新闻传播院校考研分析

2023-04-02

第一篇：新闻传播院校考研分析

考研指导：新闻传播专业形势政策分析

专业指导：新闻传播学专业形势政策分析

万学海文

90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几位“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大，各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最著名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继开设了新闻与传播学院。1994年以前，国内有新闻学类专业点66个，1995～1997年增加了35个，1998～1999年又增加23个，2000～2001年新增专业点竟达104个，即目前已经有专业点230个以上。据估计，目前全国新闻专业本、专科的在校生人数达到4～5万人。

新闻教育的目标主要是满足传播媒体的需要。近3～5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业生需求量有限。据调查，北京、上海、广州等经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，今后不再录用大专层次的毕业生。同时，各类非新闻专业毕业生也蜂拥至媒体希望分食一杯羹。研究显示，2000年以前大约50万新闻从业人员中，只有3万人员来自新闻专业，也就是说，95%的从业人员来自其他专业。《北京青年报》每年招聘记者，报名与录用的比例在50：1左右。

为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着力提高毕业生的质量。但收效不大。当然，在政策范围内媒体的增多和扩容，还是给了新闻人才一定的空间，据最近一项调查结果显示，目前北京市场最急需的人才是媒介、咨询等行业，而不再是前几年的IT、商务行业。只是市场对新闻人才的要求更高了。

就业：媒体、政府机构、企业、高校

目前有一种比较流行的说法叫“新闻学研究进入大众传播研究时代”，由于这个说法比较笼统，人们可以对它有多种理解：传统新闻学与传播学并存;传统

新闻学完全被传播学所取代;传统新闻学被改造为一种新面貌新体系的新闻学。到底会是什么情况，需要深入的研究，更需要实践的发展来证明。但我们认为，新闻学会在吸收借鉴传播学理论成果和研究方法的同时，摆脱传统模式的束缚，发展为新的适应时代需求的新的理论体系。

首先，新闻学与传播学在学科性质上有本质的区别。新闻学与传播学的差别决不仅仅是研究范围的大小，如果是这样，那么新闻院系只要在传统新闻学专业以外加强对广播电视等媒介的研究就可以实现新闻学向传播学的过渡了。新闻学是一门人文学的应用学科，传播学则是一门社会科学的应用科学，它们分属于不同的领域。人文学是学科而不是科学。人文学的人文性表现在它体现着人对人自身的终极关怀，它探讨人的存在价值和人性的精神表现，它把诸如信仰、情感、道德、美之类的问题作为研究对象，它的立场是主观的而不是客观的。从这个角度讲，新闻学的核心观点新闻价值正是人文特性的体现。而社会科学之所以被称为科学，是因为其研究的人类行为和社会现象包含着内在规律，运用客观的观察程序和分析方法可以找寻这些规律，这些规律是可以检验的。传播学所研究的正是社会信息系统的运行规律。这样看来，新闻学和传播学各有其存在的价值和发展的道路，无法相互替代。

其次，传播学虽然来势凶猛，但还没有代替新闻学的实力。从传播学的兴起和发展来看，它起源于战争宣传、商业公关活动、政治选举等活动的需要，这些在本质上是与新闻学的精神相违背的。中国的传播理论和实践都还处于起步阶段，现有的理论都是舶来品，直接引进自西方，我们在感慨其潜在的巨大社会意义的同时并没有找到一个把它应用与中国实际的道路，传播学的本土化是现在学术界呼声最高的问题。正如有人奚落的那样，传播学是个筐，什么都可装，正是因为我们对传播学研究的不深入不明确导致了对传播学的泛化认识。传播学和新闻学都面临着时代的挑战和现实的压力，他们应该相互学习共同发展完善。我国传统的新闻学，是贴满政治标签的新闻学，从基本理论到新闻业务，都强调和西方资产阶级新闻学的不同。这样一来，新闻学没有了共同的规律，我国新闻学者进行的学术研究，成了“自言自语”，无法与国际同行交流，也就谈不上与国际接轨。传播学的引入为新闻理论的研究开拓了国际视角。

第二篇：2018年北京大学新闻与传播考研考情分析分享

勤思考研为大家科普北京大学新传考研参考书、近三年分数线、近年录取人数、最新真题

北京大学(Peking University)简称“北大”，诞生于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是第一个以“大学”之名创办的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。北大催生了中国最早的现代学制，开创了中国最早的文科、理科、社科、农科、医科等大学学科，是近代以来中国高等教育的奠基者。

北京大学由教育部直属，系中国“211工程”、“985工程”、“2011计划”建设的全国重点大学，是九校联盟(C9)及中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛重要成员。

北京大学是中国新闻学和新闻教育的摇篮。北京大学是国内最早开设新闻学课程的高等学府，在这里诞生了中国新闻教育史上第一本新闻学著作、第一个新闻学研究学术团体和第一份新闻学期刊。北京大学也是在建国初期全国院系调整后第一个新设新闻学专业的大学，其间尽管几度经历了新闻专业合并与重设，仍为我国新闻传播领域培养了大批的优秀人才和中坚力量。

2001年5月28日，北京大学恢复成立新闻与传播学院。新闻与传播学院依托日益增强的新闻学和传播学学科基础，整合全校资源，逐步形成具有北大特色、适应时代发展的新闻与传播学研究和教学模式，形成了包括新闻学、传播学、广新传考研：http:///xinwenyuchuanbokaoyan

告学、编辑出版学、网络传播、广播影视、跨文化交流、公共关系、媒体经营管理等一系列的学科群。学院现有全职教学科研人员28人，在校本科生421人(留学生108人)，研究生284人(博士生89人、硕士生195人、港澳台、留学生29人)。师资队伍老中青结合，学历层次本硕博齐备，经过几年的发展，新闻与传播学院学科建设已经日臻完备，培养能力开始渐成规模。

新闻与传播学院目前设置本科、硕士和博士三种学历层次。本科生设有新闻学、广告学、编辑出版学和广播电视新闻四个专业。研究生设置了新闻学和传播学两个硕士点，以及一个传播学博士点，专业研究方向涵盖国际新闻、新闻传播实务、新闻传播史论、国际传播与跨文化交流、大众传播、新媒体与网络传播、广告理论与实务、媒体经营管理、编辑出版学等诸多领域。

北京大学新传考研分享群：146437967

北京大学近三年新闻传播专硕分数线

北京大学近年新传考研录取人数

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北京大学2018年新传考研参考书目

一、学术型硕士

《新闻理论十讲》陈力丹-复旦大学出版社

《新闻学概论第5版》李良荣复旦大学出版社

《理论新闻传播学导论》童兵中国人民大学出版社

《中国新闻传播史》方汉奇中国人民大学出版社

《外国新闻传播史》程曼丽中国人民大学出版社

《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社

《传播学引论》李彬新华出版社

《传播理论: 起源、方法与应用》沃纳.赛佛林华夏出版社

《大众传播理论：基础、争鸣与未来》巴兰戴维斯清华大学出版社

《人类传播理论》李特约翰清华大学出版社

《传播学史：一种传记式的方法》罗杰斯

《大众传播效果研究的里程碑》洛厄里德弗勒中国人民大学出版社

《媒介分析:传播技术神话的解读——新世纪传播学研究丛书》张咏华复旦大学出版社

《符号透视:传播内容的本体诠释》李彬复旦大学出版社

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《作者图像：新闻专业主义的建构与消解》黄旦复旦大学出版社

《社会研究方法教程》袁方北京大学出版社

二、专业型硕士

《新闻理论十讲》陈力丹-复旦大学出版社

《新闻学概论第5版》李良荣复旦大学出版社

《传播学引论》李彬新华出版社

《全球新闻传播史》李彬清华大学出版社

《大众传播效果研究的里程碑》洛厄里德弗勒中国人民大学出版社

《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社

《传播学史：一种传记式的方法》罗杰斯

《传播理论: 起源.方法与应用》沃纳.赛佛林华夏出版社

《大众传播理论：基础、争鸣与未来》巴兰戴维斯清华大学出版社

《人类传播理论》李特约翰清华大学出版社

《网络传播概论》彭兰

《新闻采访学》，蓝鸿文，中国人民大学出版社

《新闻写作教程》，刘明华、徐泓、张征，中国人民大学出版社

《社会研究方法教程》袁方北京大学出版社

《大众传播：范式与流派》刘海龙人民大学出版社

北京大学新传考研2017年真题

2017北京大学新闻与传播专硕440

一、分析题

材料周炳麟

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请根据典型报道的特征和规律分析周炳麟的报道

二、论述题

在互联网的冲击下，电视收视率下降，请你利用相关原理谈谈互联网时代下电视台的未来?为什么?

三、分析题

材料李宁公司

1根据营销传播相关原理，分析李宁公司失败的原因

2.根据相关原理，谈谈李宁公司如何建立基于消费者的品牌资产

3.在复杂的传播环境下，李宁公司如何针对90后进行有效营销

北京大学2107年新闻传播考研专硕真题

334新闻与传播基础

一、名词解释

1.ICANN

2.世界信息传播新秩序

3.维基解密

4.战略传播

二、简答题

1.试述今年习近平同志在党的新闻舆论工作座谈会上讲话的主要内容和对新闻工作的意义

2.试述传播政治经济学派的主要观点及其对分析中国传播现状的借鉴意义

3.互联网时代的到来对传统媒体转型带来了新挑战，试从新闻媒体在社会信息传播中的作用角度谈谈你的观点

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三、论述题

1.试从社会公共管理、经济市场机智和国家安全等三个角度，举例说明当代互联网治理所面临的挑战及可能的应对策略

2.试从传播学视角结合案例谈谈国家一带一路战略和新媒体的关系

北京大学2017年新闻传播学考研真题

一、名词解释

1.群体极化

2.马克思韦伯

3.聚类分析

4.符号互动论

5.实证主义

二、论述

1.传媒业现在的趋势

2.社会资本

三、简答

1.英国公投

2.大众传播在新媒体语境下的挑战

北京大学2017年新闻传播考研学硕真题

传播学理论与方法

一、名词解释

1.吉尔·德勒兹

2.话语分析

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3.媒介生态学

4.健康传播

5.ICANN

6.视觉文化

二、简答题

1新媒体视听发展特征意义

2.炉边谈话内容意义

3.新电影产业促进内容及意义

4..数字资本主义理论

三、论述题

1.网络民族主义实践举例，特征，评价

2.围绕全球信息化，世界主义，跨文化交流，民族主义，谈建立全球媒介重要性以及可能性

北京大学2017年新闻传播考研专硕真题

新闻与传播综合新媒体方向

以下题目四选一作答

一、结合现状分析自媒体的社会价值，内容价值，商业价值

二、分析cmc理论

三、分析互联网应用的垂直化和平台化

四、谈直播网站存在的问题以及处理应对措施，结合九月份出台的文件

北京大学2017年新闻传播考研真题

新闻史论

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一、名词解释

1.托马斯巴恩斯

2.京报副刊、

3.方大曾

4.新莱茵报

5.新闻本源

6.精确新闻学

三、论述题

1.论述17世纪以来新闻观念的发展以及影响因素

2.结合2.19谈话以及具体事例谈谈新闻的真实性原则

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第三篇：新闻传播学考研复习

新闻传播学考研复习，你需要有的6个新观念

2010-07-14 23:08:09 来源:传媒人网作者:冉冉【大中小】关注度:5084 评论:5条

编者：新闻传播学考研的同学们，也许陈旧的观念束缚了你的复习和发展，专业课复习中，你需要有新的观念为指导来拓展视野，传媒人网资深版主冉冉以四川大学为例阐述了专业课学习中你应该有的6个新观念，希望这篇文章会对大家的复习有所帮助。

1、不要再迷信那十一本参考书，如果我现在重新复习的话，我宁愿多看点原著，如《消费社会》《理解媒介》《做新闻》等等。。。读原著远比那些二三手资料来的直接，而且更能了解其愿意。书读多了，你就会发现，那些所谓的”导论”“教程”之类的东东抄袭得那叫个不完整啊。

2、考研的重点并不在于你是否适合背书，更多的在于是知识的积累和思维独特性，以及你是否有做学术的潜力。也就是说，你很难在现在的史论和业务卷子里找到诸如“党的喉舌”“社会主义新闻事业”等等的字眼或出题方式了。我们要关注的是人类新闻传播事业的共同关注的问题，而非“中国”这个偶然。

3、角度和观点的创新。我只是说新闻这边的哈，传播怎么样我不清楚。川大业务每年考评论是必然。“现在新闻的竞争就是观点的竞争，思维的竞争”。因此，能否会写观点独特角度新颖的评论是区别于“新闻民工”与“新闻人”的关键。因此，重视新闻评论写作吧。(编者：大家可以将写的文章在传媒人论坛交流，会有版主和热心会员给你指出问题所在。)

4、不要为你跨专业的身份自卑。新闻这个行当，就需要杂家，就需要综合知识背景。因此不管在笔试或复试中，请不要刻意回避自己的本科学术身份，这不是你的缺点，而是你的特点，你优于别人的长处。要善于把自己本专业的知识与新闻传播专业结合起来。而这，说不定就是你以后的研究方向。

5、学会中立，他者思维看问题，不作价值判断。既然都准备读研了，那么至少我们开始逐渐踏入学术这个圈子。在这个圈子有些规则我们得守住。第一准则就是，作为一名“研究者”(远远谈不上，但愿吧)一定要坚持第三方立场，中立地看问题。这得反映到你初试或复试中，千万不要因为你的热爱，而偏袒一方(比如中外新闻报道对比就是典型)。要知道，任何热爱都是盲目的。只描述，不判断。

6、批判性思维的培养。我读了一年我越发觉得，老师们在判断试卷的时候应该更期待考生们的批评的思考吧，比如对某一原理的质疑，某一现象的批判，而非仅仅是“哦，反正我晓得这个原理，背下来抄上去就行。”这样的话，你可能仅仅得个平均分而已。批判性思维绝对是有意义的，学会从反方向看问题，有时候比你从正面看问题要容易的很多，答题也如是。

第四篇：2012考研新闻传播学考研答题技巧

2012考研新闻传播学考研答题技巧(2011-07-15 14:54:46)

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教育

新闻学答题比较讲究逻辑性和理论的完整性，所以希望你答题的时候能够思路清晰，要有条理。我不知道题干有没有描述事件本身，如果没有的话，首先就要把事件的大致经过要描述一下，道清事件的原尾。下面就开始分析了，从新闻传播学角度上来说，华南虎事件经历了几个过程，你要结合理论分别阐述。曾经看过一篇论文，大体是谈这个事件的，在这里结合论文谈一下答题技巧吧

首先是政府召开新闻发布会，你可以说是对媒体的议程设置(说一下理论吧);之后是从媒体的议程向公共议程的过渡，也就是从传统媒体的报道转向了网络媒体(媒体的转移、议程的转移);然后就是网络出现了争议，从理论上来说就是网络媒体与传统媒体的相互作用，网络上不断提出质疑，传统媒体去采访论证、回答，然后再回到网络上的再次质疑，传统媒体再次论证的过程;在这个漫长的过程中，网络媒体提供给公民足够的话语权，还有就是政府官员、老百姓等都通过博客等方式解释、提问、质疑、呼吁等等，让网络和传统媒体一起成为了公共舆论形成的战场，你可以从传播学角度和新闻学角度详细谈一下;还有就是公共舆论对事件进程的影响，特别是网络舆论对他的推动作用。其中的理论大致有：

1.议程设置

2.舆论

3.市民空间

4.网络传媒优缺点

5. 结合谈一下弥尔顿的新闻自由思想

6. 公民话语权的给予

7.新闻真实性、客观性原则

8.新媒体等，还有很多可以理论都可以往上面套，你可以再思考一下。

不知道你有没有听过“公民新闻”这个概念，如果你的新闻论文看的比较多，应该知道这个吧。主要说的是传播者不仅报道新闻事实，还广泛介入到公众事务中，影响公共舆论与决策的过程。如果你在答题中结合华南虎事件和网络媒体谈这个理论，应该能加分吧。之后就是结合热点新闻了，你可以结合网络最近的热点事件，很多都是网络媒体和事件的相互作用影响的过程，如果你注意到了这些，答题的时候引用这些事件，并且结合这个和华南虎事件作比较，这才叫做理论和实际相结合。

多多思考一下，就会有很多可以写的东西。