教师应补上写作“必修课”

2022-09-24

当今教师的写作能力普遍欠佳是不争的事实。此现象不加纠正, 会严重影响教师写作能力、专业发展, 同样也阻碍着学校发展。一个优秀的教师不仅要把自己的课上好, 还要补上写作这堂必修课。

一、教师写什么

教师写文章无需八股文的形式, 无需依葫芦画瓢。它只追求鲜活思想的真实, 是心灵之溪的潺潺而流。因为依据于“真”, 它才有着鲜活的生命, 才有存在的价值。

一些教师面对着形态各异、性格迥异的学生, 每天发生着千奇百怪的教育故事, 这就是专业写作的绝好的素材。一堂课的成败得失, 上课时的意外的精彩生成, 教育和转化后进生时的一波三折, 校园里发生的真情故事, 这都可以成为专业写作的主题。你的观察、你的感动、你的迷茫、你的收获、你的感悟都可以诉诸你的笔, 成为一篇篇优美的文章。

二、教师怎么写

写作的一般步骤先选立课题、收集研究资料, 其次编拟提纲、构思写作, 最后完成初稿、反复修改、报刊投稿。我想从一篇完整论文的基本结构说起。

(一) 题目 (标题)

一线教师首先就别起心写大部头, 写点实际问题作为学习写论文比较好。也就是选好题, 题目是论文的眼睛, 题目要准确、鲜明、创意、简洁, 题目取好后就成功了一半。

题目出现的形式有五种:

1.单标题

如:谁来关心孩子的精神成长

2.双标题

如:促进学生和谐发展奠基学生幸福人生

3.标题+副标题

如:走一步, 再走一步

——散文《散步》教学设计

4.标题+注释

如:小组合作:课堂与班级管理的新模式

5.词语 (词组)

如:新思维新定位新原则

(二) 摘要关键词

摘要:内容提要又称概要、摘要, 是正文的附属部分, 一般放置在论文的篇首, 一篇完整的论文都要求写内容提要。

摘要:论文内容的高度概括, 简明扼要。字数200字左右。

摘要要客观如实地反映原文的内容, 要着重反映论文的新内容和作者特别强调的观点。

关键词

鲜明而直观地表述论文主题内容。使读者作出是否阅读正文的判断。

关键词是词组或短语。研究、分析、问题、质量等不能做关键词。一般为3或5个词。

例:校本培训促进教师专业发展的实施策略研究

[摘要]内容空泛、方式单一、流于形式是无法吸引中小学教师积极参与校本培训的根本原因。作为教师继续教育重要形式的校本培训越来越受到重视。加强校本培训, 提高教师专业发展水平, 需在以下几个关键的基本问题上下足功夫:一是如何科学认识校本培训, 二是如何体现校本培训的针对性和实效性, 三是由谁来承担校本培训任务, 四是如何创新校本培训方式, 五是怎样保障校本培训顺利开展等。

[关键词]校本培训;教师发展;实施策略