第一篇：国培展示阶段感言
国培第四阶段“成果展示”总结
国培《道德与法治》成果展示阶段总结
从今年9月16日项目启动到现在已经3个多月了，我作为《道德与法治》参培学员中的一个，在这段日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回顾我们的学习历程，每次国培的感觉是幸福而又充实的，因为我们每次都是名师引领、学员试讲，反复研磨、反复试讲。教案几易其稿，教法不断锤炼。每一次的国培都能让我们感受到思想的洗礼和火花的碰撞，要感谢国培，是它让我们在国培中提升，在反思中成长。
一、国培，更新了我对“教材使用”的理解
在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。因为《品德与社会》这门课是综合性课程，教学时不能局限于教材中提供的素材，我们可以围绕教学目标在教材以外选择教学素材为我所用，这样才能更好地完成任务。
二、国培，更新了我的教育教学理念。
传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。例如：昨天在中心小学我汇报的课—《我的责任》，教学中在学生表演“洗头”、“择菜”时，积极性很高，但表演时台词太少，就是把图片上两句话说了，让人看了有些尴尬。为了让学生把节目演下去，我让小演员们思考图意并帮助他们设计剧情，启发他们思考在洗头、择菜之前，洗头、择菜过程中，洗头、择菜之后应该是什么场景呢?会说些什么话呢?两个小演员稍稍商量了一下又重演了一遍，丰富许多细节，受到了大家的好评。
三、国培，使自身素质不断提高。
通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。
四、国培，让教师们相互交流，共同成长。
送教下乡集中研讨为我们教师们提供着这样一个交流平台，可以谈教学的心得体会，可以谈教学中遇到的种种困惑，可以谈如何更好地提高教学水平。在交流中，教师们畅所欲言，这些问题也得到教研员和领课老师的高度重视，给予了我们及时有效的指导，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
五、国培，树立了我树立终身学习的观念。
知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为教师我们不能墨守成规，不能一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。否则会被时代所抛弃 。为此，我今后一定向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。
总之，通过这次学习，知道了如何使用教材，知道了如何上好一节品德课。让我们乘着国培“送教下乡”的东风，研磨上好每一节品德课，为在2020年全面建成小康社会培育合格小公民而努力奋斗。
第二篇：英语诵读展示比赛获奖感言获奖感言
大汶河开发区贾戈小学
六年级
钟琦
获奖感言
大家好!我是六年级一班的钟琦，今天很高兴能站在这里，发表获奖感言，我的心情非常激动。
我从小就酷爱英语。老师说我思维敏捷，生性聪明，特有语言天赋!这次比赛，我能取得冠军，我真是喜出望外，高兴极了!
在这里我要特别感谢我的妈妈!一直以来妈妈都非常重视我的英语学习，不但要求我掌握好课堂内的知识，还为我补充大量的课外知识，并鼓励我参加各种级别的英语赛事，积累宝贵的参赛经验。今年春天在中央电视台组织的“希望之星”英语风采大赛中，我获得了潍坊赛区小学组二等奖。正是因为妈妈的鼓励和支持，我才取得了这样的成绩。
另外，我还要感谢我的英语老师Miss Lang的精心指导,她每天都要抽出一定的时间，指导我怎样读好英语，如何用心表演，正是由于Miss Lang的指导和鼓励，我才取得了这么好的成绩!所以我要真诚地对她说一声：“谢谢!”
能获得这份荣誉，离不开老师们的悉心指导，离不开同学们的无私帮助，当然少不了自己平时的努力学习。在这里，我真诚感谢我的老师，我的同学，感谢学校给了我这么好的学习环境。
同学们，学好英语，兴趣非常重要，大家也都明白。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。上英语课时，我总是认真听老师讲，回到家里，做完作业就开始复习英语了：听录音时大声跟读，听完了再大声读一遍;词汇表中的单词，
我把它们全背熟;课文背一句翻译一句，坚持下来，英语成绩自然就很棒啦。“每天进步一点点”这是我学好英语的念想。
同学们，我们的学习固然离不开老师的指导，但自己的勤奋努力更重要。只有勤奋的人才能战胜困难，只有坚持不懈的人才能取得成功。我相信：通过你自己的努力，你的英语水平一定能更上一层楼!下一次的冠军也一定属于你。
在今后的英语学习的道路上，我将更加努力，为英语的终身学习打下坚实的基础!
最后，我要说一声：我爱英语!( I love English )
第三篇：国培感言
影子实践感悟
2014年5月12日，我们国培初中语文班的11名学员在河北师大培训中心安排下，来到了市40中进行影子实习。在紧张而又充实的影子培训学习中，我们每天都有新的收获，新的感知、感悟。
通过参与校内课例研修的学习，我认识到在语文课堂上要重视学生的参与，这里的教师几乎每节课都采用集体备课，每节课都有课后研讨，他们认为知识是学生自己感悟出来的，教师只是起引导和帮助作用，因此为了集中学生的注意力，调动学生的学习兴趣，他们在课堂上精心设计提问，引导学生时时处于主动学习状态，这使我真正感受到什么是有效课堂。
通过研修学习，我认识到语文教师要重视锤炼教学语言。教师传授知识，教育学生，主要靠语言来实现。我发现这里的教师在教学中，语言通俗易懂，生动活泼，这能紧紧的吸引住学生的注意力，抓住、进而打动学生的心。所以教师在语言表达中既要注意准精确性、又要富于艺术性、要有感召力、有激情、有鼓动性。
通过和老师们一段时间的深层接触后，他们的教学艺术从何而来，是时间，是精神，更是同事之间的互帮互助，更是他们的自我反思;他们的教学质量从何而来，是辛勤，是耐心，是无怨无悔的风险精神。
回顾这段时间的培训学习，我在收获的同时也看到了自己的不足，回去以后，我要向这里的老师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的知识，了解到的技能和方法带到自己的教学中去，使自己的教学水平、能力得到提升，并取得良好的教学效果。
第四篇：国培 感言
九月十五号准时开始了“国培计划”培训，开始以为和以前的继续教育没什么区别，也就是集中发发帖子，写写总结，抄抄作业等等，真正融入以后感觉区别很大，短短几天受益匪浅。要说感想真是不少，毕竟文采有限，说说实话而已，没什么套话空话，简单总结一下：
从来没有任何一个网上培训我天天天天关注过，但是“国培计划”培训每天必上，每上必学，每学必受益。我也在想为什么这次培训这么吸引我，这么让我关注。我肯定不是只是为了应付过程，走走过场。平常我也在想这个问题，我总结以下原因：
一、本次培训让人感觉很亲切。
每次都能有学员参与，虽然只是文字的呈现，但是也好比是人人都在眼前你一言我一语，不知道他是谁，在哪里，但是总感觉我们都很熟悉，彼此似曾相识，像老朋友彼此交谈，毫不避讳，以诚相待。同为化学教师，有同样的目标，同样希望，让我们彼此之间没有了距离，如此熟悉。
二、本次培训让我受益匪浅
每次看到学员提出的问题，解决的问题，感觉自己在多方面的不足。看到一个问题提的非常好，想想自己为什么没有过疑问。看到一个问题老师解答的恰到好处，自己如梦初醒。很多老教师对于各种疑问总是仔细认真作答，让人佩服尊敬。看到老师们解开了自己的疑惑，毫无保留赐教，无限感激。能够学到知识的地方当然具有吸引力。
三、本次培训课程安排得当
课程安排比较合理，与教学进度并行，而且不同进度也可以选择性学习。设计内容非常好贴切实际，贴近教学。专家老师的讲解清楚明了，对于教学有一定的指导意义。从中学习到了很多自己不知道的、不了解的、不精通的知识，让自己更加完善，有了一定的进步。学然后知不足，教然后知困。
作为教师不学习，总有一天会被时代淘汰。教师的一天，学生的一生。学习不仅是对自己负责，更是对学生负责。让好的开始成为学习的催化剂，使知识得到不断提升。
教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。
二、与学员互动，从中进步
在每一次的网上互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的
视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐
学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。
第五篇：“国培”培训感言
“国培计划”小学数学骨干教师置换脱产研修培训班
培训感言
现在的教育教学工作存在着许多弊端,有的教师只是为了完成教学任务,只把知识生硬地教给学生,而对于学生来说他们越来越觉得学习是枯燥乏味的,冷冰冰的东西,学习数学只是为了完成学习任务,应付数学考试。我认为这样的教学欠缺鲜活有趣的东西,是教学与生活脱节,完全失去了学习数学的重要意义。作为一名边远山区的一线小学教师，在教学中应灵活多样，方法独特,教学活动要拉近教学与生活的联系,让学生感受到知识来源于生活,生活中处处有学问。“生活化”会使数学课堂充满魅力，课堂教学应该富有活力。课堂教学不仅仅是为了知识而教学,更是为了学生的发展而教学。在生活化的课堂中，要让学生真正成为学习的主人,不仅可以解放学生的眼、耳、口、手、脚等器官,而更重要的是让学生在课堂教学中有自己的独特思维与活动的时间和空间,体验学习过程中的乐趣,使学生在学习中充满活力,让课堂更加丰富多彩。作为小学教师应该学会终身学习, 为不断提高自身的教学素养,增强教学技能 ,提高教学质量而坚持不懈地学习。同时,还要教会学生学做真人学做实事，认真履行教师的职责：教书育人，学高为师，身正为范。