本科生创新实验计划","研究生创新计划"指导结合,培育项目,是否有领导和教师,为学生跑营业手续?? 河南学生有没有江浙学生的那种天生的单干胆识???

3.至于校企合作_____河南工科学校的老师,利用学校平台,搞应用研究,出了成果后,私下和企业合作,技术入股办厂, 既捞钱,又能发论文,一箭双雕的有几个??? 河南的哪个老大,目前,自己有几个上市的创业板企业? 招的研究生,都是些没研究能力的三流学校,甚至成人本科的, 这些学生,能给带他们的导师(老板)干出什么好活出来??

河南要想还有一席之地,就必须改变目前的办学思路. 如果将来准备考哈工本部研究生,哈工威海的肯定比省属211有优势,他们内部有不成文的规则.外推其他985名校,指标也多些,但考研的,复试时,前几年要解释,否则,被误认为是和北京师大珠海分校之类的货色,最近,两年由于哈工本部不断推介威海校区,各985学校基本知道是怎么回事了. 哈工是个繁殖能力很强的学校,以一个重型机械系发展出一个燕山大学,以一个汽车学院繁殖出一个威海校区,另在深圳还有个研究生分院.还分家一个哈建工(建筑老8校),现已经收回家了.

哈工的最牛的是航天,其次建筑土木市政工程.其他工科也很强. 哈工主要是位置不行,90%的毕业生都不在黑龙江就业. 中国高校的分类效应,也初步形成.

人以类聚,物以群分.

分别适合穷二代富二代官二代的学校,都已初步分类了.

最可悲的是:穷二代读错了学校和专业.

第二篇：15、2014年高考上海卷语文试题及答案解析

一阅读(80分)

(一)阅读下文，完成第1-6题。(18分)

受众的新闻素养：能力和意愿阅读答案

①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境?除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。

②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”?这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。

③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻?受众可以从以下几个方面加以考虑：

1、报道有无确切的来源?来源可靠吗?

2、报道的内容完整吗?是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素?假如不完整，原因是什么?

3、报道者提供了什么证据?这些证据是怎样检验或核实的?

4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图?

④有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。

⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。□

⑥我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看，无论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更大的价值。

1、第①段加点词“困境”在文中指的是

的状况。(2分)

2、第④段从□□和□□两方面对新闻受众缺乏寻求真相的意愿进行了阐述。(2分)

3、把下列语句组织起来填入第⑤段方框处，语意连贯的一项是(

)(3分)

①把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。

②其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，

③常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相。

④因此，有必要对常识保持警惕。

⑤常识是在过去经验的基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少。

A、⑤③①②④

B、②④①⑤③

C、②①③⑤④

D、⑤②③①④

4、下列有关受众的“新闻素养”的表述不准确的一项是(

)(3分)

A、提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境。

B、能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。

C、提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛。

D、受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。

5、联系全文，分析第⑥段的作用。(3分)

6、根据第三段提供的解读新闻的方法，分析下面这则新闻报道。(5分)

本报讯

综合多家媒体报道，昨天傍晚六点半左右，本市西北上方出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟。本报也收到了许多目击者发来的照片。某市民用所带的Jason品牌最新型号手机拍摄了一组照片(见本报)，色彩自然，画面清晰，为“不明飞行物”的研究提供了素材。

1、本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性

2、原因 表现

3、D

4、C

5、第⑥段指出要提高受众参与新闻生产的能力，与前文受众解读新闻的能力、寻求真相的意愿的相关论述构成了层进关系，使阐述更深入。

6、评分说明：依据考生答案与文章提供的四个方面的契合程度，及考生答案的表达是否准确、逻辑是否严密评分。

(二)阅读下文，完成7-12题。

宁

静

(美)西格德·F·奥尔森

①时值拂晓之前，那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落;依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。那是宁静的时光——没有吹动树叶的风，没有泛起波浪的水，没有兽叫和鸟鸣。然而，我还是一如既往地倾听，绷紧了所有的神经去听——我也不知道听什么——只是试图捕捉到当黑暗离去时那一瞬间的意义。①②

②孤身站在那里，我感到充满活力，比以前任何时候都更为机警敏悟。一声喊叫或一个举动都会打破这短暂的静谧。这是一段宁静的时光，是与古老的节奏和时光的永恒、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保持同步的时刻。在这里能够感受到宇宙，领悟到人与自然一体的真实含义。

③我曾经攀登过鲁滨逊山的一座高峰，在那里观看日落，俯瞰山下奎蒂科-苏必利尔荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。当我到达光秃的山顶时，太阳正悬在地平线上，像一个燃烧的火球，准备落入山下的黄昏。山下更遥远的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那个倒写的V字形白帐篷。当夜色来临之际，它显得十分渺小。

④当我观望和倾听时，渐渐地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣，透过虫鸣可以听到白喉带鹀的啼叫和隐身鸫悦耳的歌声。但是站在高山之巅，这一切都显得遥远而模糊，渐渐地它们相互交汇，形成了一种巨大的、温柔的声音环绕于四周，那声音是如此轻柔，仿佛还不及我的呼吸声。

⑤眼下，太阳在山脊边颤动。它充满了活力，几近流动，当我望着它落下时，我想我能感到地球在转离它，我真切地感到了地球的旋转。总而言之，那是一种荒野的宁静，是一种人与自然一体的感觉，只有当没有任何视觉和声音的干扰时，只有当我们用内心之耳去听、用内心之眼去看时，当我们用全身心而不仅仅是用感官去感受和领悟时，才能够有这种感觉。我认识到，没有宁静，就不可能领悟;不从外界影响中解脱出来，人就不可能理解精神的意义。

⑥一个寒冬的夜晚，我站在星空下倾听。天气很冷，大约零下二十摄氏度，而我是在荒野中的一个湖泊的岸边。那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃烧起来似的。银河耀眼夺目，飞溅于苍穹之上。湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声，那叫声突显出湖面的幽静。宁静再度降临于此地，令我想到体验宁静的机遇是多么少见，要想达到真正的宁静和随之而来的内心平和又是多么难得，“宁静无价”的说法是多么真实贴切。

⑦我们日益意识到宁静之于我们的欢乐有多么重要。在我们的城市里，不停地萦绕于我们原始感官的那些奇异的声浪将我们驱向精神崩溃的边缘，将我们从曾经体验过宁静的人变成了焦虑不安、喜怒无常的人，陷于摧毁了健全心智和心理平衡的刺耳杂音之中。

⑧宁静属于原始的景物。没有它，不变的风景无非是一些岩石、树木和山脉。但有了它，风景便充满含义，意味深长。试想，当一架轰鸣的直升飞机在大峡谷上空盘旋时，它的那片蓝天，它的幽深和永恒的感觉会是什么样子?

⑨约翰·缪尔曾说：“红杉属于千年的沉静。”那些古老的树，其中有些早在公元前就存在，在新大陆被发现很久以前就已经成熟，具有历经沧海的宁静。从这层含义上而言，它们不仅仅是树：它们的存在使得作为世间匆匆过客的人类清醒镇静。

⑩当奎蒂科-苏必利尔湖区的荒原被飞机的轰鸣声和大功率运输工具的声浪所淹没时会是什么情景?划独木舟旅行的魅力就在于它的那份宁静，当你沿着湖畔漂荡时，便与岩石、树木和所有生物融为一体。倘若所有自然之声被发动机和变速器激烈狂暴的喧闹声所取代，情况将会发生怎样急速的变化?在平静的水域中，人们通常都不会高声说话，而是低声细语，因为那时任何噪声都是一种亵渎。

⑪当一个人徒步走过一片原野时，他心中是多么惬意!然而，为了享受宁静，一个人其实也不必独处。人们常说，能与他人分享宁静是相互理解、亲善友爱的标志。只有当陌生人聚在一起时，人们才感到必须去寻欢作乐。只要兴趣相投，品味一致，就没有障碍去阻止人们共享宁静。当我孤身一人在宁静的地方时，常常希望有人与我共享那份宁静，从而使这种经历更为丰富完美。

⑫我们是多么频繁地谈起荒野广漠的宁静，保持荒野宁静的重要性及在宁静中所能找到的奇妙与安宁。当我想到宁静时，我便看到了北方的河流湖泊、泥炭沼泽地和延伸的冻原以及无路的荒凉之地。我看到了西部的山脉和阿巴拉契亚山脉那高耸起伏的山岭。我想象着西南部的沙漠及其色彩斑斓的全景，还有南部难以穿过的沼泽地。它们总是在那里，它们的美丽不会改变。然而，一旦它们的宁静被打破，就再也不会恢复。

7、第①段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。(3分)

8、自选一个角度赏析第③段的景物描写。(4分)

9、赏析第⑥段中加点词“飞溅”的精妙之处。(2分)

10、第⑨段中，作者为什么说红杉“不仅仅是树”?(2分)

11、对第⑪段的内容理解恰当的一项是(

)(3分)

A、置身于寂静的荒野可以获得更多的欢乐。

B、心灵互相阻隔的人在一起，无法分享宁静。

C、一个人的宁静若不与人分享，是不完美的。

D、一个人独处时更能感受到宁静的欢乐。

12、分析作者描写多种声音的意图。(5分)

7、该句将湖泊比喻为“一块巨大的海绵”，用海绵吸水来喻湖泊吸音，海绵“巨大”突出湖泊吸音能力强，把作者微妙的主观感受用常见物品传递给读者，形象而生动。

8、本题采用整体评分法，对考生选择的角度及针对该角度结合文本进行的赏析作整体评分。可选择的角度有动词的运用、写景角度的变化、色彩的组合等。

9、“飞溅”一词化静为动，表现了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。

10、红杉具有历经沧海的宁静，它的存在使人类清醒镇静，因此，作者认为红杉是一种具有特别含义的树木。

11、B

12、作者描写了多种不同的声音：自然界的声音增加了宁静感，也是宁静的一部分，作者写这类声音是为了表现宁静之美;工业文明的喧闹破坏了宁静，作者描写这类声音来表达批评和担忧。作者通过描写这两大类声音，表达了宁静无价的主旨，和作者对宁静的赞美与向往。

(三) 默写(6分)

【任选六空作答;超过六空，按前六空评分】

13.(1)贫与贱,是人之所恶也,_________________,不去也。 (《<论语>七则》)

(2)____________________,云之君兮纷纷而来下。(李白《梦游天姥吟留别》)

(3)

，万方多难此登临。(杜甫《登楼》) (4)叹年来踪迹， _________________ (柳永《八声甘州》) (5)_________________, 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)

(6)书不尽言， _____________ .(《周易·系辞上》) (7)沧浪之水清兮，____________ 。(《楚辞·渔父》) (8)今夕何夕， ______________ 。(袁凯《客中除夕》)

(四)阅读下面的作品，完成第14-16题。(8分)

镜湖女

陆游

湖中居人事舟橶，家家以舟作生业。

女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。

日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。

到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。

14.从体裁上看，此诗属于(

) (1分)

A.古体诗

B.近体诗

C.歌行

D.诗余 15.对本作品分析不恰当的一项是(

)(3分)

A.“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为主。

B.“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。

C.“月色新”写傍晚景色，暗示时间转移。

D.“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。

16.结合作品，对作者塑造的镜湖女形象加以赏析。(4分)

14、A

15、B

16、评分说明：按如下三个方面评分。

一、镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽(外貌)、活泼可爱(性格)、热爱生活(态度)等;

二、作品如何塑造人物形象，如用描写和叙述的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的清丽等;

三、结合例子作具体分析。

(五)阅读下文，完成第17-21题。(17分)

刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价，虽远方不数日皆达使司。食货轻重之权，悉制在掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。

晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以养民为先。诸道各置知院官，每旬月，具州县雨雪丰歉之状白使司。知院官始见不稔之端，先申，至某月须若干蠲免，某月须若干救助。及期，晏不俟州县申请，即奏行之，应民之急，未尝失时。由是民得安其居业，户口蕃息。其初，财赋岁入不过四百万缗，季年乃千余万缗。

晏专用榷盐法充军国之用，以为官多则民扰，故但于出盐之乡置盐官，自余州县不复置官。先是，运关东谷入长安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，则为成劳，受优赏。晏以为江、汴、河、渭水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。自是每岁运谷或至百余万斛，无斗升沉覆者。晏于扬子造船，每艘给钱千缗。或言“所用实不及半，虚费太多”。晏曰：“不然，论大计者固不可惜小费，凡事必为永久之虑。今始置船场，执事者至多，当先使之私用无窘，则官物坚牢矣。若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎!”

(节选自《资治通鉴》)

【注】①使司：指转运使官署。②榷：专卖。 17.写出下列加点词在句中的意思。(4分)

(1)每旬月，具州县雨雪丰歉之状白使司

(2)率一斛得八斗至者

(3)其间缘水置仓

(4)若遽与之屑屑校计锱铢

18.把文中画线句子译成现代汉语。(5分)

19.对下列两句中“以”字的用法分析正确的一项是(2分)

①故其理财以爱民为先

②以河流湍悍

A ①②中的“以”都是介词

B ①中的“以”是连词 ②中的“以”是介词

C ①②中的“以”都是连词

D ①中的“以”是介词 ②中的“以”是连词

20.第②段中，刘晏用什么方法增加户口数量?(用自己的话回答)(3分) 21.第段的内容体现了刘晏怎样的管理理念?请加以概括。(3分)

17、(1)记录

(2)大致

(3)沿着

(4)立即

18、刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募擅长奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远的地方(的物价)，不用几天都能送到转运使官署。

19、D

20、在各道设置知院官，及时掌握情况，一旦需要，就及时救助，让百姓安居乐业，从而增加了户口数量。

21、第③段的内容体现了刘晏按需置官、因地制宜、从长计议的管理理念。

【翻译】

刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募善于奔走的人，察访报告各地的物价，即使遥远地方的(物价)不用几天都能送到转运使官署。他把钱粮方面孰轻孰重的权变，全部控制在手中，朝廷因此获利，而民间也没有物价暴涨暴跌的忧虑。

刘晏还认为：户口增加，赋税征收的范围就会自然拓宽。所以刘晏掌理财务，以关心民间疾苦为先务。各道分别设臵了巡院的知院官，每过十天、一月，必须陈述所在州县的雨雪丰歉状况，上报转运使司。知院官开始见到年景不丰的苗头，就要先行申明到某月需要蠲免若干赋税，到某月需要救济资助若干物资，到了预定之期，刘晏不待州县申请，便上奏实施，解决百姓的急难，从来不曾错过时机。由此，百姓得以安居乐业，户口繁衍起来。在刘晏任职的初期，财赋每年收入不过四百万缗，到他任职的后期，每年收入达到一千余万缗。

刘晏专门采用盐产专营法来充实军需国用，认为官吏多了，百姓就会受到骚扰，所以他只在产盐地设臵盐官，在产盐地以外的州县不再设臵盐官。在刘晏任职之前，将关东的谷物运送到长安，因为河水流湍急凶险，大抵一斛谷物能运到八斗，便算成功，会受到优厚的奖赏。刘晏认为长江、汴水、黄河、渭水的水流缓急各不相同，依据各处的不同特点，因利乘便，分别制造运送谷物的船只，训练漕运的士卒，长江的船只运抵扬州，汴水的船只运抵河阴，黄河的船只运抵渭水流入黄河的河口，渭水的船只运抵太仓，各地段之间都在水边设臵粮仓，由上一段转送给下一段。自此，每年运送谷物有时能够达到一百多万斛，没有一斗一升在水中沉没。刘晏刘晏在扬子造船，每制船一艘，给钱一千缗。有人说，“造一艘船的费用实际还用不了一半，白白浪费的钱财太多了”。刘晏说：“不是这样。办大事，当然不可吝惜小费用，办一切事情都要有长远的考虑。现在船场才开始设臵，办事的人很多，应该首先让这些人的私人用度不受困窘，他们为官家制造的物件就会坚固牢靠了。如果急于同这些人不厌烦细细地计较分文，怎么能够长久地实行下去呢!”

(六)阅读下文，完成第22-26题。(12分)

学

(东汉)徐幹

①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□?学也。

②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。学者，心之白日也。

③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦;为美观，故可以供神明。

④夫听黄钟之声，然后知击缶之细;视衮龙之文，然后知被褐之陋;涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高;如寤寐焉，久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。

⑤倚立而思远，不如速行之必至也;矫首而徇飞，不如修翼之必获也;孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学;身不苟动，必以从师;言不苟出，必以博闻。

⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也;才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。

【注】①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的样子。

22、可填入第①段方框处的虚词是(

)(1分)

A、兮

B、哉

C、夫

D、矣

23、第②段使用了比喻论证的手法，请结合该段内容加以分析。(3分)

24、对第④段画线句理解正确的一项是(

)(2分)

A、治学不能因为目标过远而松懈。

B、人疏于学习，会犯错而招来批评。

治

C、治学要回顾走过的路，并加以总结。

D、人不能因为害怕困难而放松学习。

25、赏析第⑤段运用整句的表达效果。(3分)

26、分析第⑥段作者论述治学的思路。(3分)

22、B

23、本段以宝物在暗室让人难以发现来比喻人因不学而处于蒙昧的状态，以太阳能够照亮暗室让人发现宝物来比喻学能够消除人的蒙昧，把抽象的道理形象化。

24、D

25、该段句式整齐和谐，节奏感强，富有气势，有力地论述了治学要付诸行动的道理。

26、作者首先强调治学是个漫长的过程，需要坚持不懈，引出立志的重要性;再论述志与才的关系，强调了志的主导作用;在此基础上得出一定要立志的结论。 【翻译】

从前的君子，能够成就高尚的道德、建立卓越的品行，形体死亡而名不朽灭，是什么原因呢?那就是学习。

学习是用来通明精神、畅达思想、和悦情绪、修养品性的手段，是圣人最为看重的事情。人刚出生的时候，蒙昧无知，就好像珍宝放在暗室里，想寻找却看不出，太阳的光辉一照进去，各种东西都一目了然。学习，就是心灵的太阳。

学习就好像是修整装饰，器物不加修饰，就无法获得美丽的外观;人不学习，也就无法拥有美好的品德。具备美好的品德，才可以妥善处理人与人之间的关系;做得美观好看，才可以供寄给神祇祖先。

聆听了黄钟的声音，然后才知道叩击瓦罐所发出的声音是多么的细小;目睹了帝王礼服上的绣龙纹饰，然后才知道自己所穿的粗布短衣是多么的粗劣;接受过学校的教育，然后才知道不学习的困惑。所以学习这件事，就好像是登山，越走越高;就好像是睡眠，越久越充足;回顾学习活动的来由，就遥远渺茫了，但因为它难而懈怠，这就不仅认识错误，而且行为完全不对了。

倚物伫立而想着到远方去，不如立即行走定能抵达，举仰着头而想追随鸟儿翱翔长空，不如自己修治翅膀定能实现，孤身独处而希望获取智慧，不如努力学习定能达到目的。所以，君子的心灵不随便幻想，而是一定要努力学习，自身不轻举妄动，而是一定要追随老师;说话不信口开河，而一定要广泛听取。

君子对于学习，其坚持不懈的精神，就好像是天空的运转，就好像是日月的运行，终身勤勉不倦，死而后已。因此，尽管有资质，而无志向，也不能够建立他的功业。志向是学习的主要，资质是学习的次要。求学的人不担心才学不富足，而怕志向没有确立。所以，自古至今致力学习的人成千上万，不计其数，而有所成就的人却寥寥无几。因此，君子一定要确立他的志向。

二 写作

70分

27.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

第三篇：考上清华、北大的学生学习方法

归纳了考入清华，北大五百名学习的方法 我听完周教授的讲课后，做了完整的记录，整理后，发到博客上，希望有孩子正在上学的家长好好看看。

如果你把这些都用在孩子身上后,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋!周教授讲述的提升学生素质,提高孩子的能力,目标直接指向考分......一定要认真的看完,只要掌握了这套学习方法,孩子的成绩一定会有很大的提升,这个不用质疑的.

归纳了考入清华，北大五百名学习的方法，无外乎具备以下法宝。都有一个错题本

都有一个好题本

新课下来一定先预习

先复习后做作业

做作业要计时

只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果

三要素

1，规范的学习行为;

2，良好的学习习惯;

3，有效的学习方法。

八环节

1，计划管理

2，预习管理

3，听课管理

4，复习管理

5，作业管理

6，错题管理

7，难题管理

8，考试管理

要抓住这八个环节，一定考上清华,北大!

1,计划管理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行.

2,预习管理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要注意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。这是三个层次，要逐渐的形成，用一个预习管理表监督孩子，预习了划

勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲倦了，记录下来，预习能力提高后，水平也提高了。

3、听课管理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。据统计不预习的当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。另外很多孩子有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，孩子是学知识的，不是找明星老师的。

4、复习管理，核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法，比如闭上眼说，苹果，毛主席，飞机，睁开眼后，毛主席呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，一定要注意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦!。复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力提高了，写作能力提高了，成绩就上去了，上去就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。

5、作业管理，孩子回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间，提高学习效率，方法要对，老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了，初三，高三的考试是淘汰式考试，所以要平时训练有素，

每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打扰，学习专心，别打岔。限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是因为学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长，要坐在孩子的半边，不说话，开始允许失败，以后时间越来越短，效率越来越高，作业之前不复习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不作业，作业完了要告诉自己得到什么，有什么经验。

6、

7、错题和难题管理，有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分，

1、原题目;

2、错因;

3、正确的举一反三更进一步查找原因;

4、题型点归纳题型有统计的功能，

5、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的原因是电话的问题，互相通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，要会管理错题，盲点，不放弃错题，难题。

8、考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，让孩子再做，尤其是考试之前，找出考点。

孩子学习不好是心态，学习能力两个问题，心态是调整，学习能力就靠前面说的这些，当把这些告诉孩子的时候，孩子还给你的一定是硕果累累的金秋，

第四篇：新高考学习心得

学会选择，共同进步 ——新高考学习心得

冯震江

让学校围着学生转，学生选择决定教师岗位

从2017年开始，全国开始推行新的学业水平考试，逐步试行新的高考方案。语文、数学、外语必考，再从物理、化学、生物、政治、历史、地理中选择3个科目，参加高考成绩核算，部分省市可能还有技术科目，即“7选3”。

此外，中学教育开始实行走班教学，学生除了可以自主选择高考科目以外，还可以选择自己的任课老师、课程，这被他们称为“选科、选师和选课”。

在传统高考模式下，只有主动适应学校和老师的学生，才可能取得优异的成绩，可以说，在传统的高中学校中，学生是围绕学校转动的。那些有个性、有不同学习风格和不同学习需求的学生，往往会被看成“异类”，认为他们的个性，只是出风头而已。高考新政下，学校将围绕学生转动，通过学生对高考科目、任教老师以及具体课程的选择，彰显自己的个性和学习风格，满足自己的学习需求，从而获得与个人能力相适应的成长。只有学校办学尊重学生的选择，让学校资源满足学生学习需求，才可能真正促进学生的个性成长，推动学校的特色发展。

每个教研组的工作态度与教育业绩，会汇聚成这个教研组的学术声誉，而教研组的学术声誉会成为学生是否选择这个学科作为高考学科的重要依据。学生的选择，将会影响到整个教研组有多少个教学岗位。由于学生有选择任课老师的权利，所以在同一个教研组内究竟特定老师能否上岗，上岗后可以教高考学科班还是学考学科班，每个班会有多少学生，都是由学生的选择决定的。

学校制定规则，学生在选择中学会选择

在传统高考模式下，文综、理综是绑定的，在经历二选一之后，学生被分到某个行政班，从此只有班级排名的变化，偶尔有一些活动或者选修课程可以走动。所以说，不是高中教师不能激发学生的学习积极性，而是这样的教育体制已经把学生固化下来了，在不能“行动”的背景下要求学生“心动”，这多少还是违背了“心动不如行动”的规律。于是，如果学生学不好，往往会抱怨学校不好，或者是老师教的不好。而在新高考模式下，把选择权交给学生，让学生自己来选择，既可以让学生回避自己的短板，发挥自己的长处;又可以通过选择行为来激发学生的学习责任感。

借着选择的机会，把学习的责任还给学生。学生在选择的前提下，有了挑选学校教育资源、组合自己擅长科目的机会，但也要承担相应的后果。谁选择，谁就得负责!如果选择后，学生没有取得好的成绩，学生就应该首先想办法来改变这个事实，而不是简单地把结果归因于老师教学水平太差。尽管教师要努力提高自己的教学水平，但在当下，老师的教学水平是既定的，我们也要认可这个事实，更要告诉学生这个事实，让他们知道哪些方面要借助于老师，哪些方面要依靠自己。 在学生选择的同时，学校还需要做好对学生的生涯指导，将选择的规则告诉，以及可能导致的结果告知学生。学校千万别指望只用一门课程给学生做生涯指导，而是要为学生提供尽可能多的机会，让学生在选择中学会选择。

此外，在选择的过程中，要让学生遵守选择的规则，要让学生明白选择的边界，在选择中明白你喜欢的课程或老师有可能别人也喜欢。学校只能在已有条件下尽可能满足学生的需求，但是并不意味着可以满足所有学生的学习需求，这种情况下，学校制定好规则，学生在这种规则下进行自主选择，并在学习过程中为自己的选择负起责任。

学生选科不完全基于兴趣，还有学校学科强弱

显而易见，本次高考改革最大的变化，就是把选择的权利交给了学生，尤其是学生可以选择哪些科目作为高考考试科目。面对升学的需求，学生如果完全按照自己兴趣选择，而不考虑就读学校在学科教学上的实力，以及自己在该学科的能力，最后的结果可能就是选了却考不上。当学生普遍把就读学校学科教学实力作为一个选择标准时，特定的某个学科或者几个学科就会成为该校的主导学科，慢慢的这些学科就会演变成这所学校的办学特色;当学生考虑自己的兴趣和具体学科实力时，学生的个性化发展就得到了照顾。

具体到特定的学科，学生往往会选择学术声望高，态度积极，性格乐观，风趣幽默的老师。当然颜值高肯定也是天然的课程资源。这就要求老师要注重自己的生活品质，与学生的交往方式，以及自己教学风格的可接受程度等。以前讲教师专业发展方向，总是说如何提高老师的学科水平、学术水平、教学能力。当把“选师权”交给学生时，就等于承认了学生选择老师的标准，就是老师提高自己的重要依据。正是基于这样的考虑，让学生选老师，目的不是淘汰老师，而是让老师不断的发展自己，而学生的选择标准，就是老师的发展方向，至少是发展方向之一。

学生怎么学，学校怎么管

随着学生选科、选师与选课的深入，走班教学应运而生，顺势而为。可是，走班教学远不只是让学生走走，而是在改变教育中一些本质的问题，重新造就课堂生态模式。比如，在行政班教学中，这个班是班主任建好了的，学科老师去上上课就可以了;但在走班教学中，上课的老师得先得自己组建一个班，然后再给这个班的学生上课，否则这个教学班就是散沙一团。

在传统的行政班教学中，课堂教学目标主要是进行知识讲解，把学生学习和问题的解答放在了课后的作业批改和辅导上，这也是高中老师这么辛苦的一个重要原因。其实知识讲解与问题解答相比较，不论是所花时间还是难易程度，都是不如后者的。可是，我们却把最重要的上课时间，拿去做了大量的相对简单的知识讲解，于是大家不得不再花大量的课外时间，来完成更为重要的问题解答工作。

为了解决这一问题，需要提前一周把学生下周要学的内容告知学生，让学生提前预习，把知识的学习尽量在课前完成，把知识学习时形成的问题与疑惑带到课堂中来。在教师的课堂教学中，尽量减少知识的讲解时间，把课堂教学重心用在学生疑惑的解答和问题的解决上。

在走班教学的背景下，仍然靠作业批改和课后辅导来解决学生的困惑与问题，这条路由于学生来自不同的班级而变得无路可走。同时，这也要求学生在课前认真的做准备，因为课堂会作为学生“厮杀”的阵地，谁预习得好，谁就能在课堂上先行一步，从而主导课堂，谁滞后一步，谁就会被淘汰。

此外，在高考新政下，由于把课程分为了不同的类别与不同的层级，教师也教着不同的学生与不同的内容，在这种情况下，学校管理的重心，就不再是教学管理，而应该是课程领导，学校管理课程内容，管理教学难度与教学进度，把课堂教学还给教师，让他们结合自己的个性与风格来展现自己，吸引学生，成就学生。这样既可以保证全校最基本的学科教学质量是得到保障的，还有助于学生在不同老师与不同层级的课程间进行再次选择或者转换。

高考的指挥棒，已经高高的举起，并指向了学生个性成长与学校特色办学的方向，这将深刻地影响我们的高中教育。学生如何在选择中学会选择，从而成就自我;老师如何在学生的选择中完善自我，从而实现自我;学校如何在挑战中抓住机遇，走向成功!2017年，我们拭目以待!

第五篇：新高二如何制定学习计划

高二将学完高中知识的70%，这部分知识学得好与坏直接关系着高考的成败，因此，高二是决胜高考的黄金期。制定一个好的学习计划对高二的学习是非常重要的。

一、制订学习计划的重要性：

1、凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。

2、防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。

二、制定学习计划的作用：

1、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

2、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

3、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

4、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

5、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。

三、怎么制定学习计划：

1、计划要考虑全面学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。

2、长远计划和短期安排在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计

划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。

3、有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排则是具体的行动计划。

4、安排好常规学习时间和自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。